案例分析应注意的问题
简述案例研究法的注意点
简述案例研究法的注意点
案例研究法是一种定性研究方法，通过深入细致地研究个别案例，来理解和探索特定现象或问题。
在进行案例研究时，需要注意以下几个方面：
1. 选择适当的案例：选择具有代表性和典型性的案例，能够对所研究的问题或现象提供深入的理解和解释。
2. 收集详细的数据：通过多种方式收集案例相关的数据，包括观察、采访、问卷调查等，力求获得全面、真实、可信的数据。
3. 确定研究范围和目标：在开始研究之前，明确研究的范围和目标，明确研究问题，并制定研究计划和时间表。
4. 细致入微的分析：对研究收集到的数据进行系统和深入的分析，包括整理、编码、分类等，从中发现案例的特点、规律和问题。
5. 多角度的分析和解释：在分析和解释案例时，要从多个角度进行思考和考量，不仅局限于个别案例，还要考虑到背景、环境和社会因素等。
6. 理论联系实际：在案例研究中，要与现有理论相结合，既体现理论的指导性，又保持对案例的独立性和真实性。
7. 统计和比较分析：在进行案例研究时，可以进行定量的统计和比较分析，以增强研究的科学性和可靠性。
8. 充分论证和反思：在案例研究的结论和讨论部分，要进行充分的论证和反思，解释案例的发现和结论，并提出合理的建议和改进措施。
9. 注意伦理问题：在进行案例研究过程中，要充分尊重被研究者的权益和隐私，并遵守研究伦理的原则和规范。
总之，进行案例研究时，应当细致入微地收集和分析案例数据，充分论证和反思研究结果，同时注意保护被研究者的权益和遵守研究伦理的要求。
案例分析答题方法与技巧
本案中，胡某某利用自己的职务，明知他人有具体的请托事项而收 受其财物，虽然收受财物时未作出任何承诺，也无法证明事后他利 用职务之便为请托人谋取了利益，但这并不影响其行为的本质，其 行为仍应当构成受贿。主要理由如下：
一是从胡某某的行为来看，其非法收受请托人所送财物，明显侵犯 了职务上的廉洁性。本案中，在明知他人对自己有请托事项的情况 下，胡某某仍然收受请托人财物，显然利用了职务上的便利，且主 观上非法收受他人财物的成心非常明显，因此，其收受财物的行为 明显违背了职务上的廉洁性要求。
2、以受贿论的情形：〔1〕党和国家 工作人员或者其他从事公务的人员， 在经济往来中违反有关规定收受财物 或者各种名义的回扣、手续费，归个 人所有的，以受贿论。〔2〕党和国家 工作人员或者其他从事公务的人员， 利用本人职务上的便利，通过其他党 和国家工作人员职务上的行为，为请 托人谋取不正当利益，索取请托人财 物，或者收受、变相非法收受请托人 财物的行为。〔此行为专业术语通称 为“斡旋受贿〞〕
〔4〕触犯此行为从重或加重处分情形：贪污党费、 社保基金和救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移 民、救济、防疫款物的，从重或者加重处分。〔5〕 贪污共犯问题：行为人与国家工作人员勾结，利 用国家工作人员的职务便利，共同侵吞、窃取、 骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，以贪 污共犯论处，行为人可不具有国家工作人员身份。 〔6〕贪污既遂与未遂的认定。应当以行为人是否 实际控制财物作为区分标准，已实际控制财物的 为既遂。
2、应注意的几个问题：〔1〕国家工作人员范围： 国家机关工作人员〔各级国家权力机关、行政机关、 司法机关和军事机关中从事公务的人员〕；国有单 位〔国有公司、企业等单位〕中从事公务的人员； 国有单位委派到非国有单位从事公务的人员；其他 依照法律从事公务的人员。 〔2〕侵犯的对象是公 共财务包括：国有财产；劳动群众集体所有财产； 用于扶贫和其他公益事业的社会捐助或者专项资金 的财产。〔注私人 财产，以公共财产论〕〔3〕贪污刑事立案金额标 准：5000元以上。
幼儿园小朋友上课好动：注意力集中案例分析
幼儿园小朋友上课好动：注意力集中案例分析案例1：小明在幼儿园上课好动的注意力集中问题在幼儿园教育中，有些小朋友上课容易出现好动、注意力不集中的情况，这给老师和家长带来了一定的困扰。
今天我将以小明为例，分析他在幼儿园上课好动的注意力集中问题，并探讨如何帮助他更好地面对这个问题。
1. 小明的情况小明是一位活泼好动的小朋友，他在幼儿园上课的时候经常无法保持稳定的注意力。
在教师讲解的过程中，他容易分心，喜欢和周围的小朋友说话、嬉笑打闹，甚至偶尔会离开座位跑来跑去。
这样的表现让他的老师和家长都感到担忧，担心他的学习效果和课堂纪律。
2. 问题分析小明上课好动的问题可能涉及多个方面。
在生理上，幼儿的注意力时间相对较短，难以长时间保持集中。
在心理上，小明可能对课堂内容缺乏兴趣，无法引起他的注意。
在环境上，幼儿园的课堂环境可能存在一些不利于小明集中注意力的因素，例如嘈杂的环境、过多的诱惑和干扰等。
3. 如何帮助小明针对小明上课好动的问题，我们可以从以下几个方面帮助他改善注意力集中的情况。
可以通过增加课堂互动性、活动性来激发小明的兴趣，让他更积极参与课堂学习。
可以通过合理的课堂管理和布置，营造安静、整洁、有序的学习环境，帮助小明更好地聚焦注意力。
老师和家长也可以通过运动、游戏等方式帮助小明调节身体和心理状态，增强他的注意力和控制力。
4. 个人观点我认为，幼儿园小朋友上课好动的注意力集中问题是一个普遍存在的现象，需要引起教育者和家长的重视。
在帮助小朋友改善注意力问题的过程中，我们不仅要关注解决问题本身，还要注重培养他们的自我管理和自控能力，帮助他们更好地适应学习和生活。
总结回顾通过对小明上课好动的注意力集中问题进行案例分析，我们不仅更深入地了解了这一问题的具体表现和可能原因，还为我们提供了一些有针对性的帮助策略。
在日常教育中，针对类似问题，我们可以采取不同的方法，帮助小朋友更好地面对和克服注意力集中的困难，促进他们的学习和成长。
社区工作者中的案例分析技巧
社区工作者中的案例分析技巧社区工作者在日常工作中经常需要分析不同的案例，以便更好地了解和解决社区内存在的问题。
本文将介绍一些社区工作者中常用的案例分析技巧，旨在帮助工作者们更加高效地开展工作。
一、案例的搜集和整理在进行案例分析之前，社区工作者首先需要搜集相关的案例，并将其进行整理。
这些案例可以包括社区居民的个人问题、社区内的矛盾纠纷、社区发展中的挑战等等。
工作者可以通过与社区居民的日常交流、参与社区活动以及定期的社区调研等方式积累案例。
整理时，可以按照不同的主题、类型或者发生的时间进行分类，以便于后续的分析和使用。
二、案例的分析方法1. 探索原因对于每个案例，社区工作者需要深入了解其中的细节和背景信息，并尝试找出问题的原因。
这需要工作者具备较强的分析能力和细致入微的观察力。
例如，如果某社区居民情绪低落，工作者可以通过与其交流、关注其生活环境和人际关系等方面的变化，来探索导致情绪低落的原因，如可能是工作压力、家庭问题等。
2. 进行比较将不同案例进行比较分析，可以帮助社区工作者发现问题的普遍性和共同特点，从而更好地理解和解决。
比较可以从不同角度展开，如案例发生的时间、地点、人物特点等。
让工作者能够看到案例之间的相似之处和差异之处，从而为制定解决方案提供参考。
3. 制定解决方案在经过仔细分析后，社区工作者需要根据案例中的问题制定相应的解决方案。
这些方案应该根据具体情况，采取针对性的措施，以解决社区中存在的问题。
例如，如果某社区存在邻里矛盾问题，工作者可以组织双方进行协商对话，或者开展邻里互助活动等方式来促进和谐关系的建立。
4. 监测和评估社区工作者在实施解决方案后，需要对其进行监测和评估，以了解效果并进行必要的调整。
通过与居民的进一步交流、统计和收集社区反馈等方式，工作者可以评估解决方案的可行性和效果，并根据实际情况做出相应的改进。
三、案例分析中应注意的问题1. 尊重隐私和保密在进行案例分析时，社区工作者需要尊重参与者的隐私权和保密需求，确保不泄露个人信息和敏感资料。
法律案例分析及答题技巧(3篇)
第1篇引言法律案例分析是法学教育和司法实践中不可或缺的一部分。
它不仅能够帮助学生深入理解法律条文，还能提高其分析问题和解决问题的能力。
在法律考试中，案例分析题往往占据重要比例，因此掌握正确的案例分析及答题技巧至关重要。
本文将结合具体案例，探讨法律案例分析的方法和答题技巧。
案例分析【案例】甲公司与乙公司签订了一份货物买卖合同，约定甲公司向乙公司提供一批货物，总价款为100万元。
合同签订后，甲公司按照约定履行了交付货物的义务，但乙公司未按期支付货款。
甲公司多次催收无果，遂将乙公司诉至法院。
分析步骤：1. 事实梳理：首先，梳理案件的基本事实，包括合同签订、履行情况、违约行为等。
2. 法律关系分析：分析甲乙双方在合同关系中的权利义务，如甲公司的交付义务、乙公司的付款义务等。
3. 法律适用：根据案件事实，确定适用的法律条文，如《中华人民共和国合同法》的相关规定。
4. 争议焦点：找出案件中的争议焦点，如乙公司是否构成违约、违约责任如何承担等。
5. 论证分析：结合法律规定和案件事实，对争议焦点进行论证，阐述自己的观点。
答题技巧1. 审题：仔细阅读题目，明确题目要求，抓住关键词，如“违约”、“赔偿”等。
2. 梳理事实：将案件事实梳理清晰，避免遗漏关键信息。
3. 分析法律关系：明确甲乙双方在法律关系中的地位和权利义务。
4. 确定法律依据：根据案件事实，查找适用的法律条文，如《中华人民共和国合同法》。
5. 论证分析：对争议焦点进行论证，阐述自己的观点，注意逻辑清晰、论据充分。
6. 注意格式：答题时注意格式规范，如标题、段落、标点等。
7. 时间分配：合理分配答题时间，确保在规定时间内完成案例分析。
案例分析及答题技巧举例【案例】丙与丁签订了一份房屋租赁合同，约定丙将房屋出租给丁，租金为每月5000元，租赁期限为两年。
合同签订后，丁按期支付了租金。
但在租赁期间，房屋被丙的亲戚借用，导致丁无法正常使用房屋。
丁要求丙赔偿损失，但丙拒绝赔偿。
幼儿园大班注意力缺乏案例分析分享
幼儿园大班注意力缺乏案例分析共享一、案例分析介绍在幼儿园大班的教学中，注意力缺乏是一个常见的问题。
小明是我所教班级中一个具有典型注意力缺乏问题的学生。
他在课堂上很难集中注意力，经常分散、冲动并且难以控制。
在这篇文章中，我将共享我针对小明的注意力缺乏问题所采取的措施，并通过分析这一案例来探讨幼儿园大班注意力缺乏问题的解决方法。
二、问题分析小明的注意力缺乏主要表现在课堂上无法集中注意力，经常分心，容易受外界干扰。
他的学习成绩和表现也较为一般，这给他的学习和生活带来了困扰。
经过观察和沟通，我发现小明的家庭环境相对单一，父母工作繁忙，缺少耐心和时间进行有效的陪伴和教育。
另外，小明在幼儿园大班的学习压力较大，需要不断适应新的学习环境和内容，这也给他的注意力带来了较大的挑战。
三、解决方案探讨针对小明的注意力缺乏问题，我采取了以下措施：1. 制定个性化的学习计划：针对小明的学习特点和兴趣爱好，我制定了个性化的学习计划，通过增加游戏化教学等方式来提高他的学习积极性和注意力。
2. 家校合作：积极与小明的家长沟通，指导他们在家中对小明进行更多的关注和引导，共同帮助他克服注意力缺乏问题。
3. 转变教学方式：在课堂上采用多样化的教学方式，如小组合作、角色扮演等，激发小明的学习兴趣，增强他的学习主动性和专注力。
四、案例总结通过一段时间的努力，小明的注意力缺乏问题逐渐得到了改善。
在家庭、学校和社会的帮助下，他逐渐学会了更好地控制自己的行为和情绪，并提高了课堂上的专注力和学习效果。
这个案例表明，对于幼儿园大班学生的注意力缺乏问题，关键在于家庭、学校和社会的合力共同帮助和引导。
五、个人观点和理解共享在幼儿园大班教育中，注意力缺乏是一个复杂而常见的问题，需要综合多方面因素进行分析和解决。
在我教学实践中的经验表明，重视学生个体差异，制定个性化学习计划，并积极进行家校合作，是解决幼儿园大班注意力缺乏问题的重要路径。
教师们也需要不断提升自身的专业水平，针对不同学生的特点和问题，制定科学有效的教学方案，为他们的成长和发展提供更好的指导和支持。
上行沟通和下行沟通中应注意的问题案例分析
上行沟通和下行沟通中应注意的问题案例分析
1、不应该责备当事人，当错误发生时责备是不能解决问题的，而是查找问题发生的根源。
2、流程指导停留于说，也就是口头沟通是无效的，在被指导者没有完全理解指导者所教内容
3、应当让被指导者复述所理解的内容，形成书面的指导记录下来。
4、要获得竞争优势管理者必须提高组织效率、质量、顾客反应和创新，良好的沟通是基础。
5、在群体式组织中，沟通主要功能:控制、激励、表达情绪、提供信息。
6、沟通的过程当中包括传送阶段和反馈阶段
7、管理者要培养积极的沟通心态，要充分意识沟通对管理的重要性。
法律案例分析注意事项(3篇)
第1篇一、引言法律案例分析是法学教育中的一项重要内容，通过对具体案例的分析，使学生能够掌握法律的基本原理、法律适用的方法和技巧，提高法律实践能力。
然而，在法律案例分析过程中，存在一些常见的问题和误区，需要引起重视。
本文将从以下几个方面对法律案例分析注意事项进行探讨。
二、案例选择与解读1. 案例选择（1）关注典型案例：选择具有代表性的、具有普遍意义的案例，有助于培养学生对法律问题的全面认识。
（2）关注最新案例：关注最新案例，有助于学生了解法律发展的动态，掌握最新法律法规。
（3）关注疑难案例：选择具有争议性、复杂性、创新性的案例，有助于培养学生独立思考、解决问题的能力。
2. 案例解读（1）准确理解案情：对案例中的事实、法律关系、争议焦点等进行准确解读，为后续分析奠定基础。
（2）分析法律依据：结合法律法规，分析案例中涉及的法律问题，找出适用的法律条文。
（3）注意案例的特殊性：分析案例的特殊性，如地域、行业、政策等，有助于更全面地把握案例。
三、案例分析步骤1. 确定争议焦点：根据案例情况，确定需要解决的核心问题。
2. 分析法律依据：结合法律法规，分析争议焦点涉及的法律问题。
3. 比较案例：找出与案例类似的案例，进行比较分析，了解不同案例的处理结果。
4. 提出观点：根据案例分析结果，提出自己的观点，并说明理由。
5. 总结归纳：对案例分析过程进行总结，提炼出案例中的关键问题和解决方法。
四、案例分析技巧1. 善于归纳：对案例中的事实、法律关系、争议焦点等进行归纳总结，提高分析效率。
2. 注重逻辑：在分析过程中，保持逻辑清晰，使观点有理有据。
3. 善于运用法律条文：结合案例，准确运用法律法规，提高分析准确性。
4. 关注案例的特殊性：针对案例的特殊性，提出具有针对性的观点。
5. 拓展思维：在分析过程中，不仅要关注法律问题，还要关注案例背后的社会问题、政策问题等。
五、案例分析误区及应对1. 误区一：只关注案例事实，忽视法律适用应对：在分析案例时，既要关注事实，又要关注法律适用，确保分析全面。
管理学案例分析题答题技巧
管理学案例分析题答题技巧在学习管理学的过程中，案例分析题是一种常见的考试方式。
通过分析真实的管理案例，学生可以更好地理解和应用管理理论，并锻炼自己的解决问题和决策能力。
然而，面对复杂的案例题，很多学生可能会感到无从下手。
下面将介绍一些管理学案例分析题的解题技巧，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
一、仔细阅读案例在做案例分析题之前，首先要认真阅读和理解案例材料。
要注意抓住案例中的重点信息，包括公司背景、问题描述、相关数据等。
同时，还要注意案例中存在的潜在问题和隐含需求。
通过仔细阅读，可以帮助我们对案例进行全面的把握，为后续的分析奠定基础。
二、明确问题和目标在开始分析之前，要明确案例中存在的问题和我们的分析目标。
问题的明确可以帮助我们更加有针对性地查找相关信息和分析数据，避免过多地陷入无关的细节。
同时，明确目标可以帮助我们在分析中保持清晰的思路，集中精力解决实际问题。
三、运用管理知识分析案例时，要结合所学的管理知识进行分析，并将其应用到具体的问题中。
例如，如果案例中存在团队冲突问题，可以运用团队管理理论和技巧来解决。
如果案例中涉及到组织结构的调整，可以运用组织设计的原则进行分析和改进。
合理地运用管理知识，能够让我们的分析更加有深度和广度。
四、查找相关数据和信息在分析案例时，要善于查找和利用相关的数据和信息。
通过数据的分析和应用，可以给我们的解决方案提供更加有力的支持。
同时，还要注意数据的可靠性和合理性，避免根据不准确或不全面的数据做出错误的判断和决策。
五、多角度思考和分析在解决案例问题时，要善于从不同的角度进行思考和分析。
可以从内部和外部环境、个人和团队、短期和长期等多个角度出发进行综合分析。
通过多角度的思考和分析，可以使我们的解决方案更加全面和有效。
六、合理组织论述和表达在撰写答案时，要注意合理组织论述和表达。
可以按照问题的顺序进行分析和回答，也可以按照逻辑的关系进行组织。
要注意使用恰当的管理学术语汇和理论框架，以显示我们对管理知识的掌握和应用。
案例研究方法要注意什么
案例研究方法要注意什么案例研究方法是一种重要的研究方法，用于深入探讨特定的现象、问题或情境。
在进行案例研究时，研究者需要注意以下几个方面。
首先，研究者需要选择适当的案例。
案例的选择应该与研究问题相关，并具有代表性。
研究者可以选择单个案例或多个案例进行比较分析，以便更全面地理解问题。
此外，研究者还需要考虑可获得的数据和资源，以确保研究的可行性。
其次，研究者在进行案例研究时，需要进行充分的案例描述。
案例描述是对案例背景、相关信息和关键特征的详细描述。
研究者应该尽可能全面地收集案例相关的信息，包括文献、采访、观察等不同的数据来源。
这将有助于研究者深入了解案例，并为后续的分析做好准备。
第三，案例研究方法需要注重分析。
在进行案例分析时，研究者应该使用合适的理论框架和概念模型，来解释案例中出现的问题或现象。
研究者可以利用定性和定量分析方法，对案例数据进行系统的整理、分类和解读。
同时，研究者也可以通过案例比较、模式识别等方法，从多个角度来理解案例的含义和影响。
此外，有效的案例研究方法还需要注意避免研究者的主观偏见。
研究者在进行案例分析时，应该尽量客观地收集和解读数据，减少个人偏见对研究结果的影响。
研究者可以通过反复检查和验证数据、与其他研究者进行讨论等方式，提升研究的可信度和可靠性。
最后，研究者在进行案例研究时，还需要注意研究的可重复性。
可重复性是科学研究的基本要求，也是案例研究方法的重要特点。
研究者应该详细记录研究步骤和分析过程，以便其他研究者可以复现研究结果。
此外，研究者还可以通过多案例比较、跨时段的研究等方式，进一步验证研究结论的普遍性和一致性。
综上所述，案例研究方法在实践中需要注意选择适当的案例、进行充分的案例描述、注重分析、避免主观偏见、以及关注研究的可重复性。
这些注意事项有助于提升案例研究的质量和可信度，使其成为一种有力的研究方法。
案例分析答题技巧
案例分析答题技巧概要案例分析是许多考试和面试中常见的部分。
在这一环节中，考生需要根据给定的案例材料来分析问题，并提供解决方案或回答问题。
在本文中，我将分享一些案例分析答题技巧，希望能够帮助您在考试和面试中取得好的成绩。
1. 仔细阅读案例材料在开始回答问题之前，首先要仔细阅读案例材料。
确保理解案例的内容、背景和相关细节。
在阅读过程中，可以做一些笔记，以便后续分析和回答问题时使用。
2. 确定问题和目标在开始分析案例之前，需要明确问题和目标。
仔细阅读问题描述，理解需要解决的具体问题。
将问题和目标明确后，可以更好地集中精力分析案例材料，寻找相关线索和策略。
3. 用结构化方法分析在分析案例时，使用结构化方法可以帮助您更好地组织思路。
以下是一种常见的结构化分析方法：a. 问题概述首先，对问题进行概述，简要描述问题的核心。
b. 分析关键因素根据案例材料，确定主要的关键因素。
这些因素可能包括市场情况、竞争对手、技术发展等。
对于每个关键因素，分析其对问题的影响和重要性。
c. 提出假设根据案例材料和对关键因素的分析，提出假设。
假设应该是基于逻辑和常识的，并能够解释问题的原因或可能的解决方案。
d. 进行数据分析如果案例材料提供了数据，可以进行数据分析。
使用适当的分析工具和方法，探索数据之间的关系，并找出相关的趋势和模式。
e. 提出解决方案根据之前的分析，提出解决方案或回答问题。
解决方案应该是切实可行的，并能够解决问题或实现目标。
f. 评估风险和潜在影响对于提出的解决方案，评估其可能的风险和潜在影响。
考虑解决方案的可持续性以及对组织或环境的影响。
4. 逻辑和清晰的结构在回答问题时，保持逻辑和清晰的结构非常重要。
确保每个部分都有明确的主题句，并使用段落来组织和连接思想。
避免冗长和啰嗦的语言，尽量精简表达。
5. 给出充分的理由和支持在回答问题时，要给出充分的理由和支持。
使用相关的案例事实、数据和经验来支持您的观点。
这不仅会增强你的分析和推理能力，还会让您的回答更有说服力。
案例分析答题方法与技巧
案例分析答题方法与技巧案例分析是学术研究、商业决策和专业咨询中常用的方法之一。
通过分析与解决实际案例中的问题，我们可以有效地提升问题解决能力和思维逻辑能力。
然而，许多人在面对案例分析题时感到困惑，不知如何下手。
本文将介绍一些案例分析答题的方法与技巧，帮助读者更好地应对这类问题。
一、认真阅读与理解案例在开始解答问题之前，首先需要认真阅读与理解给定案例。
案例通常包括问题陈述、背景信息和相关数据。
我们需要仔细阅读每个细节，并理解案例中涉及的关键概念和关系。
同时，对于陌生的概念或术语，我们需要查阅相关资料进行学习。
只有真正理解了案例内容，才能有针对性地解答问题。
二、分析问题与制定解决方案在理解了案例之后，我们需要分析问题并制定解决方案。
问题分析是案例分析的核心环节，它要求我们从案例中提取出关键问题，并对其进行深入挖掘。
在分析问题时，我们可以运用诸如五问法、因果分析、SWOT分析等工具和方法，从不同角度思考问题，找出问题的本质和影响因素。
制定解决方案是问题分析的延伸，它要求我们提出可行且有效的解决方案。
在制定解决方案时，我们需要综合考虑案例中的各种因素，并运用自己所学知识和经验，找出最佳的解决路径。
此外，对于不同类型的问题，我们可以采取不同的解决方法，比如决策树、经济利益分析等。
三、充分论证与提供实际依据在解答问题的过程中，我们应该充分论证所提出的解决方案，并提供实际依据。
论证的过程要求我们进行逻辑推理和实证分析，以验证解决方案的可行性和有效性。
在论证时，我们可以利用统计数据、案例对比、专家观点等方式，加强解决方案的说服力。
同时，在提供实际依据时，我们需要结合案例中的信息，并运用相关理论或模型，给出具体的数据或实例。
这样可以更加直观地表达解决方案的价值和实际效果。
此外，我们还可以参考其他类似案例的经验，从中获得启示和借鉴，进一步丰富我们的答案。
四、注意语言与表达的准确性在案例分析答题中，语言与表达的准确性是非常重要的。
案例分析的要求
案例分析的要求案例分析是一种常用的研究方法，用于深入解答和探索真实世界中的问题。
它基于实际案例，通过对案例的详细分析和讨论，揭示出问题的本质、原因和解决方案。
在进行案例分析时，需要注意一些要求，以确保分析的准确性和有效性。
1. 确定研究目标和问题在进行案例分析之前，首先需要明确研究的目标和问题。
明确研究目标可以帮助我们聚焦于特定的问题领域，并有效地收集和分析相关数据。
同时，明确问题可以让我们在分析过程中有一个明确的方向，避免偏离主题。
2. 收集和整理案例资料案例分析所需的关键资料来自于实际案例。
收集和整理案例资料是案例分析的基础工作。
资料的收集可以通过实地调查、文献研究、访谈等方式进行。
在整理资料时，需要注意确保资料的真实性和完整性，以免对分析结果产生误导。
3. 详细描述案例在进行案例分析时，需要对案例进行详细的描述。
描述案例时，应包括案例的背景、相关人物、时间线等关键信息。
通过详细描述案例，可以帮助读者更好地了解案例的背景和相关情况，为后续的分析奠定基础。
4. 分析案例中的问题和挑战案例分析的重点在于对案例中的问题和挑战进行深入分析。
在分析案例问题时，应从多个角度进行思考，找出问题的根本原因并分析影响因素。
同时，针对每个问题，还需要评估可能的解决方案，以找到最佳解决方案。
5. 建立逻辑框架针对案例分析的问题和挑战，建立一个清晰的逻辑框架是十分重要的。
逻辑框架可以帮助我们系统化地整理问题和解决方案，使分析过程更加有条理、清晰。
逻辑框架的建立可以采用图表、表格、流程图等形式，具体形式根据具体情况和需求来确定。
6. 提出解决方案和建议在完成对案例的分析之后，需要提出相应的解决方案和建议。
解决方案应基于分析的结果和框架，具备可行性和实效性。
建议应针对案例中存在的问题和挑战，有针对性地提出改进和优化的措施。
7. 撰写案例分析报告最后，根据分析的结果和框架，撰写案例分析报告。
报告应包括案例的背景、问题和挑战的分析、解决方案和建议等主要内容。
毕业论文写作中的案例分析技巧
毕业论文写作中的案例分析技巧在毕业论文写作中，案例分析是一种重要的研究方法和写作技巧。
通过对案例的深入分析和讨论，可以为论文提供充分的实证支持和理论建构。
本文将介绍毕业论文写作中使用案例分析的技巧和注意事项，并以实际案例为例进行分析。
一、选择合适的案例在进行毕业论文写作中的案例分析时，首先需要选择合适的案例。
合适的案例应具备以下特点：1. 与研究主题相关：确保选择的案例与你的研究主题密切相关，能够提供对研究问题的有效回答和解释。
2. 具有代表性：所选择的案例在某种程度上应具有一定的代表性，能够反映出普遍现象和规律，以增加研究的可靠性和普遍适用性。
3. 可获得相关数据和信息：所选案例应能提供足够的数据和信息，以支撑你对案例的分析和解释。
二、案例分析的步骤进行案例分析时，可以按照以下步骤进行：1. 详细描述案例：首先，对案例进行详细的描述，包括案例的背景、相关主体和事件等。
确保读者能够清晰地了解案例内容和背景。
2. 分析案例中的问题和挑战：在案例描述的基础上，分析案例中的问题和挑战。
通过对案例中的问题进行深入思考和分析，寻找问题的根源和原因。
3. 运用相关理论进行解析：在分析案例的基础上，运用相关的理论和模型进行解析。
将案例中的问题和挑战与理论进行对照和分析，深入理解问题的本质。
4. 提出解决方案和建议：基于前面的分析和解析，提出解决方案和建议。
为案例中的问题提供切实可行的解决方案，并在此基础上给出相关的建议。
三、案例分析的注意事项在进行案例分析时，需要注意以下几点：1. 深入分析：要对案例进行深入的细致分析，不仅仅是表面现象的描述，要深究问题的根本原因和表象背后的原理。
2. 结合理论：案例分析并不仅仅停留于对案例本身的描述和分析，而是要将案例与相关的理论和模型相结合，提供更有说服力和可靠性的分析结果。
3. 提供实证支持：在进行案例分析时，应提供足够的实证支持，包括数据、图表、统计结果等。
通过实证支持可以增强分析的可信度和说服力。
幼儿园大班上课注意力缺乏的案例分析
幼儿园大班上课注意力缺乏的案例分析案例背景：在幼儿园大班上课时，教师经常会面临一个普遍的问题，那就是孩子们的注意力缺乏。
尤其是在长时间集中注意力的情况下，很多孩子表现出分心、无法长时间专注的情况。
本文将对幼儿园大班上课注意力缺乏的案例进行分析，并探讨可能的解决方案。
1. 案例描述：幼儿园大班的李明是一个活泼好动的孩子，但在上课时经常表现出注意力缺乏的问题。
无论是老师的讲解、画面资料还是故事时间，他都难以集中精神，常常在别的事情上分心，比如弄弄书包、拆拆铅笔盒等。
他的父母和老师都希望能找到解决办法，帮助他提高注意力。
2. 根本原因：在分析这一问题时，需要考虑到可能的原因。
注意力缺乏可能是由多种因素造成的，其中包括但不限于以下几个方面：- 生理原因：李明可能因为个体差异而导致神经系统的注意力调控功能较弱。
- 环境原因：上课环境的噪音、过多的课时或者刺激物可能会干扰孩子的专注。
- 学习任务的不适应性：李明可能对某些教学内容或方式缺乏兴趣或理解，导致难以专注。
3. 解决方案：针对以上可能的原因，可以采取以下方法来帮助李明提高注意力：1）调整环境：创造一个安静、清爽、有利于集中注意力的上课环境。
减少过多的干扰和刺激物，提供一个专注的学习氛围。
2）增加互动：与李明进行互动，增加课堂参与感。
可以通过提问、发放小任务等方式，激发他的兴趣和积极性，提高对教学内容的关注度。
3）多样化的教学方法：通过不同的教学方法，如多媒体展示、实物示范、小组合作等，引发孩子的兴趣和好奇心，增加他们的参与度。
4）培养学习兴趣：找到李明感兴趣的内容，并结合教学内容进行引导，培养他的学习兴趣，激发他的自主学习动力。
5）合理安排课堂时间：避免过长时间的单一任务，可以适当穿插一些放松休息或活动的时间，以提高孩子的专注度和学习效果。
4. 观点与理解：针对幼儿园大班上课注意力缺乏的问题，我认为以下几点是关键：- 家庭和学校的合作至关重要。
家长可以与幼儿园老师积极沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和兴趣爱好，以便更好地指导他们。
小学儿童注意-案例分析
小学儿童注意-案例分析《小学儿童注意案例分析》在小学教育中，儿童的注意力问题是一个常见且关键的方面。
良好的注意力对于儿童的学习和成长至关重要，而注意力不集中则可能给他们的学业和发展带来诸多挑战。
下面通过几个具体的案例来深入探讨小学儿童的注意力情况。
案例一：小明，一个七岁的男孩，在课堂上总是难以集中注意力。
老师在讲台上授课时，他经常东张西望，眼神游离，手中还不停地摆弄文具。
做作业时，也很容易被周围的声音或事物吸引，导致作业完成得又慢又差。
经过与小明的家长和老师沟通，发现小明在家中也有类似的情况。
他在看电视或玩游戏时，很难长时间专注于一个节目或游戏，经常频繁切换。
经过进一步了解，小明的家庭环境较为嘈杂，父母经常在他学习时大声交谈或看电视。
此外，小明的睡眠时间也不规律，经常熬夜。
对于小明的情况，老师和家长采取了一系列措施。
首先，为小明创造一个安静、整洁的学习环境，减少外界干扰。
其次，家长调整了家庭作息时间，保证小明有充足的睡眠。
同时，老师在课堂上也采用了更多的互动方式来吸引小明的注意力，比如提问、小组讨论等。
经过一段时间的努力，小明的注意力有了明显的改善。
案例二：小红，一个八岁的女孩，在阅读时总是容易分心。
她读一会儿就会停下来，思绪飘到其他地方，导致阅读速度很慢，理解也不深入。
经过观察和交流，发现小红在阅读时缺乏明确的目标和方法。
她没有养成边读边思考的习惯，也不知道如何抓住文章的重点。
针对这一问题，老师专门为小红进行了阅读指导，教她如何制定阅读计划，如何在阅读中做笔记和总结。
家长也在家中陪伴小红阅读，鼓励她分享自己的阅读心得。
渐渐地，小红的阅读注意力得到了提高，阅读能力也有了显著的进步。
案例三：小刚，一个九岁的男孩，在数学课堂上表现出注意力不集中的问题。
他对数学概念的理解较慢，做题时经常出错，而且很容易因为一道难题而陷入长时间的思考，忽略了老师后续的讲解。
通过与小刚交流，发现他对数学存在一定的畏难情绪，缺乏学习的兴趣和信心。
法律案例分析答题思路(3篇)
第1篇一、引言法律案例分析是法学教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生运用法律知识分析、解决实际问题的能力。
在进行法律案例分析时，考生需要遵循一定的答题思路，以确保答题的完整性和准确性。
本文将从以下几个方面阐述法律案例分析答题思路。
二、分析案例背景1. 仔细阅读案例，了解案件的基本事实。
2. 确定案件发生的时间、地点、涉及的人物和事件。
3. 分析案件背后的社会背景、法律法规和伦理道德。
4. 总结案件的主要争议焦点。
三、明确法律关系1. 确定案件中的法律关系主体，如当事人、证人、鉴定人等。
2. 分析各法律关系主体之间的权利义务关系。
3. 明确案件涉及的法律规范，如宪法、民法、刑法、行政法等。
四、寻找法律依据1. 根据案件涉及的法律关系，查找相关法律法规。
2. 分析法律法规的具体规定，如法律条文、司法解释、案例等。
3. 对比案例与法律规定的异同，找出法律依据。
五、分析案例争议焦点1. 确定案件中的争议焦点，如案件性质、法律适用、责任认定等。
2. 分析争议焦点的法律依据和事实依据。
3. 对比争议焦点的不同观点，阐述自己的观点。
六、论证观点1. 结合法律依据和事实依据，对争议焦点进行论证。
2. 分析案件涉及的法理、伦理道德和现实意义。
3. 提出解决问题的方案和建议。
七、总结1. 总结案件的主要争议焦点和自己的观点。
2. 强调自己的观点在法律依据和事实依据上的合理性。
3. 提出对案件处理和法治建设的启示。
八、注意事项1. 注意逻辑清晰，层次分明。
2. 突出重点，避免冗长。
3. 尊重事实，客观公正。
4. 严谨论述，避免主观臆断。
5. 注意时间分配，合理利用答题时间。
通过以上八个步骤，考生可以形成一套完整的法律案例分析答题思路。
在实际操作过程中，考生还需根据具体案例的特点和自己的理解，灵活运用答题技巧，以提高答题质量。
第2篇一、引言法律案例分析是法学学习中的重要环节，它不仅有助于巩固理论知识，还能提高分析问题、解决问题的能力。
幼儿园游戏境界：注意力不集中案例分析与解决
幼儿园游戏境界：注意力不集中案例分析与解决一、引言“注意力不集中”是近年来备受关注的教育问题，在幼儿园阶段尤为突出，因为这一阶段的孩子往往对游戏、玩耍更感兴趣，不愿意专心听讲或进行学习。
针对这一问题，我们需要从深度和广度两个方面进行全面评估，分析案例并提出解决方案。
本文将结合实际案例，对幼儿园游戏境界中的注意力不集中问题进行深入探讨，旨在帮助家长和教育者更好地理解并应对这一问题。
二、案例分析1. 小明的案例小明是一个幼儿园的学生，他在课堂上常常无法集中注意力，经常在上课时东张西望、玩弄玩具，无法专心听老师讲解。
2. 小红的案例小红是另一个幼儿园的学生，她在课堂上也表现出注意力不集中的问题，经常在老师讲解时打断别人发言、不遵循课堂秩序等。
三、问题分析1. 注意力不集中的原因注意力不集中的问题可能受多方面因素影响，包括生理、心理、环境等因素。
在幼儿园阶段，孩子们的好奇心强、活泼好动、容易分心等特点都可能导致注意力不集中。
2. 影响注意力不集中对幼儿的学习和成长可能会造成一定的负面影响，例如影响学习效果、干扰课堂秩序、影响师生关系等。
四、解决方案1. 个体化教育针对不同孩子的注意力不集中问题，需要采取个体化教育措施，根据每个孩子的具体情况和特点设计针对性的教学计划。
2. 创造积极的学习环境在幼儿园教学中，要注重创造积极的学习环境，例如利用丰富多彩的教学资源、设计趣味性的教学活动等，吸引孩子的注意力。
3. 家园合作家长和学校需要密切合作，共同关注孩子的注意力不集中问题，共同制定解决方案，并在日常生活中予以关注和引导。
五、个人观点在我看来，幼儿园阶段的注意力不集中问题是一个需要多方共同努力解决的教育问题。
除了学校和家长的关注和帮助，我们也需要不断探索新的教育方法和理念，以更好地帮助孩子建立良好的学习习惯和注意力集中能力。
六、总结与回顾通过对幼儿园游戏境界中的注意力不集中问题进行分析和解决方案的提出，我们可以看到，要解决这一问题需要从多个层面着手，包括个体化教育、创造积极的学习环境和家园合作等。
案例分析题的答题技巧
案例分析题的答题技巧概述案例分析题是考试和面试中常见的题型之一，通过阅读一个实际案例，要求对问题进行分析并给出解决方案或结论。
本文将分享一些答题技巧，帮助读者提升在案例分析题中的表现。
步骤下面是一个标准的答题步骤，可以帮助你更加系统化和有条理地回答案例分析题：1.阅读题目：仔细阅读题目给出的背景资料和问题陈述。
确保你完全理解案例的背景和要求。
2.理清问题：将问题分解成更具体的子问题。
划分问题的同时注意问题之间的关联性，这将帮助你更好地组织答案。
3.收集信息：根据问题的要求，在案例中找到相关信息。
注意获取的信息必须与问题相对应，避免在解决问题过程中陷入过多无关信息。
4.分析问题：对问题进行深入分析，找出问题的根本原因。
利用所学知识和技巧，运用逻辑和推理分析，发现问题背后的重要因素和关系。
5.提出解决方案：基于分析的结果，提出一或多个解决方案。
每个方案都应该详细说明，并带有合适的理论支持或实证证据。
6.评估和比较方案：对提出的解决方案进行客观评估和比较。
分析每个方案的优势和局限性，并结合案例的背景进行权衡和选择。
7.结论：给出结论或建议，并在结论中明确回答问题陈述。
结论应该简明扼要，并与分析过程紧密相关。
答题技巧除了以上步骤外，以下是一些答题技巧，可以提高在案例分析题中的答题质量：•阅读案例时要注意细节：案例通常提供大量细节信息，这些信息是回答问题所需的重要线索。
仔细阅读案例，重点关注关键信息，并在答题过程中引用相关细节。
•使用框架思维：在分析问题和提出解决方案时，可以考虑使用适当的框架。
例如，SWOT分析在评估问题时可以发挥巨大作用。
框架可以帮助组织思维，提高答案的逻辑性和结构。
•结合理论知识：在分析和提出解决方案时，结合所学的相关理论知识。
理论知识可以为你提供专业洞察力和支持，从而增强答案的可信度。
•合理运用假设：案例分析题中，可能会存在一些信息缺失或不完全的情况。
这时候，合理运用假设是很重要的。
工作注意事项的案例分析与问题解决经验
工作注意事项的案例分析与问题解决经验在职场中，每个人都希望能够在工作中做到事半功倍，但有时候我们会面临一些突发情况或困难，需要我们及时解决。
本文将通过一些实际案例来分析工作注意事项并提供问题解决经验。
案例一：有效沟通李华在A公司担任销售主管，负责团队协作和与客户的沟通。
一天，他接到一位客户的投诉电话，称他的销售代表在处理问题时态度恶劣，导致订单未能及时完成。
李华立即找到销售代表并向他了解情况。
问题分析：李华发现销售代表并没有真正认可客户的需求，导致了沟通不畅和订单延误的问题。
解决这个问题，首先需要改善销售代表的沟通能力和态度。
解决经验：李华意识到沟通是关键，因此他组织了一次内部培训，分享了有效沟通的技巧和重要性。
此外，他还与销售代表进行了一对一的交流，了解他们在工作中的困惑和挑战。
通过这些努力，销售代表的态度逐渐得到了改善，并且客户投诉问题也得到了妥善解决。
案例二：时间管理王明是一家医药公司的项目经理，负责多个项目的推进。
一天，他发现自己时间管理不善，导致了项目里程碑的延误。
他需要找到解决这个问题的方法。
问题分析：王明发现自己不能有效地组织和安排工作时间，导致工作任务的优先级无法明确、任务延误。
解决经验：王明决定实施一些时间管理的策略。
首先，他设立了一个清晰明确的时间表，并将任务按照优先级进行排列。
其次，他学会了拒绝一些不必要的会议和任务，以确保更多的时间用于项目推进。
最后，他利用时间管理工具，如番茄工作法，来提高自己的工作效率。
通过这些改变，王明的工作效率得到了提高，项目的推进进度也得到了改善。
案例三：团队管理张磊是一家制造企业的生产主管，负责管理一个庞大的生产团队。
他发现生产效率一直很低，存在大量浪费和缺陷问题。
他需要找到解决这个问题的方法。
问题分析：张磊发现团队协作和沟通不畅，缺乏明确的工作目标和责任分工，导致生产效率低下。
解决经验：为了解决这个问题，张磊决定改进团队管理。
首先，他组织了一次团队会议，明确工作目标和责任分工，并制定了明确的工作计划。
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案例分析第一章应注意的问题1、表格数据计算时应注意保留的小数的位数，不然累计误差会很大。
2、固定资产投资方向调节税税率为0时，计算固定资产投资方向调节税时也应列式计算，不应直接写03、流动资金的估算方法有：扩大指标估算法和分项详细估算法，分项详细估算法例年没有考过应引起注意。
在案例课本上：应收账款=年经营成本/年周转次数，而在计控课本上：应收账款=年销售收入/年周转次数，此处有争议。
计算时须看清题目所给数据。
4、计算占固定资产投资比例时，其固定资产中不含投资方向调节税和建设期贷款利息。
5、注意固定资产余值与固定资产残值的区别。
6、注意全部投资的现金流量表与自有资金的现金流量表的区别。
7、在全部投资的现金流量表中固定资产投资不包含利息。
在其他的表格中此项包含利息。
8、可用于还本付息的资金来源见计控180页，包括：未分配利润、折旧、摊销、其他。
此处对理解三表连算有帮助。
9、在计算折旧费时记住是包含建设期贷款利息的。
10、还本付息表是指建设项目投资的还本付息情况，不包括流动资金的还本付息。
11、在损益表中计算时，利润总额有可能出现负值，历年考试没有出现过，应予以注意。
当出现负值时，当年不计提所得税，下一年的利润总额要减去亏损部分。
12、借款偿还期的计算：借款偿还期=(出现盈余年份-开始借款年份)+应还借款额/可用于还款额。
此处应注意开始借款年份，在案例中多数都是第一年开始借款，但也会有特例，应予以注意!13、在进行敏感性分析时，也许会新增加临界点的计算。
即不确定因素变化由赢到亏的变化点。
14、在编制还本付息表时，还款的方式有三种：等额偿还本金、等额偿还本息、最大偿还能力。
最大偿还能力历年没考过。
应注意!15、总成本费用表和盈亏平衡分析有联系起来考的可能。
总成本=固定成本+可变成本。
16、资金来源与运用表反映的是动态指标，填入的是本年新增值。
而资产负债表是静态报表，反映的是现实的财务状况，填入的是本年实有值。
17、案例P20页倒数第三行：第6年的税后利润136.47万元与折旧费摊销费之和应为575.13万元。
其余没有错误。
18、建设项目财务评价的基本题型：a、借款还本付息表+总成本费用表+损益表+盈利能力分析b、借款还本付息表+现金流量表+敏感性分析案例分析第八章应注意的问题1、看懂例8.2.12、掌握新增资产确定：例8.2.23、掌握第三节建议：考友们认真看一看，把其中的小错误找出来，或补充内容，完善后请楼主整理一下。
找到一条：第六章3、分清已完工程量价款、应签证工程款(应扣保修金及违规工程款，并进行价格调整)与应签发付款凭证(应扣除预付款、甲方供料款)的内容。
罚金应在签发付款凭证中，完善的概念如下面：工程量价款=本期完成的工程量×相应的综合单价应签证的工程款是指在工程量价款的基础上考虑其他与工程款或合同价有关的计费项目(如工程量增减的调价、市场价格变动的调价、暂扣保留金(以后仍退还)等。
应签证的工程款=(工程量价款)×调价系数×(1- 每个支付期的暂扣保留金比例)+其他应付款(如索赔额工程变更价款……)应签发付款凭证款额指在应签证的工程款的基础上再扣除应由发包人收回的款额(如扣还预付款、罚金或违约费用等)以后，在本期结算应签发在付款凭证上的款额。
一、《还本付息表》1、还本付息表有两种形式，一是等额本金法，二是最大偿还能力法。
2、本例题是用的最大偿还能力法。
3、基于最大偿还能力法，本表中的第4行“本年应还本金”先不要填，因为：本年应还本金=本年的最终现金结余=本年净利润+折旧+摊销，在《总成本费用表》和《损益表》没出来之前是填不了的。
4、另需注意：最后一年，最后一年上述公式是不能直接用的，需要先和尚需还款本金额比较。
二、《总成本费用表》说明以下几点：1、年经营成本指的是付现成本。
2、“长期借款利息”一行数据取自《还本付息表》。
3、总成本费用包括付现成本、非付现成本两大类。
非付现成本又包括折旧费、摊销费两大类。
长期借款利息应当是付现成本，只不过不包括在“年经营成本”中，需单独列示。
4、总成本费用=年经营成本+折旧+摊销+利息三、《损益表》1、总成本取自《总成本费用表》。
2、利润总额=收入-税金及附加-总成本3、所得税=利润总额*33%4、税后利润=利润总额-所得税5、有一个假设：就是在只有还完借款的前提下才计提盈余公积和分配利润。
6、注意：第6年是关键。
首先，本年最大偿还能力=136.47+75+363.66=575.13万元;其次，明确本年尚需还款本金538.52万元;再次，还本后的资金余额=575.13-538.52=36.61万元;最后，36.61万元中先按净利润提取10%盈余公积13.65万元，剩余部分(36.61-13.65)22.96进行分配7、还完款后，不留利润，除计提盈余公积外，全部进行分配四、《资金来源与运用表》1、此表需要搞清楚资金来源项目有哪些·运用项目有哪些·2、自有资金中的：442.17、126.33、63.17这三个数是流动资金。
为什么和表1-12中的数不一样呢·因为表1-12中的流动资金是余额数，而本表中需要用发生额数据，只要减一下就出来了!3、回收固定资产余值：1754.63，这个数是残值+未计提的4年折旧=300+363.66*4=1754.64万元，书上取的是。
63，其实应该取。
62，应该这么算，拿固定资产原价-已提折旧=固定资产净值，(5263.9-600)-363.66*8=1754.62万元。
也就是《资产负债表》中的第10年末的固定资产净值4、其他数据均取自前面的三张表格。
五、《资产负债表》1、本表遵循一个大的原则：资产=负债+所在者权益2、这里的第1年到第10年的所有数据均是年末数据。
3、前两年是建设期，所有的投入形成资产在未完工前均做为在建工程处理。
负债项目包括本金和应计利息。
4、第三年是经营期的第一个年头，所有在建工程均已完工，并交付，需要从在建工程转入相应的资产中去，所以在这一年在建工程没有了，出现了固定资产和无形资产。
而且从这一年起，固定资产和无形资产开始要提折旧或摊销了。
案例分析第七章应注意的问题第1-3节都重要：尤其是例7.2.3;例7.2.4;例7.3.1;例7.3.3;表7.2.1;表7.3.3;表7.3.4公式：7.2.1;7.2.2;7.3.1;7.3.2;7.3.3;7.3.4[调值公式一定注意]第四节：偏差分析：P369-374;注意表7.4.5是最常用的方法案例分析第六章应注意的问题1、施工合同的内容。
2、工程价款的变更程序应引起注意。
3、工程索赔的内容历年都有涉及，应引起注意4、索赔程序：28-28-28-28天，设计变更程序：14-14天5、设计变更增加部分索赔所有费用。
6、索赔事件往往是要和网络计划结合来考，只要是甲方责任，都可以索赔，但要注意是否是关键线路，如果是则不索赔工期。
7、人员及机械的窝工索赔要按索赔标准来计算8、不可抗力仅索赔工期，施工单位所发生的费用不索赔。
9、a为计划工期b为实际工期c为只含发包方责任工期则：c-a为索赔工期;b-c为奖惩工期10、关于各方索赔事件时间搭接的问题应引起注意!11、利用前锋线进行投资偏差、进度偏差分析，从而确定索赔是否合理，并进行相应算。
在时标网络计划图中，波浪线为自由时差。
各工作的总时差为其有效后续线路中波浪线最少(自由时差最小)的自由时差之和。
从而在图中就可以判断总时差和自由时差。
12、施工机械的作业时间的合理安排，机械闲置时间的计算。
13、206号文的内容可以穿插到索赔中来考，要注意知识点的联系。
案例分析第五章应注意的问题1、施工合同的内容。
2、工程价款的变更程序应引起注意。
3、工程索赔的内容历年都有涉及，应引起注意4、索赔程序：28-28-28-28天，设计变更程序：14-14天5、设计变更增加部分索赔所有费用。
6、索赔事件往往是要和网络计划结合来考，只要是甲方责任，都可以索赔，但要注意是否是关键线路，如果是则不索赔工期。
7、人员及机械的窝工索赔要按索赔标准来计算8、不可抗力仅索赔工期，施工单位所发生的费用不索赔。
9、a为计划工期b为实际工期c为只含发包方责任工期则：c-a为索赔工期;b-c为奖惩工期10、关于各方索赔事件时间搭接的问题应引起注意!11、利用前锋线进行投资偏差、进度偏差分析，从而确定索赔是否合理，并进行相应算。
在时标网络计划图中，波浪线为自由时差。
各工作的总时差为其有效后续线路中波浪线最少(自由时差最小)的自由时差之和。
从而在图中就可以判断总时差和自由时差。
12、施工机械的作业时间的合理安排，机械闲置时间的计算。
13、206号文的内容可以穿插到索赔中来考，要注意知识点的联系。
案例分析第四章应注意的问题A、招标部分1、招标项目应具备的条件(标底保密，只有一个)，标底的编制方法。
2、现场勘查的时间3、不得限制或排斥潜在的招标人。
4、不得透露潜在招标人的情况。
5、评标标准和方法是在招标文件中应确定的。
6、施工招投标的工作程序B、投标部分1、理解实质性响应2、拟分包单位应在投标文件中写明。
3、投标文件的补充、修改、撤回及投标截至时间的确定4、关于联合体：联合体的审查可以分别审查也可以把分包体作为一个整体审查a、由同一专业的单位组成的联合体，按资质等级较低的单位确定资质等级。
b、招标人不得强制投标人组成联合体投标(希望时不是错误)c、联合体投标时，应向招标人提交联合投标协议。
5、投标策略的应用及区别。
6、利用决策树确定投标方案C、开标、评标、定标1、开标时间即投标截至时间2、开标是由招标人(或招标代理机构)主持。
3、由投标人代表或公证机构人员检查投标文件的密封情况和有效性。
4、标书宣读(注意撤回标书的宣读：只读**公司参加投标，不宣读标书的内容)5、评标委员会的人员组成及保密要求。
6、专家的来源7、招标人可授权评标委员会直接确定中标人。
授权则对，不授权错。
8、中标人应满足的条件9、评标过程中应注意的问题10、评标方法：(三种)11、中标通知书的生效：(投邮主义)D、各种时间的规定：1、投标截止时间：招标文件发出之日≥20天2、修改招标文件时间：投标截止时间≥15天。
3、签订合同时间：中标通知书发出之日≤30天4、向有关部门报告时间：确定中标人之日≤15天案例分析第三章应注意的问题1、关于时间定额的计算，须看清各工作时间，是占谁的比例。
如果是占工作延续时间的比例，则用基本工作时间/(1-比例和)。
如果是占基本工作时间的比例，则用基本工作时间*(1+比例和)。
2、关于人工消耗量的计算，也须看清其它用工，是占谁的比例。
如果是占总用工的比例，则用基本用工/(1-比例和)。