初中语文骨干教师培训总结精选4篇
中学语文骨干教师培训学习总结9篇
中学语文骨干教师培训学习总结9篇第1篇示例：中学语文作为中学生的重要学科之一，对学生的语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力等方面起着重要的作用。
为了提升中学语文教师的教学水平和专业素养，不断推动中学语文教育的发展，我参加了一次中学语文骨干教师培训学习活动，以下是我对这次学习的总结。
此次培训学习内容涵盖了中学语文教学的各个方面，包括教学理论、教学方法、课堂设计、学生评价等。
在学习过程中，我深刻感受到了教育教学领域的不断更新和发展，要想成为一名优秀的语文教师，需要不断学习和掌握最新的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养。
此次培训学习还注重了实践操作环节，通过观摩名师课堂、教学设计比赛、教学案例分享等活动，使我们能够将学习到的理论知识转化为实际教学中的应用能力。
在参与这些实践环节的过程中，我深刻体会到了课堂教学的重要性和难度，要想将教学理念有效地传达给学生并取得良好的教学效果，需要不断的实践和反思。
这次中学语文骨干教师培训学习活动对我个人的教学水平和教育教学理念都有着积极的影响和意义。
我将继续努力学习，不断提升自己的专业素质，为中学语文教育事业做出更大的贡献。
【以上文字仅为虚构内容，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：中学语文骨干教师培训学习总结在培训学习中，我们接受了专业的课程安排，内容涵盖了语文教学方法、文学鉴赏、写作指导等多个方面。
我印象最为深刻的是语文教学方法的学习。
通过学习和讨论，我深刻意识到语文教学要注重激发学生的兴趣和培养他们的阅读能力。
我们学会了如何设计富有启发性的教学内容、如何引导学生主动思考和表达观点。
这些方法和技巧对于提高教学效果和培养学生的综合素养至关重要。
培训学习中我们还参与了实践教学环节，亲身体验了教学过程。
通过观摩优秀教师的课堂和自己的教学实践，我发现了自己的不足之处，比如表达能力不够、教学设计欠缺新意等。
我也思考了如何改进，如何提升自己的教学水平。
在实践中不断摸索和尝试，我慢慢找到了适合自己的教学方式，更加精准地把握学生的需求和心理，提高了自己的教学效果。
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直深知教育的重要性和自身的责任。
为了更好地适应教育改革，提高教学质量，本次参加了为期一个月的中学语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助中学语文老师深化教育教学理念，掌握最新的教学方法和技巧，提升教育教学能力，以适应新时代的教育发展需求。
二、培训内容本次培训内容丰富多样，涵盖了教育教学理论、课堂教学实践、教育技术应用等多个方面。
1. 教育教学理论学习：通过专题讲座和研讨交流，我深入学习了现代教育理论、语文教育改革最新动态和教育教学研究成果。
这为我提供了全新的视角，让我对语文教育有了更深的认识。
2. 课堂教学实践：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了多种教学方法和技巧。
特别是在学生互动、情境创设、知识整合等方面，让我深受启发。
3. 教育技术应用：培训中重点介绍了多媒体技术在语文教学中的应用，让我了解到了信息化教学的趋势和重要性。
通过实践操作，我学会了制作课件、开展网络教学等基本技能。
三、个人成长与收获通过本次培训，我收获颇丰。
1. 教育教学理念的更新：我认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力和素质。
我要以学生为中心，关注学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方法的改进：我学习到了多种教学方法和技巧，如情境教学、合作学习等。
这些方法和技巧使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育技术的应用：我学会了利用多媒体技术辅助教学，使我的课堂更加生动、形象。
同时，我也认识到信息化教学的重要性，要不断提高自己的信息技术水平。
4. 团队协作能力的提升：通过培训中的小组讨论和研讨交流，我学会了与他人合作，共同解决问题。
这种团队协作的精神和能力对我的工作有着重要的意义。
四、反思与展望回顾本次培训，我深知自己还有很多需要改进和提高的地方。
在今后的工作中，我要将所学的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学能力。
中学语文骨干教师培训学习总结8篇
中学语文骨干教师培训学习总结8篇篇1在为期XX个月的中学语文骨干教师培训中，我收获满满，受益匪浅。
本次培训旨在提高中学语文教师的专业素养和教学能力，采用集中授课、互动研讨、案例分析等多种形式进行，涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。
一、培训内容丰富，涵盖面广本次培训涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。
通过集中授课，我系统学习了语文课程的基本理念、课程目标、教学内容和方法等，为今后的语文教学奠定了坚实的基础。
同时，本次培训还涉及了语文教育理论与实践，通过学习，我了解了最新的教育理念和教学方法，为今后的教学提供了新的思路和方法。
二、互动研讨，共同成长在培训过程中，我积极参与互动研讨，与同行们共同探讨语文教学中的问题和困惑。
通过互动研讨，我不仅学到了其他教师的宝贵经验，还结识了许多志同道合的朋友，为今后的教学和研究打下了坚实的基础。
此外，我还参加了多个专题研讨小组，针对语文教学中的热点和难点问题进行了深入研究和探讨，取得了丰硕的成果。
三、案例分析，学以致用本次培训注重案例分析，通过分析典型案例，我们能够更好地理解和掌握语文教学的规律和方法。
在培训过程中，我认真分析了多个典型案例，从中汲取了宝贵的经验和教训，为自己的教学提供了有益的借鉴。
同时，我还结合自己的教学实践，将所学理论和方法运用到实际教学中，不断探索和实践，取得了显著的教学效果。
四、反思总结，不断提升在本次培训中，我不仅注重学习新知识，还注重反思和总结自己的教学经验和方法。
通过不断反思和总结，我能够更好地认识自己的不足之处，并针对性地进行改进和提高。
同时，我还将反思和总结作为自己不断学习和进步的重要途径，为今后的教学和研究奠定了坚实的基础。
五、总结与展望本次中学语文骨干教师培训不仅提高了我的专业素养和教学能力，还为我提供了一个学习和交流的平台。
在今后的教学中，我将继续努力学习和探索新的教学方法和思路，为提高学生的语文素养和综合能力做出更大的贡献。
语文骨干教师个人培训工作总结5篇
语文骨干教师个人培训工作总结5篇第1篇示例：语文骨干教师个人培训工作总结近年来，教育界对于提高语文教学质量和教育水平的重视程度不断提升，语文骨干教师作为语文教学中的重要力量，承担着培养学生成长为国家栋梁的重要使命。
为了提高语文骨干教师的专业能力和教学质量，各级学校加大了对语文骨干教师的培训力度。
我也有幸参加了学校组织的语文骨干教师个人培训工作，通过这次培训，我对语文教学有了更深刻的认识和理解，同时也在教学实践中取得了一定的成果。
以下是我对这次个人培训工作的总结与反思。
一、培训内容的丰富多样这次个人培训工作的内容覆盖了语文教学的方方面面，包括教学理论、教学方法、课堂管理、学生心理和语文素养等多个方面，内容丰富、涉及面广。
培训中，我们不仅进行了理论学习，还进行了教学案例分析、教学设计讨论、课堂教学实践等多种形式的教学活动，让我们不仅了解了最新的教学理论和方法，还有机会将这些理论应用到实际教学中，这为我们提供了非常宝贵的教学实践机会。
通过这次培训，我对教学有了新的认识和理解，对于如何更好地提高学生的语文素养和提高教学效果有了更清晰的思路和方向。
二、培训师资力量雄厚这次个人培训工作中，我们得到了学校和教育局的大力支持，专门邀请了多位有丰富教学经验和学术造诣的专家学者进行授课。
这些专家学者不仅熟知教学理论和方法，还对教育教学的前沿动态有着深入的研究和了解，他们的授课风格活泼生动，富有感染力，让我们在学习过程中倍感愉悦。
专家学者还带领我们进行了一些实际案例分析和教学设计活动，让我们在实际操作中深化了对教学理论和方法的理解和掌握。
这些专家学者是这次个人培训工作的强大后盾，他们的指导和帮助让我们在短时间内取得了长足的进步。
三、培训效果显著通过这次个人培训，我对语文教学有了更深入的认识，对于语文教学中的难点和重点问题有了更清晰的认识和思考。
在培训期间，我还通过和其他语文骨干教师的交流和讨论，学习到了许多宝贵的经验和教训，这些都对我之后的教学工作有着非常积极的影响。
初中语文教师培训总结心得体会(4篇)
初中语文教师培训总结心得体会通过为期五天（____年____月____日—____月____日）的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。
时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。
”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑!（一）以学论教在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。
以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种.种生成。
然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。
例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成诗。
（二）平等对话新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。
只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法;为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。
这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。
然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。
教师没有创新，学生的能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。
例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。
中学语文骨干教师培训心得4篇
中学语文骨干教师培训心得 (2)中学语文骨干教师培训心得 (2)精选4篇（一）作为一名中学语文骨干教师，近期参加了一次培训，这次培训给我带来了很多收获和启发。
以下是我的培训心得体会：首先，在培训中我学到了很多关于语文教学的新方法和新理念。
老师们分享了自己的教学经验，教学案例以及一些教学技巧。
通过他们的分享，我学会了如何更好地调动学生的学习兴趣和主动性，如何培养学生的思维能力和创新能力。
我也学到了一些新的教学技巧和策略，比如利用多媒体教学、游戏化教学等方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
其次，培训中还进行了一些实际操作和分享交流的环节。
我们教师进行了一些小组讨论和分享会，大家分享了自己的教学经验和心得体会，互相借鉴、互相学习。
这种交流和互动让我受益匪浅，不仅扩大了我的知识面，还让我更加明确了自己的教学目标和方法。
最后，我觉得这次培训最重要的收获是激发了我自己的教学热情和动力。
在培训中，我看到了很多创新的教学方法和案例，让我对教育充满了希望和憧憬。
我深深地感受到了作为一名教师的使命和责任，我希望通过自己的努力，能够让更多的学生喜欢语文，乐于学习语文，用好语文。
总的来说，这次培训让我受益良多。
通过学习新的教学方法和理念，与其他教师的交流和互动，我不仅拓宽了自己的思路，也提升了自己的教学能力。
我相信，这次培训对我未来的教学工作会产生积极而深远的影响。
中学语文骨干教师培训心得 (2)精选4篇（二）作为一名中学语文骨干教师，我参加了一次培训，以下是我的心得体会：首先，这次培训给了我很大的启发和思考。
通过和其他骨干教师的交流和互动，我深刻认识到语文教育的重要性和挑战性。
我意识到作为一名骨干教师，我要不断提升自己的教学能力和水平，以更好地承担起教育育人的责任。
其次，培训中的专家讲座对我产生了很大的影响。
他们分享的教学理念和方法让我受益匪浅。
我学到了很多关于如何引导学生进行思辨和创新的技巧，以及如何开展有效的教育评价。
2024年省级初中语文骨干教师培训个人工作总结
2024年省级初中语文骨干教师培训个人工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：时间过得真快，转眼间2024年的省级初中语文骨干教师培训已经结束。
在这次培训中，我收获颇丰，不仅学到了很多知识，提升了自己的教学水平，更重要的是结识了许多优秀的教育工作者，开拓了自己的视野。
在这里，我将结合自己的实际情况，对这次培训进行总结，希望能够向大家分享我的学习心得和体会。
在这次培训中，我参加了很多课程，包括语文教学理论和实践课程、教育心理学、教学方法与策略等。
通过这些课程，我对语文教学的理论有了更深刻的理解，同时也学会了很多实用的教学方法和策略。
在《语文教学理论和实践》课程中，我学习了如何通过多媒体教学手段进行课堂教学，如何激发学生的学习兴趣，如何设计富有趣味性和挑战性的教学活动等。
这些知识不仅拓宽了我的教学思路，更使我的课堂更加生动有趣，学生学习更主动积极。
在教育心理学课程中，我学习到了很多有关学生心理的知识，比如学生的认知发展规律、情感态度与价值观、个性差异与学习策略等。
这些知识对我的教学有很大的启发作用，使我能够更好地了解学生的心理特点，更有针对性地指导学生学习，使学生能够健康快乐地成长。
除了课程学习，我还通过培训，参观了一些优秀的学校和教学案例。
通过观摩课程，我看到了很多不同类型的优秀教师，他们的教学理念、教学方法、学生管理等方面都对我产生了很大的启发作用。
有一位教师在课堂上充分调动学生的积极性，主动性和创造性，使得学生在轻松愉快的氛围中学到知识；还有一位教师在课堂教学中注重启发学生思维，培养学生的独立思考能力，使得学生在学习中不断成长。
这些优秀的教师给了我很多启示和借鉴，使我对自己的教学有了新的认识和思考。
在这次培训中，我还结识了很多来自不同地区的语文骨干教师，他们教学经验丰富，教学成绩突出，每个人都有自己独特的教学风格和方法。
通过和他们的交流，我学到了很多宝贵的教学经验，为自己的教学工作提供了很多新的思路和创意。
中学语文骨干教师培训总结（精选10篇）
中学语文骨干教师培训总结（精选10篇）中学语文骨干教师培训总结篇1第一教高三毕业班，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。
一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。
学生基本情况：1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、上课注意力容易分散。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。
7、写作缺乏文采和思想的深度。
战前准备：在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研读了xx年考纲、考试说明以及20xx年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划。
制定计划：按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。
第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。
第二阶段，知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。
以专题(中学生语文试卷设计)促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。
第三阶段，模拟提高阶段。
在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。
我只想把我做法谈谈。
一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
初中语文骨干教师培训总结5篇
初中语文骨干教师培训总结5篇初中语文骨干教师培训总结5篇1从8月3日至8月23日，在__省师范大学教科院进行了20天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。
了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二.知道并理解了教师心理健康与教学1.完善自身人格(1)端正人生价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。
”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。
但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。
有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。
表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不(!)思进取，缺乏艰苦创业的精神。
表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。
作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。
初中语文骨干教师培训总结
初中语文骨干教师培训总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中语文骨干教师培训心得体会（五篇）
2024年初中语文骨干教师培训心得体会在假期期间，我有幸参与了____初中语文教师的培训活动。
这五天的短暂经历，如同重返学生时代，对我的教育观念、教育哲学和教学方法产生了深远影响，使我重塑了对未来的教育规划。
我认识到，未来的教育必须迈向多元化的教育模式。
在培训过程中，我深刻理解到，“素质教育”需要以实际行动为基石，我们作为“引导者”，应当“以灵魂塑造灵魂，以品质塑造品质”，以自身的道德品质影响学生的道德品质，并教育他们认识到“发展是硬道理，学习是硬道理”，要以感恩的心态面对社会，回报家人。
____老师的示范课让我深刻体会到，关爱和奉献是教师的基本素养。
我深感内疚，因为我对学生的关爱过于局限和片面。
我只用眼睛去观察他们，而没有用心去感受，或者说，我用心的程度远远不够。
因此，我决定在今后的教学中，要学会用心与学生沟通，用心去理解我的学生。
同时，我也感到自责，____老师的课程揭示了我对学生的不信任。
尽管这是出于对他们的关爱，我害怕他们无法准确把握重点，理解不了深层次的道理，于是我在传授知识时，无意中取代了他们的表达，我占据了他们的学习空间，使他们成为了旁观者。
我限制了他们的思维自由，却责怪他们不会思考，我替代了他们的思维活动，却抱怨他们的懒惰。
我意识到，我无意中成为了扼杀他们思维的元凶。
对此，我深感庆幸，因为我及时发现了自身的不足，还有机会去改正。
在未来的教学旅程中，我需要学习和提升的还有很多。
我需要充实自我，积累更多的知识，以满足学生无尽的需求，让我的知识之桶溢出，滋润学生的心田。
我需要改变教学方式，打破常规，接纳更多新的教育理念，实现多元化发展，为学生创造更广阔的发展空间。
我需要用真诚的心去看待学生，热爱学生，让课堂充满轻松和愉快，用我的人格魅力去影响和转化学生。
我需要站在学生的角度，多做换位思考，更多地站在他们的立场去考虑问题。
我要信任我的学生，放手让他们自由翱翔。
雄鹰的飞翔源于母鹰的激励，过度的担忧只会变成束缚。
2024年骨干教师培训总结范文（五篇）
2024年骨干教师培训总结范文经过这次深刻的体验，我内心深处的共鸣被唤醒，触及到我思考的核心，我不禁反复自问，如何成为一名适应现代教育的教师，又该如何成为卓越的教育者。
从他们的身上，我学到的不仅仅是专业的学识和研究方法，更深刻的是他们对教育事业的执着、坚持不懈、严谨勤奋、潜心研究、全心全意的敬业精神，这种对工作和生活充满热爱的高尚生命形态令我深受启发，他们的品格魅力令我深受震撼，激发了我自我提升的渴望。
历经数年的辛勤探索，我在学生教学管理中留下了不少困惑和迷茫。
无论是教育讲座，还是专业课程，无论是知名教授，还是普通教师，他们无一不是全心全意地投入。
他们的敬业精神提醒我，教师的角色不仅仅是传授知识，更需要广泛阅读，丰富自己的学识，提升个人修养。
“教育首先是爱。
”这句真知灼见触动了我。
我们应帮助学生克服成长的困难，激发他们的内在动力，让他们认识到今天的努力是为明天美好生活的能力做准备，是获得幸福生活的能力。
教师的素质直接影响到课堂的吸引力，只有深厚的文化底蕴，才能创造出引人入胜的课堂。
新课程改革强调教师应成为学习的引导者和组织者，尊重学生的主体地位，鼓励自主、合作、探究的学习方式。
教师需要不断自我更新，把课堂的主导权交还给学生，创造一个让学生自由表达、积极参与的课堂环境。
此外，理解并尊重每一个孩子，站在学生的角度考虑问题，也是至关重要的。
同时，教师应树立终身学习的观念，不断提升自我，以应对教育的挑战和变化。
最后，成为一名幸福的教师至关重要。
我们需要学会从日常工作中寻找幸福，尽管外部条件如工作压力、人际关系等可能影响幸福感，但我们应专注于自己能掌控的，创造并享受幸福的时刻。
只有幸福的教师，才能培养出幸福的学生，为社会输送更多快乐的人才。
短暂的培训，却让我深入到教授们的精神世界，他们敏捷的思维、生动的语言、独特的教育视角和积极的人生观给我留下了深刻的印象。
我将珍视这次经历，努力提升自我，追求教育的更高境界。
关于初中语文骨干教师培训总结5篇
关于初中语文骨干教师培训总结5篇骨干教师是指在学校内表现突出，具备优秀的教育理论知识和丰富的实践经验，在教育教学领域处于领先地位，并且能够为其他教师提供帮助和指导的一类教师。
下面是小编为大家整理的关于初中语文骨干教师培训总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初中语文骨干教师培训总结（篇1）这个暑期我有幸参加了初中语文教师培训，对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。
所以，很需要学习，而此次初中语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论。
今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
一、更加明确了一堂好课的标准姚聪颖老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力”。
如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。
由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。
除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。
以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。
好课的标准归结如下：1.看教学目标的制定。
首先是语文课的教学目标，并且是初中语文课的教学目标。
要体现年段教学目标。
2.看教学内容。
是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直致力于提升教学质量和深化教学改革。
为了更好地适应教育发展的新形势，提高教育教学水平，我参加了本次语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助语文老师系统掌握最新的教育教学理念，深化语文学科教学理解，提高教学设计与实施能力。
通过一系列讲座、研讨和实践，我收获颇丰，现将学习成果总结如下。
二、培训内容1. 教育教学理论更新培训伊始，我们学习了最新的教育教学理论。
专家们深入解读了新课程改革的理念和目标，着重讲解了语文教学的新方向和新要求。
通过理论的学习，我认识到教育要紧跟时代步伐，培养学生的核心素养至关重要。
语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重学生的人文素养和审美情趣的培养。
2. 语文学科知识与教学技能提升在语文学科知识与教学技能的提升方面，本次培训涵盖了文学理论、文本解读、作文指导等多个领域。
我深入学习了文本分析的方法和技巧，对文学作品的理解有了更深刻的认识。
同时，我还学习了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
3. 教育教学实践研讨培训过程中，我们进行了大量的教学实践研讨。
通过观摩优秀教师的教学实践，我领略到了不同风格的教学艺术。
同时，我也尝试运用所学理论和方法进行课堂教学实践，得到了专家们的悉心指导和建议。
这些实践研讨活动不仅提高了我的教学能力，也使我更加明确了教学改革的方向。
4. 教育科研能力提升教育科研是教师职业发展的重要方向。
本次培训中，我们学习了如何开展课题研究，如何进行数据的收集和分析。
我还参与了一些课题的讨论和研究，对教育科研有了更深入的了解和认识。
这将对我今后的教学和科研工作产生深远的影响。
三、学习收获1. 更新了教育教学理念通过本次培训，我深刻认识到教育教学的不断发展需要与时俱进，紧跟时代步伐。
作为语文教师，要不断更新自己的教育教学理念，以适应新的教学要求。
2. 提高了教学技能我在文本解读、教学设计、课堂教学等方面都有了显著的提高。
2024年骨干教师培训总结精选（四篇）
2024年骨干教师培训总结精选当前呈现出的独特风采，可依次用三个成语来精准描绘三位老师的课堂，即“春风化雨”般润物无声、“胸有成竹”般条理清晰、“水到渠成”般自然流畅。
____亮点一：深度践行“345”教学模式____三节课堂均紧密围绕“345”优质高效课堂的核心理念展开，课前延伸、课内深入探究、课后有效拓展的三大环节得以充分体现。
导学案的设计层次分明，富有深度，以宋老师为例，其在讲解字母系数a 时，先以m____2+5____+1____0为引子，随后巧妙引入（m-1）____2+5____+1____0并求解m值，展现了教学设计的精妙与梯度。
____亮点二：教师激情饱满，评价精准到位____数学课堂上，教师的激情如同磁石，紧紧吸引学生注意。
其语言灵活多变，既自然贴切又生动流畅，能够依据教学情境即时调整，形成强大的教学磁场。
教师的评价更是恰到好处，一句赞美、一个赞许动作、一个欣赏的眼神，均能成为激发学生潜能、增强自信、诱发表达欲望的无形力量。
师生间的眼神交流，更是无声胜有声，传递着赞赏、期待、鼓励与引导，拉近了彼此的心理距离。
特别是石飞老师，在学生总结平行四边形概念及特征时，给予的精准评价，如“语言简练，准确，好！”、“你有预习的好习惯，把语言说得完整一些就更好了”等，均体现了教师对学生成长的关注与肯定。
____亮点三：数学思想方法渗透与总结并重____数学思想方法是数学知识的精髓，对学生长远发展具有深远影响。
三位老师在教学过程中，均注重数学思想方法的渗透与总结，实现了“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。
宋老师的课堂便鲜明体现了方程思想、类比思想、转化思想、分类讨论及整体思想等多种数学思想方法的运用。
____亮点四：教材处理彰显智慧，原生态课堂精彩纷呈____三位老师对教材的处理既源于课本又高于课本，展现了高超的教学智慧。
他们的课堂如同“青出于蓝而胜于蓝”，给人以“问渠那得清如许？为有源头活水来”的启迪。
中学语文骨干教师培训学习总结6篇
中学语文骨干教师培训学习总结6篇篇1在教育教学不断发展的今天，我参加了中学语文骨干教师培训，以不断提升自己的业务水平和教育能力。
通过这次培训，我受益匪浅，感受颇深。
首先，我对这次培训的背景和目的有了明确的认识。
随着教育改革的不断深入，中学语文教育面临着新的挑战和机遇。
为了适应这一形势，提升中学语文教师的专业素养和能力，学校组织了这次骨干教师培训。
通过培训，旨在帮助我们掌握先进的教育理念和方法，提升我们的教学水平和能力，为培养更多优秀的人才做出贡献。
在培训过程中，我不仅学到了许多专业知识，还学到了许多教学方法和技巧。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何引导他们进行深度思考，如何培养他们的语文素养等等。
这些知识和技能对我今后的教学工作有着重要的指导意义。
同时，我也深刻认识到，作为一名中学语文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有先进的教育理念和教学方法，才能更好地完成教育教学任务。
在培训过程中，我也遇到了一些问题和困难。
例如，有些理论知识比较抽象，需要花费一定的时间和精力去消化和理解；有些教学方法需要在实际教学中进行反复实践和摸索，才能掌握其中的精髓。
但是，通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的成果。
我的教学水平和能力得到了显著提升，学生们的学习成绩和语文素养也得到了提高。
通过这次培训，我不仅学到了许多专业知识和教学方法，更重要的是，我学到了如何成为一名优秀的中学语文教师。
我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重学生的全面发展；不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和综合素质。
因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个性发展和差异教育，努力营造一个充满活力、充满激情的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
总的来说，这次中学语文骨干教师培训对我有着重要的意义和作用。
它不仅提升了我的专业素养和能力，更重要的是，它让我明确了自己的教育理念和教学目标。
我会在今后的教学中不断学习和实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。
中学语文骨干教师培训学习总结7篇
中学语文骨干教师培训学习总结7篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直致力于提升教学质量和深化教学改革。
为了更好地适应教育发展的新形势，提高教育教学水平，我参加了本次中学语文骨干教师培训。
本次培训的目的是提升教育教学方法的创新能力，加强课程意识与素养教育，优化语文教学实践技能。
二、培训内容本次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、教学方法、课程设计与实施等多个方面。
具体内容包括：1. 教育教学理论学习：深入学习了教育教学的基本原理和现代教育理论，对新的教育理念和教学模式有了更深的理解。
2. 教学方法研讨：通过专家讲座和分组研讨，学习了多种教学方法和技巧，如情境教学、项目式教学等。
3. 课程设计与实施：了解了如何根据新课标设计课程，如何实施课堂教学，以及如何对课程进行评估和调整。
4. 语文专业素养提升：通过文学名著的解读和教学案例分析，提高了对语文学科的深度理解和教学实践能力。
三、学习收获本次培训学习收获颇丰：1. 教育教学理论的提升：通过理论学习，我对教育教学有了更深的理解和认识，能够更好地把握语文教学的规律。
2. 教学方法的丰富：学习了多种教学方法和技巧，为我在教学实践中提供了更多的选择，提高了教学效果。
3. 课程设计与实施能力的提高：掌握了如何根据新课标设计课程和实施课堂教学的方法，提高了我的课程设计与实施能力。
4. 语文专业素养的提高：通过对文学名著的解读和教学案例分析，提高了我的语文专业素养和教学实践能力。
同时，也结识了许多优秀的同行，大家互相交流学习，共同进步。
四、实践应用与反思培训结束后，我积极将所学应用到教学实践中。
通过实施新的教学方法和技巧，我的课堂教学效果得到了显著提高。
同时，我也意识到教学是一个不断反思和改进的过程。
因此，我会不断反思自己的教学方法和效果，不断改进教学策略，以更好地适应学生的需求。
五、总结与展望本次培训学习对我而言是一次宝贵的经历。
我不仅提高了教育教学理论水平和实践能力，也收获了与优秀同行的友谊和合作机会。
初中语文骨干教师培训总结
初中语文骨干教师培训总结学校语文骨干老师的同伴互助是校本研修的重要方式之一,对老师的同伴互助进行争论有助于促进老师的专业进展,今日给大家找来了学校语文骨干老师培训总结，希望能够关怀到大家。
学校语文骨干老师培训总结篇一学区领导支配我参预这次农村学校语文老师骨干老师培训，我特殊的开心而兴奋。
由于这是一个全新、全方位的提升我的训练理念的极好的机会。
这次培训内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员的教学呈现，有学员间的互动相互沟通回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸倾听了宋祖荣专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。
感受最深的是怀化试验学校的陈淼老师的讲座《学校语文课堂教学设计与评价》。
冯教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象。
说句实话，在应试训练似乎欲演欲烈的今日，我们，我，只是把同学当成了工作对象，我们的终极目标是在同学身上"榨'分数，有多少潜力就"榨'多少，几乎忽视了他们的感受，忽视了他们是活生生的小生命。
记得去年快放寒假了，我和班上的四十几名同学都遭受了病毒性咳嗽。
课上，我和同学一起咳嗽，咳得上气不接下气。
持续了一个月不见好。
我拖着疲乏的身子上课，没缺同学一节课。
当然在我精神带动下，我的同学带着药片来上学，也没请过半天假。
我曾为我和我的同学这种坚韧的精神所感动。
但听了冯教授的讲座后，我方醒悟，我错了，而且错得很残忍。
由于我的"自私'让同学期末考试考得好的成果，摧残了孩子的健康。
孩子的健康都得不到保障，还学习什么?应当让孩子回家治病，病好了，挂着绚烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，影响一点考试成果又怎么了?健康、欢快、轻松地学习、进展，这就是生命化的训练。
初中语文骨干培训总结
初中语文骨干培训总结初中语文骨干培训总结（通用12篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是本店铺收集整理的初中语文骨干培训总结，欢迎阅读与收藏。
初中语文骨干培训总结 17月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由XX师范学院承担的XX省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈XX教授和李XX老师的报告，都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
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初中语文骨干教师培训总结精选4篇暑假伊始，我荣幸地参加为期两天的县级骨干教师培训，聆听教师学校德育教研室蔡老师的讲座，班主任在教书育人的问题上，扮演着重要角色，择校在于择师，择师在于择班主任，班主任要学会“爱”。
爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甘蜜!在二十年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。
与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”，这样的情感使我少了苛求，多了宽容;少了指责，多了尊重;少了急躁，多了耐心。
记得托尔斯泰说过：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完整的教师。
”听了国主任、李主任、蔡主任的讲座，我每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学中还存在太多的问题，但经过一段时间的学习，我相信自己会有所收获的。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不懈地学习，积极进行知识的更新。
除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。
在今后的教学工作中，我要与时俱进，做一名合格的教师。
做一名让学生满意、家长放心、社会信赖的好老师!第4篇：初中语文骨干教师培训总结这个网站初中语文骨干教师培训总结范文有很多，送你一篇。
省级初中语文骨干教师培训总结/h1省级初中语文骨干教师培训总结7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下：一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。
首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿;2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。
倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。
对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。
陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。
同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
又如，李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。
对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。
总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。
不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。
校本教研不能丢，专业成长方才有动力。
如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。
而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的成长》和《班级管理》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。
胡老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。
教学工作如此，班级管理亦如此。
在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。
四、教师自身的成长教育的发展，关键在教师的成长。
教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。
对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。
此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。
如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——做研究型教师》的报告。
从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。
而研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。
又如，南昌市教育科学研究所胡小望的《课例研究与教师专业发展》讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。
课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。
最终的目的是簇进专业成长。
又如，xx师大欧阳芬教授的《今天怎样做教师》的专题报告。
对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该互相学习，取长补短的结论。
今天的教师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变;由知识传授向导学转变。
五、结识了全省教学名师。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。
所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。
7月15日上午的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的经验互相交流。
下午的说课比赛又展示了各自的风采。
同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。
创办的qq群，成为了大家各在一方时交流的平台。
六、在职研修硕果累累本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。
主要有以下方面： 1、积极撰写教学反思和教学叙事。
集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。
7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。
其中《怎一个“闲”字了得》《孩子，你应该快乐》等博文被版主评为精华。
2、努力开展教育教学研究。
为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》，并录下视频;做了《教育教学论文写作知识》的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到教师的好评;设计了教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》，这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注重建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有研究的针对性。
准备于XX年上半年申报省级课题。
3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。
作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。
在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。
目前，学校所有的语文教师都开通了自己的博客，并准备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文教师交流的固定平台!参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。
记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。
回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来。
回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干教师的称号。
我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远!。