一根羽毛也不能动完整版ppt
幼儿园大班语言课《一根羽毛也不能动》阅读绘本、教学反思PPT课件
谢谢观看
鹅说：“还不错！可是我比你快。” 鸭子说：“我们来比赛吧！预备....... 开.......始！” 他们向湖对岸游去。 鸭子先到。“万岁！我是冠军。”
鹅说：“也许吧！但是我可以飞得比你 高。”
鸭子说：“不可能。” 鹅拍拍翅膀。“预备......开.......始！” 他们飞过杉树林。
鹅飞得比较高。“耶！我是冠军中的冠 军。”
绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。 游戏：山上有个木头人。
活动重难点：
理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：
一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？
二、讲述故事第一段，理解故事内容。
1、你看到他们比什么？谁赢了？ 小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。（用较 规范的语言进行小结）
蜜蜂飞走了。
鸭子一直等啊等，等着鹅动。
一群兔子跳过来。他们贴着鹅的头，从 他的长脖子上溜下来。
鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真 正的、永远的冠军中的冠军了。
但是鹅一动也没动。
接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的 嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。
但是鸭子一动也没动，也没发出声音， 就连一根羽毛都有动一下。
2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了 朋友。
活动反思：
最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的 故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学 活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣， 对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容 易，我们设计了绘本与游戏相结合的环节，让幼儿玩一 玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈 的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让 幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。游戏的形 式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让 幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容 易接受。
一根羽毛也不能动(
一根羽毛也不能动活动目标：●观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
●感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
活动重点：●理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。
活动准备：●《一根羽毛也不能动》课件活动过程：●介绍角色，引起兴趣·出示角色：它们是谁？——幼儿：白的是鹅，黑的是鸭子（一般幼儿会根据两者的颜色实行猜想。
）·出示天鹅和鸭子的名字：——教师：究竟哪仅仅鸭子？哪仅仅天鹅？（引导幼儿观察比较鸭子和天鹅的不同之处，并利用观察到的差异实行表述。
白色的是天鹅，黑色的是鸭子。
）——教师：你说得是颜色的不同。
（脖子长的是天鹅，脖子短的是鸭子。
）——幼儿：大（高）个的是天鹅，小（矮）个的是鸭子。
——教师：仔细看，鸭子和天鹅的体型也是不同的。
——幼儿：头上有个肉瘤的是天鹅，头上没有肉瘤的是鸭子。
——教师：这么细微的差异也被你发现了，看得很细心。
●观察理解，大胆讲述·播放课件，你猜它们为什么事争吵？·播放鸭子和天鹅比赛的图片（2张）——教师：你看到他们比什么？谁赢了？（引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么，结果如何。
）·教师讲述故事开始局部。
——教师：比什么才公平呢？（结合孩子的生活经验，说说（演示）平时朋友间喜欢的游戏。
）·继续欣赏故事，讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。
——教师：玩木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输？（即能够创设机会让幼儿简洁、明了地讲述，也可为下一环节的游戏做准备。
）·观察符号。
——教师：天鹅和鸭子的心里在想什么？（引导幼儿根据当时的情境，猜想理解符号所表达的意思。
）●游戏体验，分享经验——教师：鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？·游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动；两名幼儿来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体；规定时间后仍坚持不动为胜。
大班绘本一根羽毛也不能动
大班绘本：一根羽毛也不能动活动目标：1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达水平。
3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。
活动准备：绘本ppt（文字）、音乐背景、游戏“木头人”。
活动过程：一、导入画面——鸭子和鹅提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是什么？师出示汉字：天鹅、鸭子小结。
二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈1．提问：有一天，他们两个吵架了，一个说自己很棒，另一个也说自己很棒！2．PPT——游泳提问：它们在干什么？小结：森林里的朋友也会因为一点小事而吵架。
3．教师讲小段故事……比赛游泳……天鹅说，鸭子……比什么最公平？提问：你觉得它们要比什么？（跳绳）4．PPT——提问：天鹅说，我们比木头人吧，鸭子同意了。
5．图示——一根羽毛也不能动于是，他们商定后，决定怎么样都不能动，一根羽毛都不能动！6．PPT——四幅连续的画面蜜蜂、乌鸦、兔子都来了，不过，他们俩一根羽毛都不能动！三、师幼玩木头人游戏，感受鸭子和鹅的坚持不懈1．要求：找两个捣乱的和我一起。
2．幼儿玩游戏一次。
提问：你有什么好办法保持不动？3．再次玩游戏一次，做一个好看的动作保持不动。
提问：这回高手你有什么好办法呢？四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。
1．PPT6师：这时一阵风吹来，他们都告诉自己一根羽毛都不能动。
（图示）2．PPT7师：从现在开始你们来喊停，什么时候该结束了？3．PPT8-9提问：该结束了吗？为什么？（狐狸要来了）狐狸在干什么？相对他们说什么？提问：该逃了。
但是比赛，该怎么办？小结：比赛赢重要，但是生命更重要！4．PPT 10——狐狸将天鹅放到锅里了要。
提问：这时候谁该动了？小结：在发生危险的时候，怎么能放弃朋友呢？5．PPT11——鸭子救了天鹅师：鸭子说，朋友恭喜你！你赢了。
提问：Ni觉得谁赢了？小结：其实他们俩都赢了。
天鹅赢在坚持到底，而鸭子赢在很勇敢！提问：你喜欢这对朋友嘛？故事的名称改叫什么呢？师：其实故事里讲过很多遍——一根羽毛也不能动。
课件应彩云大班绘本《一根羽毛也不能动》共20页
课件应彩鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
幼儿园-12-大班阅读《一根羽毛也不能动》课件
一根
一根
一根
一根
一根
一根一根ຫໍສະໝຸດ 天鹅鸭子?
一根 一根
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20