手机支架的设计

手机支架的设计（5课时）

一、教学目标

知识与技能：1.会应用设计的一般过程及其各环节，体验设计是动态而有章可循的过程。

2.熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能根据设计要求进行简单的结

构设计。

3.熟悉常见的刚连接件和铰连接件，能选择合理的连接件并实现简单结构的连

接要求。

4.能设计周密科学的技术试验对简单结构进行稳定性和强度测试，并写出试验

报告。

过程与方法：1.在经历设计的一般过程中，初步学会从技术的角度提出问题和分析研究问题，初步学会多角度地提出解决问题的方案。

2.在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能

力。

3.在亲历技术试验的过程中，让学生初步体会设计、实施技术试验的基本方法。

4.初步学会有计划、有步骤地开展设计活动。

情感态度与价值观：1.在设计一般过程的实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注社会的需求和技术的展望。

2.在设计方案的形成过程中，培养创新的、批判的、开放的思维和认识，培养

一定的经济意识和产品质量意识。

3.在设计和亲历技术试验的过程中，培养学生认真和严谨的科学态度和持之以

恒的意志。

二、教学重难点

教学重点：设计是动态而有章可循的过程，结构的设计，连接部位的设计及连

接件的选择

教学难点：设计方案的构思和呈现，实践操作环节

三、教学准备

材料：300*200*6桐木板、200*60*6松木板、桐木条和冰棍棒等。

连接件：合页、M3螺帽螺丝、M3元宝螺帽和螺杆、木工胶、洋钉等。

工具：手锯、电钻、刚直尺、木工笔、木工锉、凿、羊角锤、砂纸和木工夹等。

设计资料：几种手机架的模型、几种铰链接设计的产品和相关结构设计的资料。技术试验器材：钩码，定滑轮，电风扇，铁架台，弹簧秤等。

四、教学过程

（一）发现与明确问题（第1课时）

（二）制定设计方案

运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。

（第2课时）

（三）制作原型（第3、4课时）

操作注意事项：

1.设计你的最佳制作流程，可以事半功倍。

2.检查锯条装夹情况，锯齿的方向和松紧度是否适当。

3.锯割环节，装夹木板时可用废薄木板覆盖防止表面破损，台虎钳加持工件不稳，可用木工夹夹持在桌面操作。

4.设计铰连接部位做槽或加工孔环节，可先用电钻钻孔再用锯弓操作。

5.桐木板质地较轻、软、脆，易加工，锯割时切勿用力过猛，锉削时可放手上轻轻磨锉。

6.毁坏桌台表面的工艺必须在木板上操作。

（四）测试、评估及优化（第5课时）

要明确设计方案是否可行、是否符合设计要求，我们还必须进行各种测试、评估。

说明：1.应当按照设计的一般过程去完成设计任务，不能随意要求学生随时做一个小设计。

2.手机支架设计的实践活动主要目的使学生体验结构、连接件方式的设计和连接件的选择。

手机支架的制作

班级高二（）姓名

1．构思草图及尺寸标注

2．连接件3．制作流程