语文作文常用的词语解释
四上语文知识点
四上语文知识点
一、词语解释类:
1.解释词语含义:根据语境和词语本身的意义,解释词语的含义,尤
其是一些常见的生词和词组。
2.同义词、反义词:辨析同义词和反义词,理解它们之间的差异和使
用场合,扩充词汇量。
3.造句:利用所学单词,构造符合语法规则的句子,加深对词语的理
解和运用。
二、作文写作类:
1.写作主题:学习如何确定文章主题,掌握如何拓展和展开主题,使
文章内容丰富有趣。
2.描写细节:学习如何描写人物、事物和环境的细节,使作文更加生
动形象。
3.发表见解:学会表达自己的观点和看法,并进行适当的论证和说明。
三、古代文学名句类:
1.识别名句:学习辨析古代文学名句,了解名句背后的历史或文化内涵。
2.运用名句:学习在作文中运用古代文学名句,提升文章的艺术性和
语言水平。
四、句子改错类:
1.改正句子错误:根据所学的语法规则,纠正句子中的语法错误,提
高语法运用能力。
2.添加或删减成分:根据句子意思和语法要求,添加或删减相应的成分,使句子结构更加完整和正确。
五、语法概念类:
1.词类:学习词语的分类,如名词、动词、形容词、副词等,了解它
们的特点和用法。
2.成分分析:学习如何分析句子的各个成分,如主语、谓语、宾语等,理解句子构成的基本要素。
3.句子结构:学习句子的基本结构和语序,掌握句子表达的规律和技巧。
以上是四上语文知识点的主要内容,通过学习和掌握这些知识点,可
以提高语文能力,提升写作和阅读的水平。
初三语文《出师表》词语解释
初三语文《出师表》词语解释初三语文《出师表》词语解释【中道】中途【崩殂】死。
崩,古代指皇帝的死亡。
殂,死亡。
【疲弊】人力疲劳,物力缺乏。
【诚】实在,确实。
【秋】这里是“时”的意思。
【盖】发语词,有“因为是”“原来是”的意思。
【殊遇】特别厚待。
【遗德】遗留的美德。
【妄自菲薄】过分地看轻自己。
【一体】指国家的官员。
【为忠善者】尽忠做好事的`人。
【昭】显示,表明。
【平明之理】公平严明的治理。
【良实】善良的人,诚实的人。
形容词用作名词。
【是以】以是,因此。
【愚]古时自称,我。
【广益】更多的益处、成效。
【晓畅】通晓,精通。
【行阵】队伍,指军队。
【优劣】指才能高的人,才能低的人。
形容词用作名词。
【亲】亲近。
形容词用作动词。
【远】疏远。
形容词用作动词。
【所以】表示与动作行为有关的原因,可译为“…的原因”。
【兴隆】兴旺发达。
【倾颓】倾覆衰败。
【未尝】没有一次。
【痛恨】痛心遗憾。
【计日而待】计算着时间而到来。
指为期不远。
【躬】亲自。
【苟全】苟且保全。
【闻达】闻名作官。
【由是】因此。
【感激】感动、激动。
【驱驰】快跑,喻奔走效劳。
【有】通“又”,表余数。
【托付不效】托付的事情未能办到。
【三军】指全军。
【庶】差不多。
【职分】职责。
【效】重任。
【不效】不能实现。
【兴德】发扬美德。
【察纳】观察采纳。
【不胜】不尽。
【涕零】流下眼了。
中考语文所有词语大全及解释
1. 触目伤怀:看到家庭败落的情况心里感到悲伤。
2. 情郁于中:感情聚积因心里不得发泄。
3. 人迹罕至:少有人来。
罕,希少。
4. 人声鼎沸:人声喧闹的意思。
5. 花枝招展:比喻姿态优美。
6. 死不瞑目:形容不达目的决不罢休。
7. 稍纵即逝:形容时间过得很快。
8. 忍俊不禁:忍不住笑。
9. 枕戈待旦:形容时刻警惕敌人,准备作战。
10. 无足挂齿:不值得一提。
11. 相濡以沫:比喻同处困境,互相救助。
12. 拈轻怕重:接受工作时拣轻松的,害怕繁重的。
13. 精益求精:好了还要求更好。
益,更。
14. 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。
指不安心工作,事业心不强。
15. 销声匿迹:消失声音,藏起形迹。
二年级语文上册词语解释
二年级语文上册词语解释
二年级语文上册涵盖了许多词语,我将为你解释其中一些常见的词语。
1. 朗读,指按照规定的语调、语速和语音,清晰地读出书面文字。
2. 字母,指表达语言声音的符号,用来构成词语和语句。
3. 诗句,指诗歌中的一行或几行文字,具有韵律和美感。
4. 古诗,指古代的诗歌作品,包括唐诗、宋词等。
5. 文句,指文章中的一段话或一句话。
6. 标点符号,指用于标示句子结构、语气和停顿的符号,如句号、问号、感叹号、逗号等。
7. 课文,指教科书中的一篇文章,用于学习和阅读。
8. 词语,指语言中的基本单位,由一个或多个字组成,具有独
立意义。
9. 阅读,指通过阅读文字来获取信息、理解意思和享受阅读过
程的活动。
10. 作文,指根据一定的题目或要求,用文字表达自己的思想、感情和观点的活动。
以上是一些二年级语文上册常见词语的解释,希望能对你有所
帮助。
如果你还有其他问题,欢迎继续提问。
词语解释
词语解释篇一:苏教版五年级语文上册词语解释苏教版五年级语文上册词语解释第一课《师恩难忘》1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。
2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)3、戛然而止:形容声音突然停止。
4、引人入胜:引人进入佳境(指风景或文章等)。
引:引到。
胜,美好。
5、十年树木,百年树人:比喻培养人才是长久之计,也形容培养人才很不容易。
树:培植,培养。
6、滋润:本文中指不断增加知识的养分。
7、教诲:教训,教导。
第二课《陶校长的演讲》1、专心致志:一心一意,集中精神。
2、坚忍不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。
韧:柔软而结实。
第三课《古诗两首》1、不知处:不知道在那个地方。
2、振:震荡。
3、林樾:林中成荫的地方。
樾:树荫。
4、意欲:心想。
第四课《去打开大自然绿色的课本》1、芬芳:气味香。
2、沃野:肥沃的土地。
3、温馨:温和芬芳;温暖。
4、饱览:充分的看;尽情地观赏。
5、胸襟:抱负;气量。
6、明媚:鲜明可爱。
第五课《装满昆虫的衣袋》1、鼓鼓囊囊:形容口袋、包裹等被填塞得凸起的样子。
2、满载而归:形容收获极丰富。
3、兴致勃勃:形容兴趣很浓厚。
第六课《变色龙》1、指手画脚:形容说话时兼用手势示意。
2、凶相毕露:凶恶的相貌完全暴露。
毕:全;完全。
3、绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。
4、迅雷不及掩耳:比喻动作或事件突然而来,使人来不及防备。
形容速度非常快。
5、名副其实:名称或名声与实际相符合。
6、端详:仔细地看。
7、窥探:暗中察看。
8、伺机:窥伺时机。
第七课《金蝉脱壳》1、金蝉脱壳:比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
2、枝繁叶茂:树木的枝叶繁密茂盛。
3、聚精会神:集中精神;集中注意力。
4、依依不舍:形容留念,不忍分离。
5、五彩缤纷:形容色彩繁多艳丽。
6、搜索:仔细寻找。
7、协调:配合得适当。
第八课《成语故事》1、自相矛盾:比喻一个人的言语或行为前后抵触。
2、张口结舌:张着嘴说不出话来,形容理屈或害怕。
五年级上册语文1-27课重点词语解释
四升五暑假预习必背五年级上册语文1-27课重点词语1.白鹭恩惠:给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄:(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足:虽然很好,但还有缺陷。
铿锵:形容声音响亮而有节奏。
2. 落花生爱慕:由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头,让人一看见它们就产生喜爱之情。
3.桂花雨浸:课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。
香飘十里:形容香气浓郁,传得很远,很香。
4.珍珠鸟神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
5.搭石理所当然:按道理应当这样。
人影绰绰:形容人影多,姿态美。
本文指走在搭石上的人很多,影子倒映在水中,姿态非常好看。
6.将相和无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少也买不到。
绝口不提:因回避而不说。
完璧归赵:比喻把东西完好无损地归还原主。
理直气壮:直,正确,合理;壮,旺盛。
理由正确、充分,说话气势壮盛。
负荆请罪:负,背着。
荆,荆条。
用来表示向人认错赔罪。
同心协力:协,合。
团结一致,共同努力。
7.什么比猎豹的速度更快浩瀚:本意为水盛大貌,弓申为广大、繁多之意。
8.冀中的地道战不计其数:无法计算数目,形容极多。
10.牛郎织女(一)稀罕;认为稀奇而喜爱。
周到:各方面都照顾到;不疏忽。
眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。
无拘无束:形容自由自在,没有牵挂。
恋恋不舍:形容非常留恋,舍不得离开。
相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。
一五一十:比喻叙述从头到尾,原原本本,没有遗漏。
11.牛郎织女(二)富丽堂皇:形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
偎;亲热地靠着;紧挨着。
造句:孩子偎在母亲的怀里睡着了。
暴跳如雷:暴:暴烈,急躁。
急怒叫跳,像打雷一样猛烈。
形容又急又怒,大发脾气的样子。
心急如焚:心里像着了火一样。
形容非常着急。
波涛汹涌:汹涌:水势腾涌的样子。
初三作文之初中语文作文常用词语
初中语文作文常用词语【篇一:初中作文常用词语汇总】英语作文常用连词1)表示时间的af first 起初 next 接下来 then 然后after that 那以后later 后来shortly after …之后不久 finally / in the end /at last 最后recently 最近since then 自从那时起after a while 一会儿 afterwards 后来 immediately 立即、马上 at the same time 在此期间、同时until now 直到现在 suddenly 突然 as soon as 一……就……one day 有一天2)表层次:first of allfirst,firstly, to begin with,second, secondly,third, thirdly,and then,next, at last,、finally3)表转折;although though yet however otherwiseinsteadstill4)表因果;therefore/so because of as a result5)表让步:all the sameof courseafter all (毕竟)even if/ even though (尽管) whatever/however/whoever6)表递进:what is more(更重要地是) whats worse,besides also/ too/as well not only...but also... in addition7)表举例、比较或对比:for examplefor one thinglike 像unlike 不像in the same way 以相同的方式compared to/with 与……相比 while 而be different from 与……不同 the same ason one hand…on the other hand 一方面……另一方面8)表选择:either…or…,neither…nor, or,as well as…, both…and…。
高考语文词语解释高频考点总结
高考语文词语解释高频考点总结在高考语文试卷中,词语解释部分是考察学生语言运用能力的重要环节。
这一部分不仅要求学生对词语有准确的理解,还要求能够结合语境进行恰当的解释。
本文将对高考语文中词语解释的高频考点进行总结,并辅以案例,以帮助学生更好地掌握这一部分的考试技巧。
一、词语解释的重要性词语解释在高考语文试卷中占据着举足轻重的地位。
它不仅能够考察学生对词语基本含义的掌握,还能够测试学生对词语在具体语境中运用的灵活性。
此外,词语解释也是提升学生语言表达能力的重要手段。
二、高频考点分析1. 成语的解释成语是汉语中的一种固定短语,通常由四个字组成,具有丰富的文化内涵和历史背景。
在高考语文中,成语的解释是一个高频考点。
学生需要掌握成语的字面意思和引申意义,并且能够根据语境正确使用。
案例分析:以“对牛弹琴”为例,这个成语字面意思是对着牛弹琴,引申为对不懂道理的人讲道理,白费力气。
在解释这个成语时,学生需要结合具体语境,说明其在文章中的作用。
例如,在一篇文章中,如果描述一个人向一个不理解艺术的人讲解音乐,就可以用“对牛弹琴”来形容这种徒劳无功的行为。
2. 多义词的辨析多义词是指具有两个或两个以上意义的词语。
在高考语文中,多义词的辨析也是一个重要的考点。
学生需要根据上下文,准确判断词语的具体含义。
案例分析:以“苹果”为例,它可以指一种水果,也可以指苹果公司的产品。
在一篇文章中,如果提到“苹果”时,前文提到了科技产品,那么这里的“苹果”很可能指的是苹果公司的产品,而不是水果。
3. 近义词的区分近义词是指意义相近的词语。
在高考语文中,近义词的区分是一个常见的考点。
学生需要掌握近义词之间的细微差别,并能够在具体语境中正确使用。
案例分析:以“欣赏”和“观赏”为例,这两个词语都与“看”有关,但“欣赏”更侧重于内心的感受和评价,而“观赏”则更侧重于视觉上的观看。
在一篇文章中,如果描述一个人在美术馆里对一幅画进行内心评价,就应该使用“欣赏”;如果是在公园里看风景,就应该使用“观赏”。
四年级上册语文书122页词语意思
词语意思一、词语意思的重要性语文学习是学生学习的重要内容之一,而词语是语文学习的基础,词语的掌握对于学生的语文水平有着至关重要的影响。
在四年级上册语文书的122页,包含了许多词语,这些词语的意思涉及到学生的日常生活和学习,因此掌握这些词语的意思对于学生的语文学习至关重要。
接下来,我们将逐一解释并讨论这些词语的意思,以帮助学生更好地掌握词语。
二、词语意思的解释1. 望眼欲穿望眼欲穿是指眼睛看得非常认真,好像要穿透一样。
比喻对某件事物或情形的渴望之情。
如:离家已久的他,对家的思念如望眼欲穿。
关键词:眼睛、认真、穿透、渴望、思念2. 一丝不苟一丝不苟指的是做事十分仔细,一点儿也不马虎。
这是一个成语,常用来形容做事十分仔细,一点也不马虎。
如:她对待工作总是一丝不苟,从不马虎。
关键词:仔细、马虎3. 津津有味津津有味是指吃东西或做事有味道,愿意吃,愿意做。
这个词语一般用来形容看东西或听东西的人深感兴趣,意思是指心情愉快,非常感兴趣。
如:孩子们听故事听得津津有味,入了迷。
4. 燃眉之急燃眉之急是成语,指的是形容事情非常急迫,非常紧迫。
是比喻事情急迫得就像火烧眉毛一样。
如:交通事故发生后,伤员的抢救工作就是燃眉之急。
5. 百年树人百年树人是指通过教育,培养和造就人才需要长时间的耐心和不懈的努力。
含有鼓励人勤奋、培育事业的深刻内涵。
如:教育事业是一项百年树人的工程,需要代代相传的不懈努力。
6. 心旷神怡心旷神怡是指心情畅快,精神愉快。
形容眼前的景物开阔,心境舒畅,精神愉快。
这个词语也常用来形容环境清幽,心旷神怡。
如:在郊外自然风景优美,让人感到心旷神怡。
7. 不可思议不可思议指的是不容易想得到的,出乎意料的,难以想象的。
如:他的表现真是不可思议,让人刮目相看。
8. 举世无双举世无双是指在全世界范围内没有第二个,形容极其稀有出类拔萃。
比喻在同类事物中非常突出,没有超过的。
如:她的美貌在当时是举世无双的。
9. 劳苦功高劳苦功高指的是长期艰难奋斗而功绩卓著。
语文的一些专业名词解释
语文的一些专业名词解释语文是我们日常生活中不可或缺的一部分,它是我们交流和理解世界的重要工具。
然而,在学习语文的过程中,我们常常会遇到一些专业名词,这些名词有时让人感到困惑,不太容易理解。
本文将对一些语文的专业名词进行解释,帮助读者更好地理解和运用语文知识。
1. 形容词:形容词是语文中的一类词类,用来修饰名词或代词,表达事物的质量、状态、特征等。
例如,我们常常用形容词来形容事物的大小、颜色、形状等特征,如“大熊猫”、“美丽的花朵”。
2. 动词:动词也是语文中的一类词类,用来表示事物的动作、状态、存在等。
它是句子中最重要的成分之一,通常用来表达主语的行为或状态。
比如,“跑”、“吃”、“是”等动词都可以用来描述人或事物的动作或状态。
3. 同义词:同义词指的是意思相同或相近的词语,它们可以在语言表达中相互替换,起到丰富语言表达的作用。
例如,“快乐”和“愉快”就是一对同义词,它们都可以用来形容人的心情愉悦。
4. 反义词:反义词指的是意思正好相反的词语,它们常常成对出现,并用于贬义、夸张和比较等修辞手法中。
比如,“好”和“坏”、“大”和“小”就是一对反义词,通过使用这些反义词,我们可以更准确地描述事物的特征和相对关系。
5. 比喻:比喻是一种修辞手法,通过将一个事物与另一个事物进行类比,以便更生动、形象地表达某种意义。
比如,“他像一只小鸟一样飞走了”中的“小鸟”就是对他的比喻,它通过类比的方式传达了他飞快地离开的形象。
6. 排比:排比是一种修辞手法,通过重复使用相同的句式、结构或语法,来强调、夸张或起到换位措辞的效果。
这种修辞手法常常用于文章的修辞手法中,以增强语言的表达力和吸引读者的注意力。
例如,“他不仅拥有智慧,还有勇气;不仅会思考,还会行动”中的排比结构,强调了他的智慧和勇气的双重品质。
7. 母题:母题指的是作文或文章的主题或核心思想。
在写作过程中,明确母题可以帮助作者更好地组织文章结构和思路,确保文章的逻辑和连贯性。
语文必考知识点
语文必考知识点语文作为一门必考科目,对于每个学生来说都是必须掌握的知识点。
在语文的学习过程中,有一些必备的知识点是我们不容忽视的。
本文将从词语解释、古诗词、修辞手法和文言文等方面,为大家总结一些语文必考的知识点。
一、词语解释1. 同义词和近义词:同义词指的是词义相同或相近的词语,如“美丽”和“漂亮”就是同义词。
“百科全书”的同义词可以是“百科”或“百科书”。
近义词则是指词义相近但又不尽相同的词语,如“高兴”和“快乐”。
在做题时要注意他们的差异,正确选择。
2. 反义词:反义词即意义正好相反的词语,如“黑”和“白”就是反义词。
在理解句子和诗句时,考生要注意反义词的运用。
3. 词义辨析:词义辨析是指辨析词语的语义差异。
如“苍白”和“苍凉”、“诚恳”和“真诚”等。
在阅读理解题和填词语的题目中经常会考到,需要考生具备词义辨析的能力。
二、古诗词1. 熟记古诗词的内容和作者:古诗词作为语文必修的重要内容,对于学生来说是必须背诵和理解的。
生活中的名句警句常被用来引出各类议论,对于加强文章的凸显作用非常有效。
2. 熟悉古诗词的格律和修辞手法:古诗词的格律和修辞手法是其独特之处,了解和掌握这些知识对于理解和解读古诗词非常重要。
例如,五言绝句的一般结构是:AABB,每句五个字,上下句互相关联。
三、修辞手法1. 比喻:比喻是通过对两个事物之间相似之处的描述,来加强表达的修辞手法。
比如“犹如行云流水”、“笑容如花”等。
在作文和阅读理解题中,经常会考到这种修辞手法的运用。
2. 拟人:拟人是将人的形象赋予非人事物,使其拥有人的特征和行为的修辞手法。
如“大地在歌唱”、“树木低头”的描写都是拟人修辞的运用。
理解和辨析这个修辞手法,对于解读文章的意义非常重要。
四、文言文1. 典故:典故是指一种源自古代的文化传统,是古人在生活中留下的名言、故事或事件。
学习文言文的过程中,熟悉和理解典故在理解文言文的意义和深度上起着重要作用。
2. 文言词语的理解:文言词语的使用也是文言文学习的重点。
高考语文词语解释高频考点总结
高考语文词语解释高频考点总结高考语文词语解释高频考点婀娜:姿态柔美的样子。
眺望:往远处看。
小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。
莽莽苍苍:草木苍翠茂密,原野景色迷茫。
神妙莫测:神奇巧妙达到难以猜测的程度。
云蒸霞蔚:形容景物灿烂绚丽。
荒诞不经:极不真实,极不近情理。
茕茕孑立:形容孤孤单单,无依无靠。
通衢大道:四通八达的道路,大道。
命运多舛:指平生的遭遇、经历不顺。
养尊处优:生活在优裕的环境中(多含贬义)。
蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。
瘠薄:(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分,不肥沃。
缱绻:形容情投意合,难舍难分;缠绵。
天籁:自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。
迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
取缔:明令取消或禁止。
滞笨:迟缓笨拙的样子。
烙印:比喻不易磨灭的痕迹。
媲美:美(好)的程度差不多;比美。
钳制:用强力限制,使不能自由行动。
攻讦:(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。
应运而生:原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形式而产生。
事过境迁:事情已经过去,客观环境也改变了。
与时俱进:随着时代的发展而不断发展、前进。
抱残守缺:形容保守,不知改进。
明日黄花:比喻过时或无意义的事物。
昙花一现:原来比喻事物难得出现,现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
余风遗响:遗留下来的风气和影响。
销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。
形容隐藏起来或不公开出现。
孤芳自赏:比喻自命清高,自我欣赏。
一蹴而就:踏一步就成功。
形容事情轻而易举,一下子就能完成。
斑驳陆离:形容色彩错杂纷繁。
陆离,色彩繁杂的样子。
并驾齐驱:比喻齐头并进,不分前后。
也比喻地位或程度相等,不分高下。
望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。
比喻远远落后。
鞭长莫及:原来说虽然鞭子长,但是不应该_马肚子上,后来借指力量达不到。
截然相反:形容界限分明的不同。
高考语文文言文知识一词多义1.固①据崤函之固(险固,坚固,特指地势险要,城郭坚固,形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固,顽强,形容词)③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(固守的据点,屏障,名词)2.因①因遗策(沿袭,动词)②因利乘便(趁着,介词)③因河为池(凭借,依据,介词)3.亡①秦无亡矢遗镞之费(丢失,损失,动词)②追亡逐北(逃亡,动词;此用作名词,指逃亡的军队)③吞二周而亡诸侯(灭亡,动词;这里是使动用法,使……灭亡)4.制①吴起……赵奢之伦制其兵(统率,动词)②秦有余力而制其弊(,动词)③履而制六合(统治、控制,动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队,名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器,名词)6.策①蒙故业,因遗策(策略、计策,名词)②振长策而御宇内(马鞭子,名词)7.致①以致天下之士(招引、招纳,动词)②致万乘之势(达到、获得,动词)8.之①不爱珍器重宝肥饶之地(的,结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这,指示代词)③商君佐之(他,指秦孝公,代词)④聚之咸阳(代"天下之兵",代词)9.及①非及向时之士(比得上,动词)②及至秦始皇(到,等到,介词)10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方,方位名词作状语)②追亡逐北(败北的军队,动词作名词)11.度①内立法度(制度,名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)高考语文复习方法第一、要多看书,这是每个同学都有的体会。
四年级语文词语解释大全
四年级语文词语解释大全一、名词解释1. 词语(cí yǔ):由一个或几个字组成的,有意义的语言单位。
2. 听写(tīng xiě):听到老师或同学读出的词语或句子后,准确地将其书写下来。
3. 课文(kè wén):学习和阅读的教科书中的文本或文章。
4. 作文(zuò wén):根据一定的题目或要求,用文字表达自己的思想和感受的创作活动。
5. 诗歌(shī gē):用押韵的语言和节奏感表达情感、思想的文学形式。
6. 对联(duì lián):一对书写在两张纸上,内容对仗的句子,一般悬挂于门楣之上。
7. 成语(chéng yǔ):固定的词组,由四个字组成,能够独立使用,表示一种特定的意思。
8. 字典(zì diǎn):收录各类汉字,词语的书籍,有按音序和部首等方式进行查找的功能。
9. 词典(cí diǎn):收录词语的书籍,有按字母、音序、词义等方式进行查找的功能。
二、动词解释1. 阅读(yuè dú):读书或看文章、书籍等文字来获取信息、理解意思。
2. 写作(xiě zuò):用文字表达自己的思想、情感和观点。
3. 记忆(jì yì):通过学习、阅读、观察等方式,将信息或知识保存在大脑中并能随时回忆出来。
4. 理解(lǐ jiě):通过思考和分析,明白文字、语言、行为等的含义和内涵。
5. 默写(mò xiě):不看原文,凭记忆将文章或词语书写出来。
6. 启发(qǐ fā):通过引导和激发思维,使人体验并领略其中的道理,激发自主学习的兴趣。
7. 朗读(lǎng dú):用声音将文字表达出来,使别人听得清楚。
8. 翻译(fān yì):将一种语言的词语或句子转换为另一种语言的词语或句子。
三、形容词解释1. 好奇(hào qí):对未知事物或有趣的事情产生浓厚兴趣的心情。
语文写作文常用的词汇分类
语文写作文常用的词汇分类一.名词表示人和事物的名称叫名词.如:"黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机".1、表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易,中国".2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法".3、表示方位的叫做"方位名词",如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等.二.动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化.1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等.2、有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分".3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展".4、还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".5、"是""有"也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词.三.形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”.状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”.四.数词数词是表示事物数目的词.如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半".五.量词量词是表示事物或动作单位的词.汉语的量词分为名量词和动量词.1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词.单位量词表示事物的单位,如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等;度量量词表示事物的度量,如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米".2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如"次、下、回、趟、场".六.代词代词能代替实词和短语.表示指称时,有定指和不定指的区别.不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等.他不常指某一定的人物,也就不可能有一定意义,介乎虚实之间.1、人称代词:代替人或事物的名称.我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙(自己能和其他代词连用,起强调作用.例如:我自己你们自己大家自己)2、疑问代词:用来提出问题谁什么哪(问人或事物)、哪儿那里(问处所)、几多(问数量)、多多么(问程度)、怎么怎样怎么样(问性质状态)、什么怎样什么样(问方式行动).3、指示代词:用来区别人或事物这那(指人或事物)、这儿这里那儿那里(指处所)、这会儿那会儿(指时间)、这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)、这些那些这么些那么些(指数量)、每各(指所有的或全体中任何一个)、某另别(确有所指,未说明哪一个).代词一般不受别的词类的修饰.代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分.七.副词副词总是用在动词形容词前面做状语,如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等.副词通常用在动词、形容词前面.如"就来、马上走、十分好、重新开始",只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语,如"高兴得很、喜欢极了".八.介词介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语.如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为.九.连词连词可以连接词、短语、句子乃至段落.如"和、及、或者、或、又、既".关联词语可以看成是连词,如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是".十.助词附加在词、短语、句子上起辅助作用的词.助词可以分为三类.一类是结构助词,它们是"的、地、得、所、似的";一类是动态助词,它们是"着、了、过";一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇".十一.叹词表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词.如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”.叹词总是独立成句.十二.拟声词这是模拟声音的词.如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦".。
精选词语大全并加以解释
词语是学习语文必须要积累的,整理了词语大全及解释,可以帮助同学们丰富词库。
1.喜形于色:形:表现;色:脸色。
内心的喜悦表现在脸上。
形容抑制不住内心的喜悦。
2.含英咀华:咀:细嚼,引伸为体味;英、华:这里指精华。
比喻读书吸取其精华。
3.各有千秋:千秋:千年,引伸为久远。
各有各的存在的价值。
比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。
4.衣锦还乡:旧指富贵以后回到故乡。
含有向乡里夸耀的意思。
5.英雄辈出:英雄层出不穷。
6.殊途同归:通过不同的途径,到达同一个目的地。
比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
7.日薄西山:薄:迫近。
太阳快落山了。
比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。
8.心宽体胖:原指人心胸开阔,外貌就安详。
后用来指心情愉快,无所牵挂,因而人也发胖。
9.突如其来:突如:突然。
出乎意料地突然发生。
10.精明强干:机灵聪明,办事能力强。
11.杀一儆百:儆:警告。
处死一个人,借以警戒许多人。
12.乳臭未干:臭:气味。
身上的奶腥气还没有退尽。
对年轻人表示轻蔑的说法。
13.铤而走险:铤:急走的样子;走险:奔赴险处。
指在无路可走的时候采取冒险行动。
14.隔靴搔痒:搔:抓。
隔着靴子搔痒痒。
比喻说话作文不中肯,不贴切,没有抓住要点。
或做事没有抓住关键。
15.耸人听闻:耸:惊动。
夸大或捏造事实,使人听了感到惊异或震动。
16.和风细雨:和风:指春天的风。
温和的风,细小的雨。
比喻方式和缓,不粗暴。
17.语焉不详:指虽然提到了,但说得不详细。
18.怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。
形容极端愤怒。
19.仰人鼻息:仰:依赖;息:呼吸时进出的气。
依赖别人的呼吸来生活。
比喻依赖别人,不能自主。
20.枉费心机:枉:白白地,徒然。
白费心思。
21.墨守成规:墨守:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。
指思想保守,守着老规矩不肯改变。
22.诲人不倦:诲:教导。
教导人特别耐心,从不厌倦。
23.穷兵黩武:穷:竭尽;黩:随便,任意。
常用文言词语归纳(通假字、多义词)-2024年中考语文备考手册(辽宁专版)
部编版七——九年级常用文言词语归纳(通假字、多义词)(一)通假字年级例句本字通假字解释出自课文七年级上尊君在不不否句末表语气的语气闻,可译为“吗”《陈太丘与友期行》不亦说乎说悦愉快《<论语>十二章》吾十有五而志于学有又用来连接整数和零数《<论语>十二章》其人舍然大喜舍释解除,消除《杞人忧天》七年级下对镜帖花黄帖贴贴上《木兰诗》但手熟尔尔耳相当于“罢了”《卖油翁》徐以杓酌油沥之杓勺舀东西的器具《卖油翁》荡胸生曾云曾层长重叠《望岳》八年级上略无阙处阙缺空隙,缺口《三峡》蝉则千转不穷转啭鸟鸣,这里指蝉鸣《与朱元思书》窥谷忘反反返返回《与朱元思书》往之女家,必敬必戒女汝你《富贵不能淫》曾益其所不能曾增增加《生于忧患,死于安乐》困于心,衡于虑衡横梗塞,不顺《生于忧患,死于安乐》入则无法家拂士拂弼辅佐《生于忧患,死于安乐》寒暑易节,始一反焉反返往返《愚公移山》甚矣,汝之不惠惠慧聪明《愚公移山》河曲智度亡以应亡无没有《愚公移山》军士吏被甲被披穿着《周亚夫军细柳》改容式车式轼车前的横木《周亚夫军细柳》八年级下便要还家诎屈邀请《桃花源记》诎右臂支船不否弯曲《核舟记》左手倚一衡木衡横跟地面平行的《核舟记》盖简桃核修狭者为之简拣挑选《核舟记》北冥有鱼冥溟海《北冥有鱼》(兑命)日兑说指的是殷商时的贤相傅说(yue)《虽有嘉肴》学学半学教教导《虽有嘉肴》选贤与能与举选拔《大道之行也》矜寨,孤,独矜鰥老而无妻《大道之行也》才美不外见见现表现《马说》食之不能尽其材材オ才能,才干《马说》其真无马邪邪耶表示疑问相当于“吗”《马说》食马者不知其能千里而食也食饲喂《马说》九年级上何时眼前突兀见此屋见现出现《茅屋为秋风所破歌》系向牛头充炭直直值价钱《卖炭翁》百废具兴具俱全,皆《岳阳楼记》属予作文以记之属嘱嘱托《岳阳楼记》九年级下故患有所不辟也辟避躲避《鱼我所欲也》万钟则不辩礼义而受之辩辨辨别《鱼我所欲也》乡为身死而不受乡向先前,从前《鱼我所欲也》所识穷乏者得我与得德感恩,感激《鱼我所欲也》故不错意也与欤语气词,相当于“吗”《鱼我所欲也》仓鹰击于殿上错措置,放《唐雎不辱使命》轻寡人与仓苍青色《唐雌不辱使命》四支僵劲不能动支肢肢体《送东阳马生序》同舍生皆被绮绣被披穿《送东阳马生序》孰视之孰熟仔细《邹忌讽齐王纳谏》必能裨补阙漏阙缺缺失《出师表》尔来二十有一年矣有又用来连接整数和零数《出师表》(二)一词多义梳理及其练习1. 安:①安逸;②怎么;③指安身;④安稳(1)衣食所安____________(2)然后知生于忧患而死于安乐也____________(3)安求其能千里也____________(4)风雨不动安如山____________成语:心神不安.(安定)安.邦定国(使安定)安.贫乐道(对生活、工作等感到满足合适)2. 白:①古人罚酒时用的酒杯;②白色(1)上下一白____________(2)余强饮三大白而别____________成语:真相大白.、不白.之冤(清楚、明白、弄明白)一穷二白.(空白)3. 备:①挂着;②详尽;③具备,具有(1)前人之述备矣____________(2)右备容臭____________(3)四时俱备____________成语:攻其不备.(防备)备.受欢迎(表示完全)有备.无患(准备)4. 奔:①这里指飞奔的马;②急走,跑(1)无奔走之劳矣____________(2)虽乘奔御风____________成语:东奔.西窜(逃跑)5. 本:①固有的;②原来,本来(1)臣本布衣____________(2)此之谓失其本心____________成语:舍本.逐末、本.末倒置(事物的根本、根源)6. 鄙:①浅陋。
四年级下册语文词语解释意思
四年级下册语文词语解释意思一、四年级下册语文词语解释的重要性在四年级下册的语文学习中,词语解释可太重要啦。
就像是一把把小钥匙,能打开理解课文的大门呢。
对于同学们来说,知道词语的准确意思,就可以更好地读懂那些有趣的故事、优美的文章啦。
而且啊,在做阅读理解或者写作文的时候,正确理解词语意思还能让答案更准确,作文用词也能更精准。
比如说“静谧”这个词,如果不知道它是安静的意思,在描写夜晚的作文里就可能用错词啦。
二、一些常见词语的解释1. 比如说“应接不暇”。
这个词的读音是“yìng jiē bù xiá”,它出自南朝宋·刘义庆世说新语·言语。
它的意思就是原形容景物繁多,来不及观赏。
现在多形容来人或事情太多,应付不过来。
造句的话,“汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人应接不暇。
”它的近义词有“目不暇接”,反义词呢就是“应付裕如”。
2. 再看“一丝不苟”。
读音是“yī sī bù gǒu”,形容做什么事都认真,连最细微的地方也不马虎。
这个词在很多描写认真做事的场景里都能用到。
比如说“张老师批改作业一丝不苟,连一个标点符号都不放过。
”它的近义词是“谨小慎微”,反义词是“粗枝大叶”。
3. “气魄”这个词也很常见。
它的意思是某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。
像“黄河那磅礴的气魄真让人惊叹。
”这里就很好地用到了这个词。
三、词语解释对语文学习的帮助学好词语解释,在很多语文学习的板块都有用。
在阅读方面,能够准确理解词语意思,就能更深入地理解文章的内涵。
就像读一些描写古代战争的文章,如果不知道“兵荒马乱”的意思,就很难想象出当时混乱的场景。
在写作的时候呢,准确运用词语也是很加分的。
要是把“兴高采烈”写成“喜气洋洋”,虽然都表示高兴,但可能就不能准确表达出那种极度兴奋的情绪了。
而且啊,在做词语填空之类的练习题的时候,清楚词语的意思就不容易选错啦。
语文作文词语
语文作文词语1. “哇塞,‘栩栩如生’这个词可太牛了!你看啊,当你描写一个人物的时候,用上这个词,就好像那个人一下子活灵活现地站在读者面前一样。
比如说,‘他把那个英雄描绘得栩栩如生’,是不是感觉那个英雄特别真实、形象啊?”2. “嘿,‘妙趣横生’,这词多有意思啊!当你讲一个故事,如果能让它变得妙趣横生,那大家肯定都爱听呀。
就像‘这场表演真是妙趣横生,逗得大家哈哈大笑’,这不就让人特别有兴趣去看嘛。
”3. “哎呀,‘扣人心弦’真的很带感啊!在写一些紧张刺激的情节的时候,用这个词简直绝了。
比如‘这场比赛太扣人心弦了,所有人都为自己支持的队伍捏了一把汗’,一下子就把那种紧张感表现出来了。
”4. “哇哦,‘活灵活现’多好用啊!形容一个东西特别逼真就靠它啦。
‘他讲的故事里的妖怪活灵活现,把小孩子都吓到了’,这么一用,感觉那妖怪都要从故事里蹦出来了。
”5. “哟呵,‘引人入胜’不就是吸引人的法宝嘛!像写一本书,要是能做到引人入胜,那读者肯定会沉浸其中啊。
就像‘这本小说太引人入胜了,我一口气就读完了’,是不是让人特别想试试?”6. “嘿呀,‘美不胜收’这个词一出来,那画面感就来了。
比如说‘这里的风景美不胜收,让人陶醉其中’,是不是感觉那美丽的场景就在眼前呢?”7. “哇啦,‘绘声绘色’用起来啊!形容别人讲故事讲得好就靠它了。
‘他绘声绘色地讲述了自己的冒险经历’,听着就觉得很精彩呢。
”8. “哈哈,‘津津有味’多棒呀!说一个人看得、听得津津有味,就知道他很投入啦。
‘他正津津有味地看着那部动画片’,让人好奇那动画片得多好看啊。
”9. “哎呀呀,‘脍炙人口’这个词可不能忘啊!那些大家都喜欢的作品、诗词等都能用它形容。
像什么‘这首诗脍炙人口,流传千古’,感觉特别厉害呢。
”我的观点结论就是:这些语文作文词语真的太有用啦,能让我们的表达更生动、更吸引人,大家可得好好掌握和运用它们啊!。
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6.表示春的成语:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春光明媚
7.表示夏的成语:烈日当空、热气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、热不可耐
8.表示秋的成语:秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9.表示冬的成语:三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、滴水成冰
10.人体器官词语:头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、张口结舌、
表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分
表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡
表示着急的:迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分
表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
39.表示形势紧急的成语:迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
40.表示声音极响的词语:震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
41.表示“团结一致”的四字词:众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
42.表示“钻研精神”的四字词:废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
43.表示思想集中的四字词:专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
44.描写课堂上讨论场面的四字词:议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
45.描写场面热闹的成语:车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
46.描写体育运动比赛场面的四字词:生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
47.描写洁白纯洁的成语:洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
1.表示“看”的字词:瞅、望、盯、观察、凝视、注视、看望、
2.表示“说”的字词:讨论、议论、谈论、交流、交谈
3.表示“叫”的字词:、吼、嚎、啼、鸣、Байду номын сангаас、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4.表示“第一”的字词:首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5.象声词(表示声音的):轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
33.AABB:摇摇摆摆:恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、
34.ABAB(动作):整理整理打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
ABAB(颜色):雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
35.AABC:闪闪发光:窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
22.表示“死”的词语:去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、
23.表示“想”的词语:苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
24.表示人物品质的:拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25.表示人物外貌的:身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
26.表示人物动作的:洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
11.带有动物名称的成语:鼠目寸光、谈虎色变、九牛一毛 兔死狐悲、
龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、、亡羊补牢、
杀鸡吓猴 鸡飞蛋打 狗急跳墙、猪狗不如
12.数字开头的成语:一鸣惊人、三心二意 三头六臂、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八面威风、、九牛一毛、十全十美、百花齐放、千军万马、万众一心、
27.表示人物神态的:扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
(表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
28表示“人物心情”成语:忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
29.带反义词的成语:上行下效 深入浅出、前呼后拥、异口同声、声东击西:三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、天长日久:天崩地裂、、
30.含比喻词的词语:月光似水 、枫叶似火、 骄阳似火 日月如梭:雪花如席、、细雨如烟、碧空如洗、暴雨如注、 吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚
54.表示“有名”的词语:闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知、
55.表示与“足”有关的词语:手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
56.表示“赞扬”的词语:赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
57.表示“豪言壮语”的词语:慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、58.描写“日寇罪行”的词语:令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然
17.表示变化快的成语:变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18.表示速度快的成语:一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、
19.表示时间快的成语:光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月、岁月如流、
20.表示“慢”的词:慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21.表示时间极短的词语:一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、
68.描写“大雨”的词语:狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
描写“雨”的词语:秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注、
69表示“天气晴朗”的词语:风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
70.描写“雪”的词语:纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
13.带有颜色的词语:桃红柳绿、万紫千红、黑白分明、、绿树成阴、万古长青、
14.表示颜色多的成语:五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15.表示形态多的成语:千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
16.表示数量多的成语:数不胜数、不可胜数、不计其数、成千上万、人山人海、
千奇百怪:千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
前因后果:前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、
天经地义:天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老、
有眼无珠:有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、
东倒西歪:东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
带有“雪”字的词语:冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
71.描写“风”的词语:和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
77、描写英雄人物的成语:一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智镇定自若 化险为夷
78、“想”的成语:苦苦地想(苦思冥想) 静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想)
59.描写波浪巨大的词语:汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
60.描写湖面平静的词语:风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾61.描写自然景物的词语:旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
62.描写“山岳”的词语:山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
不干不净:不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬
自言自语:自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足
时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、
半信半疑:半明半昧、半梦半醒、半推半就、
38.千辛万苦:千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕
31、山清水秀:早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、走马观花:废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、
32.载歌载舞:难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、
表示喜悦的:笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支
表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下
表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐
48.表示“诚信”的成语:言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
49.表示“做事果断”的四字词:毅然决然、当机立断、雷厉风行、
50、表示“从没有过的”词语:前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
51.表示“做事犹豫”的四字词:犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、52.形容“气势雄伟”的四字词:浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、53.形容“植物长势很好”的四字词:枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、
36.ABCC:神采奕奕:星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎绿浪滚滚:波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚果实累累:秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累生气勃勃:生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
37.ABAC:无影无踪:无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、
63.描写“瀑布”的词语:飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
64.描写“晨”的词语:雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
65.描写“午”的词语:中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
66.描写“暮”的词语:暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
67.描写“夜”的词语:月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临