幼儿园大班语言讲述活动端午节教案
大班端午节语言活动方案(6篇)
大班端午节语言活动方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班端午节语言活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班端午节语言活动方案1活动目标：1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
活动准备：1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子活动过程：1、谈话导入。
提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂＂你喜欢吃哪种粽子？＂＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。
（1）教师讲述端午节的来历。
（2）了解端午节的习俗。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。
（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）3、教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。
（2）幼儿分享粽子。
5、活动延伸亲子游戏：划龙舟。
游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。
每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。
游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。
游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。
家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。
老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。
幼儿园大班端午节语言领域教案通用
幼儿园大班端午节语言领域教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《端午节的故事》。
详细内容包括：了解端午节的起源，学习屈原的故事，掌握端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和屈原的故事，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学会表达自己对端午节的看法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 掌握端午节的传统习俗，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事和端午节习俗的理解。
教学重点：通过故事让幼儿了解端午节的起源，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的图片，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 故事讲解：讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源。
3. 习俗学习：介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等，引导幼儿讨论自己过端午节的经历。
4. 实践操作：a. 动手包粽子：教师示范包粽子的方法，幼儿跟随操作。
b. 划龙舟比赛：分组进行划龙舟比赛，培养团队协作精神。
5. 例题讲解：讲解一道关于端午节习俗的选择题，引导幼儿思考和回答。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述端午节的习俗，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 《端午节的故事》2. 内容：a. 端午节的起源：屈原的故事b. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等c. 端午节的意义：纪念屈原，传承文化七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你心中的端午节。
2. 答案：幼儿作品，以创意和表现力为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成端午节绘画作品。
b. 环境创设：在班级环境中布置端午节主题墙饰，展示幼儿的作品。
c. 语言表达：鼓励幼儿在家庭和社区中分享端午节的习俗，提高语言表达能力。
幼儿园大班端午节语言教案5篇
幼儿园大班端午节语言教案5篇1.幼儿园大班端午节语言教案篇一一、教学目标：1.了解端午节的由来和意义。
2.学习端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
3.提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
二、教学内容：1.端午节的由来和意义。
2.端午节的相关诗歌、歌曲、故事和手工制作。
三、教学步骤：1.导入环节：通过展示端午节的相关图片和物品，引导幼儿了解端午节的由来和意义。
2.学习环节：（1）学习端午节的相关诗歌和歌曲，如《粽子歌》、《龙舟歌》等，让幼儿跟读、欣赏、演唱。
（2）讲解端午节的故事，如《屈原》、《粽子的故事》等，让幼儿听懂并理解。
（3）手工制作端午节的相关物品，如粽子、艾草包等，让幼儿动手实践，提高动手能力和创造力。
3.巩固环节：通过问答、游戏等形式，检测幼儿对端午节的理解和掌握情况。
4.结课环节：总结本节课学习内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
2.幼儿园大班端午节语言教案篇二活动目标1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。
3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。
活动准备1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。
2、教学课件活动建议1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇：谗臣、吞并。
（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。
幼儿园大班语言教案《端午节》
幼儿园大班语言教案《端午节》幼儿园大班语言教案《端午节》（精选20篇）幼儿园大班语言教案《端午节》篇1活动目标1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3.让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、导入，播放视频1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节。
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包……师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.教师播放视频（端午节的来历）3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原。
二、幼儿运用已有经验讲述1.师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。
师：老师今天也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢?（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2.师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三、引进新的讲述经验，运用句型“不仅……还……”1.教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?2.教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：（幼儿运用句型，自由回答）四、巩固和迁移讲述经验，教师可通过生活中其他的经验讲述，巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
大班语言讲述活动教案端午节
大班语言讲述活动教案端午节一、活动背景端午节是中国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让孩子们更深入了解端午节，学习和传承民族文化，进行一次大班语言讲述活动是非常有必要的。
二、活动目的1.让孩子们了解端午节的来历和传统习俗，增强他们的文化自信心；2.通过语言讲述的方式来提高大班孩子们的口语表达和沟通能力；3.让孩子们在讲述过程中培养自信心，增强自信和热爱民间文化的情感。
三、活动准备1.准备讲述轮廓：根据孩子们的认知水平，列出讲述端午节的轮廓，便于组织故事的逻辑和条理；2.准备实物道具：端午节的实物道具可以为孩子们提供直观的形象支持，增加他们理解的深度和感性；3.口头练习：设立小组编排、表演、扮演等活动来加强大班孩子们的口语表达和沟通能力。
四、活动过程1.讲述节日来历端午节的来历是中国历史上的一段故事。
相传，在春秋时期，楚国有个伟大的爱国诗人——屈原。
他为了不忍心看到自己的国家被侵略和剥夺，把自己投入了汨罗江。
传说中，屈原和他的爱国精神，在深深的爆竹声中永远留在了我们的心中。
2.讲述传统习俗端午节有着丰富的传统习俗。
比如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等等。
这些习俗都是我们传承的文化遗产，可以通过它们来认识了解我们民族的文化传统。
3.讲述文学经典除了讲述来历和传统习俗，我们还可以通过讲述文学经典来让孩子们更加深入地了解端午节。
比如说，讲述《屈原》的经典诗篇，让孩子们感受到这个传统节日的浓郁文化气息。
4.活动的小组实践在活动中，我们可以设立小组编排、表演、扮演等活动，让孩子们实践口语表达和沟通的能力。
比如说，孩子们可以站在讲台上，互相进行讲述和表演，来增加他们的表达能力。
五、活动总结通过这次大班语言讲述活动，孩子们不仅了解了端午节的来历和传统习俗，还学会了如何利用自己的语言表达来传达思想和情感。
这次活动不仅培养了孩子们的口语表达和沟通能力，也增强了他们对民间文化的热爱和了解。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《传统文化节日》，详细内容围绕端午节的起源、习俗以及与端午节相关的民间故事进行讲述。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
3. 提高学生的语言表达和讲述能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：端午节民间故事的讲述。
重点：端午节的起源、习俗以及与之相关的民间故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、粽子模型、艾叶、雄黄、香囊等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节相关的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的兴趣。
2. 讲解端午节的起源和习俗：（1）教师讲述端午节的起源，让学生了解其历史背景。
（2）通过PPT和挂图，展示端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩香囊等。
3. 讲解与端午节相关的民间故事：（1）教师讲述屈原投江的故事，引导学生理解端午节的意义。
（2）学生分小组讨论，分享自己了解的端午节民间故事。
4. 实践活动：（1）分组进行包粽子比赛，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）制作香囊，让学生体验端午节的传统习俗。
5. 例题讲解：（1）请学生讲述屈原投江的故事。
（2）讨论：为什么我们要过端午节？6. 随堂练习：（1）让学生画一幅与端午节相关的画。
（2）编写一个关于端午节的短剧，进行表演。
七、板书设计1. 端午节2. 内容：（1）端午节的起源（2）端午节的习俗（3）端午节的民间故事八、作业设计1. 作业题目：（1）以端午节为题材，编写一篇短文。
（2）制作一个端午节手抄报。
2. 答案：（1）短文：描述端午节的起源、习俗以及自己过端午节的经历。
（2）手抄报：包括端午节的相关知识、图片和自己的感悟。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和讨论，让学生了解了端午节的起源、习俗和民间故事。
幼儿园大班语言端午节教案四篇含反思
幼儿园大班语言端午节教案四篇含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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端午节幼儿园大班语言教案(12篇)
端午节幼儿园大班语言教案（12篇）端午节幼儿园大班语言教案篇1一、活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
二、活动预备：1、故事录音。
2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
三、活动过程：1、引出话题。
师：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？〔粽子〕今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。
活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。
虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是相同的。
端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的样子真好玩！2、品尝粽子，并讲解并描述。
3、熟悉粽叶。
师：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
4、幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？5、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
小〔1〕：五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
小〔2〕：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。
小〔3〕粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。
小〔4〕五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。
端午节幼儿园大班语言教案篇2活动目标：1、了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《节日的故事》，详细内容为“端午节”的相关知识。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原，从而培养孩子对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握端午节的起源、习俗及相关历史人物。
2. 能力目标：培养学生对传统文化的理解和表达能力，提高学生的讲述能力。
3. 情感目标：激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：屈原的事迹及端午节的起源。
重点：端午节的习俗及文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用端午节相关的习俗图片，引导学生说出图片内容，进而引出本节课的主题——端午节。
2. 讲解端午节的起源及习俗（10分钟）利用PPT展示端午节的起源、习俗等内容，结合教材详细讲解。
3. 屈原事迹介绍（10分钟）通过讲述屈原的事迹，让学生了解端午节的由来，感悟屈原的爱国精神。
4. 实践情景引入（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己家过端午节的习俗，并派代表进行分享。
5. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何用语言表达端午节的习俗和感受。
6. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学的表达方式，现场编写一段关于端午节的讲述。
六、板书设计1. 端午节：起源、习俗、屈原事迹。
2. 文化内涵：爱国主义、家庭和睦、团结友爱。
七、作业设计1. 作业题目：以“我家的端午节”为主题，写一篇短文，描述自己家过端午节的情景和感受。
答案示例：端午节那天，我和爸爸妈妈一起包粽子、插艾叶、看龙舟比赛。
我觉得端午节是一个很有意义的节日，它让我感受到家庭的温暖和传统文化的魅力。
2. 扩展作业：了解其他节日的习俗和文化内涵，与端午节进行对比。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解端午节的起源、习俗以及屈原的事迹，让学生对端午节有了更深入的了解。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《传统节日的故事》，详细内容为“端午节”的相关知识。
包括端午节的来历、习俗、民间故事以及相关的诗词等。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历和习俗，感受传统节日的文化魅力。
2. 培养学生的语言表达能力和讲述故事的能力。
3. 增进学生对我国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节民间故事的理解和讲述。
2. 教学重点：端午节的来历、习俗及相关诗词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、故事录音等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、视频等形式，展示端午节的场景，引导学生谈论自己对端午节的了解。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的来历和习俗，引导学生了解端午节的起源以及赛龙舟、吃粽子等习俗。
（2）播放故事录音，让学生跟读、模仿，学习讲述端午节民间故事。
（3）学习端午节相关诗词，体会诗词中的意境，感受传统文化的魅力。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：每组选择一个端午节习俗，讨论其背后的意义。
（2）小组展示：每组派代表进行讲述，其他组员进行补充。
4. 例题讲解：以端午节诗词为例，分析诗词的韵律、意境，引导学生学会欣赏和创作。
5. 随堂练习：（1）让学生用自己的话讲述端午节的来历和习俗。
（2）创作一首关于端午节的诗词。
六、板书设计1. 端午节2. 内容：（1）端午节的来历（2）端午节的习俗（3）端午节民间故事（4）端午节相关诗词七、作业设计1. 作业题目：（1）讲述端午节的来历和习俗。
（2）创作一首关于端午节的诗词。
2. 答案：（1）端午节的来历和习俗讲述示例：端午节是我国的传统节日，起源于战国时期。
它是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
屈原因为国家被侵略，忧国忧民，最终投江自尽。
人们为了纪念他，就在每年的五月初五这一天，举行各种活动。
比如赛龙舟，寓意着抢救屈原的遗体；吃粽子，寓意着保护屈原的身体免受鱼虫侵害。
2024年端午节大班语言讲述活动精彩教案通用
2024年端午节大班语言讲述活动精彩教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《节日里的故事》。
具体内容包括：介绍端午节的由来、习俗及民间故事，详细阐述屈原投江、赛龙舟、吃粽子等传统习俗背后的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和讲述能力，激发他们对民间故事的学习兴趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：讲述屈原投江的故事，让幼儿理解端午节背后的历史意义。
2. 教学重点：学习端午节的相关习俗，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过观看端午节习俗的视频，让幼儿初步了解端午节的氛围。
2. 讲解：介绍端午节的由来，讲述屈原投江的故事，引导幼儿理解端午节的历史意义。
3. 实践：分组进行端午节习俗的学习，如制作粽子、赛龙舟等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的词语描述端午节习俗，引导幼儿进行语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述屈原投江的故事，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 端午节大班语言讲述活动2. 内容：a. 端午节的由来b. 屈原投江的故事c. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子等d. 语言表达：描述端午节习俗七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，用绘画和文字结合的方式，描述端午节习俗。
2. 答案示例：端午节是我国传统的节日，我喜欢吃粽子、看龙舟比赛。
今年我还学会了屈原投江的故事，觉得端午节非常有意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对端午节知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，开展家庭端午节活动，如一起包粽子、观看龙舟比赛等，巩固课堂所学。
幼儿园端午节讲解语言教案大班
幼儿园端午节讲解语言教案大班幼儿园端午节讲解语言教案大班一、教学目标1.了解端午节的由来和习俗；2.学习诗歌《端午节》；3.掌握表达端午节相关知识的语言；4.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点重点：了解端午节的由来和习俗，学习诗歌《端午节》。
难点：运用清晰的语言描述端午节的相关知识。
三、教学准备1.PPT展示幻灯片；2.诗歌《端午节》；3.相关绘本。
四、教学过程一、导入1.播放节日背景音乐，让学生感受节日氛围；2.通过图片、视频等形式呈现端午节的场景。
二、课堂教学1.端午节的由来与习俗a. 赛龙舟：讲解龙舟的形状和颜色，解释由来，展示竞赛现场；b. 粽子：讲解粽子的制作方法和包装样式；c. 花炮：讲解花炮的种类和燃放方式；d. 雄黄酒：提到酒的名字，解释酒的用途；e. 讲解端午节的由来及其重要性。
2.学习诗歌《端午节》a. 教师在屏幕上展示诗歌《端午节》的内容，让学生阅读诗歌；b. 聆听学生的朗诵，纠正发音和语调错误；c. 调整语调和节奏，使整体感性韵律愉悦。
三、演练环节通过提问和答题的形式，检验学生的学习成果。
1.端午节的由来与习俗a. 什么是赛龙舟？b. 为什么要吃粽子？c. 花炮燃放的方式和大家应该如何注意安全？d. 雄黄酒不能多喝，有哪些需要注意的地方？2.学习诗歌《端午节》a. 诗歌的节奏是怎样的？b. 诗歌中有哪些词语表达出了端午节的特色？c. 听了这首诗歌，你有什么感受？有没有想到什么？四、总结1.提醒学生端午节期间注意安全；2.鼓励学生与家人一起制作粽子，花样独具，尝试不同口味；3.总结该节日的重要意义，表达祝愿。
五、教学评价1.学生能够了解端午节的相关知识；2.学生能够准确把握课文的情感和意义；3.学生能够清晰表达端午节的相关知识。
幼儿园大班端午节语言活动教案
幼儿园大班端午节语言活动教案一、活动目标1. 了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的喜庆气氛。
2. 通过讲述、演唱、绘画等方式，培养幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 教具：端午节相关图片、视频、歌曲、画纸、画笔等。
2. 材料：五彩绳、香囊、粽子等。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 讲述：讲解端午节的传说，重点介绍屈原的故事。
3. 演唱：学唱端午节相关歌曲，感受节日的气氛。
4. 绘画：分组进行绘画，让幼儿用自己的方式表现端午节的情景。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家与家长一起制作端午节相关手工艺品。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造节日氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观粽子制作过程，感受传统文化的魅力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对端午节的认识。
2. 关注幼儿在绘画、演唱等环节的表现，评估他们的艺术表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家校共育。
六、活动内容1. 学习端午节相关词汇：粽子、龙舟、艾叶、五彩绳、香囊等。
2. 讲述端午节的故事，如屈原投江、龙舟竞渡等。
3. 学唱端午节歌曲，如《端午节》、《龙舟划》等。
4. 绘画端午节场景，如龙舟、粽子等。
5. 制作端午节手工艺品，如五彩绳、香囊等。
七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频、实物等，直观展示端午节的相关事物，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：创设端午节情境，让幼儿在实际操作中感受和学习端午节的文化。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习端午节知识。
4. 家园共育：与家长合作，让幼儿在家与家长一起完成端午节相关活动，增进亲子关系。
八、活动步骤1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 讲述：讲解端午节的传说，重点介绍屈原的故事。
3. 学唱：学唱端午节相关歌曲，感受节日的气氛。
端午节幼儿园大班语言教案
端午节幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 了解端午节的来历和习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 学习端午节相关的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 端午节相关的词汇和句子3. 端午节的故事和歌曲三、教学重点：1. 掌握端午节的相关词汇和句子。
2. 能够讲述端午节的故事，唱端午节的歌谣。
四、教学难点：1. 端午节习俗的讲解和理解。
2. 端午节相关词汇的运用和表达。
五、教学准备：1. 教学PPT、图片、卡片等教学材料。
2. 端午节的故事书、歌曲等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿谈论端午节的相关话题，如：端午节是什么时候？端午节有什么习俗？2. 邀请幼儿分享自己过端午节的经历和感受。
二、讲解端午节来历和习俗（10分钟）1. 通过PPT、图片等教学材料，讲解端午节的来历和习俗。
2. 讲解端午节的习俗，如：包粽子、赛龙舟、挂艾草等。
3. 邀请幼儿提问，解答幼儿的疑问。
三、学习端午节相关词汇和句子（5分钟）1. 发放词汇卡片，教授端午节相关词汇，如：粽子、龙舟、艾草等。
2. 引导幼儿用所学的词汇和句子进行表达，如：“我在端午节吃了粽子”、“我喜欢看龙舟比赛”等。
四、讲述端午节故事（5分钟）1. 讲述一个关于端午节的的故事，如《屈原的故事》。
2. 引导幼儿分享故事中的有趣情节，回答相关问题。
五、学唱端午节歌谣（5分钟）1. 教唱一首端午节歌谣，如《五月五》。
2. 引导幼儿跟唱，感受节日的喜庆氛围。
教学延伸：1. 组织幼儿进行端午节主题活动，如包粽子、赛龙舟等。
2. 邀请家长参与端午节活动，增进亲子关系。
3. 鼓励幼儿回家后与家人分享所学的端午节知识。
六、教学活动：制作端午节小手工（5分钟）1. 准备端午节相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 引导幼儿动手制作端午节小手工，如粽子、龙舟等。
3. 鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的手工作品。
大班语言活动话说端午节教案
大班语言活动“话说端午节”教案一、活动目标1. 了解端午节的来历和习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 学会用语言表达自己对端午节的认识和感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 教师准备关于端午节的图片、视频等资料。
2. 准备端午节相关的道具，如五彩线、香囊、粽子等。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：教师出示端午节的相关道具，引导幼儿观察并说出其名称，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 观看端午节视频，让幼儿了解端午节的来历和习俗。
3. 教师讲述端午节的传说，引导幼儿关注故事中的情节和人物。
4. 分组讨论：请幼儿谈谈自己对端午节的认识和感受，鼓励幼儿用语言表达。
5. 创作环节：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作属于自己的端午节作品。
6. 展示作品：请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿制作端午节手工艺品，如香囊、五彩线等。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造节日氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观粽子制作过程，体验端午节的传统习俗。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由发挥。
3. 活动结束后，教师要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容1. 端午节的历史起源2. 端午节的习俗与活动3. 端午节的饮食文化4. 端午节的民间传说5. 端午节的现代庆祝方式七、教学方法1. 讲授法：讲解端午节的起源、历史和习俗。
2. 互动法：提问和讨论，鼓励学生分享对端午节的了解和体验。
3. 演示法：展示端午节的食品、装饰品等实物或图片。
4. 实践法：引导学生参与制作端午节相关的手工艺品。
5. 观察法：组织学生观察端午节的社会实践活动。
八、教学步骤1. 导入：通过展示端午节图片或实物，引发学生对主题的兴趣。
幼儿园大班端午节语言活动教案
幼儿园大班端午节语言活动教案一、活动目标：1. 了解端午节的来历和传统习俗，增进对中国传统文化的认识。
2. 通过讲述、诗歌、手工制作等形式，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
3. 感受节日的气氛，增强班级凝聚力，培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：端午节相关故事书籍、端午节诗歌、手工制作材料等。
2. 环境布置：教室布置成端午节氛围，如悬挂艾叶、菖蒲等。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、手工制作工具等。
三、活动过程：1. 开场导入（5分钟）：教师向幼儿介绍端午节的来历和传统习俗，引导幼儿分享自己对端午节的了解和经历。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述端午节的故事，如屈原投江、龙舟竞渡等，引导幼儿感受故事中的情感和节日氛围。
3. 诗歌欣赏（5分钟）：教师带领幼儿欣赏端午节相关的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感，引导幼儿进行诗歌接龙游戏。
4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿进行手工制作，如制作龙舟、粽子等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并进行合影留念。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对端午节的了解和认识。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的作品进行评价和反馈。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行端午节相关活动。
2. 环境创设：将幼儿在活动中的作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿也能感受到端午节的氛围。
3. 学科整合：结合美术、音乐等学科，让幼儿通过多种方式体验和表达端午节的文化内涵。
六、教学内容：1. 端午节习俗介绍：讲解端午节的起源、习俗和活动，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。
2. 端午节相关故事：讲述屈原投江、龙舟竞渡等与端午节相关的故事。
2024年端午节语言教案幼儿园大班
2024年端午节语言教案幼儿园大班1.1 端午节是中国传统节日之一，有着丰富的文化内涵和习俗。
1.2 通过讲解端午节的故事，让幼儿了解端午节的来历和习俗。
1.3 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、知识点讲解2.1 端午节的来历：讲解屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源。
2.2 端午节的习俗：讲解赛龙舟、吃粽子、佩香囊等习俗的含义和由来。
2.3 端午节的语言文化：讲解与端午节相关的诗词、谚语等语言表达。
三、教学内容3.1 故事讲解：讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。
3.2 习俗介绍：介绍赛龙舟、吃粽子、佩香囊等习俗，让幼儿了解端午节的习俗。
3.3 语言学习：学习与端午节相关的诗词、谚语等语言表达。
四、教学目标4.1 知识目标：让幼儿了解端午节的来历、习俗和语言文化。
4.2 能力目标：培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
4.3 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和记忆屈原的故事和与端午节相关的诗词、谚语等语言表达。
5.2 教学重点：让幼儿了解端午节的来历、习俗和语言文化，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：屈原故事图片、粽子、香囊等实物或图片、龙舟模型或图片、端午节相关诗词卡片。
6.2 学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、端午节相关诗词复印件。
七、教学过程7.1 引入话题：展示屈原故事图片，引发幼儿对端午节的好奇心。
7.2 讲解故事：讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。
7.3 互动环节：分组讨论端午节的习俗，让幼儿分享自己的了解和体验。
八、板书设计8.1 板书端午节8.2 板书内容：屈原故事、端午节习俗、端午节诗词九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后与家长一起制作一个粽子或香囊，并拍摄照片。
9.2 作业要求：幼儿需在照片上写下自己对端午节的祝福和感受。
2024年幼儿园端午节标准教案大班语言
2024年幼儿园端午节标准教案大班语言一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《快乐端午节》。
详细内容包括：第一章“端午节传说”，介绍屈原故事和端午节由来；第二章“端午节习俗”，详细讲解吃粽子、赛龙舟等习俗。
二、教学目标1. 让学生解端午节由来和习俗，培养对我国传统文化热爱。
2. 培养学生语言表达能力，提高学生词汇量。
3. 培养学生团结合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原故事和端午节由来，以及相关习俗理解。
2. 教学重点：培养学生语言表达能力，让学生学会用丰富词汇描述端午节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、屈原画像、粽子模型、龙舟模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示屈原画像、粽子模型和龙舟模型，引导学生猜测今天要学习内容。
2. 端午节传说讲解（10分钟）讲解屈原故事，让学生解端午节由来。
3. 端午节习俗介绍（10分钟）详细讲解吃粽子、赛龙舟等习俗，引导学生分享自己过端午节经历。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示有关端午节习俗图片，引导学生用丰富词汇描述。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分小组，用画纸、彩笔等学具制作端午节主题手工作品。
学生展示手工作品，大家共同评价，给予鼓励。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 端午节由来屈原投江、纪念屈原2. 端午节习俗吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊七、作业设计1. 作业题目：以“我家端午节”为主题，画一幅画，描述自己过端午节场景。
2. 答案示例：画面中有家人围坐在一起包粽子，孩子手持粽子，脸上洋溢着喜悦表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解端午节传说和习俗，培养学生对传统文化热爱。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起包粽子、观看龙舟比赛，亲身体验端午节习俗，加深对传统文化理解。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 端午节传说讲解3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计信息准确性与简洁性5. 作业设计针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸实际效果一、实践情景引入二、端午节传说讲解端午节传说对于大班孩子来说可能较为抽象，因此我将采用讲故事形式，辅以图片和简单动作表演，使抽象传说具体化、形象化。
大班端午节语言教案
大班端午节语言教案一、教学目标1、让幼儿知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的风俗和来历。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述端午节的相关内容。
3、激发幼儿对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重难点1、重点（1）了解端午节的由来和主要习俗。
（2）能够用自己的语言讲述端午节的故事。
2、难点理解端午节所蕴含的文化内涵，如爱国精神、家庭团聚等。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、情景表演法四、教学准备1、有关端午节的图片、视频、故事书等资料。
2、制作粽子的材料（糯米、粽叶、红枣等）。
3、龙舟模型。
五、教学过程1、导入部分（1）教师提问：小朋友们，你们知道一年当中有哪些节日呀？引导幼儿回忆并回答。
（2）教师展示端午节的相关图片，如粽子、龙舟等，提问：你们知道这是什么节日吗？从而引出主题——端午节。
2、了解端午节的由来（1）教师讲述端午节的传说故事，如屈原投江的故事。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：屈原为什么要投江？人们为什么要纪念他？（3）引导幼儿思考端午节与屈原的关系，让幼儿明白端午节不仅是一个节日，更是一种对爱国精神的传承。
3、认识端午节的习俗（1）教师展示包粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等图片或视频，向幼儿介绍端午节的常见习俗。
（2）让幼儿分组讨论自己所知道的端午节习俗，并请代表发言。
（3）教师对幼儿的发言进行总结和补充。
4、语言表达训练（1）请幼儿用自己的话讲述端午节的由来和习俗。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创编与端午节有关的小故事。
（3）组织幼儿进行角色扮演，模拟端午节的场景，如包粽子、赛龙舟等，在活动中锻炼幼儿的语言表达和交流能力。
5、手工制作（1）教师带领幼儿一起制作简单的粽子，让幼儿在实践中感受端午节的氛围。
（2）制作完成后，引导幼儿互相展示和交流自己的作品，并用语言描述自己制作粽子的过程和感受。
6、总结（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，如端午节的由来、习俗、语言表达等。
大班语言活动话说端午节教案
大班语言活动话说端午节教案一、活动目标1. 了解端午节的来历和传统习俗，感受节日的喜庆氛围。
2. 学习端午节的相关词汇，提高语言表达能力。
3. 通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。
4. 激发对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备1. 教学材料：端午节相关图片、视频、图书等。
2. 活动场地：宽敞的教室或多功能厅。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对端午节的了解和经历。
2. 讲解：通过图片、视频和图书，向幼儿介绍端午节的来历和传统习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。
3. 互动：分组进行讨论，让幼儿分享自己组的观点和见解。
4. 实践：组织幼儿进行端午节相关的手工制作或游戏活动，如制作艾叶挂件、包粽子等。
5. 总结：邀请幼儿代表分享他们的感受和收获。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对端午节的了解和兴趣。
2. 收集幼儿的手工作品和表现，评价他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的讨论和交流，评价他们的语言表达和团队合作能力。
五、教学延伸1. 组织家长和幼儿一起参加端午节庆祝活动，让家长了解幼儿的学习成果，增进亲子关系。
2. 邀请社区的端午节专家或传统文化传承者来园进行讲座或表演，让幼儿更深入地了解端午节的文化内涵。
3. 组织幼儿参观端午节相关的历史文化遗址或博物馆，让幼儿亲身感受端午节的历史和文化价值。
六、教学活动步骤1. 开场介绍：教师以趣味性的故事形式引入端午节，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍端午节的起源、传说、习俗等，帮助幼儿全面了解端午节。
3. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考并回答关于端午节的问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论端午节的习俗和有趣的故事，培养合作意识。
5. 手工制作：指导幼儿制作端午节相关的手工作品，如龙舟、粽子等，提高幼儿的动手能力。
6. 活动总结：组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，加深对端午节的认识。
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大班语言讲述活动端午节教案
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备
1视频（屈原的故事，端午节的来历）
2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一导入播放视频
1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛
龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?
教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。