小班美术：小鱼吐泡泡
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿对美术的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥想象，创作出独特的小鱼吐泡泡作品。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、泡泡纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：小鱼吐泡泡的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片和视频，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，如小鱼的画法、泡泡的画法等。
3. 示范：教师在画纸上示范小鱼吐泡泡的画法，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，开始自己的绘画创作，教师巡回指导。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，大家一起欣赏、交流，总结本次活动的收获。
五、作业布置：1. 完成一幅小鱼吐泡泡的绘画作品，要求画面生动、有趣。
2. 观察生活中其他吐泡泡的物体，如吹泡泡、气球等，尝试用绘画表达出来。
3. 家长协助幼儿收集有关海洋生物的图片或书籍，增加幼儿对海洋生物的了解。
六、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和技巧。
2. 幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 幼儿对海洋生物的认识和喜爱程度。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，充分表达自己的独特想法。
3. 教师应关注幼儿的绘画技巧，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画水平。
八、安全事项：1. 使用画笔、水彩颜料等美术材料时，教师应提醒幼儿注意手部安全，避免弄脏衣物。
2. 剪刀、胶水等尖锐物品应在教师指导下使用，确保幼儿的安全。
3. 保持教室整洁，避免画作上的颜料弄脏地面和家具。
小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案2篇
小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案2篇Teaching plan of small class art "little fish spit s bubbles"小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案2、篇章2：小班美术《小鱼吐泡泡》教学设计篇章1:小班美术《小鱼吐泡泡》说课教案各位评委老师们，你们好！今天我要说课的内容是《小鱼吐泡泡》，在接下来的时间里，我将在设计灵感、教学目标、教学重难点、教学准备、教法与学法和教学过程六个方面进行说课。
一、设计灵感：那天我正带领同学们在操场活动，一名学生偷偷拿出了从家中带来的泡泡液摆弄，见我没有制止，就大胆吹了起来。
五彩的泡泡飞起来，学生的情趣也一下子高涨起来，他们欢呼着，跳跃着，满操场的追泡泡，就连那几个重度智障的孩子，也被欢乐的氛围感染，站在一旁观看，脸上堆满了笑容。
我想，能不能把学生对泡泡的喜爱带到课堂上，变成一节同样令学生有兴趣的课呢？于是，我有了本节课的设想，自编了《小鱼吐泡泡》这一校本课。
二、学情分析：在这里，我有必要向大家介绍一下我所教的班级。
我班由脑瘫，唐氏综合症，先天愚以及合并多种残疾儿童共14名学生组成。
学生肢体动作不协调，尤其是手部精细动作发展迟缓，个别同学连握笔都不会；对艺术活动的表现带有很大的“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案四篇
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案四篇在小朋友的眼中，世界充满了无限的可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能！以下是职场和大家分享的幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案1目标：1、知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。
2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。
准备：背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。
过程：对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。
本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。
1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。
2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。
3、游戏时光：小鱼吐泡泡：(1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。
(2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。
(3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。
4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。
延伸活动：家长可以在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。
如：①为宝宝购买较粗的油画棒。
②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的快乐。
幼儿园小班《小鱼吐泡泡》教案2活动目标：1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。
(播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣)二、学习瓶盖印画。
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》 (2)
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、美术详案教学目标:1.了解小鱼的形象特点，学习画小鱼的形状和色彩。
2.培养学生的观察力和想象力，运用创造性思维表达。
3.锻炼学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备:彩绘纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、素描纸、彩色纸。
教学步骤:1.导入(5分钟):通过观看图片或视频，寻找小鱼形象，并与学生对话引导学生观察小鱼的特点和颜色。
2.教学(15分钟):a.讲解小鱼的基本形状: 圆形身体、三角形尾巴和鱼鳍，使用素描纸引导学生练习画小鱼的形状。
b.讲解小鱼的颜色: 蓝色的身体、橙色的尾巴和鱼鳍，引导学生用彩色铅笔上色。
c.引导学生想象小鱼吐泡泡的形状和颜色，并讨论不同的设计。
3.实践(25分钟):a.学生使用素描纸练习画小鱼的形状。
b.学生使用彩绘纸剪出小鱼的形状，并用彩色铅笔上色。
c.学生使用彩色纸剪出泡泡的形状，并用胶水粘贴在小鱼周围。
4.展示(10分钟):学生展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
二、教学反思教学过程中充分引导学生观察小鱼的特点和颜色，并通过绘画实践练习，锻炼了学生的观察力和想象力。
学生在实践过程中，能够独立完成绘画和剪贴作业，并且展示出了创造性的表达。
还可以在教学中增加一些互动环节，例如学生之间互相观察和评价对方的作品，让学生更加积极参与到教学中来。
同时，在教学过程中也可以通过讲解一些与小鱼相关的知识，增加学生的知识面，提高学习的趣味性和多样性。
在教学评价方面，可以采用个别评价和小组评价相结合的方式，根据学生的实际表现和作品完成情况，给予针对性的评价和指导。
教学结束后，还可以和学生一起回顾整个教学过程，让学生对自己的学习和表现有更深入的认识和反思。
小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计
小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计一、教学目标：1. 了解泡泡的特点，能用简单的线条和颜色画出小鱼吐泡泡的情景。
2. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学习画小鱼吐泡泡的基本技巧。
难点：能够画出泡泡的透明感和小鱼的生动表情。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、泡泡模板、参考图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示泡泡模板，引导幼儿观察泡泡的形状和特点。
2. 讲解：教师简单讲解泡泡的画法，示范如何画出透明感的泡泡。
3. 示范：教师示范如何画出小鱼吐泡泡的情景，包括小鱼的形态和表情。
4. 绘画环节：幼儿根据教师的示范，自己动手画出小鱼吐泡泡的情景。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧掌握情况。
3. 搜集幼儿在绘画活动中的问题，为下一步教学提供改进方向。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的绘画活动，共同见证幼儿的成长。
2. 作品展示：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 使用画笔时，教导幼儿正确握笔姿势，避免划伤手指。
3. 保持绘画环境的整洁，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 对于绘画过程中出现的问题，教师要及时引导和解答。
3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的绘画活动，让幼儿画出其他海洋生物。
2. 组织幼儿参观海洋馆，加深对海洋生物的了解。
3. 邀请海洋生物专家来园进行讲座，增加幼儿的科普知识。
通过本节课的学习，幼儿掌握了画小鱼吐泡泡的技巧，培养了绘画兴趣。
在教学过程中，教师要关注幼儿的学习需求，积极引导，激发幼儿的创造力和想象力。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》2篇
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（一）教案：小鱼吐泡泡教学目标：1. 学习并掌握绘画的基础知识，如用色、线条、形状等；2. 提高观察力和想象力，培养创造力；3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备：1. 教案课件；2. 画笔、颜料、画纸；3. 墙面、白板、黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品，让学生自由发挥想象，说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2：学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景，鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸，让他们进行绘画，可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中，教师巡视学生的作品，给予指导和鼓励。
Step 3：展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班，让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流，在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4：总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容，并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情，展望下一节课的学习内容。
Step 5：作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业：让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品，并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品，提高审美能力；2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等，开阔视野，增长知识；3. 组织学生举办美术作品展览，并邀请学校师生参观。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案对象：小班幼儿教案时长：约30分钟教案内容：教学目标：1. 能够用简单的形状绘制小鱼的图案。
2. 能够用画笔绘制鱼的鳞片。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察力。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案概述本教案的教学目标是让小班幼儿通过绘画和手工制作，探索自己的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和艺术表达能力。
教案以《小鱼吐泡泡》为主题，通过故事情节和绘画活动，引导幼儿们感受生活中的美好瞬间。
教案内容教学目标1.培养小班幼儿的想象力和创造力。
2.增强幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
3.培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
教学准备1.绘画纸和彩色笔。
2.不干胶纸和膨胀贴纸。
3.一盆清水和吸管。
4.几个小容器和洗洁精。
教学步骤第一步：故事导入1.老师向幼儿们讲述《小鱼吐泡泡》的故事，引导幼儿们想象小鱼吐泡泡的场景。
2.通过提问让幼儿们回忆故事中小鱼吐泡泡的表情和动作。
第二步：绘画活动1.将绘画纸和彩色笔分发给每个幼儿。
2.老师向幼儿们展示一些关于小鱼吐泡泡的图片，鼓励他们用自己的想象力和创造力在纸上绘制小鱼吐泡泡的场景。
3.老师鼓励幼儿们试着使用不同的颜色和线条表达小鱼吐泡泡的特点和情感。
第三步：手工制作1.老师给每个幼儿发放不干胶纸和膨胀贴纸。
2.老师示范如何制作泡泡，将清水倒入小容器中，并加入适量的洗洁精。
3.幼儿们用吸管吹出泡泡，并将泡泡吹到不干胶纸上，观察泡泡的形状和颜色的变化。
4.幼儿们将吹出的泡泡贴在绘画纸上，创造出丰富多样的小鱼吐泡泡的场景。
5.幼儿们可以根据自己的想象力，利用膨胀贴纸制作一些小鱼和水草等装饰品，增添场景的丰富度。
教学评估教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.观察幼儿的绘画活动，了解他们的想象力和创造力表现。
2.观察幼儿在手工制作过程中的操作和表达，评估他们的手眼协调能力和艺术表达能力。
拓展活动为了进一步培养幼儿的艺术气息和审美能力，教师可以组织以下拓展活动：1.观赏和听课其他与海洋有关的故事，并让幼儿用绘画和手工制作表达他们的想法和感受。
2.组织小班幼儿进行户外实地考察，引导他们观察自然中的美景，用绘画和摄影记录下来。
3.组织小班幼儿参观美术馆或画廊，让他们欣赏和学习不同风格的艺术作品。
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幼儿园小班美术教案:小鱼吐泡泡
目标：
1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
准备：
1．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。
2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每}人一张。
3．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）。
4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
5．幼儿有玩吹泡泡的经验。
过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。
（教师用泡泡枪打出一串泡泡。
）
2．有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
）
3．泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
）
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验
1．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？
2．他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
）
3．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
）
（分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
）
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢！”
2．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？
3．教师演示贴“泡泡”。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。
”当贴第二个“泡泡”时
（分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。
教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
）
4．再次交代操作要求。
(1)今天我们要学习用糨糊来黏贴"泡泡”。
（教师逐一介绍工具材料——糨糊、抹布。
）你们会用糨糊黏贴吗？
(2)谁会用糨糊贴“泡泡”？（请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。
）
（分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领（其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
）
四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。
五、引导幼儿欣赏作品
1．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
2．教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如：“你喜欢哪里的泡泡呢？”。