小班美术教案：小鱼吐泡泡
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。
小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案（附教学反思）
小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案（附教学反思）小班艺术活动课程计划：小鱼吐泡沫教学案例（带教学反思）小班艺术活动小鱼吐泡沫教学案例（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动焦点,活动准备,活动过程等内容,激发孩子的绘画兴趣,学会用油画画画圆圈,这里基础在配色方面,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课.快来看看小鱼吐泡沫的教学计划.设计方案：在我们学校项目《幼儿在美术活动中的材料运用》的主题指导下,我的班级启动了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子主题.绘画工具是幼儿在艺术活动中创造的中介和桥梁.油画棒是幼儿最常用的绘画工具.结合小班儿童的绘画和动手能力,我设计了这个活动《小鱼吐泡泡》.在活动期间,孩子们可以锻炼绘画技巧,提高小肌肉运动的灵活性和幼儿的创造力.在这项活动中,孩子们可以大胆地画画,软化他们的思想,并处理他们的作品以创造动态画面.体验绘画的乐趣.活动目标：1.激发孩子们对绘画的兴趣,并学会用油画画画圆圈.基于此,可以执行颜色匹配.3.体验艺术活动的乐趣.4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：学会用油画棒绘制圆圈.活动困难：颜色匹配是在圆的基础上完成的.活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识到这个圈子.2.材料准备：多种鱼缸,小鱼,智能课件,多箱油画棒活动程序：首先,课件的介绍引起了幼儿的兴趣.老师：今天老师给你带来了两个好朋友,看看它是谁？（显示图片）（小鱼）老师：小鱼住在哪里？（在水里）老师：然后猜一下小鱼喜欢在水里做什么？（吃,游泳,喝）然后让我们学习如何用小鱼游泳,好吗？老师带领孩子们一起游泳.其次,看课件导致小鱼吐泡沫老师：实际上,小玉还是喜欢做一件事.看,小鱼在那里. （吐泡）2：老师：小鱼吐出来的是什么？（圆形）嗯,小鱼吐出的气泡是圆的,大大小小的,让我们一起画.三,老师的示范画老师：老师先来画画,孩子们会仔细看.嘿,走来走去,转身,嘿,泡出来了.谁想画画？（一个小孩出面画画）,画得很好,太棒了！四,儿童的操作,教师从侧面指导老师：现在,老师邀请水中的鱼到鱼缸里看看哪条鱼有哪些？（红色,黄色,绿色三条鱼）他们也想玩泡泡游戏,但是,有一个游戏规则：泡泡的颜色与鱼的颜色相同.红色的鱼吐红色的泡沫,黄色的鱼吐黄色泡沫,绿色的鱼吐绿色泡沫.谁想帮小鱼吐气泡？（儿童圈）2,师：有孩子想画画,现在老师要求孩子们来到桌子后面跟小鱼玩游戏. （育儿）五,作品分析老师：我们来看看谁是最棒的,看看你最喜欢的作品.活动反映：这项活动中儿童的动手能力得到了很好的体现.该活动最深刻的体验是艺术活动应注重指导.在过去,我们习惯于老师的示范和手工教学,认为这将使孩子们学习.事实上,我们艺术教育的目的不是要专注于学习更多技能,而是要让幼儿学会欣赏美和感受美,因为有了这样的基础,我们才能真正理解创造的美.在这次活动中,我用小鱼屎泡的游戏画出了儿童的圆圈,然后让孩子们在个别操作后自由操作.孩子们在自己的活动中感到美丽并创造美丽.当然,活动仍有一些缺点.一些老师建议应。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案：小鱼吐泡泡教学目标：1. 学习并掌握绘画的基础知识，如用色、线条、形状等；2. 提高观察力和想象力，培养创造力；3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备：1. 教案课件；2. 画笔、颜料、画纸；3. 墙面、白板、黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品，让学生自由发挥想象，说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2：学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景，鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸，让他们进行绘画，可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中，教师巡视学生的作品，给予指导和鼓励。
Step 3：展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班，让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流，在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4：总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容，并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情，展望下一节课的学习内容。
Step 5：作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业：让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品，并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品，提高审美能力；2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等，开阔视野，增长知识；3. 组织学生举办美术作品展览，并邀请学校师生参观。
小班美术教案小鱼吐泡泡
小班美术教案小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的美感。
二、教学内容：1. 学习小鱼吐泡泡的基本形状和结构。
2. 学习使用色彩和画笔，绘制小鱼吐泡泡的图案。
三、教学准备：1. 准备小鱼吐泡泡的模板或者图片，供幼儿参考。
2. 准备各种颜色的画笔和绘画纸张。
四、教学步骤：1. 向幼儿介绍小鱼吐泡泡的基本形状和结构，可以展示模板或者图片供幼儿参考。
2. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔在绘画纸张上绘制小鱼吐泡泡的图案。
3. 引导幼儿注意色彩的搭配和使用，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的小鱼吐泡泡作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否积极参与，是否能够按照指导进行绘画。
2. 评价幼儿的作品，是否符合小鱼吐泡泡的基本形状和结构，色彩的搭配和使用是否美观。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
六、教学拓展：1. 在幼儿完成小鱼吐泡泡的作品后，可以引导幼儿进行作品的延伸，例如在小鱼周围添加水草、鱼缸等元素，使作品更加丰富。
2. 可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿向其他同学介绍自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重幼儿的创意和想象力，不要过分限制幼儿的表现。
3. 注意幼儿的安全，使用画笔和颜料时要注意不让其入口，避免造成不必要的伤害。
八、教学资源：1. 小鱼吐泡泡的模板或图片。
2. 各种颜色的画笔和绘画纸张。
3. 水草、鱼缸等相关的教具或图片。
九、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，记录幼儿的学习进度和成长。
2. 对幼儿的作品进行评价，从形状、色彩、创作等方面进行综合评价。
3. 鼓励幼儿参与评价，让幼儿分享自己的感受和体验。
小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》
小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》一、活动目标通过本课的学习，让小班学生能够：1.了解鱼类的基本特征和生活习性；2.学会运用颜色和线条的形式，表现小鱼吐泡泡的形象；3.激发学生的创意思维和想象力，培养学生对美的热爱；4.提升学生的观察力和手工能力，通过小制作来提高其动手能力。
二、教学准备1.教师：PPT、小鱼吐泡泡示范作品、画笔、颜料、手工纸板、剪刀、胶水等；2.学生：上面所列的画具和手工工具。
三、教学步骤1. 导入与热身（约10分钟）通过图片或视频展示鱼类的基本特征和生活习性，引导小班学生学习鱼的外形、鳍、尾、鳃等，让他们对鱼有更多的了解和认识。
2. 演示教学（约25分钟）1.展示小鱼吐泡泡的示范作品，让学生欣赏并了解小鱼吐泡泡的形象；2.介绍画笔和颜料的使用方法，让学生练习基本用笔方法，通过绘制小鱼的外形来熟悉画笔和颜料；3.针对小鱼的特征和形象特点，进行教学示范，让学生掌握画出小鱼的方法和技巧；4.让每个学生自主发挥，通过小鱼吐泡泡的形象来展示自己的个性化创意。
3. 活动实践（约35分钟）1.学生开始画小鱼吐泡泡，教师辅导并进行点评；2.学生完成小鱼吐泡泡后，教师讲解如何使用手工工具来制作吐泡泡，同时给出一些切实可行的建议和示例；3.学生们使用手工纸板、剪刀、胶水等材料来制作小鱼吐泡泡，也要注重自己的创意和特点。
4. 总结与反馈（约10分钟）让学生互相欣赏和交流自己的作品，教师针对每个学生的作品进行评分和点评，激励他们继续努力创作，不断提高自己的美术水平。
四、教学亮点小班美术教学一直是一项非常重要的任务，同时也是一项非常有意义的事业。
《小鱼吐泡泡》这一教案，具有以下亮点：1.全面锻炼学生的发散思维和创意思维；2.通过手工制作，培养学生的手工能力；3.以小制作课题为主线，使教学更加生动、富有趣味性；4.引导学生积极表达自己的想法和意愿，增强美术学科的探究性；5.通过多元教学和个性化教学，实现教育个性化，促进学生发展。
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、课程背景教学班级：小班（3-4岁）教学内容：小鱼吐泡泡教学目标：1.能够了解小鱼吐泡泡的形象2.能够模仿小鱼吐泡泡的动作3.能够利用简单的色彩、画笔自由地表现水泡的形态二、教学过程1. 导入环节首先，老师会让孩子们在纸上画出自己最喜欢的鱼，并让孩子们分享。
引导孩子们发现自己喜欢的鱼在哪里生活，以及生活的环境长什么样子。
让孩子们通过画画和语言交流，对小鱼有一个初步的了解。
2. 学习新知接着，老师会介绍小鱼吐泡泡的形象，让孩子们观察图片，通过简单的问题交流，引导孩子们认真观察小鱼吐泡泡的姿势、颜色及周遭环境等。
在此过程中，老师也能把“吐泡泡”发音拼写等语文要素加入，让孩子第一时间了解小鱼吐泡泡形象和名称。
3. 模仿小鱼吐泡泡的上色技法老师会向孩子们介绍基本的上色技法，并引导孩子们怎样使用画笔和色彩描述小鱼吐泡泡。
例如，孩子们可以拿起一片海绵蘸取颜料分别画出小鱼、泡泡和水草，运用指甲去探索地画出海底。
老师可以适时提供指导，让孩子们尽量放松自己的手腕和肩膀，以达到更自由的表现状态。
4. 教材巩固最后，老师会播放与小鱼吐泡泡相关的视频教材，再次引导孩子们理解和掌握小鱼的生活环境，提高孩子们对小鱼吐泡泡形象的理解。
三、教学反思本次课程中，老师结合自己的实际教学经验，提出了以下教学反思：1.学习背景与班级具体情况相结合：教材课程一定要与小班学生的认知水平相适应。
教材内容选取应该具有现实意义和趣味性，引导孩子们从生活中发现美，创造美。
2.差异化教学：在教学过程中，应尽量充分考虑每一个学龄的孩子的特点，提供尽量多的创造空间，异质化教育，例如可以放手让孩子们自由涂画，提供名词启蒙教育等多种形式。
3.老师作为引领者和指导者：在课程过程中，老师应该尽量避免太强势，启发学生探寻创作和解决问题的能力，当然，有时候需要适当示范和指导。
4.交流和反馈：不仅要倾听孩子们对课程的反馈，也应当向孩子们传达更多积极的信息，让孩子们获得更多的自信。
小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计
一、教学目标：1. 了解泡泡的基本形状，学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力，提高他们的审美观念。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象，培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中保持耐心，细心地完成作品。
三、教学准备：1. 教具：泡泡模板、画纸、水彩颜料、画笔、清水、吸管等。
2. 材料：洗洁精、颜料、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡模板，引导幼儿观察泡泡的形状，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何用泡泡的形状来创作小鱼的形象，示范绘画过程。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用泡泡的形状来创作小鱼的形象。
4. 创作：幼儿自主选择颜色，完成小鱼的绘画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在教学过程中的表现，总结教学经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
教师要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对泡泡形状和小鱼形象的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作中的想象力和创新能力。
3. 观察幼儿在展示和交流中的表现，评价幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的动画片，让幼儿更深入地了解小鱼的生活习性和特点。
3. 开展关于小鱼的其他活动，如小鱼手工制作、小鱼故事分享等，丰富幼儿的学习体验。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用绘画工具时的安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别化的指导和帮助。
小班《小鱼吐泡泡》教案5篇
小班《小鱼吐泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案：小鱼吐泡泡
活动：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
目标：
1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
准备：
1．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPPT。
2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每人一张。
3．泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5．幼儿有玩吹泡泡的经验。
过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1．你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
)
2．有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
)
3．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
)
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿前面获得的经验
1．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?
2．他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
)
3．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
)
(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
)
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”
2．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?
3．教师演示贴“泡泡”。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。
”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?”
(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。
教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
)
4．再次交代操作要求。
(1)今天我们要学习用糨糊来黏贴“泡泡”。
(教师逐一介绍工具材料——糨糊、抹布。
)你们会用糨糊黏贴吗?
(2)谁会用糨糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。
)
(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
)
四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。
五、引导幼儿欣赏作品
1．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
2．教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如：“你喜欢哪里的泡泡呢?”。