幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》.doc
白天和黑夜幼儿园大班语言公开课教案
白天和黑夜幼儿园大班优秀语言公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、动物图片、人物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲解白天和黑夜的概念，让幼儿理解它们的意义。
3. 观察与表达：教师展示动物和人物在白天和黑夜的活动图片，让幼儿观察并描述它们的行为。
4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己在白天和黑夜的活动，鼓励幼儿分享自己的经历。
5. 总结：教师总结白天和黑夜的特点，强调它们在生活中的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿画出自己在白天和黑夜的活动，并简单描述。
2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜概念的理解程度。
2. 关注幼儿在观察与表达环节中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 鼓励幼儿在想象与创造环节中积极分享自己的经历，观察他们的想象力及创造力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿观察、表达和想象，以及是否有效地激发了幼儿的兴趣。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地帮助幼儿理解和掌握白天和黑夜的概念。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地引导幼儿将所学知识应用到生活中。
八、教学内容拓展：1. 引入地球自转和公转的概念，让幼儿简单了解白天和黑夜产生的原因。
2. 探讨白天和黑夜对人类生活的影响，如作息时间、活动安排等。
3. 引导幼儿关注白天和黑夜中的自然现象，如日出、日落、星星等。
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标1. 让幼儿认知白天和黑夜的概念，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
二、活动准备1. 图片素材：白天和黑夜的图片各一张。
2. 故事课件：有关白天和黑夜的故事。
3. 手工材料：彩色纸、画笔、颜料等。
4. 音乐素材：白天和黑夜相关的歌曲。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。
5. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何节约能源，保护环境，让幼儿养成环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中协助幼儿完成白天和黑夜的手工作业。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的白夜景象布置在教室中，让幼儿感受白天和黑夜的变化。
3. 观察实践：教师组织幼儿在户外观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的认知水平和动手能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断调整和完善教学方法。
六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》前言《白天和黑夜》是大班优秀语言公开课的一节课，主要介绍白天和黑夜的概念以及两者之间的转换。
这节课旨在帮助幼儿理解日常生活中的基本现象，并帮助幼儿练习语言表达和沟通能力。
教学目标•理解白天和黑夜的概念，以及两者之间的转换。
•掌握相应的表达和沟通能力，能愉快地讨论日常生活中的事实。
•提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学过程导入（10分钟）教师向学生提出问题：“你们知道白天和黑夜吗？白天和黑夜有什么不同呢？”通过提问引发幼儿对主题的思考。
观察现象（15分钟）教师通过图像、视频等多媒体手段向学生展示白天和黑夜的不同现象，例如白天有阳光、晚上有月亮和星星等。
学生可通过观察并口头表达，以巩固对白天和黑夜的认识。
语言表达（30分钟）教师根据幼儿年龄和程度，进行针对性的语言表达练习。
例如，在讨论白天和黑夜的区别时，教师可提出诸如“白天的天空是什么颜色？”“白天和黑夜的气温有什么不同？”等问题，引导幼儿用自己的语言表达回答。
每个问题回答完毕后，教师还可以适当点评或补充，以达到加强学生表达能力的目的。
拓展探讨（30分钟）在学生对白天和黑夜的认识基础上，进行拓展探讨。
例如，教师可引出更深入的问题：“为什么白天会有阳光?”，“月亮和星星为什么只在晚上出现？”等问题，让幼儿通过思考和讨论，进一步理解自然界的现象。
总结（5分钟）教师要求学生总结这节课的主要内容，回顾所学知识，培养学生的总结能力。
教学方法本次课程采用的教学方法以启发式教学、讨论教学、多媒体教学为主，学生在思考中探究知识，通过互动性强的讨论加深对知识的理解，多媒体教学是通过图像和视频对幼儿进行视觉教学的方式，更加生动形象，有助于提高幼儿的学习兴趣。
教学评价1.能够听懂老师对白天和黑夜的讲解，并理解白天和黑夜的不同之处。
2.能够通过口头表达清楚地陈述白天和黑夜的区别。
3.能够通过想象和探讨，进一步认识和了解自然界的现象。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。
2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。
（2）解释白天和黑夜的交替原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。
（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。
（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。
幼儿大班主题教案《白天和黑夜》
幼儿大班主题教案《白天和黑夜》一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们交替的现象。
2.培养观察力和想象力，激发对自然现象的好奇心。
3.学会表达自己对白天和黑夜的感受，培养口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。
2.教学难点：用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、故事书。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
四、教学过程1.导入（1）教师出示两张图片，一张是白天，一张是黑夜，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：你们知道白天和黑夜是怎么来的吗？2.基本环节（1）讲解白天和黑夜的概念教师用故事书讲解白天和黑夜的交替现象，让幼儿了解地球的自转和太阳的升起。
（2）分组讨论将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
每组讨论并分享白天和黑夜的特点。
（3）游戏环节设计两个游戏，分别是“找朋友”和“猜谜语”。
找朋友：教师将白天和黑夜的卡片散放在地上，幼儿需要找到相同的卡片并组成一对。
猜谜语：教师说出白天和黑夜相关的谜语，幼儿猜测答案。
3.结束环节教师出示一张白天和黑夜的图片，让幼儿表达自己对白天和黑夜的感受。
五、教学反思1.在讲解白天和黑夜的概念时，是否能够更加生动形象地表达，让幼儿更容易理解。
2.在游戏环节，是否能够更好地引导幼儿参与，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
3.在结束环节，是否能够更加有效地引导幼儿表达自己的感受，培养他们的口语表达能力。
1.丰富教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能够参与到课堂活动中。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。
4.加强口语表达能力的培养，让幼儿敢于表达、善于表达。
作为一名教师，我要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，让幼儿在快乐的氛围中成长。
重难点补充：教学重点：1.认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。
2.学会用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》教案《白天和黑夜》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过引入白天和黑夜的自然现象，让孩子们了解和感受白天和黑夜的特点，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
活动的目的在于让孩子们了解自然界中的白天和黑夜，知道它们的变化规律，同时培养孩子们的思维能力、表达能力和合作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的思维能力、合作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、地球仪、手电筒等。
2. 学具：孩子们的画笔、画纸、彩色糖果纸等。
五、活动过程1. 引入：教师通过展示白天和黑夜的图片，让孩子们观察和描述白天的景象，如太阳、鸟儿、车辆等，然后展示黑夜的景象，如月亮、星星、熄灯的房屋等。
引导孩子们关注白天和黑夜的变化。
2. 讲解：教师通过地球仪向孩子们解释地球的自转和白天黑夜的形成原因。
让孩子们理解白天是太阳照到的地方，黑夜是太阳照不到的地方。
3. 互动：教师邀请孩子们分享自己对于白天和黑夜的理解和感受。
引导孩子们用语言表达自己的想法。
4. 实践：教师将孩子们分成小组，每组领取一张白纸和彩色糖果纸。
孩子们需要在白纸上画出白天和黑夜的景象，然后用彩色糖果纸剪出自己喜欢的夜晚物品，如月亮、星星等，并粘贴在白纸上。
5. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程和心得。
六、活动重难点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。
七、课后反思及拓展延伸本次活动的开展比较顺利，大多数孩子们都能积极参与，表现出对白天和黑夜的兴趣。
在互动环节，孩子们纷纷表达了自己对于白天和黑夜的理解和感受，显示出较强的观察力和想象力。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。
本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。
关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。
给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。
在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。
自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。
下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。
一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。
2. 白天的视频素材。
3. 黑夜的手偶道具。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
5. 音乐CD。
三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 观看白天视频：播放白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的景象。
3. 黑夜手偶表演：教师携带黑夜手偶道具，为幼儿讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导幼儿感知黑夜的特点。
4. 创作活动：1. 请幼儿用画笔和画纸创作自己心中的白天景象。
2. 请幼儿用彩泥塑造黑夜中的动物或场景。
5. 分享作品：让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
6. 结束活动：四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中布置白天和黑夜的主题墙饰。
3. 区域活动：在角色区设置白天和黑夜的场景，让幼儿扮演不同角色进行表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的关注程度。
4. 通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对白天和黑夜知识的理解和运用。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应确保所有活动材料准备充分，如白天和黑夜的图片、视频、手偶道具等。
2. 活动引导：教师以生动有趣的方式引入白天和黑夜的主题，激发幼儿的兴趣。
3. 活动参与：鼓励幼儿积极参与讨论和创作，表达自己对白天和黑夜的看法。
4. 活动分享：提供机会让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿能够专注于活动。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
教学目标
1.学生能够认识到太阳、地球和月亮的位置和运动对昼夜变化的影响。
2.学生能够区分黑夜和白天的特点及其对人类活动的影响。
教学内容及过程
热身活动
1.观察太阳：请同学们仔细观察太阳，说出太阳的特点（颜色、光芒、
能量等）。
2.观察月亮：请同学们仔细观察月亮，说出月亮的特点（大小、圆度、
阴影部分等）。
导入
引入主题：今天的主题是“白天和黑夜”，问同学们日常生活中有什么活动是在白天进行的，有什么活动是在黑夜进行的。
帮助学生思考日常生活中昼夜变化对人类生活的影响。
学习内容
1.地球和太阳的关系：通过讲解地球绕太阳公转的过程，以及在这一过
程中地球自转产生的昼夜变化，让学生了解太阳对昼夜变化的影响。
2.月球和地球的关系：通过讲解月球绕地球公转的过程，以及月球不断
展示不同的显露面积产生的阴影变化，让学生了解月球对昼夜变化的影响。
拓展活动
1.观察阴影：请同学们通过灯和球模拟月球的运动，观察球表面的阴影
变化，帮助学生加深对月球与地球关系的认识。
2.绘画活动：请同学们以白天和黑夜为主题，自由绘制自己在白天和黑
夜中喜欢做的事情。
总结
通过这节课的学习，学生们深入了解了白天和黑夜的变化原因，同时也了解了太阳、地球和月亮的相互关系。
同时，学生们也明确了不同时间段人类的活动方式和生活习惯的变化。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球和宇宙》，详细内容为“白天和黑夜”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地球的自转与公转，认识白天和黑夜的形成，培养幼儿对自然现象的观察与思考。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解地球自转的概念，理解白天和黑夜的产生原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象，发现问题，提出问题，解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然，珍惜时间的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球自转与公转的概念，白天和黑夜产生的原因。
2. 教学重点：让幼儿能够通过观察和实践，理解地球自转与白天黑夜的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、地球、白天和黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外，提问：“现在是什么时间？为什么我们能看见太阳？”引导幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过地球仪演示地球自转，让幼儿观察并了解地球自转的概念。
（2）讲解地球自转与白天和黑夜的关系，让幼儿明白白天和黑夜的产生原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享观察到的白天和黑夜的场景，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作白天和黑夜的图片。
教师组织幼儿展示制作成果，对幼儿的表现进行评价，巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。
白天和黑夜：地球自转导致太阳光照射不均，产生白天和黑夜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出白天和黑夜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地球自转与白天黑夜知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》一、教学目标1. 了解白天和黑夜之间的不同，并能够描述它们之间的差异；2. 学会理解阳光为生长和生命带来的基本条件；3. 培育孩子们察看、思考和思维本领，促进其对四周环境的认得和理解；4. 提高孩子们的语言表达本领及社交沟通本领。
二、教学内容本次活动以“白天和黑夜”的主题开展，旨在为幼儿供应多元化的社会学习环境，以培育孩子们对四周环境的察看和理解本领。
教学内容包括：白天和黑夜的表现形式、存在的差异、所承载的生命气力及阳光的功效等。
三、教学方法1. 活动中引导孩子积极察看、思考，并通过游戏、绘画、手工制作等多种形式进行教学；2. 激发孩子们的古怪心和求知欲，引导同学利用察看、问答等方式进行互动交流。
3. 帮忙孩子们的语言表达本领，激励他们多与四周人进行交流。
四、教学过程1. 活动一：察看和比较老师为孩子们呈现在白天和黑夜两个时间点察看到的现象，引导孩子认真比较。
例如，在白天能看到蓝天白云、绿树花草、小鸟飞旋等；黑夜能看到星星月亮灯火闪亮等。
让孩子用本身独特的语言形式描述白天和黑夜之间的差异，提高他们的察看和描述本领。
2. 活动二：游戏环节老师带领孩子们识别日常生活中与白天、黑夜相关的物品或事物，例如太阳、月亮、星星、睡觉、玩耍等。
老师设计一些小游戏，例如，将颜色明丽的床单裹起来后让孩子们穿上，置身于黑暗中，让孩子们体验黑夜的氛围，可以给孩子们带上荧光贴花、夜光贴等小道具，这样孩子可以在黑暗中看到本身的手指和物品，带来奇妙的体验。
在带领孩子们玩游戏的同时，了解孩子们对白天和黑夜的认知情况，帮忙他们在游戏中更加深入地了解“白天和黑夜”的定义和区分。
3. 活动三：绘画制作在幼儿园老师的引导下，孩子们进行“白天和黑夜”的绘画制作。
老师可以为孩子们准备彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让同学自由创作，给与孩子们确定的自主性，呈现他们的个性风采。
在完成绘画制作后，老师实行让每个孩子叙述本身理解的白天和黑夜的差异，这能帮忙孩子们更好地表达本身，并磨练孩子们的口语表达本领。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。
2. 白天的视频素材。
3. 黑夜的手偶道具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片素材，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师通过白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的特点，如太阳升起、动物活动、人们工作等。
接着，教师展示黑夜的手偶道具，讲述黑夜的故事，引导幼儿了解黑夜的特点，如星星闪烁、动物休息、人们休息等。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行团队游戏，模拟白天和黑夜的场景，让幼儿在游戏中进一步体验白天和黑夜的不同。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的白天和黑夜。
5. 总结：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路，并引导幼儿总结白天和黑夜的特点。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间，下周分享给同学们。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
六、活动六：昼夜现象体验1. 活动目标：让幼儿通过实际体验，加深对昼夜交替现象的理解。
培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
2. 活动准备：两个不同颜色的纸箱，代表白天和黑夜。
手电筒和眼睛贴纸。
沙漏。
3. 活动过程：教师向幼儿解释昼夜交替的现象，并引导幼儿预测如果在纸箱中体验昼夜会发生什么。
将幼儿分成小组，每组分配一个纸箱和手电筒。
幼儿需要轮流进入纸箱中，并用眼睛贴纸遮住一只眼睛，使用手电筒照亮纸箱内部，模拟昼夜交替的效果。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》的第二章节，主题为《白天和黑夜》。
本节课旨在让幼儿了解和认识白天和黑夜的形成原因，以及它们的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解白天和黑夜的形成原因，提高他们的科学认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识白天和黑夜的形成原因及特点。
难点：帮助幼儿理解地球自转和公转对白天和黑夜形成的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、白天和黑夜的图片、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的天空，引导幼儿发现天空的颜色变化，提问：“你们知道为什么天空会变成白天和黑夜吗？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过地球仪和PPT演示地球的自转和公转，讲解白天和黑夜的形成原因。
同时，教师可以结合图片和实物，让幼儿更直观地理解白天和黑夜的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组关于白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中所展示的白天和黑夜的情景。
例如，白天可以看到太阳、花草、小鸟等，黑夜则可以看到星星、月亮等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的白天和黑夜。
教师可以引导幼儿观察教室外的天空，激发他们的创作灵感。
5. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的画作，并分享自己对白天和黑夜的理解。
教师巡回指导，引导幼儿进行交流和表达。
六、板书设计白天：太阳、花草、小鸟等黑夜：星星、月亮等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述白天和黑夜的形成原因及特点。
2. 家长协助幼儿观察天空，记录下白天和黑夜的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
2024年大班科学公开课精彩教案《白天和黑夜》
2024年大班科学公开课精彩教案《白天和黑夜》一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们是由地球自转产生的。
2.通过观察和实验，探究白天和黑夜的变化规律。
3.培养幼儿的观察力、思考力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解白天和黑夜的产生，以及它们的变化规律。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和实验，理解地球自转与白天黑夜的关系。
三、教学准备1.教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的景象）、时钟2.学具：记录表、彩笔3.其他：分组牌、音乐《白天和黑夜》四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？2.引导幼儿观察教室内的光线变化，提问：现在是白天还是黑夜？为什么？（二）基本环节1.讲解白天和黑夜的概念a.教师简要介绍白天和黑夜的产生，以及地球自转的关系。
b.通过地球仪和手电筒模拟地球自转，让幼儿直观地感受白天和黑夜的变化。
2.观察和实验a.将幼儿分成若干小组，每组准备一个地球仪和手电筒。
b.教师引导幼儿进行观察和实验，要求幼儿记录实验过程中地球仪上的光线变化。
3.合作探究a.教师出示图片，让幼儿观察并讨论：白天和黑夜的景象有什么不同？b.幼儿分组讨论，每组选代表分享讨论成果。
a.教师出示时钟，引导幼儿观察时钟的运行规律，提问：一天有几个白天和黑夜？c.教师播放音乐《白天和黑夜》，让幼儿感受白天和黑夜的美好。
（三）结束环节2.鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，增进亲子关系。
五、作业1.让幼儿回家后，与家人一起观察夜晚的星空，记录所见所闻。
2.家长协助幼儿完成观察记录表，下节课分享。
六、教学反思本节课通过讲解、观察、实验、合作探究等多种教学手段，让幼儿了解了白天和黑夜的产生以及它们的变化规律。
在教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察力和思考力。
同时，通过拓展活动，让幼儿感受白天和黑夜的美好，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分幼儿在实验环节操作不够熟练，需要在今后的教学中加以改进。
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思
2024年大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第五章《天空的秘密》，详细内容为“白天和黑夜”章节。
通过故事、观察和实验等多种形式，让学生了解地球的自转与公转，掌握白天和黑夜交替的原理。
二、教学目标1. 知道地球自转与公转的概念，理解白天和黑夜产生的原因。
2. 能够用简单的语言描述地球自转与公转的过程。
3. 培养学生观察、思考、探索自然界的能力。
三、教学难点与重点教学难点：地球自转与公转的原理。
教学重点：白天和黑夜产生的原因及地球自转与公转的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导学生思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解：（1）展示地球仪，讲解地球的自转和公转。
（2）通过手电筒照射地球仪，让学生观察白天和黑夜的变化。
3. 随堂练习：（1）学生分组讨论，用自己的话描述地球自转和公转的过程。
（2）学生用画纸和彩笔制作地球仪，标注白天和黑夜的区域。
5. 课堂拓展：播放关于地球自转与公转的视频，让学生更直观地了解。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。
（2）地球公转：地球绕太阳公转，产生四季变化。
（3）白天和黑夜：地球自转导致阳光照射不均，产生白天和黑夜。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出地球自转和公转的过程，标注白天和黑夜的区域。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对地球自转和公转的理解程度较高，能够用简单的语言描述。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
3. 课后拓展延伸：让学生观察夜晚的星空，了解星座的分布和变化，激发对宇宙探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：地球自转与公转的原理。
2. 实践情景引入：故事讲述和地球仪操作。
3. 例题讲解：地球自转和公转的讲解。
大班白天和黑夜教案
大班白天和黑夜教案白天教学内容在大班幼儿园中，孩子们对于白天的概念已经有了初步的了解，他们知道白天是阳光明媚的时候，人们在这个时间段内进行各种活动。
本节课的目标是帮助孩子们进一步了解白天的特点和日常活动。
1. 白天和黑夜的区别•白天是太阳出来的时候，天空明亮，有阳光。
黑夜是太阳下山之后，天空变暗，看不见阳光。
•在白天，人们会起床、吃早饭、上学或上班、进行各种户外活动，如去公园、运动等。
而在黑夜，人们通常会睡觉休息、做家庭作业、看书等。
2. 白天活动为了帮助孩子们更好地了解白天的活动，我们可以进行以下活动：•观察阳光：让孩子们观察阳光的颜色和强度，感受阳光的温暖和明亮。
•白天和黑夜的排序：让孩子们观察一些图片，包括白天和黑夜的活动，并要求他们按照顺序排列。
•模拟白天活动：在课堂上模拟一些白天的活动，如吃早饭、上学、游戏等，让孩子们参与其中。
3. 白天与黑夜的绘画为了进一步加深孩子们对于白天和黑夜的理解，我们可以进行绘画活动：•提供纸张和彩笔，让孩子们分别绘制白天和黑夜的场景。
他们可以画出太阳、树木、小动物等白天的元素，也可以画出月亮、星星等黑夜的元素。
黑夜教学内容在大班幼儿园中，孩子们对于黑夜的概念可能比较模糊，认为黑夜就是什么都看不见的时间段。
本节课的目标是帮助孩子们了解黑夜的特点和日常活动。
1. 黑夜和白天的区别•黑夜是太阳下山之后的时间段，天空变暗，看不见阳光。
白天是太阳出来的时候，天空明亮，有阳光。
•在黑夜，人们通常会睡觉休息、做家庭作业、看书等。
而在白天，人们会起床、吃早饭、上学或上班、进行各种户外活动。
2. 黑夜活动为了帮助孩子们更好地了解黑夜的活动，我们可以进行以下活动：•模拟黑夜活动：在课堂上模拟一些黑夜的活动，如睡觉、看书、听音乐等，让孩子们参与其中，感受黑夜的宁静。
•夜间动物认知：介绍一些夜间活动的动物，如猫头鹰、蝙蝠等，让孩子们了解这些动物为何选择在黑夜活动。
•黑夜的星星：向孩子们介绍夜空中的星星，并让他们制作一幅属于自己的星星图画。
最新幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》.doc
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成白天先生和黑夜小姐夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看；老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示白天先生和黑夜小姐卡片。
教师左右手分别模拟白天先生和黑夜小姐说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）四、结束活动。
活动延伸：美工漂亮的夜晚小百科：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别，都是由于地球自转的缘故。
太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。
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幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》
活动目标：
1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。
红色五角星。
用白色卡纸和照色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚图片。
活动过程：
一、由图片引出话题。
师：你们看；老师手里有什么呢？画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？
二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜, （教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象？
3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？
4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照
着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，（两者间相互提问）如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）
四、结束活动。
活动延伸：美工一一漂亮的夜晚
小百科：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别, 都是由于地球自转的缘故。
太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。
地球不停地从西向东旋转，一天转一圈，所以地球总是一半向着太阳，一半背着太阳。
向着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。
地球自转一圈就有一次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白天和黑夜总是不断地、有规律的变换着。