小班手工粘贴小鱼教案
【小班教案】小班手工：制作小鱼
小班手工：制作小鱼小班手工制作小鱼活动目标1、引导幼儿通过探索，大胆学习将皱纹纸边折边贴，变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。
2、鼓励幼儿积极动手，充分体验和感受小制作的乐趣与成功感。
活动准备小池塘背景；每组圆盘、油画棒、自粘纸、彩色正方形小纸等，数量超过幼儿人数；每组一份范例。
活动过程一、观察范例，了解小鱼的制作方法。
1、提问看看池塘里有什么？2、猜猜小鱼时怎么做出的呢？——引导幼儿对小鱼的整体制作方法有个了解。
——教师小结先画小鱼的头部、眼睛等，再做小鱼的鱼鳍和鱼尾，最后可以装饰小鱼的身体。
二、引导幼儿大胆探索，学习将纸沿着自粘纸边折边贴，变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。
1、引导幼儿估计想象觉得自己做哪一步会觉得很难？2、鼓励幼儿将自己的设想大胆提出当幼儿说到哪一步很难时，便请幼儿同伴想办法。
3、当有幼儿说到鱼鳍鱼尾很难做时，便请幼儿一起讨论鱼鳍和鱼尾是怎么做的？——鼓励幼儿先观察桌上范例和半成品；——幼儿大胆尝试。
——个别幼儿交流。
——教师小结，完整示范，并适当提出操作常规，如纸屑和安静操作等要求。
三、幼儿作业，教师全面观察指导。
1、幼儿作业，教师观察并适当指导。
——画头部时，线条要画到圆盘的边缘。
——折叠时要尽量对齐、压平，最后几步要更加细心。
——粘贴时要两手配合好，先拉掉双面胶上面的纸，再把折叠好的鱼鳍、鱼尾贴上去。
2鼓励幼儿最后在身上装饰花纹。
一、欣赏评价。
1、将每个幼儿的作品贴在“池塘里”，幼儿相互欣赏、评价。
2、个别幼儿说说自己最喜欢哪条鱼？教师根据幼儿作业情况全面评价。
活动分析这次活动的重难点是边折边贴的技能，需要小朋友双手配合，做比较精细的动作。
经过观察，孩子们大多是理解做法也敢于尝试了，但精细动作发展还不够，小部分孩子显得力不从心。
我想若将边折边贴的技能改为让幼儿将皱纹纸先褶皱捏好后再贴，难度就会降低些，这样能力相对差些的孩子也可以体验到成功的满足感了。
小班手工粘贴小鱼教案
小班手工粘贴小鱼教案篇一：小班美术活动：小鱼儿的新衣服小班美术活动：小鱼儿的新衣裳设计与组织：长沙师范附属第一幼儿园张笑眉活动目标1.乐于参加粘贴活动，对感受活动所带来的乐趣。
2.养成良好的操作习惯和卫生习惯，并能够自己收拾操作材料。
3.初步学习撕、贴的技能。
活动准备1.贴有海洋背景的全开画纸2张，鱼形底板一人一张，各种形状的彩色不干胶纸片若干，小筐子等。
2.轻柔的背景音乐。
活动过程1.师幼玩“小鱼游啊游”的游戏入场，激发幼儿的兴趣。
（1）幼儿跟随老师学小鱼“游”到座位上。
（2）教师出示背景图，引导幼儿进行猜测。
指导语：这里怎么有哭声啊？鱼宝宝们的衣服不见了，我们一起帮帮鱼宝宝吧。
2.教师出示操作材料，和幼儿一同讨论粘贴方法。
（1）教师出示鱼形底纸，讨论为鱼宝宝穿上衣服的材料。
指导语：我们可以用什么东西为鱼宝宝它们穿上漂亮的衣服呢？（2）教师出示不干胶纸，示范、讲解操作方法。
指导语：将彩色的不干胶纸撕下来，贴在鱼宝宝的身上。
多贴一点，鱼宝宝就有一件漂亮的衣服了。
撕贴儿歌：小手拿贴纸，撕开白边分成两片，彩纸贴上去，白纸放筐里。
3.播放音乐，幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意操作时的卫生，将撕下来的纸片放到小筐子里。
（2）引导幼儿找空白的地方进行粘贴。
4.展示作品，师幼共同欣赏，自由结束活动。
指导语：瞧！你的鱼宝宝多么漂亮啊，我们也和鱼宝宝一起去玩去吧！篇二：小班手工折纸：小鱼游游小班手工折纸：小鱼游游活动设计背景在们的自然角里，有一只鱼缸，鱼缸里养着三条小金鱼。
最近在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。
”“喜欢这条。
”“你看，他的嘴巴在吃东西。
”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。
小年龄孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。
看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征。
小班手工小鱼教案
小班手工小鱼教案教案标题：小班手工小鱼教案教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 引导幼儿通过手工制作小鱼，学习颜色和形状的概念。
3. 促进幼儿的社交交流和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些不同颜色和形状的小鱼图片，引发幼儿对小鱼的兴趣，并与他们进行简短的讨论，询问他们对小鱼的了解和认识。
主要活动：2. 准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3. 向幼儿介绍制作小鱼的步骤，并示范一遍。
4. 让幼儿根据自己的喜好选择颜色的纸张，并用剪刀剪出小鱼的形状。
5. 鼓励幼儿使用颜色笔为小鱼涂上漂亮的颜色，并可以添加一些额外的装饰。
6. 帮助幼儿使用胶水将小鱼的各个部分粘在一起，确保小鱼完整且牢固。
7. 鼓励幼儿展示他们制作的小鱼，并与其他同学分享他们的创作过程和想法。
结束活动：8. 与幼儿一起回顾制作小鱼的过程，并鼓励他们描述自己的小鱼是什么颜色和形状的。
9. 给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续发挥创造力，制作更多有趣的手工作品。
教案评估：1. 观察幼儿在制作小鱼过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对颜色和形状的理解程度，以及他们是否能正确描述自己制作的小鱼。
教案拓展：1. 可以组织幼儿参观水族馆，进一步了解不同种类的鱼类。
2. 可以设计其他与小鱼相关的艺术活动，如绘画、剪纸等，扩展幼儿的创造力和艺术表达能力。
教案指导：1. 在引入活动中，可以通过提问和展示图片来激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们思考和表达。
2. 在制作小鱼的过程中，要适应幼儿的年龄和能力，提供必要的帮助和指导，同时鼓励他们独立完成任务。
3. 在评估中，要注重观察幼儿的表现和理解能力，及时给予肯定和鼓励，促进他们的积极参与和学习动力。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
简单小班小鱼手工教案
简单小班小鱼手工教案小班小鱼手工教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解小鱼的形态和特点。
2. 让学生学会用简单的材料制作小鱼手工。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 让学生了解小鱼的形态和特点。
2. 让学生学会用简单的材料制作小鱼手工。
三、教学难点。
1. 让学生学会用简单的材料制作小鱼手工。
四、教学准备。
1. 准备足够的彩纸、剪刀、胶水等制作小鱼手工的材料。
2. 准备一些小鱼的图片或模型，以便学生参考。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师可以给学生展示一些小鱼的图片或模型，让学生了解小鱼的形态和特点，引起学生的兴趣。
2. 演示制作（10分钟）。
老师向学生演示用彩纸、剪刀和胶水制作小鱼手工的方法，让学生了解制作的步骤和技巧。
3. 学生动手制作（30分钟）。
让学生按照老师的演示，用彩纸、剪刀和胶水制作小鱼手工，老师可以适时地给学生一些指导和帮助。
4. 展示作品（10分钟）。
让学生展示他们制作的小鱼手工，让其他同学欣赏和评价。
5. 总结（5分钟）。
老师总结本节课的教学内容，让学生对小鱼手工制作有一个清晰的认识。
六、板书设计。
小鱼手工制作步骤：1. 准备材料，彩纸、剪刀、胶水。
2. 制作步骤，剪出小鱼的形状，用胶水粘好。
七、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对小鱼手工制作很感兴趣，他们在动手制作的过程中表现出了很高的积极性和创造力。
但是也有一些学生在制作的过程中遇到了一些困难，需要我给予更多的指导和帮助。
下节课我会更加关注这些学生，让他们能够更好地完成手工制作任务。
八、教学反馈。
通过观察学生的制作过程和展示作品，我发现大部分学生都能够比较好地完成小鱼手工制作任务，他们的作品都很精美。
但是也有一些学生的作品还有待提高，下节课我会给予更多的指导和帮助。
同时，我也会鼓励学生多加练习，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园小班手工制作小鱼教案
幼儿园小班手工制作小鱼教案
一、教学目标
1.能够通过自己手工制作小鱼来训练幼儿的手眼协调能力。
2.能够通过手工制作小鱼让幼儿感受到制作的乐趣，增强幼儿的自信心。
二、教学步骤
1.准备材料
幼儿手工纸，颜料，画笔，剪刀，胶水；
2.制作小鱼
步骤一：先让幼儿准备好材料，取一张手工纸，将红色颜料蘸在画笔上，在手工纸上画出鱼的形状；
步骤二：用剪刀将鱼的形状剪下来，然后将另一张手工纸剪成小条状，作为鱼鳍贴在鱼的两侧，再用剪刀将鱼身上的两片鳞片剪下来，贴在
鱼尾上；
步骤三：用黑色颜料将鱼眼画出，用胶水将鱼鳍和鱼尾粘贴在鱼身上，将鱼做好。
三、教学重点难点
1.教学重点：幼儿能够通过手工制作小鱼来训练幼儿的手眼协调能力。
2.教学难点：幼儿能够通过手工制作小鱼让幼儿感受到制作的乐趣，增强幼儿的自信心。
四、教学方法
1.通过引发幼儿的兴趣来促进幼儿的学习，使幼儿能够在愉快的氛围中学习。
2.小组合作学习，增加幼儿的沟通能力和合作能力。
五、教学评价
1.思维性评价：检查幼儿在制作小鱼过程中是否有良好的学习思维和动手能力，能否按照教学要求和流程来完成制作。
2.情感性评价：鼓励幼儿在制作小鱼时勇敢和自信，培养幼儿的乐观心态和自信心。
3.技能性评价：检查幼儿制作小鱼的精细程度和手工能力，以及幼儿的创意和想象力。
六、教学后记
本次教学利用手工制作小鱼的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，感受到制作的乐趣，增强了幼儿的自信心和动手能力，也培养了幼儿的想象力和创造力。
教学过程中，幼儿兴致高涨，并积极参与，整个教学过程达到了预期目标。
幼儿园小班美工活动《可爱的小鱼》公开课教案
幼儿园小班美工活动《可爱的小鱼》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美工活动教材第四章《海洋生物》，详细内容为制作可爱的小鱼。
通过该活动，让幼儿了解小鱼的外形特征，学习使用彩纸、剪刀、胶水等工具，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鱼的外形特征，知道小鱼的生活环境，认识彩纸、剪刀、胶水等工具。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点难点：使用剪刀和胶水进行制作，保持小鱼造型的完整性。
重点：了解小鱼的外形特征，培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小鱼图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，让幼儿说说小鱼的生活环境，激发幼儿兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师展示范例作品，讲解制作步骤，引导幼儿注意使用剪刀和胶水的安全。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作小鱼。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（5分钟）教师鼓励幼儿互相展示作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 《可爱的小鱼》2. 制作步骤：（1）准备彩纸、剪刀、胶水等工具。
（2）将彩纸剪成小鱼形状。
（3）用画笔和颜料装饰小鱼。
（4）将小鱼粘贴在纸上。
七、作业设计1. 作业题目：制作一只可爱的小鱼。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在使用剪刀和胶水方面，部分幼儿还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的海洋生物，了解它们的特点。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作海洋生物，提高动手操作能力。
小鱼粘贴画小班教案
小鱼粘贴画小班教案一、教学目标：1. 让学生了解粘贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术活动的兴趣和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 粘贴画基本概念：介绍粘贴画是一种利用各种材料进行创作的美术活动。
2. 粘贴画制作方法：教授学生如何制作粘贴画，包括选择材料、剪贴、拼贴等步骤。
3. 创作小鱼粘贴画：引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的小鱼粘贴画。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握粘贴画的制作方法，培养学生的创作能力。
难点：引导学生合理搭配颜色和材料，使作品具有立体感和美感。
四、教学准备：1. 准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备一些关于小鱼的视频或图片，供学生参考。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍粘贴画的定义和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解制作粘贴画的步骤，包括选择材料、剪贴、拼贴等。
3. 示范：示范制作一个小鱼粘贴画，让学生跟随步骤进行制作。
4. 创作：学生发挥想象力，自主选择材料，制作自己喜欢的小鱼粘贴画。
5. 展示：将学生的作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。
注意：在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中感受到成功的喜悦。
六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，评价他们对粘贴画制作方法的掌握程度。
2. 评估学生的作品，看他们是否能够合理搭配颜色和材料，创造出具有立体感和美感的粘贴画。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度和建议。
七、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示他们的作品，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，激发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 开展类似的创作活动，让学生尝试制作其他动物或事物的粘贴画。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、作品质量、教学方法的适用性等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
幼儿园小班教案：撕贴小鱼
一、教学目标：1. 培养幼儿的手工操作能力，提高他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏美、创造美。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相帮助、互相学习。
二、教学重点与难点：重点：学会使用撕贴纸制作小鱼的方法。
难点：能够独立完成小鱼的撕贴制作，并发挥自己的想象力进行装饰。
三、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备小鱼图片或者视频，供幼儿观察。
3. 准备一首关于小鱼的儿歌，增加活动的趣味性。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做手指运动，活动手部肌肉，为的手工制作做好准备。
2. 引入主题（3分钟）：向幼儿展示小鱼图片或视频，引导幼儿观察小鱼的特点，激发他们的制作兴趣。
3. 制作小鱼（6分钟）：a. 教幼儿如何使用剪刀沿着小鱼轮廓剪下彩纸。
b. 教幼儿如何使用胶水将剪下的小鱼粘贴在纸上。
c. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，用彩笔为小鱼添加细节，如鱼鳞、鱼鳍等。
4. 作品展示（3分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
5. 总结与反思（2分钟）：引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到手工制作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相帮助、互相学习等。
3. 收集幼儿的作品，对他们的创作进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的制作过程中，增进亲子关系，让家长认识到手工制作的重要性。
2. 环境布置：将幼儿的作品挂在教室墙上，营造一个充满艺术氛围的环境。
3. 主题延伸：开展关于小鱼的其他活动，如小鱼游泳比赛、小鱼儿歌比赛等，让幼儿在多个方面感受小鱼的魅力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的价值。
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小班手工粘贴小鱼教案
【篇一：小班美术活动：小鱼儿的新衣服】
小班美术活动：小鱼儿的新衣裳
设计与组织：长沙师范附属第一幼儿园张笑眉
活动目标
1.乐于参加粘贴活动，对感受活动所带来的乐趣。
2.养成良好的操作习惯和卫生习惯，并能够自己收拾操作材料。
3.初步学习撕、贴的技能。
活动准备
1.贴有海洋背景的全开画纸2张，鱼形底板一人一张，各种形状的彩色不干胶纸片若干，小筐子等。
2.轻柔的背景音乐。
活动过程
1.师幼玩“小鱼游啊游”的游戏入场，激发幼儿的兴趣。
（1）幼儿跟随老师学小鱼“游”到座位上。
（2）教师出示背景图，引导幼儿进行猜测。
2.教师出示操作材料，和幼儿一同讨论粘贴方法。
（1）教师出示鱼形底纸，讨论为鱼宝宝穿上衣服的材料。
（2）教师出示不干胶纸，示范、讲解操作方法。
撕贴儿歌：小手拿贴纸，撕开白边分成两片，彩纸贴上去，白纸放筐里。
3.播放音乐，幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意操作时的卫生，将撕下来的纸片放到小筐子里。
（2）引导幼儿找空白的地方进行粘贴。
4.展示作品，师幼共同欣赏，自由结束活动。
【篇二：小班手工折纸：小鱼游游】
小班手工折纸：小鱼游游
活动设计背景
在们的自然角里，有一只鱼缸，鱼缸里养着三条小金鱼。
最近在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。
”“喜欢这条。
”“你看，他的嘴巴在吃东西。
”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。
小年龄孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。
看到他
们对小金鱼非常感兴趣，于是就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征。
活动目标
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
教学重点、难点
难点：用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。
活动准备
1、ppt、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。
活动过程
一、欣赏ppt上的各种鱼，说说它们的特征。
1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？
幼儿：喜欢这条，它是三角形的。
（老师重复，它的形状很特别是
三角形的。
）
喜欢这条尾巴很大的。
（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。
）
喜欢这条，它有大大的眼睛。
（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。
喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。
2、师：们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？
播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？
幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。
（尾巴是帮助它在水里游起来的）
它身上还有透明的东西，很好看。
（它有个好听的名字叫鳍，它可
以帮助小鱼游的时候控制方向。
）
师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？
幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。
一动一动很可爱。
老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都
有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。
游起来的时候
嘴巴一动一动的。
二、做纸折鱼
1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？
鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
2、出示范例
黄老师邀请了几个好朋友。
（出示范例并简单讲解折叠方法）
三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。
另一边往上折一点，做鱼
尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。
（这里
制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种
形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。
）
三、让鱼儿游游
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。
它们的鱼鳞有什么颜色。
教学反思
活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼，让幼
儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态，并对纸折小
鱼产生兴趣。
老师在示范做小鱼的时候，应该再强调折的方向，添
画时应该把折好的小鱼翻过来，画在平的一面。
幼儿操作时，部分
幼儿分不清哪边画鱼头，哪边画鱼尾，这在示范中也应该再强调一下。
【篇三：小班美术活动教案：小鱼回家了】
活动背景：
在一天散步时，我们班孩子对自然角的鱼产生了浓厚的兴趣，经常
喜欢跑去看看。
有次听到，嘉嘉说：“鱼在小鱼缸里不能出来玩了。
”佳怡说：“它怎么不动了？”嘉嘉说：“是不是它不喜欢在鱼缸里呢？”一会见他伸手把鱼哪了出来，没有多久鱼就不动了。
几个孩子只好
蹲着看，可是过了很就鱼还是不动。
聪明的豪豪说：“它是不是死啦？”还有的说“睡觉了”。
小朋友争先恐后的说着。
我突然向导这个
教育契机。
《纲要》中指出：幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的；个领域的内容相互渗透；既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的
长远发展。
平时，我们也会说道：小鱼是生活在水之中，离开水就
会死，可是小朋友还是容易忘却。
在前阶段，我们班幼儿练习了横
竖交叉线，螺旋线、锯齿线的画法，但对波浪线的画法把我却不理想。
于是，便萌发了为小鱼找个新家，让幼儿初步学习并尝试画出
自己喜欢的曲线。
活动目标：
1、初步感知曲线，进行相关联想，并愿意说出来。
（重点）
2．初步学习并尝试画出自己喜欢的曲线。
（难点）
3、知道鱼是生活在水里的，唤起初步的环保意识，激发对小鱼的
爱心。
活动准备：
1．白纸、水彩笔人手一份
2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸、曲线图片。
活动过程：
一、观察图片、引入活动（指向目标3）
1、教师出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？
（哭脸）
幼儿：小鱼，它哭了；它被别人欺负了，所以就哭了。
2、教师：小鱼是生活在哪里的？幼儿：生活在水里的
教师：可是，小鱼身边有水吗？
幼儿：没有。
教师：没有水，小鱼就没有家了，所以小鱼就哭了。
3、教师：“这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？”（幼儿自由回答）
幼儿：我们帮它找一个家吧！
对于小班上学期的幼儿，他们对事物的感受能力多以只管感受为主。
幼儿通过观察图片，与教师对话交流水的颜色、水中的杂物等，激
发幼儿初步的环保意识，达到目标3，也为第二环节作好铺垫，自然
的过渡。
二、帮大鱼找家——（感知、联想、交流指向目标1）
1、教师：那么小鱼的家是什么样子的？幼儿：是水一样的。
2、教师：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师
想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
3、老师示范画水（曲线）教师提问：“请小朋友先仔细看看这些线
条是什么样子的？像什么？在哪里见过这样的线条？
幼儿：这些线条弯弯的；这样一上一下。
此环节是活动的重点，主要采用启发式提问，“请小朋友先仔细看
看这些线条是什么样子的？像什么？在哪里见过这样的线条？“教师
通过对话引导幼儿激发幼儿联系生活实际想象，让幼儿在观看图片
的过程中获得直观的感知，感受曲线的特征。
通过启发性的问题，
引导幼儿仔细观察图片，从而培养了幼儿的观察能力。
三、帮小鱼找家——尝试画曲线（指向目标2）
1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好?
2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里。
3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
此环节是本次活动的难点。
为了突破难点，我以师范讲解的方法给幼儿一个正确的画曲线的表现方法，在幼儿进行具体绘画操作时，我给以孩子们更多的指导机会，鼓励幼儿大胆作画。
四、小鱼回家了——结束活动（指向目标3）
幼儿作品展示：好了，我们来看看哪些小鱼的家最漂亮。
这是本次活动的结束环节，主要是对幼儿的合作成果进行评价，给予每个孩子，成功的展示舞台，给予其肯定和鼓励。
分析：根据设计的活动内容，在活动开始部分，通过观察图片内容经由而导入活动，引发幼儿的学习兴趣。
此环节，采用了“启发性提问法”，引导幼儿带者问题去观察去思考，激发幼
儿的想象。
最后”采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
幼儿的削发主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对的自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
“操作法”也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。