小熊的尾巴教案
2024年《小熊的尾巴》教案(通用5篇
2024年《小熊的尾巴》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《小熊的尾巴》，主要围绕第二章“可爱的动物”第一节“小熊的尾巴”进行详细讲解。
内容包括小熊的外貌特征、生活习性以及小熊尾巴的特点与作用。
二、教学目标1. 让学生了解小熊的外貌特征和生活习性，提高学生对动物世界的兴趣。
2. 通过对小熊尾巴特点的学习，使学生掌握动物身体结构的适应性。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：小熊尾巴的特点及其作用。
教学重点：小熊的外貌特征、生活习性以及动物身体结构的适应性。
四、教具与学具准备教具：PPT、小熊玩偶、小熊的尾巴模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，设置一个森林场景，让学生观察小熊的外貌特征，引导学生主动发现小熊的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小熊的图片，讲解小熊的生活习性和外貌特征，引导学生关注小熊的尾巴特点。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，用彩笔画出小熊的外貌特征，并用剪刀剪下小熊的尾巴，贴在画纸上。
4. 知识讲解（10分钟）结合小熊的尾巴模型，讲解小熊尾巴的特点及其作用，引导学生了解动物身体结构的适应性。
5. 小组讨论（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物，了解其外貌特征、生活习性以及身体结构的适应性。
2. 答案：（1）动物名称：狗（2）外貌特征：四肢发达，尾巴短且卷曲。
（3）生活习性：狗是人类的朋友，喜欢群居，善于奔跑。
（4）身体结构适应性：狗的尾巴短且卷曲，有助于保持身体平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了小熊的外貌特征、生活习性以及尾巴的特点与作用。
但在课堂实践中，应注意关注学生的学习反馈，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的身体结构特点，探索动物世界的奥秘。
2024年《小熊的尾巴》教案(通用5篇
2024年《小熊的尾巴》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册第七单元《小熊的尾巴》。
本课详细内容为：通过讲述小熊羡慕其他动物长尾巴，想要通过自己的努力长出尾巴的故事，让学生了解各种动物的尾巴特点及其作用，同时教育学生要珍惜自己的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解各种动物的尾巴特点及其作用。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，学会运用比较、分类的方法。
3. 情感态度与价值观：教育学生要珍惜自己的特点，树立自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种动物的尾巴特点及其作用。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养学生的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生观察它们的尾巴特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，要求正确朗读，理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析生字词，让学生了解各种动物的尾巴特点及其作用。
4. 实践情景引入：分组让学生扮演不同动物，通过表演展示各种动物尾巴的特点。
5. 例题讲解：讲解如何运用比较、分类的方法，分析各种动物的尾巴特点。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小熊的尾巴》2. 内容：生字词各种动物的尾巴特点比较与分类方法七、作业设计1. 作业题目：（1）正确朗读课文，给生字词注音。
（2）运用比较、分类的方法，分析两种动物的尾巴特点。
（3）结合课文内容，谈谈自己对“珍惜自己的特点”的认识。
2. 答案：（1）略（2）答案不唯一，合理即可。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生观察生活中的动物，了解它们的尾巴特点及其作用。
（2）鼓励学生通过阅读课外书籍，了解更多关于动物尾巴的知识。
教案：小熊的尾巴
教案：小熊的尾巴《小熊的尾巴》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解故事内容，掌握小熊的尾巴的相关知识。
过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等活动，学生能够提高阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。
情感态度与价值观目标：学生能够感受到小熊的善良和爱心，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学重难点教学重点：理解故事内容，掌握小熊的尾巴的相关知识。
教学难点：如何引导学生感受到小熊的善良和爱心，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、教学方法讲授法：讲解故事内容，介绍小熊的尾巴的相关知识。
讨论法：组织学生讨论故事中的情节和人物，引导学生思考小熊的善良和爱心。
写作法：让学生写一篇关于小熊的尾巴的读后感，提高学生的写作能力和情感表达能力。
实践法：组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学过程导入（5 分钟）播放一段关于小熊的尾巴的视频，让学生感受小熊的可爱和尾巴的重要性。
提问学生：你们知道小熊的尾巴有什么作用吗？你们想知道小熊的尾巴发生了什么故事吗？引出课题：今天我们要学习一个关于小熊的尾巴的故事——《小熊的尾巴》。
讲授新课（20 分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，学生认真倾听。
提问学生：故事中都有哪些人物？他们做了什么事情？引导学生理解故事内容，掌握小熊的尾巴的相关知识。
讨论交流（10 分钟）组织学生讨论：你们觉得小熊是一个怎样的孩子？他的行为给我们带来了什么启示？引导学生思考小熊的善良和爱心，培养学生的社会责任感和奉献精神。
写作练习（15 分钟）让学生写一篇关于小熊的尾巴的读后感，要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己的感受和体会。
教师巡视指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 4. ◦ ◦实践活动（10 分钟）组织学生参与公益活动，如为贫困地区的孩子捐赠书籍、文具等。
让学生在实践中感受帮助他人的快乐，培养学生的社会责任感和奉献精神。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小熊的尾巴》。
教学内容主要包括：认识小熊，了解小熊的生活习性，学习小熊的儿歌，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小熊的外貌特征和生活习性，知道小熊尾巴的作用。
2. 学会演唱《小熊的尾巴》儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小熊尾巴的作用，儿歌的演唱节奏。
教学重点：认识小熊，学会演唱《小熊的尾巴》儿歌。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具，PPT，尾巴道具。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示小熊的生活习性和尾巴的作用，让幼儿了解小熊的生活环境。
3. 歌曲教学：播放《小熊的尾巴》儿歌，引导幼儿学唱，并教给幼儿正确的演唱节奏。
4. 实践活动：组织幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小熊尾巴，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿扮演小熊，用制作的尾巴进行表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小熊的尾巴外貌特征：棕色，圆圆的，长长的生活习性：生活在森林里，喜欢吃蜂蜜尾巴作用：平衡身体，表达情感2. 儿歌《小熊的尾巴》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小熊，并给小熊涂上漂亮的颜色。
家长协助孩子用废纸制作小熊尾巴，第二天带到幼儿园分享。
2. 答案：画出的心目中的小熊，发挥幼儿想象力，无固定答案。
制作的小熊尾巴，要求能表现出尾巴的特征，如长度、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展关于小熊的主题活动。
带领幼儿去动物园参观小熊，增进幼儿对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，以及与小熊的尾巴相关的知识点的准确性。
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案小熊的尾巴
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案小熊的尾巴一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《小熊的尾巴》。
该绘本选自教材第四章《认识自我》，详细内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴的探索和认知过程，通过小熊的经历，引导幼儿关注和认识自己的身体特征，培养自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的身体特征，特别是尾巴的特点；2. 培养幼儿观察、表达和分享自己身体特征的能力；3. 培养幼儿关爱他人、接纳自己的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的身体特征，特别是尾巴的特点。
难点：培养幼儿观察、表达和分享自己身体特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、小熊尾巴道具、图片；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小熊尾巴道具，邀请幼儿观察并猜测：“你们猜猜，老师今天为什么戴着这个小熊尾巴呢？”引导幼儿关注尾巴特点。
2. 绘本讲解（10分钟）教师向幼儿展示绘本，讲解小熊的尾巴特点以及小熊在成长过程中对自己尾巴的认知过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中动物的尾巴特点，例如：“小猫的尾巴长长的，小鸟的尾巴短短的。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并剪下来。
5. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享自己喜欢的动物尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：a. 小熊的尾巴特点b. 动物尾巴大比拼c. 关爱自己和他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并剪下来。
答案：略2. 家园联系作业：与家长一起观察家中宠物的尾巴特点，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小熊的尾巴》引导幼儿认识和了解自己的身体特征，培养观察、表达和分享能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察和探索动物尾巴的特点，将关爱自己和他人融入日常生活中，达到拓展延伸的效果。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。
语言小熊的尾巴教案
语言小熊的尾巴教案【篇一：中班小熊的尾巴教案】中班语言活动：小熊的尾巴设计意图：幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探索的历程。
我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。
这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。
中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。
通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点。
活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。
2、观察画面，学习用句式“xx的尾巴可以xx”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。
3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。
活动准备：ppt课件、电子白板活动过程：一、猜猜尾巴，引起兴趣1.一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？2.猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？二、观察画面，思考讲述(一)观察讲述，理解故事前半段。
1.看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？2.小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？（狐狸粗粗的尾巴可以扫地）（带领全体幼儿复述）谁会说说这句好听的话？3.小熊看到了谁？它在干什么？松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）4.这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？（小蛇长长的尾巴可以挂包）5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.看看小熊想了一个什么好办法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标：1.能够听懂、流利朗读故事《小熊的尾巴》。
2.能够根据故事情节，回答简单的问题。
3.能够描述并比较故事中小熊和其他动物的尾巴特征。
二、教学准备：1.《小熊的尾巴》的故事书及相关教具（如小熊和其他动物的卡片）。
2.课堂环境布置：准备一张大海报，上面画有小熊和其他动物的尾巴图案。
三、教学过程：1.热身活动：教师可以通过唱歌、跳舞、做游戏等方式让孩子们积极参与，活跃气氛。
2.导入：教师可以在海报上指着小熊的尾巴问学生：“这是小熊的什么？”学生回答“尾巴”。
接着指着其他动物的尾巴问学生：“这是什么动物的尾巴？”学生回答相应的动物名称。
3.教学内容：（1）听故事教师用流利的语速朗读故事《小熊的尾巴》。
读完后，再给学生听一遍并同步翻阅故事书。
（2）回答问题教师向学生提问故事中的问题，例如：“小熊为什么伤心地哭了？”“小熊的尾巴是什么颜色的？”等等。
鼓励学生用简短的句子回答问题。
（3）描述比较教师拿出小熊和其他动物的卡片，向学生展示，并让学生观察它们的尾巴。
教师提问，并引导学生描述两种不同动物尾巴的特点，例如：“小熊的尾巴是长的，软软的，黑色的。
青蛙的尾巴是短的，硬硬的，绿色的。
”鼓励学生积极参与描述。
4.练习活动：（1）角色扮演教师可以分发小熊和其他动物的卡片给学生，让他们按照故事情节扮演其中的角色，通过动作和语言交流，加深对故事的理解。
（2）画尾巴教师分发纸和彩笔，让学生绘制自己喜欢的动物的尾巴，并用简短的句子描述尾巴的特点。
5.课堂总结：教师向学生复述故事情节，并引导学生通过比较不同动物的尾巴特征来总结故事的主题。
6.作业布置：让学生回家后，在家长的帮助下，绘制一副小熊和其他动物的尾巴图案，用简单的语言描述它们的特点。
四、教学反思：本节课通过阅读故事、比较尾巴特征等多种活动形式，帮助学生加深了对《小熊的尾巴》故事的理解，并培养了他们的听说能力和观察能力。
课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的学习目标。
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案1.1 活动背景：1.1.1 通过讲述小熊的尾巴的变化，帮助幼儿了解动物尾巴的不同特征和功能。
1.1.2 培养幼儿对动物尾巴的好奇心，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。
1.1.3 通过观察、比较和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
1.1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
二、知识点讲解2.1 动物尾巴的不同特征和功能：2.1.1 解释不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
2.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
2.1.3 举例说明不同动物尾巴的适应环境的特点。
三、教学内容3.1 小熊尾巴的变化：3.1.1 讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。
3.1.2 引导幼儿讨论小熊尾巴变化的原因和影响。
3.1.3 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
4.1.2 知道动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
4.1.3 理解不同动物尾巴适应环境的特点。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿观察和描述动物尾巴的能力。
4.2.2 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 引导幼儿了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
5.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
5.1.3 引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。
5.2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解不同动物尾巴适应环境的特点。
5.2.2 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。
5.2.3 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片或图书：包括不同动物尾巴的图片或图书。
6.1.2 视频或动画：关于小熊尾巴变化的视频或动画。
6.1.3 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画表达。
6.2 学具：6.2.1 观察记录表：用于幼儿记录观察到的动物尾巴的特征。
2024年教案《小熊的尾巴》
2024年教案《小熊的尾巴》一、教学目标1.通过阅读《小熊的尾巴》，让学生了解故事内容，感受小熊的情感变化。
2.培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的语文素养。
3.教育学生学会关爱他人，珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受小熊的情感变化。
2.教学难点：引导学生从故事中汲取关爱他人、珍惜友谊的启示。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论动物：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道哪些小动物？2.出示小熊图片：这就是我们今天要认识的小熊，你们对它有什么了解？3.揭示课题：今天，我们要学习一篇关于小熊的故事——《小熊的尾巴》。
二、自主学习1.让学生自由阅读课文，注意生字词的读音和意思。
三、课堂讲解1.教师带领学生逐段分析课文，理解故事内容。
2.学生讨论：小熊为什么不喜欢自己的尾巴？它是怎样改变自己的尾巴的？四、课堂互动1.让学生分组扮演小熊和其他动物，进行故事情景再现。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的故事内容，引导学生回忆小熊的情感变化。
2.提问：小熊为什么喜欢自己的尾巴了？二、课堂讲解1.教师讲解小熊喜欢自己尾巴的原因，引导学生理解友谊的可贵。
2.学生讨论：从故事中，我们学会了哪些关爱他人、珍惜友谊的方法？三、课堂互动1.让学生用画笔画出自己心目中的小熊，并写一段话描述小熊的心情。
3.布置作业：写一篇关于关爱他人、珍惜友谊的作文。
四、课后作业1.根据课文内容，绘制小熊的情感变化曲线图。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，但部分学生在讨论时，对故事的理解不够深入。
2.在今后的教学中，要注意引导学生从故事中汲取生活智慧，提高学生的语文素养。
3.加强课后辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
重难点补充：第二课时二、课堂讲解1.教师深入讲解小熊情感变化的转折点，通过对话引导学生理解：教师：“同学们，小熊一开始对自己的尾巴不满意，直到它遇到了困难，是哪个环节让它改变了对尾巴的看法呢？”学生A：“对，是小熊掉进河里，用尾巴游泳那段。
小熊的尾巴教案（精选5篇）
小熊的尾巴教案（精选5篇）小熊的尾巴教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小熊的尾巴教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小熊的尾巴教案1活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己，喜欢自己。
活动准备：1、幻灯片课件。
2、音乐《我真的很不错》。
活动过程：一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。
它可爱吗？二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。
1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。
”2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。
这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。
这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。
他们是怎么拔的啊？”3、老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。
心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。
我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。
蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。
那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。
《小熊的尾巴》教案(通用5篇
《小熊的尾巴》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》第三册，第十八课《小熊的尾巴》。
文章讲述了一只小熊对自己尾巴长短的不满，通过与众多动物的互动，认识到每种动物尾巴都有其独特之处，小熊欣然接受自己尾巴的故事。
详细内容包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文结构分析。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
3. 情感目标：引导学生学会欣赏自己和他人的优点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小熊情感变化的过程，以及各种动物尾巴的特点。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会欣赏自己和他人的优点。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、动物尾巴道具。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴道具，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学习兴趣。
2. 课文学习：让学生自由朗读课文，教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文。
4. 例题讲解：讲解语法点，分析课文结构，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学知识，进行动物尾巴特点的描述练习。
六、板书设计1. 课文《小熊的尾巴》2. 生字词：长、短、满意、特点、自信等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 情感变化：不满→ 好奇→ 欣然接受。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。
答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，因为它五彩斑斓，非常漂亮。
2. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对“欣赏”和“自信”的理解。
答案示例：欣赏是指发现他人的优点并给予肯定，自信是指相信自己有能力做好事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容理解较好，但部分学生在描述动物尾巴特点时表达不够准确，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的尾巴特点，并记录下来，下节课分享。
同时，鼓励学生运用所学知识，发现他人的优点，增强自信心。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第一章节《小熊的尾巴》。
该章节详细介绍了小熊的尾巴的特点、作用以及与其它动物尾巴的比较。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、其他动物玩偶（如兔子、猴子、狗等）、动物尾巴图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点。
（2）邀请幼儿模仿小熊的动作，体验小熊的尾巴摆动的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示不同动物的尾巴，引导幼儿观察、描述、比较。
（2）教师讲解小熊的尾巴特点、作用，让幼儿了解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
3. 随堂练习（1）教师发放动物尾巴图片，让幼儿进行观察、描述、比较。
（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的动物尾巴特点。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：（1）小熊的尾巴特点：长、厚、毛茸茸（2）小熊的尾巴作用：保持平衡、驱赶蚊虫（3）其他动物尾巴特点：兔子短、猴子长、狗卷曲七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物尾巴。
（2）用文字描述你所画动物尾巴的特点和作用。
2. 答案：（1）示例：小兔子的尾巴短短的，像一个小圆球。
（2）示例：小兔子的尾巴可以帮助它保持平衡，躲避敌人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、比较，让幼儿了解了小熊的尾巴特点和其他动物尾巴的区别。
但在课堂实践中，部分幼儿对动物尾巴的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。
教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。
二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。
难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。
3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。
2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案中班语言《小熊的尾巴》教案（精选6篇）中班语言《小熊的尾巴》教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察。
（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。
.....真有趣。
老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。
你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。
小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察。
（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。
3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。
【播放音乐，师幼一起做尾巴操。
】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。
你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。
教案：小熊的尾巴
教案：小熊的尾巴一、教学目标1、理解故事内容，感受小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己尾巴的情感变化。
2、能够大胆地表达自己的想法和感受。
3、知道每个人都有自己独特的地方，要学会欣赏自己。
二、教学重难点1、重点：理解故事内容，体会小熊的情感变化。
2、难点：引导幼儿发现自身的优点，学会欣赏自己。
三、教学准备1、故事《小熊的尾巴》PPT 课件。
2、小熊、狐狸、松鼠、蛇、小猪的头饰。
四、教学过程1、导入部分（1）出示小熊的图片，引导幼儿观察小熊的尾巴。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，它是谁呀？（小熊）那你们看看小熊的尾巴是什么样的？（2）提问幼儿对小熊尾巴的看法。
师：你们觉得小熊的尾巴好看吗？为什么？2、基本部分（1）播放 PPT 课件，讲述故事第一段。
师：小熊有一条短短的尾巴，做什么都很方便。
可是小熊看到了狐狸，狐狸有一条长长的尾巴，能把尾巴当枕头，小熊可羡慕啦！（2）提问幼儿：小熊羡慕狐狸的尾巴吗？为什么？（3）继续播放 PPT 课件，讲述故事第二段。
师：小熊又看到了松鼠，松鼠有一条大大的尾巴，能当降落伞，小熊更羡慕啦！（4）提问幼儿：小熊这次羡慕松鼠的尾巴吗？为什么？（5）接着播放 PPT 课件，讲述故事第三段。
师：小熊还看到了蛇，蛇有一条弯弯的尾巴，能当鞭子，小熊羡慕极了！（6）提问幼儿：小熊羡慕蛇的尾巴吗？为什么？（7）再播放 PPT 课件，讲述故事第四段。
师：小熊看到了小猪，小猪有一条细细的尾巴，能卷起来，小熊心想：大家的尾巴都这么好，我的尾巴真没用。
（8）提问幼儿：小熊觉得自己的尾巴怎么样？（9）播放 PPT 课件，讲述故事第五段。
师：小熊回到家，愁眉苦脸的。
熊妈妈看到了，问小熊怎么了。
小熊把自己的烦恼告诉了妈妈，妈妈笑着说：“孩子，我们的尾巴也有很大的用处呢！”（10）提问幼儿：熊妈妈是怎么说的？（11）继续播放 PPT 课件，讲述故事第六段。
师：熊妈妈带着小熊出去玩，小熊看到狐狸被石头绊倒了，小熊用尾巴把狐狸扶了起来。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》(二篇)
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案名称：小熊的尾巴教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助学生认识和理解动物身体各部分的名称。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 通过故事活动培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》；2. 小熊玩偶或图片；3. 纸板制作的各种动物尾巴。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示小熊玩偶或图片，引导学生回忆小熊的形象，提问：“小熊有什么特别的地方吗？”听取学生回答，引导他们说出小熊的尾巴。
2. 教师出示其他动物的图片，引导学生说出它们的特征，以及它们是否有尾巴。
学生回答后，教师可用手指指示动物尾巴的位置和形状。
故事演示：1. 教师用简单的语言讲述故事《小熊的尾巴》，故事内容可自由编写。
故事中可以包括小熊和其他动物的互动情节，突出小熊尾巴的重要性。
2. 为了增加趣味性，教师可以制作一些动物尾巴，并在讲述故事过程中进行物品的互动，如给小熊安上一条尾巴。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并用纸板制作该动物的尾巴。
2. 学生们将动物尾巴戴在自己的身上，并根据教师的指示进行角色扮演，模仿动物的动作和声音，展示自己的尾巴。
3. 通过角色扮演，让学生感受不同动物的尾巴的特点和用途，并培养他们观察、思考和表达的能力。
游戏活动：1. 将学生分成小组，给每组一些动物图片。
2. 教师随机宣布一个动物的名称，学生迅速找到该动物的图片，并快速说出该动物的身体部位，特别要强调动物是否有尾巴。
3. 每个小组按回答正确的速度得分，比赛结束后，评选出获胜小组。
总结和延伸：1. 教师和学生一起回顾活动过程，并总结不同动物的尾巴的特点和用途。
2. 给学生一些动物绘画的任务，让他们想象动物的尾巴并进行创作。
3. 鼓励学生在日常生活中观察动物的尾巴，了解更多有关动物的知识。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，判断他们对动物身体部位的理解和表达能力。
《小熊的尾巴》教案
《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册《小熊的尾巴》一文。
该文章主要讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴，而想要改变自己的尾巴，在妈妈的引导下认识到自己的尾巴也有独特之处的温馨故事。
教学内容包括文章阅读、生字词学习、句子解析及主题思想探讨。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，掌握文章主题。
2. 能力目标：培养学生通过观察、想象、分析等方法，理解文章寓意，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：引导学生懂得珍惜自己的特点，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，文章内容的理解，主题思想的把握。
难点：理解文章寓意，学会珍惜自己的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊的图片，引导学生说出小熊的特点，进而导入新课《小熊的尾巴》。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导并讲解生字词，理解文章内容。
3. 例题讲解：针对文章中的重点句子，进行解析，帮助学生理解文章主题。
4. 随堂练习：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，讨论小熊在故事中的心理变化，引导学生认识到自己的特点。
六、板书设计1. 课题：《小熊的尾巴》2. 生字词：展示本节课所学生字词3. 重点句子：标注文章中的重点句子4. 主题：珍惜自己的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（3）结合生活实际，谈谈自己是如何珍惜和发挥自己的特点的。
2. 答案：（1）略（2）文章主题：珍惜自己的特点，发挥自己的优势。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，针对学生的掌握情况，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的尾巴，了解其特点，并结合自己的生活，学会珍惜和发挥自己的优势。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《小熊的尾巴》。
内容主要包括：通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，学会用语言描述动物尾巴的特征；引导幼儿关注动物世界的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿用语言描述动物尾巴特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述动物尾巴的特征。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小熊头饰，扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿观察小熊的尾巴。
（2）邀请幼儿模仿小熊，用肢体动作展示小熊的走路姿势，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》。
（2）引导幼儿关注故事中出现的动物及它们的尾巴特点。
（3）讲解故事中的生词和句型，让幼儿跟读、模仿。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物尾巴图片，让幼儿用语言描述尾巴特征。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，指导幼儿正确表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选一种动物尾巴，用画纸和彩笔进行创作。
（2）小组合作完成作品后，进行展示，让其他幼儿猜猜是哪种动物的尾巴。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固生词和句型。
（2）引导幼儿分享自己学到的关于动物尾巴的知识。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 生词：长、短、弯、直、粗、细3. 句型：这个动物的尾巴是（长/短/弯/直/粗/细）。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的动物，并描述它的尾巴特征。
答案示例：我喜欢小猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它爬树。
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学目标1.理解故事《小熊的尾巴》的主要内容，感受故事的趣味性。
2.学会倾听故事，能讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：安静舒适的故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
2.教师提出问题：“你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”（二）故事讲述1.教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听。
2.讲述完毕后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小熊的尾巴怎么了？”（三）故事讨论1.教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小熊的尾巴发生变化的原因。
2.引导幼儿发挥想象力，猜测小熊的尾巴还会发生什么变化。
（四）故事表演1.教师将故事内容分段，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
2.表演结束后，教师进行点评，鼓励幼儿的表演。
（五）故事延伸1.教师出示图片，让幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
2.教师与幼儿一起反思自己在故事中的表现，提出改进措施。
五、教学反思本节课通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，讲述故事主要情节。
在教学过程中，我注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
优点：1.故事内容生动有趣，吸引幼儿注意力。
2.教学活动设计丰富，让幼儿在活动中自然地参与到故事中来。
3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的学习需求。
不足：1.在故事讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。
2.在表演环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励和支持。
改进措施：1.在故事讨论环节，多提问、多引导，让每个幼儿都有机会参与讨论。
2.在表演环节，多鼓励、多表扬，让幼儿充满自信地表现自己。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
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小熊的尾巴
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
一：活动目标：
1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
二：活动准备：
PPT 、音乐
活动过程：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴？（用一段完整的话来说，这是XXX的尾巴）猴子的尾巴有什么本领？
2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？
3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？
二、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？
（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。
）
2. 小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？
播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
）听清楚了吗？小熊是怎么想的？
3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
）
4. 小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
）
5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。
小熊为什么要做尾巴操？
（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。
在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）2．小熊玩起了他的长尾巴，看它怎么玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
）
3. 可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
4. 谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？
5. 一起做相反的尾巴操。
怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。
尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（妈妈说：这才是你可爱的尾巴。
小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？
小星星幼儿园任佳妮。