好习惯养成教育小学教育随笔
小学生班主任教育随笔范例五篇
小学生班主任教育随笔范例五篇班主任本着＂长善救失＂的教育原则，形成个别教育与集体教育的良性循环。
下面是由本文库为大家整理的＂小学生班主任教育随笔范例五篇＂，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生班主任教育随笔范例五篇【一】父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们用心配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这-项工作。
这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访。
在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生＂若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难＂的感受。
从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。
同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。
在工作中，这35个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。
而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。
当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。
在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我＂是否其子女在学校犯了什么错误＂。
长期以来，班主任的家访工作有所失误--要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长＂汇报＂。
这样在家长心目中构成了一种错误的认识--小孩犯了错误时才来家访。
我认为，家访是班主任工作的一部分，就应贯彻在每个学期的教育过程中。
小学教育随笔(通用五篇)
小学教育随笔（通用五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师的教学随笔与反思7篇
小学教师的教学随笔与反思7篇小学教师的教学随笔与反思篇1培养“学困生”良好的学习习惯“学困生”一般是指有生理缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在完成学习任务上有困难的学生。
从教多年，我认为在数学教育教学中培养“学困生”良好学习习惯，是每一位数学教师必须要应对的工作。
教师在与学生接触过程中要处处严格要求自己，做到课前认真备课，对待学生一视同仁，异常要尊重和关心“学困生”。
那些学习成绩较差的同学，往往异常需要得到教师的指导和爱护，这些学生基本上由于自卑心理严重，不敢接近教师，更没胆量向教师讨教各种问题，所以教师要选一些适宜的时间多关心他们，多对他们进行鼓励，并让他们回答一些简单的问题，从而让他们建立自信心。
经过这样，让“学困生”明白，学习有困难不要怕，要进取应对困难，学生的学习兴趣逐渐有好转。
教师在课堂上讲课要尽量多离开讲台，步入学生中间，甭总舍不得离开三尺讲台。
教师在课堂上要多走下讲堂。
异常是当安排讨论问题或完成练习环节时，我所教学的班级中就有几位学生由于自控本事差，就会在哪儿玩。
就这些情景，我上课时，就尽量的离开讲台，在学生的座位之间适时走动，当发现学生开小差或玩耍时，就立刻到他们身边提醒，有时还寻找机会表扬、激励他们。
这样，使这些学生能感受到教师常常都在关注自己，于是就慢慢努力克制自己的不好习惯了。
强化良好习惯养成。
我所教学的班级中有那么几位学生，对数学课不感兴趣，因为他们觉得不愿意动脑筋思考问题，所以对于数学作业练习来说更是感到头痛，作业总是不能按时完成，就算特意留他们下来做，也很难完成，他们的如此态度，对班里其他学生产生不良的影响。
针对这样的情景，我在班里让学生组成的学习小组，让组员之间相互帮忙，促使他们改掉不良的学习习惯，让学生之间产生了相互督促，养成按时完成作业的良好习惯。
注意兼顾个体差异。
针对不一样的学生，设计出各种不一样的激励的评价标准，教学时，“学困生”要到达相应的标准就可得到好的评价，作业及练习的难度也如此；对于优秀学生，我定的校准就要高一些。
小学教师教育随笔范文(10篇)
小学教师教育随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学教学随笔：关注学生良好学习习惯
一年级数学教学随笔：关注学生良好学习习惯以下是一份一年级数学教学随笔，重点关注学生良好学习习惯的内容：一、培养学生的学习兴趣首先，要注意培养学生的学习兴趣。
一年级的学生对数学可能并不感兴趣，我们需要通过生动有趣的教学方法来激发他们的学习热情。
可以利用故事、游戏等方式将数学知识融入到学生喜欢的内容中去，让学生在玩乐的过程中不知不觉地学习数学。
二、注重培养学生的学习习惯其次，要注重培养学生的学习习惯。
在一年级阶段，学生的学习习惯的养成尤为重要。
我们可以通过提醒学生按时完成作业、培养他们的自我管理能力等方式来帮助他们养成良好的学习习惯。
同时，要及时表扬学生的表现，激励他们继续努力。
三、巩固基础知识在教学过程中，要注重对学生基础知识的巩固。
一年级的学生刚接触数学，他们需要有坚实的基础才能够更好地理解后续的知识。
可以通过反复练习、小组合作等方式加深对基础知识的理解。
四、帮助学生解决问题在教学过程中，要注重培养学生解决问题的能力。
数学是一个培养逻辑思维和解决问题能力的学科，我们要让学生学会在遇到问题时主动思考，尝试不同的解决方法，并不断改进自己的解决方法。
可以通过提供一些具体的问题情境，引导学生进行思考和解决问题，同时鼓励他们多尝试，不怕失败。
五、与家长的合作最后，要与家长进行密切合作。
家长是学生教育过程中的重要参与者，我们需要与家长保持密切的沟通，了解学生的学习情况和需要改进的地方，共同帮助学生养成良好的学习习惯。
可以通过家长会、在线平台等方式与家长进行交流。
总结起来，一年级数学教学的关键在于注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，巩固基础知识，培养解决问题的能力，并与家长进行密切合作。
这样可以帮助学生打下扎实的数学基础，为后续学习打下良好的基础。
小学六年级教育随笔(10篇)
小学六年级教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师教育教学随笔(7篇)
语文教师教育教学随笔(7篇)语文教师教育教学随笔1有过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。
我们班有两个小朋友，两人的特点就是上课不专心，小动作连篇不断，思绪总是游离在课堂之外;就连午睡也是影响了一大片啊。
面对这种现状，起先我采取的是批评、镇压的手段，但是效果可想而知。
而后，对于其中的一个学生我采用了表扬的办法，只要他有闪光点，哪怕是微不足道的一点，我都加以表扬，于是，从那天以后，张行健上课小动作明显减少了不少，就连举手发言的次数都比之前要多不少。
但另一小朋友我依旧是批评方法，他的进步挺少的，甚至连做作业的态度都比以前要不好。
老师应深入了解待优生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。
作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好.语文教师教育教学随笔2二年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
二年级的学生注意力不容易集中，他们踏入校园进行正规化的学习。
小学三年级教师随笔(10篇)
小学三年级教师随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让孩子自己做教育随笔(精选11篇)
让孩子自己做教育随笔(精选11篇)让孩子自己做教育随笔1时间过的好快，一眨眼我在这个岗位在小八班已经工作了快有两个月了。
这两个月，我在实践工作中积累了许许多多的经验。
同时班级两位老师也会告诉我与小朋友接触的一些窍门。
隔壁的阿姨们也会帮助我许多，告诉我如何能将卫生工作等做的更好。
在这个月中蕊蕊小朋友让我印象比较深刻。
因为她一来教室叫我的次数会比较多。
总是希望我多陪着她，能帮她穿脱衣服，能喂饭给她吃。
她的体质比较差，经常生病请假。
因此班级里许多小朋友都已经适应了幼儿园生活，而她却还不太愿意上幼儿园。
当她来的时候还会有哭闹的情绪，来了以后就会说：“阿姨，你过来，你来陪陪我。
”“阿姨，你过来，我要餐巾纸。
”刚开始，她提的一些要求我能做到的我尽量全部都满足她，只希望她能不要哭，情绪稳定一些。
之后班级老师也看出了蕊蕊小朋友越来越粘我了，她们就教我了更好的方法，让蕊蕊也能进步的更快。
她们说，当蕊蕊跟我提要求的时候，她自己能做的`事情应该鼓励她自己去做，而不是帮她办。
比如拿餐巾纸，喂饭，拿椅子等这些都孩子们需要独立完成的事情我就应该鼓励她自己去做。
我认为老师说的对，我要找照顾三十个小朋友。
有一次，她要擦鼻涕了，就跑过来说：“阿姨，我要擦鼻涕，你帮我擦。
”我就对她说：“蕊蕊，你看，餐巾纸在那边，你去拿过来擦，阿姨看着。
没擦干净阿姨再帮你。
”听到这些话她自己跑去擦了。
擦完后说：“阿姨，我擦干净了。
”我就表扬她说：“蕊蕊真棒，以后都要自己擦知道吗？”她很开心的答应后就跑开了。
幼儿园里的保育员不是什么事情都帮助孩子做好做到位。
我们也是要像老师一样教会孩子一些生活的基本技能。
让孩子们能做的事情都自己完成而且越做越好。
让孩子自己做教育随笔2刚上幼儿园的多多比较内向、敏感，每天都会哭闹。
今天是爸爸送多多来园的，多多又照常拉着爸爸的手哭了起来，爸爸却打了一下多多的手，大声地说：“都多大的孩子了还哭，一点都不乖，有什么好哭的，不许哭!”这样的场景我们并不少见。
关于良好习惯的魏书生作文
关于良好习惯的魏书生作文
嘿,大家好!作为一个刚从小学毕业的小朋友,我想和大家分享一下我对良好习惯的一些小小体会。
良好的习惯对我们来说太重要了!它们就像是我们生活中的小助手,让我们的生活变得更有条理,更高效。
比如说,我有一个很好的习惯就是每天睡前整理书包,确保第二天上学用的东西一应俱全。
有了这个小习惯,我在上学的路上从来不用东张西望,也不会因为忘带了作业或者课本而遭罪。
另一个我的拿手好习惯是按时吃饭。
你们说,这有什么了不起的?可是朋友们,按时吃饭对于一个小朋友来说真的超级重要!它不仅能让我们长个子,而且还能让我们在课堂上保持专注,学习效率佳。
当然啦,良好习惯的种类可多着呢!比如说,每天锻炼一小会儿、写日记、主动分担家务活等等,这些都是非常棒的习惯。
它们能让我们身体健康、思维敏捷、独立自理,成为一个品学兼优的好孩子。
不过话说回来,良好习惯也是需要我们持之以恒的。
如果我们三天打鱼两天晒网,那这个好习惯也就失去了它的意义。
所以朋友们,从今天开始,就要坚持自己的好习惯哦!
良好的习惯是我们成长路上的好伙伴,让我们共同努力,拥抱美好的一天吧!。
一年级养成教育美篇文章
一年级养成教育美篇文章养成教育在孩子的成长中扮演着非常重要的角色。
它是指通过培养良好的生活和学习习惯，帮助孩子养成积极健康的行为模式和思维方式。
在一年级的孩子身上，培养良好的养成教育特别重要，因为这是他们开始接触学校和社会的阶段。
下面，我将为大家阐述一些关于一年级养成教育的重要性和方法。
首先，一年级是孩子从幼儿园转入小学的关键时期。
这个时期，孩子们经历了从自由游戏到正式学习的转变。
养成良好的学习习惯对孩子今后的学习能力和成功至关重要。
一种良好的学习习惯，如每天按时完成作业，积极参与课堂讨论和合作，认真自觉地完成作业等，能够提高孩子的学习效果，培养他们的自制力和自信心。
其次，养成教育还要培养孩子的生活习惯。
生活习惯包括保持整洁的个人卫生习惯、合理的作息时间和良好的饮食习惯。
在一年级阶段，家长应该教育孩子养成定时吃饭、早睡早起等良好的生活习惯。
良好的生活习惯可以增强孩子的抵抗力，降低生病的几率，保持身体的健康。
而且，养成教育还要培养孩子的社交习惯。
社交习惯包括尊重他人、友善待人、有礼貌等。
在一年级阶段，孩子开始接触更多的同学和老师，在社交活动中学习与人相处。
家长应该引导孩子尊重他人的权利和感受，教育他们如何与同学相处，乐于助人，与大家和睦相处。
这将有助于建立良好的人际关系，增强孩子的团队合作能力和沟通能力。
与此同时，家长在实施养成教育时，应当注重培养孩子的兴趣。
孩子的兴趣是他们吸收知识和进行学习的源泉。
通过培养孩子的兴趣，可以激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。
家长可以根据孩子的兴趣，鼓励他们参加各种活动，如音乐、绘画、运动等。
这样不仅可以帮助孩子发展自己的特长，还能够培养他们的自信心和积极向上的人生态度。
最后，要建立良好的养成教育环境。
家庭是孩子最重要的学习和成长场所之一，家庭环境对孩子的养成教育起着至关重要的作用。
家长应该为孩子提供一个宽松、和谐、有秩序的家庭环境，营造良好的学习氛围和家庭价值观。
一年级养成教育美篇文章
一年级养成教育美篇文章养成教育对于一年级学生来说非常重要。
在这个阶段，他们不仅要学习基础的学科知识，还要培养正确的行为习惯和道德观念。
养成教育的目的是让孩子们在未来的学习和生活中具备良好的品德和品质。
下面是一篇关于一年级养成教育的美篇文章。
标题：养成教育，启迪一年级学生的未来养成教育是一年级学生修学道路上必不可少的一部分。
它帮助孩子们建立起正确的行为习惯，提升自己的品德素养。
通过养成教育，我们可以培养孩子们的努力学习、尊重他人和团队合作等良好品质，为他们的未来的学习和生活奠定坚实的基础。
首先，养成教育要重视孩子们的学习态度。
在一年级，学生们开始接触更加正规和系统的学习内容，这对他们来说是一个新的挑战。
而正确的学习态度是他们成功学习的关键。
在学习上，我建议孩子们要有充分的准备，专心聚意地对待每一节课。
同时，他们还要培养良好的课后复习习惯，及时整理和巩固所学知识。
这些良好的学习习惯将会让他们在未来的学习中更加轻松和成功。
其次，养成教育要注重培养孩子们的行为习惯。
行为习惯是一个人的品格的体现，也是社会交往的基础。
在一年级，我鼓励孩子们要有良好的时间观念和自我约束力。
比如，他们应该按时完成作业，不要拖延学习任务。
同时，他们还要养成整洁和友善的习惯。
在校园中，他们要保持教室和自己的座位干净整洁，待人友善，尊重他人。
这些行为习惯对于建立良好的人际关系和培养正确的社会价值观非常重要。
再次，养成教育需要引导孩子们学会团队合作。
在一年级，孩子们开始离开家庭生活，进入到学校这个大家庭中。
他们将会面对不同的人、不同的观点和不同的意见。
学会团队合作将会帮助他们更好地适应学校生活。
在小组活动中，我鼓励孩子们积极参与讨论和合作，学会倾听他人的意见，并在合作中取得共同的进步。
通过团队合作，他们也将更好地领悟到集体的力量和互助的重要性。
最后，养成教育要加强对孩子们的品德教育。
在一年级，孩子们需要了解并内化一些基本的道德准则，如诚实、守时、友善等。
小学教师的教育随笔10篇
小学教师的教育随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【教育随笔】培智学生更应培养良好习惯
【教育随笔】培智学生更应培养良好习惯培智学生更应培养良好习惯泾阳县特殊教育学校陈高宗“良好的学习、生活习惯对学生而言无疑是十分重要的”，这句话尤其适用于培智学生，因为这不仅关系到学生内在的素养，更关系到他们外在的表现，唯有养成一个良好的行为习惯才能够以此为契机不断突破自己，取得更大的进步，减轻父母的负担更好地适应社会。
一个讲文明、懂礼仪、爱学习的学生，在他的举手投足之间总是会不经意地流露出良好的生活、学习习惯，让老师更加喜爱，自己也会更快的进步；反之，会让人感觉没有教养、素质较差，老师更会对他失去信心，同学也对他更加疏远。
自从十月份担任培智四班班主任开始，我就发现班上有部分的学生有很多不好的生活、学习习惯，例如：上课铃响后还有部分学生迟迟不进教室时；课堂中，一些学生做不到专心听讲，总是左顾右盼、交头接耳；自己的物品总不能合理收拾好，塞得满抽屉都是；排队出操时，眼睛东张西望，队伍排得乱七八糟；宿舍内，部分学生起床后不能够及时收拾自己的床铺，东西摆放凌乱；吃饭时，不能够主动去打自己的饭，浪费现象也很严重……这些细节都暴露出了我班学生良好生活、学习习惯的缺失，学生们亟待加强良好习惯的培养。
于是，结合我班学生的实际情况以后会着重从以下几方面对学生进行了重点强化：准：上课铃响时要准时坐到教室内等候上课，对于不能够很好约束自己的学生要指导能力较强学生对其进行帮扶。
坐：课堂中，保持端坐的姿势，不要随意走动。
回答问题时要坐在座位上举右手，写字时要坐端用右手。
同学之前要互相监督，发现有其他同学做的不对的地方要及时进行指正。
走：上下楼梯靠右行，轻声慢步走，要照顾腿脚不灵活的学生。
同时，在走路时不允许鞋子拖着地面走，不允许脚底下发生声响。
吃：吃饭前要先洗手；要做到自己排队打饭，不要等候别人给端送，吃饭时要慢慢吃，不要嬉戏打闹，不可以把饭菜乱丢，尽可能把自己的饭菜全部吃掉；饭后要把自己不吃的、吃剩的饭菜集中收拾，养成节约粮食的良好习惯。
小学老师教育随笔 小学教师教育随笔(精选6篇)
小学老师教育随笔小学教师教育随笔（精选6篇）在现实的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下这6篇小学教师教育随笔是来自于作者的小学老师教育随笔的范文范本，欢迎参考阅读。
小学教师教育随笔篇一如安在小学语文教课中表现以学生为主体，培育学生的思想潜力，是每位小学语文教师都在思虑。
研究。
研究的问题。
依据对外处成熟经验的学习及各个人在教课工作中所得，我以为自小学语文教课中就应做好以下几点。
一是要擅长激发学生学习的兴趣。
要想使学生真实成为认识和实践的主体，提升他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为一直。
因为学生年纪小，注意力。
控制力差，兴趣的激发显得更加重要。
教师应充足运用启迪式的发问。
直观的教具演示，富裕感染力的教课语言，以及灵巧多样的教课方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒喜悦剂，会使疲备的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二是要指引启迪学生带着问题去读文，去学知。
因为学生知识少而有限。
能够真实理解一篇课文是比较困难的。
特别是理解课文的内涵尤其困难。
这样这样，就需要教者奇妙设计问题，逐渐由浅入深对课文进行研究。
如在教课长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。
我一启迪学生：课文要介绍罗甘德什么事？经过读文后，学生大多数以为是写了甘罗替爷爷上朝的事。
其实其理解与编者的享图大相经庭。
但是我没否认学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，通过几组演出比较，是学生抓住了课文的要点：甘罗巧使妙策，让皇帝说出了男人不可以生孩子这一事实，从而否认了自己逼使大臣为自己找寻公鸡蛋的错误命令。
这正是语〝以其人之道还治其人之身〞的体验。
较后学生较后认识课文的故事表现了甘罗擅长动脑想方法。
聪慧机智。
从而抵达了鼓舞学生在生活中擅长动脑。
想方法，用自己的智慧解决问题。
关于教育孩子好习惯的心得3篇_教育心得体会_
关于教育孩子好习惯的心得3篇习惯无处不在,但人们往往认为习惯的作用是积极的,有时,甚至把习惯的养成作为成功的标准之一。
下面是为大家带来的关于教育孩子好习惯的心得，希望可以帮助大家。
关于教育孩子好习惯的心得范文1：开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。
书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。
文章的选择也主要是基于基础教育和素质教育的视角，深入浅出，给人以启迪，发人深思。
一、在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊端，今天的变革，未来的发展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角看待今天的教育。
说实话，在没有读这本书之前，我对教育的认识还比较模糊，对今天教育的弊端看得见，但总认为是不可改变的，中国的高考制度不改变，一切变革都是空谈，并且认为教育的变革是教育部的事，与教师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。
读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的认识也越来越清晰，在书中我不仅看到了今天的教育工作者们为改变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为普通教师的我们应该为改变教育的现状做些什么。
顾先生说： 21世纪的学生必须掌握以下四方面的技能：1、思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习能力;2、工作方式：沟通和合作能力; 3、工作工具：信息技术和信息处理能力; 4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。
那么作为教师，要成为为每个学生设计最好的学习环境的设计者，成为指导学生正确选择和处理信息的指导者，成为帮助学生克服学习困难的帮助者，培养学生的学习兴趣，引导学生主动地、积极地参与教育教学活动。
二、在素质教育篇里，顾先生提出的“给每个学生提供最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。
以前我一直认为教育要公平，顾先生却提出了教育既要公平也要差异，有了差异才能真正达到公平，他提出的是：给学生提供一个最适合他的教育，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。
小学教育二年级随笔5篇
小学教育二年级随笔5篇小学二年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力，性格的发展。
下面是小编整理的小学教育二年级随笔5篇，希望对你有所帮助!小学教育二年级随笔1孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。
当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。
孩子犯错往往喜欢逃避职责，这样对他的成长是不利的，一个不敢应对自己错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。
我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。
之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。
此刻渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。
这些是我比较欣慰的。
小武，经过一年多教育指导，学习上用心性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。
上个星期五，他第一个，早早的来到学校，能够看出他对学习的激情是很好的。
但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的状况下，一脚把门锁头踢坏了。
这件事，我在班上问起时，他一一承认，但是，当应对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。
活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。
“老师，你能把烂掉的锁头给我吗”我不明白他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。
之后，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。
”我好奇的问：“怎样修的”“用笔修好的。
”我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。
用笔壳虽然插不稳，但是，也能够把门闭合。
在那里，我看到了孩子小小的创造力。
如果，鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。
小平告诉我，小武害怕让他的父亲明白这件事。
我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个十分有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的孩子。
如今，就差应对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢应对你爸爸。
小班教育随笔记录《浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养》
小班教育随笔记录《浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养》英国作家萨克雷说过：播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
此话道出了培养良好行为习惯的重要性。
我国著名教育家叶圣陶先生曾说：凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。
此话又揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。
小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，最棘手的是生活常规较差。
他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成。
根据小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是小班学期中的重中之重。
在这方面，许多家长与我们老师的意见是一致的，但谈到具体的情况，却是众说纷纭。
那么究竟应该如何培养小班幼儿良好行为习惯呢我认为可以从以下几个方面着手：一、关注小班幼儿生活习惯的培养《纲要》提出：根据幼儿需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理、能力。
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于幼儿一日生活的各个方面。
小班幼儿年龄小、能力差，但却是培养各种良好习惯的关键时期。
单凭呆板的说教，会使他们无所适从，只有采取适合他们心理特点的方法、措施，才能使他们在快乐的氛围中逐渐养成各种良好的行为习惯，顺利达到目标。
(一)言传身教的重要性幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。
所以对于自己启蒙老师的言行举止尤为上心，老师不雅的一句话、一个动作，都可能误导幼儿。
老师首先要严格要求自己，做幼儿的表率，用自己人格的魅力，来影响孩子、教育孩子。
老师平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。
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好习惯养成教育小学教育随笔
好习惯养成教育中外教育家十分重视青少年行为习惯的养成教育。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。
”可见习惯是如何重要，孩子一旦养成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。
儿童良好的学习习惯，会让其收益终身。
习惯是一种顽强的力量，它可以主宰一生，它可以决定一个人的命运。
有这么一个好多人都读过的故事：有一个跨国公司要招聘人才，应聘者特别多，经过多轮测试，最后有六位进入面试。
当他们被通知依次进入某房间时，却发现那里空无一人，可是这个时候负责招聘的主管来了，留下了里面个子不高，学历也不是最棒的那个。
他们问为什么不面试就决定用他了，主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏步上踏了个干净，只有他在进门后轻轻带上门，这些良好的习惯可以决定他是一个什么样的人。
”那些人很吃惊，他们没想到竟然输在这些细节上。
孩子是独立的个体，孩子的行为习惯也千差万别，为了让所有孩子也像那个年轻人一样，长大后也能因为良好的行为习惯而受人器重，所以，与孩子们在一起的日子，我们要始终不忘“习惯决定性格，性格决定命运”；始终不忘“从小养成好习惯，有利于孩子成才、成人，会使孩子终身收益。
”习惯涉及到孩子生活的方方面面，小到饮食起居，大到民族风俗。
作为老师，作为家长，我们要从小事做起，逐步培养孩子养成良好的行为习惯。
一、以身示范，用良好的行为习惯潜移默化地影响孩子。
李
镇西说过：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。
要使孩子具备健康人格，老师、家长必须是高尚人格的“化身”。
在日常生活学习中，我们要微笑着面对孩子，态度亲切自然，言语文明优美，动作轻拿轻放，充分体现出示范性和教育性。
在与孩子交往时以礼相待，多用“谢谢、不用谢、没关系”等礼貌用语，让孩子始终感受到文明语言的熏陶、感染。
长此以往，我们积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，会启迪着每一个孩子健康成长。
二、立足课堂，面向全体，有机进行学习习惯的培养。
我们的孩子，可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。
我们要抓住孩子成长的黄金时期，从小培养他们良好的学习习惯。
１、帮助孩子形成自主学习和自觉研讨的习惯。
当前一部分孩子衣食无忧，惰性思想严重，主要表现在“怕”字当头，课前怕预习，上课怕思考，课后怕作业，怕问老师和同学，甚至不能按时完成作业。
我们要针对这些现象，尽量把学习生活化，培养孩子自主学习和自觉研讨的习惯。
如语文的识字，要尽量引导孩子把学习向外延伸，告诉他们人的姓名、街道的标识、各类包装的文字等凡所能见到字的地方，都是要学习的生字，希望他们能去问一问，认一认。
这样就能把识字课堂扩展到目之所及的地方，增添了孩子识字的乐趣，也增强了自主识字的自信心和成就感。
2、联系孩子实际，文道有机
结合，培养良好的行为习惯。
叶圣陶先生说过：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，在各方面养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。
”学习生活中必须联系实际指导孩子养成良好的行为习惯，如在知识的传授中渗透预习、复习、
听课、尊老爱幼、热爱劳动等习惯。
这样日复一日，使孩子在不知不觉中内化，进而形成良好的学习习惯。
三、以孩子为本，提高自我教育的能力。
魏书生说过：“教是为了不教。
”素质教育的根本目的就是唤醒孩子心灵深处的“主人意识”。
可见，教育的最高境界是提高自我教育、自我纠正行为偏差的能力。
要提高自我教育能力，在日常管理中，我们应做到两个“结合”，一个“强化”。
借助歌谣，自评和互评相结合。
可把一日常规编成“三字经”，如“伸伸手，弯弯腰”督促小朋友弯腰捡垃圾，形成爱清洁、讲卫生的习惯。
美国研究发现养成一个习惯大致需要21天，有的习惯甚至还需要30至40天，时
间越长习惯越牢，因此，在培养规范化行为的过程中要及时进行强化。
要善于察言观色，发现正反两类典型，抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯差生，促其改正，这样长期坚持才能慢慢见效。
教师是良心职业，我们的肩上担负着为国家、为社会输送有用之才和有用之人的神圣职责。
现代教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。
”朋友们，让我们携起手来，帮助孩子走好人生的第一步。
原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是，记住我们的域名：.t262.
好习惯养成教育中外教育家十分重视青少年行为习惯的养成教育。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。
”可见习惯是如何重要，孩子一旦养成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。
儿童良好的学习习惯，会让其收益终身。
习惯是一种顽强的力量，它可以主宰一生，
它可以决定一个人的命运。
有这么一个好多人都读过的故事：有一个跨国公司要招聘人才，应聘者特别多，经过多轮测试，最后有六位进入面试。
当他们被通知依次进入某房间时，却发现那里空无一人，可是这个时候负责招聘的主管来了，留下了里面个子不高，学历也不是最棒的那个。
他们问为什么不面试就决定用他了，主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏步上踏了个干净，只有他在进门后轻轻带上门，这些良好的习惯可以决定他是一个什么样的人。
”那些人很吃惊，他们没想到竟然输在这些细节上。
孩子是独立的个体，孩子的行为习惯也千差万别，为了让所有孩子也像那个年轻人一样，长大后也能因为良好的行为习惯而受人器重，所以，与孩子们在一起的日子，我们要始终不忘“习惯决定性格，性格决定命运”；始终不忘“从小养成好习惯，有利于孩子成才、成人，会使孩子终身收益。
”习惯涉及到孩子生活的方方面面，小到饮食起居，大到民族风俗。
作为老师，作为家长，我们要从小事做起，逐步培养孩子养成良好的行为习惯。
一、以身示范，用良好的行为习惯潜移默化地影响孩子。
李镇西说过：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。
要使孩子具备健康人格，老师、家长必须是高尚人格的“化身”。
在日常生活学习中，我们要微笑着面对孩子，态度亲切自然，言语文明优美，动作轻拿轻放，充分体现出示范性和教育性。
在与孩子交往时以礼相待，多用“谢谢、不用谢、没关系”等礼貌用语，让孩子始终感受到文明语言的熏陶、感染。
长此以往，我们积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，会启迪着每一个孩子健康成长。
二、立足课堂，面向全
体，有机进行学习习惯的培养。
我们的孩子，可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。
我们要抓住孩子成长的黄金时期，从小培养他们良好的学习习惯。
１、帮助孩子形成自主学习和自觉研讨的习惯。
当前一部分孩子衣食无忧，惰性思想严重，主要表现在“怕”字当头，课前怕预习，上课怕思考，课后怕作业，怕问老师和同学，甚至不能按时完成作业。
我们要针对这些现象，尽量把学习生活化，培养孩子自主学习和自觉研讨的习惯。
如语文的识字，要尽量引导孩子把学习向外延伸，告诉他们人的姓名、街道的标识、各类包装的文字等凡所能见到字的地方，都是要学习的生字，希望他们能去问一问，认一认。
这样就能把识字课堂扩展到目之所及的地方，增添了孩子识字的乐趣，也增强了自主识字的自信心和成就感。
2、联系孩子实际，文道有机
结合，培养良好的行为习惯。
叶圣陶先生说过：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，在各方面养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。
”学习生活中必须联系实际指导孩子养成良好的行为习惯，如在知识的传授中渗透预习、复习、听课、尊老爱幼、热爱劳动等习惯。
这样日复一日，使孩子在不知不觉中内化，进而形成良好的学习习惯。
三、以孩子为本，提高自我教育的能力。
魏书生说过：“教是为了不教。
”素质教育的根本目的就是唤醒孩子心灵深处的“主人意识”。
可见，教育的最高境界是提高自我教育、自我纠正行为偏差的能力。
要提高自我教育能力，在日常管理中，我们应做到两个“结合”，一个“强化”。
借助歌谣，自评和互评相结合。
可把一日常规编成“三字经”，如“伸伸手，弯弯腰”
督促小朋友弯腰捡垃圾，形成爱清洁、讲卫生的习惯。
美国研究发现养成一个习惯大致需要21天，有的习惯甚至还需要30至40天，时间越长习惯越牢，因此，在培养规范化行为的过程中要及时进行强化。
要善于察言观色，发现正反两类典型，抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯差生，促其改正，这样长期坚持才能慢慢见效。
教师是良心职业，我们的肩上担负着为国家、为社会输送有用之才和有用之人的神圣职责。
现代教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。
”朋友们，让我们携起手来，帮助孩子走好人生的第一步。
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