项灏§61牛顿第一定律第二课时
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观察实验现象
与同学交流讨论，出现这些现象的原因
学生自学
学生讨论
学生自己设计实验，观察惯性现象
让学生试着解释下列现象：
（1）汽车紧急刹车时，人的身子为什么会向前倾？
（2）运动员踢足球的时候，球离开脚后，为什么会继续向前滚动？
（3）停止蹬自行车后，自行车为什么还会继续向前运动呢？
学生交流讨论，谈谈这节课的收获。
这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_______有关,即物体的惯性与物体的_______有关,且物体的______越大,惯性越大.
6.惯性的利与弊
三、本节知识总结
提问上节课所学内容。
让学生观察实验现象，思考出现这些现象的原因。
给学生留出一定的时间，阅读课本，自学有关惯性的知识。
对惯性加以解释
结合上节课的内容，学习新知识。
通过小实验激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣
锻炼学生的应用知识解释有关现象的能力以及语言表达能力。
生活中处处都有物理，让学生善于发现，善于观察，善于总结。
四、当堂达标测试：
1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A 炸弹有向前的冲力
多媒体课件
[课型]：新授课
[课时]：两课时
教学过一、回顾上节课所学知识
牛顿第一定律的内容与理解
1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____或____,这就是牛顿第一定律.
2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.
3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持____________。
指导学生自己动手做实验，增加学生学习的兴趣与积极性。老师巡回指导。
根据所学知识向学生解释出现这些现象的原因。
解释，惯性对我们既有好的地方，也有害的，有时我们要应用惯性，有时又要防止惯性发生危害。
引导学生根据自己在生活中的经验来学习这一部分知识。
让学生交流讨论得出结论。
引导学生总结所学知识
学生回答问题
六、课后习题
1.骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.
2.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象是:________________________________________________.
5.影响惯性的因素
物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.
例如:
（1）为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;
（2）让足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要铅球运动起来却不那么容易;
（3）小轿车转弯灵活,起步很快,而火车起步却很慢;
课题：§6-1科学探究：牛顿第一定律
第二课时年月日 星期马坡镇第一中学备课人：项灏
惯性教学过程（第二课时）
[教学目标]
知识与技能：
1、知道力和运动的关系的发展过程
2、让学生理解知道惯性的定义，并用实例说明惯性是物体本身的一种属性。
过程与方法：
通过与生活有关的例子，进一步认识惯性，并初步学会用惯性知识解释这些现象。
用小车和木块做演示实验
___________都有惯性.
惯性是一切物体所固有的一种_____。
讨论：要想击中地上的目标，飞机应当飞到目标上空再投弹，还是提前一段距离？为什么？
4.阅读课本104页中的内容，了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:
(1) 跳远运动员为什么要助跑？
跳远运动员助跑后，获得了一定的速度，当身子腾空而起时，由于运动员具有惯性，会继续向前运动一段距离，所以运动员要助跑
(2) 人走路的时候摔倒之后为什么向前趴？
人走路时，人有一定的速度，当脚遇到障碍物的时候脚立即停止运动，但是上半身由于具有惯性，会继续向前运动，所以会向前趴。
二、进行新课
1.趣味小实验
（1）用惯性演示器进行惯性实验
（2）观看一个视频
敲木板时鸡蛋落入杯中
（3）用刻度尺打棋子
2.阅读课本第103页中的内容,找出惯性的概念,并填写下空.
一切物体都有保持_______或____的性质.物体_____________的性质叫做惯性。
3.自己找一块橡皮或其他东西,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象?
3.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( )
A 失去了惯性 B 具有惯性 C 不受力的作用 D 惯性大于阻力
4.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )
A 人走路时脚被绊了一下,会向前倒下 B 投出去的篮球会继续向前飞行
C 关闭了发动机的汽车会向前滑行 D 熟透了的桃子会从树上掉下来
5.下列现象或做法与惯性有关的是( )
B 炸弹受到向前惯力的作用
C 炸弹具有惯性
D 炸弹受到重力的作用
2.惯性现象的解释
2.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?
思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.
让学生独立完成学案中当堂达标试题，看谁做的又快又好。
以检测讲课的效果
情感态度与价值观：
通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。通过伽利略理想实验，给学生以科学方法论教育。
[教学重点]惯性的概念和利用惯性知识解释由惯性引起的一些现象
[教学难点]用惯性知识解释有关生活和生产中的现象
[教学方法]：合作探究法 讨论点拨法
[教学用具]：
实验器材：小车、木块、斜面、毛巾、木板、刻度尺、棋子、惯性演示器
学生独立完成试题
通过练习，
巩固所学知识
五、板书设计
惯性
一、惯性定义：________________________
一切物体在____________情况下都有惯性，惯性是物体的____________。
二、现象解释:
(1) 跳远运动员为什么要助跑？
(2) 人走路的时候摔倒之后为什么向前趴？
三、影响惯性的因素
A 骑车驾驶员必须系好安全带 B 水从高处流向低处
C 多数人习惯用右手写字 D 电动机通电时转动
6.下列现象不能用惯性知识解释的是( )
A 运动员跳远时往往要助跑 B 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行
与同学交流讨论，出现这些现象的原因
学生自学
学生讨论
学生自己设计实验，观察惯性现象
让学生试着解释下列现象：
（1）汽车紧急刹车时，人的身子为什么会向前倾？
（2）运动员踢足球的时候，球离开脚后，为什么会继续向前滚动？
（3）停止蹬自行车后，自行车为什么还会继续向前运动呢？
学生交流讨论，谈谈这节课的收获。
这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_______有关,即物体的惯性与物体的_______有关,且物体的______越大,惯性越大.
6.惯性的利与弊
三、本节知识总结
提问上节课所学内容。
让学生观察实验现象，思考出现这些现象的原因。
给学生留出一定的时间，阅读课本，自学有关惯性的知识。
对惯性加以解释
结合上节课的内容，学习新知识。
通过小实验激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣
锻炼学生的应用知识解释有关现象的能力以及语言表达能力。
生活中处处都有物理，让学生善于发现，善于观察，善于总结。
四、当堂达标测试：
1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )
A 炸弹有向前的冲力
多媒体课件
[课型]：新授课
[课时]：两课时
教学过一、回顾上节课所学知识
牛顿第一定律的内容与理解
1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____或____,这就是牛顿第一定律.
2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.
3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持____________。
指导学生自己动手做实验，增加学生学习的兴趣与积极性。老师巡回指导。
根据所学知识向学生解释出现这些现象的原因。
解释，惯性对我们既有好的地方，也有害的，有时我们要应用惯性，有时又要防止惯性发生危害。
引导学生根据自己在生活中的经验来学习这一部分知识。
让学生交流讨论得出结论。
引导学生总结所学知识
学生回答问题
六、课后习题
1.骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.
2.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象是:________________________________________________.
5.影响惯性的因素
物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.
例如:
（1）为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;
（2）让足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要铅球运动起来却不那么容易;
（3）小轿车转弯灵活,起步很快,而火车起步却很慢;
课题：§6-1科学探究：牛顿第一定律
第二课时年月日 星期马坡镇第一中学备课人：项灏
惯性教学过程（第二课时）
[教学目标]
知识与技能：
1、知道力和运动的关系的发展过程
2、让学生理解知道惯性的定义，并用实例说明惯性是物体本身的一种属性。
过程与方法：
通过与生活有关的例子，进一步认识惯性，并初步学会用惯性知识解释这些现象。
用小车和木块做演示实验
___________都有惯性.
惯性是一切物体所固有的一种_____。
讨论：要想击中地上的目标，飞机应当飞到目标上空再投弹，还是提前一段距离？为什么？
4.阅读课本104页中的内容，了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:
(1) 跳远运动员为什么要助跑？
跳远运动员助跑后，获得了一定的速度，当身子腾空而起时，由于运动员具有惯性，会继续向前运动一段距离，所以运动员要助跑
(2) 人走路的时候摔倒之后为什么向前趴？
人走路时，人有一定的速度，当脚遇到障碍物的时候脚立即停止运动，但是上半身由于具有惯性，会继续向前运动，所以会向前趴。
二、进行新课
1.趣味小实验
（1）用惯性演示器进行惯性实验
（2）观看一个视频
敲木板时鸡蛋落入杯中
（3）用刻度尺打棋子
2.阅读课本第103页中的内容,找出惯性的概念,并填写下空.
一切物体都有保持_______或____的性质.物体_____________的性质叫做惯性。
3.自己找一块橡皮或其他东西,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象?
3.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( )
A 失去了惯性 B 具有惯性 C 不受力的作用 D 惯性大于阻力
4.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )
A 人走路时脚被绊了一下,会向前倒下 B 投出去的篮球会继续向前飞行
C 关闭了发动机的汽车会向前滑行 D 熟透了的桃子会从树上掉下来
5.下列现象或做法与惯性有关的是( )
B 炸弹受到向前惯力的作用
C 炸弹具有惯性
D 炸弹受到重力的作用
2.惯性现象的解释
2.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?
思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.
让学生独立完成学案中当堂达标试题，看谁做的又快又好。
以检测讲课的效果
情感态度与价值观：
通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。通过伽利略理想实验，给学生以科学方法论教育。
[教学重点]惯性的概念和利用惯性知识解释由惯性引起的一些现象
[教学难点]用惯性知识解释有关生活和生产中的现象
[教学方法]：合作探究法 讨论点拨法
[教学用具]：
实验器材：小车、木块、斜面、毛巾、木板、刻度尺、棋子、惯性演示器
学生独立完成试题
通过练习，
巩固所学知识
五、板书设计
惯性
一、惯性定义：________________________
一切物体在____________情况下都有惯性，惯性是物体的____________。
二、现象解释:
(1) 跳远运动员为什么要助跑？
(2) 人走路的时候摔倒之后为什么向前趴？
三、影响惯性的因素
A 骑车驾驶员必须系好安全带 B 水从高处流向低处
C 多数人习惯用右手写字 D 电动机通电时转动
6.下列现象不能用惯性知识解释的是( )
A 运动员跳远时往往要助跑 B 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行