最新冷知识大全

2014年最新冷知识大全

2、上厕所时看书，记得特别牢！

3、新生儿的第一驼屎是绿色的。

4、三种颜色的猫一定是母猫。

5、一直盯着手心看，手心会发热。

6、灯泡不能塞进嘴里，会拿不出来。

7、没有一张纸可以对折超过九次，多薄的餐巾纸也不行。

8、苍蝇吃起来是有点甜的。

9、剪刀是达芬奇发明的。

10、喂狗吃巧克力可以杀死狗。

11、聪明人的头发含有更多锌和铜。

12、世界上最年轻的一对夫妇是1910的中国的一对小孩，分别是8岁和9岁。

14、是先有鸡还是先有蛋，根据圣经里说的，先有鸡。

16、鼻涕就是痰。

17、据说猫的尿液是夜光的。

20、所有的北极熊都是左撇子。

21、蟑螂喜欢喝酒，各种食用油都是蟑螂的最爱！

22、蟑螂不会飞，只会滑翔。

23、有些蟑螂受到惊吓，可以跳跃数公尺之远。

24、《一闪一闪亮晶晶》和字母歌的旋律是一样的。

25、大象不会跳、

26、其实兔子很少吃红萝卜。

27、如果你在一个很深的井的最下面，再亮的天你也能看见星星。

28、打火机比火柴更早发明。

29、龙虾的血是蓝色的。

30、虾米的心脏在头部。

32、可乐最早是绿色的。

33、据说你一生会在睡觉中吃掉70多种虫子和10多只蜘蛛。

34、热水比冷水更容易结冰。

35、大象死后还会保持站立姿势。

36、别看河马肥肥胀胀的，它跑得比你快。

37、鸡屁股含有致癌物，要少吃。

38、睡眠不足会变笨，一天至少要睡八小时。

39、人在吃香蕉时最容易招蚊子。

40、鸭的叫声是不会有回音的，暂时没人知道为什么。

41、蚊子是有牙齿的，而且是22个。

42、海狮的胡子比耳朵还要灵，能辨别几十海里外的声音。

43、婴儿可以同时呼吸和吞噬，成年人不行。

44、飞蛾是不会吃东西的，因为它没有胃和口。

45、橘子类的水果，母的比较好吃，母的就是屁股那儿是圈而不是点。

46、天冷出门前，横着手指在鼻子下面蹭一蹭，可以预防感冒。

47、两个手背贴在一起，使劲蹭一蹭，闻一下——居然是臭的。

48、膝盖不弯就跳不起来

49、如果打喷嚏打得太过用力，你有机会把自己的眼球喷出来。

51、透明的鼻涕是冻着了导致的感冒，而青色的鼻涕则是病毒性感冒。

53、头部被直接砍掉，脖子上的血管的血至少可以喷两三米高。

54、用手指按住人中可以把喷嚏憋回去。

55、藏獒一生只认一个主人历来被称赞为忠心耿耿，其实是因为它智商低。

56、一直盯着手心看，手心会发热。

57、把金鱼放到河里后，生育三代以后会变成普通的鲤鱼。

59、当你养的蟒蛇不在进食，不再盘睡，而是笔直地躺在你身旁睡，赶快把它处理掉！！它是在用自己的身体测量能不能把你直接吞食下去！！

60、指着高处对某人说“快看”，某人顺着看过去时，嘴会张开。

62、冬天剃光头，在头上抹润滑油，可以防止头顶积雪。

64、脑白金只比王老吉多一味药。

学生在计算中出现错误的原因是多方面的，粗心只是其中原因之一，仅占一小部分。而其中大部分错误是由一些不良的心理素质及其导致的不良计算习惯所致。

作为家长，不应一味地责怪、怀疑孩子的学习态度和认真程度。我们要做的是引导、帮助孩子对计算错误进行心理分析，找出具体原因，区别对待，有的放矢地进行指导，并针对性地制定具体细致的防范措施和规则，对症下药，查漏补缺，扫清计算上的障碍，为进一步提升计算能力做好基础工作。

1、视觉迁移引起的感知错误

小学生特别是中段学生，其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维，极易对相似、相近的数据或符号产生混淆，因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的错误；还有忘记进位、退位，漏写、漏抄、出现运算顺序错误。

2、注意力发展不完善，注意稳定性不高

小学生由于注意品质不佳，特别是低年级儿童，还不善于有意识地分配自己的注意力，常表现为，思维与书写不同步，注意力不是集中，而是一方面手中在抄写，另一方面注意力已经转移到下一步计算方法上。小学生这个“注意力不集中、观察事物缺乏整体性、注意力集中时间短”的生理、心理特点就使他们容易产生计算错误。

由于小学生正处于生长发育阶段，他们正由无意注意向有意注意发展，注意的品质还很不完善，把23看成32是注意的指向性、集中性尚待发展；把9写成6是注意的选择性较

差；把4位数写成3位数是注意的广度和分配能力不够。有研究发现，7～10岁儿童的注意力可持续20分钟，10～12岁儿童为25分钟，12岁以上儿童可持续30分钟。因此在解答结构步骤较简单的题时，正确率比较高，而解答结构步骤较复杂的题时容易出错。这也正说明了为什么低年级的计算正确率高，而中高年级学生计算的正确率不如低年级的原因之一。

3、短时记忆较弱、记忆错漏

一道计算题往往包括多步计算，中间得数需要进行短时记忆，而小学生由于急躁、抢时间、怕麻烦，使得储存的信息部分消失或暂时中断，造成“记忆性错漏”。比如，在连续退位减法中忘了退1，导致计算结果错误，像4020－199，学生很容易算成4020－199＝3931，这就与中间得数的储存与回忆不完整有关。

4、不良学习心态的影响

小学生在计算过程中产生的不良心态主要有三种：

一是轻视心理

认为计算题是“死题目”，不需要动脑筋思考，忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检查验算而造成的错误。

二是畏难心理

认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时，便会产生畏难情绪、厌烦情绪、缺乏恒心、耐心和信心，从而使得计算的正确率大打折扣。

三是懒惰和厌恶

懒得动笔，不愿多写一个字，厌恶计算，无论数字大小，熟练与否，一律口算，不愿动笔演算，懒得拿草稿，甚至没有专门的草稿本、验算本。经常省略必要步骤，跳步，幻想快速、直接出结果，从而出错。

5、知识掌握缺陷引起的失误

小学数学中概念、性质、算理、法则、定律等基础知识，学生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正确、灵活地加以运用，形成计算技能。由于某些知识不理解、概念不清、没有真正地理解算理和熟练地掌握算法，对于计算法则、概念或运算顺序没有很好的掌握等，学生在计算时就会出现错误，并且学生自己并不意识到是错误的。

6、基本口算不熟练，基本口算技能低下、不过关

培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。在各个年级，口算的重点也不相同。

粗略地说，一到三年级，20以内进位加法和退位减法以及连加减；表内乘法；100以内两位数加减整十数；万以内简单的不退位加减法，加减混合的两步计算题；较简单的一位数乘两位数；较简单的小数加法等都要求熟练口算。

四年级以后，口算的内容就要逐步增多，不但要巩固过去的内容，口算同分母加减法和简单的异分母加减法等，还要在理解的基础上熟记一些数据，如：25×4，125×8，10到19的平方等，对所有能应用运算定律和性质进行口算的式题一律口算。

7、简算意识不强