病句口诀与例句及类型

病句口诀与例句及类型

一、看到介词不放过

对于介词当头的句子，句中使用了“通过”“当”等介词，极易造成成分残缺，表意不明或不当。这种句子往往要删去介词“使”“让”

例1：通过日新月异的技术，使体育迷无需紧盯电视屏幕也能看到2012年伦敦奥运会例2：望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美神奇和神功伟力。

例3：随着“哈哈会”的成功举办，是哈尔滨的知名度越来越高。

例4：由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

例5：当我们登上苏仙岭的顶峰时，让我们有一种心旷神怡的感觉。

例6：随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

二、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和宾语、宾语和修饰语能否搭配。不能带的，就删掉宾语，和主语、宾语或修饰语不能搭配的就换动词。

例1：在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

例2：为了解决当前校车超载严重，交通事故屡有发生，有关部门已着手制定《校车安全条例》。

例3：我们必须提高认真读书的习惯。

例4：这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

例5：很多家长努力为孩子争取上台演出。

例6：发展学生食品安全意识。

例7：开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

三、看到否定词连用不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词一定要注意含否定意味的一类词语，如禁止、切忌、避免、杜绝、缺乏等。如果不当，就删去一个否定词。

例1：《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车安全事故不再发生。

例2：为了防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

例3：为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

四、看到否定词反问词连用不放过

否定词与反问词连用易出毛病：如过出现病句，只要删去一个即可

例1：难道你否认这里没有她的功劳吗？

例2：没有谁不能不被他的事迹所感动。

五、看到肯定否定连用不放过：

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病，遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定的就全肯定，是否定的就全否定。

例1：能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

例2：能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作保护权意识。

例3：学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

例4：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

六、看到关联词语不放过：

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。

例1：纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。

例2：网络谣言，不仅损害了公众权益，而且扰乱了社会秩序。

例3：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

例4：只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

七、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句，就要把不搭配的内容删去，把语序不当的调整。

例1：矗立在鲁迅纪念馆前面的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

例2：新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办文学社团的意见。

例3：新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。

例4：事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。

例5：在49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。

八、看到有表数量、范围、程度的词不放过：

句中表数量、范围、程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句，只要把相矛盾的部分删掉即可。

例1：今年5月28日，河北唐山附近地区发生大约里氏4.2级左右的地震。

例2：今年的产量减少了一倍。

例3：我店经过有关部门批准，招收6名女服务员，年龄在18——22岁左右。

例4：大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

例5：据新华社6月13日报道，我国甲型HINI流感患者人数降低了1.2倍。

九、看到句子表感情色彩的词不放过：

句子的褒贬义与使用的词语感情色彩不搭配。如果是这种病句，就要把这个无用感情色彩的词语换成句意相吻合的感情色彩的词语或删去这个词语。

例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

病句类型：

一、搭配不当：

例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当）

例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当）

例3：秋天的香山是个美丽的季节。（主谓不搭配）

例4：虽然她长得胖，而且很可爱。（关联词语不搭配）

二、成分残缺：

例1：听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。（缺少主语）

例2：我们正在努力为建设一个现代化的色会主义强国。（谓语残缺）

例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺）

三、成分赘余（成分重复多余，重复累赘）

“更加变本加厉”“让他任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”“过去的往事”“非常雪白的墙壁”“具体详情”

例1：你来的稿件，正在进行排版。

例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

例3：本小区多处新建了若干垃圾回收点。

例4：对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。

例5：珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

四、语序不当：

1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多成定语语序不当）

2、他做了两个丈夫喜欢的菜。（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义）

3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当）

4、每一个有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。

5、我们一定要发扬和继承老一辈的革命精神。

五、前后矛盾

1、这次会议，我们班同学基本上都参加了。

2、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

3、具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。

4、中国长城是世界上没有的奇迹。

5、我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会

不被淘汰。

6、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水品的基础。

7、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来

说，无疑不是个好消息。

8、青年女教师张丽丽舍身勇救学生的事迹报道后，人们无时无刻关注着她的身体情况。

六、用词不当

1、为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

2、今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数）

3、古典图书受到读者的追逐。

4、二氧化碳的排量在强烈增加。