小班科学：《1和许多》
幼儿园小班教案《1和许多》含反思
幼儿园小班教案《1和许多》教学目标1.认识数字12.培养幼儿数学思维能力3.提高幼儿听、说、读、写中文的能力教学内容1.听《1和许多》儿歌2.认识数字1及相关的数学概念3.练习认读数字14.联想数字1的名称和日常使用的场景教学重点1.培养幼儿对数字1的认知能力和数学思维能力2.培养幼儿对汉字的认读能力3.通过唱歌、游戏等活动，引导幼儿积极参与学习教学过程1. 集体活动：1.唱《1和许多》的儿歌，引导幼儿了解数字1的概念。
2.师生一起数数，认识数字1，并通过问答培养幼儿数学思维能力。
–教师：小朋友们，1是几呢？–学生：1–教师：再看我手上拿着的1个苹果，假如我再拿1个苹果，那么现在总共有几个苹果呢？–学生：22. 分组活动：1.将幼儿分成若干组，每组3-4人。
2.每组一本《数字1》的图书，每个小组一只笔。
3.显示数字1的图片，鼓励幼儿用笔练习写数字1。
4.显示与数字1相关的场景图片，如1个苹果、1个球等，引导幼儿学会用汉字书写数字1。
3. 个人反思：这节课教学目标是让幼儿认识数字1，培养他们对该数字的认知能力和数学思维能力。
在本节课中，我采用了多元化的教学方法，如儿歌、数数、写字、辨认图片等。
幼儿通过这些活动，不仅了解了数字1的概念，还懂得了数字1的书写方法、使用场景，进一步掌握了汉字的基本知识和技能。
然而，我也意识到本节课存在的问题。
首先，有些幼儿在学习汉字时出现了困难，需要采取一些个性化的辅助措施。
其次，我在选用学习图片时，没有涉及到幼儿们常见的数字1的出现场景，容易使幼儿的理解程度受到限制。
未来，我将继续提高自己的教学水平，采取多种方法、多样化的手段，更好地指导幼儿们学习。
数学活动一和许多小班教案7篇
数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期数学教案《1和许多》
小班上学期数学教案《1和许多》教学目标：1. 通过教学活动，让学生了解“1和许多”的概念，并能够在各种情境中应用；2. 培养学生分析和解决问题的能力；3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力；4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学探索精神。
教学重点：1. 掌握“1和许多”的概念；2. 理解和应用“1和许多”的解题策略。
教学难点：1. 理解和应用“1和许多”的解题策略。
教具准备：1. 教学课件；2. 卡片、计算器等教具；3. 学生练习册。
教学过程：Step 1 引入新知1. 引入“1和许多”的概念，例如：“小明有1个苹果，小明有许多个橘子，这一起有多少个水果？”2. 引导学生思考和讨论，如何用数学的方式表示“1和许多”。
3. 通过示范和讨论，引导学生发现“1和许多”的特点和规律。
Step 2 探究规律1. 给学生出示一些“1和许多”的情境题，让学生通过思考和讨论，找出解题的规律。
2. 引导学生总结规律，例如：“当有1个苹果和4个橘子时，可以表示为1 + 4 = 5个水果。
”Step 3 创设情境1. 设计一些情境问题，让学生运用“1和许多”的规律进行计算和解答，例如：“小明有2本课本，小红有10本课本，一共有多少本课本？”2. 引导学生应用“1和许多”的解题策略，解决实际问题。
Step 4 拓展1. 给学生提供更复杂的情境题，让学生运用“1和许多”的规律进行计算和解答，例如：“小明有3个苹果，小红有5个橙子，小明又得到了2个苹果，小红又得到了3个橙子，一共有多少个水果？”2. 引导学生分析和解决问题，鼓励学生用自己的思维方式解答问题。
Step 5 练习巩固1. 让学生在练习册上完成相关练习题，巩固和应用所学的知识和技能。
2. 教师巡回指导，帮助学生解答问题。
Step 6 总结归纳1. 教师和学生共同总结这节课的学习内容和所掌握的知识。
2. 引导学生将所学的知识和技能准确地表达出来，并归纳总结。
小班下学期数学教案《“1”和“许多”》
小班下学期数学教案《“1”和“许多”》一、教学目标：1. 知识与技能：a. 认识数字1，能正确书写数字1并进行数量的对比；b. 认识词汇“许多”，了解许多的概念；c. 能正确辨别并书写许多和1；d. 能进行1和许多的数量比较；2. 过程与方法：a. 创设情境，激发学生的学习兴趣；b. 操作实物和图片，帮助学生理解数量概念；c. 运用游戏和活动方式，培养学生的观察能力和数量比较能力；3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对数字1和许多的兴趣和好奇心；b. 培养学生珍惜财物的观念，不浪费和滥用资源；c. 培养学生做事的耐心和毅力。
二、教学内容：1. 数字1的认识：a. 通过实物和图片，让学生认识数字1；b. 通过观察实物和图片中的1，理解1的概念和特征；c. 让学生正确书写数字1。
2. 数量比较：a. 制作1个和许多个实物的图片，让学生观察并进行数量比较；b. 运用游戏和活动，让学生进行1和许多的数量比较；c. 教师引导学生总结1和许多的特点。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 认识数字1，正确书写数字1；b. 学会使用实物和图片进行数量比较；2. 教学难点：a. 让学生理解数字1和许多的概念；b. 进行数量比较时，学生辨别1和许多的能力。
四、教学准备：1. 实物和图片：例如苹果实物1个，苹果图片1个和许多个；2. 游戏和活动相关物品：例如贴纸、小球等；3. 课件和黑板、粉笔等教学工具；4. 教学资源：《儿童数学教辅》、数学学习游戏等。
五、教学过程：1. 导入：（5分钟）a. 创设情境：教师拿出一只苹果，问学生知道这是什么。
引导学生观察苹果，辨认其形状、颜色，让学生说出苹果是个别的物品。
b. 提问：教师问学生，除了这个苹果，我们还能看到其他的苹果吗？请学生列举出苹果的例子。
c. 引入重点：教师给学生展示一张苹果图片，图片上有许多个苹果。
教师问学生，“这里有多少个苹果？”让学生观察图片中的苹果数量。
小班数学教案《1和许多》
小班数学教案《1和许多》教学目标1.认识数字1，并能正确书写和读出数字1；2.掌握数1的概念，包括数的大小、数的位置等；3.了解并学会使用“和”这个数学术语，能够用“和”描述两个数的大小关系。
教学准备教具：数字卡片、益智积木、小熊玩具、水果图片、数字拼图等。
教学过程导入环节1.教师向学生展示数字1，要求学生大声念出数字1。
2.教师出示数字卡片，引导学生自己拼出数字1。
3.教师向学生展示益智积木，让学生尝试用积木拼出数字1。
讲授环节1.向学生简单介绍数字1的概念和特点，强调数字1很小，只有一个。
2.背诵数1的念法和写法，教师在白板上示范书写数字1并要求学生跟随教师模仿。
3.板书“1 + 许多 = 许多”，讲解“和”的概念。
4.向学生出示小熊玩具和数字拼图，示范使用“和”这个数学术语描述数的大小关系，如“一个小熊加上一个小熊等于两个小熊”，“数字1加上数字2等于数字3”等等，引导学生理解“和”的概念。
活动环节1.分发益智积木、数字卡片等教具，让学生自己编制出一些数字1相关的故事和游戏。
2.分组活动：学生分成小组，用水果图片或数字拼图拼出不同的数学算式，然后用“和”这个数学术语描述它们之间的大小关系。
3.写数学日记：让学生回想今天的学习内容，记录一篇数学日记，描述自己学习了什么，有哪些收获。
总结环节1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了数字1、数的大小等概念。
2.教师总结今天的教学内容，让学生自己总结今天学到的知识点和技能，并给予表扬和鼓励。
总结通过本次小班数学教案《1和许多》的学习，学生不仅了解数字1的特点和概念，还掌握了数的大小比较和“和”这个数学术语的使用方法。
通过各种互动活动和写数学日记等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，不断提高自己的数学能力。
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》含反思一、教学目标：1. 让幼儿学会数数。
2. 学会用“1”和“许多”来描述数量。
3. 提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 五颜六色的小球、积木、玩具动物等。
2. 图书《数数宝贝》。
3. 彩纸、剪刀、胶水等。
4. 小组卡片。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过播放一段有趣的数数音乐，引起幼儿的注意，并询问他们有没有数过东西的经验。
2. 数数游戏（15分钟）将小班分成若干小组，每组发放一些五颜六色的小球，并告诉幼儿只能拿一颗小球。
让幼儿在一分钟内尽量多地数出自己组的小球数量，并用卡片写下来。
3. 讨论1和许多的概念（15分钟）展示一幅图片，上面有一只宠物狗和许多玩具动物。
引导幼儿比较宠物狗和玩具动物的数量，帮助他们理解“1”和“许多”的区别。
4. 绘本阅读（10分钟）教师给每个小组分发一本图书《数数宝贝》，并让他们在老师的指导下，数一数书中的各种动物和物品。
5. 制作数量图示（15分钟）给每个小组发放一些彩纸、剪刀和胶水等材料，并让他们制作出一个数量图示，用来表示1和许多的区别。
教师在一旁指导幼儿的操作，并帮助他们理解图示的意义。
6. 小组分享（10分钟）让每个小组用自己制作的数量图示向其他小组展示，并解释图示的含义。
其他小组可以提出问题或给予建议。
7. 总结归纳（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结出1和许多的概念。
鼓励幼儿提出自己的思考和感受。
四、教学反思：通过这节课的教学，我发现幼儿在数数方面的掌握程度有所不同。
有些幼儿能迅速准确地数出自己小组的小球数量，而有些幼儿则需要辅助。
这个问题可能与幼儿的观察力和逻辑思维能力有关。
在今后的教学中，我会通过多样化的数数游戏和活动，帮助幼儿提高这些能力。
在讨论1和许多的概念时，有些幼儿还存在一些模糊不清的理解。
对一些幼儿来说，他们认为“许多”就是很多的意思，而不理解它与“1”的区别。
小班数学优质课活动《1和许多》教案
小班数学优质课活动《1和许多》教案教案背景在小班数学课程中，教师需要不断寻找新的教学方式和活动来吸引学生的注意力、培养学生的数学兴趣和提升学生的数学能力。
本次教案以小班数学课程中常见的“1和许多”的题型为基础，运用了多种教学方法，旨在激发学生的数学学习兴趣，加深学生对于算数概念的理解和运用，提高学生在数学方面的思维能力。
教学目标1.学生能够准确理解数字1的概念和运用；2.学生能够理解“许多”这一概念，进行数量的比较和计算；3.学生能够灵活运用数学知识，解决实际问题；4.培养学生的观察力、思辨力和创新思维。
教学准备1.掌握“1和许多”的题型及其教学方法；2.准备白板、彩色笔、卡片等教具；3.打印教学活动所需各类卡片。
教学步骤步骤1: 引入在上课前，教师准备好一个盒子和一些小球，在班级里放置。
上课时，教师引导学生一起来玩游戏：将小球打入教室内，让学生逐一找到小球，将找到的小球放入盒子中。
收集完毕后，教师向学生展示盒子中已经有1个小球，提出“1个小球”这一概念并让学生复述。
步骤2: 导入将一张白纸分为两半，分别标上“1个”，“许多”两字，放到黑板上。
然后，教师逐一展示一些图片，例如1个苹果、1个小球和10个小球等，引导学生根据图片内容在白纸上划分所属的区域。
步骤3: 教学1.第一组卡片：1张卡片上写着“1个”字，另1张卡片上写着“许多”字。
首先，教师将“1个”字的卡片放在白纸的“1个”区域里，然后拿起“许多”字的卡片让学生数出许多小球有多少个，与自己判断的范围讨论一致后，教师将“许多”字的卡片放在白纸的“许多”区域里；2.第二组卡片：让学生拿出笔算出盒子里现在有多少个球，然后教师将“1个”字的卡片放入盒子中，让学生数一下，同时也让学生对比1个和许多这两个概念的区别；3.第三组卡片：在“许多”区域中放置1组卡片，卡片上分别写着10个圆、5个圆、8个圆，让学生找出最多、最少的圆，并判断出“许多”的概念范围；4.第四组卡片：让学生自己设计卡片，进行“1个”和“许多”的比较和运算，教师可以根据不同的类型进行不同难度的任务。
小班1和许多的教案及反思
小班1和许多的教案及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学：《1和许多》
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小班科学《1和许多》
设计意图：
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。
如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。
我以小班的科学领域集体教学活动“一和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键，在平时生活中，我发现幼儿对《小蚂蚁》这首歌曲很喜爱，每当音乐响起都会不由自主的边做动作边哼唱，有时还会模仿小蚂蚁搬豆的情景进行歌唱，于是我决定用小蚂蚁搬豆豆的游戏贯穿之教学活动中，并且加入PPT，不仅让幼儿在活动中体验游戏的快乐，并且通过有趣生动的画面激发幼儿学习兴趣，活动中利用竞赛的形式激发幼儿锻炼的兴趣，发展幼儿的走、跑、跳的能力。
活动名称：科学领域活动
活动内容：1和许多
活动目标：
1、通过游戏，运用多种感官感知“1和许多”的关系，体验“许多”可以分成一个一个……，合起来是“许多”
2、体验合作的乐趣和成功的快乐。
渗透领域：语言、社会
物质准备：
《蚂蚁搬豆》故事PPT、小蚂蚁头饰（和幼儿同数）、海洋球（和幼儿同数）、小筐（和幼儿同数）、大筐子一个、各种小动物的图片、把各个区角布置成豆豆加工厂。
活动过程：
一、激起兴趣，导入课题。
教师带领幼儿集体演唱《蚂蚁搬豆》歌曲，激发幼儿兴趣。
（幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈）
二、进入游戏，激发幼儿兴趣。
1、配课老师播放PPT（画面：森林）
旁白：我是蚂蚁妈妈，冬天到了，我要去找粮食准备过冬。
教师根据旁白扮演一只蚂蚁去搬豆豆，在一个“洞
口”发现许多豆豆，搬了一粒豆,请幼儿每个人也搬一粒豆豆回来。
（幼儿扮演小蚂蚁，搬豆）
2、提问：
①、孩子们，你们在山洞里发现了多少豆豆呀？（许多）
②、你们每人搬了几个小豆豆呀?
③、你搬的豆豆是什么颜色的？（幼儿依据自己手中豆豆的颜色回答教师的提问。
）
小结：许多豆豆分开就变成了一个一个豆豆。
3、游戏：炒豆豆
①、师：那我们一起来把生的豆豆炒熟，然后储存起来吧！
（全体幼儿手拉手进行炒豆豆游戏）
②师：我们炒了多少豆豆？豆豆炒熟了吗？
（幼儿与同伴相互交流）
4、游戏：运豆豆
①师：现在我们的粮仓中有多少豆豆了？每个小蚂蚁一人每次搬一个豆豆，运到自己的食品箱里吧！（提醒幼儿一次只能搬一个豆豆）
②教师请幼儿个别交流
A:你是怎么运豆豆的？你一次运几个豆豆？（一次运一个豆豆）
B:你的食品箱里现在有多少豆豆了？（有许多豆豆）
教师总结：
小结：许多豆豆可以分成一个一个豆豆。
一个一个豆豆，合起来就变成许多豆豆。
三、通过区角再次体验一和许多的关系。
师：孩子们，我们周围还有许多小动物朋友，我们把豆豆在“加工厂”做好了，也分给他们尝尝吧！
1、表演区的小蚂蚁继续搬运豆豆，
2、在美工区的小蚂蚁用胶泥、皱纹纸条、报纸条制作豆豆，
3、在科学区的小蚂蚁负责炒豆豆。
我们一起动手帮助其他的小动物准备粮食吧
活动反思：
小班幼儿刚刚入园，对数学概念要有个完整的认识，我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在“认识1和许多”的教育活动中，我感受到，在活动中，不但是教法的运用，更需要有趣的教具以辅助，以增强孩子的学习兴趣，所以在活动中，我准备了PPT、实物等材料，使之相结合让孩子在游戏中获取知识，活动上完后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚，比如：通过游戏，运用多种感官感知“1和许多”，体验“许
多”可以分成一个一个……，合起来是“许多”这个目标在环节的体现上就很到位，先通过小蚂蚁在山洞搬豆豆请幼儿感知“许多”可以分成一个一个，在之后的运豆豆环节，不仅使幼儿感知“一个一个”合起来是许多，而且请幼儿单独操作，更加深了幼儿对“1和许多”的理解能力。
其次，在活动的趣味上，在活动中幼儿的表现还是很好的，因为小班幼儿的注意力只能控制在5—10分钟，所以有了游戏的贯穿，幼儿的参与率较高，活动过程中表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性也不错。
成功之处，是以游戏贯穿整个活动，让孩子了解了数方面的知识，对以后学习数起了积极促进的作用。
但是，活动也存在不足之处，首先，孩子的发展水平不一同，有的孩子一点就通，有的孩子反应较慢，这样导致了教育活动中某些幼儿吃的饱，某些幼儿吃不饱的现象，针对这种现象，我又利用区角时间对幼儿进行分层指导，利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓幼儿的思维，发展他们的观察力、口语表达能力，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让幼儿体验到活动的乐趣。
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如意！。