我的朋友圈说课稿

一、说教材

人民版七年级思想品德下册第三单元第十课《我的朋友圈》第二框《他们给了我很多》和第三框《朋友不是“帮”》，要求学生知道什么是真正朋友，掌握交友的原则。学会正确处理朋友之间的问题。

1、在当代信息社会，人与人之间的交往更加频繁，人们产生了更加迫切的情感需要，对友情的渴望和追求更加热切。对于中学生来说，学会与他人建立并保持良好和谐的人际关系，对形成一个人参与现代社会生活所必备的能力是十分重要的。

2、友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化剂，也是保持心理健康所必需的一种心理催生素。中学生非常注重友情，渴求友情，但在这方面又往往困惑或烦恼。

3、本课从思想品德教育及心理健康教育的角度，帮助学生正确认识和对待友情，学会尊重人、关心人、理解人、帮助人；

4、本课对指导学生正确地进行人际交往，建立和巩固友情,促进和保持心理健康具有十分重要的地位和作用。

5、本课的教学目标是

（1）知识与技能：了解友谊的重要性以及保持友谊需要双方的理解和尊重。

（2）过程与方法：感受朋友间友好交往的乐趣。

（3）情感态度与价值观：树立正确的友谊观，学会尊重人、关心人、理解人、帮助人。

二、说课标

为贯彻落实新课标中“为了学生全面发展”的基本理念，我在设计教学过程，多让学生自己体验，自己探究，从而得出结论。

1、交往的品德学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

2、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

三、说教法

具体来说，我的教学思路如下：

1、用《友谊地久天长》这支歌导入

“我们往日情意相投，让我们来举杯畅饮，友谊地久天长。友谊万岁，朋友，友谊永存！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。友谊万岁，朋友，友谊永存！”——《友谊地久天长》这支歌，告诉我们，每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，愿友谊地久天长，友谊万

岁，友谊永存。

复习第一框，我们交友的原则（交友必须慎重，乐交诤友，善交益友，慎交、广交，滥交、不交损友）和择友的标准（平等、诚信、宽容、尊重、理解、适度、双赢、优选、温暖、支持、力量、友好、善良、信任、忠诚、负责任、人格魅力……）

2、教师质疑:友谊对于我们每一个人有什么意义？（激活思维，使学生进入“愤”“悱”状态。）学生每小组分组讨论。各小组推举一名小组长，负责组织本组讨论和记录（要求：一人说完，其他同学迅速接龙）。各小组长在全班交流(要求:其他小组的同学给予评价)。

3、探究学习（通过读图、思考、填空，培养学生的理解能力，增进同学间了解。）

指导学生读短文《生死情谊》，回答：什么是朋友？（朋友是另一个“我”，是我们可以依靠的人，彼此关系友好的人。与朋友交往中，他们给了我们很多。）

在教师引导下,学生结合《舍命全交》组图深入思考并在课本上填空：朋友给了你什么？（友谊的重要性：朋友给了你分享秘密，情感上的寄托，共同的志趣爱好，获得温暖、信心和支持，向往美好的生活，获得良好的人际关系，促进自己的学习进步、身心健康和事业成功有积极的促进作用。）

如何理解生死情谊？（友谊，即友情，指朋友间的交情、最真挚的感情。朋友间的生死情谊，即为了友谊情愿牺牲自己生命的至高境界，是靠真诚、自愿坦诚的、无血缘关系的亲密情谊，绝不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊。）

4、感受体验、运用发展（指导学生填空，体验、感受友情。学会感恩，感激朋友，关爱朋友，珍惜友情）

角色体验：你和朋友约好去科技大楼参观，结果你家里有其他安排，你失约没去，让朋友白等你一个多小时，你会觉得；你因为去医院看病耽误了两节课，你的好朋友帮你补了课，你想对他说

制作感恩卡。把自己的一份谢意送给朋友，可以是一段话、一首诗、一幅画……表示谢意的形式：与朋友聚会交流、给朋友一句问候、送朋友一个惊喜、给朋友一个帮助、……

5.正确处理友情，珍惜友情，但绝不能以牺牲原则来换取友情。

四、小结

最后，齐读巴金的名言。教师小结，铺垫下框。升华情感、提升价值观

让学生对本节课所学的知识有一个清醒的认识：对于友情，要明智而谨慎的把握，珍惜友情，甚至为了友谊情愿牺牲自己生命。但是绝不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊。（误

区.切莫讲“哥们儿义气”，尤其是帮派）。希望他们真正将本节课所学的知识运用到实际生活之中，交到更多、更持久的朋友。，从而达到情感态度和价值观的教学目标。