童话的色彩

童话是否坚强是童话文章的一个重要问题。童话不是没有童话文章的名字，但没有童话故事，换句话说，我们写童话故事就像童话故事？

每个学生都要学习想象力。在教学中，我逐渐将想象力分成童话想象，寓言，理想想象力，科幻想象等各种类别，而想象力总是想从童话故事开始想象。今年的小学文章进入了想象的阶段，仍然从童话的开始，首先由学生自由写二，总结后在统一写作基础上的猴子的有限条件的童话故事，也写了一个一个童话与草原作为时间和空间的条件。四年级结束后，我觉得学生不是故事的制作能力，而是童话故事的能力，大多数学生可以做出一个奇怪的故事，但故事总是在叙述中，形象是不够的，虽然情节是非常有趣，但读起来的沉闷的感觉。

童话文章是想象的结果，我们认为，通过拟人化想出了情节，但写得像吗？喜欢或不是童话的组成的关键。所以，在第五课展示的快乐艺术节，文章标题，基本内容是在草地上风景秀丽的草地上，动物举行了艺术节，各种动物有表演，快乐气氛在涟漪草地上，高兴地留在大家的心中。

你怎么写呢？我提出给学生，整个分为零分，生动地原始生态，写作要求，并进行了讨论。

整个子小段尽可能通过一个小段落，避免长段。我们读的文章有一种感觉，大部分的文字读起来感觉模糊和沉重，小段感觉清晰明亮。而且，我主张开始的随机，适当的段落，段落内的细写，结束的外观，子段是前提，精细，段落中只有足够的点，它是可能在一段时间内一个点的细节特点。对于童话，要生动，多段，写一个小节是前提，应该是一个动物（或植物，其他东西）节，这样一小段文章，一段时间写下来，本身聪明的幸福感。

奇妙的原始生态是文字的具体要求。想象写作是一种替代的备忘录，重点是字符描述和描述的场景，以及童话想象的描述要求比一般笔记写得更远，更敏捷，更自然，更细节，更多的孩子的心理特征，使用儿童的心理和想象力来概述。

文章的开头一般可以提到快乐艺术节，也可以从动物的具体细节，从原来的生态要求，后者比前者更好。设置动物的详细信息以提取全文。

说动物的表演。首先，为了满足动物的习性，比如吠声唱歌好，大象很累赘，蝴蝶会跳舞不能唱，山羊大声说话，但是pentameter不完全;第二，他们有一个特定的地方，是在树枝上，或在水中，或在花中;那里，他们表演什么，如何表演，我们如何反应;最后，这就是他们的心理，相互观点，对话等。只有这样做，才能生动地写出原来的情况应该是。

总之，写一个童话故事，努力实现视觉可见，听得见，听得见，闻到味道。