36.五个小故事,教你成为幽默教师
幽默的老师作文事例
幽默的老师作文事例《幽默的老师作文事例》我们的语文老师可有意思啦！有一次上课，老师正在讲古诗，突然发现有个同学在偷偷看漫画书。
老师没有生气，而是慢慢地走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“嘿，同学，你这漫画里的人物要是能背出这首古诗，那可就厉害了！”全班同学都哈哈大笑起来，那个同学也不好意思地放下了漫画书。
还有一回，老师在黑板上写错了一个字。
有个眼尖的同学马上举手说：“老师，您写错字啦！”老师看了看黑板，笑着说：“哎呀，瞧我这粗心的，看来我得跟你们好好学习啦！”大家都被老师的幽默逗乐了。
老师还经常给我们讲笑话。
有一次，他说：“有一天，螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅，泥鳅很生气地说：‘你是不是瞎啊！’螃蟹很委屈地说：‘不是啊，我是螃蟹！’”我们笑得前仰后合，肚子都疼了。
这样幽默的老师，我们怎么能不喜欢呢？《幽默的老师作文事例》我们的数学老师超级幽默！记得有一次考试，很多同学都没考好。
老师走进教室，没有批评我们，而是笑着说：“这次考试啊，就像是一场冒险，你们有些人迷路啦，不过没关系，咱们重新找对方向就行！”大家听了，心里的压力一下子减轻了不少。
还有一次，上课铃响了，有两个同学还在打闹。
老师走进来，故作严肃地说：“你们俩这是在表演武术吗？可惜这里是数学课堂，不是武林大会哦！”同学们哄堂大笑，那两个同学也赶紧坐好了。
有个同学回答问题答错了，老师摸摸他的头说：“别着急，这只是个小失误，就像走路不小心绊了一下，站起来继续走就行啦。
”老师的幽默让我们在轻松愉快的氛围中学习，真好！《幽默的老师作文事例》我有一个特别幽默的英语老师。
有一次，老师教我们单词“apple”，有个同学怎么都读不准。
老师笑着说：“你这读的不是苹果，是‘阿婆’啦！”全班同学都笑了，那个同学也跟着笑，然后认真地跟着老师读起来。
在一次英语课上，老师让我们用英语介绍自己喜欢的动物。
有个同学说：“I like pigs. They are cute.”老师开玩笑地说：“那你以后可别变成小猪哦，不然就太可爱啦！”大家都笑得合不拢嘴。
幽默风趣的老师作文(14篇)精选
幽默幽默的老师作文(14篇)陈老师是我们的数学老师，虽然已年过四十。
却充满年轻人的活力。
深得学生的喜爱。
陈老师身高一米七五，戴着一副近视眼睛，俨然是个学者，虽穿着朴素但仍是学生心中名副其实的帅哥。
他每次走进教室都是笑容满面，显得格外精神。
尤其是他那幽默幽默的教学风格无不吸引着课堂上的每一个学生。
我们班的同学都喜欢上陈老师的课，陈老师上课幽默而幽默。
记得四年级学乘法分配律时，有的同学没有理解透彻，经常做错，把〔a+b〕*c=a*c+b*c做成了〔a+b〕*c=a*c+b。
陈老师为了让我们容易理解，编了个小故事，他笑着对我们说：“从前有兄弟俩，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他们家有一块又大又香的肥肉，兄弟俩就抢着吃。
〞陈老师一边讲一边做出口水直流的样子，这时全班同学已笑得直不起来。
只见陈老师大手一挥，拳头一握，同学们的笑声戛然而止，陈老师清了清嗓子，说：“这个算式中c就是大“肥肉〞，a、b分别是“大瘌痢〞、“小瘌痢〞。
这块‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只给一人吃，他们俩就要打架了。
所以我们在做乘法分配律时轻松幽默的课堂气氛中，我们很快就掌握了乘法分配律。
现在我们正在学小数乘法，好多同学把积的小数点点错，陈老师想了一个好方法，编了一个故事，说：“昨天晚上，我做了一个梦，梦见小数点哭着跑着到我面前说‘陈老师，陈老师，你的学生经常把我点错位置，我本来在倒数第三位，那些同学硬要把我点在倒数第二位，你要和他们讲一下，以后不要把我点错位’。
还有零也来告状，说你们常乱添零去零，本来只有一个零，你们非要弄出两个零；本来有四个零，却只加三个零。
〞同学们哄堂大笑，从此以后，同学们便很少再犯这样的错误了。
这就是我们幽默幽默的陈老师，我和同学们都喜欢他。
我的数学老师姓冷，叫冷洁。
她的身材既苗条又高挑，经常穿着休闲的衣服，显得非常的平易近人。
她的脸圆圆的，白皙的皮肤衬着水汪汪的大眼睛，就像白玉盘中两颗黑珍珠闪着光荣。
搞笑 教师 段子
搞笑教师段子作为一名教师，每天面对学生们的调皮捣蛋和各种奇思妙想，我也不得不承认，教师这个职业是充满了无限的乐趣和搞笑的瞬间。
下面就跟大家分享一些我亲身经历的搞笑教师段子，让我们一起笑一笑。
段子一：玩手机的教训有一次，我在课堂上讲解时，发现学生们中间有几个同学在玩手机。
我立刻停下讲解，走到他们面前，严肃地说道：“同学们，你们在上课时间玩手机，是非常不对的行为，这样会影响到你们的学习。
”可是，其中一个同学却毫不在意地回答：“老师，我们正好在玩一个和课程相关的教育游戏！”听到这个回答，我顿时无语了。
段子二：学生的无厘头回答有一次，我在课堂上出了一道数学题，其中一个学生回答道：“老师，这个题目太难了！我不会！”我耐心地解释了一遍，可是他还是一脸茫然。
于是我又问他：“那你觉得这个题目应该怎么做呢？”他竟然回答：“老师，我觉得这个题目应该换一道！”全班都笑了起来。
段子三：学生的奇怪问题一天，我在课堂上讲解生物知识，其中一个学生忽然举手问道：“老师，如果一个人吃了一条蛇，他会变成蛇人吗？”全班都笑翻了，而我则愣住了。
虽然这个问题很奇怪，但也让我意识到，学生们在学习的过程中会有各种奇思妙想，我们应该尊重他们的好奇心。
段子四：课堂上的小插曲有一次，我在课堂上讲解了一个复杂的化学实验过程，正当我以为学生们都在认真听讲的时候，其中一个学生突然站起来，拍了拍腿说：“老师，我好像尿急了！”全班哄笑起来，而我则尴尬地让他去上厕所。
这个小插曲让我明白，教师需要处理各种突发情况，才能保证课堂的秩序。
段子五：学生的天真可爱有一次，我在课堂上批改作业，其中一个学生的作文写道：“我爱我的妈妈，因为她每天都给我做好吃的。
”我觉得这个作文很有意思，于是我问他：“你妈妈每天都给你做好吃的，那你爸爸呢？”他毫不犹豫地回答：“我爸爸每天给我买好吃的！”全班都大笑起来，而我也被他的天真可爱逗得心情愉快。
以上就是我亲身经历的一些搞笑教师段子，希望能给大家带来一些欢笑。
幽默教育故事
幽默教育故事幽默故事是睿智思维的小火花,它是调节心绪的润滑剂,下面这些是小编为大家推荐的几篇幽默教育故事。
幽默教育故事1:宰相肚里能撑船的传说古时某宰相请—个剪头师剪头。
剪头师给宰相修到—半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给刮掉了，他暗暗叫苦，惊恐万分，深知宰相必然会怪罪下来，那可吃不了兜着走呀!剪头师是个常在江湖上混的人，深知人的心理：盛赞之下无怒气消。
他情急智生，猛然醒悟!连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透似的。
宰相见他这模样，感到莫名其妙。
迷惑不解地问道：“你不修面，却光看我的肚皮，这是为何?”剪头师装出—副傻乎乎的样子解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撑船呢?”宰相—听剪头师这么说，哈哈大笑：“那是宰相的气量大，对—些小事情能容忍，从不计较的。
”剪头师听到这话，“扑通”—声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛刮掉了!相爷气量大，请千万恕罪。
”宰相—听啼笑皆非，眉毛给刮掉了，叫我今后怎么见人呢?不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静—想，自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这小事，给他治罪呢? 于是，宰相便豁达温和地说：“无妨，且去把笔拿来，把眉毛画上就是了。
”幽默教育故事2:傻子还是傻子啊从前用个傻子，从小就傻的可怜，可俗话说的好：傻人有傻命，娶了个漂亮的媳妇。
可是和一个傻子有什么好日子过。
这天，媳妇让傻子回傻子丈母娘那里要一只母鸡回来下蛋吃，到了丈母娘家，丈母娘好吃好喝得一番招待。
傻子拎着母鸡往回走，走到一个岔路口，傻子对母鸡说：“我拎了一路了，很累，这两条路都能回到我家，咱俩一人走一条，看谁先到家。
”傻子到家后，媳妇问：“鸡呢?”“我们分开走，它还没到家?”“马上去找!”傻子路上碰见了一群出病的人，傻子问：“你们看见我家的白色母鸡了吗?”那群人听到之后揍了傻子一顿。
傻子哭着回去，媳妇听了之后说：“以后再碰到就烧点纸，然后哭着说：你死的好可怜啊!”过了几天，傻子遇到一家结婚。
幽默的老师作文
幽默的老师作文幽默的老师作文5篇篇一：幽默的老师我们班的体育是张老师教，他是个很随和很幽默的老师，当然他有时候也很认真严肃。
张老师有时候对我们很认真严肃。
有一次体育课上的内容上完了，老师让我们自由活动。
于是我和任倩、陶圆去找顾老师借羽毛球来打。
我们打，张老师给我们当裁判。
第一盘，我和任倩对打，任倩很快就三球把我打下了。
我有些不服气。
第二盘陶圆和任倩打，结果任倩又把陶圆打下了。
第三盘又是我和任倩打。
开始我又是连输两球，接着我又有一个扣球刚刚出界，他们都没看出来，张老师却看见了，我赶快捡起球，刚准备发球，张老师说：“你扣球出界了，三球了，该周徐祎下。
”我连忙辩解，说：“没有出界，没有出界！”但是张老师还是坚决让我下了。
我只好把球拍丢给陶圆。
你说他是不是太认真了。
张老师有时也很幽默。
有次课外活动，老师让我们跳长绳。
正当我准备跳的时候，张老师突然唱起来：“跳啊跳，跳到外婆桥。
”我听了笑了起来，一笑脚下就没劲了，害我一进去就“死”了。
当时我恨死他了，我狠狠地瞪了他一眼。
又该我跳了，我想这次张老师不会再唱了吧？可我刚要冲进去，张老师又大声叫道：“快跳快跳，这次死了可别怪我。
”我一紧张，又没接上。
这个张老师也，我真把你没办法。
这就是我们的张老师，有时那么认真严肃，有时又幽默风趣，让我们又怕又喜欢，又恨又爱。
篇二：幽默的老师高高的个子，黑红的皮肤，在学校里数一数二的帅哥老师。
他是谁呢？让我想一想，哦，对了，他就是风趣幽默的万老师。
万老师给我们上中综合课，他的课讲得有声有色，还很幽默，让大家在欢笑中记住知识。
有一次上综合课，他说以前的人穿的衣服都是“的确凉”的，他故意把“的确凉”说成了“爹缺娘”，这仅仅是一句话的玩笑，却一下子使本来沉寂的课堂变得活跃起来。
还让同学们在欢笑中明白了以前人们生活的千辛万苦，真是一举两得啊！这样一来，我们更喜欢综合课了，每当上综合课的时候，万老师一来，我们就高兴得一蹦三尺高！万老师教过许多科目，听马老师说，以前他还跟万老师教一个班，马老师教语文，万老师教数学，万老师不仅教过数学和综合，还教过语文、美术、音乐、省情、科学…。
幽默的老师作文事例
幽默的老师作文事例我记得那会儿上初中，教我们语文的是个姓张的老师。
张老师个头不高，头发稀疏，戴一副厚厚的眼镜，走起路来总是不紧不慢，像是在思考什么人生大事。
他讲课时，声音不高不低，语调不急不缓，仿佛一切都尽在他的掌握之中。
那天，张老师讲到《红楼梦》，讲到贾宝玉和林黛玉的爱情故事。
他突然停下来，环顾四周，目光在我们每个人脸上扫过，然后慢悠悠地说：“你们知道吗？贾宝玉和林黛玉的爱情，就像咱们班上的一对儿。
”我们面面相觑，不知道他在说什么。
张老师笑了笑，继续说：“你们看，贾宝玉是个公子哥儿，林黛玉是个小姐，他们俩在一起，总是闹别扭，但又离不开对方。
这不就像咱们班上的小明和小红吗？”我们哄堂大笑，小明和小红是我们班上的一对儿，平时总是吵吵闹闹，但又形影不离。
张老师这么一说，大家都觉得有趣，纷纷点头称是。
张老师接着说：“不过啊，贾宝玉和林黛玉的爱情，最后也没成。
为什么呢？因为他们太矫情了。
你们看，小明和小红要是再这么矫情下去，估计也得散。
”我们又是一阵大笑，小明和小红脸都红了，低着头不敢看对方。
张老师却像是没看见似的，继续讲他的课。
课后，我们围着张老师问：“老师，您怎么知道小明和小红的事儿？”张老师笑了笑，说：“你们这些小鬼头，心里想什么，脸上都写着呢。
我教了这么多年书，什么没见过？”我们听了，都觉得张老师真是神了。
后来，小明和小红果然没再那么矫情，关系反而更好了。
我们都说，这都是张老师的功劳。
张老师听了，只是笑笑，说：“我哪有什么功劳？不过是看你们这些小鬼头好玩儿罢了。
”我们听了，都觉得张老师真是幽默，但又觉得他说的有道理。
是啊，生活本来就是一场戏，我们每个人都是戏里的角色，只是有时候，我们自己都不知道自己在演什么罢了。
课堂幽默小故事
课堂幽默小故事
1、语文老师在讲课：“有些人死了，但他们的精神还活着，有些人活着……”
说到这里，她突然揪起我的耳朵：“但他却睡着了！”
2、上小学的女儿考了我一个问题是：”哪三种动物叠加一起最高？“我说：“大象、长颈鹿、姚明。
”女儿说人不算我说姚明换作大蟒蛇，这三种站起来很高了女儿说是：“猪、母狼、马蜂，连起来是猪母狼马蜂——珠穆朗玛峰！
3、记得高中有一天，校长来我们班视察，问到班主任班上几个人的时候，班主任可能没想起来。
于是大声把睡着的我叫醒，问我“你上次考试考了第几名啊？”我睡眼朦胧一脸蒙蔽的回答道“42名吧。
”然后班主任回头就对着校长一脸谄媚的说“班上42个学生”
4、.语文课上，老师要求学生说一个成语，形容一个人很开心很快乐的样子，成语中还必须有数字。
一个学生胸有成竹地举手回答：“含笑九泉！”
5、语文课上，老师给大家讲解中国的古典文学：“每个朝代都有自己的文学特点和文学成就，比如说汉赋、唐诗、宋词、元曲……”
“老师，那三国时期呢？”一个学生打断老师的话。
“三国杀！”教室的角落里猛地传来一个兴奋的声音。
写幽默老师的作文典型事例
写幽默老师的作文典型事例在我的学习生涯中，遇到过许多老师，他们或严肃，或和蔼，或温柔。
但有一位老师，却以他独特的幽默风格，在我的记忆中留下了深深的印记。
他就是我们的数学老师——李老师。
李老师身材高大，略微有些发福，圆圆的脸上总是带着笑容，一双小眼睛在镜片后面闪烁着智慧的光芒。
他的穿着总是很随意，一件宽松的衬衫搭配一条牛仔裤，看起来十分亲切。
记得有一次上数学课，李老师正在黑板上写着一道复杂的数学题。
他一边写，一边嘴里还念念有词：“这道题啊，就像一只狡猾的小狐狸，我们可得抓住它的尾巴。
”同学们都被他的比喻逗得哈哈大笑，原本紧张的课堂气氛一下子轻松了起来。
李老师转过身来，看着我们笑，自己也忍不住笑了起来：“笑啥笑，我说得不对吗？这数学题就是得跟它斗智斗勇！”接着，他开始讲解这道题，每一个步骤都讲得十分详细，还时不时地穿插一些幽默的话语。
“同学们，看这里，这一步就像是给小狐狸设了个陷阱，它要是不小心，就得掉进去啦！”大家听得津津有味，就连平时对数学不太感兴趣的同学，也被李老师的幽默吸引住了，全神贯注地听着。
还有一次，有个同学在课堂上打瞌睡。
李老师发现后，并没有生气，而是慢慢地走到他身边，轻轻地敲了敲桌子，说道：“嘿，同学，别睡啦，周公可不会教你数学哟！”那个同学一下子惊醒过来，红着脸不好意思地低下了头。
李老师笑着说：“看你睡得这么香，我都不忍心叫醒你，不过这数学的奥秘可比美梦还精彩呢！”全班同学又是一阵哄堂大笑。
李老师批改作业也很有一套。
有一次，我的作业做得不太认真，错题比较多。
李老师把我叫到办公室，拿着我的作业本，皱着眉头说：“哎呀，你这作业，就像一场混乱的战场，到处都是错题这个‘敌人’。
”我心里一紧，以为要挨批评了。
没想到李老师接着说：“不过没关系，咱们一起来收拾这个‘战场’，把‘敌人’都消灭掉！”然后，他耐心地给我讲解每一道错题，让我在轻松的氛围中认识到了自己的错误。
有一次考试，大家都考得不太理想。
晨会分享幽默小故事
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关于教师的搞笑小故事,教师节笑话送老师,老师不容易笑话
关于教师的搞笑小故事，教师节笑话送老师，老师不容易笑话1、一个教师去世后，和上帝喝茶。
上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？”“说来听听”只见教师拿起了竹板，“啪啪啪啪”敲了几十下，朗声念道：绩效工资骗死你；别人奖金吓死你；两基验收累死你；各种捐款捐死你；职称评定等死你；政治任务压死你；调皮学生气死你；野蛮家长打死你；房子车子想死你；造假资料抄死你；竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；不涨工资穷死你；调动工作卡死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。
上帝认为他太能说了，改变不了职业习惯，每天会这样絮絮叨叨的，会打扰天堂的幽静，于是就把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说：“上帝呀，赶紧把他弄走吧”。
上帝问：“怎么回事？”阎王说：“地狱的小鬼们都被他激活了，天天写教案，填表格，搞教研，交论文，谈教育创新，科教兴冥，他还要我去做学科建设，名师工程，班主任培训，学生导师，兼职辅导员，绩效考核，师德建设，青年教师导师，家长学校校长，让所有人满意。
”上帝大怒：“让他上天堂，看我怎么收拾他！”一个月后，阎王遇见上帝，问：“亲爱的上帝，那个喋喋不休的老师被您收拾得怎么样了？上帝停住脚步，回答说：“你这样同我说话，犯了三个错误，第一，你应该先导入，回顾上次我们的谈话概要，再开始今天的谈话！第二，这个世界根本就没有上帝，只有学生才是上帝！第三，我没有时间和你闲扯蛋，我还有一节公开课、两个课题、一份高考模拟卷没完成呢。
最后，我再警告你，和我谈话的时候，必须有教案！”阎王目瞪口呆之时，上帝的秘书弱弱地提醒说：“刚才还漏了一点，还要开发选修课程。
”最后上帝对阎王说：把我这篇关于教师职业论文传达给每一个小鬼，让大家唱起来：《教师是个好行业》虽然下班晚，但是上班早啊！虽然不起眼，但是责任大啊！虽然奖金少，但是扣得多啊！虽然人员少，但是任务多啊！虽然福利薄，但是制度厚啊！赚屈指可数的工资，做民族兴亡的大事！工作是高端大气上档次，工资是低调奢华有内涵！阎王回去抓紧时间写成剧本，认真排练，终于在新年联欢晚会上拿出了压轴节目——表演唱《教师是个好行业》。
小学教育幽默故事
小学教育幽默故事1. 引言幽默故事是小学教育中的一种重要资源，它不仅可以让学生在笑声中研究，还能培养他们的想象力和创造力。
本文介绍了一些适合小学生的幽默故事，希望能够给教师和家长们提供一些有趣的教育资源。
2. 故事一：愚蠢的乌龟从前有一只非常愚蠢的乌龟，它总是做出令人啼笑皆非的事情。
有一天，乌龟决定要飞翔，于是他找来一块木头，扔了它后面，然后跳了起来，想要飞向天空。
当然，乌龟只是摔得头破血流，没能实现它的梦想。
这个故事告诉孩子们，我们需要认识到自己的能力和局限，不要做不切实际的事情。
3. 故事二：粘人的泥炭虫有一天，一个小男孩在森林里玩耍，突然发现一个粘人的泥炭虫。
他试了很多方法都无法将泥炭虫从自己的手上弄掉。
最后，他向一只聪明的猴子寻求帮助。
猴子告诉男孩，只需要把手放在水里，泥炭虫就会滑下来。
男孩一试，果然泥炭虫滑落了。
这个故事教会孩子们面对问题时要勇于寻求帮助，聪明地解决困难。
4. 故事三：淘气的猴子森林里住着一只淘气的猴子，它喜欢恶作剧，总是捉弄其他动物。
有一天，它用一把伞躲在树上观察其他动物的反应。
结果，大象看到后一脚把树给踢倒了，猴子被吓得满头包。
这个故事告诉孩子们要尊重他人，不要捉弄他们，否则可能会引来不好的结果。
5. 故事四：无助的鸵鸟鸵鸟是不会飞的，但有一天，一只鸵鸟偷偷学会了飞行，并在其他鸟前夸耀。
其他鸟非常好奇，想要见识一下鸵鸟的飞行技巧。
最后，鸵鸟被迫飞上天空，结果不慎摔到了地上。
这个故事告诉孩子们要真实面对自己的能力和局限，不要欺骗他人。
6. 结论幽默故事在小学教育中起到了非常重要的作用。
它不仅能够激发学生的兴趣，增加他们的研究动力，还能够培养他们的想象力和创造力。
通过故事中的幽默元素，孩子们能够快乐地研究，同时也能够获得明晰的教育意义。
希望本文介绍的幽默故事能够给教师和家长们带来一些有趣的启示，促进小学生的全面发展和成长。
（字数：224）。
课堂幽默搞笑的小故事
课堂幽默搞笑的小故事某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。
记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。
下面我们来看一些幽默搞笑的故事吧。
课堂幽默搞笑的小故事篇一：课堂本是一个有趣的地方，里面常常传出书声与笑声。
可那天，课堂上却发生了不该发生的故事。
那天的最后一节课是美术，由我们最讨厌的叛徒老师来上课，我们之所叫他叛徒，是因为每当我们纪律不好时，他总用“日本人纪律严明才能打胜仗，中国人懒散才会输”之类的话来教育我们，好像他本身是日本人似的。
这天，他一上课我们就特别吵，于是他来了个下马威：上课做其他作业，讲话等人都出去！我们被他惹恼了，出去！出去！你干嘛管理我们？瞧你那头发，烫得跟卷心菜似的，你有什么资格？就像你以前说过那样，除了会吃会喝，还会干什么？于是，几个出头鸟忍不住了，大嚷起来：“为什么你的制度全是来管理我们的？！”这下，老师可一下子变成狂吼的狮子了，他手中的粉笔朝那只鸟甩去，砸在桌子上，教室里一下子从不满的气氛转化为了恐惧，我们可领教过他发怒的样子。
那像被点着了的目光似乎要把教室烧为平地。
“学校也有管理老师的制度，你们这些小屁孩懂什么？”他吼完，便怒气冲冲地去找校长了。
“哼！他除了会找校长还会干什么？简直是个废物！”我们不懈地骂道。
正骂得过瘾呢，校长走了进来，他踋一跺，在讲台上，一双比老鹰还锐利的眼睛在我们身上扫来扫去，似乎要把我们射穿！“你们这个班真大胆，敢和老师对着干！”他厉声唱道，声音把我们的不满都冲去了。
“你们是全校出了名的猴子班，看来不吃点苦头都不晓得这儿是学校了！”他尖利的'手指对着我们扫来扫去：“你们给我写一篇反思，没有500字就重写！”他从牙缝中挤出最后几个字，便扬长而去，留下了目瞪口呆的我们。
“这下知道学校是学习的地方，而不是吵架的地方了吧！”他带着冷漠的笑迈出我们班的门槛。
于是，夜晚的冷酷灯光下，留下我们奋笔急书的影子课堂幽默搞笑的小故事篇二：说到爆笑课堂，大家可能对山东台综艺类节目《喜剧学院》中的“武大郎”武文、“木头”张敏健、“大猩猩”李鑫印象很深，他们在《喜剧学院》课堂上幽默、夸张的表演赢得了大家的喜爱。
幽默的老师15篇
幽默的老师15篇幽默的老师作文1体态微胖，健步如飞，圆圆的大脑袋贮存着渊博的学问，金框眼镜更加凸显着他文静的气质，这就是我们的音乐老师——朱老师。
朱老师不仅带我们畅游音乐海洋，品尝乐曲之美，还时常给我们的音乐之旅增加欢声笑语。
有一次，朱老师正在教我们唱儿歌《郊游》，唱着唱着突然发觉然然同学开小差了。
他没有像其他老师那样暂停讲课、严峻订正，而是连续着悠扬的歌声“走走走走，我们小手拉小手，走走走走，然然请坐好。
请坐好！”哈哈，这种含蓄的提示方式让同学们感到轻松愉悦。
而然然呢，知道自己犯了错误，脸羞得像个红彤彤的大番茄，连忙坐端正。
除此以外，有时朱老师还会仿照地道的广东腔调：“這位先森，雷好好听课啦，请不要开小差哦！”全班同学听了哈哈大笑，感觉就像在听单口相声表演。
这不仅使大家停止了开小差的小动作，而且也有效地活跃了课堂气氛。
或合唱动感欢快的儿童歌曲，或倾听高雅的古典音乐，我们大家都很期盼朱老师的音乐课哦！幽默的老师作文2升入三班级，我们班来了一位幽默的王老师。
王老师上课可幽默了，常逗得同学们哈哈大笑。
有一次，老师问我们：“你们挨过打吗？”同学们都异口同声地回答：“挨过。
”老师接着说：“原来你们都吃过‘竹笋炒肉丝’啊！”同学们听后都笑弯了腰。
老师接着又说：“你们犯了错，假如爸爸陪你打就叫男子单打，妈妈陪你打就叫女子单打，爸爸妈妈一起陪你打，那就叫男女混合双打。
你们喜爱这样的运动项目吗”?“不喜爱！”我们听了后都笑得合不拢嘴。
中秋节到了，老师说回家后写一篇《吃月饼》的日记，结果，有的同学把“饼”写成了金旁部首的“鉼”字。
老师在讲评时说：“有的同学的牙是金钢做的，锐利无比，经久耐磨，能够吃下铁饼子，我真是佩服得五体投地。
”写错字的同学静静地脸红了，我们又笑开了花，在不知不觉中记准了字形。
就这样，我们在笑声中学到了学问，在快乐中开心地成长，同时更加喜爱幽默的王老师。
幽默的老师作文3张老师是我们307班的数学老师，她有一双光明的眼睛，还有一个常常会逗我们的嘴巴，中等身材。
高水平老师教学的笑话故事
高水平老师教学的笑话故事
1、课堂上听课的人很少，基本上都在玩QQ、微信、游戏什么的。
老师突然说：同学们注意一下，下课把手机交上来，你们手机的剩余电量就是你们期末考试的分数!
2、上体育课，男女生各分二排，轮流练站姿。
轮到女生站男生评寸，体育老师喊口令：立正，挺胸。
个别女生因怕羞不太好意思挺起胸来，结果老师说：哦，没胸?你可以不挺。
全班笑成一片……
3、医学院外科老师说：所谓无菌和干净的区别，就是你把一砣屎放高压锅里蒸一个小时，它就是无菌的了，但是你说它干不干净呢?
4、一小学生迟到了，老师问：你为什么迟到了，
他答：我捡到了一个钱包里面有好几千块钱，我去找Pol.ice 了，Pol.ice叔叔高兴地带我去吃肯德基了。
老师：下次捡钱包记得交给老师，老师带你去游乐园。
幽默老师具体事例作文素材
幽默老师具体事例作文素材
《幽默的李老师》
在我的学习生涯中，遇到过许多老师，而李老师绝对是最特别、最令人难忘的一位，因为他有着无与伦比的幽默感。
记得有一次课堂上，李老师正在讲解数学中的难题。
大家都听得很认真，突然，一只小鸟飞进了教室，在教室里盘旋了几圈。
同学们的注意力瞬间被小鸟吸引了过去，开始叽叽喳喳地讨论起来。
李老师并没有生气，而是笑着说：“看，这小鸟也想来听我讲课呢，不过它可能听不懂哦，咱们还是继续我们的知识之旅吧。
”同学们听了都哈哈大笑起来，然后迅速将注意力转回到了课堂上。
还有一次，有个同学在课堂上偷偷打瞌睡。
李老师发现后，并没有直接批评他，而是走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，故作惊讶地说：“嘿，同学，你是在梦里和数学公式约会吗？”全班同学哄堂大笑，那个打瞌睡的同学也一下子清醒了过来，不好意思地挠挠头，赶紧坐直了认真听讲。
李老师批改作业时也充满了幽默。
有个同学的作业写得很潦草，李老师就在他的作业本上写道：“你的字像是在跳舞，不过跳得有点乱哦，下次能不能让它们排好队呀？”这样幽默的评语既让同学意识到了自己的问题，又不会让他感到很尴尬。
李老师就是这样一位幽默风趣的老师，他用幽默化解了课堂上的许多小插曲，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识，他的幽默也成为了我们学习生活中的一抹亮色，让我们至今都对那些时光记忆犹新。
幽默风趣的老师作文素材
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幽默老师具体事例作文范文
幽默老师具体事例作文范文《我的幽默老师》在我们的校园里，有一位特别有趣、特别幽默的老师，他就是我们的数学老师——王老师。
王老师长得高高瘦瘦的，戴着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬的。
可别被他的外表给骗了，他可是个十足的“幽默大师”。
记得有一次上数学课，王老师正在讲解一道难题。
我们都听得很认真，可是班上还是有几个调皮的同学忍不住开起了小差。
王老师发现后，并没有生气地批评他们，而是笑着说：“哎呀呀，我看有些同学呀，是不是被窗外的小鸟给吸引住了，都飞到天上去啦？”同学们一听，都忍不住笑了起来，那几个开小差的同学也赶紧回过神来，坐得端端正正的。
还有一次，我们在做数学练习册的时候，有一道题大家都做错了。
王老师并没有直接告诉我们答案，而是给我们讲了一个笑话：“从前有一个人，他去买苹果，问老板：‘这苹果甜不甜呀？’老板说：‘甜呀，甜得像蜜一样。
’结果那个人买回家一吃，哎呀，酸得牙都要掉了。
你们说，这个人是不是很傻呀？”我们听了都哈哈大笑起来，然后王老师趁机说：“你们做题呀，可不能像这个人一样，光听别人说甜就相信了，要自己动脑筋想一想哦！”在欢声笑语中，我们不仅记住了这道题的解法，还明白了做事要认真思考的道理。
王老师的幽默还体现在他的课堂语言上。
他总是能用一些生动有趣的比喻和夸张来让我们更好地理解数学知识。
比如说，他会说：“这道题就像一座大山，只要我们努力攀登，就一定能攻克它！”或者说：“你们的脑子就像一个宝藏，里面藏着很多知识，只要你们不断地挖掘，就能发现更多的宝藏哦！”这些话让我们觉得数学不再是那么枯燥乏味，而是充满了乐趣。
因为王老师的幽默，我们班的数学课总是充满了欢声笑语。
他不仅让我们学到了知识，还让我们在快乐中度过了每一堂课。
我真的很喜欢我们的幽默老师，他就像一颗开心果，给我们的校园生活带来了无限的欢乐。
我相信，在王老师的教导下，我们一定会越来越喜欢数学，越来越优秀的！。
适合教师讲长的搞笑故事
适合教师讲长的搞笑故事从古至今，搞笑故事一直是教师们讲课中受欢迎的一种内容，而且它可以给课堂带来更多的活力。
但是，要找出适合教师讲长的搞笑故事，也并不容易。
因为每个人的口味不一样，而且一篇搞笑的故事必须要合乎文化的要求，或者合乎当代的社会观念，才能真正让大家开怀大笑。
让我们先来看一个古老而又有趣的搞笑故事：有一位穷困的乡下人，他亲手把一棵魔芋拔起来，并认为它是一种神奇的植物。
他把它抬到市场上，想要卖掉它，可是有人把他叫住，说这不是唐菜，只是一棵魔芋而已。
他说:“没关系，你看看它多么神奇，不像一个普通的蔬菜，我相信它一定有什么神奇的能力”，但是最后，没有人被他的话所感动，也没有人买下它。
接着，让我们来看一个和现代社会相关的搞笑故事：有一位老师，为了教育学生，便拿出一张新照片，向学生们讲述它的故事。
他说：“这张照片拍摄了一家四口，有一位老人，一位老妇，一位少年男孩和一位少女。
这位老人正站在花园里，有一只狗，一只猫跟着他，另外还有一只鸡坐在老人腿上。
老妇站在老人身边，穿着普通的服装，少年男孩就站在老妇的身边，穿着西装打着领带，而少女则站在最外边，穿着一袭礼服，头上戴着高跟鞋。
”然后，老师问学生们：“这几个人中，谁最受欢迎？”学生们开始热烈讨论，有的说少女的衣服最好看，所以她应该最受欢迎；有的说少年男孩最优雅，所以他应该最受欢迎；还有的说老人应该最受欢迎，因为他有一只狗、一只猫和一只鸡。
最后，老师打断学生们的讨论，微笑着说道:“你们都错了，最受欢迎的人是老妇，因为她可以把所有人叫到一起，举家上镜。
”这两个搞笑故事既古老又有趣，也有现代社会的关联，内容又符合各种文化和观念，有助于扩充学生的视野，是教师在讲课中的绝佳选择。
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５个小故事，教你成为幽默老师
苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。
”幽默除去是教育的助手，也是教师的一种魅力。
当幽默营造出一种热烈的气氛时，不但学生乐于听课，老师的水平也能超常发挥。
今天跟老师们分享特级教师于永正的5个关于幽默的小故事。
1
这节课学的是王鲁彦的名篇《我爱故乡的杨梅》。
课文写得清丽细腻，小荣读得活脱传神。
其他同学一边看书一边听，人人神情专注，个个沉浸在诗情画意之中。
“细雨如丝，一棵棵杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露……端午节过后，杨梅树上挂满了果实。
杨梅的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱……没熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃……”
课文中的文字变成了有声有色有韵有味的语言，从小荣那清亮甜美的嗓子里发出。
同学们仿佛被带进了静谧的果园。
“小建最投入。
”小荣读完了，我扫视了一下全班同学，一字一顿、一本正经地说，“他在边看边听的过程中，使劲地咽过两次口水。
”
学生们先是一怔，但很快就回过味来，发出一阵咯咯的笑声。
“课文中描写的事物，肯定在他的脑海里变成了一幅幅鲜明生动的画面。
我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃又酸又甜的杨梅果的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正摇摇摆摆地朝他走着，于是才不由地流出了‘哈拉子’……”
一阵更响的笑声过后，我郑重其事地接着说：“如果读文章能像小建这样，在脑子里‘过电影’，把文字‘还原’成画面，那就不仅证明你读进去了，而且证明你读懂了。
老实说，刚才我都淌口水了，只不过没让大家发现罢了。
”
学生们又笑。
下课，听课的老师说我很幽默。
并说，我把一个重要的读书方法——边读边想象情节，即把抽象的文字“还原”为生动的画面——通过风趣的语言讲出来了，学生不但理解了，而且肯定终生不忘是。
我以为，这不是溢美之词。
2
读师范时，教我们数学的程老师就善于把深奥的道理用幽默的方式表达出来。
记得刚学函数时，程老师说：“函数呀，其实连三岁的娃娃都懂。
你们注意没有？三岁的小孩过马路时都知道向左右看看。
当他发现左方来了一辆汽车，他绝对不会作出这样的判断：什么时候我和汽车正好在马路当中相碰，什么时候我才迈开双脚。
——这就是一个函数问题。
三岁的小孩都明白的问题，对于十七八岁的你们来说，就更是不成问题的问题了。
”
一阵轻松的笑声过后，函数的学习的确人人感到容易。
德国的海因·曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出来更能为之接受。
”
教学实践充分证明了这确实是真理。
教学中不妨加点“幽默”。
适时、适量而又有分寸地“幽”它一“默”，效果绝对不错。
3
学完《翠鸟》的一、二两段，我一看表，离下课还有七分钟。
留七分钟学第三段，绰有余裕。
因为这一段并非重点。
我发现小庆打了个哈欠，用胳膊碰了一下同桌，在嘀咕什么。
“小庆，”我语调平缓却十分认真地说，“请你去逮一只翠鸟。
”
他慢慢腾腾地站起来，茫然地望着我，。
我又把刚才的话重复了一遍。
并加了一句：“请你不要推辞。
”
“到哪儿去逮呢？”他可怜巴巴的，很神气的眉气被皱起的眉头扭曲得变了形。
全班同学面面相觑，神情迷惘。
“你看看书嘛！大家都读第三段，看看到哪儿去逮，看出来以后，告诉小庆。
”
还没等别人发言，小庆自己说：“翠鸟不好逮。
它住在陡峭的石壁上，洞口很小，里面又很深，谁上得去呀！”
我哈哈大笑。
他说的，正是第三段的主要内容。
他读懂了。
当我问他为什么请他去逮翠鸟，他赧然一笑，低声说：“刚才我和同学说话了。
”
“你有点疲劳了，对不？”我补充说。
同学们听了，立刻发出会心的笑声。
“逮翠鸟这个光荣而艰巨的任务你虽然没完成，却帮助同学读懂了第三段，功不可没！同学们，第三段告诉我们的正是翠鸟的住处。
”说完，我转身在黑板上写下了“第三段，翠鸟的住处”这样一句话。
“处”字刚刚收笔，下课铃响了。
这一个幽默的小插曲，使疲劳的学生们为之一振。
师生融融乐乐，陶陶然于一堂，顺利地完成了教和学的任务。
4
幽默，绝大多数是临场发挥。
在我的课堂上，经常能听到学生们的笑声。
教《在仙台》，一个学生问：“老师，北京的大白菜运到浙江怎么便‘尊为胶菜’？您不是说，胶州出的大白菜才叫胶菜，才有名的吗？”
“嗨！冒牌货吗！不然，为什么要‘打假’呀！可见，那时就有假冒伪劣商品。
”接着是一片笑声。
一次上作文课。
学生们正专心致志地写着，忽然张宁宁怒冲冲地带着哭腔报告说：“于老师，刘希隆弄了我一脸墨水！”
我一看，白白的脸上溅了好几片蓝墨水，最大的一片有手指甲那么大。
两颗晶莹的泪珠挂在她的眼角上，随时等待着主人发出“冲出来”的指令。
希隆解释道：“是我拔铅笔帽时溅上去的，我……我不是有意的。
”
我明白了。
走到宁宁跟前说：“这叫‘锦上添花’！白净的脸上有了这几朵‘花’，就更美了。
”
张宁宁破涕为笑。
一句幽默的话，化“干戈”为“玉帛”。
一天早上，小队长崔广徐收作业时，所属队员李朝军、赵从军、张安军都说没带来。
崔广徐今天穿了一件崭新的蓝毛衣，口儿开在肩上，上面钉了四个黄色金属扣子。
我说：“广徐现在了不起了，是大尉！你们看，一道杠四颗星！广徐晋升为大尉了，是‘大尉司令’，你们‘三军’更得听他的。
”
我平时称朝军、从军、安军为“三军”。
“那我们是什么？还是兵吗？”“三军”之一的朝军问。
他最调皮，最滑稽。
“你们当然还是兵喽！而且是列兵。
”
“我们不当劣兵，当好兵！”
“‘列兵’是‘列’是‘排列’的‘列’，不是‘恶劣’的‘劣’！”我纠正说，并随手将“列”字写在黑板上。
“以后，你们进步了，可以晋升为上等兵，下士，中士，上士。
光兵，就有五个等级哩！你们好好干，慢慢来！”
崔广徐真格儿似的，正儿八经地说：“请你们回家拿。
如果没做完，中午回家补。
”
“三军”听了，吐了吐舌头，乖乖地走了。
从此，“大尉”一直伴随着崔广徐。
如今都四十出头的人了。
同学们见面仍亲昵地称呼他为
“大尉”，“大尉”的来历成了“百谈不厌”的话题。
一句玩笑话，竟使“三军”那么服贴听话，为学生留下那么值得回忆的童年情趣。
5
苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。
”
幽默的语言可以使知识变得浅显易懂；幽默的语言可以使人精神放松，使课堂气氛和谐；幽默感强的老师可以使学生感到和蔼可亲。
当幽默营造出一种热烈的气氛时，不但学生乐于听课，而且会发生“共振”效应，老师的水平也能超常发挥，取得极好的效果。
为什么相声、小品赏听到观众的笑声、掌声，越发表演得好，越能淋漓尽致地发挥？道理亦然。
幽默固然有赖于知识的丰富，思维的敏捷，口语的畅达，但重要的是要有融融的爱心，博大的胸怀，乐观的情绪，爽朗的性格。
幽默与冷漠无缘。
老师笑着看学生, 学生就会笑着看老师；只有笑着看学生, 才会有幽默的心境。