四下阅读——可爱的小鸟(附答案)
《可爱的小鸟》阅读题答案(优秀5篇)
《可爱的小鸟》阅读题答案（优秀5篇）可爱的小鸟教案篇一《可爱的小鸟》教案设计理念《可爱的小鸟》这篇课文，讲述在一次远航中，水手与小鸟之间发生的故事。
事例通俗易懂，但本文的特点是借物抒情，真正体会出借小鸟的思乡之情表达人的思乡之情，却有一定难度。
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元。
”因此，留足学生自主学习的的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机的结合起来，使学生在自读自悟中受到爱家乡，爱祖国的教育。
设计特色尊重学生的独特体验和感受，引导学生自主研究和发现，把课堂还给学生，让学生成为课堂空间的主人。
教学目标1、通过本课的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的思想教育。
2、学习借物抒情的方法，理解指定句子的含义。
3、有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢小鸟吗？都喜欢它们的什么？今天，我们一起来学习小鸟与水手之间发生的故事。
板书：可爱的小鸟[谈话中，小鸟那活泼，可爱的样子，鲜活的呈现出来，激发了学生读书、探究的欲望。
]二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读正确，流利，划出生字、新词，不懂的地方查字典或联系上文理解。
2、再读课文，了解课文主要讲了水手与小鸟之间发生的事情。
[自学生字、新词与朗诵结合起来，促进学生把课文读正确，读流利，并从整体上把握课文的内容。
]三、重点理解，读中感悟1、齐读第一自然段。
①说一说：文章的开头连续用了四个“没有”和一个“只有”，从这个简洁的句式中你感受到了什么？②学生答后，教师板书：没有……没有……没有……没有……远航孤独寂寞只有……③你能用这种句式说出一段话吗？2、（过渡）主题是可爱的小鸟，课文哪些自然段写了它的可爱？请找出有关段落读一读。
①学生自读2--4自然段，找出相关词句。
②交流汇报，教师趁机指导学生抓住重点词句加以归纳：小鸟美姿喝淡水喂鱼肉人鸟情深放歌喉献青春③重点体会：出示句子，体会并指导感情朗读。
《可爱的小鸟》阅读题答案
可爱的小鸟阅读题答案读前准备在正式开始阅读小说《可爱的小鸟》之前，我们需要了解一些背景知识。
首先，小鸟是一种非常常见的鸟类，它们被广泛认为是美丽而迷人的生物。
它们通常有鲜艳的羽毛、锐利的爪子和嘴巴。
小鸟以其多彩的羽毛、优美的歌声、巧妙的飞行和对环境的稳定有益而为人们所赞赏。
此外，小鸟还具有玲珑的身体和灵巧的智力，使它们能够适应各种不同的环境和生存条件。
小鸟经常用它们对飞行的熟练掌握，表现出非常复杂的行为和社会组织。
最后，小鸟在各种文化和时间中都有着独特的角色和象征意义。
它们可能代表着美丽、神秘、自由、灵魂，或者是吉利的符号。
读后浅析那么，小说《可爱的小鸟》又是些什么呢？从字面上看，这是一个很简单的故事，它讲述了一个小女孩在她的窗外看到了一只可爱的小鸟，她非常喜欢这只小鸟，并尽力保护它。
这个故事的情节简单明了，语言生动。
小女孩和小鸟之间的羁绊也十分感人，深深打动着读者的心。
但如果我们深入思考，发现在这个简单的故事之下，作者传达了更深层次的思想意义。
首先，小女孩对小鸟的关注和保护体现了人类对自然世界的关爱和尊重。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们经常会忽视自然环境和其他生物的存在与价值，而小女孩的行为则提醒我们应该更加注重和尊重自然世界。
其次，小鸟在故事中的出现和生活也反映了环境污染、气候变化等问题。
随着人类经济、工业和城市化的发展，我们面临着越来越多的环境问题，而小鸟的故事则呼吁我们热爱生态环境，积极保护我们的家园。
最后，小女孩和小鸟之间的情感联系和团结，也表达了人类之间、不同种类之间的互助与关爱。
尤其是在当前全球面临种族主义和仇恨的潮流中，这一思想意义显得尤为重要。
总结总而言之，小说《可爱的小鸟》虽然简单，却充满了深层次的思想，它展示了人与自然和谐相处的价值观，提醒我们应该尊重自然环境、关注环境问题，积极践行人际关系协和友爱的精神。
我们应该通过美丽和可爱的小鸟，认识到自然环境和其他生物的重要性和价值，并用实际行动去保护和拯救它们。
【5套打包】北京版小学四年级语文下期中考试单元综合练习卷及答案(1)
2018-2019学年度第二学期四年级期中检测题（满分100分，其中书写10分）学校：班级：姓名：一、拼音汉字。
（16分）1、看拼音写词语。
（10分）dàng yàng jiàn kāng zhēn cháhún pò( ) ( ) ( ) ( )cán kuìdǐ yùkuàng cáng yóu yù( ) ( ) ( ) ( )【jù】恐（）（）离（）烈团（）2、给下列词语中加点的字注上拼音。
（6分）一亩．田（）掺．杂（）解．数（）簇．拥（）记事簿．（）届．时（）二、词语。
（16分）1、比一比，组成词语。
（5分）衷（）侮（）某（）抉（）辩（）哀（）诲（）媒（）决（）瓣（）2、把下面的词语补充完整,。
（4分）（）名遐迩严于（）己所向（）靡（）然挺立（）然起敬（）地而起目不（）接人头（）动3、照样子，写词语。
（4分）①表示“想”的词语：__________、____________②好歹__________、____________③千奇百怪__________、____________④落落大方__________、____________4、在横线上填上带“视”字的词语。
（3分）我站在阳台上，__________着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。
忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理着羽毛。
我托着腮__________着那只小鸟。
大约过了五、六分钟，那只小鸟叫了一声，向蓝天飞去。
我__________着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟! ”三、句子。
（20分）1、按原文填空。
（9分）①___________________，也傍桑阴学种瓜。
②春城无处不飞花，____________________。
③北宋诗人________写的__________中有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的诗句，可以看出这是一首思乡诗，你还知道思乡的诗句吗？写一句：_________________，_________________。
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[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案可爱的小鸟阅读答案篇(一):小鸟阅读题答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇小鸟阅读题答案，以供同学们练习、反思和感悟!①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵！③有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只乌的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，乌儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园啊。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
最新人教部编版 四年级语文下册 第四单元测试试卷(含答案解析)
最新人教部编版 四年级语文下册 第四单元测试试卷（含答案解析）一、看拼音，写词语。
二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？ 济（）住（）枪（）防（） 挤（）驻（）抢（）仿（） 三、根据典故写成语。
1、《汉书·高祖记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。
”后称在后方决定作战策略。
2、公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。
齐国派田忌率军救赵。
田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（信山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。
3、《史记·项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。
4、一草一木都像是兵一样。
《晋书·苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。
形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
四、帮下列词语找到它们的反义词朋友。
黝黑——卓越——寂静——光荣—— 五、给加点的字选择正确的意思。
1、出其不意．（） A 、意思B 、意见C 、意料 2、声．东击西（） A 、声音B 、发出声音C 、声明x ī sh ēn ɡb ù hu ān ɡ b ù m án ɡ3、风声鹤唳．（）A、鹤叫B、哭泣C、憎恨4、攻其不备．（）A、准备B、防备C、设备六、把词语朋友送回家。
盼望祈盼1、我日夜（）的“六一”儿童节来到了。
2、我们希望，我们（）——让战火中的孩子都能上学。
沉寂寂静3、夜莺的歌声打破了夏日的（）。
4、清晨，森林里十分（）。
七、修改病句。
1、今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。
2、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
3、我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。
八、照样子写句子。
小蒲公英刚刚来到这个世界的故事阅读短文答案
小蒲公英刚刚来到这个世界的故事阅读短文答案小蒲公英刚刚来到这个世界，还没有生根发芽。
一只可爱的小鸟飞了过来，站在蒲公英的身边，唱起了歌儿：“蒲公英啊蒲公英，你快点长大吧！那时我们就能玩耍了……”小蒲公英听着小鸟动人的歌声，静静地望着它，好像也为自己的命运担心起来。
小鸟是谁？它为什么不回家？它又怎样才能长成美丽的花朵呢？夜幕降临了，星星都跑出来散步了，月亮姑娘悄悄地露出了笑脸。
在夜空中闪烁着迷人的光芒，仿佛在欣赏、倾听着奇妙的故事。
风姑娘轻柔地抚摸着她，想要把这个秘密告诉蒲公英，却被聪明的蒲公英躲开了。
当蒲公英看见星星说话的时候，她激动得全身颤抖，惊讶极了，急忙问道：“姐妹们，你们在和谁说话呀？”“和你呀，”星星高兴地回答，“你是个孤单的孩子，因此需要朋友，而我们正好给你送去温暖，帮助你快快地长大！”第二天清晨，蒲公英睁开眼睛，伸伸懒腰，从土壤里钻出嫩绿的叶子，像在欢迎远方的客人；慢慢舒展开她的花瓣，羞涩地向上翘着，绽放出娇艳的花朵，等待着春雨浇灌。
一缕阳光透过云层照射下来，为美丽的花朵镶嵌上了金边，使之变得更加绚烂夺目。
微风吹拂，摇摆着花枝，使小溪泛起层层波纹，好似仙女跳舞时留下的花环。
蒲公英笑了，笑得那么甜蜜、幸福！过了几天，小鸟飞走了，带着他的伙伴飞往南方过冬。
只剩下小蒲公英孤零零地躺在原野上。
忽然，乌鸦飞来，站在小蒲公英的身旁，用翅膀碰了碰她，“嗨，孩子，怎么会一个人独处荒野？如果你愿意跟我走，我保证每年都给你唱最美的歌曲，让你享受无限的快乐！”听了乌鸦的话，小蒲公英点点头，表示同意。
于是，乌鸦就叼起小蒲公英飞向远方。
天色渐暗，已经是傍晚了，这对不速之客终于停了下来。
突然，他们同时尖叫起来，指着不远处有两位农夫模样的人——麦克斯和比恩，他俩怒气冲冲地拿着锄头，朝乌鸦和小蒲公英追赶过来。
原来，他们是抓小鸡回去吃的。
小鸟吓坏了，拼命拍打着翅膀，喊道：“救命啊！快来人救救我！”乌鸦慌张地四处张望，希望找到一棵树可以躲避，但除了茫茫草原外，别无选择。
四年级上册语文16《麻雀》类文阅读(含答案)
16《麻雀》类文阅读（一）白鹭白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌 ,素之一忽则嫌 ,黛之一忽则嫌 .在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣.晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化,而且具有了生命了.或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?--不,歌未免太铿锵了.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长2.本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶,人们猜测“它是在望哨”,作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)4.从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A.本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情.B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的.C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理.D.文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩.E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美.（二）屋檐下的纸盒子王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子□这两个纸盒子有什么用□莫非是吉祥物□吉祥物应该有喜庆色彩□可这两个纸盒子太普通了□哪里像吉祥物啊□王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑,笑眯眯地让我坐下,给我讲起了纸盒子的故事——去年春天,两只燕子看中了我家的屋檐,每天衔来干草和泥巴,不停地在那里筑巢.巢筑好了,不久,几只小燕子也出生了.两只老燕子轮流外出觅食,喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝.可是,一天我外出有事,回来发现燕子窝掉下来了！两只老燕子绕着支离破碎的窝,上下翻飞,高声哀鸣.看到这情景,我难受极了.原来,趁我不在家,几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来.我真担心,燕子会因为这次伤害离开我家.没想到几天以后,燕子又飞回来了.也许是对这里情有独钟吧,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园.我欣喜异常,赶紧拿来一个纸盒子,挂在屋檐下面,将燕子窝护在中间.有邻居对我说：“燕子在这儿安家,每天都有粪便落下,很脏的.屋檐下挂着两个纸盒子也不美观,还是把它们赶走吧！”你想,如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影,听到它们唧唧喳喳的歌声,那是多么美好的享受啊,我怎么能把它们赶走呢？去年,那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子.今年,它们又来了,还带来了另一对同伴在这里安家.燕子是有灵性的,你对它好,它全记着呢！我别提多高兴呢,赶紧又拿来一个纸盒子,把新窝护起来.这样,小孩子就不会来捣乱了,粪便也不会落下来了,还能给燕子遮风挡雨,何乐而不为呢？现在小燕子也会飞了,它们每天都出去捉害虫,为我唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它们就住在我的屋檐下,跟我做伴,这是多么美好的事情啊……王奶奶正说得动情,有几只燕子飞回来了.它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞,还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的.王奶奶笑得双眼眯成了缝,额上的皱纹也显得那么美丽.我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子,忽然明白了：1.在第①自然段的□里加上标点.2.联系上下文回答问题.①燕子对这里“情有独钟”表现在：②“何乐而不为”在文中的意思是：3.燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点. ①②4.用“______”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子.5.短文②③④每一段的大意是：第②段：屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来,王奶奶很难受.第③段：第④段：6.联系开头,在结尾的横线上补写一、两句话.（三）可爱的小鸟没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋.一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了！……忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶（盘旋旋绕）了几圈,“扑啦”一声落到了船上.许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它,它不走；抓它,它乖乖地落在掌心.可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友.瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄.水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船土安家落户.每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃.天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚.清晨,当第一束阳光（照进射进）舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙.人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人.可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人.小鸟给远航生活（涂上蒙上）了一层浪漫色调.返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡.可小鸟憔悴了,给水,不喝！喂肉,不吃！油亮的羽毛失去了光泽.是呀,我们有自己的祖国,小乌也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去.离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念.它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……1.画去括号中不正确的词语.2.结合上下文解释词语.毫不悭吝：________________________________________________ 爱不释手：________________________________________________ 3.小鸟和水手为什么能结为朋友？4.小鸟憔悴在哪里？小鸟憔悴的原因是什么？5.短文中画横线的句子中作者由联想到,它们共同具有的品质.6.小鸟是人类的朋友,请你为“爱鸟日”活动写一条宣传语.（四）飞鸟与风筝天气真好,仰起头,望望窗外,今天的天色湛蓝,像那首歌“蓝蓝的天上白云飘”.每当雨后,或是刮了一天的北风,北京的天就会像模像样地与歌里唱出来的一样美.在北京住了15年,搬了几次家,越搬越高.高了好啊,能看到蓝天,能离汽车的尾气和车轮在地皮上压出来的声浪远一些.而且,现在我们住的这套房,西窗外是一大块荒地.原先说准备盖学校,后来因为周围已有不少的学校,盖学校的方案取消了.以后有房地产商看上了这块地皮,小区的居民强烈反对,再加上热心公益人士的奔波,上面同意将这块地建成社区活动中心.方案有了,却没有与方案配套的资金,于是这块地就一直撂荒,一年又一年长满青草,成了都市里无人管理的“绿色原生态荒地园林”.荒地园林每天有各种人光顾,其中有一类人引起我的注意——喜欢放风筝的人,他们带着自己的风筝,让五颜六色的风筝美丽了我窗外的天空.荒地园林是小狗们的乐园,有草丛有树木还有小土堆,更重要的是可以撒欢追逐,其乐融融.有时候趴在窗台前,看这些开心的小家伙,会被它们那些淘气而娇憨的快活样子逗乐了.风筝要安静得多,也有风度得多.在这个荒园里放风筝的多是老手,退休或下岗在家,有的是闲工夫,风筝放到天上去了,坐在自己带的小椅子上,喝着大塑料杯里的茶水,一坐就是半天.有人说,放风筝也治病,仰头看风筝,一辈子埋头苦干落下的颈椎毛病、肩背毛病,能得到调养.有人说放风筝能打发时光,风筝放起来后越飞越高,在几百米的高空拴住放筝人的心,拴得牢牢实实.望着天空中的那几只风筝,我突然感到一阵空虚：鸟的天空在哪儿呢?鸟的天空是童年的梦境,是童年记忆最生动的背景.省城是座老城,老城有老庙和高大而苍郁的柏树林.每当夕阳西斜,天边的云彩被低斜的太阳染得像镶着金边的红绸,这时,从红绸中飞来一大群归鸦,那鸦翅能掩住红云,像是黑夜派出的先锋,鸦群就这样拖着暮色,用黑夜宽大的袍子盖住古城.这时,我确信天空属于鸟群.清晨,它们早早地离开城市,用翅膀拖走夜色;而到了傍晚,它们又用翅膀牵来幽暗,让古城进入梦乡……鸟的天空是少年的心事.当躺在山坡上望着天上的苍鹰,我感到悬在云端的是我的灵魂.这是奇特的体验.深秋的山坡,枯干的茅草被阳光晒出浓烈的草香,而被草叶划破的胳膊让阳光灼烧得又痒又痛.我是无意中发现那只盘旋在头顶的鹰,于是,盯住它,看它在云朵间滑翔飘浮.与鹰对视,我背靠着山,它背负着天,天地之间只有我和它.这个时候,我从心底冒出一种少年狂想,我想这个世界不会轻易抛弃我,就像头上的这块天,不能只有云朵没有这只鹰……鸟的天空是重新开始的春之气象.记得恢复高考进了北京的校园,我的班主任比我还小5岁,到了而立之年却是一年级的新生,只是因为常常从头顶上飞过的鸽群,拖着响亮的鸽哨,使我觉得仍然年轻而活力充盈.也许正是那些划破宁静的鸽哨,在我心里写下了一行行诗,让我成为大学校园里歌唱的诗人……啊,天空中的鸟到哪儿去了呢?窗外的风筝让我写下《无鸟的天空》这首诗：“无鸟的天空没有翅膀/只有些白云如丧幡/悼念那些过早凋谢的啼鸣//无鸟的天空没有眼睛/只有这些飞机穿梭似剪/剪裁天空这块弄脏的餐巾//无鸟的天空没有羽毛/只有些风筝在演习自然/线总在不该断的时候被挣断//在城市的爱鸟周里/我们都低头走路——/顶多会看到几只精巧的鸟笼……”1.文中说：“望着天空中的那几只风筝,我突然感到一阵空虚”,联系全文思考,“我”为什么感到“空虚”?2.以⑥段为例,简要赏析本文语言的两个主要特点.3.文章结尾作者写下《无鸟的天空》这首诗,有何作用?请简要分析.4.全文的主要表现手法有哪些?结合文本试作简要分析.参考答案（一）1.C2.通过比较,形体“适宜”及其自然美的特点.3.不同意.从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出.作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美.4.自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)5.CE(提示:C应为“由表及里”,E泛指所有的歌,不仅指其他鸟唱的歌)（二）1..??,,?2.(1)燕子窝被捅后,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园(2) 既然用纸盒子护住燕子窝有这么多好处,就应该去做3.(1)每天都出去捉害虫;(2)唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,跟王奶奶做伴.4.每天都能看到燕子飞来飞去的身影,听到它们叽叽喳喳的歌声.5.第③段:几天以后,燕子飞回来重建家园,王奶奶用纸盒子将燕子窝护在中间.第④段:今年,那对老燕子又来了,还带来另一对同伴,王奶奶又用纸盒子把新燕子窝护住.6.纸盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用纸盒子护着的窝里,给王奶奶带来了欢乐与享受.（三）1.答案：画去：旋绕照进涂上2.毫不悭吝：一点也不小气.爱不释手：喜爱得舍不得放手.3.水手们给小鸟搭铺、喂水、鱼肉；和小鸟友好相处.4.点拨：憔悴的表现可在文中找到,原因在后文中也能找到：我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好！答案：油亮的羽毛失去了光泽.小鸟想家,思念亲人了.5.小鸟敞开美丽的歌喉为水手歌唱,嘤嘤有韵,婉如春水淙淙艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人感恩6.示例：：鸟是人类的朋友,请你爱护小鸟吧！（四）1.因为我在天空中没有看到飞鸟.①鸟的天空是我童年的梦境,是童年记忆最生动的背景.②鸟的天空有我少年的心事,有着少年的狂想、追求.③鸟的天空是重新开始的春之气象,喻示着生机和活力.2.①形象生动.如“每当夕阳西斜,天边的云彩被低斜的太阳染得像镶着金边的红绸”,使用了比喻的修辞手法,鲜明生动地描绘出夕阳西斜时云彩的绚丽夺目.②优美抒情.如“清晨,它们早早地离开城市,用翅膀拖走夜色;而到了傍晚,它们又用翅膀牵来幽暗,让古城进入梦乡”,给人诗情画意之感.3.①结构上,收束全文,呼应标题,结构完整.②点明主旨.诗中写到天空无鸟,“只有些风筝在演习自然”,借飞鸟和风筝强烈地抒发了作者对优美、宁静、充满生机和活力的大自然的热爱,表达了自然环境遭受破坏的无奈和伤感之情.4.①托物言志(象征).文章借飞鸟和风筝抒发了作者对优美、宁静、充满生机和活力的大自然的热爱,表达了自然环境遭受破坏的无奈和伤感之情.②运用对比,将现在都市中无鸟的天空与作者记忆中有着归鸦、苍鹰、鸽群的天空进行对比,突出地表现了对往昔有着飞鸟的天空和生活的眷恋.③文章先扬后抑.首先写到都市里无人管理的“绿色原生态荒地园林”,人们在这里放飞风筝的闲适和快乐,似乎作者心情愉悦;然后写到天空中只有风筝没有飞鸟,表现了作者对自然生态遭到严重破坏的伤感、沉重、无奈.④大量运用比喻、拟人等修辞.如“每当夕阳西斜,天边的云彩被低斜的太阳染得像镶着金边的红绸”“风筝要安静得多,也有风度得多”等,使文章语言形象生动,活泼优美.(答出其中三点给满分.)。
部编版三年级语文下册第1单元达标测试卷附答案
部编版三年级语文下册第1单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音,写词语。
(10分)二、读一读,连一连。
(5分)三、用“”画出句中括号里正确的词语。
(3分)1.爸爸的鼻子就是(灵活灵敏),老远就能闻到烤鸭的香味。
2.小纸船在水面上轻轻地(漂荡荡漾)。
3.从那以后,就一直在(雕琢琢磨)复眼是怎么回事。
四、在括号里填上合适的量词。
(8分)一( )翅膀一( )波纹一( )金光一( )珍珠一( )赞歌一( )画面一( )清香一( )清泉五、选择题。
(3分)1.下列加点字的读音错误的一项是( )A.吹拂．(fó)B.干涸．(hé)C.挨．挤(āi)D.俊．俏(jùn)2.“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这里是写( )A.荷花B.花瓣C.莲蓬D.花骨朵3.下列词语中的两个字意思相反的一项是( )A.动静活泼得失聚拢B.爱憎始终破裂奖惩C.进退详略轻快吞吐D.呼吸善恶攻守是非六、按要求完成句子练习。
(8分)1.小燕子的尾巴真有趣!改为比喻句: 2.可爱的燕子,为春天平添了许多生趣。
改为反问句: 3.蚂蚱的外形好掌握,很好画。
很多人喜欢画蚂蚱。
用关联词合并为一句话: 4.清早,我到公园去玩,一．进门就．闻到一阵清香。
用加点词写句子: 七、根据课文内容填空。
(9分)一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
八、读短文,完成练习。
(22分)(一)荷花(节选)荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.按查字典的要求填空。
(2分)“冒”在字典中的解释有:①冒充;②不顾(危险、恶劣环境等);③向外透,往上升。
部编版四年级语文上册第五单元课外阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第五单元课外阅读（有答案）一、阅读短文，回答问题。
可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶(盘旋旋绕)了几圈，“扑啦”一声落到了船上.许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心.可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友.瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄.水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃.天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光(照进射进)舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活(涂上蒙上)了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.画去括号中不正确的词语。
2.结合上下文解释词语.毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3.小鸟和水手为什么能结为朋友？4.小鸟憔悴在哪里？小鸟憔悴的原因是什么？5.短文中画横线的句子中作者由联想到，它们共同具有的品质。
四年级下册语文第四单元同步练习试卷 人教版 含答案
四年级语文科第四单元测试卷班级： 姓名： 座号： 评分： 一、看拼音，写词语。
住 （ 防 （ ）驻 （仿 （ ）陵（信山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。
3、歌，项王乃大惊，曰：立无援、四面受敌的处境。
4、一草一木都像是兵一样。
《晋书·攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。
四、帮下列词语找到它们的反义词朋友。
黝黑 —— 卓越 —— 寂静 —— 光荣 —— 五、给加点的字选择正确的意思。
1、出其不意． （ ） A 、意思 B 、意见 C 、意料2、声．东击西 （ ） A 、声音 B 、发出声音 C 、声明3、风声鹤唳． （ ） A 、鹤叫 B 、哭泣 C 、憎恨4、攻其不备． （ ） A 、准备 B 、防备 C 、设备 六、把词语朋友送回家。
盼望 祈盼1、我日夜（）的“六一”儿童节来到了。
2、我们希望，我们（）——让战火中的孩子都能上学。
沉寂寂静3、夜莺的歌声打破了夏日的（）。
4、清晨，森林里十分（）。
七、修改病句。
1、今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。
2、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
3、我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。
八、照样子写句子。
例：您不要随地扔纸。
请您不要随地扔纸。
您不要随地扔纸，好吗？你陪我去公园。
九、给下面的一段话加标点。
这学期我们班的同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和故事大王大量的课外阅读使我们增长了知识提高了写作水平因为这我们班还被评为课外阅读先进班集体呢十、快乐读短文，轻松做练习。
可爱的小鸟没有（）绿叶，没有（）炊烟，没有（）泥土，没有（）花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姍姍而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。
也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵（niǎn）它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
初中语文《可爱的小鸟》阅读题答案
初中语文《可爱的小鸟》阅读题答案年级：姓名：《可爱的小鸟》阅读题答案没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……阅读题：1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？参考答案：1.niǎnxián2.略3.略4.“瞧，……鹅黄。
”5.依依惜别。
6.人与自然和睦相处。
《可爱的小鸟》五年级阅读题和答案
《可爱的小鸟》五年级阅读题和答案阅读理解1. 小鸟为什么被称为“可爱的小鸟”？答案：小鸟被称为“可爱的小鸟”，主要是因为它们外形小巧可爱，羽毛色彩鲜艳，并且它们的歌声清脆悦耳，使人感到温馨和快乐。
2. 小鸟的食物来源是什么？答案：小鸟的食物来源主要有两种：一种是飞虫和昆虫，它们以此为主要食物；另一种是种子和浆果，小鸟也会吃一些植物的果实。
3. 小鸟有几种不同的栖息地？答案：小鸟有多种不同的栖息地，主要有森林、草原、湿地和城市等地方。
不同种类的小鸟喜欢栖息在不同的环境中，这样它们可以更好地适应它们的生活习性。
4. 小鸟如何保护自己？答案：小鸟有几种保护自己的方式。
首先，它们会选择栖息地环境来保护自己免受天敌的威胁。
其次，小鸟可以飞行快速逃离危险，有一种叫做“迅雷鸟”的小鸟可以以每小时100多公里的速度飞行。
此外，小鸟还会通过群体行为来保护自己，例如一起鸣叫、互相警戒等方式。
5. 你觉得小鸟的重要性是什么？答案：小鸟的重要性不容忽视。
首先，小鸟在生态系统中起着重要的角色，它们帮助植物传播花粉，帮助植物繁殖。
其次，小鸟还控制了害虫的数量，保持了生态平衡。
最后，小鸟的存在也给人们带来了美丽和快乐，它们的歌声让人们感到愉悦和心情舒畅。
补充阅读小鸟是我们生活中的一部分，它们以其独特的魅力吸引了很多人的注意。
小鸟的数量非常庞大，根据统计，目前全球已知的鸟类有约10000种。
每一种小鸟都有其独特的特征和习性，令人着迷。
小鸟在自然界中扮演着重要的角色。
它们是种子的传播者，当它们吃下了一些植物的果实时，通过粪便来传播种子。
这种传播方式有助于增加植物的种群数量，维持了生态系统的平衡。
另外，小鸟还对害虫的控制起着重要的作用。
许多小鸟以昆虫和飞虫为食，它们通过捕食害虫来控制害虫的数量。
这对农业生产来说非常重要，以减少农作物的病虫害，保证了农作物的产量和品质。
小鸟的栖息地多样化，它们可以在不同的环境中找到适合自己的生活环境。
部编版2022-2023学年小学四年级下册期中语文试题(含答案)
______________________
阅读理解。
阿咪
丰子恺
阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承 呈）母教之故，态度异常活泼。除睡觉外，竟无片刻静止，真是不胜其烦啊。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝 撇）开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言 颜）开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家平日只有四个大人和半个小孩。半个小孩者，便是我女儿的干女儿，住在隔壁，每星期三天宿在家里，四天宿在这里，但白天总是上学。因此，我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟象修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨户里常有保姆的话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是送信人或邮递员在欣赏阿咪。来客之中，送信人及邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人亲昵得多了。常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍遽去。
请在你喜欢的景色中任选一副，仿照例句的样子写一写。
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3．这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（修改病句）
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4．老师对王佳说：“这次你的作文写得很好，我看了很满意。”（改为转述句）
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5．那草滩的绿，绿的娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写句子）
部编版2022-2023学年四年级下册期中质量检测语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
统编版四年级下册期中复习阅读专项训练—阅读理解(一)(含答案+详细解析)
统编版四年级下册期中复习阅读专项训练—阅读理解（一）（含答案+详细解析）期中复习专项训练——阅读理解（一）班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读小白鹅①我爱小白鹅！②我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
③小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住。
④小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散，你瞧，它玩得多开心呀！有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中吃食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！⑤小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉句句、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”1．照样子，写出几个表示绿色的词语。
例：碧绿__绿__绿__绿__绿2．文章第②段先总写小白鹅很漂亮，然后从___、___、___、___、___、____这六个方面具体介绍了小白鹅的外形。
3．阅读文中画线句子，回答下面的问题。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
这句话主要对小白鹅的_____进行了描写，体现了作者对小白鹅的______之情；请你也用句中加点的“非……不可”写一句话：___________________________________________________4．“我”爱小白鹅的原因有哪些？__________________________________________________________________ _______________________5．你从作者对小白鹅的描写上得到了什么启发？__________________________________________________________________ _______________________二、阅读感悟。
《可爱的小鸟》阅读理解题及答案
《可爱的小鸟》阅读理解题及答案
小鸟是大自然中的一种美丽的生物，它们的可爱形象常常让人们感到温馨和愉悦。
今天我们就来谈谈小鸟的一些有趣的事情。
1. 为什么小鸟会飞起来？
答案，小鸟之所以能够飞起来，是因为它们的骨骼结构和羽毛的设计使得它们能够在空气中产生足够的升力。
此外，小鸟的心脏和呼吸系统也经过了进化，使得它们能够在飞行时保持足够的能量。
2. 小鸟为什么会唱歌？
答案，小鸟唱歌是为了吸引异性和宣示领地。
通过歌声，小鸟能够吸引到异性的注意，从而进行繁殖。
同时，它们还会用歌声来宣示自己的领地，以防止其他小鸟的侵入。
3. 小鸟的巢是怎么建造的？
答案，小鸟的巢是由各种材料如树枝、草、树叶等构成的。
它们会用嘴巴和爪子将这些材料编织成一个坚固的结构，然后在里面产卵和孵化。
不同种类的小鸟会选择不同的地点和材料来建造巢。
4. 小鸟的食物是什么？
答案，小鸟的食物主要包括昆虫、果实、种子和小型动物等。
它们会根据自己的种类和生活环境来选择适合自己的食物，以维持自己的生存和繁殖。
5. 小鸟有哪些特殊的生存技能？
答案，小鸟有着很强的飞行能力和敏锐的视觉，使得它们能够在广阔的天空中迅速捕食并逃避天敌。
此外，一些小鸟还会学会使用工具来获取食物，展现出了非常高的智慧。
小鸟是大自然中的一道亮丽的风景线，它们的可爱形象和独特的生存技能常常让人们赞叹不已。
希望我们能够更多地关注和保护这些可爱的小鸟，让它们在我们的世界中继续欢快地飞翔。
《可爱的小鸟》阅读答案
《可爱的小鸟》阅读答案《可爱的小鸟》阅读答案可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手：3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？九.益鸟是人类永远的朋友。
古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
参考答案：八.ǎnxián2.略。
3.略。
小学五年级语文阅读练习题：可爱的小鸟
小学五年级语文阅读练习题：可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它，它不走;抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛;鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.画去括号中不正确的词语。
2.结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3.小鸟和水手为什么能结为朋友?4.小鸟憔悴在哪里?小鸟憔悴的原因是什么?5.短文中画横线的句子中作者由联想到，它们共同具有的品质。
6.小鸟是人类的朋友，请你为“爱鸟日”活动写一条宣传语。
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可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一撮泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长地久，小鸟和水手们的感情日益笃厚。
清晨，当第一缕阳光射进舷窗，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，如春水淙淙。
人类给它生命，它毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人们。
可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活增添了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到家乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊！我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如家乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去，离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1、给多音字组词。
铺：pū（）卷：juǎn（）
pù（）juàn（）
2、在括号里填上合适的量词。
一（）绿叶一（）炊烟一（）泥土
一（）台风一（）花香一（）小鸟
3、从短文中找出描写小鸟样子的句子，用“—”画出来。
4、用“因为……所以……”的句式，说说为什么作者称水手为“善良的水手”。
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5、如果你是这只美丽的小鸟，你会对水手们说些什么呢？
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1、铺平店铺春卷试卷
2、片缕撮阵丝只
3、娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
4、因为水手们让小鸟在船上安家落户，每天，把分到的一桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃；而且返航时，水手们并没有强制带小鸟回来，而是让它回到自己的故乡去。
所以说他们是善良的水手。
5、揭示：可以说些分别、感谢之类的话。