星星火炬章 教案
星星火炬耀我前行主题班会教案
星星火炬耀我前行主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过导入活动，让学生了解本节课的主题“星星火炬耀我前行”，激发学生的兴趣和好奇心。
1.2 活动内容：教师通过向学生介绍星星火炬的象征意义，引导学生思考自己在成长道路上的目标和追求。
1.3 活动步骤：1.3.1 教师向学生展示星星火炬的图片，引导学生观察和描述。
1.3.2 教师讲述星星火炬的象征意义，如希望、光明、勇气等。
1.3.3 学生分享自己在成长道路上的目标和追求，以及如何克服困难、追求进步。
第二章：火炬手的使命2.1 活动目的：通过小组讨论，让学生了解火炬手的使命和责任，培养学生的团队合作意识和领导力。
2.2 活动内容：教师引导学生分组讨论火炬手的使命和责任，以及如何在日常生活中履行这些使命和责任。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师将学生分成小组，每组选出一个组长。
2.3.2 教师给出火炬手的使命和责任，如传递希望、激励他人、引领进步等。
2.3.3 每个小组讨论如何在日常生活中履行这些使命和责任，并分享给全班同学。
第三章：火炬手的榜样3.1 活动目的：通过讲述火炬手的榜样故事，让学生感受到火炬手的伟大和崇敬，激发学生的学习动力。
3.2 活动内容：教师讲述一位具有代表性的火炬手的故事，如奥运会火炬手、公益组织火炬手等。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师向学生介绍火炬手的背景和成就。
3.3.2 教师讲述火炬手的故事，强调其在传递火炬过程中的艰辛和坚持。
3.3.3 学生分享自己从火炬手故事中汲取的启示和学习动力。
第四章：火炬手的行动4.1 活动目的：通过小组合作，让学生思考如何成为一位优秀的火炬手，培养学生的行动力和实践能力。
4.2 活动内容：教师引导学生分组讨论如何成为一位优秀的火炬手，以及如何在日常生活中践行火炬手的使命和责任。
4.3 活动步骤：4.3.1 教师将学生分成小组，每组选出一个组长。
4.3.2 教师给出成为一位优秀火炬手的标准和要素，如正直、勇敢、善良等。
小学拓展《星星火炬下我们成长》(教案)
小学拓展《星星火炬下我们成长》（教案）《星星火炬下我们成长》教案一、教学目标1. 帮助学生认识星星作为导航和照明工具在人类生活中的作用。
2. 培养学生对星座的兴趣和爱好，并能够准确辨认一些常见的星座。
3. 提高学生的观察力和表达能力，以及培养团队合作与沟通能力。
二、教学内容1. 星星的成因和分类2. 星座的认识3. 星空观察与绘制星座图4. 团队合作的游戏和活动三、教学过程导入：1. 教师引入话题，询问学生曾经在晚上的星空中是否留意过星星，学生回答后教师引导他们想一想星星的作用是什么。
核心内容：2. 星星的成因和分类a. 介绍星星的形成过程，包括恒星的诞生和演化。
b. 解释恒星的分类，如巨星、超巨星、白矮星等，让学生对不同类型的恒星有一定了解。
3. 星座的认识a. 教师给学生展示一些常见的星座图案，并讲解各个星座的故事和意义。
b. 学生分组进行小组讨论，选出自己最喜欢的星座，并解释自己选择的理由。
4. 星空观察与绘制星座图a. 室外活动：学生在晚上的星空下观察各种星座，并记录下所看到的星星和星座。
b. 教师带领学生回到教室，让学生用纸和铅笔绘制他们观察到的星座图，并标注出各个星座的名称。
拓展活动：5. 团队合作的游戏和活动a. 分组进行夜晚星空的角色扮演游戏，让一个小组假装是星星，其他小组则扮演想要找到星星的人，星星组根据自己的星座特点给予提示，然后其他小组根据提示找到他们。
b. 学生分成小组，在课堂上组织一次星座故事分享会，每个小组准备一段与星座相关的故事，并用图片或者手工制作的星座模型进行展示。
四、教学评估1. 星星成因和分类测试：出题考查学生对星星成因和分类的理解。
2. 星座认识问答：通过一系列问题测试学生对学过的星座知识的掌握程度。
3. 星空观察和绘制的星座图评估：评估学生观察和表达能力，以及对星座的辨认能力。
4. 拓展活动团队合作评估：观察学生在游戏和活动中的团队合作表现，并给予相应的评价。
喜迎十八大,星星火炬展风采 主题班会 教案
庆‘国庆六十三周年，喜迎十八大主题班会——七年级主办在建国六十三周年党的十八大召开之际，七年级王震将军班‘庆‘国庆六十三周年，喜迎十八大召开”主题班会’正式开始。
各小队报人数中对长向辅导员汇报七年级因到xx人实到xx人七年级王震将军班主题班会可以开始第一项：出旗请全体同学起立播放出旗音乐敬礼第二项：合唱少年先锋队队歌第三项：呼号：请全体同学高举右手放在耳边，准备着为共产主义事业而奋斗第四项：由第七中队王震将军班主办的【喜迎十八大，星火炬展风采】主题班会现在开始男：尊敬的各位领导、老师、各位同学合：大家下午好！女：让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师、同学们的到来。
男：祖国的十一月是火红的，就像迎风招展的五星红旗。
女：祖国的十一月是火红的，就像革命先烈的红色勋章。
男：祖国的十一月是火红的，就像枝头上那累累的金橘。
女；祖国的十一月是火红的，就像金秋那丰收的高粱。
第五项：诗朗诵《立志做个有用的人》男：现在，让我们以热烈的掌声欢迎由陈阳阳带来的《立志做个有用的人》女：谢谢，陈阳阳带来的演讲。
女：千里冰封、万里雪飘，银装素裹的十一月分外妖娆。
，男：锦旗飘扬、万民沸腾，美丽的石河子歌声嘹亮。
女：共和国刚刚走过63个春秋，63年来，在中国共产党领导下，我们伟大的祖国取得了举世瞩目的伟大成就。
美丽的戈壁明珠石河子也和祖国的发展同步，改革开放以来特别是进入新世纪以来，石河子经济持续快速发展，人民生活不断改善，城乡面貌焕然一新。
男：党的十八大已在在北京胜利召开，随着十八大的召开，必将成为我们推进社会主义现代化建设、开创中国特色社会主义事业新局面指明前进方向，必将为我们推进改革开放、全面建设小康社会注入强大动力。
第六项：诗朗诵《人民万岁》男：今天，我们在这里为大家献上一首诗歌《人民万岁》女：迎十八大咱石城人民精神抖擞，男：贺佳节咱红色土地老少同欢。
女：祖国，我们祝福你，同共同的心声奏出咱石城人民的欢乐，男：祖国，我们祝福你，用共同的心声唱出咱石城人民的理想，第七项：快板《伟大的祖国》女：请欣赏快板《伟大的祖国》，四：火红的青春女：一群充满朝气的年青人来了男：一群充满阳光的年青人来了女：轻快的舞步踏出祖国奋进的节拍男：年青的脸庞绽放出青春灿烂的风采。
我骄傲——光荣的星星火炬
我骄傲——光荣的星星火炬——2015年华阴小学二年级“入队典礼”教育活动实施方案活动主题：“我骄傲——光荣的星星火炬”活动目标：1、学习少先队知识，了解“六知、六会、五要”的具体要求,获得一枚星星火炬章，认识少先队组织。
2、通过动手操作等活动，感受少先队的规范，指引自己的行为。
3、在加深对少先队组织认识的同时，帮助新队员们树立规范意识，增强作为一名少先队员的荣誉感和责任感，升华爱队、爱团、爱党的情感。
活动对象：华阴小学全体二年级学生、老师及家长活动时间：3月——5月活动板块[板块一] 华宝知队史[板块二] 华宝举队旗[板块三] 华宝唱队歌[板块四]华宝戴领巾[板块五]华宝敬队礼[板块六] 华宝学榜样活动要求：1、加强领导,责任到人，及时反馈通过分管领导、大队部和年级组长做好组内各班间的合作协调工作：明确任务、合理分工、协作完成各项活动前的准备工作，活动中的仪式工作，活动后的信息采集上报工作。
组内班主任形成合力，对照活动方案要求，为活动开展提供有力保障。
2、重抓宣传发动在隆重庄严的入队仪式前，在二年级组内开展入队前的队知识教育。
在老师或小辅导员的讲解中，在与孩子的活动中，把一颗希望的种子播种在大家的心里，积极营造浓烈的活动氛围，调动孩子们参与活动，积极向上的信心。
了解队员心声与梦想，鼓励孩子们大胆展梦，奋力追梦。
3、认真争章考核将“星星火炬章”的启动阶段、培训阶段、考核阶段贯穿入队典礼教育始终。
让小朋友认识星星火炬章，了解“六知、六会”的具体要求，激发他们努力完成“665”计划（六知、六会、五要）（见附件一），获取新奖章，加入少先队。
少先队员的“六知六会”六知：1．我们的队名：中国少年先锋队（简称少先队）2．队旗的意义：我们的队旗是少先队组织的标志，为五角星加火炬的红旗。
红色象征革命胜利，队旗中央的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
3．队礼的意义：少先队的敬礼是右手五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。
星星火炬耀我前行主题班会教案
星星火炬耀我前行主题班会教案一、教案背景班会主题：星星火炬耀我前行课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解星星火炬的象征意义，认识到作为新时代少年应该肩负的使命。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 激发学生的爱国情怀，培育社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 导入：讲解星星火炬的象征意义，引导学生思考作为新时代少年应该如何前行。
2. 主题讨论：分组讨论，每组选出一个代表发言，分享自己的想法和感悟。
3. 小组活动：分组进行火炬传递活动，寓意星星火炬照耀前行道路。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己在活动中的感悟和思考。
5. 总结发言：教师总结本次班会内容，强调作为新时代少年的责任和使命。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解星星火炬的象征意义，引导学生思考作为新时代少年应该如何前行。
2. 主题讨论：学生分组讨论，每组选出一个代表发言，分享自己的想法和感悟。
3. 小组活动：学生分组进行火炬传递活动，寓意星星火炬照耀前行道路。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己在活动中的感悟和思考。
5. 总结发言：教师总结本次班会内容，强调作为新时代少年的责任和使命。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解学生对星星火炬象征意义的理解和认同。
2. 关注学生在分享感悟时的表现，评估学生对社会主义核心价值观的认同和践行。
3. 结合学生的课堂表现和课后反馈，评估本次班会对学长的影响。
六、教学资源1. 图片素材：收集与星星火炬相关的图片，如火炬传递、少先队的活动等。
2. 视频素材：寻找关于星星火炬的寓意和新时代少年责任的短视频。
3. 教材辅助：使用《道德与法治》等相关教材，为学生提供理论支持。
七、教学步骤1. 导入：展示星星火炬的图片和视频素材，引导学生关注班会主题。
2. 主题讨论：提出讨论话题，引导学生围绕星星火炬的象征意义展开讨论。
3. 小组活动：组织学生进行火炬传递活动，让学生亲身体验星星火炬的象征意义。
星星火炬耀我前行主题班会教案
《星星火炬耀我前行》主题班会一、授课班级：五（6）班二、授课人：陈-----三、授课时间：2014年10月15日四、教学目的：1、引导学生学习“星星火炬的精神”，了解革命的历史，学会做一个热爱国家热爱人民的人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
2、引导学生共同学习红领巾和少先队的由来，组织学生进行少先队知识竞赛，加强学生的光荣感和责任感。
3、引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，畅谈美好理想，让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感，让星星火炬代代相传。
五、教学重点：1、发挥学生的主体作用，让学生真正体会和了解少先队员的使命。
2、培养学生的综合素质及热爱少先队组织、热爱祖国的思想感情。
六、教学难点：1、追寻红领巾的由来，了解少先队员的历史，加深对少先队员的认识。
2、让孩子真正理解“红领巾为什么是红旗的一角，为什么说是烈士的鲜血染红的？”让他们得到心灵的体验真正明白红领巾是光荣的标志，真切感受到红领巾的来之不易。
七、教学方法：1唱歌，授课，提问，小组讨论，小记者采访，小组游戏比赛，朗诵诗歌等。
八、教学过程：（一）、导入：我们是春天的幼苗，我们是时代的弄潮儿，我们代表着希望，我们肩负着重任，我们的心啊！像波涛起伏的海面，无法平静下来。
我们时刻在想着什么？我们应该铭记什么？让我们今天找到答案。
同学们，让我们从一个简单的谜语开始今天的班会活动。
（二）、提问：大家知道：1.小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
（红领巾）2.小小四方角，意义可不小。
星火合成旗，队会少不了。
（队旗）3.队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
（队歌）（三）、追寻红领巾的由来，了解少先队员的历史。
同学们，大家知道红领巾的由来吗？第一阶段是1924-1927，北伐战争时期的劳动童子团；这是我国的第一个儿童组织，吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来，它就是我们少年先锋队的前身。
星星火炬章——精选推荐
星星⽕炬章⼆年级争章教案选星星⽕炬章《星星⽕炬章》争章训练活动时间安排（供参考）〈〈飞向⽕炬城戴上红领⼱〉〉（启动课）教育⽬的：让学⽣认识《星星⽕炬章》，了解“6654”计划的具体要求，激发学⽣努⼒完成“6654”计划，获得新奖章，加⼊少先队。
课前准备：1、⼀幅⽕炬城飞⾏图。
2、写有“6654”计划具体要求的⼩⿊板。
3、每⼈⼀张印有星星和⽕炬图案的图画纸、剪⼑、胶⽔、⼀张“争章卡”。
教育过程：⼀、展章导⼊师：⼩朋友，在你们的努⼒下，⼗⼀枚奖章都已飞到了你们的⼿中，有没有信⼼争取获得最后⼀枚新的奖章呢？（有！）（出⽰：《星星⽕炬章》）瞧！这就是我们所要争取的⼀枚新奖章——《星星⽕炬章》。
（教师板书，学⽣齐读）师：⼩朋友，请仔细看⼀看，奖章上画着什么图案？（⽕炬、星星）师：对！星星和⽕炬组成少先队队旗上的图案。
请将《争章⼿册》翻到第29页。
（学⽣看图，教师讲图意）星星代表党，⽕炬象征光明，红⾊象征⾰命。
从今天起⽼师要带领⼤家⼀起飞向⽕炬城，戴上红领⼱。
（出⽰⽕炬城飞⾏图）（板书课题，齐读）⼆、启发达标师：⼩朋友，星星⽕炬是少先队组织的标志，要飞向⽕炬城，加⼊少先队，必须要努⼒完成“6654”计划。
（出⽰“6654”计划具体内容）“6654”计划就是要求我们学会“六知”、“六会”、“五要”、“四⾃”。
我们将这些学习内容⽐作飞向⽕炬城经过的四个站：（指导学⽣看图，讲解“6654”计划具体内容。
）⑴第⼀站——知识站（学会“六知”）每个⼩朋友要知道六个有关少先队的知识：队名、红领⼱、队旗、队礼的意义，少先队呼号，宣誓的内容。
六个⽅⾯的知识如六个花瓣，组成⼀朵美丽的红花。
（学⽣齐读“六知”的具体内容）⑵第⼆站——本领站（学会“六会”）“六会”要会系戴和保管红领⼱，会正确⾏队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写⼊队申请书，会读⼊队誓词。
六个本领如六个花瓣，组成⼀朵美丽的黄⾊花。
（学⽣齐读“六会”的具体内容）⑶第三站——礼仪站（学会“五要”）在礼仪站⾥每个⼩朋友要学习⼀个⼩年英雄的榜样；要养成⼀个⽂的好习惯；要为班级和学校做⼀件好事；⼈改正⼀个缺点；要争取⼀点进步。
争章课：《星星火炬伴我行》(教案)2022-2023学年一年级主题班会
争章课：《星星火炬伴我行》（教案）2022-2023学年一年级主题班会课前准备1.准备主题班会所需的材料，如笔记本、笔、主题海报等。
2.确定主题班会时间、地点、参与人员等。
3.调查学生对于主题班会主题的理解和相关知识，以备教考。
课程目标1.学生通过本次主题班会，了解中国共产党领导下革命斗争的艰辛历程，从心灵深处呼唤起爱国热情。
2.学生能够借助本次主题班会，加强对于主题班会主题的理解和知识的积累。
3.通过本次主题班会，培养学生主动参与班级建设，增强班级凝聚力。
课程内容1.介绍主题班会主题背景：2022年是中国共产党成立100周年，为迎接这个重大节日，我们举行了这次主题班会，以缅怀先烈、传承红色基因。
2.讲解《星星火炬伴我行》的内容：以一个小学生的视角描述了解放军长征的故事，充分展示了革命精神和人民英雄主义情怀。
3.感性理解：通过给予学生相关图片和音频资料，引导学生从感性上理解革命先辈的爱国热情和付出。
4.知识讲解：“长征”是一次可歌可泣的伟大壮举，为了取得革命的胜利而进行的长达一年多的艰苦跋涉。
通过对于《星星火炬伴我行》中的相关人物和事件进行知识的讲解，使学生对于长征的历史有了更加深刻的了解。
5.学生发言：邀请学生上台，就自己对于主题班会的理解和长征历史的看法，发表自己的意见。
6.互动环节：通过互动环节，增强学生对于主题班会的参与度，增加班级凝聚力。
教学方法1.讲授法：通过讲解长征历史，让学生更深入了解长征的艰辛以及人民英雄主义的精神。
2.互动讨论法：通过学生的发言和互动环节，引导学生积极投入班级建设中。
3.感性理解法：通过给学生播放图片和音频，让学生从感性上理解革命先辈的爱国热情和付出。
课后延伸1.阅读更多的红色经典著作，如《小五义》、《红楼梦》等，培养良好的阅读习惯。
2.通过阅读长征纪实、电影、纪录片、游记等，加深对于长征及革命历史的了解。
3.了解自己所在学校、所在街道乃至所在的城市，从中发现研究先辈的革命精神。
《大家来争星星火炬章》班队会
《大家来争星星火炬章》班队会活动目标 1、通过活动检验学生的队知识，进一步帮助学生巩固队知识，并结合“五要”行动的要求，以小组合作的形式交流自己实际完成的情况。
2、进一步加强对少先队标志的认识，激发学生对少先队的向往，规范学生的自身行为。
3、通过队前教育活动，树立学生的自信心、调动学生的积极性，并通过体验活动，知道红领巾的来之不易，增强学生入队的信念。
活动准备 1、小辅导员和儿童团辅导员完成队课的内容。
2、小辅导员和学生一同参与“五要”行动，完成“五要”计划表。
活动过程一、引入1、（播放音乐：《中国少年先锋队队歌》）同学们，你们知道这是什么歌吗？（学生回答）2、揭示课题（大家都来争星星火炬章）3、介绍来宾二、争章1、知识加油站a分组选择相应的题号，完成相对应的题目。
b辅导员点评。
2、行动加油站a分组交流“五要”行动的完成情况。
b辅导员点评。
三、体验1、（出示红领巾）说说红领巾是怎么来的？活动过程（学生回答）2、教师小结对呀，我们的领巾是红旗的一角。
当红领巾是队旗的一角时，我们紧紧地围绕在少先队组织下，快乐成长。
当红领巾是团旗的一角时，我们不断努力争取早日成为一名共青团员。
当红领巾是军旗的一角时，我们把祖国的安危放于心中，与祖国共命运。
当红领巾是党旗的一角时，我们紧紧跟随中国共产党，立志成为其中一员。
当红领巾是国旗的一角时，我们要用自己的行动成为一个真正的中国人。
3、体验少先队员的荣耀和骄傲（学生取下绿领巾，戴上红领巾）4、向烈士表示崇高敬意5、家长寄语6、承诺（学生以小组为单位完成承诺卡）四、颁章1、校外辅导员点评2、颁章3、教师总结：看到了我们在场的同学们都获得了星星火炬章，薛老师非常高兴。
我更高兴的是因为我们少先队集体中又将迎来一批活泼、可爱、富有朝气的伙伴们。
同学们继续努力吧！相信你们一定能行的。
星星火炬章
二年级争章教案选星星火炬章《星星火炬章》争章训练活动时间安排（供参考）〈〈飞向火炬城戴上红领巾〉〉（启动课）教育目的：让学生认识《星星火炬章》，了解“6654”计划的具体要求，激发学生努力完成“6654”计划，获得新奖章，加入少先队。
课前准备：1、一幅火炬城飞行图。
2、写有“6654”计划具体要求的小黑板。
3、每人一张印有星星和火炬图案的图画纸、剪刀、胶水、一张“争章卡”。
教育过程：一、展章导入师：小朋友，在你们的努力下，十一枚奖章都已飞到了你们的手中，有没有信心争取获得最后一枚新的奖章呢？（有！）（出示：《星星火炬章》）瞧！这就是我们所要争取的一枚新奖章——《星星火炬章》。
（教师板书，学生齐读）师：小朋友，请仔细看一看，奖章上画着什么图案？（火炬、星星）师：对！星星和火炬组成少先队队旗上的图案。
请将《争章手册》翻到第29页。
（学生看图，教师讲图意）星星代表党，火炬象征光明，红色象征革命。
从今天起老师要带领大家一起飞向火炬城，戴上红领巾。
（出示火炬城飞行图）（板书课题，齐读）二、启发达标师：小朋友，星星火炬是少先队组织的标志，要飞向火炬城，加入少先队，必须要努力完成“6654”计划。
（出示“6654”计划具体内容）“6654”计划就是要求我们学会“六知”、“六会”、“五要”、“四自”。
我们将这些学习内容比作飞向火炬城经过的四个站：（指导学生看图，讲解“6654”计划具体内容。
）⑴第一站——知识站（学会“六知”）每个小朋友要知道六个有关少先队的知识：队名、红领巾、队旗、队礼的意义，少先队呼号，宣誓的内容。
六个方面的知识如六个花瓣，组成一朵美丽的红花。
（学生齐读“六知”的具体内容）⑵第二站——本领站（学会“六会”）“六会”要会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。
六个本领如六个花瓣，组成一朵美丽的黄色花。
（学生齐读“六会”的具体内容）⑶第三站——礼仪站（学会“五要”）在礼仪站里每个小朋友要学习一个小年英雄的榜样；要养成一个文的好习惯；要为班级和学校做一件好事；人改正一个缺点；要争取一点进步。
星星火炬耀我前行主题班会教案
星星火炬耀我前行主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过班会导入，让学生理解“星星火炬耀我前行”的主题意义，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
1.2 活动过程：1.2.1 教师简要介绍星星火炬的象征意义，如：代表光明、希望、勇气等。
1.2.2 学生分享自己对主题的理解和感悟。
1.2.3 教师引导学生思考如何在日常生活中践行星星火炬的精神，如：助人为乐、勇敢担当等。
1.3 活动总结：通过讨论，让学生深刻理解星星火炬的象征意义，明确自己在学习和生活中的责任与担当。
第二章：榜样力量2.1 活动目的：2.2 活动过程：2.2.1 教师介绍一位具有代表性的榜样人物，如：雷锋、焦裕禄等。
2.2.2 学生分享榜样人物的事迹和精神。
2.2.3 教师引导学生思考如何向榜样学习，将榜样精神融入自己的生活和学习。
2.3 活动总结：通过学习榜样人物，让学生认识到榜样精神的重要性，激发学生向榜样学习的动力。
第三章：团队合作3.1 活动目的：通过团队游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.2 活动过程：3.2.1 教师组织学生进行团队游戏，如：接力跑、拔河等。
3.2.2 学生积极参与游戏，体验团队合作的过程。
3.2.3 教师引导学生总结团队合作的重要性，以及如何提高团队合作的效率。
3.3 活动总结：通过团队游戏，让学生认识到团队合作的重要性，增强学生的团队合作能力。
第四章：勇敢担当4.1 活动目的：通过情景剧表演，培养学生的勇敢担当精神和解决问题的能力。
4.2 活动过程：4.2.1 教师组织学生进行情景剧表演，如：面对困难如何勇敢担当、解决问题等。
4.2.2 学生积极参与表演，展示自己的勇敢担当精神。
4.2.3 教师引导学生总结勇敢担当的重要性，以及如何在生活中勇敢担当。
4.3 活动总结：通过情景剧表演，让学生认识到勇敢担当的重要性，培养学生的勇敢担当精神。
第五章：环保行动5.1 活动目的：通过环保实践活动，培养学生的环保意识和行动力。
上海教育出版社四年级上册音乐第四单元星星火炬教案
上海教育出版社教育部审定2013版义务教育教科书四年级上册《音乐》简谱教案第4单元星星火炬教学内容：一、唱歌：《中国少年先锋队队歌》《阳光少年》二、聆听：合唱《共产儿童团歌变奏曲》《新世纪的新一代》三、创编：红领巾的歌四、音乐知识：切分节奏教学目标：一、用坚定的，充满朝气的声音演唱《中国少年先锋队队歌》《阳光少年》，用歌声表达少年儿童奋发向上的雄心壮志。
二、欣赏歌曲《共产儿童团歌变奏曲》《新世纪的新一代》，参与音乐实践活动，体验战争年代的儿童团员和新时代少先队员的精神风貌。
三、掌握切分节奏“X X X”教材内容分析：在这一单元里，集中介绍了国内革命战争时期、新中国建设时期、祖国现代化建设时期的儿童音乐作品，让学生对各个历史时期的儿童生活有所了解，坚定学生努力学习、奋发向上、报效祖国的决心。
教学重难点：切分节奏、用歌声表达用歌声表达少年儿童奋发向上的雄心壮志。
教学准备：电脑，课件，琴课时安排：四课时教学过程：第一课时（总第15课时）教学内容：唱歌《中国少年先锋队队歌》教学目标:1. 能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》2. 主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。
3. 感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。
重点、难点:（一）重点:1. 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。
2. 激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
（二）难点：1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。
2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。
课时安排:共1课时教学准备:队旗、《中国少年先锋队队歌》音乐。
教学过程：1.导入: 复习《中华人民共和国国歌》。
作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀？请会唱的同学跟录音一起唱一唱。
星星火炬主题班队会教案
星星火炬主题班队会教案
教案名称：星星火炬主题班队会教案
一、活动背景与目标
本次主题班队会的背景是我们身处的社会日新月异，科技发展飞速，国际形势复杂多变，竞争日益激烈。
在这个时代背景下，我们的学生需要具备强烈的爱国情怀，良好的道德品质和过硬的心理素质，以应对未来的挑战。
活动目标：
弘扬爱国主义精神，增强学生们的民族自豪感和集体荣誉感。
引导学生们树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯。
提高学生们的团队协作能力和自我展示能力。
二、活动内容与安排
开场白（5分钟）
主持人介绍班队会的主题和目的，欢迎同学们参加本次活动。
爱国歌曲演唱（10分钟）
全体同学一起演唱《我和我的祖国》等爱国歌曲，以此激发同学们的爱国情怀。
爱国故事分享（15分钟）
邀请几位同学分享他们所知道的爱国故事，包括抗日战争中的英雄事迹，现代的道德模范等。
让同学们从故事中汲取力量，培养爱国情操。
星星火炬传递活动（20分钟）
设计一种象征着希望和传承的“星星火炬”，让同学们在教室里传递，并在此过程中思考自己的责任和担当。
班队会总结与感言（10分钟）
班主任对本次班队会进行总结，并对同学们提出希望和要求。
鼓励同学们在今后的学习生活中，始终保持对祖国的热爱和对人民的忠诚。
三、活动准备与要求
提前通知全体同学，让他们做好准备，积极参与。
安排好活动流程，确保活动顺利进行。
准备好相关道具和资料，如“星星火炬”、爱国歌曲的光盘等。
星星火炬 代代传承
星星火炬代代传承——（1）中队“星星火炬章”争章启动队课活动目标：1、用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式让学生知道少先队的历史，争做优秀少先队员。
2、激励学生努力争得《星星火炬章》，为少先队争光。
活动准备：1、收集少先队来历的资料。
2、PPT课件、五星红旗、签名纸笔，谜语答案卡，“星星火炬章”，队旗。
等。
活动形式：讲故事、诗朗诵、歌曲等。
活动过程：一、出旗仪式（中队长主持）1、各小队整队报告。
中队长：全体起立，各小队报告人数小队长：稍息，立正，报数（各小队长向中队长汇报人数）：敬礼，报告中队长，第___小队应到___人，实到____人，报告完毕。
中队长：敬礼，接受你的报告。
2、(中队长向辅导员老师报告，并邀请学校领导、辅导员老师参加队会活动。
)报告辅导员老师：临师附小一（1）中队原有少先队员40人，实到40人。
本次活动准备就绪，邀请辅导员老师参加，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，祝你们活动成功。
中队长：全体立正！出队旗，敬礼；（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）ppt1唱队歌；（放伴奏录音）全体坐下PPT2二、活动内容:导入语：主持人甲项子洛：我们是春天的幼苗，我们是时代的浪潮。
主持人乙周新语：我们代表着希望，我们肩负着重任！主持人甲：我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静下来主持人乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！主持人合：新新苗中队“星星火炬，世世传承”主题队会现在开始。
主持人乙：我们时刻在想着什么？我们应该铭记什么？让我们今天找到答案。
主持人甲：亲爱的同学们，今天，我们的任务就是：在“新新苗中队”中评选出“星星火炬章”的获得者。
主持人乙：你们有信心赢得这枚奖章吗？（全班：有！）第一关：知识考察1、谜语及队旗、“六知”知识考查（1）主持人甲：同学们让我们做个猜谜语的游戏。
主持人乙：一起进入第一关《知识考察》主持人甲：谜语一【小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
星星火炬章ppt课件
3
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
努力争取“五个要”
项目
要学一位少年英雄
项目
要做一件好事
项目
要养成一个好习惯 争得“好习惯章”
项目
要改正一个缺点 争得“自律章”
项目
要争取一点进步 争得“进取章”
4
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
闯关成功
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
六大版块
1 队名 2 红领巾
3 队旗 4 队礼
5 呼号 6
宣誓
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
“力争取“五个要”
六会基础关+挑战关
2
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
“六会”基础关+挑战关
系红领巾
会唱队歌
会回答呼号
会行队礼
会读宣誓词
会写申请书
制作火星印章手工游戏教案
制作火星印章手工游戏教案教案标题：制作火星印章手工游戏教案教案目标：1. 通过手工游戏制作火星印章，培养学生的动手能力和创造力。
2. 启发学生对火星探索的兴趣，增加对宇宙科学的了解。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生将能够制作一个独特的火星印章。
2. 学生将了解火星的一些特征和火星探索的重要性。
3. 学生将能够团队合作并与其他成员共享创意。
教学准备：1. 制作火星印章所需材料：橡皮章、刻刀、颜料、刷子、纸板、铅笔等。
2. PowerPoint或其他多媒体工具，用于展示关于火星的图片和信息。
3. 协助学生们组队的指导以及团队合作活动所需材料。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 引发学生对火星探索的兴趣，展示关于火星的照片和视频，带领他们讨论火星的特征。
2. 以问题形式引导学生思考：你认为为什么人类对火星如此感兴趣？我们为什么要了解火星？引导学习（10分钟）：1. 介绍制作火星印章手工游戏的步骤和材料。
2. 演示如何使用刻刀在橡皮章上雕刻出火星的形状和特征。
3. 解释如何上色和使用印章。
团队合作（15分钟）：1. 学生分为小组，每个小组有3-5人。
2. 指导学生们自由讨论并共享自己的想法和创意。
3. 鼓励学生相互帮助，并共同解决可能出现的问题。
制作火星印章（30分钟）：1. 学生按照自己的想法和创意开始制作火星印章。
2. 教师和助教在制作过程中提供技术指导和帮助。
3. 鼓励学生创作出独特的火星形状和特征。
展示和分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们的火星印章，并解释他们的设计理念。
2. 其他学生鼓励并提出问题或建议。
3. 学生们可以在教室内或学校展示他们的作品。
总结（5分钟）：1. 回顾整个制作火星印章的过程，并鼓励学生分享他们的体验和感受。
2. 强调学生通过合作和创造力完成了一个独特的作品。
3. 激发学生进一步探索火星科学的兴趣。
延伸活动：1. 学生可以使用自己制作的印章在纸上制作火星地图或火星探险日记。
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教学目的：
1、让小朋友了解《红星章》的达标要求，知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。
2、初步学敬儿童团礼、呼号、戴绿领巾。
3、培养学生热爱小红星团组织的情感，激励他们加入儿童团的愿望。
教学准备：
1、绘制一枚放大的《红星章》图案。
2、儿童团团旗和每人一条绿领巾。
3、投影仪、幻灯片2 张。
一张图意：一名儿童团员敬团礼：一张图意：一名儿童团员举右手呼号。
4、请音乐教师教会学生唱《共产儿童团》。
教学过程：
一、导入课题：
（出示《红星歌》）师：这是一枚什么章？生：红星章。
师：要获得这枚《红星章》，必须做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式。
今天我们先学会“五知四会”。
（板书：五知四会）
师：“五知四会”是知道儿童团的五个知识，学会四项新本领，让我们认真地学。
（板书：认真学）
二、训练指导（出示：团旗）
师：小朋友，这是一面小红星儿童团的团旗大家看是什么形状？生：三角形。
师：小红星儿童团团旗正好是少先队队旗的一半，表示儿童团是少先队直接领导的，儿童团是少先队的预备队。
师：团旗左上方有一个图案，这是儿童团组织的标记，请小朋友看一看，图案一面是什么？生：一颗五角星。
师：团旗上的小五角星与国旗上大五角星一样，代表中国共产党。
我们儿童团组织的名称叫“小红星儿童团”，（板书组织名称）就是要小朋友们从小听党的话，做党的好孩子。
师：五角星下面有什么？生：一颗小苗苗。
师：小苗苗就像刚走进学校大门的小朋友，如刚出土的小苗苗，所以小红星儿童团的标志是绿领巾。
这绿色的领巾，表示儿童团是祖国的小苗苗。
现在，我们一起来学习戴绿领巾。
绿领巾的结法：（1）翻起衣领，将绿领巾佩戴在脖子上，使胸前领巾的两端一样。
（2）在靠领口处连打两个结。
（3）将两端摆成苗苗状，翻下衣领。
儿歌小结：闪闪红星代表党，绿色领巾是苗苗，我是党的好孩子，长大为国立功劳。
师：（放幻灯片1）图上小朋友在做什么？生：敬礼。
师：这个小朋友是敬儿童团的团礼，敬团礼的方法是右手五指并拢敬于太
阳穴，表示儿童团员时刻记住五个爱）下面我们一起来学习敬团礼。
先请小朋友伸出右手，右手有五个手指，分别表示五个爱。
（板书：爱红星、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动）
敬团礼时，右手五个手指并拢，敬于太阳穴，中指直接点于太阳穴，表示要把这“五个爱”牢牢记住在心中。
注意手心向下，手腕与手臂成一直线。
（学生相互练习，教师巡视纠正）
小结：儿童团员敬团礼，表示“时刻记住五个爱”每个儿童团员应努力做到“五个爱”，准备参加少先队。
（板书：准备参加少先队）这就是儿童团组织的目标。
为了便于记忆，简称“五爱一准备”。
领读：爱红星、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动。
准备参加少先队。
师：为了让小朋友“时刻记住五个爱，准备加入少先队”每次儿童团集会时要呼号，怎样呼号呢？请看投影。
（放幻灯片2）
师：图上的儿童团在呼号，呼号时先由小辅导员举右手领呼：“时刻记住五个爱”，儿童团员举右手回答：“准备加入少先队”。
拳心向外，声音要响亮、有力，让我们一起来呼号。
（教师领呼，学生练习呼号）
小结：只要我们按儿童团的目标去做，每个小朋友都能戴上绿领巾，成为一名光荣的小红星儿童团员。
三、巩固练习
师：今天我们知道了有关小红星儿童团五个方面的知识，现在我们来做划线游戏，（出示黑板）请小朋友上台用划线方法，将左边的内容与右边的正确答案连结起来，看谁划得正确。
师：我们又学会了四样新本领：戴绿领巾、敬团礼、呼号，还会唱儿童团团歌。
现在让我们一起唱《共产儿童团歌》。
（学生齐唱，边唱边做动作）小朋友，要获得《红星章》除了做到“五知四会”，还要参加儿童团的集会仪式训练，让我们争取早日戴上《红星章》吧。
叶珠慧：在活动中很开心，了解了更多有关儿童团的知识，我也会更加努力，争取早日拿到星星火炬章。
李婉菲：一开始我敬礼的姿势都不是很标准，但是今天老师和同学都帮助我，给我指出了问题，我现在知道怎么标准敬团礼了。
我以后会努力学习，不断进步，争取拿到星星火炬章。