中小学教学质量奖励办法
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。
一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减，奖金按班级成绩分配)，如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。
(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，上不封顶;每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。
(若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，高不封顶;每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。
(若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励：(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标：每班1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(2)特长生奖励：指标体育、美术各1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励：每考取1人，奖励100元。
(特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。
★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。
2、实行谈话汇报制度。
(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。
教学质量奖励方案州温五十一中教育教学质量奖励方案
教学质量奖励方案州温五十一中教育教学质量奖励方案清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，那些密密麻麻的文字仿佛在诉说着过去十年的教育教学故事。
思绪如泉涌，我拿起笔，开始构思这份教学质量奖励方案。
一、奖励对象这次教学质量奖励方案主要针对州温五十一中的全体教师，包括在编教师、特岗教师、合同制教师等。
奖励范围涵盖教学成绩、教学研究、教学创新等多个方面。
二、奖励标准1.教学成绩奖励以班级为单位，对期末考试成绩进行排名。
排名前10%的班级，班主任及任课教师分别奖励1000元；排名前11%-20%的班级，班主任及任课教师分别奖励800元；排名前21%-30%的班级，班主任及任课教师分别奖励600元。
2.教学研究奖励（1）发表教育教学论文，国家级奖励2000元，省级奖励1000元，市级奖励500元。
（2）参与编写教材、教学辅导书，国家级奖励3000元，省级奖励2000元，市级奖励1000元。
3.教学创新奖励（1）运用新技术、新方法提高教学效果，经学校评估认定，奖励1000元。
（2）开展特色课程，丰富教学内容，经学校评估认定，奖励2000元。
（3）组织学生参加各类竞赛，获得国家级奖励，奖励3000元；省级奖励，奖励2000元；市级奖励，奖励1000元。
三、奖励流程1.教学成绩奖励：每学期末，由教导处组织人员进行成绩统计，按照排名进行奖励。
2.教学研究奖励：教师需向教导处提交相关证明材料，经审核认定后，给予奖励。
3.教学创新奖励：教师需向教导处提交教学创新方案，经学校评估认定后，给予奖励。
四、奖励发放1.奖励发放时间为每学期末。
2.奖励金额以现金形式发放，由财务处负责。
3.教师需凭身份证、银行卡等有效证件领取奖励。
五、注意事项1.教师如有违反职业道德、教学事故等行为，取消奖励资格。
2.教师在奖励周期内如有调动、离职等情况，奖励金额按实际工作月计算。
3.本方案解释权归学校所有。
这份教学质量奖励方案旨在激发教师的教学积极性，提高教育教学质量。
实验小学教学质量奖励方案范文
实验小学教学质量奖励方案范文一、奖励办法的制定依据根据我国《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，为了充分调动全体教职工的积极性和创造性，提高我校的教育教学质量，特制定本教学质量奖励办法。
二、奖励对象我校全体在编在职教师。
三、奖励内容奖励内容主要包括教育教学成果、教育教学研究、教育教学改革、教育教学管理等方面。
四、奖励标准1. 教育教学成果奖励：对在教育教学过程中取得显著成绩的教师给予教育教学成果奖。
具体标准如下：（1）班级平均成绩在全校同类班级中排名前三名的，奖励每人每年500元；（2）学生满意度调查排名前三名的，奖励每人每年500元；（3）学生综合素质评价优秀率达到90%以上的，奖励每人每年500元。
2. 教育教学研究奖励：对在教育教学研究中取得显著成果的教师给予教育教学研究奖。
具体标准如下：（1）发表教育教学论文的，每篇奖励200元；（2）承担校级及以上教育教学课题的，每个课题奖励300元；（3）参与编写教育教学著作的，每部奖励500元。
3. 教育教学改革奖励：对在教育教学改革中做出突出贡献的教师给予教育教学改革奖。
具体标准如下：（1）提出并被采纳的教学改革方案，奖励每人每年300元；（2）成功推广的教学改革成果，奖励每人每年500元。
4. 教育教学管理奖励：对在教育教学管理中取得显著成绩的教师给予教育教学管理奖。
具体标准如下：（1）所带班级被评为优秀班级的，奖励每人每年300元；（2）所带班级被评为优秀班主任的，奖励每人每年500元。
五、奖励程序1. 教师本人或者他人可以根据奖励标准，向学校教学质量奖励评审委员会提出申请；2. 学校教学质量奖励评审委员会对申请材料进行审核，确定奖励对象和奖励金额；3. 学校校长办公会议对奖励评审委员会提出的奖励方案进行审批；4. 学校对审批通过的奖励方案进行公示，公示期为5个工作日；5. 公示无异议后，学校将奖励资金一次性发放给获奖教师。
小学教学质量奖分配方案
小学教学质量奖分配方案•相关推荐小学教学质量奖分配方案（精选10篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学教学质量奖分配方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教学质量奖分配方案篇1一、毕业班升学考试奖励：1、初三升普高奖励1）奖励金额：毕业班升学考试校评进入全市前30名（含30名），受奖面过半，学校奖励现金10000元。
2）奖励计算公式：学校奖励金总额/中心校奖励金总额=奖励系数3）奖励细则：A、班级优秀率奖：计算公式：中心校奖励总金额x奖励系数=奖励金额分配方案：语、数、外、政、史、地、物、化、生均为1，体育为0.7、班主任0.5、实验0.3。
B、单科奖励：计算公式：中心校奖励总金额x奖励系数=奖励金额C、音、体、美特长生升学奖：计算公式：中心校奖励金额x奖励系数=奖励金额（奖励金额最高为中心校的2倍，就高不就低）D、学校升学考试质量未进入全市整体评估前30名的，奖励金额按中心校的2倍陪奖。
E、凡市局抽考科目、毕业考试科目：中学：单科前50名，第一名奖500元，依次按10元递减。
班级前50名，第一名奖1000元，依次按20元递减（奖给班主任和抽考科目的教师）。
小学：单科前40名，第一名奖400元，依次按10元递减。
班级前40名，第一名奖800元，依次按20元递减（奖给班主任和抽考科目的教师）。
F、初三毕业考试升学奖：升学率达60%的班级，奖班主任200元，每超1人，加奖50元；科任教师包学生，基数为5人，奖100元，每超1人，加奖100元/人。
二、非毕业班教学质量奖励方案：以中心校奖励的2倍陪奖。
三、市运会奖励：以中心校奖金的1倍陪奖。
四、其它奖励：含论文、学生辅导、科技创新、教学比武、课题、通讯报道等到以中心校奖金的1倍陪奖。
五、奖励方案见阳罗中心校20xx年中考奖励方案，本方案从20xx年开始执行。
教学质量优胜者奖励办法
中小学教师教学成绩优胜者奖励办法
根据优劳优酬的分配原则，结合我镇教育现状，广泛征求广大教师的意见后，经教管办办公会研究、讨论，决定制定王坟镇中小学教学成绩优胜奖发放办法。
1、每次检测拿出约4000元作为教学成绩优胜奖奖金，上学期对一至九年级语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物、科学等学科教学成绩优胜的教师进行奖励。
下学期对一至八年级语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物、科学等学科教学成绩优胜的教师进行奖励。
九年级下学期按照中考质量奖发放办法执行。
2、奖励人数与奖金额：
1-8年级每学科奖励教学成绩前2名的教师，9年级每学科奖励教学成绩前3名的教师.根据各年级各学科设定具体档次（具体奖励金额见附表）。
3、其他奖励政策：
教师的教学成绩既作为教师每学年度专业技术人员考核、每年度事业单位人员考核、每学期教育教学考核的依据；还作为每年评优树先的依据（教学成绩位居全镇前1/3的有资格参评优秀教师或教育工作者）；同时作为教师专业技术职务晋升时的依据，教师在晋升专业技术职务时的测评分中教学成绩占5分，在每学段前20%的教师计5分，21%至40%的教师计4分，41%至60%的教师计3分，61%至80%的教师计2分，后20%的教师计1分。
取每学期的平均分即为个人教学成绩得分。
晋升职称的当年在中考成绩中突出的前2教师，其测评中的教学成绩分计满分5分。
未尽事宜,另行商定.
附件:中小学教师教学优胜者奖励标准。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案
主要根据教师的教学表现给予相应的奖励或惩罚，以激励教师提高教学质量和教学水平。
首先，教师在教学中要严格遵守教学计划，按时完成教学任务，不能擅自改变教学内容和安排。
其次，教师要认真备课，研讨教学方法，提升教学质量。
另外，教师要注重学生的学习情况，关心学生的学业进展，积极帮助学生解决学习困难。
总之，通过奖罚机制，可以有效地激发教师的教学热情，提高教学效果，确保教学质量。
对于教学表现突出的教师，可以给予奖励，例如表彰、奖金、荣誉证书等。
可以根据不同的表现给予不同的奖励，激励教师积极开展教学工作。
此外，可以通过评比和竞赛的方式，选拔出优秀的教师，开展师德师风评比活动，给予奖金或晋升晋级等奖励。
教师在教学中的突出表现应该得到应有的认可和鼓励，以激发他们更大的工作热情和创造力。
对于教学表现不佳的教师，应该及时进行批评和纠正，并给予相应的惩罚。
教师如果存在教学失职、懈怠等行为，会影响学生的学习效果和学校的形象，应该给予警告、降职、停职等处理措施。
对于教学表现差的教师，应该加强师德师风教育，及时进行业绩考核，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
如果教师多次表现不佳，应该考虑调整教学工作岗位，以确保学校的教学质量不受损害。
通过建立健全的教学质量奖惩方案，可以促进教师的教学水平不断提高，确保学生的学习质量得到有效保障。
教师在日常的教学工作中要严格要求自己，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，以培养出更多的优秀学生，为国家的发展贡献自己的力量。
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小学教育教学质量奖励条范本（2篇）
小学教育教学质量奖励条范本教育是一项光荣而重要的事业，而小学教育更是关系到孩子们未来发展的基石。
为了提高小学教育的教学质量，激励优秀的教师和学校，在此制定了小学教育教学质量奖励条范本，以表彰他们的杰出贡献和突出表现。
第一条：优秀教师奖励对于在教学中表现出色、教学成绩出众的优秀教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
奖励可以包括荣誉称号、奖金以及其他形式的激励措施。
这些教师不仅在教学过程中能够充分发挥自己的专业知识和教育经验，还能够积极引导学生，培养其综合素质和能力。
第二条：教学科研奖励鼓励小学教师开展教育科研活动，提高教学质量和水平，学校将设立科研奖励。
教师可根据自身教学需求，选择科研方向，并进行独立的科研项目。
对于取得突出成绩和贡献的教师，将给予适当的奖励和荣誉称号，以鼓励他们在教学科研方面的努力和创新。
第三条：教学改革创新奖励小学教育需要不断进行教学改革和创新，以适应时代的发展需求。
对于在教学改革方面表现出色、取得优秀成果的学校和教师，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些学校和教师能够积极探索教育新路，注重学生的个性发展和创造力培养，为小学教育带来新的思路和方法。
第四条：教育教学团队奖励教育教学团队的协作和配合是保证教学质量的重要保障。
对于取得优秀成绩、在团队中发挥重要作用的教师团队，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些团队通过合作、交流和努力，共同提高教学质量，取得了显著的成绩，值得被鼓励和表扬。
第五条：学生优秀成就奖励小学教育的目标是培养学生的综合素质和能力，对于在学习成绩、学科竞赛和社会实践等方面表现出色的学生，学校将给予适当的奖励和表彰。
这些学生通过自身的努力和积极参与，取得了优异的成绩，展现了良好的学术水平和综合素质，值得被鼓励和肯定。
第六条：校本教材编写奖励为了提高教学质量，小学教师不仅需要应对国家教育政策的要求，还要注重本地区和学校的特色，编写校本教材，适应学生的特点和需求。
对于编写出色的校本教材的教师和团队，学校将给予适当的奖励和激励。
中小学教学奖励制度
中小学教学奖励制度中小学教学奖励制度梅溪中学教育教学成果奖励制度一、指导思想：为激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提高我校教育教学质量，体现“优质优酬”的原则。
结合县教育局文件精神及我校实际，特制订本制度。
二、优秀学生提高奖：1、本学区各校各年级按主要学科（语文、数学、英语、科学、初三社会思品视中考而定）总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各年级各主要学科的平均分。
2、我校实行各年级班级按主要学科总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各班被提取学生的各学科的平均分。
3、其他学校各年级为一个单位，我校以班级为单位，然后比较我校各班主要学科平均分的名次，按名次给予学科教师奖励：第一名：300元；第二名：250元；第三名：200元；第四名：150元；第五名：100元；第六名：50元。
4、保持奖：第一名：150元第二名：100元第三名：50元。
5、提高奖：50元/名次。
注：1、该奖项每学期以班为单位，以学区期末统一组织考试为准（初三下学期以中考为准），累计计奖。
如有舞弊发生，取消相关学科的奖励资格。
2、所任学科成绩处于学区末位的教师，其当年不得被评优评先等。
3、其他非主要学科教师奖励制度另定。
三、教学质量奖：1．以学区（或县）期末统一组织的考试为准，对象是统考科目，以平均分或r值为依据。
2．以学区各校各年级平均分或r值从高到低依次排列，按名次给予奖励：按年级均分：第一名奖励备课组300元/班，第二名奖励备课组200元/班，第三名奖励备课组100元/班，年级均分位居学区第四名对备课组不奖励。
对班级均分位居学区班级名次前1—2名班级任课教师奖260元/班，对班级均分位居学区班级名次前3--4名班级任课教师奖200元/班，对班级均分位居学区班级名次前5--6名班级任课教师奖150元/班，对班级均分位居学区班级名次前7--8名班级任课教师奖100元/班，对班级均分位居学区班级名次前9--10名班级任课教师奖50元/班。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法一、优秀个人奖励为了表彰在小学教育教学工作中表现突出的教师，学校将设立以下奖励：1.教学能手奖该奖项旨在表彰在教学方面有卓越表现的教师，包括教学方法创新、教学效果显著等。
每学期评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书等。
2.教学示范奖该奖项旨在表彰在课堂上具有较高教学水平和较强示范效果的教师。
每学年评选一次，每次评选最多5名，奖励包括奖金、荣誉证书和教学经验分享机会。
3.优秀教研奖该奖项旨在表彰在教研活动中表现突出的教师，包括研究成果突出、教研活动组织优秀等。
每学年评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教研项目的机会。
4.教育创新奖该奖项旨在表彰在教育教学领域有创新成果的教师，包括教育科研成果、教育教学改革等。
每学年评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教育教学改革项目的机会。
5.专业成长奖该奖项旨在表彰在个人专业成长方面有突出表现的教师，包括参加培训、学习进修等。
每学期评选一次，每次评选最多5名，奖励包括奖金、荣誉证书和参加国内外学术交流的机会。
二、团队奖励为了鼓励教师积极参与团队教研和共同提高教学质量，学校将设立以下奖励：1.团队协作奖该奖项旨在表彰在教研合作中表现突出的教研团队，包括教研成果突出、教研活动组织优秀等。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和学校教研基金支持。
2.课题研究奖该奖项旨在表彰在课题研究和成果转化方面有突出表现的教师团队。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和学校课题研究资金支持。
3.教育创新团队奖该奖项旨在表彰在教育教学领域有创新成果的教师团队，包括教育教学改革成果、课程研发项目等。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教育教学改革项目的机会。
三、学生奖励为了激励学生积极学习和表现，学校将设立以下奖励：1.学业进步奖该奖项旨在表彰在学业成绩方面有显著进步的学生，每学期评选一次，每次评选最多10名，奖励包括奖金、荣誉证书和学习用品。
2024学校教学质量和特殊贡献奖惩办法
2024学校教学质量和特殊贡献奖惩办法一、学校教学质量奖励办法1. 优秀教师奖励：（1）每学期根据学生评价和教学效果评估结果，评选出一定数量的优秀教师，给予一定奖金和荣誉证书，并在学校网站和宣传栏上公示。
（2）每年评选出一定数量的学校特级教师，给予较高的奖金和荣誉称号，并在学校和相关媒体上进行表彰。
2. 教育教学研究奖励：学校鼓励教师进行教育教学研究，每年评选出一定数量的教育教学研究优秀成果，给予一定奖金和荣誉证书，并在学校相关平台上进行宣传和推广。
3. 优秀班级奖励：每学期评选出一定数量的优秀班级，给予一定的奖金和荣誉称号，并在学校内外进行宣传。
二、学校特殊贡献奖励办法1. 校际交流合作奖励：（1）每学年评选出一定数量的在校际交流合作方面取得显著成果的教师、班级或团队，给予一定奖金和荣誉证书，并在学校相关平台上进行宣传和表彰。
（2）鼓励教师参加国内外学术交流会议、培训等活动，对于取得突出成绩和影响的个人给予一定的奖励和支持。
2. 社会服务贡献奖励：鼓励教师和学生开展社会服务活动，对于在社会服务方面作出突出贡献的个人或团队，给予一定的奖金和荣誉证书，并在学校和相关媒体上进行表彰。
三、学校教学质量和特殊贡献惩罚办法1. 教学质量监督和评估：学校建立健全教学质量监督和评估机制，及时发现和纠正教学质量问题，对于未达到相关要求的个人或班级，采取具体的教育惩戒措施，如提供改进指导、个别辅导等。
2. 违纪违规行为处理：对于在教学过程中存在违纪违规行为的教师或学生，学校按照相关规定进行处理，包括扣除奖金、取消评选资格、进行警告或纪律处分等。
以上是2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法的一些主要内容，具体实施细则可根据学校实际情况进行制定和调整。
2024学校教学质量和特殊贡献奖惩办法
2024学校教学质量和特殊贡献奖惩办法2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法应该是一种用于评估学校教学质量和特殊贡献的奖惩制度。
根据具体情况，可以制定以下一些办法：
1. 教学质量奖惩办法：
- 优秀教学团队奖：对在教学中表现出色的团队进行奖励，激励教师团队合作，提高教学质量。
- 优秀教师奖：对教学成绩突出的个人进行奖励，鼓励教师追求卓越，激发教学创新。
- 教学成果奖：对在科学研究与教学相结合方面取得显著成果的教师进行奖励，促进教学科研的深度融合。
- 课堂教学质量评估：对学生对教师和课堂教学质量进行匿名评估，通过评估结果激励优秀教师，督促薄弱教师改进教学。
2. 特殊贡献奖惩办法：
- 教学创新奖：对尝试新的教学方法或实践的教师进行奖励，鼓励教师在教学中进行创新实践。
- 校外社会贡献奖：对在学校与社会连接上有突出贡献的教师进行奖励，鼓励教师积极参与社会活动。
- 学科建设奖：对在学科建设上有杰出贡献的教师进行奖励，鼓励教师积极参与学科建设，提高学科实力。
此外，还应该对教学质量和特殊贡献不合格的学校和教师进行惩罚，例如：
- 教师奖惩制度：对教学不合格的教师进行警告、记过、停职等处罚措施，严厉打击教学不端行为。
- 教学质量差评估：对教学质量不合格的学校进行评估，对不合格学校进行警告、降级、整改等处罚。
以上仅为一些可能的建议，具体的实施方案可根据实际情况进行制定和调整。
2024年小学教师奖励细则及实施办法
2024年小学教师奖励细则及实施办法第一章总则第一条为了激励小学教师的教育教学创新，提高小学教育的质量，依据国家相关法律法规和政策文件，制定本奖励细则及实施办法。
第二条本奖励细则适用于中国境内的小学教师。
第三条本奖励细则的奖励内容主要分为个人奖励和集体奖励两类。
第四条本奖励细则的评选工作由教育行政部门具体负责，设立评选委员会负责评选工作的组织和实施。
第五条本奖励细则的评选结果将于每年年底公布，并授予获奖者奖金或荣誉证书。
第六条本奖励细则自发布之日起生效。
第二章个人奖励第七条个人奖励主要评选小学教师中的杰出教育教学工作者。
第八条个人奖励的评选标准包括：（一）教育教学成绩突出，能够有效提高学生的学习成绩和综合素质。
（二）教育教学创新能力强，开展有影响力的教育教学研究和实践活动。
（三）师德师风好，为人师表，严格遵守教育教学规范和道德规范。
（四）在教育教学管理方面有卓越表现，能够有效组织和管理教育教学工作。
（五）在教师交流合作方面有突出贡献，能够积极参与和组织教师培训、研讨等活动。
第九条个人奖励的评选程序如下：（一）教育行政部门组织评选委员会进行初步筛选，确定入围候选人。
（二）评选委员会对入围候选人进行考察和面试，综合评估其教育教学能力和绩效。
（三）评选委员会进行终审，确定具体个人奖励名单。
第十条个人奖励的奖励办法如下：（一）一等奖：奖金人民币20万元，并颁发终身荣誉奖证书。
（二）二等奖：奖金人民币10万元，并颁发终身荣誉奖证书。
（三）三等奖：奖金人民币5万元，并颁发终身荣誉奖证书。
（四）优秀奖：奖金人民币3万元，并颁发终身荣誉奖证书。
第十一条个人奖励的奖金和荣誉证书将在每年年底颁发给获奖者。
获奖者可根据个人意愿选择颁奖形式，可选择领奖现场或邮寄方式领取。
第三章集体奖励第十二条集体奖励主要评选小学教师团队和教育教学管理团队。
第十三条集体奖励的评选标准包括：（一）教育教学成果显著，团队成员共同努力，取得了较好的教育教学效果。
小学教学质量奖惩方案（3篇）
小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命，是提升学校办学水平的关键，也是促进学生可持续发展的根本。
为了进一步加强教育教学管理，强化竞争激励机制，奖优罚劣，切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性，全面提高教育教学质量。
经过中心小学研究通过，特制定该奖惩办法一、参评年级:各小学所有年级。
考评科目:一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。
二、奖惩办法:在镇___的教学质量检测中，按同年级同学科班数的7:2设奖。
(一)教师奖惩:一至五年级、六年级科学第一名___元，第二名___元，第三名及以下___元。
六年级语数英三科第一名___元，第二名___元，第三名___元。
班级平均分不及格的，全镇通报批评，年度考核不得评为优秀，不得评为各类先进个人。
单科教学成绩:低于镇平均分___分以内，中心校在全镇通报批评;低于镇平均分___分以上，每低一分扣绩效工资___元，任课教师年终考评不得评为优秀，不得评为各类先进个人。
(平均分超过___分，不予处罚;二、三年级进步五名，四、五、六年级进步三名不予处罚。
)。
教干质量检测成绩位于全镇后三名的，免去其所任职务。
(二)学校奖惩。
1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。
(1)教学质量检测倒数第一的学校，中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校，免去学校校长职务。
(按学校平均分排名，定点校和教学点分别考核，从___——___学年度第一学期算起)(2)定点校教学质量检测第一名奖校长___元，第二名奖校长___元，第三名奖校长___元。
教学点教学质量检测第一名奖校长___元，第二名奖校长___元，第三、四名奖校长___元。
(3)班级平均分低于镇平均分___分以上的学科超过三分之一罚校长___元，超过二分之一罚校长___元。
2、学校不得隐瞒学生人数，隐瞒一名学生罚学校___元，全校隐瞒学生超过___人，除经济处罚外，对校长通报批评，取消学校考试成绩。
小学教学质量评价及奖励方案
小学教学质量评价及奖励方案根据深化新课程改革的需要和我区现阶段教育改革与发展的需要，重新修订教学质量监控体系，进一步明确“知起点、比提高、看出口"的评价机制，以评促教，全面实施素质教育，全方位提高教学质量,促进我区基础教育事业优质、均衡、可持续发展.评价遵循如下原则：1、全程评价的原则.从小学一年级到六年级进行跟踪式全程评价，注重在原有基础上的自我提高，鼓励不同学学生共同发展.2、全科评价的原则。
评价涵盖小学包括语文、数学、外语、音乐、体育、美术、信息技术、科学、品德、综合实践和心理健康等11个学科，促进学校端正办学方向，实施素质教育,为学生终生发展奠定坚实基础。
3、分类评价的原则。
根据学科特点和课程标准要求，将开设学科分为考试学科和非考试学科两大类进行分类评价，增强评价的针对性和导向性，促进课程目标的有效落实，提高教学质量.4、全面评价的原则。
卷面考试学科评价包括课堂教学效果与质量评价、质量抽测、单项能力验收三方面；非卷面考试学科评价包括执行课程计划情况评价、课堂教学效果与质量评价、学生技能评价或作品评价。
第一部分：小学非毕业班教学质量评价评价对象:汽车产业开发区所属城区学校汽车产业开发区所属农村学校评价学科：中小学非毕业班所有学科评价办法：考试学科和非考试学科两大类。
一、考试学科评价中学包括语文、数学、外语、物理、化学、思品、历史、地理、生物等九个学科;小学包括语文、数学、外语三个学科。
小学评价起始年级为三年级。
1、评价内容：课堂教学效果与质量考核、质量抽测、单项能力验收。
2、评价形式：课堂教学效果与质量考核和质量抽测由教师进修学校统一组织，考核结果作为教育局教学质量年度奖励的依据;单项能力验收由学校定期自行组织，过程资料要作为教学工作督导的重要内容之一.具体评价方法如下：(一)课堂教学效果与质量评价包括课堂教学效果评价（60％)+质量评价即形成性测试（20％)+能力抽测（20%）。
中小学教师奖惩管理制度
第一章总则第一条为了规范中小学教师的奖惩行为，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内所有公办、民办中小学教师。
第三条奖惩工作应当遵循公平、公正、公开的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主。
第二章奖励第四条奖励分为以下几种：1. 表彰奖励：对在教育教学中做出突出成绩的教师给予表彰和奖励。
2. 荣誉称号奖励：对在教育工作中取得显著成绩的教师授予荣誉称号。
3. 奖学金奖励：对在教育教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予奖学金奖励。
第五条以下情形之一的教师，应当给予奖励：1. 在教育教学工作中，认真履行职责，教学成绩显著，受到学生、家长和社会好评的。
2. 积极开展教育教学改革，取得明显成效的。
3. 在教育科研工作中，取得重要成果，对提高教育教学质量有突出贡献的。
4. 在学校管理工作中，工作认真负责，为学校发展做出显著贡献的。
5. 在维护学校安全、稳定工作中，表现突出，为学校树立良好形象的。
6. 在师德师风建设中，模范遵守职业道德，为人师表，起到示范作用的。
7. 在承担其他工作任务中，表现突出，取得优异成绩的。
第六条奖励的具体方式包括：1. 表彰大会：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
2. 奖金：根据教师所获奖项，给予一定的奖金。
3. 培训机会：为获奖教师提供进修、培训的机会。
4. 晋升机会：对获得荣誉称号的教师，在职务晋升方面给予优先考虑。
第七条奖励的程序：1. 学校根据实际情况，制定具体的奖励办法。
2. 教师个人或学校组织推荐。
3. 学校组织评审委员会对推荐对象进行评审。
4. 学校公示获奖名单。
5. 颁发奖励。
第三章惩戒第八条惩戒分为以下几种：1. 警告：对轻微违规的教师给予警告。
2. 记过：对情节较重的违规教师给予记过。
3. 留校察看：对情节严重的违规教师给予留校察看。
中小学教师教育教学质量评价奖励方案(期末绩效奖金分配方案)
XXX市XXX初级中学教育教学质量评价奖励方案一、指导思想为全面提升教学质量，调动广大教师的积极性与创造性，根据《XXX市初中教学质量评估方案》，结合我校实际制定本方案。
本方案执行以下几项指导思想：1、参照XXX市期末测试等级分数线，以成绩计分为评价依据，奖优奖先。
2、强调团队协作，尤其是备课组内的团结互助。
3、中考科目的成绩是评价学校的主要依据，方案略微侧重于初二生物地理、初三级中考备课组。
二、分配大纲三、分配细则（一）板块A：班主任、年级组长、教研组长期末奖金分别按照德育处、教导处所拟定的评价方案计算和分配。
（二）板块B：成果奖励奖金1、教师论文发表、获奖（国家正规刊物并为教学教研论文或教育系统直管直属单位组织的论文征集），若市、镇未设奖励，则按如下标准进行奖励：2、竞赛奖励：教师参与镇级以上教学教研活动获奖，奖励办法按《XXX镇2011年奖教奖学办法》的标准执行。
镇设有奖励的学校不再进行奖励，镇没有奖励的由学校奖励，同一项比赛只奖最高级别，不重复计算，标准如下：注：辅导学生参赛，获得市级以上名次，按上述标准折半计入辅导教师；获得镇一等奖按30元/生计入辅导老师，镇二、三等奖不设奖励；团体竞赛获奖按相应级别以2倍计算。
非教育部门组织的比赛获奖，由教代会主席团成员讨论确定获奖等级。
（三）板块C：期末成绩绩效奖金1、体育科组：按人头单独划分出体育科组的质量奖金，不参与后续条款的计算，由体育科组自拟或由学校拟定《体育科组绩效方案》进行二次计算和分配。
2、非统考科目且不能进行质量计算的老师取全校期末绩效奖金人均的80%；未任课教师取全校期末绩效奖金最低数的80%；休产假的教师，取全校的平均值。
3、统考科目（除体育科）评价细则：（1）备课组（占40%）全校共有22个备课组，分别是：初一备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理； 初二备课组（8个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、物理； 初三备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学。
青杠坡镇中小学教学质量奖惩办法
青杠坡镇中小学教学质量奖惩办法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢青杠坡镇中小学教学质量奖惩办法为了更好地适应教学发展的需要，更有利于促进我镇教师的教学积极性和主动性，以努力办好人民满意的教育为宗旨，进一步加大对教学成绩突出教师的奖励力度，经学区办公室研究决定，特制定本奖励办法：一、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，全面提高我镇教育教学质量，充分调动广大教师工作积极性和主动性，促进我镇教育教学工作全面发展。
二、奖惩对象全镇中小学教师。
青杠坡中学根据本校实际制定本校教育教学质量奖励办法。
小学部分由学区办公室统一制定并实施。
三、资金按照xxxx年9月各校基础教育年报学生数生均50元，由学校将资金上交学区。
具体各校人数及金额见附件。
四、奖励方式由学区办根据奖励办法以分数形式算出各学科应得分数，再根据学校所上交的资金总和与教师分数折合教师个人所得奖励金额。
五、奖惩科目本学年上下学期期末统考科目。
六、同类学校界定青杠坡小学、陇水小学、水田坝小学、侯家坡小学为同类学校；沙坝场小学、合同坝小学、茶溪小学、李家沟小学为同类；核桃坪教学点、老根茶教学点、周家沟教学点、大井坝教学点、元庄教学点、岩头河教学点为同类。
七、奖励办法（一）名次奖励名次奖励分两种情况进行奖励，每科只取最高一次。
全镇排名第一名奖励20分，第二名奖励16分、第三名奖励12分、第四名奖励8分；同类学校排名第一名8分、第二名5分，3个班级的只奖第一名。
（二）及格率、优秀率奖励以各级各班各科计奖人数为准，及格率奖励=计奖人数各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
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中小学教学质量奖励办法
为了促进学校坚持以教学为中心，质量为核心，强化管理，深入实施素质教育，促进学生全面发展，特制定本办法。
一、奖励原则
(一)有利于学校加强教育教学管理。
(二)有利于稳控优质生源。
(三)有利于大面积提高中小学教学质量。
二、奖励范围、对象
(一)普通高中教育的先进集体。
(二)义务教育的先进集体。
三、奖励依据
(一)高考质量。
(二)初中中考和县抽考成绩，小学县抽考成绩。
四、奖励设置
(一)高中教学质量特别奖。
(二)高中教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。
(三)初中教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。
(四)小学教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。
五、奖励条件
(一)高中
1、学生考上清华大学或北京大学的学校获教学质量特别奖。
2、当年完成教育局下达的高考本科上线高线目标任务(本一与本科)的为一等奖。
3、高考上线人数超过低线目标而未达到高线目标任务的为二等奖。
4、高考上线人数目标任务只完成部分的为三等奖。
(二) 小学、初中
1、将教育局下达的小学、初中抽考年级和中考的各项指标赋分考核，依据分数确定学校获奖等级。
2、小学、初中抽考年级及指标项目
小学：三、五、六年级人均总分、合格率、优生率。
三、五、六年级学生音体美知识与技能抽测得分率。
生源稳控率(学生升入七年级在县内就读率)。
初中：初一、初二平均分、差生率
初三平均分
优生数(前300名、800名、1340名)
优质生源稳控率(前300名在县内就读率)
3、各项目标的权重与赋分
(1)年级权重
小学三年级∶五年级∶六年级=3∶2∶5
初中七年级∶八年级∶九年级=1∶1∶2
(2)目标项目权重
小学
三、五年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率 = 5∶2∶2∶1
六年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率∶生源稳控率 = 4∶2∶2∶1∶1
初中
七年级、八年级：平均分∶差分率=7∶3
九年级：平均分∶优生数∶优生稳控率=2∶6∶2
其中优生数中前300∶800∶1340=3∶5∶2
(3)赋分：小学、初中满分各100分。
小学
三年级∶五年级∶六年级=30∶20∶50
三年级：人均分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率= 15∶6∶6∶3
五年级：人均分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率= 10∶4∶4∶2
六年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率∶生源稳控率 = 20∶10∶10∶5∶5
初中
七年级∶八年级∶九年级=25∶25∶50
七、八年级：平均分∶差生率=18∶7
九年级：平均分∶优分数：优生稳控率=10∶30∶10
其中优分数为前300∶800∶1340=6∶20∶4
4、获奖等级分数
85—100分为一等奖
70—84分为二等奖
50—69分为三等奖
49分以下不得奖。
5、各项目标得分的计分方法（1）小学
人均总分：项目分数×学校人均总分目标人均总分
合格率：项目分数×学校合格率目标合格率
优生率：项目分数×学校优生率目标优生率
音体美测试得分率：项目分数×学校得分率目标得分率
生源稳控：项目分数×学校稳控率目标稳控率
(2)初中平均分。
七、八年级：校平均分= 抽考总分总人数
县平均分= 县抽考总分县总人数
12所农村学校平均分＝12所农村学校抽考总分12所学校总人数
九年级：校平均分= 校中考总分春招后人数
县平均分=
县中考总分春招后总人数
12所农村学校平均分＝12所农村学校中考总分12所学校春招后总人数
七、八年级平均分：18×校实际平均分目标平均分
九年级平均分：10 ×校实际平均分目标平均分
（注：实际得分不得超过满分）
七、八年级差分率：7×
校差分率目标差分率
(注：1、校差分率、县差分率、12所农村学校差分率公式略；2、差分率项实际得分不得超过满分。
)
优生数：
前300名得分：6×学校实际人数目标人数
前800名得分：20×学校实际人数目标人数
前1340名得分：4×学校实际人数目标人数
（注：实际得分不得超过该项满分）
优生稳控率(前300名报到率)：10×实际报到率目标报到率
（注：实际得分不得超过该项满分）
六、评奖办法
先进集体由教育局根据当年全县教学成绩统计情况和小学音体美测试统计情况进行评选。
七、奖励办法
（一）对获奖集体颁发奖状。
（二）发放奖金。
八、说明
九义阶段的学校分初中和小学施奖。