《高中学科中心教研组建设实施方案》

各高中学校：

为了更好地适应高中基础教育课程改革，全面落实提高教育教学质量的要求，积极探索新形势下高中教研工作新内涵、新思路、新功能，整合全县高中教育资源，发挥骨干教师集体智慧，县局决定成立高中学科中心教研组。现将《沙洋县教育和文化体育局高中学科中心教研组建设实施方案》印发给你们，请认真组织实施。

二○一○年一月十日

沙洋县教育和文化体育局

高中学科中心教研组建设实施方案

高中学科中心教研组是教研室实施高中教学管理、开展教学活动的重要组织，旨在发挥高中骨干教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革，提高高中教学质量。为贯彻落实县局《关于加强高中教学管理，进一步提高高中教学质量的意见》（沙教[2009]79号）文件精神，积极探索新形势下我县高中教学教研工作的新内涵、新思路、新功能,加强我县高中学科中心教研组（以下简称“中心教研组”）建设工作,特制定以下实施方案。

一、指导思想

以教书育人为根本，全面推进素质教育。开展以校本教研为主要形式、以本学科教师教学问题为主要内容的教育教学研究，推广先进的教育教学经验和优秀教育科研新成果。促进教师之间的交流协作，形成学习型、研究型教师团队，有效促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量。

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二、组织机构与管理

1、机构组成

按照高考文化考试科目成立高中学科中心教研组，每个中心教研组设组长1名，组员3—5名。原则上，组长由沙洋中学相关学科教研组长担任，组员由兼职教研员担任。

2、机构性质

中心教研组隶属县教研室管理，在县教研室的领导下开展工作，属于兼职性质的学科教学研究组织，对上为县教研室负责，对下为全县高中学校学科教研工作服务。

县教研室直接管理中心教研组，其管理职责是：领导中心教研组的日常工作；建立中心教研组组长会议制度，定期召开中心教研组长会议；负责中心教研组工作的布置和指导；提供中心教研组必要的活动经费；组织中心教研组成员学习与培训；负责中心教研组人员的选聘、考核与换届工作。

3、兼职教研员选聘与管理

具体办法参照《沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法》（另附）执行。

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三、工作任务

中心教研组应着重做好以下几方面的工作：

1、对教学教研工作提出建议。对全县高中本学科的教研工作进行整体规划和设计，指出具有普遍性的问题，提出改进措施；对教材、资

料的选用提出建议；制定每学年教学进度，供全县高中教师参考；对每阶段的高考备考提出具体可操作的思路和意见；为县局高中教学管理提供科学的决策依据。

2、参与教学常规管理。研究制定本学科备课、上课、作业、辅导等常规工作的具体要求，并具体抓落实。对全县高中的教学常规进行指导和评价；对本学科校本教研工作进行检查和指导；及时发现、树立教学中的先进典型，推广教学成功经验；积极承担有关教学工作考核、教学质量检测等任务；加强学科评价研究，做好学科考试的命题、阅卷和试卷分析工作。

3、积极开展各项活动。要围绕“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”、“教学反思”等教学要求，开展灵活多样、讲求实效的集体备课、教学研究、质量分析、教学反思交流、教学论文评比、教学基本功竞赛等活动。活动要做到定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人，做到有计划、有记录、有总结。

4、做好资料存档工作。设立中心教研组教研活动记录本，每次活动要有专人记录。注意做好各项教研活动材料、教学参考资料、统计资料等收集工作，学期结束时分类整理并交县教研室保管，逐步建立本组的教学资料档案。

5、强化学习意识。努力学习先进的教育教学理论、新课程标准、新课标教材，认真分析教学案例，撰写读书笔记、教学随笔，交流学习心得，积极参加各级教研活动，把中心教研组建成名符其实的学习型

组织。

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四、保障措施

1、切实抓好中心教研组的管理。教研室要明确各中心教研组活动要求和各成员工作职责，保证工作真正落实到位。中心教研组要经常深入教师、深入课堂、深入学生，通过听课、查资料、开座谈会等形式，全面深入地了解校级教研组工作情况。

2、改善中心教研组工作条件。各学校要给每个中心教研组订阅一定数量的学科专业报纸或杂志，配备必需的工具书、参考资料等，供中心教研组保管和使用。

3、保证中心教研组工作必要的资金投入。县局及教研室为中心教研组提供必要的工作经费，并对兼职教研员的兼职工作给予适当补贴，调动他们的工作积极性。

附件一：沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法

附件二：沙洋县高中学科中心教研组工作规则（试行）

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附件一：

沙洋县高中学科兼职教研员选聘与管理暂行办法

为加强高中学科中心教研组建设和管理，有效地开展教学研究，提高全县高中教科研水平，充分发挥兼职教研员的作用，特制定本办法。

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第一章聘任兼职教研员的目的

1、改进和加强全县高中教学研究工作，依靠兼职教研员开展教学研究和教学活动，形成全县高中教研网络。

2、整合高中教育资源，发挥高中骨干教师优势，带动年轻教师成长，提高教师队伍整体素质。

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第二章聘任兼职教研员的条件

3、热爱教育事业，师德高尚，为人师表，有较强的事业心和责任感，具备良好的职业道德修养。

4、积极参与教学研究，有较强的教育科研能力，有创新意识、服务意识和奉献精神，能较好地为学校和教师服务。

5、具备较高的教育理论水平，有扎实的专业基础理论知识和相关知

识，具备较强的教学能力和研究能力，教学效果突出，在本校、本学科具有较大的影响。

6、具有较丰富的教学实践经验，有较强的组织协调能力和教学指导能力，有较强的写作能力和语言表达能力，能独立完成上级交办的教研工作任务。

7、兼职教研员应具有六年以上教龄，原则上具有高级以上教师专业技术职称，根据特殊学科的需要，特别优秀的教师可以放宽到中级教师专业技术职称。

8、近五年内获得县（市）级以上骨干教师、学科骨干教师或学科带头人称号，或荣获县级以上优秀教师等表彰奖励。

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9、本人对教育教研工作热情，愿意承担兼职教研员工作。

第三章聘任兼职教研员的程序

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10、推荐：兼职教研员采取教研部门或学校推荐、教师自荐等多