环境工程土建概论-刘小丽

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山东建筑大学2010-2011-2选修课开课清单[带分类]

山东建筑大学2010-2011-2选修课开课清单[带分类]

课程名称授课教师开课院系课程分类学分英语写作蔡修凯土木工程学院外语与计算机类2地球科学导论田洪水土木工程学院自然科学与工程类2旅游与建筑翟红土木工程学院人文社科类2道路与桥梁工程概论范伟土木工程学院自然科学与工程类2高层建筑与地基基础肖俊华土木工程学院自然科学与工程类2工程质量与事故处理吕丛军土木工程学院自然科学与工程类2地震漫谈张华英土木工程学院自然科学与工程类2建筑结构工程设计案例刘之春土木工程学院自然科学与工程类2现代建筑结构赏析雷淑忠土木工程学院自然科学与工程类2珠宝玉石鉴赏吕明英土木工程学院自然科学与工程类2国际工程合同管理王大磊管理工程学院经济管理类2管理沟通徐茜管理工程学院经济管理类2中外名曲欣赏李佳管理工程学院体育卫生与艺术类2涉外礼仪曹萍管理工程学院人文社科类2大学生职业生涯规划理论与实践赵敏热能工程学院人文社科类2环境与健康张彦浩市政与环境工程学院自然科学与工程类2生态危机下的濒危物种祁峰市政与环境工程学院自然科学与工程类2循环经济与可持续发展王金鹤市政与环境工程学院自然科学与工程类2当代环境热点问题张桂芹市政与环境工程学院自然科学与工程类2人类活动引起的全球气候变化探秘张桂芹市政与环境工程学院自然科学与工程类2环境保护与探索盖磊市政与环境工程学院自然科学与工程类2 CAD2008的入门与环境工程实训孙翠珍市政与环境工程学院自然科学与工程类2环境学概论朱丽市政与环境工程学院自然科学与工程类2地质灾害安克锐市政与环境工程学院自然科学与工程类2人类免疫与健康张金凤市政与环境工程学院自然科学与工程类2生命科学导论张维建市政与环境工程学院自然科学与工程类2电影美学基础刘良江艺术学院体育卫生与艺术类2材料与工程实践孟天真艺术学院体育卫生与艺术类2现代设计史A王志强艺术学院体育卫生与艺术类2动漫影视欣赏岳丽艺术学院体育卫生与艺术类2古典音乐张玲(艺术学院)艺术学院体育卫生与艺术类2室外照明灯具与设计孙晓红艺术学院体育卫生与艺术类2 CAD基础田蕴艺术学院外语与计算机类2设计管理李艳艺术学院体育卫生与艺术类2书法艺术谭延祯艺术学院体育卫生与艺术类2硬笔书法谭延祯艺术学院体育卫生与艺术类2外国园林史杜娟艺术学院人文社科类2音乐欣赏张玲(艺术学院)艺术学院体育卫生与艺术类2标志设计田原艺术学院体育卫生与艺术类2《红楼梦》导读王爱华艺术学院人文社科类2山东建筑大学2010-2011-2选修课开课清单[带分类]低碳经济经济管理类2 1同宿舍一起选一样的。

一级学科___环境科学与工程___ 英文名称 Environmental Science

一级学科___环境科学与工程___ 英文名称 Environmental Science

中国海洋大学研究生培养方案(报表)一级学科名称环境科学与工程二级学科名称环境科学、环境工程、环境规划与管理二级学科代码083001、083002、083020培养方案负责人高会旺联系电话66782977电子邮件hwgao@分管院长签字:院(系)盖章填表日期:2007 年7 月30日一级学科:____环境科学与工程_____________英文名称: Environmental Science and Engineering代码:____08300________________一、学科简介环境科学与工程学院设有环境科学与工程博士和硕士学位授予权一级学科,涵盖环境科学、环境工程、环境规划与管理三个博士点,环境科学、环境工程、环境规划与管理三个硕士点。

设有环境工程工程硕士点和管理工程硕士点。

设有环境科学与工程博士后流动站。

环境科学和环境工程两个二级学科均为山东省重点学科。

环境科学是国家重点学科,山东省“十五”和“十一五”强化建设的重点学科。

持有国家环境评价甲级证书。

海洋环境与生态教育部重点实验室是学院科学研究和人才培养的重要支撑。

本学科点现有教学科研人员68人(包括外聘12人),其中博士生导师2 2人(包括校外博导10人),教授33人(包括外聘12人),副教授16人,另有中国科学院院士1人,中国工程院双聘院士2人,“长江学者讲座教授”2人。

教学科研人员中81%具有博士学位,高级职称人员中70%具有国外留学或访问经历,45岁以下学术带头人及学术骨干占教师总数的70%,形成了以“长江学者讲座教授”、新世纪优秀人才、“973”课题、国家基金重大和重点项目负责人为学术带头人的学缘结构和年龄合理的学术团队。

经过“211工程”和“985工程”建设,本学科点和教育部重点实验室现有大型仪器设备总价值达2000余万元,形成了功能完备的海洋环境现场观测、室内分析测试和数值计算等研究和人才培养平台。

实验室总面积约4000m2。

2013-2014-2学期四川水利学院羊马校区重修上课安排表

2013-2014-2学期四川水利学院羊马校区重修上课安排表

2013-2014-2学期羊马校区重修教学安排表
序号 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 饭店英语 大学英语一 大学英语二 美术基础一 美术基础 美术基础二 水利工程测量 水利水电工程测量 高等数学二 房产与地籍测量 房地产测绘 地籍测量与调查 地籍管理与测量 [水利工程测量实训(施工放线)] 测量实训 工程测量实习 工程测量实训 课程名称 重修人数 任课教师 课时数 2 73 32 6 1 14 106 2 38 2 2 1 1 5 3 1 16 高瑞洁 高瑞洁 郭文川 过晓婕 过晓婕 过晓婕 韩沙鸥 韩沙鸥 何国荣 何霖 何霖 何霖 何霖 何永中 何永中 何永中 何永中 2 16 12 4 4 8 16 16 12 2 2 2 2 2 2 2 2 上课时间 第5周星期一9、10节 上课教 室 2101 测绘和管工13级 备注
第5-7周星期二7、8、9、10节 2207 第5周星期一9、10节 第6周星期一9、10节 第7周星期一9、10节 2107 2101 2107周星期一3-4节 第8周星期一3-4节 第9周星期一3-4节 第8周星期二5-6节 第8周星期四7-8节 2102 2102 2103 2201 2101
2013-2014-2学期羊马校区重修教学安排表
序号 121 计算机综合训练 122 水土保持规划课程设计 123 电工基础 124 电机检修实训 125 建筑工程技术专业认识实习 126 专业认识实习 127 工程地质勘察课程设计 128 水文工程地质勘察 129 水力学及工程水文学 130 水力学 131 水文统计学 132 水力学综合练习 133 工程地质与土力学 134 地质专业社会调查 135 大学英语一 136 旅游心理学 137 旅游学概论 课程名称 重修人数 任课教师 课时数 1 6 108 16 1 2 1 30 64 161 10 2 34 1 72 1 6 罗敏 马雯静 马旭东 毛东林 毛扬华 毛扬华 缪勉一 缪勉一 潘露 潘妮 潘妮 潘妮 彭鸿鹄 彭鸿鹄 蒲颖 祁玲 祁玲 2 2 16 2 2 2学时 2 16 16 16 8 2 16 2 16 2 2 上课时间 第9周星期三5-6节 第10周星期四7-8节 第6-13周星期四7-8节 第6周星期三7-8节 第5周星期四7、8节 第6周星期四7、8节 第10周星期四7-8节 第8-11周星期二5-8节 第5-8周星期三5-8节 第10-13周星期四5-8节 第8-9周星期四5-8节 联系教师 第5-8周星三5-8节 第9周星期三7-8节 2305 2305 水工13级 水工1232-1236 上课教 室 2102 2102 2315 2104 2303 2105 2108 2201 1102 2414 2203 电自专业13级 备注

环境工程概论-绪论PPT课件

环境工程概论-绪论PPT课件
环境结构特点: 圈层性 地带性 节律性 等级性 稳定性和变异性
2、环境系统—各种环境要素或环境结构及其相互关系
的总和
范围可以是全球性的、也可以是局部性的 动态平衡体系
五、环境功能与环境效应
1、环境功能 —环境要素及其结构的环境状态对人类生产
和生活所承担的职能和作用。
人类的栖息地 人类生产劳动的对象 人类生存发展的制约因素
严重的生态环境问题
3、工业文明时期
社会生产力极大提高 环境问题
公害事件屡有发生 生态环境越来越恶化
4、现代文明时期
社会生产力产生了极大飞跃
新能源、新技术、新材料 探索太空、开发极地 移植基因
环境问题—全球性环境问题
世界八大公害事件 (Public Nuisance Events)
环境工程概论绪论
为什么学习环保知识?
环境污染—人类的灾难!!
从我做起,从现在做起!!
主要参考书目
1.徐炎华.环境保护概论(第二版).水利水电出版社 2.MackenzieL.Davis,DavidA.Covnwell,王建龙译,
《环境工程导论》(第三版),清华大学出版社,2002 3.朱蓓丽主编,《环境工程概论》,科学出版社,2005
比利时马斯河谷烟雾事件 美国洛杉矶光化学烟雾事件 美国多诺拉事件 英国伦敦烟雾事件 日本水俣病事件 日本四日市哮喘病事件 日本爱知县米糠油事件 日本富山痛痛病事件
公害一:比利时马斯河谷烟雾事件
比利时马斯河谷烟雾事件是世界有名的公害事件之一,1930年12 月1号~5日发生在比利时马斯河谷工作区。在比利时境内沿马斯河24 公里长的一段河谷地带,即马斯峡谷的列日镇和于伊镇之间,两侧山 高约90米。许多型工厂分布在河谷上,包括炼焦、炼钢、电力、玻璃、 炼锌、硫酸、化肥工厂,还有石灰窑炉。

环境工程实习报告(通用6篇)

环境工程实习报告(通用6篇)

环境工程实习报告一段辛苦的实习生活已经告一段落了,回顾过去的实习经历,倍感充实,收获良多,在实习报告中记录下这来之不易的成果吧。

那么什么样的实习报告才是好的实习报告呢?下面是小编精心整理的环境工程实习报告(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

环境工程实习报告1实习对象:环境工程专业实习生实习地点:旧食堂西侧食堂污水处理池实习时间:20xx年x月x日——20xx年x月xx日实习目的:借助老师的讲解、操作指导下结合实地的参观演练,让我们对小型污水处理池的方法掌握,对污水处理的各种方式有所了解并将所学到的知识加以运用。

从污水的概括、污水源、以及各种污染物和污染指标的分析;掌握处理的原理及处理污水的各种指标,以及对污水处理的各种分析和讨论。

实习的内容和经过:学校的污水主要是食堂产生的废水,主要是食堂的废水;比如洗碗筷后,带有一定的洗洁精的废水;尤其是油污较多的废水要进行除油和生化处理,从而达到亲固变成亲水的目的。

废水处理流程:隔油池——>后续处理——>洗菜——>污水井——>调节池——>排水管网——>总排水口——>总排水管网(市政)。

在北群楼实验室2楼,通过老师讲解原理,巩固和加深对地下水赋存的场所和运移的通道的理解,了解地下水的分布、埋藏和运动特征。

通过本次实验使我们加深对孔隙度、给水度和持水度的了解,掌握室内测定基本方法,在实验过程中认真观察和记录,分析本次实验后面的相关问题,写出实验报告,相见报告。

在主楼微生物实验室,实习的主要内容是亲手制作民心河水样中的浮游生物,就包括利用压滴法制作标本片,观察微生物的个体形态,进一步熟悉和掌握显微镜的操作方法。

中间夹杂着培养基的配制和灭菌,要求熟悉玻璃器皿的洗涤和灭菌前的准备工作,加深对平板的制作和平板的划线法的掌握。

在惠馨楼前林荫道,实习的主要内容是整个专业学生组织的关于第34届“世界环境日”的环保教育宣传活动,通过这个活动加深我们对世界环境的认识,也是加深广大师生对现今世界地球环境的现状的认识。

环境工程土建概论

环境工程土建概论

第一章说说你对环境工程土建的了解。

(10分)答:环境工程土建是随环境污染治理工程的产生而出现的,是用土建工程的设计、施工、材料、措施、方法去完成环境工程的任务。

(3分)环境工程土建包括:1、环境工程土建的演变过程(1分)2、环境工程土建所需的基本理论知识(1分)3、环境工程土建所用的基本材料(1分)4、建筑识图(1分)5、环境工程土建设计(1分)6、环境工程土建构造(1分)7、基本建设程序(1分)P9第二章什么是混凝土的碳化?混凝土碳化的主要因素有哪些?并简述环境因素如何影响的。

大气中的二氧化碳渗入混凝土中引起的中性化变化称为混凝土的碳化(2)影响混凝土碳化的主要因素有两大类:材料本身性质和环境因素(4)作为环境影响因素,主要是空气中二氧化碳浓度、环境的温度和湿度,当空气中二氧化碳浓度较大时,混凝土内外二氧化碳浓度差越大,从而加快了二氧化碳向混凝土内部的渗透,使碳化反应加快。

(4)P24第三章为什么会引起水泥石腐蚀答:1.水泥是本身存在着易被腐蚀的成分以及能与某些酸类和盐类其化学反应的组分;(3)2.水泥是外部存在着侵蚀介质;(3)3.水泥石本身不密实,有许多毛细孔通道和裂隙,腐蚀性介质易于浸蚀到水泥是内部。

(4)P43第四章工艺构筑物的绘图步骤是什么?1.根据工程构筑物的形态和构造,选择好所应表达的视图和剖面图的数量,布置各个视图的位置,确定适合的比例,估算图纸幅面的范围。

2.先从平面图画起,按构筑物贮水池的内净尺寸,画出池子的平面图形,池壁宽度在结果设计未完成之前可预先给出个宽度。

3.根据剖切位置,从平面图再推及其他视图,配上各部分的高度尺寸,便可画出相应部分的池体。

4.按照各管道的定位尺寸及标高,画出中心线。

5.根据管径及各管配件的尺寸,画出各个双线管道。

6.画出池体内部的构筑物。

7.对各部、构件及配件进行编号。

8.按照编号绘制工程量表,注写说明,填写图纸标题。

P71第五章为什么建筑物地面高于自然地面答:建筑物为了防止室外雨水流入室内,放置底层地面潮湿,防止由于建筑物的沉降而使室外地面高于室内地面,在设计时,往往把地面设计高于自然地面。

土木工程专业(建筑工程方向)课程教学大纲

土木工程专业(建筑工程方向)课程教学大纲

《土木工程概论》教学大纲(Introduction to Civil Engineering)撰写人:朱彦鹏审核人:王秀丽一、课程说明课程编号:206138学时学分:16学时,1.0学分先修课程:无适合专业:土木工程开课学院:土木工程学院二、课程性质和任务本课程是土木工程专业的一门专业通修课程,其任务是引导学生适应大学生活,遵循学习规律,掌握学习方法,建立热爱土木工程的感情和对土木工程事业的责任心,为今后积极主动地学好课程,培养主动学习的能力打下思想基础。

开设对象为建筑工程方向的低年级学生。

三、主要教学内容第一章绪论1.1土木工程的概念1.2土木工程的功能和作用第二章土木工程的发展史2.1土木工程的古代发展历史2.2土木工程的近代发展历史2.3土木工程的现代发展历史第三章土木工程的研究内容3.1土木工程地形图测绘3.2土木工程地质勘察3.3土木工程材料3.4 土木工程结构的类型3.5土木工程结构的功能3.6土木工程结构的荷载和设计方法第四章土木工程的各种类型4.1 建筑工程4.2道路工程4.3桥梁工程4.4隧道工程4.5铁路工程4.6水利工程4.7港口工程4.8给排水工程4.9环境工程第五章土木工程的未来发展5.1土木工程的发展趋势5.2中国土工程的未来四、教学基本要求【重点掌握】:土木工程的类型,土木工程结构设计包括的内容、结构的功能。

【掌握】:土木工程的定义,土木工程师的基本素质和要求。

【了解】:了解土木工程发展史和土木工程的未来。

【一般了解】:土木工程专业所要学习的主要内容和课程设置。

学生学完本课程后,应该达到下列基本要求:(1)使学生了解专业培养目标和学习的目的性、大学素质教育的实质;(2)使学生了解土木工程概貌和基本建设的程序,建立为祖国建设服务而学习的思想和感情;(3)对学生怎样适应大学学习生活,怎样掌握学习方法,懂得学习如何学习;(4)建立专业师生之间的有机联系,最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。

环境土建概论复习大纲

环境土建概论复习大纲

一:绪论1、画出城市二级污水厂的经典工艺流程2、大气污染的主要污染物有颗粒物、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化物等。

针对的治理办法有哪些?3、固体废弃物污染的治理方法包括垃圾堆肥、焚烧、高温热解、卫生演埋和安全填埋。

二:环境工程土建概论基础知识建筑力学基础知识1、建筑结构是指建筑物中承受荷载而起骨架作用的部分,其作用是保证建筑物的强度、刚度、稳定性。

2、一般建筑结构构件包括基础、柱、梁、屋架、屋面板等。

3、建筑结构按几何特征分为三种类型:杆系结构、薄壁结构、实体结构。

4、杆件受力变形的四种基本形式是:轴向拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲。

5、风荷载按荷载作用的范围分属分布荷载,按作用时间的久暂分属活荷载。

物理化学基础知识:1、混凝土是指是由凝胶材料、骨料、水及某些外加剂按适当比例配合,经搅拌、浇捣和硬化过程而形成的一种复合人造材料。

2、最常见的水泥是硅酸盐水泥,其主要矿物成分包:硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙、铁铝酸四钙。

3、硅酸盐水泥的水化过程?4、骨料是混凝土的骨架,占全部混凝土的80%~85%。

5、混凝土的和易性通常包括流动性、粘聚性、保水性。

6、混凝土的冻融破坏是指:在冻融交替的作用下,使其内部结构产生裂缝和损伤,经多次反复作用后,损伤积累到一定程度所引起的一种结构破坏。

7、混凝土的碳化及其破坏作用?碳化:空气中的CO2和混凝土中的碱性物质发生化学反应。

破坏作用:降低混凝土的碱度,破坏钢筋的钝化膜,引起钢筋腐蚀造成混凝土的收缩,引起表面的开裂和粉化。

8、钢筋砼中混凝土对钢筋的保护作用机理和钢筋的电化学腐蚀机理?钢筋腐蚀机理:混凝土对钢筋的保护作用:碱性砼形成钝化膜Si—O键(pH值大于12.5)pH值小于11.5时,钢筋表面的钝化膜就会失去稳定性pH值小于9时,钝化膜就会完全破坏钢筋的电化学腐蚀机理:钝化膜破坏后,在水和氧存在条件下,易造成钢筋的电化学腐蚀阳极:Fe Fe2++2e阴极:2H2O +O2 + 4e 4OH -三、土木工程建筑材料建筑材料(一)1、某混凝土试块,称得质量与量得体积的比值为(A)A 密度B 表观密度C 堆积密度D 绝对密度2、弹性模量是指材料在弹性变形阶段内,正应力和对应的正应变的比值。

教学大纲-天津城建大学

教学大纲-天津城建大学

目录一、给排水科学与工程专业教学大纲2016版(实践教学、专业基础课、专业核心课)给排水科学与工程专业研讨课(1)教学大纲 (6)给排水科学与工程专业研讨课(2)教学大纲 (7)《认识实习》教学大纲 (8)《给水排水施工实习》教学大纲 (11)《生产实习》教学大纲 (13)《水泵与水泵站课程设计》教学大纲 (16)《取水工程课程设计》教学大纲 (18)《给水管网系统课程设计》教学大纲 (20)《排水管网系统课程设计》教学大纲 (22)《净水厂课程设计》教学大纲 (24)《污水处理厂课程设计》教学大纲 (26)《建筑给水排水工程A课程设计》教学大纲 (28)《毕业实习》教学大纲 (30)《给排水科学与工程专业英语》课程教学大纲 (33)《水分析化学》课程教学大纲 (36)《水处理生物学》课程教学大纲 (40)《水泵与水泵站》课程教学大纲 (44)《给水排水工程施工》课程教学大纲 (47)《水工艺设备与仪表控制》课程教学大纲 (50)《水工程经济》课程教学大纲 (54)《给水排水工程建设监理》课程教学大纲 (57)《城市水工程计算机应用》课程教学大纲 (59)《给水排水管网系统(1)》课程教学大纲 (61)《给水排水管网系统(2)》课程教学大纲 (64)《水资源利用与保护》课程教学大纲 (66)《水质工程学(1)》课程教学大纲 (69)《水处理实验技术》实验课程教学大纲 (74)《工业水处理工程》课程教学大纲 (77)《建筑给水排水工程A》课程教学大纲 (80)二、环境工程专业教学大纲2016版(实践教学、专业基础课、专业核心课)环境工程专业研讨(1)课教学大纲 (84)环境工程专业研讨(2)课教学大纲 (86)《认识实习》教学大纲 (88)《水污染控制工程A(1)课程设计》教学大纲 (91)《水污染控制工程A(2)课程设计》教学大纲 (93)《管网工程课程设计(1)》教学大纲 (95)《管网工程课程设计(2)》教学大纲 (97)《大气污染控制工程课程设计》教学大纲 (99)《固体废物处理与处置A课程设计》教学大纲 (101)《生产实习》教学大纲 (103)《毕业实习》教学大纲 (105)《环境评价与规划课程实习》教学大纲 (108)《水污染控制工程B课程设计》教学大纲 (110)《环境监测课程实习》教学大纲 (113)《现代仪器分析课程实习》教学大纲 (115)《固体废物处理与处置B课程设计》教学大纲 (117)《土壤污染与修复A课程设计》教学大纲 (119)《环境分析化学》课程教学大纲 (121)《环境生物学》课程教学大纲 (125)《环境工程原理》课程教学大纲 (129)《泵与泵站》课程教学大纲 (134)《环保设备基础》课程教学大纲 (136)《环境工程实验技术》课程教学大纲 (139)《环境工程专业英语》课程教学大纲 (142)《水污染控制工程A(1)》课程教学大纲 (147)《水污染控制工程A(2)》课程教学大纲 (150)《工业水处理工程》课程教学大纲 (154)《大气污染控制工程》课程教学大纲 (157)《固体废物处理与处置A》课程教学大纲 (162)《物理性污染控制》课程教学大纲 (166)《环境评价与规划B》课程教学大纲 (169)《土壤污染与修复B》课程教学大纲 (171)《管网工程》课程教学大纲 (174)《环境监测B》课程教学大纲 (178)《环境监测A》课程教学大纲 (182)《现代仪器分析A》课程教学大纲 (186)《土壤污染与修复A》课程教学大纲 (189)《水污染控制工程B》课程教学大纲 (192)《固体废物处理与处置B》课程教学大纲 (196)《环境评价与规划A》课程教学大纲 (200)三、学院专业选修课程教学大纲2016版《城市生态学》课程教学大纲 (203)《城市污水回用技术》课程教学大纲 (206)《给水工艺设计基础》课程教学大纲 (209)《环境毒理学》课程教学大纲 (212)《环境法规与标准》课程教学大纲 (215)《环境工程仿真》课程教学大纲 (217)《环境工程技术经济》课程教学大纲 (219)《环境工程监理》课程教学大纲 (222)《环境工程施工》课程教学大纲 (225)《环境工程仪表与自动化》课程教学大纲 (228)《环境工程综合设计性实验》教学大纲 (230)《环境经济学(双语)》课程教学大纲 (236)《环境评价案例分析》课程教学大纲 (238)《建筑给水排水工程B》课程教学大纲 (241)《科技论文阅读与写作》课程教学大纲 (244)《能源与环境》课程教学大纲 (246)《排水工艺设计基础》课程教学大纲 (248)《清洁生产与循环经济》课程教学大纲 (251)《现代仪器分析B》课程教学大纲 (254)《环境监测C》课程教学大纲 (256)《环境污染与人体健康》课程教学大纲 (259)《水工艺与工程新技术》课程教学大纲 (261)《水质工程学综合性设计性实验》教学大纲 (264)《消防工程》课程教学大纲 (267)《固体废物处理与处置C》课程教学大纲 (270)《环境评价与规划C》课程教学大纲 (273)《虚拟现实与管网技术》课程教学大纲 (276)四、跨学院开设课程教学大纲2016版《城市生态与环境规划》课程教学大纲 (279)《建筑设备(水)》课程教学大纲 (282)《环境化学A》课程教学大纲 (285)《建筑给水排水工程B》课程教学大纲 (288)《环境污染与人类健康》课程教学大纲 (291)给排水科学与工程教学大纲2016版(实践教学、专业基础课、专业核心课)给排水科学与工程专业研讨课(1)教学大纲一、基本信息中文名称: 研讨课(1)英文名称:Seminar(1)编号:16067001性质:专业研讨课学时和学分:总周数:0.5周学分:0.3适用学院及专业:环境与市政工程学院:给水排水科学与工程专业先修课程:入学教育开课学院、部、中心:环境与市政工程学院:给水排水科学与工程专业二、研讨课的性质、目的和任务研讨课性质:实践教学研讨课目的和任务:使新生能对我国水危机的严重形势有所了解,以增强危机感和使命感;使新生对本科所需要学习的内容有一个概括的了解,以增强学习的目的性;是新生对专业要求的基本理论、相关学科、现代科学技术有一个宏观了解,以提高学习的兴趣,增强学的信心。

《建筑工程概论》课程标准

《建筑工程概论》课程标准

《建筑工程概论》课程标准课程代码:18051736建议课时数:30学分:2适用专业:工程造价课程类型:CzIA类(纯理论课);□B类(理论+实践);□C类(纯实践课)课程性质:Gi必修课;口专业选修课;□公共选修课先修课程:建筑材料与检测后续课程:《房屋建筑学》、《建筑力学与结构》、《建筑施工技术》等一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用课程性质:《建筑工程概论》课程是建设工程管理专业的专业学习领域课程,是校企合作开发的基于工作过程的主干课程之一。

本课程属于理实一体化课程,属必修课。

本课程主要讲授建筑施工图识读和房屋构造两大部分内容,是从事建设工程管理专业所必备的知识。

课程作用:通过学习《建筑工程概论》,使学生了解建设工程概述、建筑设计、民用建筑构造、单层工业厂房构造、建筑工程材料、建筑施工技术、现代建筑技术简介、高层建筑、建筑防火等基础知识。

(二)课程设计思路按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

以建设工程管理行业需求引领课程项目工作任务,将工程法规,融于各项目之间及项目之下各模块之中。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用语来表述。

“了解”、“熟悉”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度,“能”用于表述技能的学习程度。

(三)与其他课程的关系(前导课程、后续课程)前导课程有:《建筑工程材料》;后续课程有:《房屋建筑学》、《建筑结构》、《施工技术》等。

该课程应用灵活的教学组织手段使学生掌握专业知识,培养学生的专业能力。

土木工程概论(第四版)罗福午刘伟庆(武汉理工大学出版社)讲义

土木工程概论(第四版)罗福午刘伟庆(武汉理工大学出版社)讲义

土木工程(专业)概论学习笔记一、土木工程专业培养目标和人才素质要求1、土木工程是建造各类土建工程设施的科学技术的统称。

它既指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施,也指应用材料、设备为这些工程设施所进行的勘察、设计、施工、检测、维修等工程技术活动。

2、土木工程要解决的问题:(1)形成人类活动所需要的、功能良好和舒适美观的空间和通道,这是土木工程的根本目的和出发点;(2)能够抵御自然或人为的作用力,这是土木工程之所以存在的原因;(3)充分发挥所采用的材料的作用;(4)通过有效的技术途径和组织管理手段,利用社会所能提供的物资设备条件,“好、快、省”地组织人力、物力、财力,把工程设施建造成功,付诸安全耐久的使用,这是土木工程的最终归宿。

3、土木工程一般包括两个方面:(1)技术方面:勘察、测量、设计、施工、监理、开发;(2)管理方面:制定政策和法规、企业经营、项目管理、施工组织、物业管理。

4、土木工程的基本属性:(1)社会性,表现为土木工程随社会不同历史时期的需求和科学技术水平的提高而发展,同时也受社会政治、经济、资源、能源和环境等条件的约束;(2)综合性,表现为土木工程是运用多种生态资源和各类科学技术,进行开发、勘测、设计、施工、维护、管理的综合成果;(3)实践性,表现为土木工程是在实践中形成和发展的,实践使土木工程不断得到创新,是土木工程学科理论不断得到发展;(4)实用经济美观统一性,表现为土木工程必须符合人民的物质和精神需求,力求土木工程的建设成果既实用经济,又美观悦目;(5)建造过程单项性,表现为土木工程一般按建设单位的设计任务书和招投标要求单项进行设计、单项进行施工。

5、土木工程专业的培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,掌握土木工程相关学科的基本原理、知识和方法,获得土木工程师基本训练的,具有创新精神的高等工程技术专门人才;毕业后能从事土木工程的设计、施工和管理工作,具有初步的规划和研究开发能力。

《建筑工程概论》教学大纲

《建筑工程概论》教学大纲

《建筑工程概论》教学大纲课程编码:C3603904课程名称:建筑工程概论课程英文名称:Electrical Engineering总学时:80(讲课学时24,实验学时8,自学学时48)学分:4开课单位:仪器科学与电气工程学院电气工程系授课对象:建筑电气技术前置课程:高等数学推荐教材:《建筑工程概论》商如斌主编天津大学出版社2004、7参考书:1、《建筑工程概论》孙梨张文华武汉理工大学出版社2004、82、《建筑工程概论》王文玲经济科学出版社2002、8一、课程的性质与任务《建筑工程概论》是一门综合性技术基础课,是“建筑电气技术专业”必修课之一。

通过本课程讲授使学生明了建筑和构成建筑的基本要素,具备必需的建筑材料的基本性质,建筑设计和建筑构造的基本知识,为学生学习专业知识和职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

初步形成解决实际问题的能力,并注意渗透思想教育,加强学生的职业道德观念。

二、教学内容、基本要求及学时分配第一章建筑概述(1学时)(1)了解本课程的内容、任务、学习方法及与本专业的关系(2)了解建筑材料的分类(3)了解建筑电气专业与本课程的关系第二章建筑设计(1学时)(1)了解建筑设计的基本知识(2)了解建筑物的分类第三章建筑材料的基本性质(1学时)(1)了解建筑材料与水相关的性质、与质量相关的性质、与热相关的性质(2)掌握强度、弹性与塑性的概念第四章基本建筑材料(1学时)(1)了解常用的建筑材料(2)熟悉钢材的分类(3)掌握钢材的技术性能(4)了解钢材的应用第五章以水泥为基本组成材料的建筑材料(4学时)1、无机胶凝材料(1)了解石灰的性质及应用(2)了解水泥的主要品种、凝结与硬化过程、主要技术性质、特点、水泥的应用与保管2、普通砼(1)了解砼的组成(2)理解配合比的概念(3)了解砼的技术性质(4)了解砼的应用第六章防水材料和保温材料(1学时)(1)了解防水材料的种类、主要技术性质及应用(2)了解保温材料的种类、主要技术性质及应用第七章装饰材料(1学时)熟悉常用的油漆涂料的技术性能、应用及其他装饰材料的性质及应用。

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中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性:学科基础,课程性质:必修
一、课程介绍
1.课程描述
环境工程土建概论是环境工程专业的必修学科基础课程。

环境工程土建是随环境污染治理工程的产生而出现的,是用土建工程的设计、施工、材料、措施和方法去完成环境工程的任务,是保证环境工程工艺设计具体实施的手段,环境工程的最终完成离不开土建工程。

本课程的主要内容包括环境工程土建所需的基本理论知识、环境工程土建所用的基本建筑材料、土建制图基本知识、环境工程土建设计和土建构造。

本课程的开设旨在使学生理解并掌握与环境工程相关的土建基础知识,为学生从事环境治理工程设计与施工等方面的工作打下基础。

This course is one of the compulsory basic courses for students majored in environmental engineering. Environmental civil engineering appears with the emergence of the control of environmental pollution, which is to complete tasks of environmental engineering by design, construction, materials, measures and methods of civil engineering. Environmental civil engineering is the approach to ensure the specific implementation of the technological design for environmental engineering. It is necessary to complete tasks of environmental engineering by civil engineering. This course mainly concerns the basic knowledge of civil engineering, civil materials, basic knowledge of civil engineering drawing, civil engineering design and construction corresponding to environmental engineering. This course aims to let students understand and master the basic knowledge of civil engineering related with environmental engineering, providing supports for students to engage in environmental engineering design and construction.
2.设计思路
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建工程基础理论知识,土木建筑材料、土建制图和土建设计概论,环境工程土建设计和构造。

这3个模块内容由基础到专业,属于层层递进的关系。

课程内容结构关系如下图所示:
各模块主要内容包括:
环境土建工程基础理论知识:建筑力学基础知识,包括建筑力学的基本概念、假设及结构计算简图;物理化学基础知识包括混凝土的主要矿物成分及其相关化学反应,混凝土的冻融破坏、混凝土的碳化及其他腐蚀的反应过程。

土木建筑材料、制图和土建设计:建筑材料的基本性质及常用建筑材料如胶凝材料、砂浆、钢材及钢筋混凝土等的介绍,土建制图基本规格及其表示方法,土建设计的主要影响因素、基本建设程序、设计阶段和施工过程、民用建筑设计和工业建筑设计的基本知识、地基与基础、屋顶结构形式、组成与构造。

环境工程土建设计和构造:污水厂土建设计;泵房土建设计与构造;贮水池土建设计与构造;管道沟土建设计与构造;烟囱土建设计与构造;垃圾土地填埋场设计与构造。

3. 课程与其他课程的关系
先修课程:工程力学。

工程力学为本课程讲授提供了一定的基础概念。

后置课程:水污染控制工程课程设计,大气污染控制工程课程设计,固体废物处理与处置课程设计。

本课程为上述环境工程专业设计课程的学习奠定土建识图、设计
与构造相关知识基础,使相应设计的考虑更加全面、优化、可行。

二、课程目标
本课程的目标是培养学生的工程观点和工程设计能力,通过本课程的学习,使学生理解并掌握与环境工程相关的土建基础知识,包括建筑力学、建筑材料、土建制图、土建设计和构造要求等基本知识和基本技能。

使学生能够在环境治理工程的设计过程中正确考虑土建设计、施工和构造的相关要求,为后续污染控制工程的实施奠定工程基础,提高学生的实际工作技能。

具体而言,通过本课程的理论教学,使学生具备以下知识和能力:
课程目标1:理解建筑力学的基本概念,掌握混凝土的基本组成及其特性,熟悉常用建筑材料的基本性质及其优缺点,能够对环境工程建筑物和构筑物基本受力特点和耐久性进行评价;
课程目标2:掌握土建制图基本知识,熟悉建筑物和工艺构筑物的图纸表示方法,能够阅读和理解建筑物和工艺构筑物的设计图纸;熟悉建筑工程的基本建设程序、主要设计阶段及设计相关内容;
课程目标3:掌握环境工程土建设计的基本原则和构造,在环境污染治理工程的设计与施工中能够正确的考虑自然条件、土建设计和施工技术条件等因素。

本课程对毕业要求指标点的支撑情况如下表所示:
三、学习要求
要达到本课程的目标,学生必须:
(1)按时上课,上课认真听讲,积极思考老师的问题并参与课堂讨论,理解并掌握老师讲授的重点和难点知识。

(2)课后及时复习巩固,按时完成课后作业。

这些作业要求学生按书面形式提交,
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延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。

作业完成情况是成绩考核的组成部分。

四、教学内容
五、参考教材与主要参考书
1. 选用教材
《环境工程土建概论》(第4版),闫波主编,哈而滨工业大学出版社,2014.
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2. 主要参考书
《土建工程基础》(第二版),唐兴荣主编,中国建筑工业出版社,2009.
六、成绩评定
(一)考核方式A :A.闭卷考试;B.开卷考试;C.论文;D.考查;E.其他。

(二)成绩综合评分体系:
附:作业评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

本课程如有发现上述不良行为,将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

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八、大纲审核
教学院长:院学术委员会签章:
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