小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷
小学部分学生古诗文学习情况调查分析
小学部分学生古诗文学习情况调查分析6月25日开始对我校三、四、五、六年级部分学生（150名）进行了古诗文学习情况调查问卷，以下是我对调查情况的汇总和分析综合以上数据分析，可以知道大多学生认识到古诗文学习的重要性，但是学习的动机还不强。
由上表的数据可看出：学生在古诗文积累方面还不够，除了课文中的古诗文，这悬殊的差异反映了教师对古诗文诵读的轻视现状；首先，学校方面没有很好的意识和利用到诵读活动对校园文化塑造、学生人格塑造的一系列益处；其次，教师方面也没有意识到经常组织古诗文诵读活动对营造良好班风班貌的促进作用；由于学校和教师对古诗文诵读活动缺乏重视带来的影响，使学生对于古诗文诵读活动的兴趣不高，积极参加的也不多，调查中对于这些活动非常喜欢参加的学生只有24.1%，觉得一般的占34%，而偶尔和不参加的学生却占近50%；在课后，教师安排的古诗文诵读任务，都能按时完成的占25.3%大部分能完成的占36%，偶尔能完成或不能完成的合占了近40%，这些数据说明了：学生们在课后的诵读活动中积极性不高；而在课余时间会主动阅读古诗文相关书籍的问题上，只有21.3%的学生表示经常阅读，而有时阅读和从不阅读的则占了近80%，这说明学生古诗文的课外阅读明显不足，缺乏对古诗文的诵读兴趣和直接感受。
上表的调查结果统计的是学生学习古诗文的学习效果。
首先，从考试的角度来说，古诗文阅读的题目基本都能做对的占29.3%，能做对一半的占39.3%，做对很少的占21.3%，而一道都做不对的占10%，这说明从考试角度来说，学生掌握古诗文的情况还是具有一定成效的，但是也有些不尽如人意的地方，如能完全理解，掌握并做对的学生人数还是偏低；在写作或者生活中，能经常运用在古诗文中学到的成语和句子的占28%，偶尔用到的占41.3%，没有用到的占31.3%，这些说明学生对古诗文无论是内容还是情感都不够熟悉，以致在实际的运用中缺乏灵感；而在诵读古诗文时，能经常在自己头脑里想象出古诗文所描绘的景色或场景的学生只有28.%，偶尔和从未想象出来的分别占44.6%和27.3%，学生如此不能深入体会古诗文意境的现状，不但阻碍了学生对古诗文本意的理解，也会使学生对古诗文的学习兴趣因不理解而逐渐消磨掉。
小学生古诗词学习现状调查问卷(学生问卷)
小学生古诗词学习现状调查问卷(学生问卷)中国古典诗词博大精深，蕴藏着中华民族的精神和品格，流淌着人类丰富的情感。
下面这份调查问卷，想了解你学习古诗词的状况及体会，调查结果将被用于一项研究课题，请你如实填写，感谢你的参与！1、你所在的年级是？【单选】【单选题】○ 一年级○ 二年级○ 三年级○ 四年级○ 五年级○ 六年级2、你能背诵多少首古诗词?【单选】【单选题】○ 30首以下○ 30－50首○ 51－70首○ 71－90首○ 90首以上3、你在什么情况下会学习或者背诵课外古诗词？【单选】【单选题】○ 家长要求○ 自己喜欢○ 学校或者老师要求○ 身边同学影响4、你对古诗词学习感兴趣吗？【单选】【单选题】○ 很感兴趣○ 有兴趣○ 没兴趣○ 有点厌烦甚至讨厌5、你认为学习古诗词吸引你的是什么？【单选】【单选题】○ 古诗中传达的情感○ 古诗词的韵律优美○ 作者的生平故事○ 上课方式有趣6、你学习古诗词是为了什么？【多选】【多选题】□ 获得知识□ 获得情感体验□ 获取教师的表扬□ 获得家长赞赏□ 其他原因7、如果对古诗词学习没兴趣，那么你对古诗词的学习没有兴趣的原因是？【多选】【多选题】□ 难以理解□ 背诵困难□ 学习枯燥□ 因为古诗词学得不好被批评□ 其他8、你能经常在说话，写作或者生活中运用学过的古诗词吗?【单选】【单选题】○ 总是能○ 一般能○ 偶尔能○ 几乎不能9、你通常用什么方法背诵古诗词?【单选】【单选题】○ 死记硬背○ 看图欣赏记忆○ 理解记忆○ 家长帮助10、你在古诗词课前一般预习什么内容? 【多选】【多选题】□ 时代背景□ 作者生平□ 注释和课后题□ 诗意和情感□ 其他11、古诗词课上，你喜欢什么样的学习方法？【单选】【单选题】○ 老师问学生答○ 自由阅读○ 完全听老师讲解○ 互相讨论交流12、你希望老师用多媒体课件及其他一些辅助教学手段教学古诗词吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望13、你希望老师在古诗词课上进行朗读指导吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望14、你希望老师在古诗词课上拓展相关的古诗词吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望15、你希望老师在古诗词教学中讲解相关的传统文化知识吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望16、你希望老师在古诗词教学时展开什么样的教学活动？【多选】【多选题】□ 合作学习□ 老师讲，学生听□ 老师问，学生答□ 灵活多样□ 其他17、你能够在古诗词中获得内在满足吗？【单选】【单选题】○ 能○ 不能18、你希望老师在古诗词教学中创设情景吗？【单选】【单选题】○ 特别希望○ 希望○ 可有可无○ 不希望19、你参与过为古诗词配画这样的教学活动吗？【单选】【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从来没有20、你所在的班级组织过古诗文朗诵的活动吗？【单选】【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 从来没有。
小学古诗词曲学习调查问卷
合肥市裕兴学校学生古诗词曲学习现状调查问卷2017年9月亲爱的同学们，为了了解大家对古诗词曲的认知程度，为了更好地得出学习和教授古诗词曲作品的方法，为了老师对你们学习现状的真实了解，请配合老师填写以下问卷调查，谢谢！1、你对朗诵古诗词感兴趣吗？（）A、感兴趣B、不太感兴趣C、不感兴趣D、无所谓2、你是否主动阅读、背诵古诗词曲？（）A、主动B、老师要求C、不太认真D、不愿意3、你会主动在周记本上积累古诗词吗？（）A、经常主动背诵B、偶尔主动背诵C、从不主动背诵4、你会在日常与他人的交谈或作文中引用诗句吗？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来不会5、你觉得在学习古诗词中最期待从老师那里获得哪方面的知识？（）A、背诵方法B、字句理解C、写作背景D、主题中心6、在背诵诗句时你会在脑海中出现诗里描绘的画面吗？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来不会7、你会如何背诵古诗词？（）A、熟读背诵B、先抄后背C、理解背诵D、死记硬背8、你背诵积累古诗词的效果怎样？（）A、基本上还是能够背诵许多古诗词B、背是背了，但能长时间记得的很少C、能长时间记住的古诗词D、几乎没有9、你认为古诗词的学习难在哪？（）A、读不准字音B、不理解诗意C、不能体会诗中表达的情感10、你能说出几个著名的诗人？（）A、四个B、六个C、六个以上11、你能说出中国诗歌发展鼎盛的朝代吗？（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、宋朝D、清朝12、你最喜哪个朝代的诗人或词人？（）13、你对元曲有了解吗？（）A、非常了解B、比较了解C、听说过D、不清楚14、你能背诵多少首古诗？（）A、10首以下B、10-30首C、30-50首D、50首以上15、你背诵古诗的时候，想要了解作者的生平事迹吗？（）A、非常想B、一般C、不想了解D、无所谓16、在了解古诗词意思的时候，希望以什么样的形式呈现？（）A、图文并茂B、直接翻译C、只要关键词的提示17、你喜欢将同一类型的诗歌放在一起对比学习吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、无所谓18、你喜欢在学习古诗的时候加入一些和古诗相关的背景故事吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、无所谓19、你希望老师通过什么样的方式检查你积累的古诗？（）A、考试B、诗词大会C、其他（写下自己喜欢的方式）20、对于学校编订自己学校的古诗词曲校本教材，你有什么想法？可以将自己的想法写下来，字数不限。
学生诵读经典诗文情况调查问卷
学生诵读经典诗文情况调查问卷同学们：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
此次问卷只作开展课题研究所用，并无其他目的，请同学们如实答题。
谢谢你们的配合！背诵兴趣1、你喜欢欣赏、阅读古诗文吗? ( )A、喜欢B、不喜欢C、一般D、很讨厌2、你喜欢背诵古诗文吗？( )A、喜欢B、不喜欢C、一般D、很讨厌3、你是否主动背诵古诗文？（）A、主动背诵B、在老师的要求下诵读C、不太认真背诵D、不愿意背诵4、你对诵读课本以外的古诗文的态度是?（）A、很有兴趣B、兴趣一般C、偶尔感兴趣D、不想去读背诵古诗文原因（目的）5、你背诵古诗文的原因是什么?（）A、吸收传统文化精华B、提高学习素养C、感受美的熏陶D、为了应付考试6、你一般在什么时间背诵古诗文?（）A、早读课上B、自习课上C、晚上在家D、闲暇时间7、平时你有没有背诵一些课本之外的古诗文？（）A、很多B、一般C、一点儿D、根本没有8、你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?（）A、经常主动积累B、在老师提醒下积累C、偶尔积累一些D、从不积累学生古诗文背诵效果9、你对学过的文言文的记忆怎么样?（）A、记忆很牢B、比较牢C、记不牢D、根本记不住10、家长对你背诵古诗文持什么态度?（）A、非常支持B、一般支持C、耽误学习D、无所谓。
小学生古诗调查问卷模板
一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）7岁（）8岁（）9岁（）10岁3. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、古诗认知情况1. 你平时是否喜欢阅读古诗？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢2. 你认为古诗在哪些方面具有价值？（）文学价值（）历史价值（）教育价值（）审美价值（）其他（请注明）：__________3. 你平时通过哪些途径了解和学习古诗？（）学校课程（）家长指导（）课外阅读（）网络资源（）其他（请注明）：__________4. 你认为学校开设古诗课程对小学生有哪些好处？（）提高文学素养（）增强语言表达能力（）培养审美情趣（）了解中国传统文化（）其他（请注明）：__________三、古诗阅读体验1. 你最喜欢的古诗是哪一首？请简要说明原因。
______________________________2. 你在阅读古诗时，通常关注哪些方面？（）诗的内容（）诗的韵律（）诗的意境（）诗的作者（）其他（请注明）：__________3. 你在阅读古诗时，是否遇到过难以理解的地方？如果有，请举例说明。
______________________________4. 你认为如何提高小学生对古诗的兴趣？（）增加古诗课程的教学趣味性（）引入更多生动有趣的故事背景（）举办古诗朗诵比赛（）邀请诗人现场讲解（）其他（请注明）：__________四、古诗创作与传承1. 你是否尝试过创作古诗？如果有，请简要描述你的创作过程。
______________________________2. 你认为在当代，如何更好地传承和发扬古诗文化？（）加强学校古诗教育（）举办古诗文化节（）推广网络古诗平台（）鼓励民间创作（）其他（请注明）：__________3. 你对古诗文化的未来有何期待？______________________________感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们更好地开展小学生古诗教育，传承和发扬中华优秀传统文化。
小学语文古诗词教学调查问卷
小学语文古诗词教学调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你们好!感谢你在繁忙的学习中参加此次调查活动，此次调查主要是要了解在学习古诗词过程中的一些具体做法和真实感受，为我们更好地改进古诗词教学提供建议。
调查不会对你产生任何不良的影响，请你放心如实地填写。
请将最符合你真实情况的选项写在括号里。
年级：性别：1.你喜欢诵读古诗词吗？( )A.喜欢B.不喜欢C.一般2.你喜欢上古诗词课吗？( )A.喜欢B.不喜欢C.一般3.你是否主动背诵古诗词？( )A.主动背诵B.老师要求才背诵C.应付背诵D.不愿意背诵4.你是否愿意参加学校组织的古诗词诵读活动？( )A．非常愿意B．愿意C．不愿意5.平时你有没有诵读一些课本之外的古诗词？( )A.经常B.偶尔C.根本没有6.在说话或写作时,你能经常运用古诗词吗？( )A.经常运用B.偶尔运用C.根本不会用D.用不着7.你是否经常在课上大胆地按自己的方式吟诵古诗词?( )A.经常B.有时C.很少D.从不8.你经常把自己对诗词的感悟主动说出来吗?( )A.经常B.有时C.很少D.从未9.对于古诗词课的角色扮演活动，你的态度是怎样的?( )A.积极参与B.有时参与C.很少参与D.从不参与10.古诗词课堂上，你经常不由自主地产生想象或联想吗?( )A.经常产生B.很少产生C.自己读时常产生，老师讲时很少产生D.老师讲时常产生11.你喜欢什么样的古诗词教学方式？A.集声音、画面于一体的多媒体教学B.老师带领下的，在古典音乐伴奏下诵读C.一般的教学方式就行12.通过配乐朗诵诗歌多少遍你能理会诗歌中的意境呢？A、2B、3C、4D、需要更多遍。
小学生古诗学习问卷调查
小学生古诗学习问卷调查
小学生研究古诗问卷调查表
银川市西夏区七小XXX
1．（）你喜欢读古诗文吗？
A.喜欢
B.不喜欢
C.无所谓
2．（）你有固定的读书环境吗？
A有B没有
3．（）你认为学古诗文对你的语文有用吗？
A用处很大B没有用处C不一定有用D不知道
4．（）你在日常生活中是否使用以学过的诗句？A能熟练运用B有时使用C根本不会用D用不着5．（）你对新的古诗文研究?
A.很渴望
B.有点渴望
C.怕学不会，有畏惧感
D.无所谓
6．（）你是否有科学的古诗文研究方法
A.有
B.没找到
C.没有
7．（）你对已学过的古诗知识掌握情况是
A.完全掌握
B.基本掌握
C.没有掌握
8．（）课堂上，你对老师的提问。
A.思考回答
B.讨论回答
C.不思不答
9．（）你是否能够有效的参与课堂教学
A.能
B.差不多
C.不能
10．（）你的课堂表现自我评价是
A.较好
B.一般
C.较差
11．（）你的古诗文作业完成情况是
A.独立完成
B.帮助完成
C.剽窃
12．（）在研究古诗文时，你遇到难题，你是如何处理的？
A.反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止。
B马上询问周围的同学、老师或家长。
C觉得自己不可能解答出，放弃这道题。
13．（）你喜欢老师用哪种讲授方式教古诗文？A老师讲学生听B自立研究C协作交流D实践探索
14．（）你喜欢老师用哪种辅佐讲授手段？
A自制教具B挂图C幻灯机（）投影仪
D多媒体课件E小黑板。
诗歌鉴赏调查问卷
一、调查问卷：1、你喜欢背诵古诗词吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般D、没感觉2、你阅读背诵古诗词的目的是：A、应付考试，提升成绩B、寄托精神，陶冶情操C、积累知识，提升文化素养D、完成任务，应付老师检查3、你背诵一首古诗词需要的时间大约是：A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、更多时间4、你把背诵古诗词当作是：A、一种任务B、一种享受C、一种负担D、一种苦差事5、你用来诵读古诗词的时间安排是：A、早读诵读B、上课诵读C、课下诵读D、基本不读6、你积累的古诗大致有：A、100首B、120首C、150首D、更多7、你喜欢古诗词阅读鉴赏课吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般D、没感觉8、你为什么不喜欢古诗词鉴赏课？A、自己没兴趣B、感觉内容太难，理解不了C、老师讲课枯燥乏味D、投入大、收效小9、在平时考练中，古诗词鉴赏的分值在8-12分，你的得分通常是：A、4分B、6分B、8分D、12分10、古诗词阅读鉴赏时，你失分点在：A、理解诗意B、赏析语言C、分析艺术手法D、把握诗歌感情二、结果统计:调查数据列表三、问卷分析1、学生现状：从以上数据可见，学生诵读古诗词的兴趣不够浓厚，把背诵古诗词当作一种任务去完成，背诵时间主要集中在早读和课上，学习主动性缺乏，当前积累150首古诗词的学生占多数，绝大局部都是课本中接触到的、课后要求背诵的篇目，很少主动背诵课外篇目。
对古诗词鉴赏课更是不感兴趣，缺少准确、科学的阅读鉴赏方法，对古诗词的理解肤浅、表面化。
兴趣一般，究其原因是感觉内容太难，理解不了，所以平时考练中古诗词鉴赏题失分较多。
2、存有问题：学生诵读古诗词的兴趣不够浓厚，诵读古诗词处于半自觉状态，主要靠老师的催促，学生诵读的时间主要集中在早读。
学生阅读古诗词的范围较窄，以读教科书上的古诗词为主。
学校很少展开古诗词方面的活动，学生也没有做笔记的习惯。
学生诵读古诗词的兴趣不够浓厚，在古诗词阅读鉴赏中，学生遇到的最大困难是把握不了诗歌的感情，不能准确地分析诗歌的意境和表现手法。
古诗调查问卷
年级_______你们好！下面的这份调查问卷想了解你对古诗学习的兴趣、学习状况以及学习效果等，调查结果将被用于本人的论文写作。
感谢你的参与，请你根据自己的实际情况如实作答！※说明：除第5、9、16题外，每题只选一个，在认同的序号上打“√”，第8、14题请填写。
一、情感态度1.你喜欢古诗吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢E.非常不喜欢2.现代诗和古诗，你更喜欢哪种？A.现代诗B.古诗3.学习古诗时，如果老师没要求，你会主动搜集相关资料吗？A.会B.有时会C.不会4.你认为古诗的学习困难在哪里？A．读不准字音 B.不理解诗意 C.不能体会诗中表达的情感5.学习古诗的目的？（可多选）A.增强记忆B.提高识字、阅读、写作能力C.明白道理D.通过考试E.其他6.平时有没有阅读一些课本之外的古诗？A.很多B.一般C.根本没有7.你经常摘抄，并主动积累古诗名句吗?A.经常主动积累B.老师提醒下积累C.偶尔积累一些D.从不积累8.你喜欢（或不喜欢)古诗的原因（如可陶冶情操或难理解）___________________________________（请填写）二、教学情况9.课堂上，老师经常用哪种方法教你们学习古诗？（可多选）A.配乐朗读B.根据诗意作画C.理解诗句、体会思想感情D.自由学习，自由讨论10.老师在课内外有没有进行古诗拓展？A.有时B.偶尔C.根本没有11.老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗吗?A.有时B.偶尔C.根本没有12.老师有没有对你们进行课外古诗学习辅导？A.有时B.偶尔C.根本没有13.老师有没有对你们的古诗背诵进行检查？A.有时B.偶尔C.根本没有14.课堂上，你希望老师用哪种方法教你们学习古诗(如游戏法)______________________________ （请填写）三、教学效果15.学习古诗后你能不能理解古诗内容吗？A.完全理解B.理解一些C.不理解16.学习古诗后，你背诵古诗的方式有：（可多选）A.理解背诵B.熟读背诵C.死记硬背D.其他17.到目前为止，你能背诵多少首古诗？A.10首以下B.10——20首C.20——30首D.30——40首E.50首以上18.在说话或写作时，你能经常运用古诗吗？A.经常运用B.偶尔运用C.根本不会用D.用不着19.你学习古诗后能不能体会到作者的思想感情？A.能B.有时能C.不能20.生活中见到的事物或景色能让你想起学过的古诗吗?A.经常能想起B.有时能想起C.不能想起学历________ 职称________ 从教时间________ 年龄________您好！下面这份调查问卷想了解您对古诗学习的一些看法以及实际工作中的做法，调查结果将被用于本人的论文写作，请您根据情况填写。
小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷
小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢古诗吗？古诗词的积累与欣赏可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。
下面，请你参加古诗词情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（请在教师指导下完成。
）一、选择题【请在（）里填序号】1.你喜欢古诗词吗？（）A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢2.你是在什么时候第一次接触到古诗词的？（）A．上幼儿园之前 B.上幼儿园时 C.上小学之后3.你家里有古诗词的书吗？（）A.有B.没有4.你家里有几本古诗词的书？（）A.两本以上B.一本C.没有5.你阅读的古诗词书是从哪儿来的？（）A.自己买的B.别人送的C.借的D.和同学换的E.其他6.你平时在什么情况下读古诗词？（）A.主动阅读B.老师要求C.家长监督7.你们老师每天都布置读背古诗词吗？（）A.每天都布置B.有时布置C.不布置8.老师经常带领你们欣赏古诗词吗？A.经常B.有时C.从来不9.你希望学校安排欣赏古诗词的课程吗？（）A.很希望B.比较希望C.随便D.不希望10.你希望学校举行积累古诗词的竞赛活动吗？（）A.很希望B.比较希望C.随便D.不希望11.你喜欢用什么样的方式积累古诗词？（）A.死记硬背B.看图欣赏记忆C.教师指导理解记忆D.其它12.读背与欣赏古诗词是不是你度过休暇时间的主要方式之一？（）A.是B.不是13. 你每天都有相对固定的时间来读背古诗词吗？A.有B.有时有C.没有14.你读背古诗词时，一般（）A.每一首都认真读背B.挑选简单的有兴趣的读C.随便翻翻15.读背与欣赏古诗词时你能不能想到诗词中的景色？（）A.能B.不能C.有时能16.生活中见到的事物或景色能让你想起背过的古诗吗? （）A.常常能想起B.不能想起C.有时能想起17.你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（）A.能B. 有时能C. 不能18.你阅读古诗词时能不能通过朗读体会到作者的心情？A.能B. 有时能C. 不能19.你是否乐意和同学们交流自己积累的古诗词？（）A.乐意B.不乐意C.无所谓20.你知道你所在的年级应该会背多少古诗文呢？（）A.背诵优秀诗文50篇（段）B.背诵优秀诗文70篇（段）21.你知道《秋浦歌》的作者是谁吗？（）A.杜甫B.李白C.白居易22.《古朗月行》中把什么比作玉盘和瑶台镜？（）A.太阳B.月亮C.星星23.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
小学低年级古诗词调查问卷
小学低年级古诗词调查问卷亲爱的小朋友们：大家好！我们是一群对古诗词感兴趣的学生。
为了了解大家对古诗词的认知和喜好，我们特地设计了一份调查问卷，请大家认真填写。
你们的回答将会对我们的研究非常有帮助。
谢谢大家！1. 你喜欢古诗词吗？- 喜欢- 不喜欢- 不确定2. 你觉得古诗词是什么？- 一种古老的文学形式- 一种古代人的表达方式- 其他，请填写__________3. 你曾经学过或听过哪些古诗词？- 儿歌- 唐诗- 宋词- 其他，请填写__________4. 你最喜欢哪首古诗词？- 请填写诗词的题目__________5. 你为什么喜欢这首古诗词？- 因为它的内容有趣- 因为它的音乐感很好- 因为老师或家长教会了我- 其他，请填写__________6. 你觉得学习古诗词有什么好处？- 增加词汇量- 培养语感和修养- 开拓视野，了解古代文化- 其他，请填写__________7. 你愿意学习更多的古诗词吗？- 愿意- 不愿意- 不确定8. 如果有机会，你想跟谁学习古诗词？- 老师- 家长- 其他，请填写__________9. 你有没有自己创作过古诗词？- 有- 没有10. 如果可以，你愿意分享一首自己创作的古诗词吗？- 愿意- 不愿意- 不确定谢谢大家参与我们的调查问卷！你们的回答将会帮助我们更好地了解小学低年级的古诗词学习情况，并且为今后的研究提供参考。
如果你有任何关于古诗词的问题或者想法，也欢迎随时与我们交流。
祝大家学习进步，爱上古诗词！调查问卷设计小组敬上。
小学生吟诵现状调查问卷
小学生吟诵现状调查问卷附录：小学古诗词吟诵教学现状研究的调查问卷亲爱的同学：非常感谢你的配合，此次调查目的是为了真实地了解当下小学生古诗词吟诵的教学现状，请认真完成这份问卷！本份问卷中“诵读”指有感情地出声念。
1.请问你是几年级的同学？（）A 1—2B 3—4C 5—62.你喜欢欣赏、阅读古诗文吗？（）A 喜欢B一般C很讨厌3.你喜欢背诵古诗文吗？（）A 喜欢B一般 C 很讨厌4.你是否主动背诵古诗文？（）A 主动B 老师要求C 不态认真5.你对诵读课本以外的古诗词文的态度是？（）A 很有兴趣B 兴趣一般C 偶尔感兴趣6.你诵读古诗文的原因是？（）A 吸收传统文化精华B 提高学习素养C 感受美的熏陶7.你一般在什么时间诵读古诗？（）A 早读课上B 古诗课堂上C 晚上在家D 闲暇时间8.平时有没有诵读一些课本之外的古诗文？（）A很多B一般 C 一点D不想去读9.你是否会主动积累课外古诗文名句？（）A 经常B 偶尔C 在老师的提醒下D从未10.你对学过的古诗文记忆怎么样？（）A 记忆很牢B比较牢C记不住11.老师在课堂上示范诵读吗？（）A 经常B 偶尔C 从未12.老师有配音乐诵读古诗吗？（）A 经常B 偶尔C 从未13.老师展示或者播放古诗所描述的场景的图画、录像吗？（）A 经常B 偶尔C 从未14..老师在课堂上鼓励同学们自己多读或者让擅长诵读的同学作示范吗？（）A 经常B 偶尔C 从未15.老师将古诗像歌一样演唱（吟诵）吗？（）A 经常B 偶尔C 从未16.老师诵读古诗声情并茂吗？（）A 经常B 偶尔C 从未17.老师对你古诗学习进行课外指导吗？（）A 经常B 偶尔C 从未18.课堂上老师让自由读古诗词时，你经常使用诵读方式吗？（）A 经常B 偶尔C 从未19.课上老师让全体同学读古诗时，你能做到声情并茂吗？（）A能，应该声情并茂 B 偶尔能做到 C 没有必要，读出声就可以20.当老师、同学、录音或者录像很有感情地诵读古诗时，你是否被感动？（）A 经常B 偶尔C 从未21.古诗学习能让你能受到启发或者启迪吗？（）A 经常B 偶尔C 从未22.在老师讲解古诗前，你自己阅读古诗后能理解古诗的意思吗？（）A 经常B 偶尔C 从未23.诵读古诗时，你能在自己头脑里想象出古诗所描绘的景色或者场景吗？（）A 经常B 偶尔C 从未24.诵读古诗时你是否感到高兴、兴奋或者伤心、痛苦，与作者感同身受？（）A 经常有B 偶尔有C 从来没有25.家长对你吟诵古诗文持什么态度？A非常支持B一般支持C耽误学习26.在家时，家长会让你诵读古诗词文给他们听吗？A经常B偶尔D几乎不。
小学生古诗文调查问卷模板
亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家对古诗文的学习兴趣和掌握程度，我们特设计这份问卷。
希望通过您的参与，我们能更好地了解小学生的古诗文学习现状，为今后的教学提供有益的参考。
请您根据自己的实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的城市是：（）A. 一线城市B. 二线城市C. 三线城市D. 四线城市E. 农村地区二、古诗文学习态度4. 您对学习古诗文的态度是怎样的？（）A. 非常喜欢，乐于学习B. 喜欢但不讨厌，愿意学习C. 一般，觉得古诗文难懂D. 不喜欢，不愿意学习5. 您认为学习古诗文对您的成长有哪些帮助？（）A. 增强语言表达能力B. 提高文学素养C. 培养审美情趣D. 以上都是E. 没有帮助三、古诗文学习情况6. 您每周大约花多少时间学习古诗文？（）A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上7. 您主要通过以下哪些方式学习古诗文？（多选）A. 学校课程B. 家长辅导C. 自学D. 参加课外辅导班E. 看书籍、视频等8. 您认为以下哪些因素会影响您学习古诗文的效果？（多选）A. 古诗文内容难懂B. 缺乏兴趣C. 没有合适的学习方法D. 学校和家庭的重视程度E. 其他（请注明：______）9. 您在学习古诗文时，最希望得到以下哪方面的帮助？（）A. 教师指导B. 家长陪伴C. 同伴交流D. 学习资料E. 其他（请注明：______）四、古诗文学习建议10. 您对古诗文学习有哪些好的建议？（）A. 减少古诗文背诵量，注重理解B. 加强古诗文阅读，提高兴趣C. 开展古诗文竞赛，激发学习热情D. 结合实际生活，学以致用E. 其他（请注明：______）11. 您认为以下哪些措施能提高古诗文学习的兴趣？（多选）A. 采用多种教学方式，如故事讲解、情景模拟等B. 鼓励学生创作古诗文，发挥想象力C. 定期举办古诗文活动，如朗诵比赛、知识竞赛等D. 结合历史背景，让学生了解古诗文的时代意义E. 其他（请注明：______）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对我们改进古诗文教学具有重要意义。
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小学生古诗词积累与欣赏情况调查问卷
亲爱的同学，你喜欢古诗吗？古诗词的积累与欣赏可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。
下面，请你参加古诗词情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（请在教师指导下完成。
）
一、选择题【请在（）里填序号】
1.你喜欢古诗词吗？（）
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不喜欢
2.你是在什么时候第一次接触到古诗词的？（）
A．上幼儿园之前 B.上幼儿园时 C.上小学之后
3.你家里有古诗词的书吗？（）
A.有
B.没有
4.你家里有几本古诗词的书？（）
A.两本以上
B.一本
C.没有
5.你阅读的古诗词书是从哪儿来的？（）
A.自己买的
B.别人送的
C.借的
D.和同学换的
E.其他
6.你平时在什么情况下读古诗词？（）
A.主动阅读
B.老师要求
C.家长监督
7.你们老师每天都布置读背古诗词吗？（）
A.每天都布置
B.有时布置
C.不布置
8.老师经常带领你们欣赏古诗词吗？
A.经常
B.有时
C.从来不
9.你希望学校安排欣赏古诗词的课程吗？（）
A.很希望
B.比较希望
C.随便
D.不希望
10.你希望学校举行积累古诗词的竞赛活动吗？（）
A.很希望
B.比较希望
C.随便
D.不希望
11.你喜欢用什么样的方式积累古诗词？（）
A.死记硬背
B.看图欣赏记忆
C.教师指导理解记忆
D.其它
12.读背与欣赏古诗词是不是你度过休暇时间的主要方式之一？（）
A.是
B.不是
13. 你每天都有相对固定的时间来读背古诗词吗？
A.有
B.有时有
C.没有
14.你读背古诗词时，一般（）
A.每一首都认真读背
B.挑选简单的有兴趣的读
C.随便翻翻
15.读背与欣赏古诗词时你能不能想到诗词中的景色？（）
A.能
B.不能
C.有时能
16.生活中见到的事物或景色能让你想起背过的古诗吗? （）
A.常常能想起
B.不能想起
C.有时能想起
17.你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（）
A.能
B. 有时能
C. 不能
18.你阅读古诗词时能不能通过朗读体会到作者的心情？
A.能
B. 有时能
C. 不能
19.你是否乐意和同学们交流自己积累的古诗词？（）
A.乐意
B.不乐意
C.无所谓
20.你知道你所在的年级应该会背多少古诗文呢？（）
A.背诵优秀诗文50篇（段）
B.背诵优秀诗文70篇（段）
21.你知道《秋浦歌》的作者是谁吗？（）
A.杜甫
B.李白
C.白居易
22.《古朗月行》中把什么比作玉盘和瑶台镜？（）
A.太阳
B.月亮
C.星星
23.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”是哪一首诗中的句子？（）
A.《村居》
B.《悯农》
C.《绝句》
24.下面哪一首诗是描写春天景色的？（）
A.《登鹳雀楼》
B.《宿建德江》
C.《村居》
25.下面哪一首诗告诉我们要珍惜时光？（）
A.《长歌行》
B.《画眉鸟》
C.《蜂》
D.《竹枝词》
26.下面的那一首诗不是白居易写的？（）
A.《赋得古原草送别》
B.《暮江吟》
C.《逢雪宿芙蓉山主人》
D.《忆江南》
E.《池上》
27. 《饮湖上初晴后雨》、《钱塘湖春行》、《晓出净慈寺送林子方》让你想到哪里的美丽景色？（）
A.洞庭湖
B.玄武湖
C. 西湖
28.《赠汪伦》表达了汪伦和谁的友情？
A.杜甫
B.王之涣
C.李白
29.和杜甫并称“李杜”的诗人是谁？（）
A.李商隐
B.李绅
C.李白
30.人们把唐代诗人杜甫称作“诗圣”，你知道人们把谁称作“诗仙”呢？（）
A.王之涣
B.白居易
C.李白
31.唐代是我国诗歌的巅峰时期，下面诗人中谁是唐代的呢？（）
A.苏轼
B.高鼎
C.王翰
D.王安石
32.《元日》这首诗是王安石写的，你知道描写的是什么节日吗？（）
A．中秋节 B.重阳节 C.春节
33.哪一首诗中赞美了母亲对孩子的恩情？（）
A.《回乡偶书》
B.《游子吟》
C.《江上渔者》
34.下面哪一首诗和《静夜思》一样描写了思乡之情？（）
A.《清明》
B.《九月九日忆山东兄弟》
C.《乌衣巷》
35.下面哪一首诗是描写夏天景色的？（）
A.《小池》
B.《游园不值》
C.《咏柳》
D.《绝句》（志南）
36.杜甫写了两首《江畔独步寻花》，都是描写什么季节的景色的？（）
A.春天
B.夏天
C.秋天
D.冬天
37.你知道“蓬头稚子学垂纶”中的“垂纶”是什么意思吗？（）
A.低头
B.钓鱼
C.纺线
38.“夕阳无限好”的下一句是什么？（）
A.只有敬亭山
B.只是朱颜改
C.只是近黄昏
39.“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”中的“钟山”和《台城》中的“台城”都指的是哪里？（）
A.南京
B.镇江
C.扬州
40.“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指的是谁？（）
A.李白
B.孟浩然
C.苏轼
二、简答题。
【不会写的字可以用拼音代替】
1.你能背出哪几首李白的诗？（只要写诗名）
2.描写春天的古诗有很多，你知道哪些？请写出相关诗句。
3.思乡是古往今来不变的话题，你会背哪些呢？请写出诗人和诗名，如果能写出相关的诗句更好。
4.你能按节日的顺序将下列的古诗排序吗？
《九月九日忆山东兄弟》《清明》《静夜思》《元日》
5.读了《小池》这首诗，你想到了什么景色？请用彩笔画下来。