思政课教师共同战疫
大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文心得5篇
大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文心得5篇70年来中华民族风雨兼程、披荆斩棘、砥砺奋进，答出了一份又一份优秀的答卷，相信这次我们必将不负众望，答好这份阻击疫情的“综合卷”，向人民和历史交出一份满意的答卷。
下面是小编为大家带来的有关大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文5篇，希望大家喜欢。
大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文心得【篇一】2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们工作、学习的节奏。
疫情是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对广大青年群体的一次认知历练。
疫情就是命令，防控就是责任。
辽宁省在做好自身疫情防控工作的同时，闻令而动、迅速反应，连续组派11批医疗队支援湖北，2054名白衣勇士千里驰援，日夜奋战在患者救治和疫情防控的第一线，坚守在决胜之地的最前沿。
疫情防控是一场没有硝烟的战争，更是一堂鲜活生动的思政大课。
4月20日14时，人民网将联合中共辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅共同推出辽宁高校大学生同上一堂“云端”思政课，邀请120万辽宁高校学子和各地网友共同聆听。
为什么举国上下可以同心协力，谱写众志成城、共克时艰的“战疫”之歌?为什么2000余名白衣勇士可以不问生死，迅速集结，千里驰援?为什么远在异乡的39天，会让工作近30年的她连称“史无前例”?是什么让“90后”的“男”丁格尔在撤离之后仍然牵挂不已?又是什么让重症救治医疗队的领队感叹“百战归来仍少年”?这堂特殊的思政课邀请到大连医科大学副校长、大连医科大学附属第一医院院长徐英辉;中国医科大学党委常委、宣传部部长，中国医科大学附属第一医院党委书记王振宁;锦州医科大学附属第一医院党委副书记、院长李振兴;辽宁中医药大学主任医师、科技处处长于睿;中国医科大学附属盛京医院护士，“90后”青年突击队员、临时团支部书记刘宪峰作为主讲嘉宾。
他们都是从湖北战“疫”一线归来的辽宁医疗队员。
抗疫思政教师发言稿范文
抗疫思政教师发言稿范文
各位师生，大家好！
当前，全球新冠疫情依然严峻，我们国家正处在抗击疫情的关键时刻。
作为思政教师，我想通过今天的发言，向大家传递一些抗疫思政的观点和精神，以激励我们共同战胜困难，筑牢疫情防控的防线。
首先，作为一名思政教师，我们要积极践行社会主义核心价值观。
在疫情期间，我们要弘扬爱国主义精神，牢记“人民至上、生命至上”的重要原则，发扬勇往直前、坚忍不拔的精神，为
实现疫情防控和经济社会发展贡献自己的力量。
其次，我们要持守社会责任，积极履行自己的职责。
作为一名教师，我们要带头守法守纪、遵守防疫规定，引导学生、家长以及身边的人合理科学防控疫情。
同时，我们要积极参与帮扶困难群体、宣传防控知识，用自己的实际行动为抗疫工作提供支持。
接下来，我们要鼓励学生们保持积极乐观的心态。
疫情给我们带来了很多不便和困扰，但积极面对困难，保持良好的心态是战胜疫情的关键。
我们要倡导学生们互相理解、互相帮助，以团结的力量战胜一切困难。
最后，我们要加强自我教育，提高自身水平。
疫情防控需要专业知识和技能的支持，我们要不断学习新知识，提高自己的业务水平和思政教育水平，为大家提供更好的教学服务。
同学们，面对这场突如其来的疫情，我们需要保持冷静和理性，坚守社会责任，积极参与抗疫工作，传递积极正能量。
相信通过我们共同的努力，我们一定能够战胜疫情，迎来更加美好的明天！
谢谢大家！。
防疫思政课：把“思政小课堂”和“社会大课堂”结合起来
防疫思政课+把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来虞曙明)江苏省宜兴市张渚高级中学#!",!%"*摘!要+教师要把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来#上好防疫思政课(通过看疫情出现时的各方响应#培育学生的政治认同-通过批判疫情严峻时的突出问题#强化学生的法治意识-通过辩证分析各类防控举措#树立学生的科学精神-通过了解民众阻击疫情的责任意识#提高学生的公共参与能力(关键词+新冠肺炎疫情-思想政治教育-&思政小课堂'-&社会大课堂'!!疫情防控期间#一方面#各省,各部门,各地涌现的先进事迹和感人故事值得我们学习-另一方面#相关的社会现象和争议话题也值得我们深思(思想政治学科的时政性,生活性,人文性特征要求我们深入挖掘疫情阻击战中的教学资源和育人元素#把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来(一,让政治认同落地+疫情出现时#看各方响应疫情期间#全国同心#众志成城#彰显出中国特色社会主义制度的巨大优越性(引导学生了解,分析各方的响应举措#有利于学生树立&四个意识'#坚定&四个自信'#从而培育其对党和政府,对国家和民族的真实认同()一*看党旗飘扬在疫情阻击战中#一个党支部就是一个堡垒#一个党员就是一面旗帜(教师可以和学生重温党员干部坚守岗位,靠前指挥的抗疫事迹-回顾各地党员先锋岗,党员先锋突击队的工作场景-共同阅读写给各级党支部的党员请战书(最后#可以&中国共产党防控疫情守初心,担使命'为总议题#以真实事迹升华课堂温度#引导学生真正认同&中国特色社会主义制度的最大优势就是中国共产党的学科教育%'!领导'()二*看政府响应疫情出现后#领导干部第一时间赶赴抗疫一线#许多省市迅速启动重大公共卫生事件应急响应机制(教学中#教师可以与学生共同回顾政府定时举办的新闻发布会#共同梳理政府各个部门的协同应对政策(再以&政府如何在防控疫情中提升执行力,保证公信力'为总议题#引导学生深入分析政府的管理和服务职能#感受政府办事的宗旨和原则#理解政府的作用#从而认同&我国政府是人民的政府'()三*看八方驰援疫情抗击不仅考验着党和政府的应对能力#也彰显着普通民众的责任担当(教师可以和学生共同讨论兄弟省市对口支援疫情出现地区的具体事例#分享热心群众和志愿者们的温言善行#分享国际社会赞赏和支援我国防疫抗疫的相关报道(继而#设置&群防群控全国一盘棋'的议题#引导学生在讨论中感知中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势#从而涵养家国情怀,提升国家自信,增强民族自豪感(二,让法治意识入心+疫情严峻时#批突出问题抗击疫情期间#一些不合时宜的网络声音,一些令人愤慨的市场乱象层见叠出#严重违背了党中央和政府部门的防疫指示和要求(引导学生明晰违法乱纪问题#有利于学生明辨是非,遵法守法#做社会主义法治的自觉遵守者和坚定捍卫者()一*批网络谣言突如其来的疫情让很多民众陷入恐慌#这为网络谣言的滋生与传播提供了&温床'(对此#教师可以设置&如何让谣言止于我'的探究问题#在向学生阐明造谣,传谣的违法性质的过程中#培育学生崇尚科学的精神和独立思考的理性-并在说明法律责任的过程中#引导学生理解每个人都有敬畏法律的义务#并强化他们有序参与网络建设的责任感()二*批市场乱象在疫情严峻,物资紧缺的当口#市场上医疗用品制假售假现象,民生物资物价哄抬现象,个别企业违规复产现象层出不穷#既影响了公共安全#也破坏了市场秩序(对此#教师可以从某个具体案例出发#和学生共同分析其所产生的社会危害#向学生介绍执法机关和司法机关的处理过程#并说明此类现象背后所体现的法律责任(这样对法律案件的充分探讨#既是一场生动具体的普法宣传#也能促进学生全面把握依法治国的基本要义()三*批人员失职在各部门积极防控疫情的同时#我们也看到了个别工作人员的失职渎职(针对这类现象#教师可以选取某一具体事件#引导学生在探讨中认识依法行政的必要性#认识政府依法决策和阳光政务的意义#促进学生树立宪法至上和法律面前人人平等的法治理念(三,让科学精神发声+疫情持续时#辩防控举措为了阻止疫情蔓延#各地各部门出台了多项防控举措#有些举措因具有特殊性而迅速成为舆论焦点(引导学生对这类举措进行辨析#有利于他们在独立思考中发展辩证思维#发扬科学精神()一*辩热点政策因疫情防控需要#有些地方政府颁布了企业延迟复工的规定(对于这一规定#有网友认为#延迟复工有利于控制疫情蔓延#所有地方,所有企业都应该延迟复工-有网友则认%(!教育研究与评论中学教育教学 年 月为#延迟复工对企业生产和经济发展影响较大#各地应该视具体情况灵活调整(教师可以此为话题#设置观点辨析活动#引导学生用全面的观点和联系的观点看问题#在具体案例中学会具体问题具体分析()二*辩盲从事件听说双黄连口服液可以抑制病毒#于是该药品在网上一夜售罄-网传猫狗会传染病毒#于是发生了许多宠物被捕杀事件#等等(这样的盲从事件#缺乏科学依据(教师可以设置讨论活动#让学生谈谈有没有过类似的行为以及如何看待这些行为-与学生共同辨析疫情防控中的群体盲从事件#厘清事件背后的作用因素和负面影响#引导他们树立理性思考,探究真相的优良习惯#进而发展崇尚科学,实事求是的唯物精神()三*辩过激行为随着防疫形势的日益严峻#各地的防控举措相继升级(有些农村地区封村封路#甚至出现了挖断路基的现象#部分小区禁止居住在本小区的外地返城租户进入#等等(教师可以设置探究活动#和学生共同辨析类似防控举措的可行性#既分析过激行为的消极影响#也探讨严防严控的正确选择(在理性分析中引导学生领悟+正确的价值判断和价值选择必须建立在群众观点和群众路线上#必须以社会发展的客观规律为前提(四,让公共参与成行+疫情阻击时#倡民众责任打赢疫情阻击战#既需要医护人员,科研人员的夜以继日#也离不开千千万万普通民众的志愿服务(引导学生走进这些人#了解他们的故事#可以提升学生的公民责任感()一*共建平安社区除了医护人员和科研人员#城乡基层社区工作者和学生志愿者也奋战在一线(思政课堂上#教师可以此为背景#结合各地社区志愿服务者的工作#引导学生探讨在群防群控中如何尽己之力(在这一过程中#学生的公众参与意识和社会责任感能够得到强化#也为其深入了解村委会,居委会的日常工作提供了契机()二*守望公共家园疫情发生以来#有些地方出现了阻挠疫情防控的现象(面对这些现象#不少民众主动承担起劝说,告诫的责任(但是#我们应该如何正确地参与民主监督.如何给决策部门建言献策.中学生面对这些问题时有些茫然(所以#教师可以将其作为讨论的话题#让学生深入理解法治观念#树立主人翁意识#学会正确行使公民权利()三*投身公益慈善一方有难#八方支援(中华民族具有伟大的团结精神(为防控疫情#各地企事业单位捐资捐物#各地普通民众出钱出力(教师可以将这样的义举善行引入思政课堂#引导学生交流感受#或分享参与公益事业的经历#以奉献服务的精神感染学生(此外#教师也可以和学生共同探讨参与公益事业的途径,意义和注意事项等#激发学生投身公益慈善的热情(疫情防控#是学生耳濡目染的真实生活情境(作为教师#我们有义务充分挖掘,适当整合其中的教学资源#并以丰富多样的课堂活动和深入本质的思政问题引领教学#帮助学生掌握知识#解决真实的,复杂的问题#使其服务于学科核心素养和社会主义核心价值观的培育(这堂关于疫情防控的思政课#我们必须尽力上全,上透,上活#指引学生深刻理解,科学认识,尽力参与(学科教育%)!。
疫情防控思政大课总结
疫情防控思政大课总结疫情防控思政大课总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的疫情防控思政大课总结，欢迎大家分享。
疫情防控思政大课总结1因为疫情原因，孩子现在是停课不停学，休班时在家陪孩子上课，学的是杨振宁先生写的一篇课文《邓稼先》。
虽然是我们也学过的，但是再一次跟着学习还是很感动的，让人泛起无限崇敬之情精神倍受洗礼，我想这就是真正的偶像的力量。
邓稼先，我们最熟悉他的，可能就是那个闪耀的称号“两弹一星元勋”了，可是在民族英雄光环的背后，又有多少我们常人不可承受之重呢？二十六岁，他在美国拿到博士学位，拒绝了导师高薪的挽留，回到了刚刚起步的1950年的中国；三十四岁，他告别妻儿又一次消失，去哪里？要多久？统统都不能说；消失了二十八年后，再次回来他是一个癌症晚期患者。
在病重时他依然告诉同事，快去工作，我们不能被别的国家落得太远。
看到这里，我们要明白在这个世界上有一种精神信仰，不是为名不是为利，是为国是为民！就像我们这次疫情的医务工作者、就像平日那些默默无闻搞科研的科学家、那些醉心学问的教育者，是他们在我们大灾大难面前不畏困难奉献自己，在我看来，他们才应该是我们崇拜这样的偶像。
在这次疫情过后，也让我深深明白了一个道理，不管从事哪种行业都要爱上自己的职业，为了社会这个大家就算牺牲小我这也是无可厚非的，因为有那些前辈偶像的力量，告诉他们在自己的工作领域从来不考虑自己，而把一腔热血给我们大众的人，是那些与你非亲非故，却改变了你命运和际遇的人。
所以为这些人，我们应该去鼓掌，而我也将会沿着偶像的路，脚踏实地的做好自己的本职工作去奉献社会。
疫情防控思政大课总结2面对新型冠状病毒感染的疫情形势，日益增长的肺炎病例数量，为了增强学生自我防病意识和社会信心，响应国家号召全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，进一步鼓舞斗志、凝聚合力，生物医学工程与技术学院以班级为单位，围绕理性爱国、青春报国为主题积极展开线上班会，各班分别通过QQ群和微信群，针对如何防治疫情进行讨论，思考“我”能做些什么。
初中新冠疫情防控思政课课教案
初中新冠疫情防控思政课课教案同心抗疫我在行动教学目标：1.通过播放疫情相关视频和劝导学生按时做核酸检测，学生能更深入地了解新冠疫情，体会到志愿者工作的危险，体会到生命的脆弱和不易，进而唤醒学生珍爱生命的意识。
2.通过志愿者体验活动和抗疫故事分享，学生能认识到志愿者工作的辛苦，并产生共情；通过思考逆行者的人生观、世界观和价值观，学生能认识到生命中的困难和挫折在所难免，感悟到我们的党和政府、我们伟大祖国的每一个人，都是我们生命的捍卫者，从而激发学生感恩之心和爱国情感，增强抗疫必胜的信心。
3.通过防疫知识宣传大比拼活动，学生能掌握抗疫的相关方法，对志愿者工作有更深刻的认识，并树立积极正确的人生观与价值观，能够更加欣赏生命与热爱生命。
教学重点：学生能认识到生命中的困难和挫折在所难免，感悟到我们的党和政府、我们伟大祖国的每一个人，都是我们生命的捍卫者，从而激发学生感恩之心和爱国情感，增强抗疫必胜的信心。
教学难点：学生能掌握抗疫的相关方法，并树立积极正确的人生观与价值观，能够更加欣赏生命与热爱生命。
教学方法：采访调查、活动体验、小组讨论教学过程：一、导入阶段：开门见山，引入话题同学们，大家好。
近段时间以来，境外新冠肺炎疫情持续高发，国内部分地区也经历了疫情的多次反复。
为了做好疫情常态化防控工作，我校决定以现场考核的方式一批志愿者，志愿者主要从事协助核酸检测、发放抗疫物资、协调矛盾等三项工作。
通过考核的同学将获得防疫小卫士荣誉勋章，希望大家踊跃报名，积极参加。
我是考核员杨老师。
【设计意图】开门见山，直接导入课程主题。
二、展开阶段：了解疫情，珍爱生命刚开始考核，我们就遇到了一个麻烦。
我这里是一位同学的求助信，在信里，他说道：这几周每周都要做两次核酸检测，他的嗓子都被捅得很疼，他觉得自己很健康，不可能感染新冠肺炎，不想再做核酸检测。
遇到这样的情况，你会如何处理呢？我们先来看一段视频（播放新冠病毒相关视频），然后帮助他解决这个问题，这将作为我们考核的第一项。
抗击新冠疫情课程思政要素
抗击新冠疫情课程思政要素以抗击新冠疫情课程思政要素为题，我们要思考的是在这场全球性的疫情中，我们应当如何行动，如何做出宣传和培训，如何用知识和行动支持抗击新冠疫情的工作。
以下是我对此的一些思考。
一、坚定信心，凝聚力量在抗击新冠疫情的战斗中，我们首先要坚定信心，凝聚力量。
这意味着我们要相信我们的国家有能力应对这场疫情，相信我们的医护人员有能力战胜病魔。
同时，我们也要凝聚力量，众志成城，共同抗击疫情。
我们可以采取多种方式，如举办宣传活动，发动志愿者，组织捐助等等，为抗击疫情贡献自己的力量。
二、科学防控，有效预防在抗击新冠疫情的过程中，我们需要科学防控，有效预防。
这意味着我们要遵守政府的防疫措施，如佩戴口罩、勤洗手、减少外出等等。
同时，我们也要加强宣传和培训，让更多人了解疫情的基本知识和防控方法，增强大家的自我保护意识。
三、宣传教育，提高意识在抗击新冠疫情的过程中，我们需要加强宣传教育，提高人们的意识。
这意味着我们要利用各种渠道，如电视、广播、网络等等，向公众普及疫情知识，提高人们的防范意识。
同时，我们也要加强学校的宣传和培训，让学生了解疫情的基本知识和防控方法，增强他们的自我保护意识。
四、加强培训，提高能力在抗击新冠疫情的过程中，我们需要加强培训，提高人们的能力。
这意味着我们要为医护人员提供更多的培训机会，让他们了解疫情的最新进展和治疗方法，提高他们的应对能力。
同时，我们也要为公众提供更多的培训机会，让他们了解疫情的基本知识和防控方法，增强他们的自我保护能力。
五、加强合作，共同抗疫在抗击新冠疫情的过程中，我们需要加强合作，共同抗疫。
这意味着我们需要加强国际合作，共同应对疫情。
同时，我们也需要加强各地之间的合作，形成合力，共同抗击疫情。
我们可以采取多种方式，如共同开展研究、共同分享资源等等，为抗击疫情贡献自己的力量。
抗击新冠疫情是一场全球性的战斗，我们每个人都应该尽自己的一份力量。
通过坚定信心、科学防控、宣传教育、加强培训和加强合作，我们可以共同抗击疫情，保护我们的家园。
疫情防控思政课讲稿
疫情防控思政课讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！新冠疫情的到来，给全球乃至每个国家、每个人的生活带来了巨大的冲击和变革。
在这个特殊的历史时刻，我们每个人都感受到了生命的脆弱和人类社会的脆弱性。
疫情的爆发让我们更加深刻地理解到，生命和健康是最宝贵的财富，也体现了绿水青山就是金山银山的发展理念的重要性。
疫情防控思政课不仅仅是一门学科知识的普及，更是一场关于生命意义和社会责任的思考。
疫情防控思政课的教学目标不仅仅是为了让同学们掌握防控疫情的具体措施和技能，更重要的是触动每个人的内心，激发起大家对于生命、社会、人类命运共同体的思考。
一、弘扬人人为我，我为人人的爱心互助精神在疫情防控中，我们看到了人们之间团结互助的力量是巨大的。
医务工作者们冲在前线，不顾个人安全，全力救治病患；社会各界纷纷伸出援助之手，捐款捐物，在口罩、防护服等物资匮乏的时刻，体现出了人人为我，我为人人的爱心互助精神。
作为大学生，我们应该激发起这样的情怀和责任感，积极参与到疫情防控中。
首先，我们可以通过传播疫情防控知识，提高公众的防控意识。
大家可以利用校园网、社交媒体等渠道，多分享正规的、权威的疫情信息，消除谣言和恐慌；同时，也可以将疫情防控知识普及到家庭、朋友圈等，帮助更多的人了解疫情的严重性和防控的方法。
其次，我们可以参与到志愿服务中，为社区、医院等提供帮助。
可以通过申请成为志愿者，为疫情防控工作提供力所能及的帮助。
可以参与到疫情相关物资的采购、分发工作中，为有需要的人群提供帮助；还可以参与到宣传工作中，通过制作宣传海报、宣传视频等多种形式，向公众传达疫情防控的重要性和方法。
二、培养良好的个人卫生习惯，构筑个人防护屏障个人卫生习惯对于预防疫情的发生和传播具有至关重要的作用。
在平时，我们需要养成良好的个人卫生习惯，从小事做起，做到勤洗手、勤开窗、勤通风、勤锻炼、勤换洗衣物等，构筑个人防护屏障。
同时，在特殊时期，我们需要尽量避免聚集和接触，减少外出，做到不串门、不聚集，不参加聚会、不拥挤，减少人际交往，减少传播风险。
思政课心得体会_2020疫情防控思政大课学习心得5篇
思政课心得体会_2020疫情防控思政大课学习心得5篇全民抗击疫情当前，没有谁是局外人，大家要做好防护措施。
下面是小编给大家带来疫情防控思政大课学习心得，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!疫情防控思政大课学习心得(一)提到门，大家都十分熟悉，谚语有云“关上大门朝天过”，比喻不相往来。
自疫情防控开展以来，各地统筹部署、联防联控，夜以继日在基层一线排查值守工作人员，如同严阵以待的“守门员”一般，关门落闩，扎实筑牢保障人民群众生命安全的铜墙铁壁，守护着一方老少爷们的平安，使得病毒“不得其门而入”。
可是，随着确诊人数不断增加，防控压力与日俱增，全民疫情当前，却有人因私故意隐瞒外出信息，明明宅在家里就能为国家做贡献还有人面友聚餐，更有甚者往超市物品、电梯按键上吐、抹口水，着实令人愤慨。
都什么时候了，还在肆意任性?一线的医生护士冒着生命危险抢救着同胞，部分人为了“一杯奶茶”“闲的发慌”“关我何事”等等荒.唐理由，随意外出，不仅使自己暴露于危险之下，还可能会让防控部门多日的心血付诸东流，医生和护士需要付出更多治疗精力和感染风险，国家可能花费更高的救援资本。
种.种所作所为，无疑是帮助病毒“登堂入室”。
我们都说家是最小国，国是最大家。
中国人讲究传统，家的观念根深蒂固，突如其来的疫情让“守门员”家的观念依然坚如磐石，只不过，这个“家”由小家变成了大家。
为大家守住“门”，即使手冻脚冷，也挡不住严格把守的决心;即使低温寒风，也驱不走坚守的信心。
“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”，因为“守门员”值守的不仅仅是岗亭，更是村庄平安的大门;“守门员”身处的不仅仅是一个卡口，更是一方责任的厚土。
或许有人会说，我又不是党员干部，只是一个普通人，能干什么?为居民办理通行证的志愿者;无偿捐赠防疫物资的爱心人士;怕工作人员吃不上一口热乎饭儿提来一兜刚出锅的大蒸包的暖心大姨;用微信持续宣传、循环打电话告诫居民不串门、不聚会的社区热心群众……我们都是普通人，普通人也能有所为。
2023年疫情防控思政大课心得体会十篇
2023年疫情防控思政大课心得体会十篇我们在一些事情上受到启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
下面是我为大家分享的疫情防控思政大课心得体会，希望能帮助到大家!疫情防控思政大课心得体会1在这个特殊的“寒假”里，人人自危。
我们在3月9日这一天，全体大学生同上一堂思政大课。
我想，我们大家都一样，每天早上起床第一件事，就是打开手机。
我们不是在刷抖音，不是看微博，不是娱乐，而是去看看最新数据。
截至3月8日，全国累计报告确诊病例80859例，累计死亡病例3100例，累计治愈出院57172例，现有疑似病例458例......冰冷的数字，像一张张病危通知书，一张张死亡证明一样，在我的心里划过。
在这样的环境之中，作为学生，我们又应该以一种什么样的心态和行为面对这次疫情?同时如何利用这段时间，让自己变得更加勇敢，更加积极向上，获得成长和进步呢?第一，就是注意在日常的学习生活中的个人防护，要做到勤洗手，出入时佩戴口罩，合理地掌握自己的作息时间。
保护自己，保护身边的人，保护生命该是我们生而为人的首要任务。
第二，保持一个合理健康的情绪，当人处于一个密闭的空间时间过长之后，多多少少就会有一些自我的负面情绪。
但是在面对这些负面情绪的时候，应该保持—种开放的状态，只有这样才能够更好地调节。
第三，以一个科学的角度来看待这次的疫情，不随意听信在网络上面出现的一些谣言，尽量从官方渠道了解和疫情相关的信息。
第四，和亲友加强线上联系，同时和自己的一些同学朋友互相鼓励和支持，消除孤独感。
越是特殊时期，越能检验一个人的本性。
以前常说，要利用碎片化时间进行学习，我们总觉得太累，现在受疫情影响，时间不碎片化了，我又有什么理由拒绝学习呢?疫情防控思政大课心得体会23月9日下午全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，四位教授结合四门思政课必修课的内容，对疫情进行了精彩解读，他们为同学们解读了党中央关于疫情防控的决策部署，深刻认识了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，带领同学们学习了中华民族历史上从磨难中奋起、化危机为转机的历史智慧，通过讲述防疫一线的感人故事，引导我们思考中国青年的责任与担当。
疫情下的思政课程设计
疫情下的思政课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握疫情防控的基本知识，理解疫情对社会、经济、政治等方面的影响。
2. 使学生了解中国特色社会主义制度在抗击疫情过程中的优势，认识到国家采取的措施及成效。
3. 帮助学生了解疫情背景下的国内外时事，分析疫情对国际关系的影响。
技能目标：1. 培养学生收集、整理、分析疫情相关信息的能力，学会用辩证思维看待问题。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在讨论中表达自己的观点，尊重他人的意见。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如参与社区疫情防控、制定个人防护措施等。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的民族自豪感和自信心，认识到中国特色社会主义制度的优越性和国家发展的成果。
2. 培养学生的家国情怀，激发为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的责任感。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，关注社会热点问题，积极承担社会责任。
4. 培养学生关爱他人、尊重生命的情感，关注疫情防控中的正能量，传播正能量。
本课程结合疫情防控背景，注重知识传授与实际应用相结合，旨在提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养具有家国情怀、责任担当的新时代青年。
二、教学内容1. 疫情防控知识普及：介绍病毒传播途径、预防措施、个人卫生习惯等，结合教材相关章节，强化学生对疫情防控基础知识的掌握。
教材章节：《病毒与人类生活》《个人卫生与公共卫生》2. 中国特色社会主义制度在疫情防控中的优势：分析国家迅速应对疫情、采取严格防控措施的背景和效果，结合教材相关章节，让学生了解我国政治制度的优越性。
教材章节：《中国特色社会主义制度》《我国的政治制度》3. 疫情背景下的国内外时事：关注疫情对国际关系、世界经济、社会民生等方面的影响，选取具有代表性的时事案例，组织学生讨论分析。
教材章节：《国际政治与世界经济》《社会热点问题分析》4. 疫情防控中的正能量：挖掘疫情防控过程中涌现出的感人故事和典型事迹，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和道德素养。
疫情防控思政大课心得体会
疫情防控思政大课心得体会作为全国疫情防控的重要课程，思想政治理论课程旨在让我们认识到疫情的严峻形势，加强防护意识，增强对科学防疫措施的认识和理解，进一步凝聚团结奋斗的强大力量。
在这场没有硝烟的战争中，我们每个人都是战士，都要为保护自己，保护家人，保护社会做出积极的努力。
首先，我认为思政大课的一个重要意义在于让我们认识到防疫的紧迫性。
在疫情初期，很多人都没有真正意识到疫情的严峻形势，甚至产生了侥幸心理。
但是，在思政大课的教育下，我们逐渐认识到病毒的危害性以及采取有效防护措施的重要性。
特别是在学习了国家防控政策后，我更加感受到了一条“严”字有多么重要。
疫情不分国界，防控工作更是要同时兼顾好个人和集体的安全，这就需要大家配合和积极响应政策，应对并控制疫情的发展。
其次，思政大课也加深了我对科学防疫措施的认识和理解。
在疫情爆发初期，很多人都不清楚该怎么应对病毒才能避免被感染。
但是，在思政大课的教育下，我们逐渐认识到采取科学防疫措施的必要性。
例如，正确佩戴口罩、勤洗手以及保持社交距离等。
这些方法虽然看似简单，但却非常实用，能够有效地减缓和控制疫情的发展。
作为学生，我们也应积极响应国家号召，做好自身的防护工作，以确保自己和周围的人的健康安全。
此外，思政大课还让我深刻认识到了抗疫的共同责任。
在疫情期间，每个人都应该做出自己的一份力量，积极响应国家号召，积极参与防控工作。
例如，我们可以在亲朋好友间宣传科学防疫知识，增强大家对疫情的认识和理解；我们也可以参与志愿者服务，为有需要的群众提供帮助和支持。
只有在大家共同努力的帮助下，才能够最终作战胜利，防止病毒进一步传播。
最后，思政大课还让我深刻体味到了爱与关怀的意义。
在这场没有硝烟的战争中，每个人都需要看到别人的关心和支持，才能够勇敢面对病毒，积极应对疫情。
感谢医护人员在高风险下坚守岗位，为我们争取广阔的生存空间，他们的勇气和担当让我们铭记在心。
同时，我们也要关心热爱，关怀和支持身边对疫情受到影响的人，在他们困难的时候给予更多的支持和鼓励。
春季中小学开学第课思政课抗疫主题班会教案-爱从感恩开始 (一)
春季中小学开学第课思政课抗疫主题班会教案-爱从感恩开始 (一)随着新冠肺炎疫情的逐渐控制，中小学生们在春季开始陆续返校，迎来了新的学期。
在这个特殊的时期，中小学开学第一堂思政课也具有了特殊的意义。
为了让学生们更深入地了解疫情，学会感恩，班主任特别组织了一堂主题班会——“爱从感恩开始”。
一、开场环节在春季开学第一课，班主任首先对同学们进行了寒假期间防疫措施的提醒，鼓励大家在日常生活中做好防护。
同时，班主任还分享了一些抗疫时期值得感悟的故事，例如为国家医疗队运送物资的平凡工人、抗击疫情的医护人员等。
这些故事从侧面引导同学们积极思考抗疫期间团结奋斗、互相扶持的情感价值。
二、主体环节1.了解疫情为了让同学们更深入地了解疫情，班主任以通俗易懂的方式解释了新冠肺炎的病因、传播途径以及预防措施等方面的知识。
同学们也积极参与讨论，就疫情对日常生活以及国家经济等方面的影响进行了探讨。
2.感恩医务人员在全国抗击疫情期间，医务人员不畏病毒、战斗在一线，保障了人民的健康和生命安全。
在这个环节，班主任组织同学们为医护人员送上自己的祝福和感谢。
同学们纷纷表示，要做一个懂得感恩、关心他人、热爱生命的好孩子。
3.校园文明在疫情防控期间，学生们要时刻注意个人卫生和公共卫生，为校园文明建设出一份力。
班主任提醒同学们注意校园文明，要做到不随地乱扔纸屑、不在墙上乱涂乱画等，共同打造整洁美丽的校园。
三、总结环节在这次主题班会中，同学们不仅对疫情有了更深入的认识和理解，也通过对感恩、校园文明等方面的探讨，进一步增强了人文素养和公民意识。
班主任在总结环节以激励同学们为主线，鼓励大家在本学期里勇担使命、积极奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
本次主题班会让学生们更加了解和认识疫情，引导他们学习如何感恩，发挥自己的作用，总结疫情防控的经验，并在这样的环境中收获了感悟。
班主任用一堂思政课教育出学生们的人生追求，更让他们感受到思政课在教育中的重要作用。
抗击新冠疫情课程思政要素
抗击新冠疫情课程思政要素一、疫情防控的重要性疫情防控是当前最重要的任务之一，也是课程思政的重要内容。
新冠疫情的爆发给社会和经济带来了严重的冲击，为了保护人民群众的生命安全和身体健康，各级政府和全社会积极行动起来，展开了一系列的抗疫行动。
在这个特殊时期，课程思政应该引导学生认识到疫情防控的重要性，加强对疫情的认知，培养正确的防疫意识和行为习惯。
二、科学防控措施的推广在抗击新冠疫情中，科学防控措施是至关重要的。
课程思政应该引导学生了解并推广科学防控措施，比如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
同时，还应该加强对疫苗的宣传和普及，鼓励学生积极接种疫苗，提高自身的免疫力。
三、社会责任意识的培养在疫情防控中，每个人都有社会责任。
课程思政应该通过教育引导学生树立正确的社会责任意识，让他们明白自己的行为会直接影响到他人的生命安全和社会的稳定。
只有每个人都能够积极参与到疫情防控中，才能共同战胜疫情。
四、科学知识的传播和宣传作为课程思政的一部分，我们需要传播和宣传与疫情防控相关的科学知识。
通过教育的方式，让学生了解病毒的传播途径、防控方法等，提高他们的科学素养和防疫意识。
同时，还应该引导学生正确对待疫情信息，避免信谣传谣，提高信息辨识能力。
五、情感教育的重要性在抗击疫情的过程中，人们面临着各种各样的困难和挑战。
课程思政应该注重情感教育，引导学生正确处理自己的情绪和压力，增强抵抗困难的能力。
同时，还应该加强对抗疫英雄的宣传和教育，让学生学习他们的精神和行为，培养乐观向上的心态。
六、社会团结合作的重要性疫情是一个全社会共同面对的挑战，需要全社会的团结合作才能战胜。
课程思政应该引导学生认识到社会团结合作的重要性，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
只有团结一心，共同努力，才能打赢这场没有硝烟的战争。
总结起来，抗击新冠疫情是当前最重要的任务之一，也是课程思政的重要内容。
通过加强疫情防控的宣传教育，培养学生正确的防疫意识和行为习惯；推广科学防控措施，提高学生的科学素养和防疫意识；培养社会责任意识，引导学生积极参与到疫情防控中；传播和宣传科学知识，提高学生的信息辨识能力；注重情感教育，增强学生的抵抗困难能力；引导学生认识到社会团结合作的重要性，培养团队合作精神和集体荣誉感。
2024开学抗疫主题班会战“疫”思政课教案教学设计坚持人与自然和谐共生
2024开学抗疫主题班会——“战‘疫’思政课”教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防疫意识。
2. 培养学生面对突发公共卫生事件时的心理素质和自我防护能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，坚定信念，增强社会责任感。
二、教学内容1. 新冠病毒的基本知识2. 防疫措施和技巧3. 心理健康调适方法4. 社会主义核心价值观在抗疫中的体现5. 英雄人物事迹分享三、教学过程1. 导入：介绍新冠病毒的基本知识，引导学生关注抗疫主题。
2. 讲解：详细讲解防疫措施和技巧，强调每个人的责任与义务。
3. 分享：分享心理健康调适方法，帮助学生应对疫情带来的压力。
4. 讨论：引导学生探讨社会主义核心价值观在抗疫中的体现，培养正确的价值观。
5. 讲述：讲述抗疫英雄人物事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新冠病毒的基本知识、防疫措施、心理健康调适方法等。
2. 案例分析法：分享抗疫英雄人物事迹，引导学生从中汲取精神力量。
3. 讨论法：组织学生讨论社会主义核心价值观在抗疫中的体现，培养正确的价值观。
4. 互动式教学：提问、回答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
4. 抗疫行动：观察学生在日常生活中的抗疫表现，如佩戴口罩、勤洗手等，评价学生的实践能力。
六、教学延伸1. 组织学生参观防疫物资生产车间，了解疫情防控背后的努力和付出。
2. 开展“我为抗疫献爱心”主题活动，引导学生关爱抗疫一线工作者。
3. 举办疫情防控知识竞赛，提高学生的防疫知识和自我保护能力。
七、教学实践1. 要求学生每天监测体温，做好健康上报工作。
3. 组织学生参与校园消毒工作，增强学生的责任感和使命感。
2024开学抗疫主题班会战“疫”思政课教案教学设计如何从抗疫中学会珍爱生命和自然
2024开学抗疫主题班会战“疫”思政课教案教学设计一、教学背景2024年突如其来的新冠肺炎疫情，让全世界都陷入了巨大的困境中。
我们国家在疫情初期就采取了全面的防控措施，终于战胜了疫情，为世界树立了一个典范。
我们作为新时代的青年，更应该认真思考这次疫情对我们带来的启示，学会珍爱生命和自然。
二、教学目的通过此次思政课教学，让学生了解疫情的来龙去脉、我国的抗疫措施和取得的成果，深刻认识珍爱生命和自然、保护自然环境的重要性。
三、教学方法1.讲授法。
利用PPT等多媒体手段，进行知识点的讲解和解析。
2.情景再现法。
通过影视片段、报纸选段、图片等材料，再现疫情期间的场景，引发学生的共鸣情感。
3.案例分析法。
选取一些典型案例，分析其背后的启示，并引导学生总结经验，提高解决问题能力。
四、教学内容1.疫情背景。
介绍新冠肺炎疫情的来龙去脉，全球疫情的发展趋势，以及疫情对于经济、社会、医疗卫生等方面的影响。
2.全国抗疫行动。
介绍我国在疫情中采取的全面防控措施，有序复工复产，以及在科研方面取得的成果。
3.个人抗疫行动。
引导学生了解如何从个人角度出发，进行抗疫行动，如戴口罩、勤洗手等基本防护知识，以及参与社区防疫等形式。
4.珍爱生命和自然。
从疫情的产生和发展角度出发，引导学生意识到珍爱生命和自然环境对于人类和整个地球的重要性，让学生明白保护生态环境就是保护我们自己的生存环境。
五、教学步骤1.引入。
通过新闻报导和视频片段的方式，引入疫情背景，并播放一些抗疫英雄的事迹，让学生能够感受到他们的无私奉献。
2.知识讲解。
介绍全球疫情展开的情况、我国的抗疫战略、疫苗的研究等方面的知识，并着重介绍生态环境和人口流动等原因导致疫情的爆发。
3.情景再现。
播放当时的一些新闻报道、视频和图片，以现场讲解的方式再现疫情期间的场景，让学生能够感受到当时的惶恐和不安。
4.案例分析。
选取一些典型案例，分析其背后的启示，让学生认识到珍爱生命和自然环境的重要性，比如：不能乱扔垃圾，不能私闯野生动物区域等。
新泉小学观看同上一堂课战役思政课简报
同上一堂课战役思政课简报
新泉小学编 2021.10.21
为创新开展疫情防控期间思想政治理论课教学，把思政课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，涵养学生的爱党爱国情怀，根据上级要求，2021年10月21日下午，新泉小学全体师生观看了《同上一堂课战役思政课》，课后，老师组织同学们对本节思政课内容进行了热烈讨论，同学们感触颇深。
纷纷表示，英雄们在战“疫”一线舍生忘死，我们居家战“疫”，一定努力学习，毫不松懈，砥砺奋斗奉献，努力做担当民族复兴大任的时代新人，用实际行动向在一线奋斗的战役英雄们致敬。
“无数的追光者”在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的
选择。
他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺。
他们用最美的身影，诠释了生命的意义!
经过这堂思政课的教导，我校全体师生明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。
这不仅仅是一堂课，更
是对我们人生的引领。
面对疫情，作为一名教师和学生，我们更应该担当起国家的责任，守护我们的家园:自觉做好防疫工作，正确宣传知识，积极拥护党和国家的领导，不信谣不传谣，从自己做起，再带动身边的人一起对抗疫情。
虽然我们不能“亲近战场”但是我们永远是国家的后勤部队。
中国加油!。
关于新冠肺炎疫情防控思政课实录含主持词
关于新冠肺炎疫情防控思政课实录含主持词主持词：尊敬的老师们，亲爱的同学们：新冠肺炎疫情肆虐全球，我们的祖国和人民正在经历前所未有的考验。
在这个关键时刻，我们需要团结一心，共同抗击疫情。
为了帮助大家更好地了解和应对疫情，我们特别邀请了相关专家为大家讲授疫情防控思政课。
希望这堂课能够帮助大家更好地认识疫情，提高防护意识，做好自我防护，在疫情防控中贡献自己的力量。
一、疫情背景自2020年1月以来，新型冠状病毒肺炎疫情在全国范围内迅速蔓延，给国家和人民带来了巨大的挑战。
疫情给我们的生产生活带来了极大的影响和损失，也给我们的医疗卫生工作带来了巨大的压力和任务。
面对这场疫情，我们需要全力以赴，采取及时、有力的防控措施，保障公众的健康和生命安全。
二、疫情传播疫情的传播主要是通过近距离飞沫传播和接触传播。
在人流密集的场所，例如公共交通、商场、餐厅等，人与人之间的距离很近，容易导致病毒通过飞沫传播的方式传染。
此外，病毒还可以通过接触传播，例如触摸感染了病毒的物品或人员后再触摸口、鼻、眼等部位，也会被感染病毒。
三、如何预防病毒传播要预防病毒的传播，我们需要做到以下几点：1.保持良好卫生习惯，勤洗手、保持手部清洁。
2. 减少人员接触，避免参加大型聚集性活动，尽量减少前往人流密集场所。
3.佩戴口罩，尤其在公共场所和人员密集的区域，要佩戴口罩并正确使用。
4.饮食健康、规律饮食，避免食用野生动物。
5.保持室内环境卫生，经常通风，做好室内消毒工作。
四、疫情防控策略面对疫情，国家和各地政府采取了各种措施来控制病毒的传播。
例如：1.封城隔离，减少人员流动和接触，控制疫情蔓延。
2.强化检疫措施，对来自疫情重点地区的人员实施严格的检疫和观察。
3.加强社区管理，落实“一人一码”制度，及时排查发热患者。
4.大力开展宣传教育，加强群众防护意识，提高公众自我防护能力。
五、我们需要做什么？面对新型冠状病毒肺炎疫情，我们作为一名中国青年学生，有必要加入到这场抗疫的战斗中。
郑州轻工业大学：以开学思政第一课凝聚抗疫必胜信心
郑州轻工业大学：以开学思政第一课凝聚抗疫必胜信心作者：马寒来源：《河南教育·高教》2020年第04期在全国上下众志成城坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的关键阶段，郑州轻工业大学严格落实中央、省委关于“停课不停学、学习不延期”的安排部署，将疫情防控与思政课教学有机结合、与思政教育引导有效贯通，利用网上集中宣讲、在线教学、专题辅导、一对一授课等形式上好开学思政第一课，实现了思政“小课堂”与社会“大课堂”的同频共振，凝聚起打赢疫情防控阻击战的强大合力。
多方位科学谋划全国疫情防控阻击战打响以来，郑州轻工业大学把打赢疫情防控阻击战作为当前最重大的政治任务来抓，把开学思政第一课作为最重要的课程来管，努力使开学思政第一课成为贯彻习近平总书记关于疫情防控的重要指示精神，落实中央和省委省政府各项决策部署，不断增强广大师生战胜疫情信心决心的主阵地、主渠道、主课堂。
为上好思政第一课，学校成立了在线教学领导小组、教学督导小组、教学技术保障小组、学习保障小组等专项工作组，全面加强对疫情防控期间思政课教学尤其是开学思政第一课的组织管理。
学校坚持线上和线下教学计划相统筹、校内课程平台与社会公共资源相融通，制定《郑州轻工业大学关于加强新冠肺炎疫情防控期间思政课教学工作实施方案》和相关配套措施，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，对教师如何教、学生如何学、部门如何管、学校如何考提出了明确要求，并就线上思政教学与学生自学有效衔接进行部署，确保思政课“教学进度不延迟，教学管理不放松，教学质量不降低”。
多层次精心准备“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”。
学校充分挖掘疫情防控中的育人元素，多层次精心准备上好开学思政第一课。
主要领导当好“总舵手”。
党委书记俞海洛以身作则、率先垂范，多次专门研究线上思政课教学组织和管理工作，就运用好疫情防控的历史题材和现实题材向学生讲授好思政课，用疫情防控中展现出来的制度优势、激发出来的中国力量、涌现出来的中国故事，培养学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱党的奋斗精神和家国情怀提出明确要求。
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思政课教师共同战“疫”,我们一起行动
1.24号当大家还沉浸在年夜饭的喜悦中时，一场没有硝烟的新冠之战已徐徐拉开。
疫情防控还在全国人民的积极配合下紧张地开展，一批批赶去疫情第一线的战士让我们在后方平安祥和的生活着，随着开学时间的不断逼近，“停课不停学”的口号蔚然成风，我们也投入了全民上网课的热潮中，学生们有了“正经的理由”坐在屏幕前，老师们摇身一变成了“网红主播”。
思政课老师也陆陆续续的展开了他们的工作，接下来就让我们一起去看一看老师们的“主播之旅”。
早晨十点，一位已有20年教龄的老教师在朋友圈发了这样一条：“刚给孩子们上完网课，准备吃早饭了。
”这种现象不止一位老师出现，很多的老师都是早晨早早起床，甚至比上班时间还要早，因为对电脑不熟悉，所以早早起来调试还一切，八点准时出现在屏幕前，给孩子们进行一天的知识学习。
上网课就需要制作课件、录制视频，可是家里没有电子设备怎么办呢？孩子们可以说，老师我们家没有网络、我的父母没有智能手机，可是老师不能这么说，因为老师是全班同学的知识来源，想到全班翘首以盼的眼光，没有办法就要努力想办法。
没有电子设备就去学校上网、去邻居家上网，只要有可能就要去尝试。
老师只是一名普通人，也有家庭、有老人、有孩子。
但是，现在老师更是全班学子的知识来源，有多少次、多少家庭可以看到相同的
情景：旁边是嗷嗷逮捕的孩子，老师妈妈抱着手机正在给班级群里的孩子解决疑惑；蹒跚学步的孩子，一扔就是一上午，老师妈妈守着电脑屏幕给学生们上网课；夜深人静的时候，有多少老师在全家人都睡去时，蹑手蹑脚地在电脑屏幕前敲敲打打，完成学校的任务、批阅学生上传的试题、整理明天学生要学习的内容。
都说老师是个良心活，此话不假。
也许少批几份作业、少讲几道题老师可以轻松些，但是我们的良心不允许我们这样做，学生每一份上传的图片，我们有想给他们批阅，学生每一道错题，我们都想给他们讲解明白，不让每一个学子寒心。
在这场战役中，每位老师都是这场战役的优秀课例。
潍坊市思政课教师共同战“疫”，我们一起在行动。