一根羽毛也不能动教学反思
幼儿园大班语言活动《一根羽毛也不能动》教学设计及反思
幼儿园大班语言活动《一根羽毛也不能动》教学设计及反思一、案列背景：《纲要》中非常明确地指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”大班绘本教学《一根羽毛也不能动》，这个故事内容传递的是一种坚持不懈、朋友的重要性和机智勇敢。
而大班幼儿正处于与人交往的关键时期，同时也很注重与同伴间比赛的输赢。
我结合“微课”以故事为主要载体,记录教师讲述的过程，运用微课堂让幼儿不但能理解故事内容，还能懂得在坚持不懈的同时，遇到危险时要知道放弃，因为生命重于比赛，朋友重于冠军。
二、分析教材，拍摄《一根羽毛也不能动》微课本次活动的目标是理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈，在与同伴一起学习微课《一根羽毛也不能动》的过程中懂得在坚持不懈的同时，明白遇到危险时要知道放弃，因为生命重于比赛，朋友重于冠军。
三、活动目标：1.情感目标:感受到朋友在面对危险时可以互相关心，互相帮助。
2.认知目标:仔细观察画面，结合故事内容清晰表达自己的想法，通过表演体验鸭子救天鹅的勇敢行为。
3.技能目标:。
体会到坚持做一件事不容易，坚持是获得成功的必由之路。
四、活动过程：1、故事导入：小朋友们好，今天老师给小朋友带来一个好听的故事，这个故事叫《一根羽毛也不能动》，有两个好朋友他们整天一起玩，有一天他们为了比谁的本领大吵起来了，（出示ppt1）我们一起来看看这两个好朋友之间发生什么事了？2、初步感受鸭子和天鹅的坚持不懈：PPT1. 天鹅说我真棒，鸭子也说我真棒，于是他们想通过一场比赛来比一比到底谁更棒。
PPT2-PPT5我们一起来看看发生了什么事情，放到四幅图同时出现师：比赛分为两个内容，他们先比了什么，结果怎么样？后比了什么结果又怎么样？他们先比了游泳，结果鸭子赢了，后比了飞结果天鹅赢了，（让幼儿观察自己说）。
比赛结果一比一，平手，没有分出胜负。
于是他们决定再比一比。
除了游泳飞翔以外，他们还能比什么呢？最后他们有了自己的主意，决定比做木头人，不能讲话不能动，就连一根羽毛也不能动，谁赢了，谁就是永远的、真正的、唯一的冠军。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思《大班教案《一根羽毛也不能动》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。
3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。
★游戏：山上有个木头人。
活动重难点：理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？二、讲述故事第一段，理解故事内容。
1、你看到他们比什么？谁赢了？小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。
（用较规范的语言进行小结）2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。
（一）、讲述故事第二段1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？3、鹅会怎么想呢？（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。
1、你们想不想来进行木头人的比赛？2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
四、猜测故事的结尾，谁是冠军？1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？五、交流讨论提升经验。
1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。
活动反思：最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
大班社会教案及教学反思《一根羽毛也不能动》
大班社会教案及教学反思《一根羽毛也不能动》教学目标1.了解和认识《一根羽毛也不能动》故事背景和故事情节。
2.学习和体验团结、合作、友爱、分享与关爱的品质和精神。
3.通过听故事、演小品和做游戏等方式，引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学内容故事背景一个森林里住着许多动物，它们之间相互依存、彼此关照。
有一天，森林里来了一只猫头鹰，它带来了一颗蛋，说是它用翅膀在空中接到的。
其他的动物们听了，都很羡慕，于是它们决定不让蛋落到地上，每个动物轮流接住蛋。
第一年，蛋没落地，大家都很开心，于是它们又继续玩了一个月，结果落到了头上的是一只狐狸。
狐狸把蛋砸了，把里面的鸟崽吃了。
其他的动物们感到很痛心，于是它们商量怎样做可以防止狐狸再来偷蛋。
故事情节于是它们决定选一只最好的、最聪明的动物来守卫蛋，于是大家选定了猫头鹰。
猫头鹰向大家保证，他不会让任何动物靠近蛋，因为它有神奇的瞪眼的本事。
但在它保卫蛋的第五十个晚上，猫头鹰突然发生了意外，它被树林里的大熊偷偷逼近。
看到大熊靠近，猫头鹰很害怕，不敢直接对其瞪眼，于是它用力踏脚，把身上的羽毛都拼命掉在地上，大熊踏进去后就无法脱身。
猫头鹰喜笑颜开，等到大家来了，它把大家聚集在一起，宣布胜利，庆祝的时候，大家终于知道了猫头鹰的勇气，也知道了“合作、团结、友爱、分享、关爱”的重要性。
教学步骤1.创设情境，引导孩子提出关于鸟和蛋的问题。
2.用再现性教学法讲故事，引导孩子感受、理解故事情节。
3.分角色、分组演小品，让孩子在参与中理解故事主题。
4.进行游戏，引导孩子体验团结、合作、友爱、分享和关爱的品质。
教学反思1.故事教学方式生动且有效，引导孩子快速理解和接受故事主题。
2.小品演出方式能够锻炼孩子的口语表达和合作能力，激发孩子的参与热情。
3.游戏环节可以让孩子在参与游戏中更好地感受和体验故事主题，增强教学效果。
4.在教学过程中，要注意引导孩子认真倾听、主动思考，并加强班级管理，确保每个孩子有机会参与到教学活动中。
大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】
大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】一、教学目标1.了解什么是公平竞争，什么是不公平竞争。
2.了解规则的重要性，掌握使用规则的方法。
3.培养良好的合作意识和团队合作能力。
4.培养孩子的自我保护意识和技能，强化自我保护意识，正确自我保护方法。
二、教学准备1.《一根羽毛也不能动》故事书、实物羽毛。
2. 许多小球和一些小袋子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师讲述“公平竞争的重要性”，以《闪耀的星星》为例子，讲述团结一致的团队总是最强大的，我们每个人都有自己的特长，合作才能实现最好的结果。
2. 讲述原则（10分钟）让孩子们自己举一些例子，如打比赛、玩游戏等时，应该遵守的规则和不公平对待的现象。
老师向孩子们讲述合理和公平的规则，以及遵守规则的好处。
3. 初步实践（5分钟）孩子们有一些羽毛，并被告知不可以动羽毛，可以将羽毛放在手心里观察和摸索，但不可以移动它。
在这里，老师会不断提醒孩子们不要动，不要伸出手或摇动身体，以确保规则不被违背。
这样做可以在孩子们的心中建立一个规则制定和遵守规则的概念。
4. 学生活动（35分钟）1.孩子分成小组，每个小组有许多小球和几个小袋子，然后请他们按照规则玩游戏。
规则很简单：站在一定的距离，尽可能地将球投入小袋子中。
如果一个孩子把球打进袋子里，团队就会获得一分。
2.当一个团队达到指定的分数时，游戏停止。
3.在游戏后，老师和学生一起检测规则是否受到遵守，讨论游戏的结果以及各组所采取的策略。
这将启发孩子们思考，了解规则的重要性，以及如何做到公平和合理竞争。
5. 教师总结及反思（5分钟）老师总结了课堂上的问题和孩子们做的好的地方。
同时，老师告诉孩子们如何在生活中养成有规则的习惯，如何遵守规则的方法，以及在面对不公平现象时如何处理。
四、教学反思通过这节课的教学，我认为孩子们更清楚了什么是公平竞争和不公平竞争以及遵守规则的重要性。
孩子们积极参与，体会到了“合作比竞争更有力量”的道理，学习了一些自我保护的方法。
幼儿园大班语言赛课教案《一根羽毛也不能动》反思
幼儿园大班语言赛课教案《一根羽毛也不能动》反思《幼儿园大班语言赛课教案《一根羽毛也不能动》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计意图：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和鹅这对朋友之间的故事。
鸭子灵巧又勇敢，鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。
令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。
教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题。
班级：大班活动领域：语言活动内容：一根羽毛也不能动活动目标：1、理解绘本故事内容，感受故事表达的情感。
2、通过木头人的游戏和故事的讲述，让幼儿体验坚持的可贵。
3、鼓励幼儿能大胆的发言，表达自己的想法。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动分析：(重点)理解绘本故事内容，感受故事中的情感。
(难点)通过木头人的游戏和故事的讲述，让幼儿体验坚持的可贵。
活动准备：绘本PPT、游戏“木头人”。
活动方式：集体教学活动过程：一、导入PPT1：鸭子和鹅。
提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁?哪一只是鹅?哪一只是鸭子?PPT出示汉字：鹅、鸭子。
小结：体型鹅大，鸭小。
鹅的脖子比鸭子长。
二、展开(一)观看绘本故事ppt,理解故事内容。
1、他们是一对好朋友，可是有一天，他们两个吵架了，你知道他们为什么吵架吗? 幼儿自由回答，那我们一起看一下，他们为什么吵起来了。
2、PPT2：有一天鸭子到湖里游泳，我真是个了不起的游泳健将啊!他这样想。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学背景本教案面向幼儿园大班，本次教学重点为生命教育，从尊重生命的角度出发，教育幼儿学会爱护小动物。
通过本次教学，使幼儿掌握基本的守护自然、保护动物的知识和方法，营造尊重生命的教育氛围，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教材分析本次教学选用的故事为《一根羽毛也不能动》，该故事是一个关于人性的小故事。
讲述了一个囚犯获准出狱前一天到树林里采蘑菇，路上发现了一只燕雀，虽然很想抓住它，但最终还是将它放了。
故事并不是单纯的告诉孩子们要爱护动物，而是以一种富有深度的生命情感，从尊重生命的角度出发，让孩子们体会到爱护动物的意义。
三、教学目标知识目标1.了解生物的基本生命特征。
2.学会如何爱护动物。
3.学会尊重生命。
能力目标1.培养幼儿的生命关怀意识。
2.提高幼儿的环境保护意识。
3.培养幼儿对生命的尊重与珍惜。
情感目标1.营造尊重生命的教育氛围。
2.培养幼儿的自信心和独立性。
3.强化幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
四、教学内容及过程教学内容1.生动形象地讲述故事《一根羽毛也不能动》。
2.通过故事呈现出对生命的尊重。
3.培养幼儿尊重动物、尊重生命的情感和能力。
教学过程第一步：教师引入教师通过欣赏一些美丽动物的图片，向幼儿们介绍小动物的生命特征（例如：身体柔软，有毛发，有爪子、翅膀等），引起幼儿们的兴趣和注意，对幼儿产生敬畏之心。
第二步：呈现故事教师讲述《一根羽毛也不能动》的故事，情境的描述要听起来生动，让幼儿们有身临其境的感觉。
第三步：讨论与交流教师带领幼儿们进行讨论，激发出幼儿对于动物的关注、关心和关爱之情，引导幼儿对动物提出问题，鼓励幼儿发言，构建一个合作、探究、分享的交流氛围。
第四步：活动1.幼儿手工活动——制作小鸟窝。
让幼儿们亲身体验一下爱护动物的方法。
2.幼儿亲手动手喂小鸟吃东西。
让幼儿亲身体验到生活中如何爱护动物。
第五步：总结与评价教师与幼儿一起总结和评价此次活动，以便于幼儿理清所学、记录所得。
一根羽毛也不能动教案及反思
大班语言：一根羽毛也不动一、活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2、积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
二、活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”三、重难点重点：理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
难点：懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
四、活动过程：（一）导入活动1、师：今天老师带来了一本书，书里有两个朋友，我们来看看他们是谁呢？(一只鸭子，一只天鹅)哪只是鸭子，哪只是天鹅呢？（脖子长长的，颜色暗暗的是天鹅，白色的那只是鸭子）2、师：他们两是一对好朋友经常在一起玩，我们看今天他们在玩什么呢？鸭子说，天鹅说（出示大拇指图片）他们在说什么呢？（幼儿回答你真棒）小朋友都觉得他们在说你真棒，可是情况呀正好相反，他们没有说你真棒，他们在说什么？（引导幼儿说出相反是我真棒）3、师：鸭子说我最棒，天鹅也说我最棒，可是到底谁最棒呢，他们两决定来比比，比什么呢，我们来看看，他们一定比了两件事，第一件事游泳，结果是鸭子，第二件事情比了飞翔，结果是天鹅。
4、师：刚刚他们比了哪两件事情，结果怎么样？（引导幼儿回答第一件事。
结果。
，第二件事情又比了什么，结果怎么样）5、师：那到底是谁强呢，比了两次，一次是鸭子赢了，一次是天鹅赢了，输赢还是没有比出来，这两个朋友又开始说我最棒，我最棒，那到底谁最棒呢，他们要接着比，他们还可以比什么呢？6、师：那这两个朋友比什么呢，我们来看看？他们比做木头人，也就是像木头人一样一动不动，谁动谁就输了，这个时候天鹅就在想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，鸭子也想我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，这两个朋友一动不动，一只蜜蜂飞来了，围着天鹅嗡嗡的飞，天鹅想我不能动，我要赢，蜜蜂又围着鸭子嗡嗡的飞着，鸭子想，我要赢，我不能动，一群野兔跑来了，看见他们两个在一起问道，你们两个干什么呢，他们两想到，我不能动，我要赢，之后一群乌鸦也飞来了，看着他们两一动不动，问道这两个是真的还是假的，小朋友们是真的还是假的啊？（真的）可是这两个朋友想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动。
幼儿园大班语言公开课教案一根羽毛也不能动及教学反思5篇材料
幼儿园大班语言公开课教案一根羽毛也不能动及教学反思5篇材料第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》及教学反思《大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】在一次“我是冠军”的竞赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于竞赛，朋友可贵的重要性。
一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一竞赛第二的道理，遇到同伴有惊险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段进展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。
本次活动就由此而产生了。
【活动目标】1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永久的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。
2. 阅读绘本画面，推测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。
3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化；理解在竞赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。
4. 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
【活动预备】1. 绘本《一根羽毛也不能动》2. PPT3. 背景音乐4. 幼儿的阶段进展和生活经验【活动过程】一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣1. 教师：生活中有没有自己的好朋友？和自己的朋友做什么?有什么感觉？2. 教师开始讲故事的开头，引出课题。
二、分段讲述故事（一）看PPT绘本，讲述故事的第一部分（天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了）教师：图片中是谁呀？你们怎么区别他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？（二）看PPT绘本，讲述故事第二部分1.（第一次天鹅和鸭子竞赛游泳，结果鸭子赢了）教师：两个好朋友竞赛了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们心里会怎么想？（第二次天鹅和鸭子竞赛飞高，结果天鹅赢了）教师：谁飞得高？谁赢了？2. 引导幼儿思量：两次竞赛是否公平？你能想出什么方法让天鹅和鸭子分出胜负？（三）看PPT绘本，讲述故事第三部分（天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，竞赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）教师：你看谁来了？蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？（四）组织幼儿玩木头人的游戏1. 让幼儿演故事，挑选自己喜欢的角色。
大班语言活动一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言活动一根羽毛也不能动教案教学目标1.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
2.学习如何倾听和尊重别人的意见。
3.能够通过游戏和活动锻炼身体，增强体魄。
教学过程活动1：一根羽毛传递1.布置活动场景，将学生分为两组，每组排成一列。
2.给每个小组一个羽毛球，要求学生用鼻子将球传递到队伍的最后一个人，然后再传回队伍一号，时间限制为5分钟。
3.如果球掉在地上，那么重新开始传递。
4.讲解活动规则后，让每组准备。
5.开始活动。
活动2：缺口配对游戏1.在教室或公共场地放置带有颜色和形状的缺口。
2.给每个学生一个纸条，上面写着一种颜色或形状。
3.要求学生在规定时间内寻找页面中对应缺口的伙伴。
4.活动时间结束后，询问学生寻找的伙伴是否符合要求。
5.让学生讲解找到自己伙伴的过程。
活动3：故事续写1.分成小组2.故事开始，让每个小组把每一个人写下来下几句话。
3.把每组的故事串联在一起。
活动4：说猜谜语1.把一些谜语和图片写下来，把-张纸条折成两半，分别写上猜谜语和落款、作者、答案。
2.让每个学生一人拿一条谜语把答案藏起来，把谜语说出来，听众说出自己的答案。
3.活动时间结束后，公布答案，答对的学生获得奖励。
教学反思这一堂课学生们非常活跃，他们在接触游戏和活动的过程中，增强了协作能力和语言表达能力。
一羽毛游戏在锻炼身体的同时，增强了学生之间的沟通和信任，他们能更好地理解彼此，互相尊重和欣赏，学会了相互协作。
缺口配对游戏对小组合作进行了深入的讨论，让学生们学会了如何合作和协调。
故事续写活动提高了学生的创造性和想象力，增长了他们的词汇量和语法技巧。
最后，说猜谜语游戏是一项很棒的语言活动，它帮助学生们学习新单词和提高他们的发音能力。
在课堂结束后，学生们表示很高兴参加了这些活动，他们的热情和参与度让这一堂课变得非常有意义。
绘本故事《一根羽毛也不能动》活动反思教案
绘本故事《一根羽毛也不能动》活动反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力，学会关注细节。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注细节，培养团队协作精神。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达故事情节，发展想象力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、羽毛、动物玩偶等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示一根羽毛，引导幼儿观察羽毛的特点。
邀请幼儿分享他们对羽毛的认识。
2.故事讲述教师讲述故事《一根羽毛也不能动》，让幼儿认真聆听，感受故事的幽默和智慧。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
邀请幼儿用自己的语言表达故事内容，发展想象力。
4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在角色扮演过程中，引导幼儿关注角色特点，培养团队协作精神。
5.活动延伸教师出示动物玩偶，让幼儿为动物玩偶设计不同的羽毛。
邀请幼儿分享设计思路，培养幼儿的创造力和想象力。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果2.教学方法本次教学活动中，我运用了故事讲述、角色扮演、讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.教学不足在活动过程中，部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏自信心。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的鼓励和引导，帮助他们树立自信心。
4.改进措施为了更好地培养幼儿的语言表达能力和想象力，我将在今后的教学中，增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
同时，我将关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在讲述故事时，通过声情并茂的方式，让幼儿充分感受到故事的趣味性，引导幼儿关注故事中角色因为一根羽毛而发生的争执和的解决过程。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.能够借助教师示范动作，掌握“不动”这一命令的意思和表现方式。
2.能够在游戏中体验“不动”的感觉，增强自控力。
3.能够运用语言表达“不动”的要领，增强说话表达能力。
教学准备1.教师准备故事绘本《一根羽毛也不能动》和相关道具，如羽毛、绳子等。
2.教师准备课程指导书和幼儿园安全意识提醒卡。
3.教师准备背景音乐。
4.教室应保持安全整洁，保障幼儿身心健康。
教学环节1. 集体活动（10 分钟）教师在班级门口接待幼儿，引导幼儿观察天气和自然环境。
教师可以提问：“今天天气怎么样？我们来看看树上的绿叶摇曳还是不动呢？”引导幼儿观察自然环境，培养对周围事物的观察力。
2. 故事时间（15 分钟）教师讲述绘本《一根羽毛也不能动》的内容，引导幼儿关注故事的情节和内容，进一步培养对事物的认知和理解。
3. 活动探究（30 分钟）（1）模仿练习教师示范“不动”的命令和姿势，要求幼儿模仿。
教师可选择一些活动器材来丰富幼儿的体验和感受，如：让幼儿坐着闭眼、倒立、抬腿等。
（2）游戏体验在教师的指导下，幼儿采用“不动”的表现方式，进行游戏体验。
例如：幼儿将手拿着绳子穿过羽毛上方，要求羽毛不能落下；幼儿模仿蜗牛行动等。
4. 语言表达（10 分钟）（1）小组讨论教师组织幼儿进行分组讨论，“不动”这一命令的意思和表现形式。
幼儿可以借助自己在游戏中的体验，提出自己的看法和理解。
（2）语言运用教师提供多个“不动”的常见表现方式，鼓励幼儿运用语言组合，形成语言表达能力。
在运用中，教师可以及时纠正幼儿说话不清晰的问题。
5. 反思（10 分钟）教师引导幼儿回顾本次课堂学习的内容和体验，提出一些反思问题，如：“你觉得‘不动’的功能是什么？”“你觉得你在游戏中掌握了哪些‘不动’的技巧？”“今天你掌握了什么新知识？”等等。
教学总结通过本次教学活动，幼儿在游戏中体验并掌握了“不动”的表现方式，增强了自控力和表达能力。
《一根羽毛也不能动》教后反思
《一根羽毛也不能动》教后反思
《一根羽毛也不能动》教后反思
绘本，以图为主，让幼儿从图片的细腻笔触中体会生活中美妙的情感。
绘本《一根羽毛也不能动》以天鹅和鸭子比赛木头人的过程为主线，引导幼儿体会生活中生命比比赛更重要的情感。
作为一节语言课，让幼儿体会情感的同时也要丰富幼儿的语用技能，因此，采用让幼儿在观察图片的基础上用“有的…有的…还有的…”句式表达对图片的理解。
主要针对兔子和乌鸦来打扰天鹅和鸭子的比赛这两张图片，图片中兔子和乌鸦的形态各异，对幼儿的观察能力非常有帮助。
作为课堂上的一个重点，本来应该是最为精彩的部分，但是课堂上孩子的表现却差强人意。
记得一位教育学家说过，孩子的精彩表现取决于教师出色的引导。
因此，回想孩子们的表现，结合老师们的建议，总结出一些粗浅的引导方法：
一、自主观察
幼儿对这个绘本故事没有前期的经验，在课堂上第一次观察绘本中的图片，就要达到教师所期望的效果，对幼儿来说时间不够，效果当然不好，因此教师需要为幼儿提供更多的支架。
比如，让幼儿重点观察的这四幅图片，可以扫描成四幅单独的小图片，让幼儿人手一份或者两人一份，既避免了形式单一让幼儿兴趣流失，又能有幼儿单独根据自己喜好观察图片的机会，给幼儿一段自主阅读的时间，观察的时间多了，观察的对象离自己近了，观察的氛围轻松了，或许幼儿会。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》
含反思
一、教学目标
1.能够在课前精准理解故事大意。
2.能够听懂和体会故事情节。
3.能够通过本身的表演和动手操作，理解故事背后的教育意义。
二、教学内容
《一根羽毛也不能动》
三、教学过程
1.导入：
通过歌曲或其他形式，让孩子们自由玩耍，或者是布置一些简单的小游戏来调动孩子们的注意力和情绪，让孩子们可以轻松地进入教学状态。
2.呈现：
读故事或者让同学看一段小视频，让孩子们接触故事中的人物及情节，讲解故事中的信息并向孩子们探究故事中的重点。
3.理解：
分发故事中的绘本或相应的素材，孩子们通过本身的语言表达和思维整合，带领孩子们深入理解故事情节和故事中蕴含的道德思想和价值观，并在过程中收获欢快和成长。
4.运用：
通过动物形象的颜色刻画和简单表演来让孩子们更深入地感受动物们背负的责任和情感交流。
5.反思：
老师和同学共同共享他们在这堂课上的感悟和收获，并相互予以反馈，并在整个过程中不断强调生命中的责任和紧要性。
四、教学反思
本次教学，我感到故事的情节和思想被孩子们深刻理解和接受，孩子们也可以自由表达本身的观点和看法，并在这个小小的故事中，感悟生命的责任和紧要性。
当然在整堂课上，我也发觉本身存在一些不足，首先，在调动孩子的情绪上，我感到还可以更好的去做，可以发觉更多孩子们感到欢快的方式。
其次，在呈现故事情节上，我发觉需要更多细节的刻画，一个详尽而生动细致的故事会更好的吸引孩子的注意力。
总之，期望能在以后的教学中，吸取这次教学中的好的阅历和反思教训，渐渐探究出本身适合的教学方法和风格。
大班主题一根羽毛也不能动教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护鸟类及其生活环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
今天的教学活动围绕《一根羽毛也不能动》这个主题展开，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对鸟类羽毛的兴趣明显比我想象的要浓厚，他们在观察、讨论环节都表现得非常积极。我发现，通过让幼儿亲自观察不同鸟类的羽毛，他们能够更加直观地认识到羽毛的特点和功能，这也为后续的教学奠定了基础。
在讲授过程中，我特别注意引导孩子们去关注鸟类羽毛的细节，如颜我还尝试用生动的语言和形象的故事来阐述保护鸟类及其生活环境的重要性，从孩子们的反馈来看，这个方法还是挺有效的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鸟类羽毛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鸟类羽毛及其保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注鸟类及其生活环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《大班主题：一根羽毛也不能动》核心素养目标：培养幼儿的科学探究精神，提高观察能力、思考能力和动手操作能力。通过本章节学习，使幼儿能够：1.运用观察、比较、分析等方法，认识不同鸟类的羽毛特点及其作用，培养细致入微的观察习惯；2.通过小组讨论、分享观点，锻炼逻辑思维和语言表达能力；3.参与保护鸟类的实践活动，增强环保意识，培养社会责任感。核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重幼儿综合素质的培养，助力幼儿全面发展。
大班社会《一根羽毛也不能动》教案反思
大班社会《一根羽毛也不能动》教案反思背景在大班社会教学中，培养幼儿的道德品质是非常重要的一部分。
《一根羽毛也不能动》这个故事是一个经典的故事，它可以教育幼儿不要触犯别人的权益，从而培养幼儿的良好品德。
本文将对《一根羽毛也不能动》这个教案进行反思，以便更好地指导幼儿园教学。
教案设计故事简介教师讲述故事《一根羽毛也不能动》，讲述一只小鸟落在了树上。
一只猫想吃掉小鸟，但是小鸟伸出了一只羽毛，对猫说：“你不能把我吃掉，因为我是动物界的“机器人”，一根羽毛也不能动。
”场景演练教师分配角色，让幼儿分成小动物和大动物。
小动物可以扮演小鸟、老鼠、小狗等，大动物可以扮演大狮子、老虎等。
教师提供一些道具和角色扮演服。
教师指导幼儿演练故事，通过练习，让幼儿学会保护自己的权利。
反思讨论教师带领幼儿进行讨论，回答问题：“故事告诉我们什么？”“我们在现实生活中也可以这样保护自己吗？”“如果被别人侵犯了自己的权利，我们应该怎么办？”等等。
效果评价优点1.教案结合了讲故事、场景演练和反思讨论三个环节，让幼儿在参与的过程中充分理解故事的含义。
2.教案利用了幼儿喜欢角色扮演的特点，让幼儿更加积极地参与教学活动。
同时，通过角色扮演，幼儿可以更好地体验自己保护自己权利的能力。
不足1.教案的时间比较紧，场景演练和反思讨论的时间都较短，有可能导致幼儿对故事的理解有所欠缺。
2.教师可能需要在教学前进行专业的知识培训，以便更好地引导幼儿参与活动。
结论本教案利用了幼儿喜欢角色扮演的特点，在活动中让幼儿更好地理解故事的含义，并通过反思讨论的方式加深印象，培养幼儿的道德品质。
同时，教案的时间和知识培训方面还有待改进，并且在实际教学中需要根据幼儿的实际情况进行适当调整。
大班语言一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言一根羽毛也不能动教案【含教学反思】1. 教学背景本节课是为一群大班幼儿设计的语言课程，主要目标是帮助幼儿建立正确的语言意识，加强对语言规则的了解和运用。
通过一些有趣的游戏和活动加深幼儿对语言的理解和记忆，从而提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 教学目标•能清楚的表达自己的需求和想法；•能正确的朗读、书写五个元音字母；•能理解不同字母的发音规则；•能正确运用“一根羽毛也不能动”做一个小故事。
3. 教学内容本节课的主要内容包括：•元音字母的读写和发音规则；•听写和辨音训练；•“一根羽毛也不能动”故事的学习和理解；•小组活动：用“一根羽毛也不能动”做拼音练习。
4. 教学过程4.1 导入讲师在幼儿园大班的课堂上，首先为幼儿们讲解元音字母的读写和发音规则，简单介绍各个元音字母的区别和发音方法。
接着，讲师介绍今天的主题为“一根羽毛也不能动”，并将相关的故事内容向幼儿们展示，引导学生们一起理解并记忆。
4.2 学习接下来，讲师将引导幼儿们进行听写和辨音训练，加深幼儿对元音字母的理解和记忆。
同时，讲师通过画图和配合文字的方式，帮助幼儿理解字母发音的规则和原理，并进行相关的练习和体验。
接着，讲师向幼儿们讲解“一根羽毛也不能动”这个故事的内容和意义，引导幼儿们进一步理解和记忆这个故事，并向他们展示相关的图片和指导他们进行模拟练习。
4.3 实践在接下来的小组活动环节中，教师将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-5个幼儿组成，带领小组的教师将通过借助小组协作的方式，指导幼儿们利用“一根羽毛也不能动”做拼音练习。
幼儿们在小组的帮助下互相学习、讨论和分析，共同完成拼音练习。
4.4 教学反思通过这节课的教学实践，我深刻认识到，幼儿语言学习的过程不仅需要教师的灵巧组织和精心设计，同时也需要家长和社会的广泛支持和客观评价。
因此，在今后的教学实践中，我将更积极地发挥教学比赛，充分发掘幼儿的潜能，更好地促进幼儿的全面学习和成长。
大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》教学设计反思
大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》教学设计反思《大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课程分析：《指南》语言领域说明中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
绘本《一根羽毛也不能动》是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
故事情节生动有趣，但其中蕴藏的思想却深刻而富有哲理：坚定的信念是成功的必备条件，但在名利与生命产生冲突时，要学会适时地放弃。
如此深奥的道理，幼儿是无法理解的，但在整个活动中，幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论感悟绘本的精髓，从而使活动有趣、有效又有价值。
故事讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事，两人为了比出谁才是冠军中的冠军，决定玩木头人的比赛，不能动、不能说话，连一根羽毛也不能动一下。
蜜蜂来了，兔子来了，乌鸦来了，风来了，他们两个都没有动一下。
但是当狐狸来了，他决定把鹅当作晚餐，鸭子才发现，成为唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军，没有比当一个朋友来的重要。
因此，通过绘本学习，启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的珍贵。
课程目标：1.观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2.理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。
3.感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点：理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。
教学难点：感受角色内心赢得比赛的渴望和对生命、友情的珍惜。
课程准备：1.《一根羽毛也不能动》课件2.幼儿有玩木头人游戏的经验课程过程一、介绍角色，引起兴趣1.出示角色：它们是谁?2.出示天鹅和鸭子的名字：究竟哪只是鸭子?哪只是天鹅?二、观察理解，大胆讲述1.播放课件，你猜它们为什么事争吵?幼儿的回答反映了他们结合各自的生活经验，对图示的不同理解。
一根羽毛也不能动教案反思
活动效果（包括幼儿参与度、反馈等）
幼儿参与度：活 动过程中，幼儿 们积极参与，表 现出极大的兴趣
和热情。
反馈：通过观察 和交流，教师发 现幼儿们对活动 内容掌握良好， 能够根据要求完 成任务，并能够 积极与同伴合作。
教师反思：在活 动过程中，教师 发现有些幼儿对 某些环节的反应 不够积极，需要 加强针对性的指
导。
改进方向：根据 幼儿的反馈和教 师反思，可以在 活动中增加一些 趣味性和挑战性 的环节，以激发 幼儿的兴趣和积
极性。
活动亮点及成功之处
目标明确：活动目标清晰明确，可操作性强。 流程合理：活动流程设计合理，环节紧凑，过渡自然。 互动性强：活动注重互动，充分激发幼儿参与热情。 体现创新：活动设计新颖，有创意，符合幼儿认知特点。
汇报人：Biblioteka 相关的教学视频或链接链接：提供相关 的教学视频或链 接，帮助教师更 好地进行教案反 思
视频：提供相关 的教学视频，展 示优秀的教学案 例，为教师提供 参考和借鉴
资源：提供相关 的教学资源，包 括图片、音频、 文档等，方便教 师备课和教学
支持：提供技术 支持和帮助，为 教师解决教学过 程中的技术问题， 提高教学质量和 效果
培养幼儿的自信心 和勇气
活动准备
了解幼儿身体协调 动作的能力
准备活动所需的材 料和场地
做好安全措施，确 保活动过程的安全 性
提前告知幼儿活动 内容和要求，激发 幼儿参与活动的兴 趣和积极性
活动过程（包括各个活动环节的描述）
导入环节：通过问题导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解羽毛的特性。
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株洲市天元区火炬幼儿园
《一根羽毛也不能动》教学反思
本月我们的公开课的主题就是模仿，应彩云老师《猜猜我有多爱你》和《一根羽毛也不能少》这两堂课非常精彩，给了我很多启示。
关于绘本教学对于园内的老师们是一个新的尝试，对于个人来说更是一个新的挑战。
在选择两者时我纠结了很久，对于这两个绘本教学老说都是语言类的课程，中二班的孩子们的年龄特点使我在这个课程的选择上犹豫不决。
《猜猜我有多爱你》是纯语言的引导教学，让孩子感受爱的含义，可能中二班的孩子在这样的课堂过程中难以把控住，然而从自身来说对后者的内容也了解得更加深入一点，最终决定选择《一根羽毛也不能少》，这节课的内容符合大龄班的孩子，不过这是大班的课程，所以对于我来说，都是赋有挑战性的。
对于这次的公开课，前期的准备工作还是做得比较充分的，起初跟园长们初步简略地讨论过课程的内容，虽然没有深入的讨论，但是心中对于整个课堂的构思已油然而生，接下来对于课堂整体的环节也进行多次揣摩，紧接着又构思了一些适用于中二班的语言提问和游戏环节的界定，最后还在朋友面前进行试讲等。
一次公开课可以使我们在教学的道路上积累经验，在提高技能的同时，对于我们所存在的毛病和问题也会随之呈现出来予以改正，提升教学能力。
这节课从整体上来说个人还是很满意的，也算是我预料中的效果，中二班的孩子们在这节课上真的很给力，不但很好地完成了教学目标，而且纪律也比平常要好，这一点我感到很欣慰。
不过最终的结果是难以预料的，也许是自己抱着太大的希望想努力去干好这件事，却没有得到众老师们的肯定，心里难免会有点落差感，不管结果如何，我很享受准备这堂公开课的过程，让我又一次尝试朝着目标前进的动力。
对于这次课堂的不足之处，我的反思如下：
第一、在游戏环节的设计时，应该有层次感，由浅入深，层层递进。
可将游戏取名为“一个铃铛也不能少”。
第二、教师示范性教学运用得过少，应当多让小朋友进行模仿，让他们更加明白游戏的内容和规则要求。
第三、语言教学应多引导孩子多说，教师应该少说多做。
第四、孩子的思维是活跃的，想象力是丰富的，不要将自己一贯的思维强加到孩子的头上，从而遏制其想象力和思维能力的培养。
第五、在游戏环节时，为了避免混乱的局面出现，可以将上课时幼儿需要用到的教具放到小朋友的座位下面。
第六、在环节设计前期语言要充分和肯定，要大方自然，不要呈现出一种不自信的状态。
第七、对整个游戏环节的纪律把控还很欠缺，要求平常多进行操作得到提高。
第八、游戏设计的点药有针对性，应当有奖有罚，吸引孩子们的注意力，使其产生竞争意识。
以上是本次公开课的总结与反思，这次的公开课也让我明白自我肯定的重要性。
时刻告诉自己在今后的职业生涯中不管发生什么，要体现自己的人生价值首先要学会自我肯定，永远记住“态度决定高度”，正视自己昨天的缺点和失败，才能够拥抱明天的成功，加油，相信我的课依旧会很精彩！。