课程设计前言
管理运筹课程设计前言
管理运筹课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握管理运筹学的基本概念、原理和方法；2. 帮助学生了解运筹学在企业管理、决策优化等方面的实际应用；3. 使学生能够运用线性规划、整数规划等运筹学方法解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生运用运筹学方法分析和解决问题的能力；2. 培养学生运用数学建模软件进行模型构建和求解的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理运筹学的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，使其具备良好的学术素养；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到管理运筹学在经济社会发展中的重要作用。
课程性质分析：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解和掌握管理运筹学的基本知识和方法，提高其解决实际问题的能力。
学生特点分析：高中年级的学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习积极性。
教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握管理运筹学的基本概念和原理；2. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握运筹学方法；3. 创设互动、讨论的教学氛围，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力；4. 定期进行教学评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理运筹学基本概念与原理：包括决策理论、线性规划、整数规划、非线性规划等；- 教材章节：第一章至第四章；- 内容列举：决策过程、线性规划模型、整数规划模型、非线性规划模型等。
2. 运筹学方法在实际中的应用：以企业管理、物流配送等为例，介绍运筹学方法的应用；- 教材章节：第五章至第六章；- 内容列举：生产计划、物流配送、库存管理、项目安排等。
3. 运筹学软件操作与实践：学习运用数学建模软件（如Lingo、MATLAB等）进行模型构建和求解；- 教材章节：第七章；- 内容列举：软件安装与使用、模型构建、求解与结果分析。
化工原理课程设计前言
化工原理课程设计前言
化工原理是化学工程专业的一门重要课程，它是学生在学习化学工程专业知识
的基础上，进一步深入了解化工过程的基本原理和技术。
本课程设计旨在通过实际案例分析和计算，帮助学生加深对化工原理的理解，提高解决实际工程问题的能力。
在化工原理课程设计中，我们将涉及到化工原理的基本概念、热力学、传质和
反应工程等内容。
通过对这些内容的学习和实践，学生将能够掌握化工过程中的基本原理和技术，为将来的工程实践打下坚实的基础。
本课程设计将以实际工程案例为背景，通过对案例的分析和计算，让学生了解
化工原理在实际工程中的应用。
同时，我们还将引导学生运用所学知识，解决实际工程中的问题，培养学生的工程实践能力和创新意识。
通过本课程设计的学习，学生将不仅能够掌握化工原理的基本理论，还能够了
解化工工程中的现实问题和挑战。
我们希望学生能够通过本课程设计，对化工原理有一个更加深入和全面的理解，为将来的工程实践做好充分的准备。
最后，希望学生能够认真对待本课程设计，积极参与课程学习和实践，不断提
高自己的专业能力和素质，为将来的工程实践做好充分的准备。
同时，也希望学生在学习过程中能够保持好奇心和求知欲，不断探索和创新，为化工行业的发展做出自己的贡献。
化工原理课程设计将是一次知识的盛宴，也将是一次思维的碰撞。
让我们一起
期待这个过程，为自己的未来梦想努力奋斗！。
课程设计前言范文
课程设计前言范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展趋势和应用领域；3.学会使用XX学科的相关方法分析问题和解决问题。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的知识解决实际问题；2.具备XX学科的基本实验技能；3.学会进行XX学科的科学研究和论文撰写。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和好奇心；2.树立科学的思维方式和严谨的学习态度；3.增强团队合作意识和创新能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关应用领域的知识。
具体的教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理主要内容包括XX概念的定义、XX原理的阐述以及XX方法的基本操作。
2.第二章：XX学科的发展趋势和应用领域主要介绍XX学科在各个应用领域的发展现状和未来趋势。
3.第三章：XX学科的实验技能训练通过实验操作，使学生掌握XX学科的基本实验技能。
4.第四章：XX学科的科学研究和论文撰写教授学生如何进行XX学科的科学研究和撰写相关论文。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在应用领域的发展情况。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的XX学科参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
建筑给排水课程设计前言
建筑给排水课程设计前言【范本 1：正式风格】前言：本旨在为建筑给排水课程设计提供详细的指导和规范。
在设计建筑给排水系统时，合理的规划和设计是保障建筑物正常运行和水资源合理利用的关键。
本将逐步介绍建筑给排水系统设计的各个方面，包括流量计算、管线设计、设备选型、系统维护等。
通过阅读本，读者将了解到如何进行一套完善的建筑给排水系统设计，并能够应用于实际工程中。
一、流量计算1.建筑物用水量计算2.雨水流量计算3.生活污水流量计算4.污水排放量计算二、管线设计1.给水管道设计a.主要管道尺寸计算b.支管和分支管道设计c.管道材料选择2.排水管道设计a.污水管道尺寸计算b.雨水管道尺寸计算c.泵房设计三、设备选型1.给水设备选型a.水泵选型b.水箱选型c.阀门选型2.排水设备选型a.污水泵选型b.排水管道阀门选型c.管道支座设计四、系统维护1.系统巡检与维护2.排水管道清洗与维护3.设备保养与维护附件：1.流量计算表格模板2.管道设计示意图3.设备选型表格模板4.系统维护记录表格法律名词及注释：1.《建筑给排水工程规范》：全国住房和城乡建设部颁布的规范性文件，用于指导建筑给排水系统的设计与施工。
2.《城市排水法》：规范城市排水工程的建设、运营和管理的法律法规。
【范本 2：简洁风格】前言：本旨在为建筑给排水课程设计提供详细的指导和规范。
在设计建筑给排水系统时，合理的规划和设计是保障建筑物正常运行和水资源合理利用的关键。
本将对建筑给排水系统设计的各个方面进行细化，包括流量计算、管线设计、设备选型和系统维护等。
通过阅读本，读者将了解到如何进行一套完善的建筑给排水系统设计，并能够应用于实际工程中。
一、流量计算1.建筑物用水量计算2.雨水流量计算3.生活污水流量计算4.污水排放量计算二、管线设计1.给水管道设计a.主要管道尺寸计算b.支管和分支管道设计c.管道材料选择2.排水管道设计a.污水管道尺寸计算b.雨水管道尺寸计算c.泵房设计三、设备选型1.给水设备选型a.水泵选型b.水箱选型c.阀门选型2.排水设备选型a.污水泵选型b.排水管道阀门选型c.管道支座设计四、系统维护1.系统巡检与维护2.排水管道清洗与维护3.设备保养与维护附件：1.流量计算表格模板2.管道设计示意图3.设备选型表格模板4.系统维护记录表格法律名词及注释：1.《建筑给排水工程规范》：全国住房和城乡建设部颁布的规范性文件，用于指导建筑给排水系统的设计与施工。
课程设计换热器前言
课程设计换热器前言一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握换热器的基本概念、原理和分类，了解换热器在工程中的应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）能够正确说出换热器的定义和作用；（2）了解换热器的分类及各种换热器的特点；（3）掌握换热器的基本原理及计算方法。
2.技能目标：（1）能够根据实际情况选择合适的换热器；（2）能够运用所学知识分析和解决换热器运行中的问题；（3）能够运用计算机软件进行换热器的设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对热能工程的兴趣和热情；（2）培养学生团队合作、创新精神和责任感；（3）使学生认识到换热器在现代工业中的重要性，提高学生的综合素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括换热器的基本概念、原理、分类和应用。
具体内容包括：1.换热器的基本概念：换热器的定义、作用和组成；2.换热器的原理：换热器的工作原理、传热过程及影响因素；3.换热器的分类：板式换热器、壳管式换热器、空气冷却器等；4.换热器的应用：换热器在工程中的应用实例及选型依据。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解换热器的基本概念、原理、分类和应用；2.案例分析法：分析实际工程中的换热器运行案例，帮助学生理解和掌握知识；3.实验法：学生进行换热器实验，让学生亲身体验和观察换热过程；4.讨论法：引导学生分组讨论换热器选型和运行中的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的换热器教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示换热器的工作原理和运行过程；4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能参与实验操作；5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
供配电课程设计民用前言
供配电课程设计民用前言一、教学目标通过本章节的学习，使学生掌握供配电系统的基本概念、电力系统的基本组成、电力传输和分配的基本原理，以及民用供配电系统的特点和设计要求。
1.掌握供配电系统的定义、分类和基本组成。
2.理解电力系统的电压等级、电力传输和分配的原理。
3.熟悉民用供配电系统的组成、设计和运行要求。
4.能够分析供配电系统的基本参数和性能指标。
5.能够进行民用供配电系统的设计和计算。
6.能够对供配电系统进行运行管理和故障处理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电力系统的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。
2.培养学生对供配电系统的安全意识，提高学生的安全防护能力。
3.培养学生对民用供配电系统的责任感，提高学生的社会责任感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括供配电系统的定义、分类和基本组成，电力系统的电压等级、电力传输和分配的原理，以及民用供配电系统的特点和设计要求。
1.供配电系统的定义、分类和基本组成：介绍供配电系统的概念、分类和基本组成，包括发电厂、变电站、输电线路、配电网和用电设备等。
2.电力系统的电压等级、电力传输和分配的原理：介绍电力系统的电压等级、电力传输和分配的原理，包括电压等级的划分、电力传输的损失和分配的规律等。
3.民用供配电系统的特点和设计要求：介绍民用供配电系统的特点和设计要求，包括供配电系统的可靠性、安全性、经济性和环保性等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章节的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供配电系统的基本概念、电力系统的基本组成和电力传输分配的原理。
2.讨论法：通过小组讨论，使学生深入理解民用供配电系统的特点和设计要求，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握民用供配电系统的设计和运行要求，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生了解供配电系统的实际运行情况，提高学生的实践能力和操作技能。
工程课程设计前言
工程课程设计前言一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握工程的基本概念、工程设计的原则和方法，了解工程实践的流程和步骤。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，进行简单的工程设计和实践操作，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对工程的兴趣和热情，增强团队合作意识，培养负责任的态度和良好的职业道德。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程的基本概念：介绍工程的概念、特点和分类，使学生对工程有一个整体的认识。
2.工程设计的原则和方法：讲解工程设计的基本原则和方法，引导学生了解工程设计的思维过程。
3.工程实践的流程和步骤：介绍工程实践的基本流程和步骤，使学生掌握工程实践的操作技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程的基本概念和设计原则。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解工程实践的流程和步骤。
3.实验法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践活动。
五、教学评估本章节的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的作业任务，评估学生对知识点的掌握和应用能力。
3.考试：设计合理的考试题目，涵盖本章节的知识点，评估学生的综合运用能力和理解深度。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，有序地进行教学内容的讲解和实践操作。
采矿课程设计前言
采矿课程设计前言一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的设计和施工过程，培养学生具备一定的采矿技术和工程实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握采矿的基本概念、分类和特点；（2）了解采矿工程的设计和施工过程；（3）熟悉矿产资源的开采、利用和保护；（4）掌握矿山安全生产和管理的基本知识。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决采矿工程实际问题；（2）具备一定的采矿技术和工程实践能力；（3）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、服务人民、敬业爱岗的职业精神；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生具备创新意识、勇于实践、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.采矿基本概念：矿产资源的概念、分类、特点及开采方法。
2.采矿工程：矿床地质、矿床开拓、采矿方法、矿山施工。
3.矿产资源利用与保护：矿产资源的开采、利用、保护及可持续发展。
4.矿山安全生产与管理：矿山安全生产法规、矿山安全技术、矿山事故预防与处理。
5.矿山环境保护：矿山环境污染及其防治、矿山生态修复。
6.采矿新技术与发展趋势：国内外采矿新技术、采矿发展趋势。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
主要教学方法如下：1.讲授法：教师通过讲解、阐述采矿基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析典型矿山案例，使学生了解采矿工程的实际应用。
3.实验法：学生参观矿山、进行实地考察，增强学生的实践能力。
4.讨论法：学生就矿山安全生产、环境保护等问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
5.小组合作学习：分组进行课题研究，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为支持本课程的教学内容和教学方法，我们将采用以下教学资源：1.教材：《采矿学》、《矿山安全生产法规与实践》等。
c语言课程设计前言
c语言课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本概念，掌握C语言编程的基本框架。
2. 学习C语言的变量、数据类型、运算符、表达式、语句等基础知识。
3. 掌握C语言的输入输出、控制结构（顺序、选择、循环）以及函数的使用。
4. 了解C语言数组、指针、结构体等进阶知识，并能够运用到编程实践中。
技能目标：1. 能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
2. 培养良好的编程习惯，编写出结构清晰、易于维护的代码。
3. 学会运用C语言的调试工具，排查并修复程序中的错误。
4. 培养逻辑思维能力和解决问题的能力，提高编程技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对C语言编程的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享编程经验和成果。
3. 树立正确的价值观，认识到编程对于培养逻辑思维、解决问题能力的重要性。
4. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法、新技术，不断提高自身编程水平。
本课程针对的是高年级学生，他们在先前课程中已经学习了计算机基础知识和编程思想。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际编程能力。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探索、实践，将所学知识内化为自己的技能。
通过本课程的学习，使学生能够掌握C语言的基本知识，具备一定的编程能力，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言概述：介绍C语言的发展历程、特点及编程环境搭建。
教材章节：第一章 C语言概述2. 基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
教材章节：第二章 C语言基本语法3. 输入输出：掌握C语言中的标准输入输出库函数。
教材章节：第三章 输入输出4. 控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。
教材章节：第四章 控制结构5. 函数：函数的定义、声明、调用及递归。
教材章节：第五章 函数6. 数组：一维数组、二维数组及其应用。
通风课程设计前言摘要
通风课程设计前言摘要一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通风的基本概念，掌握通风的类型、原理及在生活中的应用。
2. 学生能够掌握通风系统的设计原则，了解不同环境下的通风需求。
3. 学生了解通风对室内空气质量的影响，认识到合理通风的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际环境中的通风问题，提出合理的通风方案。
2. 学生能够设计简单的通风系统，解决实际问题。
3. 学生能够运用所学知识，评估室内空气质量，提出改善措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对通风工程学科的兴趣，激发学习热情。
2. 学生认识到通风在生活中的重要性，提高环保意识。
3. 学生通过团队协作解决问题，培养合作精神，增强自信心。
本课程针对五年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标相结合，旨在让学生在掌握通风知识的基础上，提高解决实际问题的能力，培养良好的环保意识和团队协作精神。
课程设计注重实用性，以学生为主体，激发学习兴趣，培养学科素养。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实际应用相结合，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 通风基本概念：介绍通风的定义、分类和原理，对应教材第一章第一节。
- 自然通风- 机械通风- 混合通风2. 通风系统设计：讲解通风系统的设计原则、流程和注意事项，对应教材第一章第二节。
- 通风系统设计原则- 通风系统设计流程- 不同环境的通风需求3. 通风与室内空气质量：探讨通风对室内空气质量的影响，分析改善措施，对应教材第一章第三节。
- 室内空气质量指标- 通风对室内空气质量的影响- 改善室内空气质量的通风措施4. 实践案例分析：分析实际环境中的通风问题，提出解决方案，对应教材第二章。
- 案例一：家庭住宅通风设计- 案例二：学校教室通风改造- 案例三：商场通风系统优化教学内容安排与进度：第一课时：通风基本概念第二课时：通风系统设计第三课时：通风与室内空气质量第四课时：实践案例分析本章节教学内容紧密围绕课程目标，注重科学性和系统性，结合教材章节内容，制定详细的教学大纲，确保学生能够逐步掌握通风知识，提高解决实际问题的能力。
数控装备课程设计前言
数控装备课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 理解数控装备的基本概念、分类及其在制造业中的应用。
2. 掌握数控装备的编程与操作基础，包括数控系统的基本功能、编程语言及加工工艺。
3. 了解数控装备的机械结构、控制系统原理及其在日常维护保养。
技能目标：1. 能够正确操作数控装备，进行简单的零件加工。
2. 能够阅读并理解数控程序，针对给定的零件进行基本的编程。
3. 能够运用数控装备进行模拟加工，解决简单的工艺问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数控技术的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 强化学生的安全生产意识，形成规范操作、爱护设备的好习惯。
3. 增强学生对我国装备制造业的认识，培养其民族自豪感和责任心。
本课程针对高中年级学生设计，结合其认知水平、动手能力和未来发展需要，注重理论与实践相结合，旨在通过具体的学习成果，使学生掌握数控装备的基础知识和技能，同时培养其正确的价值观和职业素养。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，为学生未来进一步学习和从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数控装备概述- 数控装备的定义、分类与发展历程。
- 数控装备在制造业中的应用及发展趋势。
2. 数控编程基础- 数控编程的基本概念、编程方法和工艺流程。
- 编程语言的组成、功能及编程规范。
3. 数控装备结构与原理- 数控机床的机械结构、主要部件及其功能。
- 数控系统的组成、工作原理及常见数控系统介绍。
4. 数控装备操作与加工- 数控机床的操作面板、操作步骤及注意事项。
- 数控加工工艺参数的选择、加工过程监控及质量控制。
5. 数控装备维护与故障排除- 数控装备的日常维护、保养方法及注意事项。
- 常见故障分析与排除方法。
教学内容依据课程目标，结合教材章节，科学系统地安排。
教学大纲明确各部分内容的安排和进度，确保理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提升操作技能。
教学内容涵盖了数控装备的各个方面，为学生全面了解和掌握数控技术奠定基础。
网络工程课程设计前言
网络工程课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 理解网络工程的基本概念，掌握网络构建和设计的基础知识；2. 学会使用网络设备，了解不同网络设备的性能和适用场景；3. 掌握网络协议的工作原理，理解网络协议在网络工程中的应用；4. 熟悉网络编程的基本方法，具备编写简单网络应用的能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计、搭建和维护中小型网络；2. 掌握网络故障排查方法，具备解决实际网络问题的能力；3. 能够运用网络编程技术实现简单的网络应用，提高实际操作技能；4. 培养团队协作能力，通过项目实践，提高网络工程项目的执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生的创新精神，鼓励学生主动探索网络工程领域的新技术；4. 提高学生的团队协作意识，培养学生具有良好的沟通能力和合作精神。
本课程针对高中年级学生，结合网络工程学科特点，注重理论知识与实践操作相结合。
通过本课程的学习，使学生掌握网络工程的基本知识，提高实际操作技能，培养学生的团队协作能力和创新精神，为未来从事网络工程领域相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网络工程基础知识：包括网络体系结构、OSI七层模型、TCP/IP协议族、IP 地址分配与子网划分等内容，帮助学生建立网络工程的基本概念。
2. 网络设备与硬件：介绍路由器、交换机、防火墙等常见网络设备，以及光纤、双绞线等网络传输介质，让学生了解设备性能和选型。
3. 网络协议与应用：讲解HTTP、FTP、SMTP等常用网络协议的工作原理，分析其在实际应用中的使用场景。
4. 网络编程技术：学习Socket编程、网络应用开发等基本技能，培养学生编写简单网络应用的能力。
5. 网络设计与案例分析：通过分析实际网络工程案例，让学生掌握网络设计原则、网络拓扑结构、网络设备配置等内容。
6. 网络安全与防护：介绍网络安全基础知识，包括加密技术、防火墙配置、入侵检测等，提高学生的网络安全意识。
plc课程设计喷泉前言
plc课程设计喷泉前言一、教学目标本章节的的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理和应用领域；掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧；了解PLC在自动化控制系统中的作用和地位。
2.技能目标：学生能够熟练操作PLC编程软件，进行简单的程序设计和调试；能够根据实际需求，设计并实现PLC控制系统的应用项目。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和热情，提高学生对自动化领域的认知度和行业意识；使学生认识到PLC技术在现代工业生产中的重要性和价值，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本概念和工作原理：介绍PLC的定义、分类、发展历程、基本组成和工作原理。
2.PLC编程软件的使用：讲解编程软件的安装、界面布局、编程环境和基本操作方法。
3.PLC编程基础：学习PLC编程语言、指令系统、程序结构和安全编程规范。
4.PLC应用项目设计：分析实际应用场景，学习PLC控制系统的设计方法、步骤和技巧。
5.PLC控制系统调试与维护：介绍PLC控制系统的调试方法、故障排查和维护注意事项。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解PLC基本概念、工作原理、编程方法和应用案例。
2.案例分析法：分析实际应用项目，让学生了解PLC技术在实际工程中的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC编程软件和实际设备。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的合作能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《可编程逻辑控制器原理与应用》等相关教材。
2.参考书：提供相关领域的专业书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频和案例资料，以便于课堂演示和学生自学。
4.实验设备：搭建PLC实验平台，提供给学生进行实践操作。
运动会课程设计前言
运动会课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握运动会相关的基本词汇和术语，如“接力赛”、“跳远”、“团队精神”等。
2. 学生能够描述运动会中的各类比赛项目及其规则。
3. 学生能够了解运动会的历史背景及其在我国的发展。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计和组织小型运动会。
2. 学生能够通过观察、记录和分析运动会比赛，提升观察力和逻辑思维能力。
3. 学生能够运用团队合作策略，提高沟通协调能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极参与运动会，培养热爱运动、健康生活的情感态度。
2. 学生在运动会中学会尊重对手、团结协作，培养良好的竞技道德。
3. 学生通过运动会，增强集体荣誉感，提升自信心和自尊心。
本课程针对小学四年级学生特点，结合课程性质和教学要求，以运动会为主题，将知识、技能和情感态度价值观目标有机结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力，培养良好的情感态度。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，选取与运动会相关的核心知识，制定以下教学大纲：1. 运动会概述- 运动会的历史与发展- 运动会的意义与价值2. 运动会比赛项目- 田赛项目：跳远、跳高、投掷等- 径赛项目：短跑、长跑、接力等- 竞技规则介绍3. 运动会组织与筹备- 运动会筹备流程- 比赛项目设置与安排- 安全措施及注意事项4. 运动会精神与团队合作- 运动会中的团队精神- 体育道德与公平竞争- 团队合作策略与实践教学内容安排和进度如下：第一课时：运动会概述，运动会的历史与发展，运动会意义与价值第二课时：田赛项目及其竞技规则第三课时：径赛项目及其竞技规则第四课时：运动会组织与筹备，比赛项目设置与安排第五课时：运动会精神与团队合作，体育道德与公平竞争教学内容与课本紧密关联，系统性地介绍了运动会相关知识，旨在帮助学生全面了解运动会，提高综合素养。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以生动形象的语言，系统讲解运动会相关知识，如运动会的历史、比赛项目及规则等，帮助学生建立完整的知识结构。
电工课程设计前言
电工课程设计前言一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工学的基本概念、原理和技能，能够运用电工知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解电工学的基本概念、电路原理和电工元件的特性，掌握电路分析方法和电路图的阅读。
2.技能目标：学生能够运用电工工具进行基本的电路安装和调试，具备电工实验操作能力，能够分析实际电路问题并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电工技术的兴趣和热情，提高学生动手实践能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电工学基本概念：电流、电压、电阻、电功率等。
2.电路原理：串联电路、并联电路、混联电路的分析方法。
3.电工元件：电源、开关、导线、电阻、电容、电感等元件的特性和应用。
4.电路图：阅读和绘制简单的电路图，理解电路图中各符号的意义。
5.电工实验：进行基本的电路安装和调试，掌握实验仪器的使用和数据处理方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解电工学的基本概念、原理和电工元件的特性。
2.讨论法：引导学生分组讨论实际电路问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的电工应用案例，使学生能够将理论知识应用于实际。
4.实验法：学生进行电工实验，提高学生的动手实践能力和实验技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电工学基础》及相关辅助资料。
2.多媒体资料：电工学相关的图片、视频、动画等。
3.实验设备：电路实验台、电源、开关、导线、电阻、电容、电感等实验器材。
4.参考书：提供电工学相关的参考书籍，方便学生课后自主学习。
通过以上教学资源的使用，我们将帮助学生更好地理解和掌握电工学知识，提高学生的电工技能和实践能力。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
电工实训课程设计书前言
电工实训课程设计书前言一、教学目标本节课的教学目标为：1.知识目标：学生能够理解电工基本概念，掌握电工基本原理和操作方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用电工工具，进行基本的电路安装和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电工技术的兴趣和热情，提高学生动手实践能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.电工基本概念：电流、电压、电阻等。
2.电工基本原理：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3.电工工具的使用：螺丝刀、扳手、万用表等。
4.电路的安装和调试：简单电路的安装和调试，如灯泡、开关等。
三、教学方法本节课的教学方法采用：1.讲授法：讲解电工基本概念和原理。
2.实验法：学生动手实践，进行电路安装和调试。
3.讨论法：学生分组讨论，分享电工工具使用心得和电路安装经验。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：《电工实训》。
2.参考书：《电工原理》、《电工工具使用手册》。
3.多媒体资料：电工实验演示视频、电路图等。
4.实验设备：电工工具、电路实验器材、灯泡、开关等。
一、教学目标本节课的教学目标为：1.知识目标：学生能够理解并掌握电工的基本概念，如电流、电压、电阻等；掌握电工的基本原理，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
2.技能目标：学生能够熟练使用电工工具，如螺丝刀、扳手、万用表等；学会电路的安装和调试方法，如灯泡、开关的安装和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电工技术的兴趣和热情，提高学生的动手实践能力；培养学生的团队合作意识，使学生在实践中学会合作、交流和分享。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.电工基本概念：电流、电压、电阻等。
2.电工基本原理：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3.电工工具的使用：螺丝刀、扳手、万用表等。
4.电路的安装和调试：灯泡、开关的安装和调试。
三、教学方法本节课的教学方法采用：1.讲授法：讲解电工基本概念和原理。
2.实验法：学生动手实践，进行电路安装和调试。
怎样写课程设计前言
怎样写课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 让学生了解课程设计前言的基本结构和要素；2.使学生掌握撰写课程设计前言的方法和技巧；3. 引导学生理解课程设计前言在整体课程设计中的作用和重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识独立撰写课程设计前言的能力；2. 提高学生在团队协作中沟通、讨论和修改课程设计前言的技巧；3. 培养学生通过查阅资料、分析实例等方式，提高自身问题解决和自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程设计的兴趣和热情，培养积极的学习态度；2. 引导学生认识到课程设计前言对于教学质量和学习效果的重要性，树立正确的价值观；3. 培养学生的团队协作精神，学会尊重他人意见，提高沟通能力和人际交往能力。
本课程针对五年级学生特点，结合课程性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握课程设计前言的撰写方法，提高自身写作能力，同时培养正确的价值观和团队协作精神。
为实现这些目标，教师将采用实例分析、小组讨论、指导写作等多种教学策略，确保课程设计的实用性和针对性。
二、教学内容1. 课程设计前言的基本概念与作用- 理解课程设计前言的定义及功能；- 分析课程设计前言在整体课程中的作用。
2. 课程设计前言的结构与要素- 掌握课程设计前言的常见结构和组成部分；- 学习如何合理安排各部分内容。
3. 撰写课程设计前言的方法与技巧- 学习撰写课程设计前言的基本步骤和方法；- 掌握如何运用实例、数据等资源支持论述。
4. 课程设计前言的实例分析- 分析优秀课程设计前言的案例，总结其优点；- 通过对比不同案例，了解课程设计前言的多样性。
5. 课程设计前言的撰写实践- 指导学生结合所学知识，独立撰写课程设计前言；- 组织小组讨论，互相修改和完善课程设计前言。
根据课程目标，教学内容将按照以上五个部分进行组织。
教学大纲将明确每部分内容的安排和进度，确保教学内容的科学性和系统性。
具体教学内容与课本紧密关联，以教材相关章节为基础，结合实际教学需求进行拓展和深化。
课程设计摘要前言咋写
课程设计摘要前言咋写一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够描述本章节的关键知识点，总结出学科知识结构，形成知识网络。
3. 学生能通过实例分析，运用所学知识解释现实生活中的相关问题。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题解决能力和团队协作能力。
2. 学生通过课堂实践活动，培养观察、思考、创新等综合实践能力。
3. 学生能够运用信息技术等辅助手段，收集、整理、分析相关信息，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强对学科的兴趣和热爱。
2. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和人际交往能力。
本课程结合学生年级特点，注重知识传授与实践操作相结合，旨在提高学生的学科素养，培养具备创新精神和实践能力的人才。
课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供了明确的依据。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，依据教材章节进行系统组织，确保科学性和系统性。
具体内容包括：1. 教材第一章：基础概念与原理- 概念阐述：涵盖学科基本概念、术语及其内涵。
- 原理讲解：剖析学科核心原理，联系实际生活案例。
2. 教材第二章：知识结构与网络- 知识点梳理：详细讲解本章节关键知识点，形成知识体系。
- 知识网络构建：通过图表、思维导图等形式，帮助学生形成知识网络。
3. 教材第三章：实际应用与案例分析- 实例分析：选取与学科相关的实际案例，引导学生运用所学知识解释现象。
- 应用拓展：设计实践活动，让学生将理论知识应用于实际问题解决。
教学大纲安排如下：第一周：教材第一章，基础概念与原理学习。
第二周：教材第二章，知识结构与网络构建。
第三周：教材第三章，实际应用与案例分析。
教学内容进度明确，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生扎实掌握学科知识，提高实际应用能力。
电子课程设计前言
电子课程设计前言一、课程目标知识目标：使学生掌握电子课程设计的基本概念、原理和方法，理解电子技术在日常生活和科技发展中的应用；了解电子元器件的功能、特性和应用场景，为后续学习打下坚实基础。
技能目标：培养学生运用电子元器件设计简单电路的能力，提高学生分析问题、解决问题的实践操作技能；培养学生团队协作、沟通表达的能力，为未来项目设计和实施奠定基础。
情感态度价值观目标：激发学生对电子科技的兴趣和热情，培养其探索精神、创新意识；引导学生关注电子科技对社会、环境的影响，树立正确的科技观和价值观；培养学生严谨、负责的学习态度，为其终身学习和发展奠定基础。
课程性质：本课程为电子技术学科的前置课程，以理论教学与实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将知识深度控制在适宜范围内，以激发兴趣、培养技能为主。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：1. 电子元器件认知：包括电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元器件的原理、功能、特性及应用场景，对应教材第一章内容。
- 课时安排：4课时- 教学重点：各类电子元器件的识别、选用及使用注意事项2. 简单电路设计：介绍电路基本原理，指导学生设计并搭建串联、并联及混联电路，对应教材第二章内容。
- 课时安排：6课时- 教学重点：电路原理、电路图的识别、电路搭建与调试3. 电子技术应用：分析电子技术在日常生活和科技发展中的应用，如LED 灯、蜂鸣器、传感器等，对应教材第三章内容。
- 课时安排：6课时- 教学重点：电子技术应用案例分析、创新设计思路与方法教学大纲制定：1. 第一周：电子元器件认知（4课时）2. 第二周：简单电路设计（6课时）3. 第三周：电子技术应用（6课时）教学内容安排和进度确保科学性和系统性，教师需根据学生的实际水平和教学反馈，适时调整教学进度，保证教学质量。
课程设计前言
课程设计前言整个设计通过了软件和硬件上的调试。
我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。
一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。
对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。
因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。
因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。
通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。
其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。
另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。
因此非常感谢老师的教导。
通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。
更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。
虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
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前言
广东新宝电器股份有限公司（下称新宝公司）是广东东菱凯琴集团有限公司的控股企业，始创于1995年。
公司以“DONLIM”为核心自有品牌，专业生产、研发、销售电热水壶、咖啡壶、面包机、烤箱、多士炉、电烫斗及各种食物处理器等小家电及相关产业配套产品。
励精图治、开拓奋进，十多年来，新宝公司以成本、技术、规模领先的竞争策略，始终专注于全球小家电市场，现已发展成为一个拥有十数家分厂，员工逾15000人，其中专业技术人员3000余名，厂房面积超40万平方米的大型企业。
2008年，公司主营业务收入突破41亿元，公司产品95％以上出口到欧洲、美洲、澳洲等发达国家，现已进入全球100多个国家和地区，成为饮誉全球的厨卫小家电市场的重要制造基地。
在21世纪，新宝公司连续多年电热水壶全球占有率第一，是中国电热水壶、咖啡壶、搅拌机国内最大的出口商。
2005年，公司以年销售31亿的骄人成绩成为国内民营企业小家电出口的“状元”；以年纳税额超一亿元挤身顺德“十大纳税大户”之列，并获得联合国采购供应商“绿卡”。
目录
一：市场分析
（1）豆浆机中国品牌市场的发展历程（2）现有市场竞争格局发展
（3）市场发展现状与发展趋势分析
二：产品分析
（1）“东菱豆浆机”分析
（2）竞争对手豆浆机分析
三：广告分析
东菱豆浆机广告现状
四：主要品牌定位于营销策略分析
东菱豆浆机定位策略分析
五：广告表现
（1）非媒介
（2）媒介
六：公关营销策略
（1）活动策划
（2）效果预测、评估
一：市场分析
收益于奶粉事件影响，2009豆浆机行业发展迅猛，销量从2007年德500万台翻番猛增至2000万台，成为家电业新黑马。
数据显示，2008年豆浆机销量，九阳、东菱、美的名列前三，尤其是九阳和东菱，产销量较2007年增长一倍有余。
2009年开始，豆浆机行业竞争再度升级，行业三强均以技术更新为重点，行业品牌东菱主推捧回“2008年中国创新设计红星奖”的水果豆浆机，不仅能烧开水、做果汁、做奶昔、磨豆浆，还能做玉米汁、花生奶，并可直接通过特设水龙头接饮；产品各个部件都可自由拆卸、单独清洗，因此被定义为“全饮料、全自动、全拆洗”。
而对手九阳则主推五谷豆浆机，以精细研磨、重口味为主要卖点；行业新军美的则大手笔推无网豆浆机，更提出“无网涡流动力技术、智能醇化三部曲”等新概念。
豆浆机行业竞争进一步升级，而无网豆浆机、多功能豆浆机等产品、技术的出现，表明豆浆机行业的竞争，正逐步从单一功能走向多功能的竞争。
（1）豆浆机中国市场发展历程
1994年，豆浆机在中国首次现身，市场始终有行业巨头九阳领跑。
2007年东菱、2009年美的开始入主上市，2005-2008年豆浆机行业市场规模扩大，各种品牌如雨后春笋席卷而来。
（2）现有市场竞争格局发展：
2009年，豆浆机零售市场集中度非常高，主要被九阳和美的两大品牌占领，合计市场份额超过90%，其他124个品牌合计份额不到10%。
东菱、苏泊尔等，市场增长迅速。
其中豆浆机杯体以塑料材质的比例最高，占到总销量的72%；不锈钢材质占28%。
豆浆机加热方式有三种，最常见的是加热管方式，占到总销量的89%；其次是底盘加热方式，占9%。
二;产品分析
（1）“东菱豆浆机”分析：
产品优势：
1.全自动控制，一键启动更轻松只需轻轻一按键，十几分钟就可自动做成香浓可口的熟豆浆，老人小孩都能操作。
2.多功能易清洗全都、果蔬各种花色豆浆及玉米汁随心制作，更加而作为电热水壶，一机多用。
内置可拆卸过滤网，便于清洗，豆浆好做也好洗。
3.低噪音，高转速电机，多重安全保护功能，安全可靠。
4.韩国三星进口食品级塑料，经过FDA认证、无塑料异味。
四大特色
1.文火熬煮，熬得透、喝得香。
2.智能设计，不粘不糊、易清洗。
3.仿生造型，人性化设计，美观舒适。
4.大智能安全保护，使用更方便，更舒适。
（2）竞争对手豆浆机分析
九阳：2007年九阳已占领80%的市场份额，牢牢占据豆浆机行业第一品牌的位置。
九阳豆浆机2009年上半年销售收入超过17.4亿元，与上年同期相比增长63.13%。
目前，九阳在豆浆机行业的地位短期内还无法被撼动。
一方面九阳是国内豆浆机消费的缔造者，在豆浆机行业有着强大的品牌号召力，专业化和技术优
势也有助于其保持豆浆机市场的龙头地位；同时九阳在销售渠道、经营理念、品牌传播和网络营销方面都有突出的表现。
而反观豆浆机同行，基本上还没有哪家企业能赶上九阳的创新。
针对后来的竞争者，九阳可紧盯竞争对手推出的新品，推出有针对性的技术和新品阻击后来者，这对于保住绝对垄断地位的优势，是至关重要的。
美的：从2009年上半年开始，美的宣布进军豆浆机市场，主打创新、时尚、健康牌，推出了15款新品豆浆机，并研发出方便消费者使用的无网易清洗和免泡豆等新技术，宣称是豆浆机的第三次革命。
美的还宣布投入3亿元，兴建全球最大的豆浆机生产基地，工业园共有豆浆机生产线4条，年产能达到3000万台。
两年内将实现30亿元的销售，夺取35%的市场份额。
美的在中国家电业的地位毋庸置疑，其规模制造、快速复制能力和强大的财力后盾都具有非常明显的优势；美的的品牌专卖店在全国范围已经达到3000多家，形成了快速的产销结合运营通道。
作为新进入者，美的短时间内还无法对九阳构成实质性的挑战，但是依托生产优势以及品牌、渠道方面的实力，美的在营销上的有效创新也是有目共睹的，两三年后，两者的竞争预计会见出分晓。
东菱：东菱2007年进入豆浆机市场，采用低价策略，蚕食九阳市场，主打“健康自制、全面营养”的家庭自制饮料文化，主推“全饮料”概念，强调“水果豆浆机”不只是豆浆机。
东菱水果豆浆机的出现，一定程度上改善了饮品市场上种类单一的局面，创造性地将豆浆机、榨汁机、电水壶三机合为一体，不仅可以烧开水、打豆浆、榨果汁，还能制作各种口味丰富的功能型营养饮料。
东菱水果豆浆机把日常饮品升级到美容保健饮品的高度，与罐装饮料拉开了距离。
三广告分析
随着豆浆机行业的快速发展，各种品牌的竞争日趋激烈，那么接下来的广告宣传就显得尤为重要了，美的豆浆机的广告词是“豆浆机升级了，豆浆机选美的”以及央视黄金档推出的广告在很大程度上来说找准了放下，把九阳和东菱当做“老一代”。
九阳豆浆机的广告词是“豆浆机的开创者与领导者，九阳豆浆机，干湿豆都能做～干豆更省时，泡豆更营养”，这样就强调了九阳的领导者地位和姿态。
九阳豆浆机也在央视和各省台做有大量广告。
要在两大巨头间求生存，东菱就需要不一样的广告词，东菱现在还不会和九阳和美的正霸主地位，现在要做的事只有稳步求发展，逐步占领市场份额。
赢得更多的消费者。
东菱的广告词是“东菱豆浆机，不止是豆浆机哦”，这样就强调了东菱豆浆机的多功能性，找准定位才能求发展。
但是东菱仅在几个省台做了广告，在广告宣传上明显比不上九阳和美的的投入。
这也是无法赶超两大巨头的一个重要原因。
四主要品牌定位策略分析。