《七色花》课件 (2)

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幼儿园《七色花》PPT课件

幼儿园《七色花》PPT课件

创意绘画:七色花手工制作
材料准备
介绍制作七色花所需的材 料,如彩色纸、胶水、剪 刀等。
制作步骤
通过PPT展示制作七色花 的详细步骤,引导幼儿跟 随步骤完成手工制作。
创意发挥
鼓励幼儿在制作过程中发 挥创意,制作出具有个人 特色的七色花。
互动游戏:寻找七色花任务
游戏规则
介绍游戏规则,如分组、任务分 配、寻找线索等。
陪伴孩子观看《七色花》PPT课件,了解故事内容和角色。 帮助孩子理解故事中蕴含的道理和情感。
鼓励孩子表达自己的想法和感受,与孩子进行深入的交流。
家长参与评价孩子学习成果
观察孩子在课堂上的表现,了解孩子的学习进度 和掌握情况。
与孩子一起回顾学习内容,检查孩子的作业完成 情况。
给予孩子积极的反馈和鼓励,激发孩子的学习兴 趣和动力。
分享孩子庭中种植 花卉的经验和故事。
鼓励孩子描述自己种植的花 卉的种类、生长过程和养护
方法。
通过分享和交流,增进孩子对 植物生长的了解和兴趣,培养
孩子的责任感和爱心。
THANKS
感谢观看
通过教师点评,引导孩子们关注绘画作品中的色彩搭配、构图和创意等 方面,提升绘画水平。
鼓励孩子发挥想象力创作新故事
鼓励孩子们大胆尝试,不拘泥于原有的故事框架,创 作出独具特色的新故事。
启发孩子们以《七色花》为蓝本,发挥想象力创作新 的故事情节和角色。
组织孩子们分享自己的新故事,互相学习和借鉴,拓 展创作思路和视野。
七色花的七种颜色分别代表不同的意义,如红色代表勇 气,蓝色代表智慧等,为孩子们提供了丰富的想象空间 。
教学目标与意义
01
02
03
认知目标
让孩子们了解《七色花》 的故事情节和角色特点, 培养他们的阅读理解能力 。

二年级语文下册名著阅读七色花课件新人教版

二年级语文下册名著阅读七色花课件新人教版
8.珍妮用最后一片花瓣实现了什么愿望呢?( A ) A帮助威嘉治好了跛脚 B给自己买了一斤糖 C帮威嘉买了一辆自行车
9.珍妮用第二片花瓣帮她实现了什么愿望? (C ) A去到了北极 B回到了家里 C修复了妈妈的花瓶
判断是非
1.珍妮给自己买的带糖的面包圈。 ()

×
× 2.老婆婆送给珍妮的七色花有:黄 、粉、蓝、绿、橙、紫、青。
看看这些图片, 猜猜会发生什么? 你最想知道哪个图 片背后的故事?
珍妮前面的花瓣都无 意义的浪费了,她用七 色花的最后一个花瓣帮 助了一个破脚的小男孩, 小男孩最后站起来了吗?
珍妮觉得什么才 是人生中最快乐的 事?除此之外,你 们还想知道什么?
你们想知道的还真不少!那就快快打开《七色花》, 小小故事大大智慧,老师相信除了故事本身,你们一定 还能读出更多!
小朋友,故事 都读完了吗?老
师来考考你!
1.《七色花》的作者是( C ),( B )人。
A俄国 B苏联 C 瓦·卡泰耶夫 D卡塔耶夫
2.珍妮给爸爸买的面包圈是什么味道的?( B )
A带糖的 B茴香的 C罂粟籽的
3.是谁吃掉了珍妮买的面包圈?( B )
A一只猪 B一只狗 C珍妮自己
4.珍妮迷路的时候是谁帮助了她?( B )
A珍妮的妈妈 B一位老婆婆 C一只小狗
5.老婆婆送给珍妮的七色花有什么用处呢?( A )
A能实现愿望 B能插在花瓶里观赏 C能用来吃
6.珍妮回到家里,不小心打碎了什么?( B )
A一个杯子 B妈妈最爱的花瓶 C一只漂亮的碗
7.珍妮来到北极,遭遇到了谁的追赶?( A) A五只北极熊 B七只大灰熊 C七只白熊
珍妮去帮妈妈买 面包圈,在回家的 路上发生了什么? 结果她怎样了?

部编三年级上语文《②七色花》阮芬PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

部编三年级上语文《②七色花》阮芬PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

教学过程
我会写:
一天,

于是,我( )撕下一片( )花瓣,扔出
去,说:“飞吧,飞吧!
……”
就在那一瞬间(一眨眼功夫、话刚说完……),

课外阅读
《神笔马良》
同桌交流要求:
马良用神笔做了哪些事?谈
谈你的感受。
教学过程
小结
不管是珍妮用七色花实 现的愿望,还是马良用神笔 做的事,记住:只有帮助到 真正需要帮助的人,才是最 有意义的事。
教学过程
助人为乐的格言: 助人为快乐之本。
赠人玫瑰,手有余香。
关心别人就等于快乐自己。
人生有三乐:自得其乐,知足 常乐,助人为乐。
教学过程
她想:六片花瓣都浪费了,这最 后一片,用它做什么,得好好想一想。
教学过程
珍妮想买巧克力糖、买蛋卷…… 可是吃过就没有了;买三轮小车,买电 影票……不,等一等,让我再想想看。
教学过程
珍妮想买巧克力糖、买蛋卷…… 可是吃过就没有了;买三轮小车,买电 影票……不,等一等,让我再想想看。
教学过程
七色花 第二课时教学设计
执教人:塔子湖小学 阮芬
教学过程
珍妮用七色花做了些什么?
教学过程
哪一片花瓣让珍妮得到了真正 的幸福与快乐?
教学过程
自由读第20—22自然段,四人小组合 作学习:
找出这个愿望中让你印象深刻的句 子,先读一读,然后在小组里交流一下 你的感受。
教学过程
她想:六片花瓣都浪费了,这最 后一片,用它做什么,得好好想一想。
珍妮想,他该多痛苦啊!于是,她 小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔 出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男 孩健康起来吧……”
教学过程
珍妮想,他该多痛苦啊!于是,她 小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔 出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男 孩健康起来吧……”

七色花绘本ppt课件

七色花绘本ppt课件

02 绘本内容解读
主要人物介绍
小女孩珍妮
绘本的主角,一位善良、可爱的小女孩,她在故事中获得了七色 花并实现了自己的愿望。
七色花
绘本的重要角色,一朵拥有七种颜色花瓣的神奇花朵,每片花瓣都 能实现一个愿望。
小狗、小熊等动物角色
在故事中与珍妮互动,丰富了故事情节,增加了趣味性。
故事情节梳理01来自0203,蓝色代表希望等。
珍妮的情感变化
在故事中,珍妮的情感经历了从 兴奋、好奇到关爱、分享的变化 ,这些情感变化可以通过画面和
文字细节来体现。
环保主题
故事中提到了珍妮想要更多的玩 具和去北极的愿望,可以引导孩 子们思考过度消费和环境保护的
问题。
03 绘本艺术特色分析
画面构图与色彩运用
画面构图
采用独特的画面构图,将故事情 节与场景相结合,呈现出丰富多 彩的视觉效果。
色彩运用
运用鲜明的色彩对比和柔和的色 彩搭配,营造出温馨、梦幻的绘 本氛围。
角色形象设计及表情刻画
角色形象设计
通过夸张、生动的角色形象设计,展 现出每个角色的个性和特点,增强故 事的趣味性。
表情刻画
细腻的表情刻画,生动地表现出角色 的内心世界,使读者更容易产生共鸣 和情感共鸣。
场景渲染与氛围营造
03
坚持
以著名画家梵高为例,讲述他如何在生活的困境中坚持追求自己的艺术
梦想,最终成为世界闻名的画家,鼓励孩子们坚持自己的梦想,付出努
力一定会有收获。
鼓励孩子们将这些品质运用到日常生活中
角色扮演
设计一个角色扮演游戏,让孩子们扮演不同的角色,在游戏中实践友善、勇敢和坚持等美好品质,加 深对这些品质的理解和运用。
引导孩子们思考七色花所代表的美好品质

北师大版语文第五册《七色花》PPT课件2PPT、优质教学课件

北师大版语文第五册《七色花》PPT课件2PPT、优质教学课件

她的活还没说完,小男孩就站了起来,跟珍妮拉着手玩起来了. 他很开心,跑呀,跑呀……
师:你从刚才的故事里听到了什么?
师:小姑娘的名字叫什么?
★ 小姑娘的名字叫珍妮。 师:珍妮在树林里迷路的时
候遇到了谁? ★ 珍妮在树林里迷路的时候遇
到了老婆婆。 师:老婆婆怎么样来帮助珍妮的? ★ 老婆婆给了珍妮一朵七色花。
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念, 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质,对学生进行发散性提问的训练;通过实
验比较分 析,让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用,懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的,同时训 练学生的语言表达能力,目的
3.下列说法正确的是


A. 物体温度越高,比热容越大
B. 物体的质量越大,比热容越小
C. 物体吸收的热量越多,比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小,温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师:同学们在本节课中都有哪些收获? 生:讨论之后做知识小结。 师:本节课不仅仅要了解比热容的有关知识,更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法,培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
忽然,不知从哪儿走出一位 老婆婆,老婆婆问她为什么 哭,珍妮就把面包圈给小狗 偷吃的事,全告诉了她。那 位老婆婆,看她哭得怪可怜 的,就说;“别哭了,小朋友, 你瞧瞧,这儿有朵七色花, 它会帮你忙,你要什么就有 什么,我把这朵花送给你吧! 珍妮看那朵七色花,有七片 花瓣:黄、红、蓝、绿、橙、 紫、青,七种颜色。老婆婆 对她说:“你想要什么,就撕 下一片花瓣,扔出去说:‘飞 吧,飞吧!我要……照我的 意思办吧!’它就会替你办好。

七色花PPT课件

七色花PPT课件

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17
珍妮说着,撕下最后一片青花 瓣,唱道,“小花瓣儿飞哟飞, 飞到西来飞到东,飞到北来飞到 南,绕一个圈儿转回来,让维佳 健康起来吧!”
.
18
小男孩的腿马上好 了,他从板凳上跳下来,
同珍妮玩起了捉迷藏。
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19
珍妮是怎样用掉七片花瓣的?选 择其中一片花瓣,讲给大家听。
.
20
假如我有一朵七色……
.
7
小组合作学习提示:
1、 请同学们仔细读课文,找一找珍妮用七色 花做了哪些事,用“_____”划下来。
2 、从小组中选一名代表讲述珍妮实现这个愿 望的原因。
3、时间5分钟。
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8
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9
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10
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14
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15
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16
带着面包圈回家 让妈妈的花瓶复原 去北极 从北极返回家 让所有的玩具归她 让玩具回商店 帮助维佳恢复健康 (最有意义)
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1
撕下 歌谣 一眨眼 神奇 堵塞
花瓶 完整 洋娃娃 随便 健康
sè ( 堵塞 )

sài( 边塞 )
sāi( 塞进 )
.
2
《七色花》这篇童话故事的主人公是( 珍妮 )。
.
3
自学提示:
1、请同学们大声读课文第1-3自然段,看看七色 花是什么样子的?把相关的句子用“~~”画下来。
2、珍妮是怎么得到七色花的?读一读, 用自己的话回答。
.
4
这是一朵有着 黄、红、蓝、 绿、橙、紫和 青七片彩色花 瓣的花。
.
5
珍妮是怎么得到七色花的?
珍妮去买面包圈,结果面包圈被跟在后面 的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,迷了 路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她 一朵七色花。

2024版导读课《七色花》课件

2024版导读课《七色花》课件

导读课《七色花》课件•课程背景与目标•《七色花》人物与情节梳理•文学手法与技巧欣赏•跨文化对比:东西方童话异同•拓展活动:创意写作与表演实践•课堂总结与回顾课程背景与目标01《七色花》故事简介《七色花》是一篇童话故事,讲述了一个小女孩用一朵神奇的七色花实现了七个愿望的故事。

故事通过小女孩的经历,向读者传递了珍惜当下、感恩生活、勇敢面对困难等积极的人生态度。

七色花的七种颜色分别代表了不同的意义,如红色代表勇气、橙色代表乐观等,通过故事向读者传递了丰富多彩的人生体验。

帮助学生了解《七色花》的故事梗概和主题思想,激发阅读兴趣。

引导学生通过阅读和思考,培养阅读理解能力、想象力和批判性思维。

通过导读课程,让学生感受到阅读的乐趣和价值,培养良好的阅读习惯。

导读课程目的与意义010204预期学习成果学生能够准确复述《七色花》的故事情节和主要人物。

学生能够理解故事所传递的积极人生态度和价值观。

学生能够通过思考和讨论,提出个人对故事的见解和感受。

学生能够通过阅读类似文本,提高阅读速度和阅读理解能力。

03《七色花》人物与情节梳理02故事的主人公,一个活泼可爱的小女孩,偶然得到了一朵神奇的七色花。

珍妮妈妈小男孩们珍妮的母亲,善良、慈爱,对珍妮的成长起着重要的引导作用。

与珍妮一起玩耍的伙伴,展现了孩子们的童真和友谊。

030201主要人物角色介绍故事情节发展与高潮珍妮得到七色花01珍妮在迷路时遇到了一位老婆婆,老婆婆送给她一朵具有神奇魔力的七色花。

珍妮使用七色花02珍妮用七色花的七片花瓣实现了自己的七个愿望,包括带着面包圈回家、修复打碎的花瓶、去北极探险等。

故事情节高潮03当珍妮只剩下最后一片花瓣时,她遇到了一个小男孩,小男孩想要一双健康的双腿。

珍妮犹豫后,决定用最后一片花瓣帮助小男孩,小男孩因此得到了快乐和健康。

珍妮在得到七色花后,经历了从自私到慷慨的心路历程,学会了珍惜和分享。

珍惜与分享珍妮最终用七色花帮助了小男孩,体现了善良和助人的美德。

《七色花》的ppt课件

《七色花》的ppt课件

如何看待珍妮的七个愿望
珍妮的七个愿望体现了她的内心渴望和纯真无邪的性格特点 ,同时也反映出她对现实世界的不满和追求美好的愿望。
这些愿望虽然有些自私和幼稚,但它们也暗示着人类内心深 处的梦想和追求,引导读者思考自己的内心世界和价值观。
如何理解七色花的象征意义
七色花是一种神奇的植物,代表着美好、幸福和纯洁。
01
02
03
寓言特点
分析《七色花》作为寓言 文学的特点,包括寓意深 刻、形象生动、语言简练 等。
寓意内涵
深入解读《七色花》的寓 意内涵,包括珍妮的七个 愿望所代表的不同意义和 价值取向。
寓意启示
探讨《七色花》寓意对现 代社会的启示,包括如何 看待和追求个人愿望、如 何处理人际关系等。
对现代社会的启示
主题分析
主题概述
主题意义
通过对《七色花》的故事情节进行深 入分析,探讨其主题思想,包括珍妮 的成长、友情、勇气和善良等。
探讨《七色花》主题对现代社会的启 示和影响,以及其对于儿童成长和教 育的重要性。
主题表现
通过故事情节、人物形象和语言特点 等方面,分析《七色花》主题的表现 手法和艺术特色。
寓意解析
社会价值观
分析《七色花》所体现的社会价 值观,如善良、勇气、友情等, 以及这些价值观在现代社会中的
重要性。
教育意义
探讨《七色花》对现代儿童教育的 启示,包括如何培养儿童的道德品 质、如何引导他们正确看待和处理 人际关系等。
人生智慧
从《七色花》的故事中提炼出关于 人生智慧的启示,如如何正确对待 自己的愿望和追求、如何处理生活 中的困难和挑战等。
情节安排
紧凑有趣
作品情节紧凑,节奏感强,充满趣味性和吸引力,能够让读者在短时间内产生 阅读兴趣。

人教版三年级上册语文16.七色花课件

人教版三年级上册语文16.七色花课件

• 珍妮分别用什么颜色的花瓣实现了什 么愿望呢?
黄色:带着面包圈回家 红色:让花瓶完整 蓝色:马上到北极 橙色:要所有的玩具 绿色:回到院子里 紫色:让玩具回商店
青色:让小男孩健康
请大家默读前五个自然段,思考一下:
• 珍妮是怎样得到七色花的呢? • 七色花是什么样的?它有什么神奇之处? • 珍妮的黄色花瓣是怎样用掉的呢?
“你一定能跑 你一定能跑!”珍妮说着,撕 下最后一片青花瓣,唱道,“小花 瓣儿飞哟飞,飞到西来飞到东,飞 到北来飞到南,绕一个圈儿转回来, 让维佳健康起来吧!”
小男孩的腿马上好了,他从 板凳上跳下来,同珍妮玩起了 捉迷藏。 跳 刚才是“坐”,现在是“跳”, 对比鲜明,变化惊人!一个健康、 活泼的小男孩跃然纸上。珍妮这 次真的做了一件好事。
橙色花瓣是怎么用掉的?
一眨眼功夫,珍妮又在院子里 了。她走到别的院子去同女孩子们 玩,看到她们有各种各样的玩具, 就撕下一片橙色花瓣,唱道: “世界上所有的 ……让世界上所有的玩具都归我 吧!”
橙色花瓣要世界上所有的玩具
于是,玩具从四面八方向珍妮 飞来。洋娃娃、小皮球、小汽车、 堆满街道 小飞机……堆满院子 堆满院子,堆满街道, 城里交通堵塞了,有些玩具跟着珍 城里交通堵塞了 妮来到阳台,爬上楼顶。 来 爬
“刚……就……”这一组关联 词,突出了时间之短。老婆婆 神秘出现又神秘消失,更增添 了这个童话的神秘色彩。
珍妮的黄花瓣是怎样用掉的呢?

试试 珍妮想试试看,就撕下一片黄花 瓣扔出去,唱道:“小花瓣儿飞哟飞, 飞到西来飞到东,飞到北来飞到南, 绕一个圈儿转回来,让我带着面包圈 回家去。”
• 一眨眼 一眨眼工夫,珍妮回到家了,手里 拿着一串面包圈。
紫花瓣是怎么用掉的?

《七色花》ppt教学课件【完美版课件】

《七色花》ppt教学课件【完美版课件】

品读课文 七色花帮珍妮实现了哪些愿望?
品读课文
在黄色花瓣的帮助 下,
珍妮带着面包圈回到了家。
品读课文
在红色花瓣的帮 助下,
打碎的花瓶又合拢起来了。
品读课文
在蓝色花瓣的帮 助下,
珍妮来到了北极。
品读课文
在绿色花瓣的帮助 下,
珍妮又回到了家。
品读课文
在橙色花瓣的帮助 下,
珍妮得到了数不尽的玩具。
第七单元 · 第二课
七色花
情境导入
同学们,奇妙的童话世界总是那 么令人遐想无边,无限向往。这节课 让我们插上想象的翅膀,一起飞向那 神奇的、丰富多彩的童话王国,去采 一朵美丽又神奇的七色花。
初读课文,整体感知
请同学们快速浏览课文,看一看这篇课文写了关于谁的 什么事?
课文主要讲了( 珍妮)遇到了 ( 一位老婆婆),得到(一朵七色花 ),于 是利用( 七色花的花瓣 ) 做了( 七 )件事。
小花瓣儿飞哟飞, 飞到西来飞到东, 飞到北来飞到南, 绕一个圈儿转回来, 让维佳健康起来吧!
品读课文
在青色花瓣的帮 助下,
珍妮让腿有毛病的小男孩恢复了
黄色花瓣—- 让她带面包圈回家去。 红色花瓣——把打碎的花瓶复原。 蓝色花瓣——带她去北极。 绿色花瓣——让她从北极返回家。 橙色花瓣——来了很多玩具 紫色花瓣——叫玩具都回去 青色花瓣——帮助腿有毛病男孩儿
品读课文
忽然,他看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。 “小朋友,你叫什么名字?“珍妮问。 “维佳”。 “啊,维佳,我们来玩捉迷藏吧!“ “不行,我的腿有毛病,不能跑着玩。”
品)。
)的维佳,他不能( ),
),只能(
),我要(
“你一定能跑!”

《七色花》ppt教学课件【完美版课件】共25页文档

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
《七色花》ppt教学课件【完美版课件】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

三年级语文上册 7《幻想和想象》七色花(第2课时)课件

三年级语文上册 7《幻想和想象》七色花(第2课时)课件
课题(kètí)
《七色(qī 花》 sè)
12/9/2021
第一页,共十五页。
导课
复习字词
珍妮 橙色 撕下 歌谣 摔碎 旋风 哎
哟 堵塞 板凳 跛子(bǒ zi) 健康
随便
仔细 东张西望
12/9/2021
第二页,共十五页。
导课
你们知道(zhī dào)了什么?
(1)珍妮得到了一朵七色花。 (2)珍妮用七色花做了七件事。
练习(liànxí)
1.看拼音写词语 Shén qí chā huā huā píng zhéng lǐ (神奇) (插花) (花瓶(huāpíng)) (整理) nǚ wā yì duī yízhèn (女娃) (一堆)(一阵)
12/9/2021
第十页,共十五页。
练习(liànxí)
2.根据意思找词语 (1)具有奇特的功能。(神奇) (2)堵住了,不疏通。(堵塞(dǔsè)) (3)身体各方面的功能正常。(健康) 3.辩字组词 神(神奇)瓶(水瓶)娃(娃娃) 伸(伸手)饼(饼干)佳(佳节)
内容(nèiróng)总结
课题。珍妮 橙色 撕下 歌谣 摔碎 旋风 哎哟 堵塞 板凳 跛子 健康 随便 仔细 东张西望。因为帮助了一个人恢复了健康。要是你有一朵七色花,你会怎么用。Shén qí chā huā huā píng zhéng lǐ。(神奇) (插花) (花瓶) (整理)。nǚ wā yì duī yízhèn。(女娃) (一堆)(一阵(yīzhèn))。第四朵 任性
12/9/2021
第三页,共十五页。
新授
细读课文,理清脉络
读课文,找到珍妮是在什么情况下得到七色(qī sè)花的 ?追一只吃掉珍妮面包圈的狗到了一个地方,迷了路 ,一位老婆婆给的。

《七色花》整本书阅读分享(课件)-2023-2024学年二年级下册语文统编版

《七色花》整本书阅读分享(课件)-2023-2024学年二年级下册语文统编版

飞哟,飞哟,小花瓣哟,
飞到西来飞到东,
飞到北来又到南,
绕一个圈儿哟,打转来。
等你刚刚儿挨着地——
吩咐纷纷如我意。
吩咐吧,

忽然,不知从哪儿出来一位老婆婆, 老婆婆问她为什么哭,珍妮把一切全告 诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮,就说: “别哭,小姑娘,我这儿有一朵‘七色 花’,它什么事都能办得到,我把它送 给你,它会帮助你的。“
七色花是什么样的?
这朵花有七片透明的花瓣,每片花瓣的颜色都不一样: 黄的、红的、蓝的、绿的、橙的、紫的和青的。
七色花帮助珍妮做了哪些事情? (记录关键词)
次数
1 2 3 4 5 6 7
花瓣颜色
帮助珍妮做的事情
第一次
让珍妮带着面包圈回家。
第二次
让妈妈的可爱花瓶完完整整 地对在一起。
第三次
让珍妮马上到北极。
第四次
让珍妮马上回到院子里。
第五次
让世界上所有的玩具都归珍妮。
第六次
让玩具赶快回到商店去。
第七次
让小男孩健康起来。
珍妮实现了七个愿望,你觉得哪一片花瓣用的最有意义?为什么?
日积月累:
予人玫瑰, 手有余香。
平时肯帮人, 与其锦上添花, 急时有人帮。 不如雪中送炭。
立心立行立天地,达己达人达自觉。
己欲立而立人,己欲达而达人。
多么神奇的七色花呀,如果这朵七色花属于你,最 想用它实现什么愿望呢?
七色花的神奇在哪里?
这一朵小花不是平常的花,你想要什么 它就能做什么。到时候,只要撕下一片花瓣 来,把它扔出去,就说:
飞哟,飞哟,小花瓣哟, 飞到西来飞到东, 飞到北来又到南, 绕一个圈儿哟,打转来。 等你刚刚儿挨着地—— 吩咐纷纷如我意。 吩咐吧,随便做什么都可以。

2024版故事七色花PPT课件

2024版故事七色花PPT课件

•故事背景与作者简介•角色分析与人物特点•情节梳理与重要场景再现目录•语言表达与修辞手法探讨•主题思想及教育意义挖掘•艺术特色与审美价值分析01故事背景与作者简介七色花故事来源源于民间传说文学改编作者生平及成就作者介绍主要成就除了七色花之外,该作家还创作了许多其他脍炙人口的儿童文学作品,为儿童文学事业做出了杰出贡献。

故事主题和内涵主题内涵02角色分析与人物特点主要角色介绍珍妮故事的主人公,一个善良、可爱的小女孩。

她意外得到了一朵神奇的七色花,每片花瓣都能实现一个愿望。

小男孩珍妮的朋友,故事中与珍妮有短暂的交流,启发了珍妮使用七色花的愿望。

其他人物故事中还有一些辅助角色,如珍妮的父母、路人等,他们对故事的发展起到了一定的推动作用。

角色性格特点分析珍妮小男孩角色在故事中的作用珍妮小男孩其他人物03情节梳理与重要场景再现故事背景主要情节故事寓意030201故事情节概述关键情节梳理01020304珍妮获得七色花珍妮的第一个愿望珍妮的连续许愿珍妮的反思与成长七色花闪耀光芒珍妮许愿的瞬间愿望实现后的变化珍妮的感悟与决定重要场景再现04语言表达与修辞手法探讨生动形象的语言表达情感表达描绘细节通过人物的语言和动作,生动地表达了他们的情感和内心世界,如主人公的喜怒哀乐,使得读者能够深入理解故事。

场景再现夸张和反复通过夸张和反复的修辞手法,强调某些情节或情感,如反复提及“七色花”的神奇之处,增强了读者的好奇心和阅读兴趣。

比喻和拟人故事中大量运用比喻和拟人的修辞手法,如将“七色花”比作“彩虹的碎片”,赋予它以人的情感和生命。

对话和独白故事中的对话和独白富有诗意和哲理,既推动了情节发展,又表达了人物内心的情感和思考。

丰富多样的修辞手法语言和修辞在故事中的效果增强表现力塑造人物形象传达主题思想05主题思想及教育意义挖掘1 2 3珍惜与感恩愿望与责任成长与自我认知故事主题思想阐释教育意义挖掘培养孩子的想象力和创造力引导孩子树立正确的价值观培养孩子的感恩之心对现实生活的启示谨慎使用权力01珍惜当下02追求内心真正的渴望0306艺术特色与审美价值分析独特艺术特色展示丰富的色彩运用生动的形象描绘奇妙的情节设计审美价值体现美的视觉享受01美的情感体验02美的语言感受03对儿童文学的影响和贡献拓展儿童文学题材七色花的故事为儿童文学注入了新的元素和题材,丰富了儿童文学的内涵和外延。

部编人教版二年级下册语文 七色花 教学课件

部编人教版二年级下册语文 七色花 教学课件
部编人教版二年级下册语文 七色花 教学课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
七色花
我知道这本书 的作者是瓦·卡 泰耶夫。
我知道这本书讲 的是小姑娘珍妮与 七色花的故事!
嗨,大家好!我叫珍妮, 我是一个天真、可爱、活泼 的小姑娘。有时会很乖巧, 有时也会使点“小性子”,做 出些令人啼笑皆非的事儿来,
大家好!我叫马良,自幼 酷爱习画,不管什么困难都 不能阻挡我学画的脚步,凭 借画画的天赋,和从白胡子 老人处得来的“神笔”,为伸 张正义,以画从善除恶,是 我一生做人的宗旨!




皇帝
螃 蟹
财主
马良
白胡子 老人
穷苦百 姓
自幼家境贫寒的小马 良,勤勉习画,画得一 手好画,却因没笔拿树 枝当笔,在他心中一直 以来都有个愿望,这个 愿望是什么?
神笔画了( C ),射中财主的马,财主翻身跌下马去了。
A一把大刀 B一根长矛 C一张弓、一支箭
7.贪心不足的皇帝,画了一座又一座,重重叠叠地画了许多,画好一
看,哪是金山!却是( A ),差一些把皇帝的脚也砸伤了。
A一堆堆大石头 B一块块砖头 C一座座大山
8.皇帝让马良给他画摇钱树,马良却先用神笔画了( A )。
3.珍妮来到北极,那里冷到了零下一呢。(×)× 4.珍妮来到院子里,女孩子们都在那儿玩着“巴巴宁”的游戏。 ( )
5.珍妮看见男孩的一只脚,穿着和平常不一样的鞋子,那鞋底非常薄。
( ×)
说一说
珍妮拥有一朵神奇的七色花,她用七色花实现了几个愿 望?都是什么愿望?
七个愿望,分别是: 1、带着面包圈回到家里;2、让妈妈心爱的小花瓶完好 如初 ;3、带她到北极 ;4、让她从北极回到院子里;5、 叫世界上所有的玩具都归她 ;6、让所有的玩具都回到它 们原来的地方去; 7、让坡脚的小男孩快快站起来。
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同学们,奇妙的童话 世界总是那么令人遐想无 边,无限向往。这节课让 我们插上理想的翅膀,一 起飞向那神奇的、丰富多 彩的童话王国,去采一朵 美丽而又神奇的七色花。
教学目标
1.认识本课的生字新词; 2.能正确、有感情的朗读课 文; 3.读懂课文内容,了解珍妮 是怎样将七色花用掉的; 4.懂得在生活中应该为别人 着想。
小花瓣儿飞哟飞,飞 到西来飞到东,飞到北来 飞到南,绕一个圈儿转回 来,让我—————
小姑娘是怎样得到七色花的?
珍妮去买面包圈,结果面包圈被后 面的小狗偷吃了,于是她就去追小 狗,结果迷路了。她很害怕,于是 就哭了。这时一位老婆婆送给了她 一朵神奇的七色花。
七色花帮助珍妮做了些什么?
黄色花瓣——让她带面包圈回家 红色花瓣——把打碎的花瓶复原 蓝色花瓣——带她去北极 绿色花瓣——让她从北极返回 橙色花瓣——给她带来许多玩具 紫色花瓣——让玩具都返回 青色花瓣——帮助跛腿小男孩恢复健康
珍妮说:“· · · · · · 要让维佳健康起来!”
在青色花瓣的帮助下,
珍妮让跛脚的小男孩维佳恢复了健康。
你认为那一片花瓣用得最有意义?为 什么? 最后一片用得最有意义,它帮助小男 孩恢复了健康,说明珍妮是一个有爱 心的小女孩。
如果你有一朵七色花,你想让它帮 你实现什么愿望呢?
神奇 一阵 婆婆 健康 旋风
插上 花瓶 完整 吓唬 娃娃 堆满 橙色 撕下 堵塞 歌谣 花瓣 辫子 东张西望 一眨眼
围绕课题,你想知道些什么呢?
1.七色花是什么样子的? 2.七色花的神奇在哪里? 3.珍妮是怎样得到七色花 的?她用七色花做了些什么?
只要撕下一片花瓣, 把它扔出去,唱个歌谣, 你要它做什么它就能做什 么。
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在蓝色花瓣的帮助下,
珍妮来到了北极。在绿色花源自的帮助下,珍妮回到了家。在橙色花 瓣的帮助 下,
珍妮得到了许多的玩具。
在紫色花瓣的帮助下,
玩具消失了。
“只剩下最后一片花瓣了,可不能再 随便用了。珍妮来在大街上,仔细想还要 点什么。”
这是珍妮的心理描写, 白白浪费了六片花瓣,她非 常后悔,最后一片一定不能 再浪费,她要做她想做的事。
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