幼儿小班主题教案《落叶》
小班语言教案《落叶》
小班语言教案《落叶》教案：小班语言《落叶》一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿园主题活动教程》的第五章节，主题是“秋天的秘密”。
课程内容主要围绕秋天的景象展开，通过诗歌《落叶》的形式，让幼儿了解秋天树叶的变化，感受秋天的气息。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，感受大自然的美好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过诗歌《落叶》了解秋天的特点，知道树叶在秋天的变化。
难点：引导幼儿用生动的语言描绘秋天的景象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、落叶道具、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察秋天的景象，让幼儿捡拾树叶，感受秋天的气息。
返回教室后，让幼儿分享自己捡到的树叶，引导幼儿观察树叶的颜色、形状等特征。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《落叶》，让幼儿了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律。
在学习过程中，教师可适当引导幼儿发挥想象力，描绘诗歌中的场景。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论秋天的特点，引导幼儿用生动的语言描述秋天的景象。
4. 绘画活动（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的想象，画出秋天的景象。
教师可适时给予指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并邀请家长一起完成一首关于秋天的诗歌。
六、板书设计板书内容：诗歌《落叶》板书设计：将诗歌《落叶》的歌词呈现在黑板上，字体较大，方便幼儿阅读。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并邀请家长一起完成一首关于秋天的诗歌。
答案：幼儿可在家中和家长一起回顾今天学习的内容，包括诗歌《落叶》的内容以及秋天的特点。
小班社会教案及教学反思《落叶》2篇
小班社会教案及教学反思《落叶》小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（一）教案-小班社会教学《落叶》目标：通过本课的学习，帮助幼儿了解落叶的变化和原因，并培养幼儿对大自然的观察和探索能力。
教学内容：1. 落叶的变化及原因2. 大自然的季节变化教学准备：1. 课件或图片展示2. 自然材料：落叶、枝条等教学步骤：引入：用图片或课件展示四季景色，引发幼儿对季节变化的讨论，重点关注秋天的特点。
1. 激发情感：- 教师引导幼儿观察室外的树叶，并问幼儿是否注意到树叶的变化。
- 引导幼儿回忆春夏秋冬的特点，重点引导幼儿讨论秋天的特点和落叶的现象。
2. 探索实践：- 分发落叶给每个幼儿，让他们用手触摸、闻闻，体验落叶的质地和气味。
- 教师引导幼儿观察落叶的颜色和形状，并与春夏秋冬的颜色变化进行对比。
- 带领幼儿观察树上的落叶和落叶堆，让幼儿用手摸一摸落叶堆的温度。
3. 知识讲解：- 通过课件或图片展示，讲解落叶的变化及原因。
重点解释秋天的温度下降和日照时间变短导致树叶逐渐变黄并脱落。
- 用简单的语言和形象的图片，向幼儿介绍秋天的气象变化和季节特点。
4. 巩固拓展：- 给幼儿分发纸和颜料，引导幼儿用手指或刷子在纸上刷涂秋天的颜色，然后用落叶印在纸上，完成一幅秋天的画作。
- 鼓励幼儿观察树叶落地的地方，看看是否有昆虫或小动物在其中寻找食物或筑巢。
反思：此次课程设计主要针对小班幼儿的特点，在情感激发和实践探索上做了较多的培养。
幼儿通过观察和实践，能够初步了解落叶的变化和原因，对大自然的季节变化也有一定的认识。
但教学内容的选择还可以更加丰富，增加和自然材料的互动，使幼儿更加深入地体验到秋天的气息和落叶的特点。
同时，课后对幼儿的感觉和观察能力也需要进行练习和巩固，以便更好地将所学知识应用到日常生活中。
小班社会教案及教学反思《落叶》精选2篇（二）健康教案：《味道真正多》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解食物的味道来自于不同的味觉感受。
小班主题教案及教学反思《落叶》
小班主题教案及教学反思《落叶》一、教学目标通过本次主题教学，学生应该能够：1.认识和了解落叶。
2.发现和体验秋天的美好。
3.提高语言表达和相互交流能力。
二、教学内容1.诗歌《落叶》的韵律、形象、感受。
2.其他秋天的事物的颜色、气味、形状等。
三、教学过程第一课时1.导入：请学生们注意窗外的景色，你们看到了什么？指导学生们用自己的语言描述秋天的景象。
2.呈现：给学生们演唱诗歌《落叶》。
3.感受落叶：让学生用手托起落叶，感受落叶的轻盈、柔软和颜色等等。
4.自由创作：将用纸做成的落叶分发给每个学生，并让学生画出他们想象中的落叶。
第二课时1.导入：跟学生们回顾上次的课程，大家画的落叶都有哪些颜色和形态？是否有更加精彩的作品与大家分享？2.感受秋天的气息：让学生们用手触摸树叶和空气，说出感受或感受到的味道和气息。
3.制作秋天手工：让学生们用贴纸和颜色纸等材料，自己制作秋天的手工作品。
4.分享成果：让学生相互分享自己的作品，并大声朗读自己的创作。
四、教学反思教学方法本次主题教学采用了感性教学的方法，更加注重学生体验和情感的发泄。
通过导入环节和呈现诗歌《落叶》，唤起学生的好奇心和兴趣，引导他们体验和感受落叶的柔软和轻盈。
让学生们自由绘画和相互分享创作，促进了语言表达和相互交流的能力。
教学内容本次主题教学选择了描写秋天的诗歌《落叶》，让学生通过感性体验了解秋天的美好和变化。
同时，还给学生们提供了制作秋天手工的机会，促进学生的动手能力和想象力发挥。
教学效果本次主题教学在让学生们感知秋天的丰富多彩性以及在自由创作中提高了学生的绘画能力和语言表达能力。
同时，也能够与其他学生分享想法和作品，增强学生之间的交流和互动。
综上所述，本次主题教学的效果还是比较令人满意的，为学生提供了充分的体验和实践机会。
但需要继续完善教学方法，让学生更加融入主题教学中，发挥其所长。
幼儿园小班社会教案 落叶9篇
幼儿园小班社会教案落叶9篇落叶 1二、教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
三、教学准备：1.ppt课件，人手一片树叶。
2.教具红、黄树叶各一张。
3.带领幼儿到户外观察秋天落叶的情境，捡一些落叶回来欣赏。
四、教学重点与难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
五、教学方法与手段：直观教学法、启发提问法、动作表演法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、回忆已有经验。
出示图片“秋天来了，刚才你在草地上看到些什么?”帮助幼儿回忆并表述自己看秋风吹、落叶飘的情境。
“你看到了那些颜色的落叶？它们是怎样落下来的？树叶落下来时像什么？”带幼儿模仿树叶飘落下来的情景。
1.回忆并表述自己看秋风吹、秋叶飘得情景。
2.模仿树叶飘落下来的情景。
运用回忆法，让幼儿在原有经验的基础上，拓宽思路，联系到活动中来，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、欣赏儿歌。
1.教师有感情地朗诵儿歌。
出示秋景图，师：“秋天的景色可真美啊！今天老师给小朋友带来一首儿歌，儿歌的名字叫《落叶》。
”提问：“儿歌的名字叫什么？你还听到儿歌中说了些什么？”根据幼儿的回答出示落叶、红树叶、黄树叶。
2.教师配以动作再次朗诵儿歌。
师：“小朋友说得非常好，让我们再来听一听儿歌《落叶》。
1.欣赏儿歌。
2.讲述儿歌的内容。
3.欣赏老师配动作朗诵儿歌。
初步欣赏儿歌的基础上，引导幼儿初步感受儿歌的内容。
在讲述的时候，给幼儿充分的空间说，并且鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
运用欣赏法，让幼儿直观地感知到原来美式可以用肢体动作表现的。
为下一环节的表演做铺垫。
三、练习朗诵儿歌。
1.教师和幼儿一起朗诵。
2.配动作表现儿歌。
3.幼儿佩戴树叶表演儿歌2遍。
1.与教师一起朗诵儿歌。
2.边做动作边念儿歌。
3.配戴树叶表演儿歌。
再次朗诵儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌内容的理解与掌握。
幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）
幼儿园小班教案《落叶》（五篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《落叶》幼儿园小班教案《落叶》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《落叶》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《落叶》1活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。
活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程一、迁移已有经验，引出课题。
小朋友想想一天都有些什么时候呢？你们每一天都会做些什么事情？早晨会干什么？白天会干什么？晚上又会做些什么事情呢？二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。
1、认识早晨。
（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。
早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。
2、认识白天。
（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。
）带幼儿念读词汇：白天。
现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。
3、认识晚上。
（出示晚上图片）问：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。
晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、认识黑夜。
（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。
让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。
教育幼儿早睡早起。
三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。
小班奥尔夫音乐《落叶》教案
小班奥尔夫音乐《落叶》教案一、教学内容本节课程将介绍小班奥尔夫音乐中的一首经典作品——《落叶》的教学方法及实施步骤。
主要涵盖以下内容：1.了解音乐元素：音高、节奏、节拍、节奏类型等重要概念。
2.培养儿童音乐方面的感知和想象力：观察落叶，想象落叶飘舞的场景，了解音乐与生活的关系。
3.学习体验：学生们将亲自体验落叶般自由地舞蹈，感受音乐在舞蹈中的表现和自由感。
二、教学目标•通过学习小班奥尔夫音乐《落叶》培养儿童音乐感知和想象力。
•让学生了解音乐元素：音高、节奏、节拍、节奏类型等基本概念•提高学生的音乐素养和审美素质。
•通过舞蹈体验，增强学生自由感和自我表达能力三、教学步骤1. 音乐欣赏播放小班奥尔夫音乐《落叶》，让学生静听，感受音乐节奏和韵律，了解音乐成分。
2. 观察落叶老师和孩子们一起观察视频或实物落叶，观察落叶被吹走的样子，落叶自由飘舞的场景, 了解音乐与生活的关系。
3. 落叶舞蹈1.曲子开始时，老师向学生介绍在歌曲中出现的节奏类型（如快/慢节奏），并教给孩子们一些舞 dance 动作，例如：用手势模仿风吹落叶，展示舞蹈方式等。
2.孩子们自由地表演舞蹈，尽可能的表达出落叶在风中飘荡的姿态。
3.在舞蹈完成后，老师可以与孩子们一起讨论这个舞蹈的感受，并与学生分享这个舞蹈中的音乐元素。
4. 音乐练习老师向学生讲解各个音乐元素的含义，并让学生通过跟读的方式来练习和掌握音乐元素。
5. 游戏练习老师可以通过玩音乐游戏来巩固学生的学习成果。
例如，让学生彼此猜测音乐的节奏或者用手势模仿音符跑动。
四、教学材料•小班奥尔夫音乐《落叶》•落叶或者落叶视频•舞蹈练习视频五、教学效果评估在本节课结束后，老师可以观察孩子们的反应，并对他们进行评估，以确认是否达到了预期的教学目标。
评估可以有以下几种方式：•问答：通过提问来测试学生对小班奥尔夫音乐《落叶》中主要元素的了解•观察：观察孩子们的舞蹈表现，从中看出他们对落叶和音乐的理解和感受六、教学注意事项•确保教室有足够的空间，以提供足够舞蹈表演的空间•要确保所有的音乐元素都是孩子们能够理解的，不要给他们太多过于复杂的信息•要注意孩子们的自由感和表现力，鼓励他们尽情展现自己的舞蹈技巧•如果有时间游戏练习，可以加入一些互动式的玩乐元素，增强课堂氛围七、教学反思本次教学中，老师在教学前提前准备了充足的教学材料。
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思一幼儿园小班语言活动教案：蔬菜宝宝教案二
幼儿园小班语言活动教案：跷跷板教案附教学反思三
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幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思一
小班语言活动落叶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美，了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看落叶教案吧。
活动目标
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
2 / 2。
幼儿园小班语言教案 小班语言落叶9篇
幼儿园小班语言教案小班语言落叶9篇小班语言落叶 1设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。
因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。
2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。
活动准备：秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等活动过程：一、歌表演。
1、出示背景图片。
——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）2、——你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
4、——现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座位，让幼儿想象自己是一片树叶。
——小树叶，你飘到什么地方了？6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。
二、欣赏诗歌《秋天的落叶》（一）完整地欣赏一遍诗歌1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？（二）操作卡片1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
小班教案 落叶9篇
小班教案落叶9篇落叶 1活动目标：1、引导幼儿感受秋天落叶这一自然现象，让幼儿产生对大自然的喜爱之情。
2、引导幼儿学习散文，帮助幼儿理解散文内容，丰富词汇：飘落。
3、引导幼儿能有感情地朗诵散文，尝试进行仿编或用各种方法表现散文。
活动准备：1、幼儿了解落叶这一自然现象。
2、课件《落叶》。
活动重点：引导幼儿分析散文句式特点，掌握散文句式的规律。
活动难点：把握散文的句式特点，正确运用动词和比喻进行仿编。
活动过程：1、导入活动，师幼一起扮演落叶，律动进入教室。
提问：猜一猜，树叶会落在哪里？2、欣赏、理解散文。
（1）教师有感情地完整朗诵配乐散文，幼儿欣赏。
提问：散文叫什么名字？你听了后心里有什么感觉？（2）演示课件，幼儿分段欣赏散文，理解内容。
提问：a、散文首先说了什么？“飘落”是什么意思？（鼓励幼儿学学树叶飘落的样子）b、树叶落在什么地方？谁看见了？把它当作什么？为什么？（提醒幼儿用散文中的句子回答，随着幼儿的回答演示相应的课件，引导幼儿边说边模仿角色动作）。
3、学习朗诵散文。
（1）边看课件边轻声朗诵。
（2）讨论：用什么样的语气、表情朗诵散文更合适？（3）采用分组或分段等方式有感情地朗诵散文，引导幼儿相互评价。
（4）集体表演配乐散文朗诵。
4、仿编散文。
（1）幼儿自由仿编，教师提示：树叶还会落在什么地方？谁会看见？把它当作什么？如：“树叶落在房子顶上，小麻雀看见了，叼进窝里，把它当作毯子。
”板书：……（2）师幼尝试朗诵新的散文。
5、去户外感受落叶飘落的情景。
结束活动。
落叶 2窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。
枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
幼儿园小班语言教案《落叶》含反思
幼儿园小班语言教案《落叶》含反思一、教学目标1.掌握单词“落叶”；2.能够根据图片和故事内容，描述落叶的特征和生活场景；3.提高幼儿儿童的口语表达和聆听能力；4.通过故事情感的体验，帮助幼儿培养爱护大自然的意识。
二、教学准备1.《落叶》图画书；2.学生手工制作的落叶；3.落叶的真实实物。
三、教学过程1. 导入环节1.通过真实示物“落叶”让孩子们认识它。
2.给孩子们展示《落叶》图画书，引导寻找和认识书中的“落叶”这个单词。
2. 正文环节1.朗读《落叶》图画书，描写落叶的特征并引导幼儿们说出自己知道的。
2.根据故事情节让孩子们模仿“风”把手中的落叶散落到地上，让孩子们更加深入地了解“落叶”这个单词。
3. 拓展环节1.让孩子们手工制作落叶，并在制作的过程中引导孩子了解落叶不同形态的变化。
2.引导孩子用几句话描述自己制作的落叶，提高幼儿们口语表达和聆听能力。
4. 结束环节1.回顾今天的内容，引导幼儿们总结和归纳所学到的知识；2.通过反思促进教师提高，教师和孩子们一起对今天的教学活动进行反思，找到不足和进步的地方。
四、教学反思通过本次教学活动，我们的教学目标完全达到了，孩子们都能够很好地掌握单词“落叶”，并且能够描述落叶的特征和生活场景，也提高了幼儿儿童的口语表达和聆听能力。
同时，通过故事情感的体验，帮助幼儿们培养爱护大自然的意识。
反思环节是教学活动中非常重要的环节。
通过学生和教师在一起反思，学生可以评估自己的学习情况，找到自己的不足和需要改进的地方。
教师也可以获得更多的反馈和教育机会。
在本次教学中，考虑到幼儿们的语言表达能力不同，故事朗读的语速需要慢一些，同时在教学过程中还需要使用更加形象生动的图片和实物等多种教具，营造一个非常活跃的氛围，让孩子们在自由游戏中更好地理解和掌握本次教学内容。
总之，这是一次非常成功的教学活动，孩子们在快乐的氛围中学到了很多知识，同时教师也通过这次活动得到了很多有价值的反馈和机会。
小班语言活动《落叶》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察秋天的自然环境，发现落叶的变化。
2. 通过听故事，培养幼儿对语言的倾听和理解能力。
3. 鼓励幼儿用词语描述落叶的样子，发展幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《落叶》2. 落叶图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《秋日私语》三、活动过程1. 主题引入（5分钟）a. 带领幼儿观察周围的落叶，引导幼儿发现落叶的颜色、形状等特征。
b. 邀请幼儿分享观察到的落叶变化，引导幼儿用词语描述。
2. 故事分享（10分钟）a. 播放故事课件《落叶》，引导幼儿倾听。
b. 教师讲述故事，重点引导幼儿关注落叶的变化和动物们的生活习性。
c. 邀请幼儿分享故事心得，引导幼儿想象自己成为故事中的角色。
3. 绘画活动（10分钟）a. 发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己眼中的落叶。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩描绘落叶的美。
4. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放音乐CD《秋日私语》，引导幼儿感受音乐中的秋天氛围。
b. 邀请幼儿随着音乐摇摆，感受落叶飘舞的美妙。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿在家附近观察落叶的变化，并用手机记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品《落叶》装饰在班级环境中，营造秋天的氛围。
3. 文学角：在班级设立文学角，放置与秋天相关的文学作品，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，给予适当的指导，培养幼儿的审美能力。
3. 活动延伸环节，要注重家园共育，让幼儿在家庭环境中也能感受到秋天的美好。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容1. 落叶的种类和特点：了解不同种类的落叶，如枫叶、橡叶、柳叶等，观察它们的形状、颜色和质感。
小班语言活动《落叶》教案
一、活动名称：小班语言活动《落叶》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事内容，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、落叶图片、树叶手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有过秋季观察树叶的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里都有谁？他们在做什么？”等，吸引幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 情景体验：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
4. 观察与表达：教师出示落叶图片，引导幼儿观察并描述落叶的特点，如颜色、形状等。
5. 创作环节：教师发放树叶手工材料，引导幼儿制作属于自己的落叶作品，培养幼儿的动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的树叶作品展示，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的树叶作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
3. 课程延伸：开展“树叶宝宝找家”活动，让幼儿了解树叶的生长环境。
六、教学评价：1. 幼儿能够复述故事内容，表现出对故事的理解。
七、教学资源：1. 故事课件：用于展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 落叶图片：用于观察和表达环节，帮助幼儿理解落叶的特点。
3. 树叶手工材料：用于创作环节，让幼儿动手制作属于自己的落叶作品。
八、教学步骤：1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事《落叶》，让幼儿理解故事情节和角色情感。
3. 情景体验：分组讨论，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
4. 观察与表达：展示落叶图片，引导幼儿观察落叶的特点，并表达自己的看法。
5. 创作环节：发放树叶手工材料，指导幼儿制作落叶作品，培养幼儿的动手能力。
九、教学建议：1. 在讲述故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
小班音乐儿歌《落叶》教案
小班音乐儿歌《落叶》教案一、教学目标1.能听懂歌曲，学唱儿歌《落叶》。
2.能够模仿落叶掉落的动作，培养小朋友的音乐感受力。
3.增强小朋友的集体意识和团队精神。
二、教学准备1.准备一台能播放音乐的设备。
2.打印歌词《落叶》。
3.椅子或软垫。
三、教学过程1. 创设情境适合在秋季进行。
老师在教室内贴满了各种颜色的落叶，告诉孩子们：“今天是秋天，天气转凉了，树上的叶子陆续地变黄了，掉落在地面上，形成了一片片美丽的金黄色地毯。
这首歌的名字叫做——《落叶》。
”2. 活动开端让孩子们先观察这些落叶，感受她们变干萎的过程，听老师介绍落叶飞舞的过程。
然后，老师把歌曲《落叶》播放出来，孩子们一起跟唱。
3. 学唱歌曲让孩子们把注意力全部集中在音乐上，老师可以带领孩子们随着音乐模仿一些简单的动作，如把落叶从树上摘下来，轻轻揉碎，模仿落叶缓缓飘到地面的动作。
4. 保持节奏老师把孩子们分为两组，在一个特定的速度下，分组表演唱《落叶》，一个组先起唱，另一个组接着唱，然后两组轮流进行，保证孩子们能够保持音乐节奏和合唱声线的平衡。
5. 社交活动让孩子们坐下来，形成一个圆圈，老师把落叶扔到圆圈里面，一起唱《落叶》，然后孩子们再把这些落叶送给身边的同伴，即模拟了“落叶交流”活动。
6. 讨论和总结让孩子们回到座位上，与老师一起总结活动中遇到的问题，并讨论如何在做得更好。
老师也可以采取其他方式，如绘画或其他创意手工，来加强小朋友对音乐活动的理解和吸收。
四、教学扩展老师可以使用其他类似的音乐儿歌教孩子们学习，如《小兔乖乖》、《小星星》等等。
此外，老师还可以向孩子们展示一些乐器，让他们了解关于音乐的其他方面，并且可以鼓励孩子们创作自己的音乐儿歌。
五、注意事项1.老师需要对小朋友的行为和安全负责。
2.在音乐课程中，需要注意音量大小，避免造成不必要的噪音干扰。
3.在使用音乐的教育项目中，应当尊重受众的文化差异和历史背景，避免引起不必要的争议。
以上是小班音乐儿歌《落叶》教案。
小班语言活动《落叶》教案
一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，认识各种落叶。
2. 通过观察、触摸、闻嗅等方式体验落叶的美感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。
二、活动准备1. 实物准备：各种落叶、秋天的图片、篮子等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、颜料、胶棒等。
3. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的落叶，引导幼儿关注落叶的颜色、形状、大小等特征。
2. 认识落叶：教师向幼儿介绍各种落叶，让幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝，感受落叶的美感。
3. 讲述故事《落叶》：教师讲述故事《落叶》，引导幼儿感受故事中树叶的经历，培养幼儿的想象力。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔、颜料在画纸上绘制自己喜欢的落叶图案，培养幼儿的创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 社会实践：教师组织幼儿去户外收集落叶，体验大自然的美好。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对落叶的认识和表达。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评估幼儿的想象力及绘画技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对落叶的关注和表达。
六、活动准备1. 教具准备：故事课件、落叶图片、篮子、颜料、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区，确保活动空间足够。
3. 经验准备：幼儿已具备一定的观察能力和表达能力。
七、活动过程1. 导入：教师通过播放课件，引导幼儿回顾故事《落叶》，激发幼儿对落叶的兴趣。
2. 观察落叶：教师带领幼儿观察各种落叶，让幼儿触摸、闻嗅，感受落叶的美感。
3. 讲述故事《落叶》：教师生动讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中树叶的经历，培养幼儿的想象力。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔、颜料在画纸上绘制自己喜欢的落叶图案，培养幼儿的创造力。
小班语言活动《落叶》教案
小班语言活动《落叶》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察落叶现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，让幼儿体验散文诗的美感，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：散文诗《落叶》文本，图片或实物落叶，音乐《秋日私语》。
2. 环境布置：教室里摆放一些秋天的图片或实物，如南瓜、红薯、树叶等。
三、活动过程1. 引导幼儿观察落叶现象，激发幼儿兴趣。
教师出示实物落叶，引导幼儿观察落叶的颜色、形状、质地等特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
2. 朗读散文诗《落叶》，让幼儿感受散文诗的美感。
教师有感情地朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注散文诗中的形象描述，让幼儿在朗读中感受散文诗的美感。
3. 讨论散文诗中的内容，丰富幼儿的语言表达能力。
教师引导幼儿谈论散文诗中的内容，如落叶的颜色变化、落叶飘落的样子等，鼓励幼儿用词语描述。
4. 创意活动：制作落叶画作。
教师分发落叶、画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，用落叶和彩笔创作画作，培养幼儿的创造力。
四、活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获，如观察落叶的特征、感受散文诗的美感等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然的美好。
2. 环境创设：在教室角落设置“秋天的小世界”，展示幼儿创作的落叶画作，让其他班级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的作品。
3. 教学相长：教师总结活动经验，不断提高自身教育水平，为下一次活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美感。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和环保意识。
难点：1. 引导幼儿用词语描述落叶的特征和散文诗中的情景。
2. 激发幼儿的创造力，让他们在创意活动中发挥想象。
七、活动步骤1. 引入活动：教师向幼儿展示落叶，引导幼儿观察落叶的特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
幼儿园小班语言教案《落叶》含反思
幼儿园小班语言教案《落叶》含反思
一、教学目标
1. 能够察看、感受和描述落叶的形态和颜色。
2. 能够仿照和表达落叶飘舞的方式。
3. 能够通过手工制作表达本身对落叶的理解和想象。
二、教学重点
1. 感官刺激：老师通过呈现落叶的实物或图片，让孩子感知落叶的形态和颜色。
2. 语言表达：老师通过游戏和童谣，帮忙孩子仿照和表达落叶飘舞的方式。
三、教学准备
1. 落叶实物或图片。
2. 玻璃瓶、影子、布条、风扇、羽毛球等道具。
3. 手工材料：彩纸、颜料、刷子、胶水等。
四、教学内容
1. 察看与感受：老师通过呈现落叶实物或图片，问孩子们它们有什么特点和颜色。
引导孩子触摸和感受落叶，将落叶贴在本身的手上，感受它的轻快和柔嫩。
2. 仿照与表达：老师放风扇，让孩子们仿照落叶在空中飘扬的样子，使用布条模拟落叶的下落过程，引导孩子们用语言表达本身仿照的感受。
接着，让孩子们手持羽毛球，仿照着落叶的飘扬，一起唱唱《落叶飘飘》的歌谣。
3. 手工制作：老师通过呈现一些手工制作落叶的材料和工具，引导孩子们用刷子沾上颜料，画出本身想象中的落叶图案。
老师可
以提示孩子们，让他们思考和表达本身的想法，比如小草和花儿为什么喜爱和落叶玩耍呢？
五、教学反思
1. 教学手段不够多样化：在教学过程中，老师使用了实物、游戏、童谣和手工等多种手段，但是还可以通过绘本、音乐和舞蹈等形式加添教学的趣味性和互动性。
2. 教学延长不够充分：在教学结束后，可以通过邀请家长参加制作孩子们的作品呈现、组织户外察看与收集等形式，让孩子们更深入地了解和学习落叶。
小班主题教案及教学反思《落叶》
小班主题教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.能够准确理解落叶的含义，激发孩子对秋天的好奇心和兴趣。
2.能够通过观察落叶的外形和颜色，激发孩子的视觉感知和审美观。
3.能够通过制作落叶手工，培养孩子的动手能力和想象力。
4.能够让孩子了解秋季的特点和变化，促进孩子的语言表达与交流能力。
二、教学准备1.书籍《落叶》2.纸张、颜料、彩笔、剪刀等手工材料3.课堂布置：准备一个仿真树、落叶和季节标志三、教学过程第一步：导入1.描述季节标志与季节关系。
引导孩子感受秋季的特点，如天气的变化、树木的变化等。
2.向孩子介绍《落叶》这本书，让孩子了解此书的导入和主题。
第二步：阅读故事1.教师朗读《落叶》这本书，让孩子更好地理解秋季落叶的特点及其象征意义。
2.教师引导孩子回忆，询问孩子他们在秋季所见到的落叶的样子、颜色和变化等信息。
第三步：讨论故事1.引导孩子讨论故事的情节，如一片叶子从树上滑落、飞行、落地等过程，并让孩子描述他们认为落叶的颜色。
2.引导孩子思考落叶的涵义及象征意义，如老人的衰老、季节的变化等。
第四步：制作手工1.教师向孩子展示制作落叶手工的方法和步骤。
2.让孩子根据自己的喜好和思路来制作自己的落叶手工，并让他们向全班展示。
第五步：总结反思1.引导孩子回顾今天的故事、手工制作等活动，让他们总结今天的学习内容。
2.让孩子说出自己通过今天的学习感受到秋季的变化和特点。
四、教学反思1.故事的选择需要针对孩子的实际情况和兴趣爱好，这样可以更好地吸引孩子的注意力，提高他们的学习热情。
2.观察、制作落叶手工等活动可以让孩子感受到秋季的特点和变化，并在动手制作中锻炼孩子的想象力和动手能力。
3.通过回顾与总结，可以再次加深孩子对此次教材的理解和记忆。
小班主题教案及教学反思《落叶》
小班主题教案及教学反思《落叶》教学目标1.能朗读、理解、模仿《落叶》中的诗句。
2.能用简单的语言表达自己观察到的落叶现象。
3.能在教师或家长的指导下，用叶子制作出个性化的手工作品。
教学内容教材选择本次课程主要以一首名为《落叶》的诗歌为教材，同时通过观察自然界中的落叶现象，引导学生学习和感受金秋落叶的美。
教学过程1.热身（5分钟）：通过师生互动提高学生身体协调性和语言表达能力。
例如，教师手持一枚绒球，向学生抛出后喊出一个字母，学生接住后快速喊出一个与该字母相对应的物品名称或动作。
如：当教师喊出“T”时，学生需喊出“台灯”或做出“跳绳”的动作。
2.导入（5分钟）：播放有关落叶的动画视频，让学生直观地了解金秋落叶的景象。
教师也可以借助图片或PPT展示丰富的落叶图片，呈现最真实的感受，为学生打下落叶学习的基础。
3.正长（20分钟）：–教师口胡和学生共同朗读《落叶》这首诗歌。
–分组讨论，让学生说出这首诗觉得有哪些意义和情感表达。
–在诗歌的引导下，引导学生遵循季节变迁，借助落叶作为过渡，进一步引导学生关注大自然中的各类事物，释放自然压抑的感性情感体验。
4.活动展示（10分钟）：教师为学生呈现各类可多样化制作的落叶手工艺品，并引导学生制作自选落叶制作品展示。
教学反思教学收获1.通过《落叶》这首诗歌和落叶现象的引导，让学生更好的地了解秋季落叶的景象和含义，同时增加学生对季节变迁的关注和对自然的喜爱。
2.通过有趣的手工制作活动，让学生参与到课程中来，更好地锻炼学生的动手能力，促进孩子的自我表达和创造力。
教学不足1.由于学生在上课前对中文阅读能力和语言理解还欠缺，有些学生在口胡和朗读《落叶》这首诗歌的时候发音和语意不是特别准确。
2.学生的注意力持续时间较短，添加更多互动环节（如教师和学生对话、学生小组讨论）可以充分调动他们的注意力。
总结通过这次小班主题教案及教学反思，《落叶》这首诗歌和秋季落叶的学习为学生的日常生活增添了色彩，拓展了对季节变化和自然万物的认知，也为孩子们树立了良好的环境意识和保护自然的意识。
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幼儿小班主题教案《落叶》
活动目标
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。
”!出自:老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。
”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
活动延伸
爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思
由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。
因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。
但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。
此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。