《晋灵公不君》教学课件
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晋灵公不君ppt课件
不畏强权,秉笔直书
3.请结合语境,把省略的成分补出来。 (晋灵公)犹不改。宣子骤谏。公患
之,(晋灵公)使鉏麑贼之。(鉏麑)晨 往,(赵盾家)寝门辟矣,(赵盾)盛服 将朝。尚早,(赵盾)坐而假寐。麑退, (鉏麑)叹而言曰:“(赵盾)不忘恭敬, 民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不 信。有一于此,不如死也。”(鉏麑)触 槐而死。
《左传》介绍:
《左传》是《左氏春秋传》的简称,又称《左 氏春秋》,是我国第一部叙事完备的编年体史书。 相传为左丘明所著。
《春秋》是古代中国的儒家典籍,被列为“五经” 之一。《春秋》是鲁国的编年史,据传是由孔子修订 的。书中用于记事的语言极为简练,然而几乎每个句 子都暗含褒贬之意,被后人称为“春秋笔法”。由于 《春秋》的记事过于简略,因而后来出现了很多对 《春秋》所记载的历史进行详细记录的“传”,较为 有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》 和《谷梁传》。
晋灵公之“不君”表现如下几件事上: ①厚敛以雕墙。(贪婪) ②从台上弹人,而观其辟丸也。 (荒唐) ③宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,
使妇人载以过朝。 (残暴) ④宣子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。 (心胸狭窄) ⑤公嗾夫獒焉。 (狠毒)
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
1.读准字音
胹 ér 蹯 fán 寘 zhì 畚 běn 溜 liù 衮 gǔn 阙 quē 鉏麑 Chú ní
饮 yìn 嗾 sǒu 獒 áo 箪 dān 橐 tuó 戟 jǐ 弑 shì 诒 yí
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
3.请结合语境,把省略的成分补出来。 (晋灵公)犹不改。宣子骤谏。公患
之,(晋灵公)使鉏麑贼之。(鉏麑)晨 往,(赵盾家)寝门辟矣,(赵盾)盛服 将朝。尚早,(赵盾)坐而假寐。麑退, (鉏麑)叹而言曰:“(赵盾)不忘恭敬, 民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不 信。有一于此,不如死也。”(鉏麑)触 槐而死。
《左传》介绍:
《左传》是《左氏春秋传》的简称,又称《左 氏春秋》,是我国第一部叙事完备的编年体史书。 相传为左丘明所著。
《春秋》是古代中国的儒家典籍,被列为“五经” 之一。《春秋》是鲁国的编年史,据传是由孔子修订 的。书中用于记事的语言极为简练,然而几乎每个句 子都暗含褒贬之意,被后人称为“春秋笔法”。由于 《春秋》的记事过于简略,因而后来出现了很多对 《春秋》所记载的历史进行详细记录的“传”,较为 有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》 和《谷梁传》。
晋灵公之“不君”表现如下几件事上: ①厚敛以雕墙。(贪婪) ②从台上弹人,而观其辟丸也。 (荒唐) ③宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,
使妇人载以过朝。 (残暴) ④宣子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。 (心胸狭窄) ⑤公嗾夫獒焉。 (狠毒)
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
1.读准字音
胹 ér 蹯 fán 寘 zhì 畚 běn 溜 liù 衮 gǔn 阙 quē 鉏麑 Chú ní
饮 yìn 嗾 sǒu 獒 áo 箪 dān 橐 tuó 戟 jǐ 弑 shì 诒 yí
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植,但 对于大 面积烧 伤病人 来讲, 健康皮 肤很有 限,请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第三单元③《晋灵公不君》-课件-(共53张PPT)
• 1、靡不有初,鲜克有终。’夫如是,则 能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也, 岂惟群臣赖之。
•
• 2、衮职有阙,惟仲山甫补之。’能补过 也。君能补过,衮不废矣。
• 3、犹不改。宣子骤谏,公患之,使鉏 麑贼之。晨往,寝门辟矣,盛服将朝。尚 早,坐而假寐。
•
• 4、麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民 之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不 信。有一于此,不如死也!”
文本解读
• 1、晋灵公不君:厚敛以雕墙;从台上 弹人,而观其辟丸也;宰夫胹熊蹯不熟, 杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。
• 2、不忘恭敬,民之主也。贼民之主, 不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如 死也!
晋灵公不君①:厚敛以雕墙②;从台
上弹人,而观其辟丸也;宰夫胹熊蹯不熟 ③,杀之,寘诸畚④,使妇人载以过朝。
• (3)使鉏麑贼之 名词作动词,刺杀
• (4)晨往,寝门辟矣 名词作状语,在早晨
• (5)盛服将朝 名词作动词,上朝
古今异义: 弃君之命,不信
不守信用 不相信
特殊句式 : 1.则莫之继也
宾语前置句
2.不忘恭敬,民之主也 判断句
学习目标
1.学习三、四、五段,积累文言知识。 2.理解文章内容及“春秋笔法”在本 文中的体现。
❖宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,
使妇人载以过朝。
❖宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之;
❖厚敛以雕墙
贪婪
❖从台上弹人,而观其辟丸也; 荒唐
❖宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,
使妇人载以过朝。
❖宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之;
❖厚敛以雕墙
贪婪
❖从台上弹人,而观其辟丸也; 荒唐
❖宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,
使妇人载以过朝。 残暴
晋灵公不君 课件
• 社稷——国家。社:土神。稷:谷 神。古代天子、诸侯立国必祭土神、 谷神。后来“社稷”连用,指代国 家、政权。 • 固——巩固。 • 社稷之固——“社稷”和“固”之间 是主谓关系。 • 惟——仅仅,只是。 • 赖——依赖。
• 又曰——指《诗经》又说。 • 衮职有阙,惟仲山甫补之——出自 《诗经· 大雅· 烝民》。大意是:周宣 王有了失职之处,只有仲山甫来弥补。 衮:天子之服,这里指宣王。职:职 责。阙:过失。仲山甫:周宣王的大 臣。 • 衮不废——喻可以保留君位。灵公承 文、襄之后,为周之上公,因此也可 以说“衮”(参用刘文淇说)。暗含
• 4.举例说明本文的叙事"详而博"。 提示: 本文所叙之事概括说来仅是《春秋》所述"晋赵盾弑其 君夷皋"一句,但此事之来龙去脉,即赵盾为何弑其君, 该不该弑其君,晋灵公又怎样被弑,究竟是不是赵盾所 弑等等,仅凭此一句很难弄得明白。本文细细道来,讲 述得明明白白,让读者知晓了事情的全过程。这是其" 详";文中不仅叙述了晋灵公的种种荒淫无道的行径, 叙述了赵盾与士季进谏的经过,讲了晋灵公如何遣使鉏 麑暗杀赵盾以及借宴请之机谋杀赵盾,还叙述了赵盾因 何背负弑君之名等等。这是其"博"。一"详"一"博",不仅 大大增强了文章内容的丰富性,是非的可判断性,而且 把儒家的"君君,臣臣,父父,子子"之道具象地表现了 出来。
• 三进——三次向前走。 • 及——到。 • 溜——房上流泻雨水的地方,指檐 下。 • 所过——过错之处、错误。
• 稽首而对曰:“人谁无过,过而 能改,善莫大焉。《诗》曰: ‘靡不有初,鲜克有终。’夫如 是,则能补过者鲜矣。君能有终, 则社稷之固也,岂惟群臣赖之。 又曰:‘衮职有阙,惟仲山甫补 之。’能补过也。君能补过,衮要名词及重点词语的含义 3. 掌握文章基本内容并全面理解本文所反 映的儒家思想观念 4. 掌握文章的写作特色 5.能用现代汉语翻译全文
《晋灵公不君》课件
二读课文,分析段落大意
• 乙丑,赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰: “赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰:“不然。”对曰: “子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?”宣子曰: “乌呼!‘我之怀矣,自诒伊戚’其我之谓矣!”
二读课文,分析段落大意
• 孔子曰:“董狐,古之良史也,书法不隐。赵宣子,古 之良大夫也,为法受恶。惜也,越竟乃免。”
集中讨论
• 作者是怎样塑造赵盾等人物形象
的?
• 正面塑造
骤谏灵公、谴责灵公(心忧国事、直言敢
谏)
盛服将朝
(恭敬忠诚)
善待灵辄
(仁而下士)
归国主政、为法受恶(赤诚之心)
尊重史官
(宽容大度)
• 反面衬托
士季:聪明善谏
鉏麑:舍生取义
提弥明:机智勇敢、忠肝义胆
灵辄:知恩图报
研究性学习
• 中国古代多有舍生取义的“义士”,结合课文,总 结一下中国传统“义士”的精神本质是什么?对你 有什么启发?
二读课文,分析段落大意
• 犹不改。宣子骤谏,公 患之,使鉏麑贼之。晨 往,寝门辟矣,盛服将 朝。尚早,坐而假寐。 麑退,叹而言曰:“不 忘恭敬,民之主也。贼 民之主,不忠;弃君之 命,不信。有一于此, 不如死也。”触槐而死。
二读课文,分析段落大意
• 秋九月,晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之。其右提弥明知 之,趋登,曰:“臣侍君宴,过三爵,非礼也。”遂扶 以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰:“弃人用犬, 虽猛何为!”斗且出。提弥明死之。
认准字音
胹 ér 畚 běn 溜 liù 鉏麑chúní 蹯 fán 饮 yìn 衮 gǔn 阙 quē 獒 áo 箪 dān 橐 tuó 戟 jǐ 寘 zhì 嗾 sǒu 诒 yí
古代汉语晋灵公不君PPT课件
23
❖ 。《周礼》谓“九拜”:“一曰稽首,二曰 顿首,三曰空首,四曰振动,五曰吉拜,六 曰凶拜,七曰奇拜,八曰褒拜,九曰肃拜。 ”
24
詩曰:‘靡不有初,鮮克有終。’夫如是,則能 補過者鮮矣。
“靡不”是一個雙重否定,是加強性的肯定。“靡”,同 “莫”,都是否定性的無定指代詞,當“沒有誰”講。 “初”,本義為裁衣之始,從衣、從刀會意,後引申為一 切行動的開始。 鮮,少也。本義是一種魚的名稱。尟,《說文·是部》: “尟,是少也。”《周易·繫辭》“是故君子之道鮮矣”, 鄭玄注本正作“尟”,可見“鮮”為“尟”的通假字。 為善,一般人都有一個好的開始,但很少有人能夠堅持到 生命的最後一刻。
❖ 用像面瓜一样的铜锤(面瓜也是黄色的),击打 头顶,使人脑内伤而死.
5
炮烙
❖ 在铜柱上涂抹膏油,下面燃烧炭火,教犯人 赤足在铜柱上走过,那是一定要滑下去的, 滑下去便恰恰跌到火炭上烧死。
6
7
8
9
10
11
晋灵公:弹射路人、杀厨子游尸的举动,少时 ,好声色、好玩狗,在曲沃专门修筑了狗圈 ,给它穿上绣花衣
19
將諫,士季曰:“諫而不入,則莫之繼也。會 請先,不入,則子繼之。”
而,表假設的連詞。 入,內是古今字的關係。“內”,也就是“納”, 莫,否定性的無定指代詞,當“沒有人”講。 之,活用作第二人稱代詞,代趙盾。“莫之繼也”是一 個賓語前置的句式。否定句中代詞賓語要前置。 會請先:自稱以名是表示謙敬。“請”在這裏是表謙敬 的副詞,請您允許我。 則,連詞,那麼。子是對聽話人的尊稱。之,活用作第 一人稱。代說話人自己。
之:指示代词,表示第一人称代词“我”很少见。 20
三進及溜,而後視之。曰:“吾知所過矣, 將改之。” 三進,即向前走一步行一次伏地叩拜的大禮,以示 莊重。 溜,通霤,本指房頂瓦溝滴水處,這裏代指屋簷下。 所,特指代詞,與“過”一起構成一個名詞性的結 構,作知的賓語。所字结构:所字后跟动词。 過,過錯,為名詞,這裏用作動詞,犯過錯。所過, 即犯的過錯。 矣,表報道的句尾語氣詞。
❖ 。《周礼》谓“九拜”:“一曰稽首,二曰 顿首,三曰空首,四曰振动,五曰吉拜,六 曰凶拜,七曰奇拜,八曰褒拜,九曰肃拜。 ”
24
詩曰:‘靡不有初,鮮克有終。’夫如是,則能 補過者鮮矣。
“靡不”是一個雙重否定,是加強性的肯定。“靡”,同 “莫”,都是否定性的無定指代詞,當“沒有誰”講。 “初”,本義為裁衣之始,從衣、從刀會意,後引申為一 切行動的開始。 鮮,少也。本義是一種魚的名稱。尟,《說文·是部》: “尟,是少也。”《周易·繫辭》“是故君子之道鮮矣”, 鄭玄注本正作“尟”,可見“鮮”為“尟”的通假字。 為善,一般人都有一個好的開始,但很少有人能夠堅持到 生命的最後一刻。
❖ 用像面瓜一样的铜锤(面瓜也是黄色的),击打 头顶,使人脑内伤而死.
5
炮烙
❖ 在铜柱上涂抹膏油,下面燃烧炭火,教犯人 赤足在铜柱上走过,那是一定要滑下去的, 滑下去便恰恰跌到火炭上烧死。
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8
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晋灵公:弹射路人、杀厨子游尸的举动,少时 ,好声色、好玩狗,在曲沃专门修筑了狗圈 ,给它穿上绣花衣
19
將諫,士季曰:“諫而不入,則莫之繼也。會 請先,不入,則子繼之。”
而,表假設的連詞。 入,內是古今字的關係。“內”,也就是“納”, 莫,否定性的無定指代詞,當“沒有人”講。 之,活用作第二人稱代詞,代趙盾。“莫之繼也”是一 個賓語前置的句式。否定句中代詞賓語要前置。 會請先:自稱以名是表示謙敬。“請”在這裏是表謙敬 的副詞,請您允許我。 則,連詞,那麼。子是對聽話人的尊稱。之,活用作第 一人稱。代說話人自己。
之:指示代词,表示第一人称代词“我”很少见。 20
三進及溜,而後視之。曰:“吾知所過矣, 將改之。” 三進,即向前走一步行一次伏地叩拜的大禮,以示 莊重。 溜,通霤,本指房頂瓦溝滴水處,這裏代指屋簷下。 所,特指代詞,與“過”一起構成一個名詞性的結 構,作知的賓語。所字结构:所字后跟动词。 過,過錯,為名詞,這裏用作動詞,犯過錯。所過, 即犯的過錯。 矣,表報道的句尾語氣詞。
古代汉语晋灵公不君课件
晋灵公在位期间,晋国政治腐败, 社会动荡,人民生活困苦
晋国是春秋时期的一个诸侯国,位于今天的山西省
晋国的君主制度是世袭制,即君主的位置由家族成员继承
晋国的君主制度在春秋时期逐渐发展成熟,形成了一套完整的政治制度
晋国的君主制度对后世的政治制度产生了深远的影响,如秦朝的郡县制、汉朝的 郡国并行制等
晋灵公是晋国的君主,继位于公元前620年 晋灵公在位期间,晋国政治动荡,社会矛盾尖锐 晋灵公的统治方式残暴,导致人民不满,最终被赵盾等人推翻 晋灵公的继位与统治对晋国的历史产生了深远的影响
译文:赵盾、士季看到这种情况,劝谏晋灵公,但他不 听。
价格 销
原文:晋灵公不君,厚敛以雕墙。 译文:晋灵公不遵守君主的职责,加重赋税来装饰墙壁。 对比:原文简洁明了,译文详细具体,便于理解。 语用:原文使用文言文,译文使用现代汉语,便于不同读者理解。
春秋时期是中国历史上第一个大变革时期,政治、经济、文化等方面都发生了巨大的变 化。
历史背景:春秋时期,晋国君主晋灵公的暴虐无道 文化内涵:揭示了君主专制下的社会矛盾和民众苦难 影响:对后世文学、历史、政治等领域产生了深远影响 启示:警示后人要尊重人权,反对暴政,追求民主与自由
尊重他人:尊重他人是道德的基本要求,晋灵公不君的行为违背了这一原则。 诚信待人:诚信是道德的核心,晋灵公不君的行为违背了这一原则。 遵守法律:遵守法律是道德的底线,晋灵公不君的行为违背了这一原则。 承担责任:承担责任是道德的重要体现,晋灵公不君的行为违背了这一原则。
晋灵公不君:春秋时期晋国君主晋灵公的暴行 原文:《左传》记载,晋灵公不君,暴虐无道,滥杀无辜 原文解析:晋灵公的行为违背了儒家伦理道德,被视为不君 原文影响:晋灵公的行为引起了晋国臣民的不满和反抗,最终导致了晋国的衰落
《晋灵公不君》优秀公开课 ppt课件
正 面
使妇人载以过朝。残
描
• 宣子骤谏,公患之暴,使鉏麑贼之; 述
晋候饮赵盾酒,伏甲,将攻之;
公嗾夫獒焉。 寡恩、狡猾
12
《晋灵公不君》优秀公开课
士季的警示 鉏麑的自杀 赵盾的责备 灵辄的倒戈 赵穿的开课
士 季:聪明善谏 侧面烘托
鉏 麑:舍生取义 提弥明:机智勇敢
溜 liù
衮 gǔn 阙 quē 鉏麑 Chú ní
饮 yìn
嗾 sǒu
獒 áo 箪 dān 橐 tuó 戟 jǐ 弑 shì 诒 yí
10
• 1.从全文来看,晋灵公“不君”表现在哪些事情上? • 2.哪些事情、哪些人物可以反面衬托晋灵公的“不
君”?
• 3.人物形象概括:士季 鉏麑 提弥明 灵 辄 赵盾
忠肝义胆
赵盾
忠于职守 深得民心
知人善任
灵 辄:知恩图报
仁而下士
14
孔子赞赏董狐的做法,并且在 《春秋》一书中对这件事作了类似的 记载:“秋,九月,乙丑,晋赵盾弑 其君夷皋。”对于以“礼”为评价准 则的“董狐笔”,我们应作怎样的评 价?
1、有可能模糊事实真相,造成不必 要的误解。
2、肯定董狐不畏权贵、坚持原则、
贪婪荒唐残暴寡恩狡猾士季的警示鉏麑的自杀赵盾的责备灵辄的倒戈赵穿的弑君反面衬托11聪明善谏舍生取义机智勇敢忠肝义胆知恩图报忠于职守深得民心知人善任仁而下士12有可能模糊事实真相造成不必要的误解
1
晋灵公不君
《左传》
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
部编版高中语文选修《中国文化经典研读》《晋灵公不君》教学PPT课件
8、遂自亡也(逃走)
9、宣子未出山而复(返回 )
10、书法不隐(记事的原则 )(隐讳 )
11、我之怀矣,自诒伊戚(遗留)( 忧伤 )
翻译下列句子,并探究句式特点。
1、谏而不入,则莫之继也。
译文: 你去进谏,如果晋灵公不听的话就没有人能再继续进谏了。 句式: 宾语前置句
2、晨往,寝门辟矣,盛服将朝。
贪婪、荒唐、残暴,完全不符合为君之道
课文解读
士季进谏有什么巧妙之处?对于我们有何借鉴意义? (1)巧用宽慰加以引导。 (2)妙用《诗经》,增强说服力。 (3)使用双关,弦外有音,委婉而中肯。
说话做事要讲究方式方法。
课文解读
文中有三个武士很生动,说说你喜欢谁?
课文解读
鉏麑:忠信两全,深明大义 提弥明:智勇双全,忠心护主 灵辄:知恩图报,是非分明,十分孝顺
晋灵公不君
《 左 传 》
学习目标
❖1、积累常用文言实词、虚词和句式。 ❖2、培养正确的历史观和正直无畏的精神。 ❖3、体会儒家“君君、臣臣、父父、子子”的君臣 观;树立积极的人生观、价值观和世界观。
释题
本文选自《左传宣公二年》,题目是编者后加的。 晋灵公,名夷皋,晋襄公之子,文公之孙,历史上有
——《论语·颜渊》
讨论评价
孟子: “民为贵,社稷次之,君为轻。” “闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。” “君之视臣如手足,则臣视君如腹心;
君之视臣如犬马,则臣视君如国人; 君之视臣如草芥,则臣视君如寇仇。”
师说:
晋灵公不君,无可争辩。赵盾 是否不臣,则见仁见智。历史 就摆在眼前,千秋功罪任君评 说。
春秋笔法 • 以合乎礼法为标准。 • 既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面, • 也包括“为尊者讳,为贤者讳,为亲者讳”的
晋灵公不君优秀ppt课件
(5)不入:不采纳,不接受。 (6)三进:向前走了三次。及:到。溜:屋 檐下滴水的地方“。 (7)这两句诗出自《诗·大雅·荡》。靡:没有 什么。初: 开端。鲜:少。克:能够。 终:结束。 (8)赖:依靠。 (9)这两句诗出 自《诗·大雅·烝民》。 衮:天子的礼服,借指天子,这里指周宣王。 阙:过失。仲山甫:周宣王的贤臣。 (10)衮:指君位。
《左传》善于用简练精当的语言来 刻画人物和记述事件,叙事富于故事性、 戏剧性,细节描写尤为出色;长于描写 战争,且极富变化;善于记言,无论是 大臣的谏说还是外交辞令都描摹精当, 非常符合人物的身份。
6
晋灵公不君
——《左传》不行君道
(名词作动词)
晋赵盾弑其君夷,九月乙丑,秋 《春秋》—— 皋
7
晋灵公的不君,体现在哪些方面?
则莫之继也。会请先,不入,则子 继之。”三进,及溜(6),而后视之, 曰: “吾知所过矣,将改之。”稽
首而对曰:“人谁无过?过而能改, 善 莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,
鲜克有终(7)。’夫如是,则能补过
者鲜矣。君能有终,则社稷之固也, 岂惟群臣赖之(8)。又曰:‘衮职有 阙,惟仲山甫补之(9)。’能补过也。 君能补过,衮不废矣(10)。”
两汉时期中国史学继续发展,《史记》 和《汉书》是这个时期最重要的两部史书。 《史记》创立了纪传体史书体例,《汉书》 则是我国第一部纪传体断代史。这两部书成 为后代正史的典范。
两宋时期是史学的第三个
高峰,无论是史籍的种类、数 量和质量都超过了前代,且为 元明所不及。这个时期最重要 的历史著作是司马光主编的编 年体通史《资治通鉴》。
晋灵公不仅没有理睬提弥明所讲的君臣之理反而唤猛犬去咬赵盾这再次表现出们英勇搏斗最终不敌身亡
“中国文化经典研读”第三单元③《晋灵公不君》 课件 (共93张PPT)
及:到。 溜:屋檐下滴水的地方。 靡:没有什么。 初:开端。 鲜:少。 克:能够。 终:结束。 赖: 衮: 阙: 仲山甫:
及:到。 溜:屋檐下滴水的地方。 靡:没有什么。 初:开端。 鲜:少。 克:能够。 终:结束。 赖:依靠。 衮: 阙: 仲山甫:
及:到。 溜:屋檐下滴水的地方。 靡:没有什么。 初:开端。 鲜:少。 克:能够。 终:结束。 赖:依靠。 衮:天子的礼服,借指天子,这里指周宣王。 阙: 仲山甫:
作者开篇就写了三件事:
第一件事:“厚敛以雕墙”。 这表现了他的贪婪; 第二件事:“从台上弹人,而观其辟丸也”。 这表现了他的荒唐; 第三件事:“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚, 使妇人载以过朝。”
作者开篇就写了三件事: 第一件事:“厚敛以雕墙”。 这表现了他的贪婪; 第二件事:“从台上弹人,而观其辟丸也”。 这表现了他的荒唐; 第三件事:“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚, 使妇人载以过朝。” 这又表现出他的残暴。
问题二: 作者开篇写晋灵公写了几件事?分别 表现了晋灵公什么特点?
作者首先从晋灵公的劣迹写起,表明晋灵公 被杀完全是咎由自取。
问题三:
士季如何上谏?灵公如何应对?
问题二: 士季如何上谏?灵公如何应对?
作者写了大臣们对晋灵公的劝谏。在 这里,作者运用了繁简对比的手法。用繁 笔写的是士季进谏。在下段则是简笔写了 赵盾的进谏。
晋灵公不君
《左传》
【学习目标】
• 1.积累常用的文言实词、虚词及句式,识记 文中的名句。重点学习第一段。 • 2.引导学生比较系统地了解中国古代历史 著作的体例,体会《左传》的叙事风格。 • 3.引导学生了解中国古代史学的实录精神 ,探究“春秋笔法”的文化内涵。 • 4.全面理解本文所反映的儒家思想观念培养 正确的历史观和正直无畏的精神。
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史学的发展历程
中国古代修史的传统非常悠久。中国现存最早的历史著作是《尚 书》和《春秋》。《尚书》是历史文献集,《春秋》是编年体史 书。这两部书后来成为儒家经典,列入经部。
中国的史学在春秋战国时期经历 了第一个高峰,出现了许多优秀 历史著作,但这些史书大多在后 来的流传过程中散佚了。流传至 今的有《国语》《左传》《战国 策》等。
字词读音
胹 ér 蹯 fán 寘 zhì 畚 běn 溜 liù 衮 gǔn 阙 quē 鉏麑 Chú ní 饮 yì n 嗾 sǒu 獒 áo 箪 dān 橐 tuó 戟 jǐ 弑 shì 诒 yí
整体感知
主要人物:一君(晋灵公),四臣(谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董 狐),三甲士(鉏麑,提弥明;灵辄)。 主要内容 第一部分以典型的事例写晋灵 公的苛政、奢侈,及虚言接受 士季的劝谏。 第二部分写晋灵公不但不改正 错误,反而对劝谏他的赵盾连 续下毒手。 第三部分写灵公被赵穿所杀, 赵盾身背弑君之名。
文本释译
赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入(5),则莫之继也。会请先,不 入,则子继之。”三进,及溜(6),而后视之,曰: “吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人 谁无过?过而能改,善 莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终(7)。’夫如是,则能补过者鲜 矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之(8)。又曰:‘衮职有阙,惟仲山甫补之(9)。’能 补过也。君能补过,衮不废矣(10)。” 大臣赵盾和士季看见露出的死人手,便询问厨师被杀的原因,并为晋灵公的无道而忧虑。 赵盾准备进谏,士季说:“如果您的谏言没有被采纳,那就没有人能接着进谏了。让我先去规劝, 他不接受,您就接着去劝。”士季去见晋灵公时往前走了三次,到了屋檐下,晋灵公才抬头看他,
经纬天地曰文,布义行刚曰景,威强叡德曰武, 柔质慈民曰惠,圣闻周达曰昭,圣善闻周曰宣, 行义悦民曰元,安民立政曰成,布刚治纪曰平, 照临四方曰明,辟土服远曰桓,聪明睿知曰献, 温柔好乐曰康,布德执义曰穆。
同 情 恭仁短折曰哀,在国遭忧曰愍,慈仁短折曰怀。 批 评 乱而不损曰灵,好内远礼曰炀;杀戳无辜曰厉。
文本释译
晋灵公不君①:厚敛以雕墙②;从台上弹人,而观其辟丸也;宰夫胹熊 蹯不熟③,杀之,寘诸畚④,使妇人载以过朝。
①不君:不行君道。 ②厚敛:加重征收赋税。雕墙:装饰墙壁。这里指修筑豪华宫室,过着奢侈的生活。 ③宰夫:厨师。胹:煮。 熊蹯:熊掌。 ④畚:用蒲草编织的盛物工具。
晋灵公不行君道:(他)大量征收赋税,用来雕饰墙壁(满足奢侈的生 活);(他)从高台上用弹弓射行人,观看他们躲避弹丸(的样子);厨 师没有把熊掌炖烂,(他)就把厨师杀了,(把尸体)放在筐里,让宫女 们用车载着经过朝廷。
史学的发展历程
两汉时期中国史学继续发展,《史记》和《汉书》是这个时期最 重要的两部史书。《史记》创立了纪传体史书体例,《汉书》则 是我国第一部纪传体断代史。这两部书成为后代正史的典范。 两宋时期是史学的第三个高峰, 无论是史籍的种类、数量和质量 都超过了前代,且为元明所不及。 这个时期最重要的历史著作是司 马光主编的编年体通史《资治通 鉴》。
《春秋》与《左传》
《春秋》:我国第一部编年史,内容简约,只是大事年表式 记载。
孔子修订春秋的原因:世道衰微,邪说 暴行有作,臣弑君者而有之,子弑其父者 有之.孔子惧,作春秋。----《孟子 藤文公 上》 孔子修订春秋的目的:贬天子,退诸侯, 讨大夫,以达王事而已矣。---《史记 太 史公自序》 为了实现匡救时弊,拨乱反正,宣扬 王道,维护礼法的政治理想,孔子在编修 《春秋》时,或直书善恶,或暗寓褒贬, 后人称这种笔法为“春秋笔法”。
对“晋灵公不君”在《春秋》 只一笔带过,但在《左传》中 ,同样写这个史事件,就写得 有情节,有人物,情节有因有 果,人物有血有肉。
晋灵公与谥号
晋灵公名夷皋,晋襄公之子,文公之书·谥法》、郑樵《通志》均有记载, 谥法是给予谥号的标准,用一些固定的字,赋予特定的涵义,用以指称死者的 美德、恶德等。 表 扬
《春秋》与《左传》
《左传》(《春秋》三传之一):是我国古代第一部叙事完备编年体历史著作 。相传为左丘明所著。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左 传》是《春秋左氏传》的简称。《左传》的内容十分丰富,举凡天文、地理、 氏族、制度、人物、军事、外交、经济、礼俗以及鬼神、灾祥、卜筮之事无不 记载,史料价值非常高。叙事有“详而博”的特点,富有戏剧性的情节,有具 体的人物活动,这种叙述风格成为后世楷模。
(5)不入:不采纳,不接受。 (6)三进:向前走了三次。及:到。溜:屋檐下滴水的地方。
(7)这两句诗出自《诗·大雅·荡》。靡:没有什么。初: 开端。鲜:少。克:能够。终:结束。
(8)赖:依靠。 (9)这两句诗出 自《诗·大雅·烝民》。衮:天子的礼服,借指天子,这里指周宣王。阙:过失。 仲山甫:周宣王的贤臣。 (10)衮:指君位。
文本释译
赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入(5),则莫之继也。会 请先,不入,则子继之。”三进,及溜(6),而后视之,曰: “吾知所过矣,将改之。” 稽首而对曰:“人谁无过?过而能改,善 莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终 (7)。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之(8)。又曰: ‘衮职有阙,惟仲山甫补之(9)。’能补过也。君能补过,衮不废矣(10)。”
并说:“我已经知道自己的过错了,打算改正。”士季叩头回答说:“哪个人能不犯错误呢,犯
了错误能够改正,没有比这更大的好事了。《诗·大雅·荡》说:‘没有谁没有个好的开头,但 很少能有始有终。’如果这样,那么弥补过失的人就太少了。您如能有始有终,那么国家就稳固 了,哪里仅仅是臣子们有了依靠。《诗·大雅·烝民》又说:‘天子有了过失,只有仲山甫来弥 补。’这是说周宣王能补救过失。国君能够弥补过失,君位就不会失去了。”
中国古代修史的传统非常悠久。中国现存最早的历史著作是《尚 书》和《春秋》。《尚书》是历史文献集,《春秋》是编年体史 书。这两部书后来成为儒家经典,列入经部。
中国的史学在春秋战国时期经历 了第一个高峰,出现了许多优秀 历史著作,但这些史书大多在后 来的流传过程中散佚了。流传至 今的有《国语》《左传》《战国 策》等。
字词读音
胹 ér 蹯 fán 寘 zhì 畚 běn 溜 liù 衮 gǔn 阙 quē 鉏麑 Chú ní 饮 yì n 嗾 sǒu 獒 áo 箪 dān 橐 tuó 戟 jǐ 弑 shì 诒 yí
整体感知
主要人物:一君(晋灵公),四臣(谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董 狐),三甲士(鉏麑,提弥明;灵辄)。 主要内容 第一部分以典型的事例写晋灵 公的苛政、奢侈,及虚言接受 士季的劝谏。 第二部分写晋灵公不但不改正 错误,反而对劝谏他的赵盾连 续下毒手。 第三部分写灵公被赵穿所杀, 赵盾身背弑君之名。
文本释译
赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入(5),则莫之继也。会请先,不 入,则子继之。”三进,及溜(6),而后视之,曰: “吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人 谁无过?过而能改,善 莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终(7)。’夫如是,则能补过者鲜 矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之(8)。又曰:‘衮职有阙,惟仲山甫补之(9)。’能 补过也。君能补过,衮不废矣(10)。” 大臣赵盾和士季看见露出的死人手,便询问厨师被杀的原因,并为晋灵公的无道而忧虑。 赵盾准备进谏,士季说:“如果您的谏言没有被采纳,那就没有人能接着进谏了。让我先去规劝, 他不接受,您就接着去劝。”士季去见晋灵公时往前走了三次,到了屋檐下,晋灵公才抬头看他,
经纬天地曰文,布义行刚曰景,威强叡德曰武, 柔质慈民曰惠,圣闻周达曰昭,圣善闻周曰宣, 行义悦民曰元,安民立政曰成,布刚治纪曰平, 照临四方曰明,辟土服远曰桓,聪明睿知曰献, 温柔好乐曰康,布德执义曰穆。
同 情 恭仁短折曰哀,在国遭忧曰愍,慈仁短折曰怀。 批 评 乱而不损曰灵,好内远礼曰炀;杀戳无辜曰厉。
文本释译
晋灵公不君①:厚敛以雕墙②;从台上弹人,而观其辟丸也;宰夫胹熊 蹯不熟③,杀之,寘诸畚④,使妇人载以过朝。
①不君:不行君道。 ②厚敛:加重征收赋税。雕墙:装饰墙壁。这里指修筑豪华宫室,过着奢侈的生活。 ③宰夫:厨师。胹:煮。 熊蹯:熊掌。 ④畚:用蒲草编织的盛物工具。
晋灵公不行君道:(他)大量征收赋税,用来雕饰墙壁(满足奢侈的生 活);(他)从高台上用弹弓射行人,观看他们躲避弹丸(的样子);厨 师没有把熊掌炖烂,(他)就把厨师杀了,(把尸体)放在筐里,让宫女 们用车载着经过朝廷。
史学的发展历程
两汉时期中国史学继续发展,《史记》和《汉书》是这个时期最 重要的两部史书。《史记》创立了纪传体史书体例,《汉书》则 是我国第一部纪传体断代史。这两部书成为后代正史的典范。 两宋时期是史学的第三个高峰, 无论是史籍的种类、数量和质量 都超过了前代,且为元明所不及。 这个时期最重要的历史著作是司 马光主编的编年体通史《资治通 鉴》。
《春秋》与《左传》
《春秋》:我国第一部编年史,内容简约,只是大事年表式 记载。
孔子修订春秋的原因:世道衰微,邪说 暴行有作,臣弑君者而有之,子弑其父者 有之.孔子惧,作春秋。----《孟子 藤文公 上》 孔子修订春秋的目的:贬天子,退诸侯, 讨大夫,以达王事而已矣。---《史记 太 史公自序》 为了实现匡救时弊,拨乱反正,宣扬 王道,维护礼法的政治理想,孔子在编修 《春秋》时,或直书善恶,或暗寓褒贬, 后人称这种笔法为“春秋笔法”。
对“晋灵公不君”在《春秋》 只一笔带过,但在《左传》中 ,同样写这个史事件,就写得 有情节,有人物,情节有因有 果,人物有血有肉。
晋灵公与谥号
晋灵公名夷皋,晋襄公之子,文公之书·谥法》、郑樵《通志》均有记载, 谥法是给予谥号的标准,用一些固定的字,赋予特定的涵义,用以指称死者的 美德、恶德等。 表 扬
《春秋》与《左传》
《左传》(《春秋》三传之一):是我国古代第一部叙事完备编年体历史著作 。相传为左丘明所著。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左 传》是《春秋左氏传》的简称。《左传》的内容十分丰富,举凡天文、地理、 氏族、制度、人物、军事、外交、经济、礼俗以及鬼神、灾祥、卜筮之事无不 记载,史料价值非常高。叙事有“详而博”的特点,富有戏剧性的情节,有具 体的人物活动,这种叙述风格成为后世楷模。
(5)不入:不采纳,不接受。 (6)三进:向前走了三次。及:到。溜:屋檐下滴水的地方。
(7)这两句诗出自《诗·大雅·荡》。靡:没有什么。初: 开端。鲜:少。克:能够。终:结束。
(8)赖:依靠。 (9)这两句诗出 自《诗·大雅·烝民》。衮:天子的礼服,借指天子,这里指周宣王。阙:过失。 仲山甫:周宣王的贤臣。 (10)衮:指君位。
文本释译
赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入(5),则莫之继也。会 请先,不入,则子继之。”三进,及溜(6),而后视之,曰: “吾知所过矣,将改之。” 稽首而对曰:“人谁无过?过而能改,善 莫大焉。《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终 (7)。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之(8)。又曰: ‘衮职有阙,惟仲山甫补之(9)。’能补过也。君能补过,衮不废矣(10)。”
并说:“我已经知道自己的过错了,打算改正。”士季叩头回答说:“哪个人能不犯错误呢,犯
了错误能够改正,没有比这更大的好事了。《诗·大雅·荡》说:‘没有谁没有个好的开头,但 很少能有始有终。’如果这样,那么弥补过失的人就太少了。您如能有始有终,那么国家就稳固 了,哪里仅仅是臣子们有了依靠。《诗·大雅·烝民》又说:‘天子有了过失,只有仲山甫来弥 补。’这是说周宣王能补救过失。国君能够弥补过失,君位就不会失去了。”