大班音乐《快乐的小鼹鼠》
大班音乐课精品教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，同时培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 让孩子们解小鼹鼠特点，培养他们对自然界热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要孩子们掌握。
重点：用轻快语气演唱歌曲，感受音乐快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，让孩子们解小鼹鼠生活习性，引导他们关注自然界。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。
（3）针对歌曲中难点节奏，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏，培养他们节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员敲击节奏棒伴奏。
（2）个别展示，邀请孩子们单独演唱歌曲，展示自己表现力。
（1）让孩子们戴着小鼹鼠头饰，集体演唱歌曲。
（2）评选最佳演唱奖、最佳节奏奖，给予表扬。
六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》，并尝试用节奏棒伴奏。
2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高，需要在今后教学中多加关注。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让孩子们画一幅小鼹鼠画，进一步巩固他们对小鼹鼠认识。
同时，鼓励孩子们参加学校音乐社团，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。
2024年大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
2024年大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让学生了解小鼹鼠的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小鼹鼠道具、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鼹鼠道具，创设一个有趣的故事情境，引导学生关注小鼹鼠的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学习歌曲旋律。
（3）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题进行讲解，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误，提高演唱水平。
5. 情景互动（10分钟）学生扮演小鼹鼠，跟随音乐进行表演，增强课堂趣味性，提高学生的合作意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。
3. 小鼹鼠道具：增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的儿童歌曲，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的针对性4. 课堂互动的情景设计5. 板书设计的信息展示6. 作业设计的实践性7. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应明确指出歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律为教学重点，节奏和音准为教学难点。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。
2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。
3、体验集体游戏的乐趣。
活动准备：PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程：一、节奏入场引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。
小朋友们快快跟我来，左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。
2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。
播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。
猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。
1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。
鼓励幼儿用动作表现出来。
2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。
幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。
3、第三段音乐播放第三段音乐。
师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。
5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音，如咕咕声、叫声等。
2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
3.能够与同学一起合唱，形成整齐的合唱效果。
4.培养孩子们的音乐细胞，增强他们的音乐欣赏和表演能力。
二、教学内容1.歌曲：《快乐的小鼹鼠》2.音乐活动：模拟小鼹鼠发出各种声音，配合歌曲演唱。
三、教学准备1.音乐播放器2.歌曲原版CD3.手表计时器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂上，老师可以带领学生们一起做一些热身活动，如常见的身体活动，如拉伸、摆手等，为课堂做好准备。
2. 歌曲的教唱（10分钟）教师播放歌曲并让学生跟唱，这一部分主要是口感上的熟悉和表达。
3. 音乐活动（20分钟）1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活，老师可以使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音，如咕咕声、叫声等等。
2.以小组为单位进行音乐互动，每个小组分为几个小组成员，每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音，在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。
3.赛制中有计时器，不同小组音乐时长不宜超过1分钟。
最后，让所有小组展示音乐演唱，听一次播放器上的原唱，以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。
4. 反思（5分钟）老师要提醒学生们反思完整的课堂，可引导他们自己总结今天学到了什么，遇到了什么问题，以及如何解决问题的方法等等。
五、教学评估1.跟唱的表现2.音乐音效的表现3.合唱效果六、教学反思1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养，使其更好的欣赏、理解和表演音乐，从而达到良好的学习成果。
在教学中要注重启发性思维，引导学生找到解决问题的方法。
2.平衡学生自主性与教师指导的关系，使教学的过程具备高度互动性，围绕学生展开多种形式的学习活动，开发学生的创造性和想象力。
3.注意课堂的观察力，尽可能通过深入了解和配合学生的学习生涯，最终达到更好的教育效果。
大班音乐教案快乐的小鼹鼠
大班音乐教案：快乐的小鼹鼠一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小鼹鼠》的欢快节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱水平。
3.通过歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.教学歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点1.学会歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作配合。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。
（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。
（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。
（3）学生分组练习歌唱，教师指导。
3.动作学习（1）教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习动作，教师指导。
（3）全体学生跟随音乐，边唱边做动作。
4.游戏互动（1）教师设计游戏，让学生在游戏中巩固歌曲和动作。
（2）学生参与游戏，教师观察并指导。
（2）全体学生进行歌曲展示，展示学习成果。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。
2.家长协助孩子复习歌曲，巩固学习成果。
七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱水平。
在教学过程中，教师注重引导学生参与，充分调动学生的积极性。
同时，通过游戏互动，让学生在游戏中巩固所学内容，提高了学生的学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.导入（1）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让学生感受歌曲的欢快节奏。
（2）引导学生说出歌曲中的主要角色：小鼹鼠。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲中的歌词，注意指导学生发音标准。
歌词如下：快乐的小鼹鼠，出来晒太阳，太阳暖洋洋，心情格外好。
快乐的小鼹鼠，挖洞捉迷藏，捉迷藏真有趣，笑声传四方。
（2）教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，以及歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲内容：描述小鼹鼠在森林里快乐生活，与朋友们一起玩耍的场景。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼹鼠玩偶、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置森林元素，如树木、草地等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鼹鼠挖洞、跳跃等，活跃气氛。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。
（2）分组练习，让幼儿相互之间模仿小鼹鼠的动作，感受歌曲的氛围。
3. 集体表演（5分钟）：（1）教师引导幼儿集体表演歌曲，培养集体合作意识。
（2）邀请家长观看表演，增进亲子关系。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及音准、节奏感的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中歌曲表演的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲的喜爱程度，以及在学习过程中的问题和需求。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2. 模仿法：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强集体合作意识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的掌握，以及小鼹鼠动作的协调性。
八、教学步骤：1. 引入：讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿进入主题。
2. 学习歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律。
3. 模仿练习：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，进行节奏、旋律的练习。
4. 集体表演：邀请家长观看幼儿的集体表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起表演歌曲，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。
2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。
2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。
2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。
2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。
3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。
5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。
2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围，同时培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，用轻快的情绪演唱歌曲，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、小鼹鼠玩偶、节奏卡片。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师手持小鼹鼠玩偶，讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿观察和模仿小鼹鼠的动作，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。
（2）幼儿跟唱歌曲，教师指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相评价，教师点评并指导。
3. 动作表演：（1）教师示范动作，让幼儿模仿。
（2）幼儿跟随音乐进行动作表演，教师指导。
（3）分组表演，互相评价，教师点评并指导。
4. 随堂练习：（1）幼儿用书完成节奏练习。
（2）教师发放节奏卡片，幼儿进行节奏游戏。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲节奏：4/4拍，以八分音符为主3. 歌曲结构：ABAB形式4. 动作提示：轻快的跳跃、活泼的表情七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的小鼹鼠》，并展示动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、动作表演等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的个别指导。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，提高音乐表现力。
2. 学会模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，并能用轻快的情绪演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鼹鼠玩偶、黑板、卡片。
学具：小鼹鼠头饰、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼹鼠，在课堂上与幼儿互动，让幼儿观察小鼹鼠的特点，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点，如节奏变化、动作协调等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组戴上小鼹鼠头饰，进行歌曲演唱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
（1）每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲歌词：（1）快乐的小鼹鼠，天天都在忙。
（2）挖个洞，躲进去，不出来。
（3）唱起歌，跳起舞，真快乐。
3. 歌曲节奏：用卡片展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并模仿小鼹鼠的动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与课堂。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他小动物的特点，尝试创编类似的歌曲。
（2）组织一次“小动物音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。
大班律动活动教案《快乐的小鼹鼠》含课件
《快乐的小鼹鼠》大班律动活动教案含课件一、教学目标1.学习用不同的身体动作表现小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的情景。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐《快乐的小鼹鼠》2.课件《快乐的小鼹鼠》三、教学准备1.教学材料：音乐《快乐的小鼹鼠》、课件《快乐的小鼹鼠》2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注音乐中的节奏和旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？音乐中的小鼹鼠在做什么？”（二）音乐欣赏1.教师带领幼儿欣赏音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注小鼹鼠的动作和情感。
2.教师根据音乐节奏，示范小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的动作。
（三）律动活动1.教师组织幼儿进行分组，每组5-6人，每组代表一个鼹鼠家庭。
2.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用身体动作表现小鼹鼠的各种情景。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的鼹鼠动作最生动、最有趣。
（四）创意表现1.教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小鼹鼠的其他动作和情感。
2.教师邀请幼儿上台展示自己的创意动作，给予肯定和鼓励。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
（六）课件展示1.教师播放课件《快乐的小鼹鼠》，让幼儿再次感受音乐的魅力。
2.教师引导幼儿观察课件中的小鼹鼠，回忆自己在律动活动中的表现。
五、教学评价1.观察幼儿在律动活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
2.关注幼儿在创意表现环节的想象力，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。
2.教学内容是否满足幼儿的兴趣和需求，如何进行调整。
3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.学会跟随音乐节奏做小鼹鼠的动作。
《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)
《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案 1活动目标：1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。
3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。
活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。
活动准备：1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。
2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。
1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。
__：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。
（1）__：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。
3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。
（1）__：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？（2）小结：乐曲分为4段。
第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。
二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。
1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。
（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。
（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。
__：老师是怎样挖礼物的？你们还可以用什么动作表现挖礼物呢？鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案一、教学目标1.感受歌曲轻松愉快的旋律，理解歌曲内容，学唱歌曲。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感及合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1.教学材料：《快乐的小鼹鼠》歌曲、钢琴、音响设备。
2.教学辅助工具：图片、头饰、道具。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道鼹鼠吗？它在做什么呢？今天我们来学习一首关于快乐小鼹鼠的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏（1）教师播放《快乐的小鼹鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师提问：你们觉得这首歌好听吗？它描绘了什么场景？3.歌词学习（1）教师带领幼儿逐句学习歌词，注意节奏和旋律的变化。
（2）教师用图片、头饰等辅助工具，帮助幼儿理解歌词内容。
4.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起合唱歌曲，提高幼儿的合唱能力。
5.歌曲表演（1）教师分发道具，引导幼儿进行歌曲表演。
（2）幼儿自由发挥，用动作、表情表现歌曲中的小鼹鼠。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小鼹鼠找家”、“快乐的小鼹鼠舞”等。
（2）教师与幼儿共同参与游戏，增进师生互动。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和指导。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.家长鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲内容，培养幼儿的音乐素养。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.学唱歌曲时，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化，例如在“小鼹鼠挖洞”的段落中，教师可以通过拍手示范，让幼儿感知并模仿节奏。
2.教学难点：在歌曲的高潮部分，引导幼儿用适当的音量和情感表达快乐的心情，教师可以亲身示范，用夸张的表情和动作来引导幼儿。
二、教学过程补充1.导入师：小朋友们，你们听说过鼹鼠吗？它是个小小的挖洞专家哦！你们想不想知道小鼹鼠的秘密？今天我们来听一首关于小鼹鼠的歌曲，它的名字叫《快乐的小鼹鼠》。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教学目标
1.能够模仿小鼹鼠的动作，了解音乐与舞蹈的结合。
2.能够听辨简单的绕口令，激发学生对语言的兴趣。
3.能够通过游戏活动和互动，加深班级之间的感情。
教学过程
导入环节
•通过播放《快乐的小鼹鼠》的歌曲，引导学生关注音乐。
•要求学生跟随音乐节奏做简单的动作（如摆手、踏步等），进一步了解音乐与舞蹈的结合。
正式教学
1.绕口令唱儿歌
–让学生跟唱《小老鼠上灯台》
–让学生自己编绕口令并进行表演
2.用小鼹鼠故事引导思考
–故事背景：小鼹鼠想要翻山越岭到达美丽的花园，路途中遇到了很多困难。
–用问题引导学生思考：小鼹鼠遇到的困难，应该如何克服？
3.学唱《快乐的小鼹鼠》
–逐句教唱歌曲
–注重歌曲的节奏和气氛，让学生感受到音乐的快乐
4.小游戏互动
–分为两组，进行猜字谜游戏
–获取正确答案后，由选手进行一次小表演
总结反思
1.教学效果
–培养了学生的语言表达和沟通能力，提高了学生的音乐素养
–通过互动游戏，促进了班级之间的团结和友谊
2.教学不足
–教学节奏可能稍显紧凑，有些学生跟不上了
–缺少关于小鼹鼠故事的讲解，学生理解不够深入
反思
本次教学中，我发现在节奏的掌握上应该更加把握好尺度，不要让学生跟不上或感到无趣；同时，在故事讲解上，我也应该更加注重，引导学生深入理解。
通过此次教学，也发现学生中有些在个别表现方面还需进一步关注，下次在教学中我会注重采用多元化的方法，帮助每个学生更好的学习。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 了解小鼹鼠的形象特点，能用动作表现小鼹鼠的快乐心情。
2. 学习用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用动作表现小鼹鼠的形象。
三、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠头饰、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍小鼹鼠的形象特点，展示小鼹鼠头饰，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 歌曲练习（5分钟）教师分句教唱歌曲，指导幼儿正确发音，注意歌曲中的节奏变化。
5. 动作表演（5分钟）教师教授小鼹鼠的动作，如挖土、钻洞等，让幼儿用动作表现小鼹鼠的快乐心情。
6. 集体表演（5分钟）教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学动作和歌曲。
7. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能熟练演唱。
2. 评价幼儿对小鼹鼠动作的表现，是否能生动形象地展现小鼹鼠的快乐心情。
3. 观察幼儿在集体表演中的表现，评价其集体合作意识。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，学习兴趣高涨。
大部分幼儿能熟练地演唱歌曲，并能用动作生动地表现小鼹鼠的形象。
但在集体表演中，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步加强集体合作意识的培养。
下次教学中，应注意调整教学方法，更好地引导幼儿积极参与集体活动，提高其集体合作能力。
六、教学内容1. 复习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2. 学习新的音乐游戏《小鼹鼠找朋友》。
大班音乐课优质教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课优质教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让幼儿解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，培养幼儿音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐小鼹鼠》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿歌唱水平。
3. 通过小组合作，培养幼儿团队意识和协作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律。
2. 教学重点：歌词记忆和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小鼹鼠玩偶、卡片。
2. 学具：歌词卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，引导幼儿关注小鼹鼠特点，激发幼儿对歌曲兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌唱技巧。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
（2）教师选取歌曲中难点节奏，进行讲解和示范。
（3）邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。
（2）教师巡回指导，纠正歌唱中错误。
（2）全体幼儿集体演唱《快乐小鼹鼠》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小鼹鼠》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏卡片：用不同颜色标注，突出难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》。
答案：略。
2. 课后拓展：观察小动物，解它们特点，尝试创编一首关于小动物歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在指导歌唱技巧方面，还需加强个别辅导，提高幼儿歌唱水平。
2. 拓展延伸：结合课后拓展作业，引导幼儿关注大自然，培养幼儿观察力和创造力。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
教案编辑专员回应：幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程教案内容：一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 进行相关的音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 难点：让幼儿在唱歌过程中，能够准确地表达出歌曲的情感和意境。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》乐谱，小鼹鼠头饰，音乐器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，音乐器材。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，通过动作和表情表达歌曲的情感和意境。
4. 音乐游戏（5分钟）：进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、小鼹鼠挖洞等，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，进行教学反思。
教案编辑专员回应：六、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达。
2. 运用情境教学法，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿融入歌曲情境中。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。
大班音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》教案
1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉《快乐的小鼹鼠》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养他们对生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》的旋律和歌词。
2. 相关的音乐游戏和表演活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《快乐的小鼹鼠》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，以便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学歌曲：教师播放《快乐的小鼹鼠》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行分组练习，纠正音准和节奏问题。
5. 音乐游戏：教师设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
6. 集体表演：教师组织全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。
8. 课后拓展：鼓励幼儿在家与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和歌词开始，逐步提高幼儿的音乐能力。
2. 运用游戏化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的表现机会。
4. 鼓励幼儿参与集体活动，培养他们的集体荣誉感和合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习效果。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家中的演唱情况和家长的意见和建议。
3. 定期组织歌曲比赛或表演活动，检验幼儿的演唱能力和表演技巧。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐厅或剧场，让他们亲身体验音乐表演的氛围。
2. 邀请专业的音乐教师或歌手来园进行教学交流，提高幼儿的音乐素养。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进亲子关系，促进家庭教育的和谐。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思（五篇范例）
幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思《大班快乐的小鼹鼠教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班快乐的小鼹鼠教案反思！（1）大班音乐活动教案《快乐的小鼹鼠》含反思活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。
3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。
活动难点：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。
活动准备：教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。
知识准备：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性;物质准备：课件、黑板、粉笔、自制飘带(废旧彩笔与尼龙绳)活动过程：一、1、情境与节奏：随音乐踏着节奏入场(将乐曲A段节奏元素前置，幼儿练习)。
(课件第2页入场A)小朋友们 | 快快跟我来 0 | 一个跟。
着| 一个一个走0|靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。
着| 一个走0|小朋友们 | 快快跟我来 0 | 小调皮。
你| 莫呀莫回头0|靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。
着| 一个走0 ||教师：孩子们，先跟客人老师们打个招呼吧。
来，每人找个椅子坐下来。
知道我们排着整齐的队伍要去哪儿吗?(幼儿自由猜测)我们要去参加一场盛大的森林舞会。
2、借助拍手游戏，感受体验乐曲A段。
(点击课件第2页掌声A11，课件第3页掌声A11自动播放)除了我们还有一群可爱的动物朋友要参加，下面让我们用掌声请出他们… …掌声：X X X X | XX XX X 0 | X X X.X| XX XX X 0|X X X X | XX XX X 0 | X X X.X| X X X 0|此环节的重点运用故事引子，引发幼儿音乐欣赏的兴趣，建立了幼儿欣赏的基本线索结构，同时入场儿歌及掌声的运用，让孩子把握了乐曲A段的节奏型，为下面的乐曲欣赏做好了准备。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，通过模仿小鼹鼠的动作和表情，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》：让幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 小鼹鼠的动作和表情：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，培养他们的表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，提高他们的表现力。
四、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠的头饰、小鼹鼠的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，活跃课堂气氛。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
3. 实践活动（5分钟）：让幼儿分组，进行角色扮演，模仿小鼹鼠的动作和表情。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，增进亲子关系。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过设置小鼹鼠的生活情境，引发幼儿的兴趣和参与感。
2. 运用分组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 利用视觉教具和实物道具，增强幼儿的感官体验，提高他们的学习兴趣。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过模仿小鼹鼠的动作和表情，直观地展示给幼儿，让他们能够清晰地观察和学习。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励他们积极参与，提问和回答问题，增强他们的思维能力。
3. 小组讨论法：让幼儿分组进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的表达和沟通能力。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》教案标题：《快乐的小鼹鼠》音乐课教案适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过合唱活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.《快乐的小鼹鼠》歌曲CD或MP3音乐文件。
2. 小型乐器：铃鼓、手拍等。
3. 图片或手工制作的小鼹鼠头部道具。
4. 工艺材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放《快乐的小鼹鼠》音乐，让幼儿感受到欢快的节奏和轻快的旋律。
2. 引导幼儿观察音乐中的小鼹鼠形象，并与他们进行简单的互动：问一问小鼹鼠在做什么，幼儿可以拍手或齐声回答。
讲解歌词：1. 引导幼儿一起听《快乐的小鼹鼠》歌曲，让他们跟着音乐拍手或跺脚。
2. 分段播放歌曲，逐句讲解歌词，并与幼儿一起跟唱。
合唱练习：1. 教导幼儿分角色合唱，有的幼儿扮演小鼹鼠，有的幼儿扮演小朋友。
2. 带领幼儿先练习小鼹鼠的部分，教他们吃东西、找东西等动作，并配合音乐节奏唱。
3. 带领幼儿一起练习小朋友的部分，教他们喊“小鼹鼠”等关键词，并配合音乐节奏唱。
创作手工：1. 分发材料，让每个幼儿制作一个小鼹鼠头部道具。
2. 通过示范手工制作的步骤，引导幼儿逐步完成，提醒他们注意安全。
合唱表演：1. 在教室中布置一个简易舞台，让幼儿依次走上台面表演《快乐的小鼹鼠》。
2. 带领幼儿演唱歌曲，同时配合动作和小鼹鼠道具，展示幼儿的创造力和团队合作。
教学结束：1. 对于幼儿的合唱表演，给予肯定和鼓励。
2. 复习《快乐的小鼹鼠》歌曲，让幼儿再次体验音乐的快乐。
3. 结束时，幼儿可以齐声说出对于音乐课的感受和收获。
教学评价：通过幼儿的合唱表演活动，可以观察幼儿的参与程度和合作意识。
通过小鼹鼠道具的制作活动，可以观察幼儿的动手能力和创造力。
同时，观察幼儿对音乐的欣赏和体验，评价他们对音乐课的理解和音乐素养的培养。
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大班音乐《快乐的小鼹鼠》
大班音乐《快乐的小鼹鼠》
活动目的：
1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。
活动准备：
1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。
2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。
3、幼儿学习资源3第24——25页。
活动过程：
一、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。
师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？
幼：土豆
师：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。
2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。
3）、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，（三遍）
4）、呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，（三遍）
5）、呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？
二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。
师：猜一下这是谁？
幼：小鼹鼠
师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问）
三、感受作品ABAC的结构
师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐A排队走）
B段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。
A段：同A段
C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。
四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。
师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？
1）、老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到
最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。
2）、教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。
好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。
小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑了下去。
3)、教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。
调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。
4）、教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。
玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。
五、用身体其他部位来表现音乐。
师: 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？
幼：头上、腰上、腿、脚。
师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作）
延伸：
六、游戏《快乐的小鼹鼠》
师：小朋友扮演小鼹鼠，老师当妈妈，大家一起等到朋友家，要求小鼹鼠把调皮的样子表现出来。