一年级趣味数学题目《数积木》

数积木练习题

数积木练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 如果小明有5块积木，小华有3块积木，他们一共有多少块积木？A. 7块B. 8块C. 9块D. 10块2. 李雷有10块积木，如果每3块积木可以拼成一个模型，他能拼成几个模型？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个3. 小红有4块积木，如果她想用这些积木拼成一个正方形，她需要再找几块积木？A. 0块B. 1块C. 2块D. 3块4. 张老师给每个学生分发了6块积木，班上有15个学生，张老师一共分发了多少块积木？A. 60块B. 75块C. 90块D. 100块5. 如果一块积木的长度是2厘米，小明有12块这样的积木，那么他所有的积木加起来有多长？A. 24厘米B. 20厘米C. 22厘米D. 28厘米二、填空题（每题2分，共20分）6. 如果小华有7块积木，他给了小明2块，那么小华还剩下________块积木。

7. 小红用积木拼成了一个长方形，长是5块积木，宽是3块积木，这个长方形的周长是________厘米。

8. 李雷有15块积木，如果他想用这些积木拼成一个三角形，每边至少需要________块积木。

9. 如果小华用积木拼成了一个等边三角形，每边有4块积木，那么这个三角形一共有________块积木。

10. 张老师有20块积木，她想用这些积木拼成一个大正方形，每边需要________块积木。

三、简答题（每题5分，共30分）11. 描述如何使用20块积木拼成一个大的正方形，并说明拼成后的正方形的边长是多少。

12. 如果你用积木拼成一个3x3的正方形，你需要多少块积木？并解释为什么。

13. 假设你有9块积木，你如何用这些积木拼成一个最大的等边三角形？14. 如果每个学生需要6块积木来完成一个模型，那么30个学生一共需要多少块积木？15. 描述如何使用积木来拼成一个正六边形，并说明需要多少块积木。

四、应用题（每题10分，共30分）16. 小明和小华一起参加积木拼图比赛，小明有20块积木，小华有15块积木。

一年级趣味生活技能题目数积木

一年级趣味生活技能题目数积木在一年级的研究中，生活技能的培养是非常重要的。

通过趣味的题目数积木活动，可以帮助一年级的学生在玩乐中学到实用的生活技能。

以下是一些趣味生活技能题目数积木的建议：1. 自我介绍积木在这个题目中，学生需要用积木构建一个能够展示自己的自我介绍模型。

他们可以使用不同颜色的积木代表不同的特点或兴趣爱好，搭建一个能够让别人了解自己的作品。

2. 做饭积木通过饮食的积木活动，学生可以研究一些简单的烹饪技巧和食物的搭配。

让学生自己制作一个小型的积木厨房，并使用积木来代表各种食材和厨具。

老师可以给出一些简单的菜谱，让学生根据菜谱来组合积木，并完成一个小型的菜肴。

3. DIY手工艺积木通过DIY手工艺积木活动，学生可以锻炼他们的动手能力和创造力。

他们可以使用积木来制作一些简单的手工艺品，如盒子、折纸、串珠等。

老师可以提供一些简单的教程或示范，然后让学生根据自己的想法来创作。

4. 城市规划积木在这个题目中，学生需要使用积木来构建一个小型的城市模型。

他们可以设计并构建自己理想中的城市，包括道路、房屋、公园等。

通过这个活动，学生可以学会一些基本的城市规划知识，并培养他们的空间想象能力。

5. 环保积木通过环保积木活动，学生可以研究如何保护环境和节约资源。

让学生使用积木制作一些环保的模型，如太阳能发电站、垃圾分类箱等。

同时，老师可以通过讲解和讨论，引导学生了解环境问题，并提倡环保的生活方式。

以上是一些趣味生活技能题目数积木的建议。

通过这些活动，学生可以在玩乐中学到实用的生活技能，并培养动手能力、创造力和环保意识。

希望这些活动能够对一年级的学生有所帮助！。

一年级上数学应用题、数积木、趣味奥数

一、数学应用题100道1.小白兔拔了5根萝卜，小黑兔拔了7根萝卜，小灰兔比小白兔多拔了4根，问：（1）小黑兔比小灰兔少拔了几根？答：（2）它们一共拔了几根萝卜？答：2.商店里有27本书，第一天卖了12本，第二天卖了5本，两天卖了几本书？现在还有几本书？答：3.车上原有21个小朋友，现在有13个，下车了几个小朋友？答：4.停车场先开走15辆车，又开走9辆车，一共开走几辆车？答：5.爸爸和妈妈带小巧去看电影，一张成人票10元，成人票是儿童票的一倍，爸爸要付多少钱？答：6.民民要买一本书和一支毛笔，书要3元，毛笔要5元，妈妈给他10元钱，够吗？答：7.妈妈买来一些糖，小丁丁吃了一半后，兰兰吃了剩下的一半，还剩下6粒糖，妈妈买来了几粒糖？答：8.小朋友排队，从前面数起，小胖排在第6个，他后面还有9个小朋友，一共有几个小朋友？答：9.车上原有12个小朋友，现在有26个，上车了几个小朋友？答：10.老师带小朋友去动物园，男孩有13个，女孩有15个，老师一共要买几张票？答：11.猫妈妈钓来一些鱼，小白猫吃了4条后，把剩下的一半给了小黑猫，小黑猫吃了2条后，把剩下一半给了小花猫，还有四条鱼，猫妈妈钓来几条鱼？答：12.小红和青青各吃了8块饼干.现在还有6块饼干.原来有几块饼干？答：13.小巧要买6支笔，一支笔要3元钱，她一共要付多少钱？答：14.树上有25只鸟，飞走7只，又飞来4只，树上现在有几只鸟？答：15.阿姨有19包糖，给了明明和强强各6包后，还有几包？答：16.小芳有13颗星，小兰给了小芳5颗后，和小芳一样多，小兰有几颗星？答：17.飞走12只鸟，飞来9只鸟，树上原来有18只鸟，现在有几只鸟？答：18.王芳有26本书，借给小美6本，又借给小刚7本，她一共借掉几本书？答：19.运来15辆车，运走8辆车，商店里现在有18，原来有几辆车？答：20.一根绳子长24米，把它对折后长几米？答：21.水果店上午卖出桔子36箱.下午卖出27.一天共卖出多少箱?答：22蓝蓝、玲玲、小胖每人做了15朵红花，他们一共做了几朵红花？答：23. 小亚带30去玩，大风车10元，小火车8元，他还剩多少钱？答：24. 学校送给一（1）班48只气球，还剩52只，原来学校有几只气球？答：25. 苹果26个，梨18个，桔子50个，苹果、梨和桔子一共有几个？答：26.小亚要做60道口算题，还剩18题没有完成，小亚已经做完几题？答：27.爸爸买了2根和路雪8元，买了3根伊利雪糕6元，他付给营业员20元，找回多少元？答：28. 图书室有漫画60本，借出25本，还剩多少本？答：29. 小巧做了27道口算，还剩18道没有做。

小学一年级奥数课件：《数积木》ppt

例题一
• 下面图形由正方体木块堆成，数一数共有多少个正方体木块？
思路导航
一、可按层数，先数上层，只有1个正方体，中层有3 个，下层有7个，共有11个。
二、也可按排数，前排有2个正方体，第二排有3个，第三排（后排）有6个，共有11个。
三、还可先数看得见的，共有7个，看不见的有4个，一共有11个。
（ 7 ）块
（ 7 ）块
练习一
• 3、数一数下图中各有多少块正方体积木，并填在对应的（）中。
（ 10 ）块
（ 13 ）块
（ 10 ）块
（ 8 ）块（ 10 ）块
（ 15 ）块
例题二
• 下面的图形中有多少块积木？
例题二
思路导航上图可以看成是两边的积木拼成的，也可以看成是由上下层的
积木拼成的，如图，可数出图中有7个积木块。或
数一数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习一
• 1、下图由正方体堆成，数一数，填空。
按层数：第一层有（ 1 ）个正方体，第二层有（ 3 ）个，第三层（下层）有（ 5 ）个。
3 6 按排数：前排有（）个正方体，后排有（）个。
还可先数看得见的有（ 6）个正方体，看不见的有（） 3
个，一共有（ 9）个。
练习一
• 2、数一数下面的图形中各有几块积木
）块
思路导航这堆积木可以从上往下数，也可以从左往右
数，还可以从前往后数。
1、从上往下数：
第一层第二层第三层
1块
4块
6块
总块数1+4+6=11（块）
2、从左往右数第1排第2排第3排
1块 3块 7块总块数1+3+7=11块
练习五

数积木练习题

数积木练习题一、基础计算题1. 小明有5块红色积木，他又找到了3块，现在一共有多少块红色积木？2. 小华有10块蓝色积木，他给了小红4块，还剩下多少块蓝色积木？3. 小李有8块绿色积木，他又买来了5块，现在有多少块绿色积木？4. 小王有15块黄色积木，他丢了3块，现在还剩多少块黄色积木？5. 小赵有20块积木，他平均分给5个小朋友，每个小朋友能得到多少块积木？二、应用题1. 小明有10块红色积木和8块蓝色积木，他要用这些积木搭一个长方形，长方形的长是6块积木，宽是多少块积木？2. 小华有15块黄色积木和20块绿色积木，他想搭一个正方形，每条边用相同数量的积木，最多能搭多大的正方形？3. 小李有25块积木，他想搭一个三角形，底边用10块积木，高用5块积木，他还剩下多少块积木？4. 小王有30块积木，他想搭一个梯形，上底用6块积木，下底用10块积木，高用4块积木，他还剩下多少块积木？5. 小赵有40块积木，他想搭一个长方体，长用8块积木，宽用4块积木，高用2块积木，他还需要多少块积木？三、逻辑推理题1. 小明有5块红色积木，小华有8块蓝色积木，小华比小明多多少块积木？2. 小李有10块绿色积木，他给了小王3块，小王现在有多少块绿色积木？3. 小赵有20块积木，如果他每天搭3块积木，需要多少天才能搭完？4. 小华有15块黄色积木，他每天搭2块，小明有10块红色积木，他每天搭4块，谁先搭完？5. 小李有25块积木，他想搭一个5层的金字塔，每层比上一层少2块积木，他最多能搭多少层的金字塔？四、拓展提高题1. 小明有7块红色积木，小华有9块蓝色积木，他们一共有多少块积木？2. 小李有12块绿色积木，他想平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到多少块积木？3. 小王有18块黄色积木，他想搭一个长方形，长方形的长是7块积木，宽是多少块积木？4. 小赵有24块积木，他想搭一个正方形，每条边用相同数量的积木，最多能搭多大的正方形？5. 小华有30块积木，他想搭一个三角形，底边用12块积木，高用6块积木，他还剩下多少块积木？五、几何图形题1. 小明用积木搭了一个正方形，每条边用了8块积木，这个正方形一共用了多少块积木？2. 小华用积木搭了一个长方形，长用了10块积木，宽用了6块积木，这个长方形一共用了多少块积木？3. 小李用积木搭了一个三角形，底边用了15块积木，高用了5块积木，这个三角形一共用了多少块积木？4. 小王用积木搭了一个梯形，上底用了7块积木，下底用了12块积木，高用了4块积木，这个梯形一共用了多少块积木？5. 小赵用积木搭了一个六边形，每条边用了5块积木，这个六边形一共用了多少块积木？六、比较大小题1. 小明有20块积木，小华有18块积木，谁拥有的积木更多？2. 小李搭了一个长方形，用了24块积木，小王搭了一个正方形，用了25块积木，哪个图形用的积木更多？3. 小赵有30块积木，他想搭一个三角形，底边用10块积木，高用5块积木，小华有28块积木，他想搭一个正方形，每条边用7块积木，谁剩下的积木更多？4. 小王有16块积木，他搭了一个梯形，上底用4块积木，下底用8块积木，高用3块积木，小明有15块积木，他搭了一个长方形，长用6块积木，宽用2块积木，谁搭的图形更大？5. 小华有40块积木，他想搭一个六边形，每条边用6块积木，小李有42块积木，他想搭一个长方体，长用7块积木，宽用3块积木，高用2块积木，谁搭的图形更复杂？七、解决问题题1. 小明有50块积木，他想搭一个长方形和一个正方形，长方形的长用10块积木，宽用5块积木，正方形的边长用8块积木，他够用吗？2. 小华有60块积木，他想搭一个三角形和一个梯形，三角形底边用12块积木，高用4块积木，梯形上底用6块积木，下底用10块积木，高用3块积木，他还需要多少块积木？3. 小李有70块积木，他想搭一个六边形和一个长方体，六边形每条边用7块积木，长方体的长用8块积木，宽用4块积木，高用3块积木，他能否完成？4. 小王有80块积木，他想搭一个正方形和一个梯形，正方形边长用9块积木，梯形上底用7块积木，下底用11块积木，高用5块积木，他能否完成？5. 小赵有90块积木，他想搭一个长方形和一个三角形，长方形长用12块积木，宽用6块积木，三角形底边用15块积木，高用5块积木，他最多能剩下多少块积木？答案一、基础计算题1. 8块2. 6块3. 13块4. 12块5. 4块二、应用题1. 2块3. 10块4. 8块5. 15块三、逻辑推理题1. 3块2. 3块3. 6天4. 小明5. 4层四、拓展提高题1. 16块2. 3块3. 5块4. 6块5. 3块五、几何图形题1. 32块2. 60块3. 15块4. 33块5. 30块六、比较大小题1. 小明3. 小赵4. 小王5. 小李七、解决问题题1. 够用2. 还需要2块3. 能完成4. 能完成5. 最多剩下18块。

一年级奥数---数积木

例题一
• 下面图形由正方体木块堆成，数一数共有多少个正方体木块？
思路导航
一、可按层数，先数上层，只有1个正方体，中层有3 个，下层有7个，共有11个。二、也可按排数，前排有2个正方体，第二排有3个，第三排（后排）有6个，共有11个。三、还可先数看得见的，共有7个，看不见的有4个，一共有11个。
数一数
练习一
• 1、下图由正方体堆成，数一数，填空。
按层数：第一层有（ 1 ）个正方体，第二层有（个，第三层（下层）有（ 5 ）个。
3
）
按排数：前排有（）个正方体，后排有（
3
）个。
6
还可先数看得见的有（ 6 ）个正方体，看不见的有（） 3 个，一共有（ 9 ）个。
练习一
• 2、数一数下面的图形中各有几块积木
例题四
• 左图由积木块组成，如果按上层、下层把它分开，上层是哪幅图，下层是哪幅图？
（1）
（2）
（3）
（4）
思路导航仔细看上层，上层一共有3块方块，且3块不是一排，所以图（3）是上层；下层前排有3块，后排也有3块，共有6块，两排排列整齐，所以下层应该是图（2）。
例题五
数一数，算一算，下面的图形中共有几块积木？
思路导航这堆积木可以从上往下数，也可以从左往右数，还可以从前往后数。 1、从上往下数：第一层第二层第三层 1块 4块 6块总块数1+4+6=11（块） 2、从左往右数第1排第2排第3排 1块 3块 7块总块数1+3+7=11块
练习五
数一数，下面图形中各有几块积木？
（ 19
）块
（
（ 7 ）块
（ 7 ）块
练习一

【新提醒】小学一年级奥数解析（三）数积木

【新提醒】小学一年级奥数解析（三）数积木《奥赛天天练》第21讲，数积木
数积木有两种数法：分层数或一排一排地数。

一排一排地数原理和分层数是一样的，但方法比较烦琐，如果孩子有兴趣了解一下就可以了，如果孩子没兴趣可以不介绍。

下面主要介绍第一种数法：分层数。

首先，从最高层开始数，再按顺序依次向下一层一层地数。

最高层积木个数：最高层积木因为都看得见可以直接数出。

其余各层的积木个数：除了最高层外，其余各层的积木一般分为两类情况，一类是看得见的积木个数（看的见的积木个数有时为0），可以直接数出；另一类是看不见的积木个数，看不见的积木个数就是被上一层遮住的个数，与上一层积木的个数相同。

所以，只要先数出
每一层看得见的积木个数，再加上上一层积木的个数，就是这一层积木的个数。

数出各层积木个数后，再加起来就是积木的总数。

注意：数之前最好先在草稿纸上写好小标题(如“第一层:” “第二层:” ) ，数出每一层积木个数后，在小标题后面注上数字，避免出错。

例如：第21讲，模仿训练，练习2
从上往下先数出第一层（最高层）3个；第二层看得见的2个，共有2+3=5个；第三层看得见的1个，共有5+1=6个。

三层共有3+5+6=14个。

指导孩子作如下书面记录：
第一层：3个
第二层：2+3=5（个）
第三层：1+5=6（个）
总个数：3+5+6=14（个）。

一年级数学积木练习题

一年级数学积木练习题1. 小明有3块积木，分别是蓝色、红色和黄色。

他要用这些积木拼出一个三层的塔形。

请问一共有多少种拼法？（答案：6种）2. 小华的奶奶给他买了一套积木，一共有4块积木，上面分别印着数字1、2、3和4。

小华想用这些积木拼出一个数字的金字塔，要求每一层的数字和等于下一层的数字。

请问小华能拼出几种不同的金字塔？（答案：2种）3. 小明和小华一起玩积木。

他们每人手上都有5块积木，上面分别印着数字0、1、2、3和4。

要求每个数字只能使用一次，他们能拼出多少个不同的三位数？（答案：60个）4. 小明和小华又来了一场积木拼图比赛。

他们每人手上都有6块积木，上面印着数字1、2、3、4、5和6。

要求每个数字只能使用一次，他们能拼出多少个不同的四位数？（答案：720个）5. 小华喜欢玩积木，他手上有7块积木，上面刻着字母A、B、C、D、E、F和G。

他想用这些积木拼出一个由四个字母组成的单词。

请问他能拼出多少个不同的单词？（不考虑字母重复）（答案：840个）6. 小明的爸爸给他买了一盒积木，一共有10块积木，上面印着数字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9。

小明想用这些积木拼出一个三位数，要求每个数字只能使用一次，且第一个数字不能为0。

请问他能拼出多少个不同的三位数？（答案：720个）7. 小华拥有一套字母积木，一共有8块积木，上面刻着字母A、B、C、D、E、F、G和H。

他想用这些积木拼出一个由五个字母组成的单词，要求每个字母只能使用一次。

请问他能拼出多少个不同的单词？（不考虑字母重复）（答案：6720个）8. 小明和小华一起用数字积木进行比赛。

他们每人手上都有8块积木，上面印着数字0、1、2、3、4、5、6和7。

要求每个数字只能使用一次，他们能拼出多少个不同的四位数？（答案：5040个）以上是一年级数学积木练习题，通过进行积木拼图练习，培养了孩子们的逻辑思维能力和数字观念。

希望孩子们能多多练习，提高数学能力。

乘法数积木练习题

乘法数积木练习题一、基础乘法练习1. 使用数积木，将数字2和数字3组合起来，表示出2乘以3的结果。

2. 用数积木展示4乘以5的乘积。

3. 用数积木拼出6乘以2的结果。

二、乘法的组合与分解1. 用数积木展示3乘以4，并尝试将其分解为两个较小的乘法问题（例如：2乘以6）。

2. 用数积木表示出5乘以6，并尝试将其分解为两个较小的乘法问题（例如：2乘以15）。

三、乘法的逆运算1. 如果你有一个乘法结果为12，用数积木找出所有可能的乘法组合（例如：2乘以6，3乘以4等）。

2. 用数积木表示出8乘以9的结果，并尝试找出一个与之相等的乘法表达式，但使用不同的数字组合。

四、乘法的应用1. 如果你有一个农场，每块地可以种植4棵树，你有3块地，用数积木展示总共可以种植多少棵树。

2. 一个班级有6个小组，每个小组有5个学生，用数积木表示出班级总共有多少学生。

五、乘法的扩展1. 使用数积木，展示10乘以10的结果，并尝试用不同的积木组合来表示这个结果。

2. 用数积木拼出100乘以2的结果，并解释为什么这个结果是200。

六、乘法的比较1. 使用数积木，比较3乘以7和4乘以6的结果，哪个更大？2. 用数积木展示5乘以9和6乘以8的结果，并比较它们的大小。

七、乘法的规律探索1. 使用数积木，观察2的乘法序列（2, 4, 6, 8, 10...）的规律。

2. 探索5的乘法序列（5, 10, 15, 20...）的规律，并用数积木表示出来。

结束语通过这些练习题，学生不仅能够加深对乘法运算的理解，还能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。

数积木作为一种教学工具，能够使抽象的数学概念变得更加具体和易于理解。

希望这些练习能够帮助学生在数学学习中取得进步。

数积木练习题

数积木练习题在儿童的成长过程中，数积木一直是一项受欢迎的活动。

数积木能够帮助儿童锻炼手眼协调能力、逻辑思维能力和创造力。

本文将为大家提供一些数积木练习题，可以在家中或学校中开展，帮助孩子们在玩乐中快乐学习。

一、基础练习题：1. 请使用10块相同的积木搭建一个立方体，记住不允许有空隙。

2. 使用5块长方形积木，每个积木长度各不相同，尝试搭建一个等腰三角形。

3. 有6块圆柱形积木，高度不同。

请将它们按照高度从低到高排列。

4. 给定一些积木，利用这些积木尽可能多地构建一个城堡模型。

5. 使用不同形状的积木搭建一个自己喜欢的动物形象。

二、进阶练习题：1. 尝试使用积木构建一个桥梁，要求桥梁能够承受一定重量。

2. 使用积木搭建一个机器人形象，让机器人能够移动和发出声音。

3. 创造一个新的游戏规则，使用积木进行游戏。

4. 设计一个积木迷宫，让积木小人能够从迷宫的起点到达终点。

5. 将自己喜欢的建筑物用积木复原，要求细节准确。

三、团队合作练习题：1. 分为两组，每组选择相同数量的积木，竞赛搭建高塔，看哪一组能够搭建得更高。

2. 三个人一组，每个人使用不同形状的积木，共同搭建一个城市模型。

3. 设计一个有趣的拼图游戏，每个人轮流添砖加瓦，直到完成整个拼图。

4. 组队竞赛，看哪个队伍能够最快地搭建一个能够承受一定重量的桥梁。

5. 自由发挥创造力，利用积木合作搭建一个超级工程，例如大楼、桥梁或城市。

通过以上的数积木练习题，可以培养孩子们的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。

同时，数积木的过程也会成为一种乐趣，让孩子们在玩耍中学习，提高他们的专注力和耐心。

家长和教师可以借助这些练习题，为孩子们营造良好的学习氛围，让他们在掌握基础技巧的同时，培养对数学和创造性思维的兴趣。

数积木不仅仅是一种儿童游戏，它更是一种能够促进多种能力发展的活动。

希望本文提供的数积木练习题能够给孩子们带来欢乐和成就感，让他们在实践中掌握知识，培养综合能力。

一年级数学数积木练习题

一年级数学数积木练习题数学是一门重要的学科，对于孩子的成长和发展具有至关重要的作用。

而在一年级数学教学中，数积木练习题是一种非常有效的教学方式。

本文将介绍一年级数学数积木练习题的重要性以及如何设计和使用这些练习题来提高孩子的数学能力。

首先，数积木练习题能够帮助孩子理解和掌握基础的数学概念。

在一年级数学教学中，孩子刚刚接触到数字和加减法等基础概念。

通过使用数积木练习题，可以帮助孩子将抽象的数学概念变得具体和可视化，从而更好地理解和记忆。

比如，通过让孩子将积木拼成相应的数字或进行简单的加减法运算，可以帮助他们直观地理解数字的概念以及加减法的运算过程。

其次，数积木练习题能够培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力。

数积木练习题往往需要孩子根据给定的要求进行积木的组合和排列，这就要求他们具备一定的空间想象力和逻辑思维能力。

通过反复的练习，孩子可以逐渐培养和提高这些能力，从而为将来更复杂的数学问题做好准备。

另外，数积木练习题还可以帮助孩子发展解决问题的能力。

数学作为一门解决问题的学科，培养孩子解决问题的能力是极其重要的。

而数积木练习题正是一种让孩子在实践中学会解决问题的方法。

通过练习积木题，孩子需要思考如何根据给定的条件和要求进行排列和组合，找到正确的解决方案。

这不仅能够提高他们的解决问题的能力，还能够培养他们的耐心和毅力。

在设计和使用一年级数学数积木练习题时，需要考虑以下几个方面：首先，难易程度要适当。

练习题的难度应该根据孩子的学习进度和能力来确定，既不能太难以至于让孩子望而生畏，也不能太简单以至于无法提供足够的挑战。

适当的难度可以激发孩子的学习兴趣和积极性。

其次，要关注练习题的多样性。

练习题可以从不同的角度和内容来设计，比如数字的拼凑、加减法的运算、形状的组合等。

这样可以让孩子接触到更多的数学概念和问题，从而全面提高他们的数学能力。

此外，还可以加入一些趣味元素。

在练习题中加入一些有趣的元素，比如卡通人物、动物形状的积木等，可以增加孩子的兴趣和参与度。

一年级趣味数学题目《数积木》

第9讲数积木
班级：姓名：
例1 下面图形有几个小方木块？
下面由正方体堆成，数一数共有多少个正方体？
一模仿训练
练习一下面由正方体堆成，数一数，填空：
1、按层数：第一层有（）个正方体，第二层
有（）个，第三层（下层）有（）个；
2、按排数：前排有（）个正方体，后排右
（）个；
3、还可先数看得见的正方体有（）个，看不见的有（）个；
一共有（）个正方体。

练习2 右边正方体木块有多少块?
巩固训练
习题1 数数下面图形各有几个正方体？
习题2 数数下面图形各有多少个小正方块？
拓展提高
习题下图由多少块正方体组成？
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

可复制、编制，期待你的好评与关注）。

一年级趣味自然科学题目数积木

一年级趣味自然科学题目数积木
引言
本文档旨在为一年级学生设计一组趣味的自然科学题目，以帮
助他们加深对自然科学的理解和兴趣。

这些题目将基于积木的概念，既能激发学生的思维，又能提供实践操作的机会。

1. 热能转化
问题：你拿在手中的积木能变热吗？为什么？
答案：能。

当你握住积木时，你的手会将体温传递给积木，使
其升温。

2. 重力影响
问题：如果你用大块的积木和小块的积木堆成一个塔，哪一个
塔更容易倒塌？
答案：小块的积木更容易倒塌。

由于小块积木的重量较轻，它们更容易被重力影响而失去平衡。

3. 自然材料的特性
问题：用积木搭建的房子和用金属搭建的房子哪个更容易受到风的影响？
答案：用积木搭建的房子更容易受到风的影响。

积木相比金属材料更容易受到风力的推动和摇晃。

4. 声音传播
问题：你用积木敲击会发出声音，那为什么用胶水粘住的积木却不会发出声音？
答案：胶水粘住的积木使得积木之间的接触面变大，并且能有效隔绝声音传导，导致敲击时无法产生明显的声音。

5. 浮力实验
问题：如果你用不同形状的积木放在水中，哪个积木会漂浮在
水面上？
答案：形状大且空洞的积木会漂浮在水面上。

这是因为它们的
形状和内部空间能够让水的推力更容易超过它们的重力。

结论
通过设计以上的趣味自然科学题目，一年级学生可以通过实践
操作和思考，加深对自然科学概念的理解。

这些题目不仅有趣，而
且能激发学生的科学探索兴趣，帮助他们构建坚实的自然科学基础。