幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡》含反思
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教学背景本节课是小班美术课程中的一节，是通过故事情节给孩子创设了一个生动的美术视觉场景，以提高孩子的创意能力和想象力，培养孩子的绘画基本功和审美意识。
二、教学目标1.通过故事情节的启发和讲解，激发孩子们的创意和想象力；2.通过示范、指导和练习，提高孩子们的绘画基本技能和能力；3.在课堂中营造愉悦、放松的氛围，让孩子们感受美术创作的乐趣，培养艺术兴趣和审美意识。
三、教学过程1.导入（5分钟）：向孩子们引入一则寓教于乐的故事：小鱼吐泡泡2.展示教学（20分钟）：老师现场示范如何画出小鱼吐泡泡，并讲解绘画的基本技巧和注意事项，如线条的优美、色彩的搭配和均衡、比例的准确等。
3.指导练习（20分钟）：老师为孩子们提供画纸和彩笔等美术工具，并逐一指导孩子们如何画出小鱼吐泡泡，并提供必要的帮助和指导。
4.巩固练习（15分钟）：孩子们使用自己的想象力和创意，自行完成小鱼吐泡泡的创作，并分享自己的创作成果。
5.教学总结（5分钟）：回顾本次课的教学内容，强调绘画基本技能和审美意识的重要性，激发孩子们对美术创作的热爱和兴趣。
四、教学反思本节课通过生动的故事情节和现场展示的方式，帮助孩子们创造了一个富有视觉刺激的场景，激发了孩子们的好奇心和创造力，从而增强了孩子们的想象力和自由表达能力。
同时，通过逐一指导和练习，帮助孩子们掌握了一些基本绘画技能和技巧，提高了他们的绘画水平。
总体来说，本节课的教学效果还是比较满意的。
值得改进的地方是在练习环节，在孩子们自行创作时，由于时间有限，有些孩子没有完全按照要求完成作品，或者有些孩子作品的细节掌握还不够到位。
因此，下一次教学时，需要更加精准地制定教学计划，匹配不同孩子的绘画能力和发挥，确保每个孩子都有足够的时间和机会去完整、精细地完成自己的作品。
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案（通用3篇）
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案（通用3篇）幼儿园小班《小鱼吐泡泡》篇1活动目标：1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。
（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。
2、了解瓶盖印画师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？幼儿：…（教师出示瓶盖）师：瓶盖是什么形状的呢？幼儿：圆形师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！3.教师示范讲解师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：…….师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
）师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》教案概述教学目标本次小班美术课旨在让孩子们了解生活中的小动物，并通过手工制作，让他们发挥想象力，培养动手能力和审美能力。
教学内容1.了解小鱼的生活习性和生态环境；2.通过图示和教师亲自示范，让孩子们制作小鱼造型的卡通玩具；3.辅导孩子们使用颜色和造型表达艺术感受。
教学准备1.教师准备彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水，给每个孩子一个配件包（眼睛、鼻子、嘴巴）；2.教师准备小鱼生活的海洋环境模型以便展示和讲解。
教学步骤第一步：讲解小鱼的生态环境教师利用海洋环境模型，向孩子们介绍小鱼的生活方式、栖息环境等相关知识，让他们更好地了解小鱼的生活习性。
第二步：示范制作教师向孩子们展示卡通小鱼模型，并带领孩子们剪卡纸、描绘造型、粘贴配件。
教师要前期准备好卡通小鱼制作的流程图，指导孩子们每一步具体的制作方法和注意事项。
第三步：配合涂色孩子们完成卡通小鱼模型的制作后，教师提供各类颜料和彩笔，并指导孩子们如何配合图案、造型在纸面上涂色，让孩子们更好地发掘自己的色彩感受。
第四步：课堂展示孩子们完成作品后，教师可以邀请他们在课堂上展示作品，孩子们可以互相欣赏和品评，从中学习互动和鼓励精神。
第五步：课程反思教师可以与孩子们一同总结本次课程的收获和不足，思考如何在今后的教学中进一步提高课堂教学效果，积极探索教学的新方式，为孩子们展开更深入更有成效的教育奠定基础。
教学反思教学效果本次小班美术课的教学目标达成度高，孩子们通过制作卡通小鱼模型，不仅锻炼了自己的动手能力和艺术审美能力，还更好地了解了小鱼的生活习性和栖息环境。
孩子们的作品在色彩和造型上丰富多彩，表达了他们自己的艺术感受。
教学难点本次小班美术课的教学难点主要集中在卡通小鱼模型的制作上。
由于孩子们的手工能力不同，初步制作过程中也遇到了一些困难。
在这种情况下，教师需要注重差异化教学，特别是针对部分孩子的技能欠缺，给予一定的帮助和指导。
教学亮点本次小班美术课的教学亮点在于，教师在教学中注重孩子们的创意性和探索性。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教学目标1.帮助幼儿了解海洋生物鱼类的形态特征。
2.培养幼儿的美术创作兴趣，锻炼幼儿的手脑协调能力。
3.让幼儿学会利用简单工具，创造美丽的艺术作品。
4.提高幼儿的观察细节、表现力和想象力。
教学内容1.小鱼吐泡泡的形态特征和基本颜色。
2.利用海绵画工具画出小鱼。
3.利用吹毛笔工具创造出小鱼吐泡泡的效果。
教学准备1.板书：小鱼的形态特征和基本颜色。
2.海绵画工具、吹毛笔。
3.手工工具：卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 课前启动（5分钟）让幼儿们跟老师一起听听“小鱼吐泡泡”这个有趣的名字，然后问问幼儿们是否看过鱼吐泡泡的场景。
如果有的话，老师可以跟幼儿一起回想一下。
2. 导入新课（10分钟）1.搭建语境：说起海洋里的鱼类，你们最喜欢哪一种鱼呢？今天我们要学习一种特别可爱的小鱼，小鱼有一个特别有意思的习惯，它喜欢吐泡泡呢！2.给幼儿们展示一些小鱼的图片，讲解小鱼的形态特征和基本颜色，让幼儿更好地了解小鱼。
3. 实际操作（40分钟）1.让幼儿自己用卡纸等材料制作小鱼，并且选择他们最想要的颜色。
2.让幼儿用海绵画工具在制作好的小鱼身上画出小鱼的鳞片和尾巴，同时也画出小鱼的嘴巴和眼睛。
3.老师教给幼儿如何用吹毛笔工具制作小鱼吐泡泡的效果。
–用吹毛笔沾取颜料。
–将吹毛笔靠近纸张，吸气后放气，做出吐泡泡的效果。
4.让幼儿自由发挥，创造出多个小鱼吐泡泡的艺术作品。
4. 总结（5分钟）1.老师引导幼儿回想之前制作小鱼的过程，让幼儿们对小鱼的形态特征和基本颜色加深理解。
2.鼓励幼儿分享自己的小鱼吐泡泡作品，并夸奖他们的创意和努力。
教学反思在这节课中，我发现幼儿们非常喜欢小鱼吐泡泡这个主题，他们在制作小鱼时都非常投入。
不过在教学的过程中，我也有一些需要完善的地方。
首先，我发现有些幼儿对海绵画工具不太熟悉，需要时刻引导。
其次，在使用吹毛笔时，一些幼儿可能不太会掌握吹气的力度，导致效果不尽人意。
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、课程背景教学班级：小班（3-4岁）教学内容：小鱼吐泡泡教学目标：1.能够了解小鱼吐泡泡的形象2.能够模仿小鱼吐泡泡的动作3.能够利用简单的色彩、画笔自由地表现水泡的形态二、教学过程1. 导入环节首先，老师会让孩子们在纸上画出自己最喜欢的鱼，并让孩子们分享。
引导孩子们发现自己喜欢的鱼在哪里生活，以及生活的环境长什么样子。
让孩子们通过画画和语言交流，对小鱼有一个初步的了解。
2. 学习新知接着，老师会介绍小鱼吐泡泡的形象，让孩子们观察图片，通过简单的问题交流，引导孩子们认真观察小鱼吐泡泡的姿势、颜色及周遭环境等。
在此过程中，老师也能把“吐泡泡”发音拼写等语文要素加入，让孩子第一时间了解小鱼吐泡泡形象和名称。
3. 模仿小鱼吐泡泡的上色技法老师会向孩子们介绍基本的上色技法，并引导孩子们怎样使用画笔和色彩描述小鱼吐泡泡。
例如，孩子们可以拿起一片海绵蘸取颜料分别画出小鱼、泡泡和水草，运用指甲去探索地画出海底。
老师可以适时提供指导，让孩子们尽量放松自己的手腕和肩膀，以达到更自由的表现状态。
4. 教材巩固最后，老师会播放与小鱼吐泡泡相关的视频教材，再次引导孩子们理解和掌握小鱼的生活环境，提高孩子们对小鱼吐泡泡形象的理解。
三、教学反思本次课程中，老师结合自己的实际教学经验，提出了以下教学反思：1.学习背景与班级具体情况相结合：教材课程一定要与小班学生的认知水平相适应。
教材内容选取应该具有现实意义和趣味性，引导孩子们从生活中发现美，创造美。
2.差异化教学：在教学过程中，应尽量充分考虑每一个学龄的孩子的特点，提供尽量多的创造空间，异质化教育，例如可以放手让孩子们自由涂画，提供名词启蒙教育等多种形式。
3.老师作为引领者和指导者：在课程过程中，老师应该尽量避免太强势，启发学生探寻创作和解决问题的能力，当然，有时候需要适当示范和指导。
4.交流和反馈：不仅要倾听孩子们对课程的反馈，也应当向孩子们传达更多积极的信息，让孩子们获得更多的自信。
小鱼吐泡泡 教学反思
小鱼吐泡泡教学反思 -第一篇：小鱼吐泡泡教学反思小班活动“小鱼吐泡泡”教学反思泗洪经济开发区小学附属幼儿园陈家翠粘贴添画是一中有趣的艺术活动。
对于刚入园的幼儿来说,喜欢拼帖添画是他们的天性,在游戏的氛围中学习是他们最开心的。
为了让幼儿在一个比较宽松的气氛中学习，学得快乐，学得轻松，因此在设计《小鱼吐泡泡》的这个活动是以海底世界贯穿始终的。
在活动开始的时候先做个音乐游戏“网小鱼”，幼儿熟悉律动做简单的做作，模仿小鱼游泳时的样子。
然后提问，小鱼一边游泳一边干吗？我利用泡泡水再次形象的在幼儿面前演示吹泡泡，让幼儿理解泡泡是怎么吹的、什么样子的。
然后出示背景图，边示范作画方法，边给幼儿讲解操作的要求，到后来我请幼儿上来示范的时候再次指导操作。
之后添画泡泡，咕噜一个红泡泡，咕噜一个绿泡泡，咕噜一个大泡泡...边念边画，感觉幼儿特别开心。
《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。
而我在这方面还存在着一些问题，小班幼儿的语言表达能力还有待完善，教师应该支持、鼓励、吸引幼儿，和幼儿进行语言交流，鼓励他们说完整句，把幼儿的语言整理和他们一起说，而我在活动的过程中与幼儿的交流还应更多些，和他们拉近距离，关注幼儿的反应。
不足：老师要给与孩子讲述的空间，整个活动让孩子发言的不多，虽然是美术活动，但也要给孩子一些讲述表达的机会。
本活动幼儿兴趣高涨，他们能积极主动的去想，能按自己的意愿完成作品，体验到成功地喜悦。
第二篇：小鱼吐泡泡教案小班小鱼吐泡泡活动目标：1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品。
并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。
2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。
3.《幼儿画册》（第三册p32) 活动过程：一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动师：宝宝们快看，老师在干嘛呢？（吹泡泡）幼：吹泡泡师：老是吹的泡泡漂亮吗/ 幼：漂亮师：宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢？幼：小鱼师：让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。
小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思
小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思一、教案：教学目标：1.能够听懂《小鱼吐泡泡》这首歌曲的歌词。
2.能够跟着节奏拍手和随着音乐做动作。
3.能够模仿音乐中小鱼吐泡泡的动作。
4.培养学生音乐欣赏和表演的兴趣。
教学重点：1.培养学生对音乐的感知能力。
2.让学生能够跟随音乐节奏做动作。
教学准备：1.适当数量的气球，用来扮演小鱼吐泡泡。
2.音乐播放设备。
教学过程：一、导入 (5分钟)1.教师播放《小鱼吐泡泡》这首歌曲，让学生听听歌曲的旋律和歌词。
2.鼓励学生表达自己对歌曲的感受和想象。
二、学习 (15分钟)1.教师引导学生一起听歌，同时拍打节奏。
2.教师逐句播放歌词，让学生跟读。
3.教师示范并引导学生模仿音乐中小鱼吐泡泡的动作。
三、合作探究 (10分钟)1.教师分发气球，让学生扮演小鱼吐泡泡，跟随音乐节奏吐出气球。
2.学生分组，互相观察和评价对方的动作和表现。
四、展示 (10分钟)1.学生分组进行表演，每个小组可以自己加入一些其他动作或舞蹈动作。
2.其他同学观看并进行评价和欣赏。
五、总结 (5分钟)1.教师和学生一起总结学习过程中的收获和体验。
2.鼓励学生分享对音乐的理解和表达方式。
六、延伸活动：1.学生可以根据自己的想法编写自己的歌词，创作一首属于自己的音乐作品。
2.可以引导学生用其他物品代替气球，继续进行类似的音乐表演活动。
反思：本节课是一节音乐欣赏与表演的课程，通过引导学生听歌、学唱、跳舞等方式，培养学生的音乐感知能力和表演能力。
整节课的教案设计简单明了，步骤清晰，能够引导学生进入音乐学习状态。
但是在实际教学过程中，仍然存在一些问题：一、歌曲选择：《小鱼吐泡泡》这首歌曲是很多小学教材中常见的歌曲，但可能对一些学生来说有些陌生。
建议在导入环节，教师可以先给学生播放歌曲的旋律，让学生熟悉歌曲的基本曲调和节奏。
二、气球使用：本节课中使用气球来扮演小鱼吐泡泡，目的是为了让学生更加身临其境地感受音乐。
但是在实际操作中，可能会出现一些问题，例如气球破裂、气球飞出教室等。
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思一、教案设计背景本次教学针对小班幼儿，在美术教育中引入了手工制作的元素，旨在通过亲手制作小鱼吐泡泡手偶，培养幼儿动手能力，提高幼儿对颜色、形状、线条等的感受能力，同时传递一种积极快乐的情感体验。
二、教学过程1. 给幼儿介绍小鱼吐泡泡手偶的制作过程老师首先向幼儿展示了小鱼吐泡泡这种手偶的样子，并解释了如何完成它的制作。
然后，老师向幼儿们展示了具体的制作步骤。
首先，在白纸上画出小鱼的形状，并剪下来。
接着，将细条状的纸张折成弯曲的线条，黏贴在小鱼的背部和尾部，来模拟小鱼的鱼鳍和尾鳍的形态。
然后，将红色的纸张剪成圆形，黏贴在小鱼嘴巴上面，形成小鱼吐泡泡的效果。
最后，幼儿们可以选择在小鱼的身体上用彩笔画出斑点，增加小鱼的美观程度。
2. 分组实践将幼儿分为小组，每组四个人，让孩子们动手制作，一边边制作一边老师帮助进行引导，让幼儿们更加明确制作的细节，提高制作的质量和效率。
3. 互动交流制作完成后，让幼儿充分交流和展示自己的小鱼吐泡泡手偶，家长也可以参与进来和孩子们一同交流。
在这个过程中，孩子们可以更好地理解颜色、形状、线条的关系，同时也能锻炼自己的语言表达能力和社交能力。
4. 艺术创作让孩子们自由使用水彩笔或其它颜料，将自己喜欢的颜色涂抹在小鱼身上，只要是他们自己喜欢的，给孩子更多的发挥空间，让孩子们放心大胆的去尝试，探索自己最喜欢的颜色。
三、教学反思通过这次小鱼吐泡泡制作的活动，幼儿们通过动手制作的过程更好地感受到了色彩带来的美和欢乐。
透过此次活动，幼儿们不仅提高了自己的手工制作能力，更加丰富和深化了他们的美术感悟。
最后要特别感谢家长，他们的参与，让孩子们更加活跃、快乐的进行评选。
这种形式的亲子参与，在幼儿教育中有着特别的作用，能够更好地帮助幼儿理解自己的天性，锻炼孩子们的劳动能力，让他们在积极健康的互动中度过快乐童年。
疑难问题回答方案1. 孩子太小，不会动手制作，怎么办？针对这个问题，老师可以先进行手工教学，将过程展示给孩子观看，然后请家长或辅导员帮助孩子完成制作工作。
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幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡》含反思
小班教案《小鱼吐泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣，在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班《小鱼吐泡泡》含反思教案吧。
活动目标：
1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。
2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、PPT。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。
A4大小的蓝纸每人一张。
3、泡泡枪。
4、底板上布置几条小鱼和水草。
活动过程：
一、经验再现，交流表述
1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
——教师用泡泡枪打出一串泡泡；
2、请你仔细看哦，泡泡是什么样的呀？
——幼儿自由表述，师及时小结：泡泡是圆圆的，有的是大大的，有的是小小的；
二、引导观察，理解感知
——帮助幼儿梳理已有的经验，播放PPT；
1、这是美人鱼吹的泡泡，她吹了多少泡泡?
——适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
2、她吹的泡泡是怎么样的呢?
——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?
——引导幼儿观察出有的密集、有的分散，就像有的喜欢和好朋友抱在一起，请幼儿与好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下；
——大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；
三、创设情境，引导幼儿
1、出示大底板，指着底板上的鱼妈妈说：“我吹的泡泡一点也不漂亮，我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡，我们一起来帮帮她好吗？”
2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。
刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的？
——师念儿歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。
3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱，教师演示贴“泡泡”；边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡
白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把’泡泡’贴在底板上。
”
——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上；
四、创作体验，交流分享
1、幼儿创作体验，教师指导；
2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处；
3、引导幼儿欣赏作品．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍；
4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法，如：“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”
评价设计：整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。
让幼儿自然地进入美术活动情境。
最后通过提供半成品或是具有审美性的背景（小鱼吐泡泡的小河）设计来激发幼儿的创作动机。
当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。
专家点评：
由于小班幼儿的肌肉发展不完善，作为我们的教师常常感觉到小班美术活动难以正常开展，这个活动教师的选材非常好，幼儿以视觉感受为主。
让幼儿自然地进入活动中。
在教师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得很大的成就感。
自我反思：
通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择”泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
活动过程中的导入，用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣，课堂氛围也很活跃的。
最后让幼儿自己来评价作品，虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达，但是他们的语言很天真烂漫，每个孩子都觉得自己的最好。
也能用简单的语言来描述别人的作品。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。