青年教师磨课小结

合集下载

语文教师读书磨课工作总结

语文教师读书磨课工作总结在过去的一段时间里，作为一名语文教师，我致力于提高学生对课程内容的理解和学习能力。

在每一堂课中，我努力创造了一个轻松愉快的学习氛围，激发了学生的兴趣，并积极推动他们进行深入思考和讨论。

首先，在读书磨课方面，我注重了选择适合学生的文学作品。

我认为教材中的文章虽然经典，但有时候可能不够吸引学生的注意力。

因此，我会额外引入一些生动有趣的文学作品，如童话故事、神话传说等，以激发学生的好奇心和阅读兴趣。

其次，在课堂设计方面，我注重了多样化的教学方法。

我结合学生的实际情况，通过讲授、分组讨论、角色扮演等不同形式，让学生全面参与到教学活动中。

我还注重互动和提问，根据学生的回答，及时给予肯定和指导。

这样的互动让学生积极思考问题，提高了他们的学习效果。

另外，我还注重了课后辅导和复习。

在课程结束后，我会布置相应的阅读作业，并鼓励学生积极参与课外阅读。

对于学生的作业，我及时批改，给予积极的反馈和建议。

同时，我会定期组织复习课，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习成绩。

最后，我注重与学生的沟通和建立良好的师生关系。

我鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。

我也会关心学生的学习进度和情绪变化，适时给予他们鼓励和关怀。

通过这样的关系建立，我成功地与学生建立了信任和亲近感，为他们的学习提供了良好的环境和支持。

总结来说，我在读书磨课工作中注重了选择适合学生的文学作品、多样化的教学方法、课后辅导和复习以及与学生的良好沟通。

通过这些努力，我帮助学生提高了对课程内容的理解和学习能力，让他们在语文学习中取得了进步。

我相信，继续努力和提升自己，我将能够更好地发挥自己的教学优势，推动学生成长和健康发展。

磨课心得体会(精品4篇)

磨课心得体会(精品4篇)磨课心得体会篇1磨课心得体会第一次磨课，我深刻地感受到了团队合作的重要性。

在这次磨课过程中，我们不仅对教材进行了深入的分析，还通过多次试讲和讨论，使得教学策略更加优化。

通过这次磨课，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

首先，我们团队在磨课初期进行了教材分析。

通过对教材的仔细分析，我们明确了教学目标和重难点。

在此基础上，我们制定了详细的教学方案，包括教学流程、教学方法和手段等。

这些方案的制定，为后续的试讲和讨论奠定了基础。

其次，我们在多次试讲和讨论中不断优化教学策略。

在试讲过程中，我们团队成员积极发言，为教学方案的完善提供了宝贵的建议。

在讨论阶段，我们针对一些分歧和难点进行了深入探讨，最终达成了共识。

这些讨论和尝试，使得我们的教学方案更加完善，更加符合学生的实际情况。

最后，我们在磨课过程中也获得了宝贵的经验教训。

在多次试讲和讨论中，我们发现了一些问题，如课堂氛围不够活跃、学生参与度不高。

针对这些问题，我们团队成员积极提出解决方案，如采用更多的互动环节、引入趣味性的教学资源等。

这些经验教训为我们的教学工作提供了宝贵的参考。

总之，磨课让我深刻感受到了团队合作的重要性。

在磨课过程中，我们不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

磨课心得体会篇2磨课心得体会“磨课”是一项校本教研活动，是教师同伴之间相互学习、交流的过程，是教师共同提高教学水平的一种有效途径。

这学期的“磨课”活动，在教导处的组织和带动下，取得了很大的成效，使一批年轻的教师得到了锻炼，成熟起来。

一、领导重视，分工明确教导主任亲自主持每一次的“磨课”活动。

每次活动前，都进行精心的策划。

确立活动的内容、形式、时间、地点、参与人员，活动过程做到有条不紊。

二、精细组织，专心参与每一次的“磨课”活动都要求教师按时参加，与会的教师做好记录，尽量多提出宝贵的意见和建议，使参加的教师都能受益匪浅，颇受启发。

2024年小学青年教师磨课活动总结

2024年小学青年教师磨课活动总结近日，我们小学举办了一场别开生面的青年教师磨课活动。

通过这次活动，不仅提高了青年教师的教学水平，也增进了青年教师之间的交流与合作。

在此将活动内容及效果进行总结，以供参考。

首先，活动的主题是“创新教学、促进发展”。

我们针对小学学科教学中存在的问题和难点，选取了几个具有代表性的案例，进行重点磨课。

这些案例包括基础薄弱学生课堂互助教学、兴趣爱好类课程引导等。

通过磨课活动，希望借鉴先进经验，共同探索解决难题的策略。

活动的形式主要包括讲座、磨课展示和座谈讨论。

在讲座环节，我们邀请了优秀的青年教师和教育专家，分享了他们的教学经验和研究成果。

这不仅为青年教师们提供了启示，也提升了他们的教育素养。

紧接着是磨课展示环节。

每个参与磨课活动的青年教师都选择了一个教学案例进行展示。

他们在校园中的一间教室里，向全体参与活动的教师进行了实景教学展示。

通过这种方式，青年教师们有机会展示自己的教学技巧和教学设计，同时也得到了其他教师的反馈和意见。

展示结束后，是座谈讨论环节。

所有参与活动的青年教师及教育专家一起回顾展示情况，共同探讨教学案例中存在的问题和改进方向。

大家就如何提高学生参与度、有效引导学生学习、发展学生的创新思维等问题进行了深入的研讨。

这种集思广益的交流，为青年教师们提供了思路和解决问题的方法。

通过本次活动，我们取得了一系列明显的成效。

首先是促进了青年教师之间的交流与合作。

青年教师们可以从其他教师的教学展示中借鉴到实用的教学方法和策略，让自己的教学变得更加丰富多样。

同时，他们也结成了良好的合作伙伴，将在今后的教学实践中互相支持和帮助。

其次，活动提高了青年教师的教学水平。

通过和优秀的教师交流和观摩，青年教师们对于教学的思考和认知得到了深化。

他们更加明确了自己的教学目标，也能更加有效地激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，活动还增强了学校教育的内涵建设。

通过举办磨课活动，学校倡导了不断创新和提高的教育理念。

磨课心得体会和感想(八篇)

磨课心得体会和感想(八篇)磨课心得体会和感想篇1本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。

这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。

在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。

磨课心得体会和感想篇2磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。

当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。

“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。

精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。

在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。

并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。

在磨课中不止提升了我的勇气和自信，它让我对自己的说课，讲课，认真回忆，思考接合在一起，从这样的深厚的积累中让我的授课更完善，其次更加完善自己的内心，磨课带领自己越来越强大，不畏艰难困苦，要不断突破创新，这正是要讲好课不可或缺的精神。

小学语文教师磨课总结

小学语文教师磨课总结在担任小学语文教师之初，我对课堂教学还有许多困惑和不确定。

然而随着时间的推移和经验的积累，我逐渐发现了一套适合小学语文教学的磨课方法，并将其总结成了以下几点。

首先，磨课前的准备工作非常重要。

在磨课过程中，我始终坚持以学生为中心，依据学生的实际情况进行教学设计。

我会提前详细了解学生的年龄段、兴趣爱好、学习特点等方面的信息，并结合教材内容制定教学目标和教学方案。

同时，我会精心挑选课堂素材，并针对学生的学习水平进行适当的调整和分解，以确保每一个学生都能够理解和掌握课堂内容。

其次，磨课中的教学方法也至关重要。

为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，我会采用多种教学方法。

例如，我会运用故事讲解法、情景模拟法、小组合作法等教学方法，让学生在情境中感知、思考和理解语文知识。

同时，我还会多媒体手段相结合，通过图片、视频等辅助材料来丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。

第三，磨课中注重培养学生的语文思维能力。

语文教学不仅仅是教会学生阅读、写作等技能，更重要的是培养他们的语文思维能力。

因此，在磨课中，我会注重培养学生的分析、归纳、比较、推理等思维能力。

例如，在阅读理解环节，我会引导学生通过分析文章结构、猜测词义等方法，理解文章的意思；在写作环节，我会引导学生进行材料收集、构思、组织表达等环节，培养他们的写作思维能力。

最后，磨课中的评价和反馈也是关键。

在课堂教学结束后，我会及时对学生进行反馈和评价。

我会对学生的表现进行肯定和鼓励，并提出改进建议。

同时，我还会与学生进行沟通，了解他们的学习感受和困惑，进一步完善自己的教学方法和策略。

通过以上的磨课总结，我发现这些方法不仅能够提高学生的语文水平，还能够培养他们的思维能力和综合素质。

当然，作为一名小学语文教师，我仍然需要不断学习和改进自己的教学方法，以更好地促进学生的发展和成长。

磨课工作总结_1

磨课工作总结磨课工作总结1光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文组的磨课工作，有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有不足。

一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下：一、校本磨课继续扎实本学期我组的磨课活动仍然结合我校的“四步走”作文品牌进行，并以此为主题。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组继续深入开展校本磨课促进教师的专业发展。

扎实上课。

磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用新。

评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

二、区域磨课由点及面区域磨课丰富了磨课的形式与内涵，较好的发挥了自身的作用。

本学期，我们组参加了吴林教研室组织的区域磨课。

由我组的任昭丽、赵慧慧以及贾晓丽老师执教的三节课。

在评课过程中，其他学校的老师积极踊跃地提出了自己的观点，进行了深入的研讨。

此次区域磨课活动，使我们对我校的作文品牌有了更深入的思考，无论是执教教师还是评课教师都有不同程度的受益。

三、网络磨课发挥实效本学期的网络磨课分两部分，一是按照磨课计划所进行的网络视频以及名师教学实录的观摩，二是山东双对接远程网络研修中的课例打磨。

无论是哪一种内容的网络磨课，我组力争把此作为一项重点进行落实，以最大可能的发挥网络磨课的作用。

1、本学期我们主要观磨了网络上一些优秀的作文教学视频，如《孙文吉老师执教的《写一个熟悉的人》，以及专家、名师的课堂实录，如《管建刚作文讲评课实录》。

通过观摩、阅读，我们更新的观念，并尝试学以致用，借名家名师的经验，完善自己的习作课堂。

2、在远程研修的课例打磨中，我组青年教师胡修珍代表我们组执教了《九色鹿》。

这次打磨上课，从教学环节处理到课堂语言组织，执教老师都把握得非常到位，教学过程十分流畅。

研修磨课总结

研修磨课总结
通过本次研修磨课活动，我深刻体会到同伴互助的重要性。

在磨课过程中，我们每位教师都将自己的教学案例摆在大家面前，接受同仁的点评和建议。

这种开放的态度不仅促进了个人教学技能的提升，也加深了团队之间的理解和信任。

在课程设计方面，我认识到了以学生为中心的教学理念的重要性。

通过观摩其他老师的教学实践，我发现那些能够激发学生主动参与、积极思考的课堂往往更能取得良好的教学效果。

因此，我在后续的课程设计中更加注重学生的主动参与和互动环节的设计。

对于教学内容的深度挖掘也是我在本次磨课中学习到的重要一课。

以往在备课时，我可能更多地关注知识点的传授，而忽视了知识背后深层次的逻辑关系和实际应用。

通过与其他教师的讨论，我开始尝试将教学内容与现实生活相结合，让学生在学习中感受到知识的魅力和实用性。

当然，技术手段的运用也是现代教学中不可忽视的一部分。

在磨课活动中，有的老师运用了多媒体教学资源，有的采用了在线协作工具，这些先进的教学手段极大地丰富了教学方式，提高了学生的学习兴趣。

我也从中学到了很多，计划在未来的教学中尝试引入更多的信息技术来辅助教学。

在反思自己的教学实践时，我发现自己在课堂管理和学生引导方面还有很大的提升空间。

有些老师在课堂上能够做到游刃有余，既能保持课堂秩序，又能引导学生深入思考，这是我需要学习和努力的方向。

我要感谢组织这次研修磨课的学校领导和所有参与的老师。

没有大家的共同努力和支持，这次活动不可能取得如此丰硕的成果。

我相信，通过不断的研修和磨课，我们每一位教师都能够不断进步，为学生的成长提供更加坚实的支持。

教师磨课的总结与体会

教师磨课的总结与体会
教师磨课是指教师在备课过程中对教学内容进行细致深入的研究和思考，以提高自己的教学质量和效果。

在实践中，我深刻体会到了教师磨课的重要性和价值。

以下是我对教师磨课的总结与体会：
首先，磨课可以帮助我更好地理解教学内容。

通过对教材和教学大纲进行深入研究，我能够全面了解教学内容的内涵和要点。

同时，我也能够将教学内容与学生已有的知识经验进行对接，使教学更加贴近学生实际。

其次，磨课可以帮助我预见和解决潜在的教学困难。

磨课过程中，我会思考学生可能会遇到的问题和困惑，并针对这些问题提前准备解决方案。

这样，在实际教学中，我就能及时应对学生的疑问，确保教学的连贯性和顺利进行。

再次，磨课可以提高我对教学方法和策略的认识和运用。

通过研究不同的教学方法和策略，我能够选择最适合学生的教学方式，提高教学的灵活性和多样性。

同时，我也能够根据学生的具体情况进行个性化教学，满足不同学生的需求。

最后，磨课可以增强我对教育教学理论的理解和运用能力。

磨课过程中，我会积极阅读教育教学理论方面的专业书籍和研究文章，进行理论探讨和思考。

这样，我就能够更好地把握教学实践中的规律和特点，提高自己的教学水平和素质。

总之，教师磨课是提高教学质量和效果的重要途径。

通过磨课，我能够更深入地理解教学内容，预见和解决教学困难，提高教学方法和策略的运用，增强对教育教学理论的理解和运用能力。

只有不断磨课，不断提高自己教学的素质和水平，才能更好地帮助学生提高学习效果和成绩。

小学青年教师磨课活动总结

小学青年教师磨课活动总结磨课活动是指教师在备课过程中通过不断地重复讲解、修改、完善教案，使课堂教学更加精益求精的一种教学方式。

在小学青年教师的职业发展过程中，磨课活动是一个非常重要的环节。

下面是对小学青年教师磨课活动的总结。

一、目标明确，形成教学理念在磨课活动中，必须明确教学目标和教学理念，确定教学重点和难点，设计具体的教学任务和活动，有助于提高教学效果。

通过磨课活动，我形成了自己的教学理念，即以学生为中心，关注学生的全面发展。

在备课设计过程中，我注重培养学生的应用和创新能力，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能，培养良好的学习习惯。

二、细致入微，完善教案在备课设计中，我注重细致入微，详细设计每个环节的教学内容和活动。

在布置课前和课后的作业，我根据学生的实际情况和学习水平，设定了不同的难度和数量，以满足不同学生的需求。

同时，我还结合学生的学习特点和兴趣，设计了多样化的教学活动，以提高学生的学习积极性和主动性。

三、反复修改，提高教学效果在磨课活动中，我注重对教案的反复修改和完善，以提高教学效果。

通过与同事和学科组的讨论交流，我不断得到反馈和建议，进一步改进教学设计。

我还结合课堂教学实际，不断对教学内容和教学方法进行反思和总结，及时调整教学策略，以提高课堂效果。

四、积极实践，取得进步通过不断地磨课和实践，我在教学上不断取得进步。

我通过磨课活动，不仅提高了自己的教学能力，也增加了教学经验。

在教学中，我注重灵活运用各种教学方法和手段，注重培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。

在课堂上，我注重互动式教学，通过小组合作、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

总之，小学青年教师磨课活动是一个不断提高教学质量和教学效果的过程。

通过磨课活动，我明确了教学目标和教学理念，细致入微地完善了教案，反复修改提高了教学效果，积极实践取得了进步。

在今后的教学工作中，我将继续坚持磨课活动，不断提高自己的教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。

磨课总结反思10篇

《磨课总结反思》磨课总结反思〔一〕：磨课总结反思时光如梭，转眼间本次研修即将结束了。

在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。

整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，用心行动。

于晓梅老师认真专研、谦虚好学，上出了一堂精彩课；仇立运老师身先士卒、精益求精，写出了一篇篇高质量随笔；孔青老师级部工作繁忙，可磨课任务一样都没落下；颜景军、郭延法老师随笔感悟多篇被推荐；毕孝丽、陈国珍老师带病坚持学习；郭淑华老师家中老人生病，她白天工作、学习，晚上照顾老人，整个人明显消瘦许多；毕文凤、荀春莲、孙月梅老师深夜还在办公室忙碌整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。

真是为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。

一路走来，我们收获颇多。

一、领导高度重视，计划制定周密。

从这次研修的第一天开始，学校领导高度重视此项工作，个性是磨课环节，学校领导用心参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，调拨专业技术人员全程进行配合帮助。

研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课资料、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面思考，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的稳步进行。

二、磨课过程标准，保证研修效果。

磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

我组教师利用课余时间，对磨课资料进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。

组长每一天检查磨课进度，出现问题及时解决。

整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，即使国庆假期期间，老师们也没有休息，一向坚持磨课。

正是有了这样标准的磨课过程，才会有良好的研修效果。

三、内化践行创新，提高专业素养。

教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。

磨课活动总结

磨课活动总结磨课活动总结1本次磨课活动的主题是“教学目标的设计和达成”，教学目标设计是教学设计的前提，没有切实可行的教学目标就不可能有成功的课堂教学。

课堂教学设计过程中，每个环节都是围绕教学目标展开的。

三位参加上课的语文教师执教的是《晚上的“太阳”》的第一课时，她们设计的教学目标是：1、学会本课10个生字，认识“三框儿”。

2、引导学生借助拼音把课文读正确、流利。

3、从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验。

三位数学教师执教的是《认识角》，设计的教学目标是：1、初步认识角，了解角各部分的名称，知道角有大小。

2、让学生在学习过程中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。

语、数两节课的教学目标设计对学生来说，是具体、适宜的，是切实可行的，符合学生的认知规律，从目标达成来看，六节课的每一教学环节都能体现教学目标，每个教学手段能较好地围绕目标，为实现目标服务。

课堂上能突出教学重点，保证教学时间来巩固和强化重点知识。

六节课的教学思路较清晰，语文课从导入揭题→初读课文→检查生字词→读通课文→学写生字，数学课从激趣导入→新授→巩固练习→拓展提高，每个教学程序都在为实现教学目标服务。

教学课：激趣导入→新授→巩固练习→拓展提高。

六位执教老师均有较强的基本功：她们有一手漂亮的粉笔字，她们明朗、快活、亲切，她们热情从容，看她们上课不似小学教师，就好似电视里的少儿节目主持人，富有儿童话的语言融洽了师生关系，活跃了课堂气氛。

就这六节课，也存在着不足之处：1、教学目标的设计关注了对学生知识的传授，缺少了对学生能力目标、情感态度和价值观目标的设计。

2、教师在制定教学目标时制定的是教师目标，缺少学生目标的制订。

3、在新课程标准中，强调“教‘服务于’学”，六节课中大多数教师在向学生灌输知识，缺少对学生学习方法的指导。

4、预设的教学目标还未完全在教学过程中落实。

这次磨课活动也让我们看到了两种“精神”的存在：一是团结协作的精神。

磨课活动总结范文4篇

磨课活动总结范文4篇磨课活动总结范文1磨课，顾名思义就是像磨刀一样去琢磨一节课，对一节课进行反复的推敲，反复的打磨，使之最终成为一节大家公认的好课。

英语的课堂不仅仅是智慧的课堂，更应该是授之以渔的课堂，轻松真实的课堂。

要创设这样的课堂，教师需要花尽心思，反复揣摩。

研究学情，研读教材，更重要的是同行之间的交流，也需要不断地尝试与改进。

反复的过程尽管繁琐枯燥，但最终教师、学生的收益是无穷的。

“工欲善其事，必先利其器。

”为了上好课，磨出好课，教师们可真是费尽心思，在磨课的每一个要求，每一个步骤的实施中，让教师受益非浅。

通过借阅，查寻资料，撰写说课稿等，同时又几经易稿，几经推敲。

在磨课教学中，教师们都进行了大胆的尝试，最大限度地发挥自己的教学特色，努力寻找自己的教学平台。

教师除了在评课过程中收集到反馈信息，同时也从学生的身上找到了突破点，吸取上次教训，从中注入更多的营养，让自己的教学水平有一个质的飞跃。

我们在磨课过程中，经过了多次教案的讨论修改，老师们对教案的每一次修改讨论都热情高涨，积极参加，精辟的理论、独到的见解，纷纷为上好这堂课贡献自己的智慧。

磨课过程带给我更多的是对新课程的思考，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，教师的主导作用正在淡化，而将学生的学放在了主要的位置，为学生的学搭建平台。

这正是实现从教师的教向学生的学转化的核心与关键。

听课之前要做好充分的准备，了解活动流程、抓住活动的重难点，确定好观察点，听课时才能做到有的放矢，获取对自己有用的信息。

听完一节课后要及时地进行反思、总结，深入地思考归纳活动中的优缺点，真正地消化、吸收别人的优秀经验，同样也要思考如何改进别人的不足之处。

因为磨课，我们对教材的理解更深了，我们的教学设计更精了，我们的教学理念更新了。

都说“好事多磨”，那么一节好的课也应该是在不断地实践、总结、再实践中反复打磨铸造而成的。

磨课中的得失在所难免，只要我们能认真探讨，及时反思，吸取经验，那我们的教师就能在磨课中得到锻炼，得以成长。

磨课总结反思

磨课总结反思汤爱云作为一名一线教师，有机会参加这次双对接研修，有机会充实和完善自己，我自豪，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力！回首这次的研修，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

研修中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我在教学中的教育教学实践。

这次的研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次研修，也是促进我教学上不断成长的一次研修。

通过这次远程研修，我学到了先进的教学理念我增长了见识，同时又让我不断的审视自我，反思不足。

此次远程研修还最大程度上方便了我们学员间的交流，通过作业、网上研讨等多种集思广益的形式，真正实现了资源共享。

远程研修使我更新了观念，增长了见识、引领我不断前进。

磨课与研修的总结反思研修马上就要结束了，回首这一个多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。

从大的方面来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。

在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。

经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。

我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。

从小的方面来说，经过研修，我认识到数学计算教学不是简单的方法的教授和反复的机械的训练，而是要使算法和算理的有效的结合，通过算理进行算法的教学从而使学生真正的理解和掌握计算的方法。

通过研修，我认识到得数学概念的教学，不是让学生像鸭子吃蜗牛那样，简单的去记忆和背诵相关的数学的概念，而使的我们的数学看上去显得那样的食而无味，而是使学生的在生活中的经验的基础上去了分析总结，从而得出相关概念和定义。

在磨课中遇见更好的自己——一名青年教师的成长之路

在磨课中遇见更好的自己——一名青年教师的成长之路春夏秋冬依旧，风雨霜雪依然。

时光匆匆，弹指之间，不知不觉，我已经在基础教育这片热土上默默耕耘六个年头。

回首这六年的教学成长之路，我认真地梳理着自己一路走过的点点滴滴，我深刻地意识到在教学成长道路上，要始终以一个“学习者”的姿态努力抓住机会，磨砺着，积淀着，实践着，才会遇见更好的自己。

一、初次在磨课中历练特级教师李镇西说：“你不能够把课上得精彩，但至少你要把教案背下来。

”就是这句话，不断地激励着刚刚站上讲台的我在脚踏实地开展教育教学工作。

清晰地记得刚踏入工作的第一年，我迎来从教生涯的第一次校级公开课，区级数学教研员和学校领导要来听我的课，初站讲台的我，没有深厚的教学功底，没有丰富的课堂教学经验，没有从容淡定的心态，当时在国庆假期中听到这个消息，我紧张得不知道如何是好，脑子里一片空白。

幸运地是我遇到了一位经验丰富并且特别热心的指导老师，在与指导老师的耐心沟通下马上确定了课题，制定了教学计划。

于是，我对照着手头的教材和教学辅导参考书开始认真研读，同时大量观摩网络上的相关优秀课例，不断地修改教学设计和课件。

假期回来后，在指导教师陪着我进行了一次次的磨课，一次次的改课。

最终我顺利完成了自己的第一次校级公开课。

这一次的磨课过程很是煎熬，这一次课上得也很沉闷。

因为初站讲台的我熟练地背教案，在课堂上按部就班地跟着备好的教学设计走，无法随机应变处理课堂上出乎意料的生成。

参加工作后的第三个月，我迎来了第一次校级青年赛课活动，学校领导都很重视这次活动，特邀区级名优教师当评委进行评课。

在指导老师的耐心指导下，从教材的研读、学情的分析、教学环节的设计，给予了我很多宝贵的建议。

最终，在赛课活动中得到了专家评委的好评。

有了第一学期的初次尝试，第二学校我迎来了一次难得的机会，承担学校与联盟兄弟校组织的区际联合研讨活动。

教研组的全体老师全员参与，全程卷入，指导我一次次的磨课和改课。

学校教师磨课培训总结五篇

学校教师磨课培训总结五篇磨课培训总结一这个学期我们学校组织了磨课活动。

通过活动我受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。

细细反思取得以下几点感悟：一：深入钻研教材是上好课的基础教材是教师呈现教学艺术的依据。

教师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。

磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。

通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。

二、精心设计教学方法是上好课的前提有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。

在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。

我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促进教师开课的信心和热情，营造和谐的教研氛围;也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析原因，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发智慧，促进反思，改进教学行动。

执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。

如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢?三、丰富教学手段是上好课条件一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不应该过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票否决，这是毫无意义的。

通过考查试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题，进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的“度”。

每一次的公开课，执讲者总会花大量的时间制作精美的课件，这不仅吸引了学生的注意，更让课堂蓬筚生辉。

但有时不免做得花哨。

但试教磨课后，发现了这个问题，那么，以后的课件制作中，就会注意这方面的制作弊端。

研课磨课的心得体会(6篇)

研课磨课的心得体会(6篇)研课磨课的心得体会1000字篇1为了进一步提升学校教师的课堂教学技能，促进教师的专业发展，提高教师的教学能力，我校在暑假期间开展了“研课、磨课大赛”。

我校的教师在这次教研活动中，不但要提高教师的教学理念，还需要有较好的教学水平。

本学期以教研为平台，通过开展教学沙龙活动，以及对教师的业务学习进行了相关的培训。

通过本次活动，使教师们在教育教学中更快地成长起来，提升教师教育教学理念和专业水平，更新教育教学观念。

本年度我校开展了一次全校的公开课活动，我们通过开展课前的说课，课后的评课活动，使每位青年教师都能参与到活动中，从而有效的提高自身的教育教学能力。

本学期教研组内的老师们都有一个共同的名字：李静怡。

为了提高教师们的业务水平，我们还组织了各种业务学习。

如：学习《新课程标准》，研读各种先进经验文章，撰写一些学体会、反思等文章，通过学习，大家的教育教学水平有了一定的提高，但也存在不少的问题，如有的老师还不能及时写出一份教学反思，在以后的工作中还要加以改进。

在本期，我们的教师还要积极参加校内外教学培训活动。

本学期我校的老师还参加了市级以上的教研，还有的老师还参加了市级的教研活动，通过学习，使教师的业务能力有了一定的提高。

我们的学校虽然条件比较艰苦，但我们还是要继续发扬优良的传统，把这种精神发扬光大。

在今后的工作中我们还要做得更好。

研课磨课的心得体会1000字篇2为了进一步增强教师队伍整体素养，丰富我园教师业务能力，我园于__年__月__日开展了研课磨课活动。

经过近一周的精心准备，全体教师在研课磨课的活动中，各抒己见，各抒己见，通过这次交流活动，大家共同学习、探讨、分析，教师们在教育教学中不断进行教学创新、科学的研究，在实践中不断反思、不断学习，从而进一步提高了自己的业务能力，使幼儿园的教育教学质量得到了较好的提高。

本次磨课活动的开展，让大家对幼儿园的教育教学活动有了初步的认识，同时也为我们的教育教学活动指明了前路。

教师培训磨课心得体会

教师培训磨课心得体会在波澜壮阔的教育改革浪潮中，教师的素质和能力始终占据着举足轻重的位置。

为了提升教学质量，加强师资队伍建设，我们参加了此次精心策划的教师培训磨课活动。

通过这次培训，我不仅收获了丰富的教学理念和方法，还对自身的教学实践有了更深刻的反思。

在此，我愿意分享几点个人的心得体会。

磨课过程中，我深刻体会到了同伴互助的重要性。

在集体讨论与交流中，每一位教师都积极贡献自己的想法和见解，这种集思广益的氛围极大地丰富了我的教学视角。

尤其是当我将自己的教案展示给其他老师时，他们提出的建设性意见让我意识到，即使是经验丰富的教师，也需要不断地学习和改进。

磨课活动强调了以学生为中心的教学理念。

在培训中，专家们不断强调要关注学生的个体差异，设计符合学生实际需求的教学方案。

这让我认识到，作为教师，我们不能只满足于传授知识，更要激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和批判性思维能力。

因此，我开始尝试将更多的探究式学习、合作学习和情境教学融入到我的课堂中，让学生在参与和体验中学习，效果显著。

磨课过程也是一次教学方法和手段更新的过程。

随着信息技术的发展，教育技术已经成为现代教学不可或缺的一部分。

在培训中，我们学习了如何有效地利用多媒体工具和网络资源来辅助教学。

这些新技术的应用不仅提高了教学效率，也使得教学内容更加生动有趣。

我深感，作为一名现代教师，必须不断学习新技能，与时俱进，才能更好地适应教育发展的新要求。

磨课活动强化了对课程标准和教材内容的深入理解。

通过对教材的深入研究和讨论，我对课程标准有了更加透彻的理解，这对于指导日常教学具有重要意义。

我学会了如何根据课程标准去选择和组织教学内容，如何调整教学策略以达到预期的教学目标。

这种对教材的深入挖掘和灵活运用，无疑增强了我的课堂教学能力。

这次教师培训磨课活动是一次宝贵的学习和成长机会。

它不仅提升了我的教学技能，更重要的是，它激发了我对教育事业的热情和责任感。

我将以此次培训为契机，不断探索和实践，努力成为一名能够适应新时代教育需求的合格教师。

语文教师磨课工作总结范文

语文教师磨课工作总结范文近期，我作为一名语文教师，承担了磨课工作。

通过这段时间的工作，我对自己的教学方法和教学内容有了更深入的思考，取得了一些进步。

首先，在磨课过程中，我注重了教学资源的有效利用。

在备课时，我充分利用了学校提供的教材、教辅以及网络上的相关教学资源。

通过查阅资料、研究教学视频等，我更好地掌握了新课标要求和教学大纲。

我也结合自身的教学经验和学生的实际情况，对教材内容进行了合理的调整和删减，使课堂更加贴近学生的学习需求。

其次，在磨课过程中，我注重了多媒体教学手段的使用。

在教学中，我广泛运用了电子白板、多媒体课件等教学工具，使得教学内容更加生动有趣。

通过图文并茂的方式，我成功地引起了学生的兴趣，提高了学习效果。

同时，我也注意了教学过程中信息量的掌控，避免让学生陷入信息过载的困境。

在磨课工作中，我还注重了教学过程的设计。

结合学生的认知特点和学习风格，我设计了一系列的多元化教学活动，如小组讨论、角色扮演、课堂互动等。

这些活动既增加了学生的参与度，又提高了他们的思维能力和表达能力。

通过灵活运用各种教学方法，我成功地激发了学生的学习动力，培养了他们的创新思维和合作精神。

最后，我还注重了教学过程的评估与反思。

在每节课的结束时，我都会通过课堂小测、教学反思等形式，对教学效果进行评估和总结。

我有意识地关注学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

同时，我也注重了个人教学能力的提升，通过与其他教师的交流、参加教学研讨会等活动，不断改进教学方法，提高教学质量。

总的来说，通过磨课工作，我在教学方法和教学内容方面有了更深入的思考和改进。

我将继续努力，以提高学生的学习效果和成绩为目标，不断完善自己的教学能力，并给予学生更好的教育。