习作《奇妙的想象》教案教程文件

习作《奇妙的想象》

教案

习作《奇妙的想象》

【教学过程】

一、想象导入，明确要求

1.伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之源”，同学们，就让我们学习爱因斯坦，天马行空，想象一回。

想象要怎么样？（大胆、新颖、奇特、美好）

2.板书课题，齐读课题。（板书：奇妙的想象）

二、创设情境，激发兴趣。

1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的想象。

（课件出示2）【设计意图：引用名人名言，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】

【设计意图：课件出示，题目引领，出示要求，学生练说。训练学生自主、合作、

教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地，重点突出的，主次分明的说和写。

重点难点教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。

教学难点：指导学生有序、重点突出地说和写。

教学课时2课时

【板书设计】

习作：奇妙的想象

大胆想象，有新意想象要合理，自然

有序地，重点突出主次分明

【课后反思】

成功之处：

教师设计的这节作文指导课《奇妙的想象》，通过名人名言引导，给学生想象的动力和信心，在出示范文，引领学生学会想象，最后根据要求，小组内交流自己的想象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。

不足之处：老师的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。需要对某一个训练点反复系统的训练，需要付出更多的细心和耐心。