幼儿园：音乐学案-让我们荡起双桨
音乐教案《让我们荡起双桨》
音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习《让我们荡起双桨》这首歌曲，了解并感受我国优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点：1. 学会演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2. 理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握，需要学生通过反复练习来掌握。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，感受歌曲所表达的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：学生跟唱，教师个别指导，帮助学生克服歌唱中的困难。
5. 展示：学生分组或单独演唱《让我们荡起双桨》，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。
六、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂教学，让学生了解更多音乐知识，提高学生的音乐素养。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，锻炼学生的舞台表现能力，增强学生的自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱技巧的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解学生对歌曲的熟悉程度和歌唱水平。
八、教学反思：1. 教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
幼儿音乐让我们荡起双桨教案
幼儿音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2. 对应的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能跟着音乐一起唱歌。
2. 教学难点：歌曲中的节奏感和舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、舞蹈动作视频、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《让我们荡起双桨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）老师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（3）针对歌曲中的难点节奏和音高，进行针对性训练。
3. 舞蹈教学（10分钟）：（1）播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
（2）老师逐个动作教跳，幼儿跟着学跳。
（3）分组进行舞蹈练习，加强集体合作意识。
4. 实践环节（10分钟）：（1）让幼儿分组，每组选择乐器，为歌曲《让我们荡起双桨》伴奏。
（2）幼儿边唱歌曲，边表演舞蹈，增强节奏感。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）老师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
（2）让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
（3）老师对本次教学活动进行小结，提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《让我们荡起双桨》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 舞蹈表现：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和集体同步性。
七、家园共育：1. 家长作业：请家长协助，在家中鼓励幼儿练习歌曲和舞蹈，以加强学习效果。
2. 家长参与：邀请家长参加课堂教学或表演活动，增进家长对幼儿学习情况的了解和支持。
《让我们荡起双桨》教案3篇
《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
认识本课的10个生字。
教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。
教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程：一、激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。
我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。
好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。
（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。
师：你想学吗？生：想。
师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？生：调、曲子、歌词师：对拉。
歌词。
同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。
走，我们现在就去快乐读书屋。
（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。
二、指导阅读师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。
生：初读课文。
师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？生：没有、有。
师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的`？生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。
在看拼音。
师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。
开始吧！生：读课文，圈画生字。
师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。
（出示小黑板）师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片）生：生字卡片。
师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？生：开火车。
师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
让我们荡起双桨音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案一、教学目标1.让学生学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律和歌词的意境。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导学生理解歌曲表达的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的意境。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和歌词的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《让我们荡起双桨》乐谱、歌词、音响设备。
2.教学工具：钢琴、多媒体设备。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生自由分享对歌曲的感受和认识。
（二）歌曲教学1.教师引导学生学习歌曲中的节奏和音准。
2.分组练习：将学生分成若干小组，每组练习歌曲中的一个部分，然后进行集体合唱。
3.教师针对学生的演唱情况进行指导，纠正音准、节奏等问题。
（三）歌词解析1.教师带领学生学习歌曲中的歌词，解释歌词中的寓意。
2.学生用自己的语言表达对歌词的理解。
第二课时（一）复习导入1.教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生回忆歌曲的旋律和歌词。
2.学生分享自己在课下练习歌曲的感受。
（二）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲，教师对演唱情况进行点评。
2.教师针对学生的演唱问题进行个别指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《让我们荡起双桨》歌曲，让学生感受歌曲的多样性。
2.学生分享自己最喜欢的版本和原因。
（四）课堂小结2.学生自由表达对本节课的收获。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱《让我们荡起双桨》歌曲。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师进行评价和指导。
六、教学反思1.本节课通过分组练习、歌曲欣赏等方式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣。
2.教师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的演唱问题进行个别指导，提高了学生的演唱水平。
3.在课后作业的设计上，鼓励家长参与，使学生在家庭环境中也能得到有效的学习。
幼儿音乐教案：《让我们荡起双桨》
幼儿音乐教案：《让我们荡起双桨》导言音乐是孩子们语言和思维发展的一个重要组成部分。
通过音乐活动，幼儿能够表达自己的感受、认识自己的情感，体验美的东西，培养审美情趣，增强幼儿的集体观念，加强与他人沟通和合作的能力。
本次音乐教学内容为《让我们荡起双桨》，是一首幼儿常听的民歌，故事情节生动、活泼，旋律简单优美，适合幼儿园的音乐教学。
一、教学目标1. 认识《让我们荡起双桨》这首民歌，了解和体验这首歌曲的旋律、歌词、背景故事等。
2. 培养幼儿爱听、善于听、会听、懂得欣赏音乐的习惯，发展幼儿对音乐的情感和兴趣。
3. 培养幼儿良好的协作精神，提高幼儿的合作意识和音乐表现能力。
二、教学准备1. 电脑或其他音响设备，播放《让我们荡起双桨》MP3格式音乐文件。
2. 由老师或其他艺术教育专业的人士在黑板上书写歌曲歌词。
3. 每个幼儿园学生一把小木船桨、一张白纸、一支文化笔。
4. 由老师或其他成年人准备拍摄设备，拍摄每个小组完成孔明灯制作的过程和完成品。
5. 格格而爽时，老师也可以将船模先自制好，方便进行船的摆讲。
三、教学步骤1. 引入歌曲老师播放“让我们荡起双桨”的音乐，同时把在黑板上写下歌曲歌词，让幼儿看到歌词。
告诉他们这是一首很有趣的民歌，督促他们跟着音乐掌声、歌词摇动双手。
2. 教唱歌曲学生已经听着音乐铺就了进入这首歌曲方面，教师可把学生分成几组，每个小组分配一段歌词，要求他们利用自己的声响，按照节奏和音高的变化来唱歌。
这个过程中，教师可以利用手势的方式帮助学生更好地领悟歌词中蕴含的情感。
3. 制作孔明灯孔明灯是民间一个常见的玩具。
这个任务以小组为单位，告诉学生孔明灯的制作步骤，使其更好地认识和体验汉朝文化，并增强合作意识。
制作过程中，老师要鼓励幼儿模仿，积极地互相帮助，熟练地完成每一个步骤。
4. 装船孔明灯制作完成后，它们需要装到小木船上生产事项，而小木船则需要由幼儿自己装。
告诉学生如何装小木船和如何固定孔明灯。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力，提升音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，能够正确演唱歌曲。
难点：歌曲中音准、节奏的把握，以及情感的融入。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频文件。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学资料：歌曲乐谱、歌词。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词，指导学生掌握正确的唱法。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的旋律特点、节奏变化，帮助学生理解歌曲的主题思想。
4. 演唱练习：教师引导学生进行分组演唱，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
5. 情感融入：教师指导学生如何将情感融入歌曲演唱，提升演唱效果。
6. 课堂小结：教师对本次课程进行总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《让我们荡起双桨》，加强音准、节奏的掌握。
2. 家长协助孩子，培养孩子在家庭中的音乐欣赏能力，感受歌曲的美感。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予及时的反馈和鼓励。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，包括音准、节奏掌握和情感表达，评价学生的学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享彼此的进步和学习经验，培养团队合作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《让我们荡起双桨》的合唱比赛，激发学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参加课堂活动，共同见证学生的学习成果，增进家校联系。
3. 开展音乐欣赏课，让学生接触更多优秀的音乐作品，提升音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
让我们荡起双桨教案最新8篇
让我们荡起双桨教案最新8篇让我们荡起双桨篇一一课时一、教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
二、教学重难点：1、弱起节奏ox。
2、二声部的合唱部分。
三、教学准备：音乐、录像等四、教学过程：（一）、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
（二）、节奏训练板书：①4/4o x x x ②2/4o x x x脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）（三）、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）（四）、巩固练习：1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和词曲特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现力和团队协作精神。
3. 引导学生理解歌曲中的生活情趣和积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律特点、节奏和歌词分析。
3. 教授歌曲的演唱技巧和方法。
4. 歌曲的实践活动：分组演唱、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 难点：歌曲中的一些较高音区的演唱和节奏准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题。
3. 旋律分析：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符。
4. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词的意义。
5. 演唱技巧教学：教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、共鸣等。
6. 实践活动：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
7. 总结与反馈：教师对学生的演唱进行评价和反馈，指导学生改进。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 学生能理解歌曲的意义，体会到歌曲所表达的美好情感。
六、教学工具与材料1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律线条、歌词、图片等。
2. 钢琴：用于教学中的伴奏和音准指导。
3. 歌谱：提供给学生练习和演唱的依据。
4. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符，帮助学生掌握歌曲的基本结构。
4. 歌词学习：带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的生活情趣和积极向上的精神风貌，让学生感受歌曲的魅力。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇《让我们荡起双桨》教案篇一教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
重点难点：1、学写生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么？二、小组合作探究学习课文1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？2、小组选择你喜欢的一节探究学习。
教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。
作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。
同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。
最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。
歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的。
风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
4、学生感情朗读全文。
5、练习背诵课文。
6、指名背诵课文。
三、书写生字。
1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。
2、重点指导“洒”，右边是“西”。
3、学生自由练写，老师巡视。
四、作业设计1、用下面的部首组成本课学习的生字。
2、扩词。
浪()()()周()()()凉()()()课()()()排()()()洒()()()3、区别组词。
浪()轻()做()课()很()青()作()棵()4、学唱这首歌板书设计：让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿谁给我们安排下幸福的生活？让我们荡起双桨教案篇二教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
2023年让我们荡起双桨音乐教案幼儿园小班(6篇)
2023年让我们荡起双桨音乐教案幼儿园小班(6篇)一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的10个生字，理解围绕、漂浮、凉快、尽情等词义、并区分运用映与应、漂与飘等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。
二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
三、教学课时：3课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，提醒课题：1. 今日我们来学习一首诗，题目是乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢快情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的巡游胜地，全国重点文物爱护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些漂亮的景物?②范读课文。
③学生读课文，理解课文内容④学习课文的局部生字。
三、学习课文第一小节。
1.学问学生读课文，联系句子理解围绕、漂浮、凉快等词义。
2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。
水面上…………小船…………四周…………我们…………4.提问，这一小节主要写了哪些景物。
从课文中找出来。
四、作业：1.描红：2.依据拼音写出词语：3.将以下的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。
其次课时一、复习：1、指名背诵第一段：2、默写生字：二、学习课文其次段：1.指名学生朗读其次段。
①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童，少先队员)③比拟映与应、漂与飘字的音、行、义。
讲课文中洒的意义，这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比拟迎面与迎着的词义。
2.小结。
(让学生自己讲)三、学习课文第三段1.学习课文第三段(集体朗读)2.理解词义尽情3.思索：①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?②课文中每段最终两句三次重复，有什么作用?4.小结这一段。
音乐课让我们荡起双桨教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，感受童年的美好，培养对音乐的热爱。
2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高歌唱技巧。
3. 理解歌曲的主题思想，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，掌握基本的演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中音准、节奏的把握，以及呼吸的控制。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的视频或音频。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学资料：歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回忆童年的美好时光，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和创作意义。
3. 教学歌曲：a. 教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
c. 集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
4. 歌曲讨论：引导学生分析歌曲的主题思想，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
5. 歌曲实践：分组演唱，鼓励学生积极参与，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：对本节课的学习进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
五、课后作业：1. 熟唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 分析歌曲的主题思想，谈谈自己的体会。
3. 练习歌曲中的音准和节奏，提高演唱技巧。
4. 搜集其他关于童年的歌曲，下节课与同学分享。
六、教学评估：1. 在课程结束后，通过学生们的演唱和作业完成情况来评估他们对歌曲的掌握程度。
2. 通过学生的讨论和分享，评估他们对歌曲主题思想的理解和体会。
3. 观察学生在课堂活动中的参与度和合作精神，评估他们的团队协作能力。
七、教学反思：1. 在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，以及学生们的反馈。
2. 根据学生的表现，调整教学计划和策略，以便更有效地达到教学目标。
3. 思考如何激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验我国经典的儿童歌曲《让我们荡起双桨》的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及表现手法。
3. 歌曲背后的文化内涵和历史意义。
三、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲特点。
2. 学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
3. 学生能够理解歌曲背后的文化内涵和历史意义。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 学生对歌曲情感的理解和表现。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：教师详细讲解歌曲的词曲特点，引导学生分析歌曲的结构和旋律。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 歌曲讨论：学生讨论歌曲背后的文化内涵和历史意义，分享自己的感悟。
6. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲的重要性和学习音乐的意义。
六、教学评价：1. 学生演唱《让我们荡起双桨》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背后文化内涵和历史意义的理解程度。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和分享自己的感悟。
七、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，包括音响、投影仪等。
2. 准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱和相关的教学资料。
3. 准备教学用的乐器，如钢琴、吉他等。
八、教学方法：1. 采用讲授法，教师详细讲解歌曲的词曲特点和背后的文化内涵。
2. 采用示范法，教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 采用讨论法，学生分组讨论歌曲的意义，分享自己的感悟。
九、教学步骤：1. 引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 详细讲解歌曲的词曲特点，分析歌曲结构和旋律。
3. 示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
4. 分组练习演唱，教师巡回指导。
教案《让我们荡起双桨》
教案《让我们荡起双桨》第一章：课程介绍一、课程背景《让我们荡起双桨》是一首脍炙人口的儿童歌曲，旨在通过歌曲教学，让学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
本课程将围绕这首歌曲，通过歌词解析、音乐欣赏、实践活动等方式，让学生深入了解歌曲背后的故事，学会歌曲，并能够自主演奏。
二、课程目标1. 了解《让我们荡起双桨》的创作背景及意义。
2. 学会歌曲《让我们荡起双桨》。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、歌词含义。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲。
3. 练习法：学生跟唱、分组练习。
4. 互动法：学生分享学习心得，教师点评指导。
四、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律特点分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
五、教学安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，解析歌词。
2. 第二课时：学唱歌曲，分组练习。
3. 第三课时：欣赏不同版本的《让我们荡起双桨》，拓宽音乐视野。
4. 第四课时：组织实践活动，学生自主演奏。
5. 第五课时：总结课程，学生分享学习心得。
第二章：歌曲《让我们荡起双桨》的背景与歌词解析一、歌曲背景《让我们荡起双桨》是一首改编自英国民歌《Row, Row, Row Your Boat》的歌曲，由我国著名音乐家乔羽作词，刘炽作曲。
这首歌曲自1955年问世以来，深受广大少年儿童的喜爱，成为了我国经典的儿童歌曲之一。
二、歌词解析1. 歌词的含义：歌曲通过描绘孩子们划船游玩的场景，表达了童年时光的欢乐和美好。
2. 歌词的特色：简洁明了，富有诗意，充满童趣。
三、教学安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，解析歌词。
2. 作业：让学生回家后向家人分享歌曲背景和歌词含义，增进亲子交流。
第三章：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律特点分析一、旋律特点1. 曲调优美，富有节奏感。
2. 旋律走向：先抑后扬，充满活力。
3. 曲式结构：ABA型，简洁明了。
二、教学安排1. 第二课时：学唱歌曲，分组练习。
幼儿园《唱歌课：让我们荡起双桨》公开课教案
幼儿园《唱歌课：让我们荡起双桨》公开课教案一、教学目标1.让幼儿感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，体会歌曲所表达的愉快心情。
2.引导幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识和对美好生活的热爱之情。
二、教学重难点1.重点：理解歌词内容，用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2.难点：掌握歌曲的节奏和旋律，准确地唱出附点音符和休止符。
三、教学方法1.直观教学法：通过播放歌曲视频、图片等，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿学习正确的演唱方法。
3.练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，提高演唱水平。
4.游戏法：通过音乐游戏，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学准备1.歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频文件。
2.与歌曲内容相关的图片，如湖水、小船、白塔等。
3.钢琴或其他乐器。
4.幼儿座位安排成半圆形，便于互动和观察。
五、教学过程1.导入部分教师播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，引导幼儿倾听。
提问幼儿：这首歌曲听起来怎么样？让你想到了什么？展示与歌曲内容相关的图片，帮助幼儿理解歌曲的背景和意境。
2.学习歌曲教师范唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教唱歌曲歌词，重点教唱附点音符和休止符的部分。
带领幼儿完整地演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
分组演唱歌曲，让幼儿互相倾听和学习。
3.音乐游戏教师将幼儿分成若干小组，每个小组代表一艘小船。
播放歌曲，幼儿随着音乐的节奏划船，当唱到“小船儿轻轻飘荡在水中”时，小组内的幼儿轻轻摇晃身体，模仿小船在水中飘荡的样子。
游戏进行几轮后，可以让幼儿交换小组，再次进行游戏。
4.拓展部分引导幼儿讨论歌曲中所表达的情感，让幼儿体会到生活的美好和快乐。
鼓励幼儿用自己的方式表达对美好生活的热爱，如画画、跳舞等。
5.结束部分教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的表现。
再次播放歌曲，让幼儿在优美的音乐声中结束本次活动。
今日课件-音乐《让我们荡起双桨》教案通用四篇
今日课件:音乐《让我们荡起双桨》教案通用四篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐《让我们荡起双浆》教案
幼儿园音乐《让我们荡起双浆》教案一、教学目标1.学习童谣《让我们荡起双浆》的基本内容和旋律，了解其中的意义；2.培养幼儿的音乐感知和协调能力，增强幼儿的团队合作精神；3.培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿在音乐节奏中自由舒展身体和情感。
二、教学准备1.播放器；2.让我们荡起双浆的歌曲；3.用于荡秋千的物件：可爱的绸布、彩色气球等；4.椅子或板凳；5.具有节奏的乐器：铃鼓、手鼓等。
三、教学过程1、热身（5分钟）老师引导孩子们进行些简单的热身活动，例如扭扭腰、摇摆手臂等，预备好身体。
2、引入歌曲（10分钟）老师播放歌曲《让我们荡起双浆》，让孩子们先听几遍，了解歌曲的节奏和旋律，再分队跟着歌曲演唱。
3、场景模拟（10分钟）老师告诉孩子们一般荡秋千会用什么来做，比如说绸布、气球之类，然后让孩子们拿着这些物品，模拟荡秋千的动作。
4、手鼓锻炼（10分钟）老师发给孩子们手鼓，并在歌曲中线性敲打节奏。
5、合唱、荡秋千（10分钟）老师把孩子分成两组，每一组坐在椅子或板凳上，手拿绸布或气球当作自己的秋千，适时地荡下来，跟着歌曲节奏来回反复，如果用彩色气球做秋千，孩子们要一起把气球托住，荡起来，增强互相协作的感受。
6、放松舒展（10分钟）教师让大家坐在地上，试着放松全身，把体重移到不同的部位，甚至可以随着音乐起起落落，倒下来或是站起来，随着音乐任意舒展身体。
7、结束（5分钟）教师和孩子们一起唱一次《让我们荡起双浆》，活动结束。
四、教学评价本次音乐活动采用的多种教学方法，如唱歌、舞蹈、荡秋千、放松、合作等各项活动，让幼儿们在愉快轻松中学习到了音乐的基础知识和技能。
同时，本课程也较好地培养了幼儿的团队合作精神和自由发挥想象力的能力。
在教师的引导下，孩子们活动积极踊跃，合作愉快，达到了教学目的。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 幼教音乐
编订：XX文讯教育机构
音乐学案－让我们荡起双桨
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内
容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
让我们荡起双桨
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：
1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：
一、组织教学
1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）
3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练
板书：①4/4 O X X X
②2/4 O X X X
脚手脚手
脚手脚手
教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）
三、导入新课
1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 )
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习：
1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：
1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们
怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。