中考课内文言文重点字词注释
2023年中考语文一轮复习之课内文言文10 《生于忧患,死于安乐》文学常识+重点注释+中考预测
专题10 课内重点文言文篇——《生于忧患，死于安乐》（解析版）代表人物之一。
人共同编著的。
本课选自《告子下》。
题目是编者加的，意思是：常处于忧愁祸患之中可以使人⑴[舜发于畎亩之中〕舜在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。
⑵ [发]兴起，指被任用。
⑷〔傅说举于版筑之间〕傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。
⑸〔举〕选拔、任用。
⑹〔版筑〕筑，捣土用的杵。
古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵夯实。
⑺〔胶鬲举于鱼盐之中〕胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯（周文王）把他举荐给纣王。
后来，他又辅佐周武王。
⑻〔管夷吾举于士〕管仲（名夷吾）原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白（即后来的齐桓公)争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。
⑼ [士]狱官。
⑽ [举于士]从狱官手中释放出来，进而得到任用。
⑾〔孙叔敖举于海〕孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。
⑿〔百里奚举于市]百里奚，春秋时期虞(yú)国大夫。
虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。
后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。
⒀ [市]集市。
⒁〔饿其体肤〕使他经受饥饿之苦。
⒂〔空乏其身〕使他身处贫困之中。
⒃ [空乏]财资缺乏。
⒄〔行拂乱其所为〕使他做事不顺。
⒅ [拂]违背。
⒆ [乱]扰乱。
⒇〔动心忍性〕使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。
⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
【答案】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从卖鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被任用为相，孙叔敖从隐居海边被召为相，百里奚从市井之间上被(赎回)而用为相。
⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
【答案】所以，上天将要下达重大的命令给这样的人，一定要使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。
使他做事不顺。
2023年中考语文一轮复习课内文言文17 《邹忌讽齐王纳谏》文学常识+重点注释+中考预测(含详解)
专题17 课内重点文言文篇——《邹忌讽齐王纳谏》（原卷版）整理编辑的，共33篇，分国编次。
讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
谏,规劝国君、尊长⑴〔修〕长，这里指身高。
⑵〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。
⑶〔昳丽〕光艳美丽。
⑷〔朝服衣冠〕早晨穿戴好衣帽。
⑸〔服〕穿戴。
⑹〔窥镜〕照镜子。
⑺〔我孰与城北徐公美〕我与城北徐公相比，哪一个美？⑻〔孰与〕，与……相比怎么样，表示比较。
⑼〔旦日〕第二天。
⑽〔明日〕次日，第二天。
⑾〔孰〕同“熟”，仔细。
⑿〔弗如远甚〕远远不如。
⒀〔美我〕认为我美。
⒁〔私〕偏爱。
⒂〔皆以美于徐公〕都认为（我）比徐公美。
⒃〔宫妇〕宫里侍妾一类女子。
⒄〔左右〕君主左右的近侍之臣。
⒅〔莫〕没有谁。
⒆〔四境之内〕全国范围内。
⒇〔蔽〕蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
(21)〔面刺〕当面指责。
（22）〔谤讥于市朝〕在公众场所指责讥刺（寡人的)过失。
（23）〔市朝〕指集市、市场等公共场合。
(24)〔闻〕这里是“使…听到”的意思。
(25)〔时时〕常常，不时。
(26)〔间进〕偶然进谏。
（27）〔间〕间或、偶然。
(28)〔期年]满一年。
(29)〔朝于齐〕到齐国来朝见。
(30)〔战胜于朝廷〕在朝廷上取得胜利。
意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
⑴邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
【答案】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。
【答案】早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：我与城北的徐公相比，哪一个美？⑶吾妻之美我者，私我也；【答案】我的妻子认为我美，是偏爱我。
⑷今齐地方千里，百二十城。
【答案】如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
⑸宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
【答案】宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国范围内的百姓，没有不有求于您的。
⑹由此观之，王之蔽甚矣。
【答案】由此看来，大王您受的蒙蔽很深啦。
⑺群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；【答案】所有的大臣，官吏，百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏。
中考语文一轮复习之课内文言文精选专题14《岳阳楼记》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测
专题14 课内重点文言文篇——《岳阳楼记》考点：文学常识范仲淹989一1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
作者以作“记”为名，借题发挥，生动描绘了“迁客骚人”登楼所观之景及触发的“悲”“喜”之情，并通过褒扬“古仁人之心”，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，同时也有劝慰友人之意。
考点：课后注释(1)[越明年]到了第二年。
(2)[越]到。
(3)[政通人和]政事顺利，百姓和乐。
(4)[具]同“俱”，全、皆。
(5)[增其旧制]扩大它原有的规模。
(6)[制]规模。
(7)[属]同“嘱”，嘱托。
(8)[胜状]胜景，美景。
(9)[胜]美好。
(10)[浩浩汤汤]水势浩大的样子。
(11)[横无际涯]宽阔无边。
(12)[际涯]边际。
(13)[朝晖夕阴]早晚阴晴明暗多变。
(14)[晖]日光。
(15)[大观]壮丽景象。
(16)[前人之述备]前人的记述很详尽了。
(17)[前人之述]指上面说的“唐贤今人诗赋”。
(18)[然则]如此…那么。
(19)[南极潇湘]南面直到潇水、湘水。
(20)[极]至、到达。
(21)[迁客]被降职到外地的官员。
(22)[迁]贬谪、降职。
(23)[骚人]指文人。
(24)[览物之情，得无异乎]看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?(25)[得无]表推测。
(26)[若夫]用在一段话开头，以引起下文。
下文的“至若”用法与此相同(27)[淫雨]连绵不断的雨。
(28)[霏霏]雨雪纷纷而下的样子。
(29)[开]指天气放晴。
(30)[排空]冲向天空。
(31)[日星隐曜]太阳和星星隐藏起光辉。
(32)[曜]光芒。
(33)[山岳潜形]山岳隐没在阴云中。
(34)[樯倾楫摧]桅杆倒下，船桨断折。
(35)[倾]倒下。
(36)[摧]折断。
(37)[薄暮冥冥]傍晚天色昏暗。
(38)[冥冥]昏暗。
(39)[去国怀乡，忧谗畏讥]离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
2023年中考语文一轮复习之课内文言文06 《记承天寺夜游》文学常识+重点注释+中考预测(含详解)
专题0６ 课内重点文言文篇——《记承天寺夜游》（原卷版），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
②因为“乌台诗案”，苏轼被贬黄州，降职为团练副使，做着有职无权的闲官，却仍然乐观、(1)月色入户．：门。
(2)欣然．．起行．：高兴的样子。
【答案】月光照进门，我高兴地起身走出去。
一．朗读并背诵课文。
比较两篇短文《记承天寺夜游》《答谢中书书》在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。
感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲）景的闲适自得之情语言风格自然成文，不事雕饰。
多用散句，间用整句；节奏舒缓，散淡自然。
多用四字句构成句式整齐，节奏感强；间用散句，参差错落。
浅显易懂，用词斟酌。
表达方式叙事、描写、抒情、议论议论、描写、抒情二．细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。
结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
【答案】《记承天寺夜游》中，“我”的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。
既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好蛋(yín)夜闲游赏月；又颇有自许的意味此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。
苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。
补充：１.本文的主旨句是。
【答案】但少闲人如吾两人者耳。
２.苏轼是怀着怎样的心情来赏月的？文中哪些词句可以体现出来？【答案】①愉悦。
从“月色入户，欣然起行”的真情流露中可体现。
②孤独。
从“念无与为乐者”的知音难求中可体现。
③沉醉。
从“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写意描述中可体现。
３.赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这一句子。
(完整版)中考语文课内文言文词语解释与文学常识归纳
中考课内文言文词语解释与文学常识归纳一、词语解释（一）《论语八则》1、习：温习、实践。
2、不亦说乎：通“悦”，愉快。
3、朋：同门（师）为朋，这里指志同道合的人。
4、人不知而不愠：了解。
5、愠（yùn）：恼怒。
6、君子：品德高尚、追求完善人格的人。
7、罔（wǎng）：通“惘”，迷惑。
8、殆（dài）：疑惑。
9、诲女知之乎：通“汝”，你。
10、不知为不知，是知也：知道，懂；或智慧。
11、知之者不如好之者：喜爱。
12、吾日三省吾身：反省。
13、为人谋而不忠乎：策划，考虑。
14、与朋友交而不信乎：诚信，真诚。
15、传不习乎：传授。
这里指老师传授的知识。
16、不患人之不己知：担心。
（二）《小石潭记》1、篁(huáng)竹：丛生的竹子。
2、水尤清冽：水格外清凉。
尤，格外。
3、坻（chí）：水中高地。
4、嵁：高低不平的岩石。
5、蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
6、佁（yǐ）然，呆呆的样子。
佁，一本作“怡”。
7、俶（chù）尔：忽然。
8、翕忽：迅速。
9、斗折：像北斗七星的排列那样曲折。
10、犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。
11、凄神寒骨，悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
悄怆，忧伤的样子。
12、隶：跟随。
（三）《陋室铭》1、德馨：指品德高尚。
馨，香气。
2、鸿儒：学识渊博的学者。
鸿：大。
3、素琴，不加装饰的琴。
4、金经：古代用泥金书写而成的佛经，一说《金刚经》。
5、案牍（dú）：公文、文书。
（四）《爱莲说》1、蕃（fán）：多。
2、淤泥：污泥。
3、濯（zhuó）：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
4、亵(xiè)玩：轻漫而随便地玩弄。
亵：轻慢。
5、隐逸(yi）：指隐居的人。
这些人不愿意与统治者同流合污，隐居避世。
6、鲜(xiǎn)：少。
7、宜：应当。
（五）《三峡》《水经注》是我国第一部记录河道水系的专著《水经》的注释，是我国古代地理名著。
中考文言文《祖逖》课文字词注释大全
中考文言文《祖逖》课文字词注释大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文知识、练习题、试卷大全、教案教学、课件大全、知识扩展、阅读答案、课文内容、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as Chinese knowledge, practice questions, exam papers, lesson plans, courseware, knowledge expansion, reading answers, text content, composition, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中考文言文《祖逖》课文字词注释大全（1)祖逖(tì)：(266—（321)东晋名将。
2023年中考语文一轮复习之课内文言文18 《鱼我所欲也》文学常识+重点注释+中考预测
专题18 课内重点文言文篇——《鱼我所欲也》（解析版）本文以“鱼”和“熊掌”为喻，提出了“舍生取义”的中心论点，论证了义重于生、义重于利和忘义的人，告诫人们应以“义”为重，不要失去“本心”。
⑴[苟得]苟且取得。
这里是苟且偷生的意思。
⑵[恶]讨厌，憎恨。
⑶[患]祸患，灾难。
⑷[辟]同“避”,躲避。
⑸[如使]假如，假使。
⑹[何不用也]什么(手段)不用呢?⑺[是心]这种心。
⑻[丧]丧失。
⑼[豆]古代盛食物的一种容器，形似高脚盘。
⑽[羹]用肉（或肉菜相杂）调和五味做的粥状食物。
⑾[呼尔而与之]意思是没有礼貌地吆喝着给他。
尔，用作后缀。
⑿[蹴]踩踏。
⒀[不屑]认为不值得，表示轻视而不肯接受。
⒁[万钟]优厚的俸禄。
⒂[钟]古代的一种量器。
⒃[辩]同“辨”，辨别。
⒄[何加]有什么益处。
⒅[奉]侍奉。
⒆[所识穷乏者得我与]所认识的穷困的人感激我吗？⒇[得]同“德”，感恩、感激。
（21）[与]同“欤(yú)”，语气词。
（22）[乡为身死而不受]先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍。
（23）[乡]同“向”，先前、从前。
（24）[已]停止。
（25）[本心]本性。
这里指人的羞恶之心。
⑴鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
【答案】鱼，是我所想要的，熊掌，也是我所想要的，（如果）这两种东西不能同时得到，（那⑵生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
【答案】生命，也是我所想要的，道义，也是我所想要的，（如果）这两样东西不能同时都得到的话，（那么我就）舍弃生命而选取道义了。
⑶生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
【答案】生命是我所想要的，但我所想要的有比、胜过生命的东西，（所以）我不做苟且偷生的事。
⑷死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
【答案】死亡是我所厌恶的，（但我）所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我也不躲避。
⑸如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
中考文言文《祖逖》课文字词注释大全
中考文言文《祖逖》课文字词注释大全《祖逖》是一篇关于南朝梁朝名将祖逖的文言文课文。
以下是《祖逖》课文文字词注释的完整内容：祖逖，姓名重和，字逖，东海郯县（今山东省郯城县）人。
晋武帝时曾任参军，因勇猛有谋略而受到赏识。
后来，祖逖投奔梁衡帝于建康，出任骠骑将军，镇守江陵。
衡帝御大府，宴赐群臣。
祖逖忽然闯入宴会，向衡帝奏事。
诸臣见状，纷纷惊诧。
衡帝对祖逖的举动既惊讶又佩服，特赐予他荐福；并且称赞他的忠诚和勇武。
祖逖对衡帝的夸奖感到非常高兴，但为了表示自己不敢独喜，他回答说：“宣武当代，百将奋战；何负明允，腰下尺布。
”祖逖此言意为自谦，表达了对其他将领的尊敬。
在后来的战事中，祖逖一直表现出非凡的勇猛。
他率领部队出征，屡战屡胜，声名远播。
甚至有人称赞他为“诸将首”。
祖逖被赋予了一个艰难的任务：平定百越叛乱。
虽然这次任务异常困难，但祖逖毫不胆怯，奋发图强。
他带领军队出征，经过严密计划和精确指挥，成功挫败了叛乱势力，使边境恢复了和平。
祖逖的勇武、谋略和忠诚给他带来了无数荣誉和赏赐。
但他却始终保持谦逊和勤奋的态度。
他在说话时总是谦和而不张扬，对待部下和同僚都非常谦恭有礼。
他作战时勇敢无畏，相信用心思考和谨慎决策才是取胜的关键。
因此，他赢得了人民和朝廷的尊敬，并且在历史上留下了良好的声誉。
祖逖在梁朝建立了自己的声望，并且成为南朝时期的一位杰出将领。
他凭借着自身的才能和勇气，在历史上留下了光辉的一页。
通过对《祖逖》课文文字词注释的解读，可以更加深入地了解祖逖的背景、个人特点和历史地位。
从中我们不仅可以领略到文言文的韵味和特点，也能从祖逖的身上得到一些启示，如忠诚、谦逊和勇猛等品质对于成功起着重要作用。
对于我们每个人来说，这些品质同样是我们在成长和奋斗中应该具备的。
因此，课文《祖逖》不仅是一篇文言文的教材，更是一篇我们可以从中汲取力量和智慧的经典之作。
语文版中考课内重点文言文解析：《出师表》
语文版中考课内重点文言文解析：《出师表》言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激(171-181)。
今当远离，临表涕零，不知所言(182-184)。
三、注释(1) 创：创建。
(2) 道：道路。
(3) 崩：古代称帝王、皇后之死。
(4) 殂：死亡。
崩殂：指帝王之死。
(5) 疲弊：困苦穷乏。
(6) 诚：的确，实在。
(7) 秋：时候。
(8) 然：然而。
(9) 懈：懈怠。
(10) 于：在。
(11) 忠：忠诚。
(12) 志：有志。
(13) 忘身：奋不顾身。
(14) 外：边境。
(15) 盖：原来是，表推断原因。
(16) 殊遇：特别的知遇。
多指帝王的恩宠、信任。
(17) 报：报答。
(18) 开张：开扩，扩张。
(19) 圣听：圣明的听闻。
(20) 以：用来。
(21) 光：发扬光大。
(22) 恢弘：发扬，扩大。
(23) 妄自菲薄：不知自重，毫无根据地看轻自己。
菲薄：轻视。
(24) 引喻：称引比喻。
(25) 引喻失义：称引譬喻不合道理。
(26) 以：以至于。
(27) 塞：阻塞。
(28) 忠谏：忠心规劝。
(29) 陟罚臧否：赏罚褒贬。
陟罚：指升降官吏。
陟：提升，提拔。
臧否：评论人物的好坏。
臧：好。
否：恶。
(30) 宜：应该。
(31) 异同：不同，不一致。
(32) 作奸犯科：为非作歹，触犯法律。
科：律条。
(33) 有司：官吏。
(34) 昭：彰明，显扬。
(35) 平明：平正明察。
(36) 偏私：袒护私情，不公正。
(37) 内：指宫内。
(38) 外：指府中。
(39) 良实：忠良信实。
(40) 志虑：精神，思想。
(41) 忠纯：忠诚纯正。
(42) 是以：因此。
(43) 简拔：选拔，选择。
(44) 以：用来。
(45) 遗：送给。
(46) 愚：自称谦词。
(47) 无：无论。
(48) 悉：全，都。
(49) 咨：商议，询问。
(50) 必：一定。
(51) 裨：弥补，补助。
(52) 裨补：增加补益。
(53) 阙：缺。
(54) 阙漏：缺失遗漏。
(55) 性行：本性与行为。
2021中考语文常考重点文言文14篇重点字词解释
中考语文常考重点文言文解析1、爱莲说 (1)2、河中石兽 (3)3、五柳先生传 (5)4、小石潭记 (6)5、曹刿论战 (8)6、出师表 (9)7、湖心亭看雪 (11)8、陋室铭 (12)9、送东阳马生序(节选) (13)10、唐雎不辱使命 (15)11、鱼我所欲也 (16)12、岳阳楼记 (18)13、邹忌讽齐王纳谏 (20)14、醉翁亭记 (21)1、爱莲说一、重点字词可爱：值得喜欢。
者：……的花。
蕃：多。
独：只。
自：从。
甚：特别，十分。
濯：洗。
清涟：清波。
通：贯通，通透。
直：挺立。
蔓：生藤蔓。
枝：生枝茎。
远：远播，远远地传送出去。
益：更加。
亭亭：耸立的样子。
植：竖立。
亵玩：靠近玩弄。
亵，亲近而不庄重。
谓：认为。
鲜：少。
闻：传闻。
同：和……一样。
宜：应当。
众：很多。
二、重点句子翻译1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(它的茎)内空外直;不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。
3.可远观而不可亵玩焉。
可以在远处观赏，却不能靠近玩弄(它)。
4.予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
我认为，菊是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。
5.噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
唉!对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有传闻了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
三、课文分析1.归纳主题。
通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕;同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。
2.莲之爱(君子形象)。
(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质;后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
2024年中考语文文言文考点清查专题《湖心亭看雪》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测
2024年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查专题20《湖心亭看雪》⑴张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
⑵本文选自《陶庵梦忆》卷三。
右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
⑵[拏]撑（船）。
⑶[拥毳衣炉火]裹着裘皮衣服，围着火炉。
⑷[拥]裹、围。
⑸[毳]鸟兽的细毛。
⑹[雾凇沆砀]冰花周围弥漫着白汽。
⑺[雾凇]天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
⑻[沆砀]白汽弥漫的样子。
⑼[长堤一痕]指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
⑽[焉得更有此人]哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。
⑾[焉得]哪能。
⑿[更]还。
⒀[三大白]三大杯酒。
⒁[白]古人罚酒时用的酒杯。
⒂[客此]客居此地。
⒃[舟子]船夫。
⒄[相公]旧时对士人的尊称。
【答案】大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
⑵是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
【答案】这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
⑶雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
【答案】湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
⑷湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
【答案】湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
⑸到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
【答案】到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
⑹见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”【答案】想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！⑺莫说相公痴，更有痴似相公者。
【答案】不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！一、朗读并背诵课文。
课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
二、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
中考课内重点文言文全解析：《爱莲说》
中考课内重点文言文全解析:《爱莲说》中考课内重点文言文全解析:《爱莲说》一、文学常识1.选自《周元公集》。
周敦颐，北宋哲学家，字茂叔，道州人。
宋代理学创始人。
世称“濂溪先生”，谥号元公。
2.说：古代一种既可以说明、记述事物，还可以发表议论（重在议论）的文体。
二、原文水陆草木之(1)花，可爱者甚(2)蕃()。
晋陶渊明独(3)爱菊。
自(4)李唐来，世人甚(5)爱牡丹。
予(6)独爱莲之出淤泥(7)而不染(8)，濯(9)清涟(10)而不妖(11)，中通外直，不蔓(12)不枝(13)，香远益(14)清(15)，亭亭(16)净(17)植(18)，可远观而不可亵(19)玩(20)焉(21)。
予谓(22)菊，花之隐逸(23)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫(24)！菊之爱，陶后鲜(25)有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜(26)乎众(27)矣(28)！三、注释(1) 之：的。
(2) 甚：很。
(3) 蕃：多。
(4) 独：仅，只。
(5) 自：自从，从。
(6) 甚：更，特别。
(7) 予：我。
(8) 淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
(9) 染：沾染。
(10) 濯：洗涤。
(11) 清涟：水清而有微波的样子，这里指清水。
(12) 妖：美丽而不庄重。
(13) 蔓：生出枝蔓。
(14) 枝：生出枝节。
(15) 益：更加。
(16) 清：清芬。
(17) 亭亭：挺立的样子。
(18) 净：洁净。
(19) 植：竖立。
(20) 亵：亲近而不庄重。
(21) 亵玩：玩弄。
(22) 焉：相当于“呢”。
(23) 谓：认为。
(24) 隐逸：隐居不愿做官的人。
(25) 噫：相当于“唉”。
(26) 鲜：少。
(27) 宜：当然。
(28) 众：多。
(29) 矣：相当于“了”。
四、译文水中、陆上的各种草木的花，可爱的很多。
晋陶渊明只喜爱菊花。
从唐朝开始，世上的人很喜欢牡丹。
我只喜爱莲从污泥里生长出来却不受一点沾染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚，（它的茎）内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节，香气远播，越发清香，洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不可以靠近玩弄啊。
2023年中考语文一轮复习之课内文言文08 《与朱元思书》文学常识+重点注释+中考预测(含详解)
专题08 课内重点文言文篇——《与朱元思书》（原卷版）长于史学，也善诗文，小品书札以写景见长。
⑵“与”，给予；“朱元思”是吴均的好友，点明人物；“书”，书信，点明体裁。
标题点明本⑴[共色]同样的颜色。
⑵[从流飘荡]（乘船）随着江流漂荡。
⑶[从]跟、随。
⑷[任意东西]意思是任凭船随意向东或向西漂流。
⑸[东西]向东或向西。
⑹[许]表示约数。
⑺[缥(碧〕浅青色。
⑻[甚箭]即“甚于箭”，意思是比箭还快。
⑼[寒树]这里形容树密而绿，让人心生寒意。
⑽[负势竞上]山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
⑾[互相轩邈]意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
⑿[轩]高。
⒀[邈]远。
⒁[直指]笔直地向上，直插云天。
⒂[千百成峰]形成千百座山峰。
⒃[激]冲击，撞击。
⒄[泠泠〕拟声词，形容水声清越。
⒅[嘤嘤成韵]鸣声嘤嘤，和谐动听。
⒆[嘤嘤]鸟鸣声。
⒇[千转]长久不断地叫。
(21)[千]，表示多。
(22)[转]，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
(23)[鸢飞戾天]意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
(24)[鸢]俗称老鹰，凶猛而善高飞。
(25)[戾]至、到达。
(26)[息心]指平息名利之心。
(27)[经纶(世务]治理国家大事。
(28)[经纶]筹划、治理。
(29)[反]同“返”，返回。
(30)[横柯]横斜的树枝。
(31)[柯]树木的枝干。
(32)[交映]互相掩映。
⑴风烟俱净，天山共色。
【答案】没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是相同的颜色。
⑵从流飘荡，任意东西。
【答案】（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。
⑶自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝【答案】从富阳到桐庐的一百多里（的水路上），奇山异水，独一无二。
⑷水皆缥碧，千丈见底。
【答案】江水都是清白色，千丈深的地方也能看见到水底。
⑸游鱼细石，直视无碍。
【答案】游动的鱼和细小的石子也能看到底，毫无障碍。
⑹急湍甚箭，猛浪若奔。
【答案】湍急的江水比箭还要快，那汹涌的波浪像飞奔的马。
中考语文一轮复习之课内文言文专题15《送东阳马生序》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测
专题15 课内重点文言文篇——《送东阳马生序》考点：文学常识宋濂(1310一1381)，字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。
选自《宋濂全集》。
生，对晚辈读书人的称呼。
本文作者以自己的学习经历现身说法，叙述自己在青少年时代勤奋求学的事情，意在勉励马生刻苦学习。
作者动之以情，晓之以理，字里行间处处流露着对马生的殷切期望。
考点：课后注释(1)[致]得到。
(2)[假借]借。
(3)[弗之怠]即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书。
(4)[走]跑。
(5)[逾约]超过约定期限。
(6)[以是]因此。
(7)[既加冠]加冠之后，指已成年。
古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。
后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
(8)[硕师]学问渊博的老师。
(9)[趋]快步走。
(10)[从乡之先达执经叩问]拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
(11)[叩问]、请教。
(12)[德隆望尊]道德声望高。
(13)[填]挤满。
(14)[稍降辞色]把言辞和脸色略变得温和一些。
(15)[稍]略微。
(16)[辞色]言辞和脸色。
(17)[援疑质理]提出疑难，询问道理。
(18)[援]引、提出。
(19)[质]询问。
(20)[俯身倾耳以请)弯下身子，侧着耳朵来请教。
表示专心而恭敬。
(21)[叱咄]训斥，呵责。
(22)[至]周到。
(23)[复]回答，答复。
这里是辩解的意思。
(24)[俟]等待。
(25)[负箧曳屣]背着书箱，拖着鞋子。
(26)[穷冬]深冬，隆冬。
(27)[穷]极。
(28)[皲裂]皮肤因寒冷干燥而开裂。
(29)[舍]这里指客舍。
(30)[四支僵劲]四肢僵硬。
(31)[支]，同“肢”。
(32)[媵人]侍婢。
这里指旅舍中的仆役。
(33)[持汤沃灌]拿了热水来洗濯。
(34)[汤]热水。
(35)[沃]浇。
(36)[和]暖。
(37)[寓逆旅，主人日再食]寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。
(38)[逆旅]旅店。
(39)[食]供养，给…吃(40)[被绮绣]穿着华丽的丝绸衣服。
中考最可能考的文言文及其译文注释
文言文.译文课外篇1子昂碎琴原文:子昂初入京，不为人知。
有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。
子昂突出，顾左右曰：“辇①千缗②市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。
”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。
”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。
食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。
一日之内，声华④溢都。
（选自<《智囊全集》）[注释]①辇（niǎn）：载运。
②缗（mín）：成串的铜钱。
古代一千文为一缗。
③京毂（gǔ）：通往京城的大道。
④声华：声名。
译文：唐朝时陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。
一天，有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。
陈子昂突然说：“我出一千缗钱买了。
”大家听了，惊异得不得了，陈子昂说：“我擅长弹奏胡琴，这是把好琴．”众人要求子昂弹奏一曲，陈子昂说：“如各位不嫌弃，明天请到宜阳里来。
”第二天众人果然依约前往，陈子昂准备了酒菜，将胡琴放在桌上，用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川陈子昂，写过上百篇的文章，到京城来也已有一段时日了，但是始终得不到任何赏识。
至于胡琴嘛，是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研．”于是举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠在场的宾客。
一天之内，陈子昂的名声就轰动整个长安城。
2敬之识才原文：敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林一时传布，李德裕尤咨赏。
敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。
雅爱项斯②为诗，所至称之，繇③是擢④上第⑤．斯宇子迁江东人。
敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。
会愿死，敬之为敛葬。
（选自《新唐书卷一百六十列传第八十五》）译文：杨敬之曾经写了一篇《华山赋》给韩愈看，韩愈看后极力的称赞，那些文人士大夫一时之间争相传看，其中李德裕格外的欣赏这篇文章．杨敬之很喜欢文人士大夫中有才华的人，一旦得到他们的文章，就会仔细地阅读把玩、欣赏，人们认为这是他的癖好．他十分喜欢项斯的诗，每到一处都会对他极力的称赞，也是因此被提拔为前几名．项斯字子迁是江东人．杨敬之祖籍灞上，遇见天津人濮阳愿，读了他的文章，极力的推荐与提携，在公卿士大夫之间称赞他．后来恰逢濮阳愿去世，杨敬之为他入殓安葬．3孔子学琴原文：孔子学鼓琴师襄子，十日不进。
中考语文一轮复习之课内文言文专题27《唐雎不辱使命》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测
专题27 课内重点文言文篇——《唐雎不辱使命》考点：文学常识本文选自《战国策》，是一部国别体史学著作，又称《国策》。
记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240 年的历史。
主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
也展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
由西汉刘向编定，共三十三篇。
刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
汉皇族楚元王（刘交）四世孙。
代表作品《新序》《说苑》《列女传》。
考点：课后注释(1)[易]交换。
(2)[其]表示祈使语气。
(3)[加惠]施予恩惠。
(4)[错意]在意。
(5)[错]同“措”。
(6)[请广于君]意思是让安陵君扩大领土。
(7)[广]增广、扩充。
(8)[岂直]哪里只是。
(9)[怫然]愤怒的样子。
(10)[公]对人的敬称。
(11)[伏尸]横尸在地。
(12)[布衣]平民。
古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。
(13)[免冠徒跣]摘下帽子，光着脚。
(14)[徒]裸露。
(15)[跣]赤脚。
(16)[抢]碰，撞。
(17)[士]这里指有胆识有才能的人。
(18)[专诸之刺王僚也，彗星袭月]专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。
(19)[聂政之刺韩傀也，白虹贯日]聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过。
(20)[要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上]要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。
(21)[仓]，同“苍”。
(22)[怀怒未发，休祲降于天]心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
(23)[休祲]吉凶的征兆。
这里偏指凶兆。
(24)[休]吉祥。
(25)[浸]不祥。
(26)[与臣而将四矣]加上我，将变成四个人了。
唐雎暗示秦王，自己将效法专诸、聂政、要离三人行刺。
(27)[必]一定。
(28)[缟素]白色丧服。
这里用作动词，指穿白色丧服。
缟、素，都是白色的绢。
2021中考文言文：《陋室铭》重点字词解释
2021中考文言文：《陋室铭》重点字词解释一、重点字词名：出名，有名。
斯：这。
是：判断动词。
惟：只。
德馨：品德高尚。
馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。
上：长上。
入：映入。
鸿儒：博学的人。
鸿，大。
白丁：平民，指没有功名的人。
调：调弄。
素：不加装饰的。
乱：使……乱，扰乱。
案牍：指官府文书。
劳形：使……劳神伤身。
形，形体、躯体。
二、重点句子翻译1.斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
2.苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕长到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。
3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
谈笑、来往的都是博学的人，没有无功名的人。
4.可以调素琴，阅金经。
(在这里)可以弹奏不加装饰的琴，浏览(珍贵的)佛经。
5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
6.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。
7.孔子云：何陋之有?孔子说：“有什么简陋的呢?”三、课文分析1.通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣?表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
2.文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?类比的写作手法。
__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。
3.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?运用类比的写作手法。
__用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
4.文章以孔子的话结尾，用意何在?这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。
5.刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么?都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
中考课内文言文知识点梳理《醉翁亭记》
醉翁亭记环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚但是深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
别有用心不在酒，在意山川之间也。
山川之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无量也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，来往而不停者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，起坐而吵闹者，众宾欢也。
苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。
已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【内容梳理】一、文学知识：本文出自《欧阳文忠公函集》，作者是北宋有名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。
二、主题思想：本文描绘醉翁亭的艳丽环境和自然风光，勾画出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治思想和寄情山川以排解遭到打击的复杂感情。
三、构造梳理：第一段，引入：亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意第二段，写景：朝暮之景→四时之景→总归为“乐亦无量”第三段，写游写宴：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉第四段，写归：太守归，来宾从→游人去，禽鸟乐三种乐：禽鸟→游人→太守结尾：道出姓名，揭开谜底。
四、其余重点：1、请写出贯串全文主线的句子。
山川之乐，得之心而寓之酒也。
2、第三段文字一共描述了几幅图画？分别是什么？中心又是什么？四幅。
苏教版中考复习九下课内文言文字词解释和翻译
姓名_______________班级____________得分_____________反馈签名______________
一、重点字词解释
序 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 重点字词 又何间焉 辙乱旗靡 肉食者鄙 小惠未徧 彼竭我盈 惧有伏焉 私我也 臣诚知不如 王之蔽甚矣 期年之后 二者不可得兼 故患有所不辟 如使人之所欲 万钟则不辩 穷乏者得我与 乡为身死 空乏其身 人恒过 法家拂士 且焉置土石 始龀 始一反焉 汝之不惠 开张圣听 作奸犯科 以遗陛下 优劣得所 痛恨于桓灵 不以臣卑鄙 由是感激 解释 序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 重点字词 神弗福也 小大之狱 必以情 我孰与城北… 孰视之 吾妻之美我者 面刺寡人 由是则生而有 万钟则不辩 穷乏者得我与 是亦不可以已 行拂乱其所为 曾益其所不能 然后能改 而后喻 国恒亡 所以动心忍性 衡于虑 河阳之北 惩山北之塞 箕畚运于渤海 寒暑易节 虽我之死 所以兴隆也 所以报先帝 三顾茅庐 夙夜忧叹 庶竭驽钝 允等之慢 以彰其咎 解释
10.受任于败军之际，奉命于危难之间。
二、翻译句子
1.忠之属也。可以一战。战则请从。
2.小大之狱，虽不能察，必以情。
Hale Waihona Puke 3.吾妻之美我者，私我也。
4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5.征于色，发于声，而后喻。
6.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年课内文言文重点字词注释一、湖心亭看雪（八上）＊1.拏(ná)：同“桡”，牵引。
撑(船)。
2.更：还。
3.三大白：酒杯。
补充1.俱：都。
2.绝：消失。
3.是：代词，这。
4.定，完了，结束。
1念：想，思考。
补充：1欲：想要。
2遂：于是，就。
3至：到。
1.从：顺，沿。
2.奔：飞奔的马。
3.轩：高。
补充：9.共，相同，一样。
10.至：到。
11.许：上下，左右。
12.绝：到了极点。
13.皆：全，都。
1.患：祸患，灾难。
2.辟：通“避”，躲避。
3.蹴：用脚踢。
补充：（1）亦：也。
（2）欲：想要。
（3）兼：同时具有。
（4）舍：舍弃。
（5）取：选取。
5.余：我。
9.拉：邀请。
13.莫：不要。
6．一：全或都。
10.强：尽力，竭力。
14.痴：痴迷。
7.惟：只有。
11.客：做客。
8.一：数词。
痕，痕迹。
12.及：等到。
二、记承天寺夜游（八上）＊2但：只是，不过。
4寻：寻找。
7如:如同5寝：睡。
8盖：原来是。
6与：和、跟。
9如：像。
三、与朱元思书（八下）＊4.邈：远。
7.绝：穷。
10.柯：树木的枝干。
5.千：表示多。
8.戾：至。
6.转：通“啭”，鸟叫声。
9.反：通“返”，返回。
14.甚：胜过。
19.好，美丽的。
24.犹：好像。
15.若：好像。
20.韵，和谐的声音。
25.交：相互。
16.负：凭借。
21.息：使……平息。
26.日：太阳，阳光。
17.指：向。
22.窥：看。
18.激：冲击。
23.昼：白天。
四、鱼我所欲也（九下）＊4.辩：通“辨”，辨别。
7.与：通“欤”，语气助词。
5.奉：侍奉。
8.乡：通“向”，从前。
6.得：通“德”，感激。
9.已：停止，放弃。
（6）甚：超过。
（11）莫：没有。
（16）丧：丧失。
（7）于：比。
（12）为：做。
（17）弗：不。
（8）故：所以，因此。
（13）非：不（18）加：益处。
（9）恶：厌恶。
（14）独：仅。
（10）如：假如，假使。
（15）是：此，这样。
五、公输（九下）＊1.起:出发,动身。
2.子:你。
3.义:善良坚持道义。
4.仁：对人亲善，友爱。
5.然:但是。
6.胡:为什么。
7.已:停止。
8.见:引见。
9.虽然:虽然如此。
10.牒:木片。
11.九:多次。
12.距:通"拒"，抵挡。
13.圉:通"御"，抵挡。
14.诎：通"屈"，理屈。
15.寇:入侵。
补充：16.为:替,给17.以:用18.闻:听说19.于:从1.隶：属于2..尝：曾经3.异：对……感到诧异.4.收：聚,团结补充：17.与：给18.书：写19.养：奉养,赡养20.意：主旨，内容21.一：全22.观：观看1.辞：推辞。
2．务：事务。
补充：8.谓：告诉。
9.但：只，仅10.就：从事1．会：适逢，正赶上2．施：设置，安放3．但：只4.“坐”：通“座”5、抚：抚摸补充：19．善：擅长23．间：夹杂20.行:走24.既:已经28.长:多余21.说:通"悦"，高兴25.舍:丢下29.为:是22.固:坚决26.地:土地30.类:类别23.说:解说27.方:方圆31.虽:即使六、伤仲永（七下）＊5..为：题写9..乞：求取13.称：相当6.就：完成10.扳：通“攀”,牵,引14.受：承受7.文：文采11.环：四处15.贤：胜过;超过8.理：道理12.谒：拜访16.至：达到23..可：值得28.利：以……为有利34.于：比24.观：观赏29.日：每天35.于：被25.奇：对……感到惊奇30.从：跟随36..固：本来26.宾客：以宾客之礼相31.还：返回37.得：能够待32.通：通达38.已：停止27.或：有的人33.悟：聪慧39.材：同“才”,才能七、孙权劝学（七下）＊3.见，了解 5.及：到了…的时候。
7.更：重新4.乃：于是，就。
6.过：到。
11.复：再。
14.三：泛指多天。
12.见：认识、认清。
15.何：为什么13.遂：于是，就16大：非常，十分八、口技（七下）＊6、妇抚儿乳的“乳”：9、毕：全，都14、虽：即使喂奶10、齁：打鼾15、名：说出7、儿含乳啼的“乳”：11、少：稍微16、奋：扬起乳头12、舒：伸展、松弛17、股：大腿8、是：这13.曳：拉18、几：几乎20.宴：举行酒宴21.团：围绕22.绝：极24.闻：听见25.稍稍：渐渐26.走：跑九、醉翁亭记（八下）1.临：靠近。
2.名：命名。
3.意：情趣。
4.芳：香花。
5.秀：茂盛。
6.陈：摆开。
7.酣：尽兴地喝酒。
8.丝：弦乐器。
9.竹：管乐器。
10.射：投壶。
11.弈：下棋。
12.觥：酒杯。
13.筹：酒筹。
14.翳：遮盖。
15.谓：为，是。
16.蔌：菜蔬。
补充：16.环：环绕。
17.皆：全，都。
18.壑：山谷。
19.辄：就。
20.暝：昏暗。
21.晦：阴暗。
22.发：开放。
23.渔：捕鱼。
24.洌：清澈。
25.去：离开。
26.乐其乐：乐：以……为乐。
乐：乐趣。
1.斯：这.4.馨：香气,形容人的品德高尚.5.鸿：大.十、陋室铭（八上）2.惟：只.6.儒：博学的人.7.调：指弹（琴）.3.吾：我,8.形：形体、身体.补充：9.名（míng）：出名,著名,10乱：使……乱,扰乱.11.劳：使……劳累.十一、生于忧患，死于安乐（九下）1.发：,指被任用.2.举：指被选拔.3.士：狱官.4.任：责任,使命.补充：5.拂：违背.6.乱：扰乱.7.曾：通“增”,增加.8.衡：通“横”,梗塞,不顺.9.作：指有所作为。
10.入：在国内.11.拂(bì)：同“弼”,辅佐.12.出：在国外.13.于：从.14.市：集市.15.故：所以.16.于：给.17.是：这.18.苦：使……痛苦.19.劳：使……劳累.20.饿：使……受饥饿.21.行：做.22.所以：用来.23.动：使……惊动.24.忍：使……坚强.25.益：增加.26.恒：常常.27.过：犯错误.28.征：表现、表露.29.发：抒发.30.喻：了解.1.致：得到。
2.假：借。
3.弗，不。
4.走：跑。
5.硕，大。
6.叩，请教。
7.援，引、提出。
补充：十二、送东阳马生序（八下）8.质，询问。
9.至：周到。
10.俟（sì）：等待。
11.舍：学舍，书馆。
12.支：通“肢”，肢体。
13.汤：热水。
14.衾（qīn）：被子。
15.被（pī）：通“披”，穿戴16.缨：帽带17.腰：腰佩。
18.臭：指香气。
19.缊，旧絮。
20.敝，破。
21.余：我。
22.嗜：特别爱好。
23.致：得到。
24.逾：超过。
25.以是：因此。
26.既：已经。
27.冠：帽子。
28.患：担心，忧虑。
29.尝：曾经。
30.趋：奔向。
31.望，声望，名望。
32.隆：高。
33.填，拥挤。
34.或：有时。
35.复：回答。
36.箧：书箱。
37.屣：鞋。
38.乃：才。
39.慕、艳，羡慕。
40.盖：大概。
课后研讨与练习伤仲永1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：幼年天资聪慧——指物作诗立就其文理皆有可观少年才能衰退——不能称前时之闻青年沦为庸人——泯然众人矣2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?答：从方仲永个人情况来看，原因是他的父亲贪图小利，目光短浅，不让他学习。
（即“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，而“不使学”。
从道理上来说，原因是没有受到后天正常的教育。
(即:其受于人者不至)3、最后一段的议论讲了什么道理?答：说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性。
孙权劝学一、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示?答：吕蒙的变化告诉了我们，①阐述了学习的重要性和必要性。
②要活到老学到老。
③要善于听取别人正确的建议。
④要有发展的眼光看待别人的进步，不要用老眼光看别人。
口技1、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？答：三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
２、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？答：从文章的结构上看，首尾两次清楚地交代道具，首尾呼应，使文章浑然一体。
更突出表演者技艺的高超。
湖心亭看雪1、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色？答：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。
2．文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
体味本文所用的白描手法。
答：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。
记承天寺夜游1、《记承天寺夜游》全文表达了作者怎样的思想感情?答：表现出作者面对挫折豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。
把赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
陋室铭1、《陋室铭》结尾引用孔子的话有什么含义?联系全文作具体分析。
答：全文主写“陋室不陋”,前文作者以大量事实证明陋室不陋,从环境美观,来往客人高雅,主人兴趣高雅来说明.最后用孔子的话,一方面可以用名人的话来证实陋室不陋,一方面用名人的话更可以衬托以上三个作者证明陋室不陋的原因,再次强调文章主题。
与朱元思书1作者说:自富阳到桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.这一段山水到底奇在哪里?异在哪里？答：写山的“奇”：夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈；争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.（高、险）写水的“异”：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.（清、急）醉翁亭记1、作者到底都在“乐”些什么？答：太守之乐表现在三个方面:一是山水之乐，并因“四时之景不同”，而“乐亦无穷也”。
二是宴酣之乐，“山肴野蔌”，“非丝非竹”，众宾欢，太守醉。
三是乐人之乐。
故作文以记。
三乐归一，与民同乐。
表达欧阳修与民同乐的政治理想和乐观豁达的情怀。
送东阳马生序一、说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做。
（1）作者在求学的过程中遇到的困难是：家贫,但自己却“嗜学”；学习上“无书”和“无师”；求学艰难,穷冬时节,穿行深山雪谷,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”,一日粗茶淡饭只有两顿。
（2）克服的方法：①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
（3）用精神上的富足战胜了物质上的贫困,从未动摇求学的意志。
二、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?答：首先要肯定作者宋濂在求学时这种尊师的态度。