2013高考语文作文最新素材：“各有各的轨迹”导写及佳作示例
2013年高考四川卷作文题导写及《路》刊素材运用示范
2013年高考四川卷作文题导写及《路》刊素材运用示范2013年高考四川卷作文题导写及《路》刊素材运用示范河南丁永辉【真题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿……针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
【写作指导】此题的写作关键在于抓住材料中的关键词“平衡”。
何谓“平衡”，即不偏不倚，不走极端。
平衡既是一种人生追求，又是一种人生境界和态度，与我国传统文化中的“儒释道”三家思想有一定的相通之处。
道家思想的“极”，儒家思想的“中庸”，佛家思想的“空”，这三种思想化为两极，共同支撑着中国的人文价值观和道德价值观。
但是这种价值观目前在以“经济建设为中心”的市场经济洪流中被彻底颠覆，因此重建这种传统文化观念就显得极为重要。
“平衡的生活”的内涵和外延比较宽广，学生能够自由发挥，可化大为小，从实和虚两个大层面来立意。
第一层面（基础等级）：实写。
一、人类与自然的平衡。
从此角度立意，选材重点在于人类如何与自然和谐相处。
如汶川、玉树、雅安地震，北京暴雨、雾霾天气、黄浦江死猪事件、西南大旱……二、人与人的平衡。
从此角度立意，可将“平衡”理解为“公平”。
如各种选秀节目、高校招生让“平民”一鸣惊人，靠的就是公平；2012年，河南90后小伙子程帅帅送给北大新校牌“北京人大学”，意指北大招录本地学生过多，成为“北京人的大学”……三、人与社会的平衡。
此处的“平衡”可理解为个人应该遵循社会规则或社会应该为个人提供和谐的生活环境等。
如“中国式过马路”折射出个人社会规则意识的淡薄；2012年高考上海一考生因自行车坏了导致迟到，而被拒之门外引起全社会对法律与人情的思考；2010年福建南平发生幼儿园砍杀案，犯罪嫌疑人是发泄对社会的不满……四、社会与社会的平衡。
高中生优秀作文精选：轨迹
轨迹时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。
它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。
这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
-----题记生命的轨迹，细腻而蜿蜒；而成长，对于每个人来说，都是甜蜜而痛苦的。
因为有太多的不解与困惑；太多的任性与执着；太多的烂漫与思索。
呱呱坠地的时候，咧开小嘴，肆无忌惮地哭了出来，惹得妈妈心疼不已；咿呀学语的时候，摇摇晃晃，第一次含糊不清的言语，让爸爸笑逐颜开。
总会在妈妈按下快门时，用自己细嫩的小手，摆起剪刀手：总会在音乐响起时，随着音乐的节奏，摆动自己幼小的身躯，摆出专属自己的舞姿。
总在跌倒以后一边哭，一边等待身后的大手轻轻稳稳将我们扶起；然而，忽然有一天，他们开始袖手旁观，我们便只能在哭过、怨过之后，自己站起来，走自己的路。
也许我们现在还不能彻底的领悟父母眼中的那一丝希冀，但我想或许当我们面对着自己的孩子的那个时刻，我们才能彻底领悟那一丝希冀。
每一天我们都会有不同的经历，每一天都有不同的心情。
在成长的路上，我们每天都会收获一点点东西，正是那一点点东西教会了我们许多。
在我们身后，父母总会陪伴着我们，但暮然回首，我们又有什么可以赠与他们呢？只有那一头银白的发丝而已……年轻的感觉，就像竹筏行于水上，任风雨挥洒出朦胧的思绪。
年轻的时候，自由如风，飘逸如雨。
昔日那锋芒毕露的少年早已收敛了自己的一切；昔日的小屁孩早已成为可独当一面的三尺男儿；昔日那幼稚豪言壮志早已不复存在；昔日那自己认为只属于自己的小屋；昔日那个装满秘密的抽屉；还有昔日那本上了锁的日记本……，往事只是婉约如矜持的年轮，恋恋不舍地轻碾而过，留一串痕迹浅浅地浮在岁月的潭面，回忆使它久不消褪，和这雨里夹着的风有几分相像，浓淡相宜地拂过岁月的潭面，点起圈圈人生的涟漪，溅起朵朵思绪的浪花――拂不去的波澜，挥不去的清凉，这大概就是年轻的思绪。
轨迹不尽同,各自也灿烂作文
轨迹不尽同,各自也灿烂作文有个比喻：人生就是一场马拉松。
每个人都是跑者，相同的起点，一样的终点。
生于这个世界，便决定了你要参与这场比赛，时间向前不停地流逝，这是一场不可能回头的马拉松，我们每个人都在相同的跑道上与别人竞争着，心中始终有一个信念：前方就是终点，前方就是未来。
可果真如此吗？若人生是一场马拉松比赛，起点由天注定，我们无可选择，那道路与终点谁又有权利决定呢？我们有属于自己的路。
从儿时起，我们仿佛就走在一条被规划好的康庄大道上，一切事情都仿佛命中注定。
小学，初中，高中乃至大学，我们作为学生就只有一个目标：努力的学习，考一所好的大学。
我们活在这个充满竞争的世界，就必须在这条已经人山人海的“美好前途之路”上保持遥遥领先。
犹如千军万马过独木桥，有人领先了，有人尽管落后，却还要在后面望着他们的脚步，坚持着，奔跑着。
就这样，成功者沐浴在胜利的光环之中，而失败者只能活在他们的阴影之下。
这样公平吗？人，生而不同，成长环境，个人天赋等各个方面会给我们带来别样的人生境遇。
既然如此，那我们无需强求每个人都必须走在一条相同的道路上。
现如今很多人仍然认为“学习是唯一的出路，唯有考上大学才能出人头地”。
我们也必须承认，高考是绝大部分人成功最快捷的一条道路，但这并非对所有人而言。
并不是每个人都适合我们的应试教育制度，都能在学习中拿出让他人满意的分数。
可，他们仍然被迫在这条充满坎坷的道路上匍匐前行，或许，我们需要改变一下思想了。
世界之大，人之渺小，我们任何人都只是管中窥豹似的'看到了它的冰山一角。
人生的征途中，有的一路芬芳，有的荆棘丛生。
当你在现行的道路上苦苦追求毫无进展，而又无法超越它时，何不改变一下思维，所谓“三百六十行，行行出状元”。
那么，偏离正轨吧，选择你认为对的另一条路，绕点路又怎样，总有你满意的答案。
有诗云：“但我选择了另外一条路，它荒草萋萋十分幽寂，显得更诱人更美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹。
人生的轨迹的作文
人生的轨迹的作文不局限于这里给出的两个例子，我将以一篇人生的轨迹的作文来展示合适的格式和内容排版。
以下是1500字的文章：人生的轨迹人生如一段长长的轨迹，蜿蜒曲折，充满挑战与机遇。
经历了许多起伏，我渐渐明白了人生的真谛。
回首过去，才发现每个转角都有它特殊的意义，每次跌倒都成为新的起点。
初入社会，我心怀崇高的理想，志向远大。
然而，在现实面前，我遭遇了挫折和困境。
曾经的我一腔热血，终究没有逃脱庸常的生活。
然而，我并没有因此沮丧，而是以此为契机，反思自己的不足，并设定新的目标。
在痛苦与坚持中，我渐渐成长，在困惑与混乱中，找到了人生的方向。
人生的轨迹并不是笔直的线段，而是一串有力的曲线连接在一起。
正是这些曲线让我的人生充满了动力与变化。
每次挫折，都伴随着一次次的反思和重建。
在逆境中，我尽力寻找着生机与可能。
如同乘坐过山车般的起伏，带给我惊险与刺激的同时，也让我不断调整自己的心态和态度。
人生的轨迹，像一本书籍，记录着一次次的成长和经历。
每一页都是一个故事，每一个故事都是一次奇妙的冒险。
我曾在大学里全身心地投入学习和社团活动，这段时间成为我人生中宝贵的一页。
在这里，我结交了一群志同道合的朋友，一同走过了学业的曲线和人际关系的坎坷。
我们一起努力学习，一起克服难关，更重要的是我们携手走过了青春岁月。
人生的轨迹，不仅有起伏，也有决策的分支。
每个分支都是一个新的选择，决定了人生的走向。
我曾经面临过许多选择，有些时候犹豫不决，有些时候果断决断。
无论选择的结果如何，它们都是我人生道路不可或缺的一部分。
正是这些选择，塑造了我个人独特的人格和价值观。
人生的轨迹，还会有那些因缘际会的重要人物。
从陌生到相识，再到深入的交往，每个人都会留下自己的印记。
他们或是在困境中伸出援手，或是在黯淡时点亮灯塔。
他们的存在让我明白了友情和爱情的珍贵。
正是有了他们，我才能在人生的曲线中找到依靠和支持。
人生的轨迹充满了不确定性和挑战，然而，正是这些起伏和辗转，让我不断超越自己，成为一个更好的人。
关于轨迹作文
关于轨迹作⽂ 在平平淡淡的⽇常中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
⼀篇什么样的作⽂才能称之为优秀作⽂呢？以下是店铺为⼤家整理的关于轨迹作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于轨迹作⽂1 每个星球都有⾃⼰的运⾏轨迹，因为⼀成不变，所以尽管永恒，但却苍⽩单调。
——题记 每个⼈在出⽣时都被埋下⼀颗⽣命的种⼦，命运把它播下，静静地退到暗处，⽤诡秘的笑观看你的⼈⽣，于是，你就在不知不觉中长⼤，成熟。
⼩学的时候，我是相信永恒的，相信童话中的王⼦和公主会⼀直幸福快乐的⽣活在⼀起，相信在蔚蓝⾊的天空之上，有天使在弹奏永不间断的琴声，相信我会⼀如⼩的时候，⼀直优秀，快乐的⽣活下去。
可是不然，⼈⽣的轨迹是不会因为你的⼀相情愿就轻易改变的。
进⼊初中后，我的⼈⽣列车便在那永⽆边际的轨道上来了个⼤逆转。
在初⼀刚开学那会⼉，⽼师让我们写下⾃⼰想在班级⾥担任的职务。
于是，曾经在⼩学当过五年班长的我信⼼满满地在纸上写下了“班长”⼆字，没有丝毫的犹豫，整颗⼼都如同那张被撑满的⽩纸，由期待⽽充实。
但事情的发展却并不如我所想，如今这个⾼⼿云集的班级，⼜怎么会像⼩学⼀样轻易地让我⽴住脚跟呢？于是，我在彷徨中迷茫，但我却并未在惶惑中迷失，在⼀个午后，我翻开了⼩学的同学录。
同学们的笑脸依然没变，可在留⾔处的那些熟悉⽽⼜陌⽣的语⾔真的是写给我的吗？不敢完全相信，时间模糊了我⼼中记忆的界限。
于是从头读起，依稀中，我仿佛⼜回到了⼩学的校园，⽆忧⽆虑，风从发丝中穿过，把欢笑带上云间…… 从回忆中醒来，笑在泪⽔中爬上嘴⾓，我终于明⽩，原来我还是我，只是因随⼈⽣轨迹的⼀路向前⽽变化。
时间，让我成熟，让我不再盲⽬地相信，让我懂得提问，让我品尝⼈⽣轨迹中的酸与甜。
原来，⼈⽣的曲折的轨迹也教会了我许多，让命运摊开掌⼼公布我⼈⽣的答案时也多了⼀份⾊彩与温暖。
轨迹作文800字高中作文素材
轨迹作文800字高中作文素材在清澈见底，水波不兴的游泳池边，这里留下了我学游泳的轨迹，从不会到会，或许这段过程没有人比我再短小了。
这里给大家分享一些以轨迹为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以轨迹为话题的高中作文篇1时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。
它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。
这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
成长是一曲刚健的歌谣。
走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。
噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。
在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。
成长是—道色彩的流程。
飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。
一身校服，一围凝重的色彩。
不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。
堆积的课本一如大山的深沉。
—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
成长是缓缓流淌的溪流。
悄然地，我们就长大了。
学会了坚强，学会了坦然。
同时，也学会了修饰与包装。
似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。
可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。
每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。
作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。
穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。
勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。
岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
以轨迹为话题的高中作文篇2沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
春雨淅淅沥沥下个不停，空气里混着青草味儿。
哦，春天到了!沐浴着春风，寻觅春天的踪迹。
高考模拟主题作文写作：人生有很多种行走的方式,精彩人生各有各的精彩
高考模拟主题作文写作：人生有很多种行走的方式，精彩人生各有各的精彩作文材料第三季《中国诗词大会》决赛，外卖小哥雷海为击败北大硕士彭敏成为冠军，舆论哗然。
作为外卖员，雷海为勤恳打拼，工作繁忙，但还是会抓住等餐或休息的间隙读诗，背诗；；而一天花在吃饭上的时间，三餐加起来不超过半小时，钱数不多于25块钱。
有人称他 "诗坛扫地僧"；有人说他"用诗词点亮人生"；但也有人说他"哗众取宠，迎合了大众审美"，说他"最终会像很多励志哥一样销声匿迹，真正精彩的人生还是要靠专业实力打拼"。
人生有很多种行走的方式，精彩人生各有各的精彩。
对此你有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？精选范文展示与梦相伴，诗意相随“那时候我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行"，北岛诗意的话语道出外卖小哥雷海为击败北大硕士彭明成为冠军的真谛。
因为心怀诗词梦，所以雷海为在工作间隙读书、品诗，活得充满诗意，因为与梦相伴，所以他在《中国诗词大会》上大放异彩，用诗词点亮人生。
浮世喧嚷，浊尘蔽目，有太多人被生活的洪流裹挟着,浑浑噩噩地忙碌，他们苍了少年，老了天真，忘却了盛开在生命的朵朵诗意。
有太多人被功名利禄所绊,被钱权利欲所迷，他们缠了脚步，乱了心境，忽视了闪烁在生命的点点诗意。
他们拥着一颗宕动的心，他们渴盼着香甜的梦，却又不肯经历一点艰辛苦痛，于是，他们看着肥皂泡瑰丽的光影，将美梦的破碎归罪于诗意的遥远。
与梦相伴，便不畏艰辛。
当人们对于雷海为的夺冠议论纷纷时，也应看到他对诗词的热爱与坚持。
干百下秒针的嘀嗒，拼凑出他定场诗的那句”人充满劳绩，但还是要诗意的栖居在这块大地之上。
"荷尔德林如是说。
十几年里，雷海为做过电话销售,服务员，也辗转了几座城市，在变动不居的生活中，诗词是他唯一不变的行李。
“腹有诗书气自华"，面对日晒雨淋，穿行不息的工作，他能仍能坚持品读诗词，能保持一份淡泊和宁静，于无声处听惊雷，于无色处见繁花，这是诗词给他带来的不凡。
自己的轨迹作文
自己的轨迹作文轨迹作文一：童年的轨迹在我记事的边缘，是那片五彩斑斓的童年轨迹。
那是一个充满阳光和欢笑的时光，一个无忧无虑的年代。
我的童年轨迹始于我出生的小村庄。
那里的生活简单而宁静，村民们彼此相互照顾，温馨而和谐。
我记得小时候，我总是能看到村子里的人们忙忙碌碌地耕地，收割庄稼，而我在一旁跟随爷爷学习如何耕田，如何种菜。
爷爷总是耐心地教我如何插秧、浇水、施肥，我仿佛感受到了大地的温暖，也明白了食物的来之不易。
接着，我的轨迹延伸到了学校。
那个时候，我快乐地与同学们一起学习、玩耍，无忧无虑地度过了一段美好的时光。
每一天，我都在老师的引导下学会了知识，积累了经验，还结交了一群志同道合的朋友。
我记得有一次，我们组团参加了竞赛活动，虽然最终没有获胜，但我们练习的过程中都留下了美好的回忆。
最后，我的童年轨迹抵达了繁华的都市。
那里的生活节奏快而紧张，人们奔忙于工作和生活之间。
我开始面临更多的挑战和机遇，要适应新环境，学习新知识。
我在这里深入了解了科技的发展，见识了众多的文化活动。
每一次参观博物馆、美术馆，我都感受到了艺术的魅力，也激发了我深入探索的欲望。
我的童年轨迹虽然不算太长，却充满了美好的回忆和珍贵的经历。
它给了我自信和勇气，帮助我成长为一个积极向上的人。
我相信它将继续伴随我，为我的未来之旅增添动力和勇气。
轨迹作文二：青春的轨迹我站在人生的十字路口，回望自己的青春轨迹，仿佛是一幅图画，记录着我成长的点点滴滴。
青春的轨迹始于少年时代，那时的我有着无尽的好奇和憧憬。
我记得小时候，我总是在家乡的小溪边追逐蝴蝶，捉迷藏，整天都充满了活力和梦想。
去学校以后，我开始接触到更广阔的世界，结交了一群志同道合的朋友，我们一起笑着，说着梦想，努力追逐着自己的理想。
我的轨迹延伸到了大学。
那里的生活丰富多彩，知识的海洋让我欣喜若狂。
每一门课程都是一次思想的碰撞，每一次演讲或社团活动都是一次锻炼和成长。
我记得有一次，我参加了一场辩论赛，尽管一度紧张和忐忑，但我展现出了自己的才华和能力，最终与队友一起获得了冠军。
轨迹的高一作文
轨迹的高一作文第1篇：轨迹的高一作文喜爱周杰伦的歌并不是因为崇拜他，他的歌的旋律有淡淡的槐花香，也有轻轻的忧伤。
于是，mp3是全是他的歌。
其中有首叫《轨迹》的歌，歌词我不太记得了，只是记得它的旋律很美，像枕着大呆大呆棉花糖睡觉的感觉，其中我也听了他一生执著的追求以及不懈的努力。
也许有人羡慕的不是周杰伦的音乐才华，而是他作为巨星而赚来得出场费。
人和人的的思维角度不同，我喜欢他是因为他勇于追求。
每个人生来都是平凡的人，但不是每个人都有平凡的理想。
由是，想起了自己的理想，那个我认为至纯至善的理想。
我的理想在伟大的人看来很平凡，可我知道，那里对我自己心底无言承诺的执著。
俗话说：“有善者为先”，我的理想是有一天我拿着自己努力挣来的钱为年迈的父母一人买一副轮椅，推着他们在夕阳下散步，林荫道里，留下了一串串爽朗的笑声。
人正因为有理想，才像海上的灯塔一样，引领追求的步代不断前进，也如山顶的一面红旗，致使攀岩者历力向上攀登，只为那“一览众山小”的豪迈。
就学生而言，任自己遨游在知识的宇宙中，对得起努力过的每一滴汗水，对得起一次次失败后的泪水，抓紧手中的绳索，以一个强者身份不断上攀。
知识就像上帝投到人间的水晶链，奋斗过的人会在链子上留下轨迹，有被踩得很深的脚印，有泪水汗水汇成的咸水湖，有进步时高歌的音乐峰。
有遇挫折时的望崖石。
我母亲常对我未完，继续阅读 >第2篇：星星的轨迹,我的轨迹高中生优秀作文或许，偏僻的农村那云卷云舒的悠闲，那如甘如露的淳朴熏陶了我。
于是，孩提时的我便多了一份幻想与浪漫。
在星星闪烁的夜晚，姥姥悠悠地告诉我，一颗星星陨落天际，世上便多了一个生命……于是，天真的心便充盈起来，年幼的日子里便常常仰着头，祈求那星星快快地陨落。
若干年后，姥姥去世了，已不再幼稚的我终于看见了那一颗陨落的星星，那时，我才真正知道，星星陨落的同时也会带走一个生命的，而姥姥那慈祥的话语只能仅仅回荡于无尽的思念中。
于是，我怅然，我迷惘，这一明一灭，一生一死是星星的轨迹，人生的所有吗？岁月*指，在忧然若失中，我脱尽了幼稚与天真，但唯一不变的是对那星星的迷惘……直到某一天在散文中寻找到了这样的句子："世间的任何事都可以变弯，唯有亲人的牵挂亘古未变，犹若天上的星星的注视，无论你怎样走，也走不出那头顶的闪烁。
轨迹高中作文精选5篇汇总
轨迹高中作文精选5篇汇总每个星球都有自己的运行轨迹，因为一成不变，所以尽管永恒，但却苍白单调。
这里给大家分享一些以轨迹为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以轨迹为话题的高中作文篇1几片灰色的云，争先恐后遮住了蓝色的天。
我仿佛听见他们欢乐的声音，“这一块天地是我的!你不许抢!”当天空不再剩下一点蓝色的时候，一滴又一滴的雨轻重正适合地从天上掉下来……我站在雨点之间，望着灰蒙蒙的天，笑了。
“雨……”轻轻念着……我仿佛走在一条斑驳的路上，看到了过去。
5、6岁的时候，那是我还有着模糊不清记忆的印象的5、6岁的时候。
现在的我好像站在时空的隧道中，蹲下身子，捡起记忆的碎片，拼凑起来。
我害怕地躲在_的身后，和妈妈一同站在幼儿园教室的门口。
“轰隆隆”闪电过后有雷声。
我又害怕地朝妈妈背后缩了缩：“为什么会有这么吵的声音呀?”“那是打雷，闪电过后会打雷，过会就会下雨了啊……”我毫无掩饰地笑开了花。
当雨滴“啪嗒啪嗒”毫不留情，迅速地从灰色的天空砸下来的时候，我小心翼翼地探出小手，任凭雨点打落在手上。
看着雨点的落下，落下，我笑得很灿烂。
我转身，回头，便触摸到了最近的一次下雨的雨滴。
现在，若是在休息天下雨，便很有兴致去欣赏雨滴，雨景了。
我隔着玻璃望那窗外的世界。
我把那种似有似无的感觉叫做“梦幻”。
这雨好像打在了水墨画上，把宣纸上的墨迹晕开来，晕开来……窗外的现代化建筑，平日里很有型的建筑，随着雨点打落在窗子上晕开了，模糊了，仿佛莫奈的画的感觉，那样模糊的印象，有一种温暖的感觉。
试着去触碰，去抚摸，是柔和的，舒适的。
那是雨的感觉，一种印象里常有，却难以想象的感觉，只有伸出手去触摸，才能得到真正体会的感觉。
在阳光明媚的时候，我一闭眼仿佛就走在了那带着雨滴的成长轨迹中，那种印象的雨滴的轨迹。
她笑着，雨笑着，笑得很柔和，很温暖，很印象，带我走进雨的轨迹。
悄悄告诉我——我自己成长的故事。
以轨迹为话题的高中作文篇2古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。
高考命题作文“各有各的精彩”写作导引及优秀作文
高考命题作文“各有各的精彩”写作导引及优秀作文阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）（广东佛山二模）春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。
它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。
物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。
自选文体，不少于800字。
各有各的精彩（散文类一等文）若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。
人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。
精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。
我们从小所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。
远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。
我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。
可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。
爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。
精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。
如果空中只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。
同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。
不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。
鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。
不同风格之所以共同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。
精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。
同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。
功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。
2013高考语文 吾生也有涯 而路也无涯 导写作文素材
2013高考语文作文素材：“吾生也有涯，而路也无涯”导写【考题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
（70分）运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
（冯骥才）要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；( 3 ）立意自定；( 4 ）题目自拟；( 5 ）不得抄袭。
【写作指导】由于作家冯骥才的这段话文字表述非常凝练，且充满深长的哲理意味和较浓厚的思辨色彩，因此，考生在审题立意时应该准确理解这句话的旨意。
如何才能准确理解这句话的旨意？当从这段话中的关键词入手——“赛跑”、“时间”、“路程”这三个重复出现的词语就是该语段中的关键词；同时，考生不难看出“运动赛场”和“人生赛场”，一个固定路程，一个固定时间；既可看作比较，亦可看作比喻，但它们趋同的一点是：二者都要求不断追求更快的速度、更高的效率。
由此，考生可以从“时间与路程”、“有限与无限”、“速度与长度”等方面切入，但写作重心要落在“人生的赛跑”上。
实际上，考生对“时间”与“路程”在“人生赛跑”中的思辨关系的思考角度，也正是考生写作立意的角度！例如考生可以从“生命是有限的，但我们要挖掘出无限的生命价值”的角度立意，也可以从“人生不在于走多远的路程，而在于能否享受旅途中的每一段风光”的角度立意……但无论从哪个角度立意，行文都要透过现象看本质，要从“为什么”、“怎么样”的角度深入探讨人生意义和价值。
【佳作展评】生如逆旅，一苇以航福建一考生在《爱丽丝梦游仙境》中，那只西装革履的小兔子，一边飞奔一边看表，大喊着：“我没有时间了，来不及了。
”这便映射出了现代人的嘴脸。
我们生活的赛制被统一规划为运动场的赛跑。
一般，路程被定死，只需关注时间的毫厘之差。
殊不知，生如逆旅，重要的并非时间的一分一秒，而是生命的纵横广远。
如同法国文学家左拉所说的俏皮话：“人生只有两分钟，一分钟在微笑，半分钟叹息，和半分钟的爱。
2013年高考语文作文素材2
2013年高考语文作文素材22013年高考语文作文素材2双木游语文站2013年高考语文作文素材一、材料作文“船夫荡海”导写【文题设计】阅读下面的文字，根据要求作文。
一个船夫摇着一条小船在大海中行驶，浪花不断地向小船涌来，小船随着波浪微微荡漾。
一只海鸥落在船夫的肩头，对他说：“你多幸福啊，大海摇荡着你，就像荡秋千似的。
”船夫听了，摇摇头笑着说：“不对，是我在摇荡着大海！你看，大海的波涛都被我摇起来了。
”要求：选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】海鸥认为大海摇荡着船夫，船夫处在幸福之中；船夫则认为是自己在摇荡着大海，自己的处境是自己争取来的。
结论不同，切入的角度各异，立场不同使然。
海鸥否定人的主观能动性，无视人在环境面前的把握意识和控制能力。
而船夫则强调人的自主性，肯定人对自然、环境的掌控能力。
据此可以引出如下话题：人对环境无能为力还是大有作为，人在环境中是只能被动接受还是能够主动抗争。
事例上，可以联系人对命运是逆来顺受、随波逐流还是自觉掌握、成为主人；对困难、挫折、打击、不幸是一味怨天尤人、听之任之还是直面困难、迎战打击、战胜挫折、超越苦难、化解不幸。
【例文】学科网荡起大海的波涛陈延茹朗朗夜空，群星璀璨。
孩子说：“黑夜让你明亮。
”星星眨眨眼：“不，是我装饰了整个夜空。
”春暖花开，姹紫嫣红。
蝴蝶说：“春天让你绽放。
”花儿摇摇身：“不，是我芳香了整个春天。
”碧浪滚滚，绿阴浓浓。
鸟儿说：“大地让你枝繁叶茂。
”树木招招手：“不，是我染绿了整个大地。
”生活犹如一片无际的大海，每个人都驾着属于自己的生命之舟在海上航行。
海浪拍打着船头，影响着生命的航向。
但是，就像星星之于夜空，花儿之于春天，树木之于大地，我们这一只只小船之于大海，也可以荡起滔滔波浪。
鲁迅荡起了民族的波浪。
他也曾是旧中国的深海里一只迷途的小船，他也不过是一个弃医从文的作家，他也不过是新文化运动中参与的一员。
他也曾彷徨，他也曾呐喊，但是他以第一篇白话小说《狂人日记》打开了新文学的大门。
关于轨迹的优秀作文
关于轨迹的优秀作文月，总是被人们赋予了各种各样的意义。
传说中，嫦娥奔月后与玉兔住在清冷的广寒宫中，吴刚日日夜夜在砍一棵桂花树；历史上，无数文人墨客为月留下了流传千古的诗篇；现实中，人们尽一切努力实现了登月的梦想。
而那美丽的月光更引起了我们无限的遐想……上弦月一弯新月挂在天空中，放出淡淡的光辉，那月光薄如轻纱，仿佛舞者的裙裾在空中飘落，淡雅而轻盈。
那淡淡的月光还缺乏以照亮整个天空，于是群星在漆黑如墨的夜幕中放出耀眼的光芒，似乎要与月争个高低，又像是贝壳中的珍珠在熠熠生辉。
忽的一朵云飘来，遮挡住了月色，月好似娇羞的姑娘躲进了闺房，又好似顽皮的孩子在玩捉迷藏。
满月一轮圆月悬在头顶，皎洁的清辉照亮了整个夜空，更照亮了广袤的大地，天地万物沐浴在月光中，一切都是那么宁静、祥和。
月光如此明亮，以至于周围的星星都黯淡无光，云朵都无法阻挡它的光线。
月光从厚厚的云朵透出，变得朦朦胧胧，更增添了缥缈虚幻的美感。
云朵飘走后，月光又恣意倾泻下来，如白练从云端垂落，铺满地面，再也找不到一点阴暗。
下弦月一弯残月挂在夜空，失去了夺目的光彩，重新变得黯淡无光。
月光无力地在空中飘摇，仿佛一丝微风就能把它吹散。
星星也不愿露脸，只是隐隐地闪着光，夜空失去了光明，陷入了黑暗。
月默默地收拾着自己的一切，等着与清风、云朵、星星告别，让人看了也不禁心生惆怅。
等到这弯残月耗尽最后一丝光亮，一弯新月又即将升起……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”宇宙万物都处在永不停息的循环之中，月亮也在这一次次的轮回之中，给人以美的享受，也引发了人们无限的遐想。
浪漫的故事几乎全都一样。
曾经，在那春风骀荡的柏树下，就有那么一群不知天高地厚的女孩，整日聚集在一起，有时为了一个抽象的观念，争辩得天昏地暗，炫弄着一知半解的“学问”。
昔日，谈够了那些不着边际的话题，搬弄着似是而非的大名词。
然后，虚荣心满足了，才踏着朦胧的月色归去。
胸中鼓荡着一份自以为高昂的情绪，仿佛自己足以成为大学者、大作家，对将来充满憧憬与追求。
2013年高考江苏卷作文题导写及素材运用示范10页
2013年高考江苏卷作文题导写及素材运用示范【真题回放】几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不熟悉，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。
数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【写作指导】这则材料涉及三个对象：探险者、蜡烛、蝴蝶。
对每个对象都可以肯定、否定或辩证思考。
关于探险者。
探险者入洞之后发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上，他们没有捉它们，也没有赶它们，而是“屏住呼吸，放轻脚步”，之后悄悄地离开，因为他们不想惊扰蝴蝶。
这说明探险者懂得尊重小生命，懂得与其它生物和谐共处。
但他们的探险行为在客观上影响了蝴蝶，也影响了蝴蝶的生存环境，虽然是“无心之失”，毕竟是“失”。
由此角度切入，可以从尊重生命、珍爱生命，从人与其它物种、与大自然和谐相处，从警惕“无心之失”，避免好心办坏事等角度立意。
关于蝴蝶。
蝴蝶在受到人类的惊扰之后，选择到更深更黑的地方栖居，这实际上是自我保护，由此可以从“自我保护”“学会随机应变”的角度立意。
还可以换一个思路，蝴蝶固守在黑暗洞穴中，眼里只有黑暗，心中也必是黑暗的，如果它们尝试着改变，接受光明，接受新生事物，说不定飞出去看到的就是“春暖花开”呢。
还可以从蜡烛、人、蝴蝶三者关系角度看：人勇敢探险，为照明点燃蜡烛，本无可非议，但是探险的行为、照明的举动，客观上惊扰了蝴蝶，改变了其生存状态。
由此可以发现：世间一切皆有因果，世间万物都有联系。
恰如鲁迅先生所说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
”由此可以立意：人在处理与他人、与其它物种、与大自然的关系时一定要慎重。
精品：2013年高考全国1卷作文导写及范文(优秀实用)
• 这样的审题立意，实质上并未对材料进行整 体性的把握。材料中的“勇气”固然是最为重要 的关键词，但此处的“勇气”与我们通常意义上 的“勇气”有着截然不同的区别，它受到了一定 的限制。
• 怎么样准确把握材料的中心呢？
经验技术诚可贵，勇气价更高。有时光有经验、技术 是不够的，它还需要你有超强的勇气。如果一位医生光有 经验、技术，没有勇气，他敢拿起那把手术刀吗？如果一 位航天员，没有勇气，他敢乘神舟登月球吗？如果一位警 察没有勇气，他敢去抓小偷吗？如果一位游客没有勇气， 她敢坐过山车吗？如果你没有足够的勇气，你还会抬起你 高贵的头颅吗？所以说，勇气对于我们也很重要。
• 或计较成败得失而踌躇不前；
• 或以经验技术为基础，以勇气为助推力， 平心静气挑战风险取得成功实现价值。
• 显然，后者是应该肯定的态度。
• 如此，材料的中心就明确了：老切割师 和徒弟两个人物形象的特点叠加，正是我们 面对风险与价值并存局面的最佳选择。
较贴切的立意：
1、以经验技术为基础，以勇气为助推力，平心静 气挑战风险取得成功，实现价值；
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了 周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商 人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻 石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有 勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二）分析内在联系
•
恰如阅读小说要分析人物形象，一旦材料
作文的材料中出现人物，我们也应该分析其形象。
2013年湖南高考作文题导写及《路》刊素材运用示范
2013 年湖南高考作文题导写及《路》刊素材运用示范 2013 年湖南高考作文题导写及《路》刊素材运用示范 湖南高星云 【真题回放】 阅读下面的材料，根据要求作文。
1 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止 它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累，一 个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答 道我愿意！ 2 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴在桌子前剪报的 父亲，父子俩没有说话，静静相对。
儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。
父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面的两则材料， 结合自己的感受和思考， 任选角度、 自拟题目， 写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。
【写作指导】 要写好本文，审题时要找到两则材料的交集，从整体上立意。
两则材料的共同点，表面上是我愿意，但其实不然。
要理解第一则材料的旨意，就要把握它天边的彩云飞伤痕累累等关键词语的含义。
它是奋飞的形象，天边的彩云则是理想的化身；飞可以理解为劳动追 求， 伤痕累累可以理解为辛苦， 我愿意则是在追求中感到苦中有乐， 因此， 本则材料的基本旨意是为了追求理想而付出的劳动最美丽。
我愿意里面包含着对自我的清晰定位，以及对人生价值认定之后自我 主动的选择与承担，并最终从中获得对自我的认同以及幸福感。
综上所述，第一则材料可做如下立意 1 认准、确立人生目标，坚定不 移地为之奋斗；2 艰难困苦，玉汝于成；3 人生旅途漫长，需要不断探索、 追求， 才能获得人生真谛， 最终无悔； 4 人生要敢于挑战， 敢于迎难而上； 5 依靠自己，才能获得真正的幸福；6 树立正确的幸福观，才能获得真正 的幸福；7 走自己的路，坚持自我；8 因为喜欢、热爱，因而愿意、选择、 追求，所以无悔，等等。
要理解第二则材料的旨意，关键是要整体把握材料内涵父亲在剪报纸 即父亲在劳动，孩子对父亲说能这样陪着您，我真的很愿意即欣赏剪报纸 劳动感觉很幸福。
2013高考作文范文：东走西游
2013高考作文范文：东走西游导读：本文2013高考作文范文：东走西游，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
我背着梦想前行，路途漫长且艰难，不能回头，却又到不了尽头，彼岸的人笑我痴傻，我却一无反顾地走，向着满是星星的长空挥手，因为我一直相信，总有一天，我会到达一个满是鲜花的天堂!——题记我想我是有双隐形翅膀的，我想我是可以环游世界的。
戴着堇色的太阳镜，背着翡翠绿的行囊，插上柠檬黄的翅膀，我飞翔。
我穿越过江南温柔水乡，在烟霭中看小桥流水人家的恬静景观，闻那悠悠飘过的清雅茶香，抚过那荡着层层涟漪的碧水蓝潭，挥动翅膀刮落一树的芬芳，之后，摇着一支弯曲的木橹，乘着小小的木船缓缓滑行在那窄窄的河道中，那必是一件甚为惬意之事。
我携一袖的芬芳飞往漫天黄沙的撒哈拉，看尽那沙筑的城堡，看尽它的荒芜与热烈，看尽它的多情与残酷，看那长空中嘶叫的秃鹫，也看那穿梭沙堆的世上罕见的毒蝎。
我捧沙离开，飞到郁金香花飘香的荷兰去，去看那象征祝福与永恒的美丽花朵，站在郁金香花田里放歌高唱，我要看这风车之国成千上万架风车转动的壮观景象。
我还得买双原木船鞋，为它涂上草莓色，就像童话故事中那样，让它带我舞动一整晚，让它带我舞到童话王国丹麦去。
漫步于林荫小道上，听人们诉说那很久很久以前的故事，请鸽子饱餐一顿，再为我传达我心中的快乐。
我还要去法国，去闻最为醉人的葡萄酒香，去看巴黎那闪烁不休的霓虹灯，去普罗旺斯看我最中意的薰衣草田，看那一大片一大片迷人眼的紫色花田，让那“紫色的海洋”漫进我的心里吧，让我永远记住那芬芳馥郁的香气。
我泡上一杯薰衣草茶向着神秘浪漫的希腊前行，我想我一定要将那深深的爱琴海放到我的相机里，将那片深情永远收藏，。
那是一种足以使任何人都沉醉其间的浪漫，碧水蓝天，白房青石，水石相依，人海交融，那难道只会是一幅天然的风景水彩画吗?不，它比画更活，比画更动人心弦。
如果说法国和希腊是繁华与浪漫的诗，那么西班牙就是一首狂野美妙的歌。
成长的轨迹作文精选
成长的轨迹作文精选成长的轨迹作文精选成长这个词我们每个人都非常熟悉，因为在我们的生活中，处处都可以看到成长的轨迹。
下面小编为大家搜索整理了成长的轨迹精选，希望对大家有所帮助。
【篇一：成长轨迹】那座桥在河边静静的屹立着，他承载着几十代人的经历。
他想永远站立着，看世间沧桑，听流水潺潺。
在我五六岁时，夏日酷暑难当，到了傍晚仍不见有清风拂过，那时家里还不曾有空调。
于是，爷爷奶奶便带着我去那座桥上乘凉。
深蓝色的天空犹如天鹅绒，温柔神秘。
柔和的月光洒下来，散射出桥那粗糙的表面。
微凉的夜风吹来，消除了满身的倦怠，只觉一阵阵清爽。
那时的我只觉得这是属于月夜的世界。
那座桥像是一位慈爱的老爷爷，我躺在他的怀里，他的肩膀沉稳而宽大，有一种安全和幸福感。
而老爷爷呢，给我讲述着悠远而古老的故事。
就这样，我静静的、甜美的进入了梦乡。
长大了，却再也没有这样的想象。
对于这座桥的感觉，只是感恩与崇敬。
他像上帝一样赐予了我们很多的东西，却只是默默的站在那里。
对于他来说，这，就足够了。
他唯一的愿望就是能长久的矗立着。
但是时代不允许，人们不允许，桥面上已经有裂缝了，充满危险。
终于在我十二岁那年，他被拆掉了，只剩下小半座桥墩。
我看着他，心里有些难过，眼泪有点溢出来。
我问自己为什么要哭，没有回答。
我坐在那桥墩的台阶上，思索着。
恍惚间，感悟到了自己成长的轨迹。
从善于幻想、天真纯洁到学会感恩、懂得回报，再到现在的多愁善感、思绪变远，我，成长了。
桥，你见证了我的成长历程，铭记着我的过去现在与未来，这段记忆让我们共同珍藏，好吗？【篇二：成长轨迹】恍如一场春梦。
在辗转几个春秋、轮回了几个世纪之后，沾满泪痕的枕巾依然湿透一生的心情，漫天飞舞的枫叶依然映红了一生的足迹。
那是怎样的红啊！历历在目，刻骨铭心。
一片片都浪漫得凄美深沉，飘零得落英辛酸。
一如残花散尽的枝头空留余香阵阵，如行人隐没的小径空留骊歌声声。
凄美的梦，憔悴的身影一如当年的欢歌笑语后的惆怅，一如年少轻狂的我们当初许下的诺言，美丽而容易消逝。
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“各有各的轨迹”导写及佳作示例
【题目】
轨迹，一个点移动的路径；轨
迹，事物的发展道路；轨迹，人生的
经历。
每一事物都有自己的轨迹，每
一个人、每一个国家、每一个民族也
有各自的轨迹。
回首已有的轨迹，把
握现有轨迹，规划未来轨迹……
请以“各有各的轨迹”为标题写
一篇文章。
自选文体，不少于800字。
【导写】
要做好本命题作文，首先必
须抓住题目中的两个关键词——
“各”“轨迹”。
文体可选择叙事散
文、记叙文和议论文，作文基础不错
的同学也可考虑书信或编述故事。
选择叙事散文时可写自己成长
的各个阶段的轨迹，与朋友的交往
轨迹，或自己不走父母安排好的道
路而走自己的路等。
后面要记住延伸
开去，如与别人比较进而扣住关键
词——“各”。
选择记叙文可写个人成长的各
个阶段的轨迹，或“我”与朋友从相
识到分道的轨迹，或父母为我安排
好一切，“我”不甘，欲走自己的轨
迹。
（这个选材和上面一样要注意延伸
开去扣住关键词——“各”。
）
选择议论文时可从自然、个人、
民族、国家等方面选择一、二方面或所有方面展开论述。
如比较其不同
的发展轨迹，在这些不同的轨迹中
发现问题，进而提出解决的办法。
【注意问题】
1．不要混淆概念，关键词“轨
迹”在材料中已有解释。
不能等同
为“规律”“道路”“方法”、“做法”“事迹”“责任”“规则”。
2．本次题目中必需有两个关键词——“各”“轨迹”，不能只抓住关键词“轨迹”而忽略“各有各的”，这是本题目很容易审题偏漏的地方。
结果会造成作文的重心偏移。
3．不要受材料最后三句话的影
响，全文就按照三句话展开论述，这样会让论述如蜻蜓点水，不能深入
或写成“回首过去，把握现在，展望未来”。
【佳作示例】
各有各的轨迹
两条平行线永远不可能相交。
这是个不变的真理。
就好比两片叶子不可能完全一模一样。
一样的事物，也都有专属于自己的独特之处。
我说，人生是一地的纯白。
云起
云落，草长莺飞，每个人都有自己的生活，每个人都有各自的轨迹。
我向往的那片花海在前面等待着我，我按照自己的轨迹，期待有一天踏足那片花海，去追求自己的碧海蓝天。
儿时。
超乎同龄人的思维，会特别害
怕死亡，对死亡有莫名的恐惧感，害怕至亲离开，自己要一个人生活。
我记得那时会莫名哭泣，母亲知道缘由后，把我抱在怀里，点着我的额头说：“你就是个傻孩子。
”
她说：“人都有生命，但每个人
的经历却不同。
亲人不可能陪自己走完人生全程，就像现在你还小，可妈妈早已长大了。
等你长大了，妈妈就老啰。
这些都是没有办法去改变的。
所以，你要学会规划好自己的人生。
你要记住，每个人的生命轨迹是不同的，要学会好好把握与珍惜。
”
我那时还未能真正理解妈妈的
话，但会信誓旦旦地跟妈妈说：“我一定会规划好自己的人生。
”当时，一脸的幼稚但又一脸的天真。
多年以后，想起依旧忍俊不禁。
但关乎“轨迹”这一名词，却在
我的心里深深植了根。
长大。
生活大半奔走于学校与家里两点
一线之间，自高中内宿于学校，学校就占据了我生活的大半空间。
教室的黑板上画满了线条，像植
物的根茎般参差相交。
可是，是不是所有相交的直线在经过短暂的交集后，又要奔向属于各自的远方？又为什么人总是这样？当你终于熟悉一个人之后，又要急着说分开。
离别，是每个人都会遇到的吧。
会恐惧离别，害怕情感在离别时瞬间崩溃。
会想不通，人生道路上，来来往往，过客如此之多，为什么不可以有一个人与自己走相同的路，始终伴在自己左右呢？
我加入学校社团已近两年，跟高
三的团友们交谊已深。
可是，四十多天后，他们就要离开了。
过去的美好时光，依旧历历在目。
我不愿与他们分离，心中万般不舍。
我告诉老大：“我可不可以自私
地要求，你们永远不要离开？”
老大笑着告诉我：“每个人的路
终究不同，每个人都有自己的梦想，每个人的轨迹更是不同。
我们相遇在人生的某个十字路口，下个路口或许会因为要走的路不同而分别。
这很正常，不要难过。
学会释怀，面对这样或那样的离别。
来过且行且珍惜，一切足矣！”
那一瞬间，犹如拨开云雾，扫尽
心中抑郁。
我点点头说：“我们都要走好自己的路，努力奋斗，实现我们的梦想。
”
那一刻，我们的笑颜，灿烂如
花，时间在那一刻定格。
从儿时再到慢慢长大，我终于知
晓人都有各自的轨迹。
但我依然感谢出现在我生命里的
每一个人，谢谢你们教会我的一切。
如今我已年岁渐长，亦不再至情
至性。
开始学会珍惜，走好属于自己
的人生之路。
心目中的那片花海一直在前方吸
引着我，我沿着自己的轨迹，一步步向它迈进。
我想，我已在盛大的繁馥中看到了微笑的未来！
.。