复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工作简报G O N G Z U O J I A N B A O N o.51※本期要目※●复旦大学学位评定委员会第80次会议召开●2013年复旦大学硕士研究生入学考试顺利完成●教育部考试中心来我校考察研究生入学考试阅卷工作●复旦大学研究生在2012年度“科创杯”创造发明奖比赛中获佳绩●我校首批23家专业学位研究生实践基地授牌●寒假期间我校研究生积极参与学习宣传十八大精神社会实践活动●2013年春季开学研究生注册情况良好本期要闻复旦大学学位评定委员会第80次会议召开复旦大学学位评定委员会第80次会议于2012年12月27日在光华楼思源厅召开。
会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良院士主持。
杨玉良主席首先宣读了新成立的第十届学位评定委员会及其投诉受理委员会的委员名单并向委员颁发聘书，各位委员由本次会议起正式履行职责。
本次会议主要审议了2012年12月授予博士学位和硕士学位人员名单，建议不授予博士学位19人，建议授予博士学位237人；经各分委员会投票表决并报校学位委员会备案，决定授予1558人的硕士学位，其中学历生721人，非学历生837人，科学学位287人，专业学位1271人。
会议审议了2012年我校新增及认定博士生指导教师名单，（1）同意新增陈诗一等68人的博导岗位任职资格，（2）同意备案博导改革试点单位审核通过的殳蕾等27人的博导岗位任职资格；（3）2013年第1期（总第51期）2013年2月24日同意认定备案方汉明等72人的博导岗位任职资格。
此外，会议还审议通过了关于人文社科类研究生申请学位发表论文要求的调整意见，审议并决定撤销经济学院金融学专业罗华的硕士学位。
审议过程中，会议就以下几方面形成了共识和建议：1.关于对发表论文规定期刊影响因子的问题；2.严肃对待学位论文抄袭等学术违规问题；3.关于招生名额的结构调整和资源配置问题。
（详情请查看学位委员会会议简报/s/20/t/24/b3/84/info45956.htm）(姜友芬)招生工作2013年复旦大学硕士研究生入学考试顺利完成2013年1月5、6日，复旦大学考点硕士研究生入学考试顺利完成。
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工 作 简 报GONG ZUO JIAN BAO No.35※ 本期要目 ※● 全国专业学位总体设计课题组暨研究生教育创新计划研讨会在我校顺利召开● 2008年全国优秀博士学位论文评选结果揭晓 ● 2007-2008年度“复旦大学优秀研究生导师”评选揭晓 ● 复旦大学2008级研究生开学典礼隆重举行 ● 我校举行研究生招生改革研讨会● 2008年复旦大学博士研究生教育研讨会暨导师培训会近日召开 ● 生物医学研究院2009级推免生招生工作纪实工作会议2008 年 第3 期 （总第35期） 2008年10月20日全国专业学位总体设计课题组暨研究生教育创新计划研讨会在我校顺利召开全国专业学位总体设计课题组第三次工作会议暨研究生教育创新计划工作研讨会10月10日至11日在我校顺利召开。
国务院学位委员会办公室副主任李军参加会议并作主题发言，参加会议的还有司法部国家司法考试司副司长姜晶、财政部会计司会计人员管理处处长狄恺、上海市学位办冯晖以及全国多所高校从事研究生教育管理工作的专家。
复旦大学校长王生洪到会表示祝贺。
10月10日召开的专业学位总体设计课题组第三次工作会议由国务院学位办文理医处处长黄宝印主持。
国务院学位办副主任李军首先介绍了专业学位课题组成立的背景。
课题组成员复旦大学研究生院常务副院长顾云深教授、厦门大学副校长吴世农教授、重庆大学副校长张宗益教授、中国人事科学研究院副院长蔡学军教授、清华大学陈皓明教授等分别介绍了国内外专业学位现状、国内人才需求以及课题整体框架研究情况。
近年来，国务院学位委员会每年都把专业学位列入工作重点之中。
与会代表还讨论了专业学位总体设计方案，确定了下一步工作进度及安排，将在专业学位教育规律、办学理念、运行机制、管理模式、培养过程、评价体系等多方面进行探索和实践，建立符合我国国情、适应并有利于我国社会主义经济发展的专业学位教育制度。
10月11日召开的研究生教育创新计划工作研讨会由国务院学位办文理医处唐继卫正处级调研员主持。
复旦大学硕士研究生重点学科有哪些？-复旦热门专业排名-复旦大学哪些专业报名人数最多？
复旦大学硕士研究生重点学科有哪些？——复旦大学哪些专业报名人数最多？关于复旦考研，复旦大学的重点学科、王牌专业及专业排名一直是各位考生及家长朋友十分关心的问题之一。
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。
换言之，当你决定报考复旦大学的研究生时，复旦大学的重点学科或王牌专业必定是你的首要选择。
就热门专业而言，报录比可以直接反映出某专业的火爆程度，有的高校特别是名校，热门专业报考人数非常多，如果没有足够强大的实力，还是要谨慎报考。
所以，选择专业要依据自身实际情况，切勿一味追求热门。
不过，还有一些高校中的个别专业实际录取人数多于招生人数，复旦也有这种情况存在，报考前，分析下目标院系及专业有无扩招的传统，还是很有必要的。
有基于此，鸿知复旦考研网（）为各位报考复旦的考生整理了复旦大学重点学科、热门专业及排名情况等信息，为你的考研之路添能加油。
欲知更多复旦大学考研真题资料，请点击进入【复旦考研真题答案】。
院系专业学院国际关系与公共事务学院国际政治（含政治学与行政学、行政管理、国际政治3个专业）、思想政治与教育法学院法学经济学院经济学类（含经济学、国际经济与贸易、金融学、财政学、保险学5个专业）鸿知复旦考研网链接地址：/【复旦考研真题答案】链接地址：/kaoyan/数学科学学院数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学2个专业）物理学系物理学核科学与技术系核技术生命科学学院生物科学类（含生物科学、生物技术2个专业）环境科学与工程系环境科学计算机科学技术学院计算机科学与技术（含计算机科学与技术、信息安全2个专业）软件学院软件工程工商管理类（含工商管理、市场营销、财务管理、会计学、管理科学、信管理学院息管理与信息系统、统计学7个专业）临床医学（8年制博士学位）、临床医学（含临床医学5年制、基础医学、上海医学院法医学3个专业）公共卫生学院预防医学（5年制）、公共事业管理鸿知复旦考研网链接地址：/【复旦考研真题答案】链接地址：/kaoyan/学科建设据2015年12月学校官网信息显示，复旦大学是中国首批设立博士后流动站单位之一，拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类，拥有一级学科博士学位授权点35个，一级学科硕士学位授权点41个，博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点27个，博士后科研流动站35个。
复旦研究生课表
复旦研究生课表【实用版2篇】目录（篇1）1.复旦研究生课表简介2.复旦研究生课表的内容3.复旦研究生课表的特点4.复旦研究生课表的启示正文（篇1）【复旦研究生课表简介】复旦大学，作为我国著名的高等学府之一，一直以来以其严谨的学风和卓越的教学质量受到广泛关注。
复旦研究生课表作为复旦学子学习生活的重要组成部分，不仅体现了学校对研究生的培养方向，还彰显了复旦大学深厚的文化底蕴。
本文将带您一起了解复旦研究生课表的内容、特点及其给我们带来的启示。
【复旦研究生课表的内容】复旦研究生课表主要包括公共课、专业课和选修课。
其中，公共课旨在培养研究生的基本素质和综合能力，包括马克思主义理论、外语、体育等课程。
专业课则根据不同学科和研究方向进行设置，旨在帮助研究生深入学习专业知识，为今后的学术研究和职业生涯奠定基础。
选修课则鼓励研究生拓宽学术视野，跨学科、跨领域学习，培养研究生的创新能力和团队协作精神。
【复旦研究生课表的特点】复旦研究生课表具有以下特点：1.课程设置严谨，注重基础知识和实践能力的培养。
2.课程体系灵活，鼓励研究生自主选择学习方向。
3.跨学科交叉，培养研究生综合素质和创新能力。
4.强调实践教学，注重研究生的实际操作能力和团队协作精神。
【复旦研究生课表的启示】复旦研究生课表为我们提供了很多有益的启示：1.在课程设置上，我们应该注重基础知识和实践能力的培养，使学生能够在掌握扎实的专业知识的同时，具备一定的实际操作能力。
2.在课程体系上，我们应该鼓励学生自主选择学习方向，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3.在教学模式上，我们应该积极探索跨学科交叉的教学方法，培养学生的综合素质和创新能力。
4.在实践教学上，我们应该注重培养学生的团队协作精神，使学生在实际操作中不断提高自己的沟通协作能力。
目录（篇2）1.复旦研究生课表的概述2.复旦研究生课表的特点3.复旦研究生课表的课程设置4.复旦研究生课表的启示正文（篇2）一、复旦研究生课表的概述复旦大学作为我国一所著名的高等学府，一直以来在学术研究和人才培养方面都有着卓越的成绩。
复旦 研究生入学教育测试
复旦研究生入学教育测试复旦大学研究生入学教育测试是每年为了选拔优秀学生进行研究生招生而进行的一项重要考试。
这项考试的目的是通过测试考察学生的综合素质和学术潜力，为招生工作提供科学、公正的评价依据。
复旦大学研究生入学教育测试包括笔试和面试两个环节。
笔试主要考察学生的基础知识和综合能力，内容涵盖学科专业知识、专业英语、逻辑思维和文化素养等方面。
面试则主要考察学生的学术思维、研究能力和综合素质。
通过这两个环节的综合评价，复旦大学可以更加全面地了解每位考生的学术潜力和适应能力，从而选拔出最优秀的研究生。
复旦大学研究生入学教育测试的内容不仅涵盖了学科专业知识，还注重考察学生的综合素质和学术潜力。
在学科专业知识方面，考生需要掌握本科阶段相关专业课程的基本知识，并有一定的专业深度。
在专业英语方面，考生需要具备一定的英语水平，能够阅读和理解英文文献，并能够进行学术交流和表达。
在逻辑思维方面，考生需要具备较强的分析和推理能力，能够解决复杂问题。
在文化素养方面，考生需要了解国内外重要的学术和文化动态，具备较强的文化背景知识。
复旦大学研究生入学教育测试的结果对于考生的录取非常重要。
考生的成绩和表现将直接影响到其是否能够被录取，并且还会影响到后续的奖学金评定和培养计划安排。
因此，考生在备考过程中应该注重提高自己的综合素质和学术能力，全面准备各个方面的考试内容。
为了顺利通过复旦大学研究生入学教育测试，考生需要制定合理的复习计划，并注重提高自己的学术水平和综合素质。
可以通过参加各类学术讲座、学术研讨会和科研实践活动来拓宽自己的学术视野和能力。
此外，考生还可以参加一些专业培训课程和模拟考试，提高自己的应试能力和抗压能力。
在备考过程中，考生还应该注重提高自己的写作和演讲能力。
在面试环节中，考生需要进行学术报告和答辩，因此良好的表达能力和逻辑思维能力非常重要。
可以通过多读书、多写作、多参加演讲和辩论等方式提高自己的表达能力和思维能力。
复旦大学研究生培养参考手册
1．问：研究生如何在管理信息系统中核实和修改学籍信息？答：具体步骤如下：登录“复旦大学研究生网站（）”→点击“研究生教育管理系统（）”→登陆（用户名为学号，密码为身份证后6位）→进入后点击“学籍信息管理”栏目→选择并点击“基本信息学生维护”→填写可填项目的真实、有效的信息→保存→学生须认真核对。
学生若发现管理信息系统中的个人信息与实际情况不一致，需点击“学籍信息管理”栏目，在“基本信息变更申请”中进行选择后进行修改申请，→在相应的方框中进行选择→点击下一步→填写希望变更的新内容→“提交”。
涉及到“姓名”、“性别”、“出生日期”和“身份证号”四项内容的请持证明材料原件和复印件到研究生院学籍管理办公室8号楼127房间确认更改；其他项目信息更改，如：“研究方向”可与本院系秘书或教务老师联系。
2．问：在学研究生如何办理学籍变动？答：填写《复旦大学研究生学籍变动申请表》流程包括：(1)登陆“复旦大学研究生网站（）”(2)点击“研究生教育管理系统（ login/）”(3)登陆（用户名为学号，密码为身份证后6位）(4)进入后点击“学籍变动管理”栏目进入学籍变动申请，在变动大类中选择所需要的相应项目。
(5)点击“学籍变动”，认真填写您的学籍变动申请信息，填好后同时打印当前申请，再点击“提交”申请。
（请在提交前打印纸质）(6)若提交后需要查看审核状态、修改和删除，请在该页面侧面的：“变动历史信息查看”中查看和删除。
注意：信息的纸质版到导师和分管院系研究生工作的院长或主任处签字、盖章，信息直接提交到学生所在院系秘书或教务老师处，由秘书或教务老师审核后提交给研究生院培养办。
有时学生无法申请，需要院系教务老师从自己的平台登录，在您的界面“新建”，选择相应的变动大类，输入该生学号，之后点击保存，后重新在审核界面，输入学号，再次审核（切记这一点，否则还是待院系审核的状态）3. 问：在校研究生学籍变动的主要类型是什么？答：（1）保留入学资格申请：西部计划、部队服兵役计划、健康、怀孕等原因。
复旦大学研究生院工作总结
复旦大学研究生院工作总结
复旦大学研究生院一直以来致力于为研究生提供优质的教育资源和良好的学习环境，不断推动研究生教育的改革和发展。
在过去的一段时间里，研究生院在各方面取得了许多成绩和进展，为此我们进行了一次全面的总结和回顾。
首先，研究生院在招生工作上取得了显著成绩。
通过加强宣传和招生宣讲，我们吸引了一批优秀的研究生入学，为学校的学术氛围和科研实力注入了新的活力。
同时，我们也加强了对研究生的培养和管理，不断提高研究生的学术水平和综合素质。
其次，研究生院在教学和科研方面取得了令人瞩目的成绩。
我们不断推进研究生教育的改革，积极探索新的教学方法和手段，提高了教学质量和效果。
同时，我们还加强了科研引导和支持，为研究生提供了更多的科研机会和资源，激发了研究生的科研热情和创新能力。
此外，研究生院还加强了研究生生活和服务管理工作。
我们不断改善研究生的生活条件和学习环境，提高了研究生的生活质量和幸福感。
同时，我们还加强了对研究生的心理健康和职业规划指导，帮助他们更好地适应学习和生活，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
总的来说，复旦大学研究生院在过去的一段时间里取得了许多成绩和进展，为研究生的培养和发展做出了积极的贡献。
我们将继续努力，不断完善和改进工作，为研究生提供更好的教育资源和服务，为学校的发展和建设注入新的动力。
复旦大学研究生课程教学管理规定
复旦大学研究生课程教学管理规定课程学习是研究生培养工作的重要组成部分，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。
加强和规范研究生课程教学管理，是建立和维护良好的课程教学秩序，促进研究生教学质量和培养质量提高的重要保证。
为此，对我校研究生课程教学的管理作出如下规定：一、研究生的课程设置要求1．研究生课程的教学，应该严格按照各个学科专业研究生培养方案中关于课程设置的要求进行安排。
研究生的课程设置要具体体现本学科硕士生和博士生应具有的基础理论和专门知识结构的基本要求；要着眼于现代化建设对高层次人才培养的要求和培养高质量研究生的需要。
课程设置应对各门课程的教学内容、适用对象及教学要求(包括对课内外学习在质和量两个方面的要求，加大课外的阅读量、工作量和训练量等)作出明确的规定。
使各门课程在加深和拓宽研究生理论基础和学科知识面及相关的能力培养等方面，既有所分工、有所侧重，又相互补充、相互配合。
同时还要注意硕士生课程与本科生课程之间的区分和衔接。
2．根据学科发展及人才培养要求新变化而新开设的课程，必须先由主讲教师填写课程计划及教学大纲，由有关学科进行申报，经所在学院、系（所）论证通过、领导审批同意后，报研究生院批准备案，方可正式开课。
二、研究生应修课程及任课教师的基本要求1．必修课程(1) 学位公共课按照国务院学位委员会和教育部有关规定设置，由研究生院委托校社会科学基础部、大学英语教学部等单位，按国家制订的教学大纲或教学要求进行教学。
(2) 学位基础课学位基础课是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程，应按一级学科(或学科群)设置。
学位基础课一般应由理论基础深厚并具有较高学术造诣和教学经验的博士生导师(或教授)担任主讲教师。
学位基础课的教学，应有课外阅读和作业布置及考核，同时应有相对稳定的教材或教学大纲。
(3) 学位专业课每一学科均应为本专业的研究生开设学位专业课。
学位专业课是在本专业范围内为拓宽理论基础、学习和掌握本专业系统专门知识(包括本专业经多年积累而形成的具有专业特色研究成果)的重要课程，原则上应按二级学科的要求开设。
复旦研究生课表
复旦研究生课表复旦研究生课表是复旦大学研究生在学习期间所遵循的教学计划和课程安排。
本文将从以下几个方面对复旦研究生课表进行分析：概况、课程设置、课表特点、实用性和可读性。
一、复旦研究生概况复旦大学是我国著名的高等学府，培养了大批优秀的人才。
研究生是复旦大学的重要组成部分，他们在学术研究、社会实践等方面取得了举世瞩目的成果。
复旦研究生课表旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高层次人才。
二、复旦研究生课程设置复旦研究生课程设置涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学等多个学科领域。
课程类型包括必修课、选修课、专业课、全校性通识教育课程等。
课程设置注重学术性与实践性、通识教育与专业教育的结合，以培养全面发展的高层次人才。
三、复旦研究生课表特点1.个性化：复旦研究生课表根据每位研究生的专业方向和兴趣爱好制定，有利于发挥研究生的自主选择权。
2.弹性：课表充分考虑研究生的科研、实习、兼职等实际情况，提供了一定的调整空间。
3.国际化：复旦研究生课表关注国际学术前沿，引进了大量国际知名学者授课，提高了课程质量。
4.实践导向：课程设置注重培养研究生的实践能力，通过实验、实习、实训等方式，使研究生在实践中成长。
四、课表的实用性和可读性分析1.实用性：复旦研究生课表注重培养研究生解决实际问题的能力，课程内容与实际需求紧密结合。
2.可读性：课表结构清晰，内容简洁明了，方便研究生查阅和安排学习计划。
五、建议和启示1.持续关注学术前沿，提高课程质量。
2.增加实践环节，促进产学研结合。
3.进一步加强课程表的可读性，便于研究生使用。
4.鼓励跨学科交流，拓宽研究生视野。
总之，复旦研究生课表在培养高层次人才方面发挥了重要作用。
上海研究生院校一览表
上海研究生院校一览表上海是我国经济最发达的城市之一，也是教育资源极为丰富的地区。
在这座现代化的国际大都市中，有许多优秀的研究生院校。
下面将为大家介绍上海的几所知名研究生院校。
1. 上海交通大学上海交通大学是我国著名的研究型大学之一，也是中国九所“双一流”高水平大学之一。
该校设有研究生院，涵盖工学、理学、经济学、管理学、人文学等多个学科领域。
该校研究生教育具有较高的学术水平和丰富的科研资源，培养了大量优秀的研究生人才。
2. 复旦大学复旦大学是中国历史悠久的高等学府之一，也是国内外享有盛誉的研究型大学。
复旦大学研究生院设有多个学院，包括文学院、历史学院、法学院、经济学院等。
该校的研究生教育注重培养学生的创新能力和实践能力，为他们提供广阔的发展平台。
3. 同济大学同济大学是一所以工为主，工学与管理学并重的综合性研究型大学。
同济大学研究生院设有多个学院，包括建筑与城市规划学院、土木工程学院、环境科学与工程学院等。
该校的研究生教育注重理论与实践相结合，培养学生的专业能力和实际应用能力。
4. 上海财经大学上海财经大学是我国财经类高校的重要代表，也是培养经济金融领域专业人才的重要基地。
上海财经大学研究生院设有多个学院，包括经济学院、金融学院、国际经济与贸易学院等。
该校的研究生教育注重培养学生的经济思维和分析能力，为他们进入金融行业和经济管理部门提供良好的素质教育。
5. 上海外国语大学上海外国语大学是我国著名的外语类高校之一，也是培养外语人才的重要基地。
上海外国语大学研究生院设有多个学院，包括英语学院、日语学院、法语学院等。
该校的研究生教育注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，为他们进入国际交流与合作领域提供专业的培训和指导。
除了以上提到的研究生院校，上海还有许多其他知名高校，如华东师范大学、上海大学等。
这些院校各自有着自己的特色和优势，为学生提供多样化的研究生教育选择。
上海作为我国的经济中心和教育资源聚集地，拥有着众多优秀的研究生院校。
复旦大学研究生选课系统
复旦大学研究生选课系统复旦大学研究生选课系统介绍一、引言研究生教育是培养高层次人才的重要途径，选课是研究生培养的重要环节之一。
为了提高选课工作的效率和精确度，复旦大学建立了研究生选课系统。
该系统旨在方便研究生进行选课、了解课程信息，同时也为教务管理部门提供了有效的数据支持。
二、选课系统的特点1. 界面友好：研究生选课系统采用直观简洁的界面设计，方便学生快速掌握系统使用方法。
系统支持中文操作，无需额外的语言学习成本。
2. 多样的选课方式：系统提供了多种选课方式，学生可以根据个人需要选择适合自己的课程。
包括必修课、选修课、专业课、研讨课等多种类型。
3. 实时更新：系统与教务管理系统、学生信息系统等相关系统实现了数据的实时同步。
学生可以随时查询最新的课程信息、选课结果和成绩信息。
4. 自动排课：系统通过智能算法进行排课，根据学生的选课情况和课程的教学安排进行匹配，最大程度满足学生的个性化需求。
5. 选课限制：系统根据学生的学籍信息和培养计划设定了一定的选课限制，确保学生按照规定的学习计划进行选课。
6. 多元评价：系统提供了多元评价的功能，学生可以根据自己的课程体验对课程进行评价，为后续学生选择提供参考。
三、选课系统的使用流程1. 学生登录：研究生在选课开始前，使用自己的学生账号登录选课系统。
2. 课程查询：学生通过选课系统查询课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间、上课地点等。
3. 选课：学生选择自己感兴趣的课程，并确定选课列表。
系统根据学生的选课情况和学籍信息进行排课，并进行选课限制判断。
4. 提交选课：学生提交选课结果，并等待系统的选课结果通知。
5. 选课结果查询：学生通过选课系统查询选课结果，包括已选课程和未选课程的信息。
6. 选课调整：学生可以在规定的选课调整时间内对选课结果进行修改和调整。
四、选课系统的优势1. 提高选课效率：研究生选课系统的使用简化了传统手工选课的繁琐流程，提高了选课效率，为学生和教务管理部门节约了大量时间和精力。
复旦 研究生课程评价
复旦研究生课程评价作为一所享誉全球的知名高校，复旦大学的研究生课程一直备受学生关注和好评。
在这里，我将从课程设置、教学质量、师资力量、教学环境等方面对复旦大学研究生课程进行全面评价。
首先，复旦大学研究生课程的课程设置非常丰富多样，涵盖了不同学科领域的课程。
学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择适合的课程，满足个性化学习需求。
课程设置不仅有助于学生深入学习专业知识，还能拓展学术视野，提升综合能力。
其次，复旦大学研究生课程的教学质量一直以其高水平和严谨性著称。
教学内容深入浅出，既注重理论学习，又重视实践应用，能够帮助学生全面提升学术水平和实践能力。
教学形式多样，既有课堂讲授，又有案例分析、实践操作等教学方式，使学生在学习过程中既能获取知识，又能培养实际操作能力。
第三，复旦大学研究生课程的师资力量雄厚，拥有一支高水平的教学团队。
教师们既具有丰富的学术研究经验，又具备教学能力，能够为学生提供专业的学术指导和个性化的辅导。
教师们积极参与学生学习，关心学生学业发展，为学生的学习和生活提供全方位的支持。
最后，复旦大学研究生课程的教学环境优美，学习设施完备。
学校拥有先进的实验室、图书馆、学术交流平台等学习资源，为学生提供良好的学习条件。
学生们在这样的学习环境中，既能够全身心投入学习，又能够享受学习的乐趣，实现学术和个人的双重成长。
总的来说，复旦大学研究生课程的课程设置丰富多样，教学质量高，师资力量雄厚，教学环境优美，为学生提供了学术学习和学术研究的理想平台。
学生们在这里不仅能够学到丰富的学术知识，还能够提升学术能力，实现学术和个人的双重成长。
复旦大学的研究生课程无疑是学生学习和发展的最佳选择。
复旦大学研究生选课
复旦大学研究生选课
随着社会高等教育不断发展，复旦大学已经成为我国一流大学，也是国内外学术研究的重要基地，提供了多样化的课程选择。
为了保证学生在一个完整而尊重的学术环境中获得有价值的学术经历，复旦大学提出了一个系统的研究生课程选择体系。
在复旦大学，研究生课程的选择是按照一定的步骤完成的，首先，在学校提供的课程网站上，学生需要查看学校提供的课程列表，根据自己的需求，分析需要学习的方向，并进行选课。
为了方便学生查找，学校提供了不同学科的分类，学生可以根据自己的专业定向选择课程。
接下来，学生需要选定所需的课程，然后提交给学校，学校将根据选课的情况和学生的背景，向学生审核选课请求，可以根据学生的意愿，在审核的过程中进行调整，以保证选课的充实性和质量。
复旦大学规定，研究生每个学期须完成规定学分数，同时研究生需要在学术研究中表现出良好的成绩，这两方面都将成为学生未来职业发展的重要基石。
同时，复旦大学还给予学生更多的自主选择权利，学校为学生提供不同学术领域的多种体系课程，学生可以根据自己的兴趣选择，让自己专业的发展更加完整。
此外，复旦大学还提供一些可以提高学生学习效率的工具和服务，如实时在线课堂、课时管理软件、在线考试系统、研究生活动指导等，这些工具和服务都可以帮助学生更有效的管理自己的学习生活。
综上所述，复旦大学为研究生提供了完善的课程选课体系，既考
虑到学生的个性需求，也注重科学性和全面性，保证学生在一个充实而积极的学习环境中取得预期的学习成果。
复旦研究生英语免修条件
复旦研究生英语免修条件
摘要：
一、复旦研究生英语免修条件概述
二、复旦研究生英语课程的重要性
三、复旦研究生英语免修申请条件及流程
四、免修政策对研究生的影响及意义
正文：
复旦研究生英语免修条件主要包括以下几个方面：
一、复旦研究生英语免修条件概述
复旦大学研究生英语课程是研究生教育体系中的重要组成部分，旨在提高研究生的英语应用能力。
根据复旦大学的有关规定，研究生可以根据自身情况申请免修英语课程。
本篇文章将详细介绍复旦研究生英语免修的条件及申请流程。
二、复旦研究生英语课程的重要性
复旦大学作为我国知名高校，对研究生的英语能力有较高要求。
英语课程的学习不仅有助于提高研究生的学术素养，还能拓宽国际视野，为今后的学术交流和合作奠定基础。
三、复旦研究生英语免修申请条件及流程
1.申请条件
（1）具有英语国家国籍或长期居住经历；
（2）通过专业英语八级考试；
（3）在英语类竞赛中获得优异成绩；
（4）具有其他英语水平证明，并获得学院认可。
2.申请流程
（1）研究生本人向所在学院提出申请；
（2）提供相关证明材料，如英语水平证书、竞赛获奖证书等；
（3）所在学院审核申请材料，并将审核结果报送研究生院；
（4）研究生院审批，并向通过免修申请的研究生发放免修证明。
四、免修政策对研究生的影响及意义
研究生英语免修政策的实施，既减轻了研究生的课程负担，又有助于选拔具有较高英语水平的研究生。
复旦大学研究生学生操作手册
复旦大学研究生教育管理系统
学生操作参考手册
1学生论文发表情况登记
1.1 功能描述
学生对本人的论文发表情况进行登记。
所有论文发表相关的必填选项必须在此页面中补全。
录入完毕保存并提交审核。
1.2 功能界面
2学生个人著作录入
2.1 功能描述
学生对个人发表的著作进行信息录入。
录入结果保存并提交审核。
2.2 功能界面
3我的学位信息
3.1 学位信息
3.1.1 功能描述
察看个人的学位上报信息，可以修改保存最终提交审核
3.1.2 功能界面
3.2 评阅人登记
3.2.1 功能描述
填写论文评阅人，并且保存。
保存后的数据在下方的列表中显示3.2.2 功能界面
3.3 评阅结果查询
3.3.1 功能描述
各自的论文评阅结果可以在此查询
3.3.2 功能界面
3.4 答辩成员登记
3.4.1 功能描述
可以在此输入论文答辩成员信息。
保存的信息会在下方的列表中显示
3.4.2 功能界面
3.5 答辩委员会决议
3.5.1 功能描述
在此填写答辩委员会决议。
并保存3.5.2 功能界面。
复旦研究生毕业要求
复旦研究生毕业要求复旦大学研究生教育旨在培养德才兼备、具有国际化视野和创新能力的高层次专门人才。
研究生毕业要求旨在确保学生在学业、科研和综合素质方面达到一定的水平，以满足社会对高水平人才的需求。
接下来，我们将详细介绍复旦大学研究生毕业要求的相关内容。
一、学业要求1.学分要求：研究生须修满规定的学分方可毕业。
硕士研究生学制一般为2-3年，博士研究生为3-4年。
学制结束时，学生需完成学校规定的学分要求，包括学位课程学分和研究课程学分。
2.学位课程：研究生需修满学校规定的学位课程学分，并且达到一定的学分绩点要求。
学位课程通常包括学科基础课程、专业核心课程和选修课程，旨在帮助学生系统掌握专业知识和研究方法。
3.学位论文：研究生须完成并通过论文答辩，学院对学位论文的质量和成果进行评定。
学位论文是研究生毕业的重要标准，要求学生具备独立设计和完成科研项目的能力，以展现其在专业领域的学术水平和创新能力。
二、科研要求1.科研实践：研究生在学习期间需积极参与科研项目或实验室工作，获得一定的科研实践经验。
要求学生在实际的科研活动中，掌握科学方法、独立思考和解决问题的能力。
2.科研成果：研究生在学习期间应取得一定数量和质量的科研成果，如发表学术论文、申请专利、参与科研项目等。
学校对研究生的科研成果和实践经验进行审核和评定，以评价其在科研方面的表现和能力。
三、综合素质要求1.学术诚信：研究生在学习和科研过程中，应遵守学术道德规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
学术诚信是研究生必须具备的基本品质，也是学术界对研究生的基本要求之一。
2.学术交流与合作：研究生应具备良好的学术交流能力和团队合作意识，在学术会议、讨论和项目合作中积极参与，与导师和同行建立良好的学术互动和合作关系。
3.学术能力与创新精神：研究生应在学习和科研过程中，逐渐形成批判性思维和创新意识，能够自主开展研究工作和解决实际问题，具备一定的学术影响力和创新潜力。
四、其他要求1.学校推荐：研究生须符合学校规定的毕业条件和标准，经导师推荐和学位评定委员会审核，方可获得毕业资格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复旦大学研究生教育工 作 简 报GONG ZUO JIAN BAO No.42※ 本期要目 ※● 复旦大学5篇论文入选全国第四届《学位与研究生教育》优秀论文 ● 复旦大学6项研究生教育教学成果入选2009年上海市级教学成果奖 ● 2008-2009年度“复旦大学优秀研究生导师”评选揭晓 ● 复旦大学2010年硕士研究生入学考试顺利完成● 2009年复旦大学增招471名全日制专业学位硕士研究生 ● 2009年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会召开 ● “211工程”三期创新人才培养资助计划实施会议召开 ● 2009年复旦大学公派103名研究生留学海外名校● 国务院学位委员会人文和社会学科专业目录调整调研会在我校召开 ● 复旦大学研究生教育国际化工作成绩显著● 复旦大学2009年开展了多项学术道德建设的教育活动获奖喜讯复旦大学5篇论文入选全国第四届《学位与研究生教育》优秀论文由国务院学位委员会办公室、中国学位与研究生教育学会和《学位与研究生教育》杂志社联合组织开展的全国第四届《学位与研究生教育》（2004—2008年）优秀论文评选活动，其评选结果已在2009年第10期上揭晓和公布。
从入围论文中共评出74篇获奖，其中一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖44篇。
复旦大学获得一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖1篇，获奖数量居上海市研究生培养单位之首。
具体的获奖作者、等级和发表时间详见下表：序号论文题目奖项作者年(期)1 想像、联想、理性与创新 一等奖 杨玉良 2007(5)2试论我国研究生教育及学位的知识生产属性一等奖叶绍梁 刘丽华2006（11）3 适应社会发展需要 深化医学教育改革二等奖 汪玲 2005（7）4 以科学发展观审视我国研究生二等奖 刁承湘 廖文武 2005（1）2010 年 第2 期 （总第42期） 2010年1月12日（廖文武）（回到首页）2009年高等教育上海市级教学成果奖评选揭晓――复旦大学6项研究生教育教学成果入选由上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会、上海市公务员局每四年一次共同组织开展的2009年高等教育上海市级教学成果奖评选活动已于日前揭晓。
复旦大学研究生教育共有6个教学成果项目获奖，其中张金清教授等完成的《研究生金融创新能力培养模式探索--以复旦大学金融创新研究生开放实验室建设实践为例》、李博教授等完成的《复旦大学生态学暑期高级讲习班：培养研究生掌握学科前沿与研究方法的新途径》等两项成果获2009年高等教育上海市级教学成果一等奖，复旦大学获奖成果级别和数量位居全市研究生培养单位前列。
这次获奖成果是复旦大学广大研究生教育工作者辛勤劳动的结晶，是本校长期以来深化研究生教育教学改革，推进高等教育内涵建设，提高研究生教学质量的具体体现。
它从一个侧面集中反映了近年来复旦大学研究生教育教学改革的特色与成效、创新与发展，具有较大的示范推广价值。
通过此次评奖活动，市教委希望各研究生培养单位结合实际，认真学习和借鉴获奖成果，进一步开展教学研究和实践，继续深化教育教学改革，不断提高教学质量，为上海乃至全国的社会发展和经济发展做出新的更大的贡献。
复旦大学2009年高等教育上海市级教学成果奖（研究生教育部分）获奖名单（廖文武）（回到首页）2008-2009年度“复旦大学优秀研究生导师”评选揭晓为加强研究生导师队伍的建设，鼓励教师积极承担研究生教学任务，在教学实践中不断地更新教育思想和观念、深化研究生课程教学改革、改进研究生培养工作的方式与方法，切实提高研究生培养质量和学位论文质量，本年度我院在前几年实践的基础上,继续在全校开展2008-2009年度“复旦大学优秀研究生导师”的评选工作。
经各院系推荐、研究生院组织有关专家和领导审核批准，共评选出40名“优秀研究生指导教师”，予以了表彰和奖励。
2008-2009年度“复旦大学优秀研究生导师”28 庄国顺环境科学与工程系29 储以微上海医学院30 宋伟民公共卫生学院31 朱依谆药学院32 耿道颖华山医院33 曾蒙苏中山医院34 蔡三军肿瘤医院35 丰有吉妇产科医院36 李华伟五官科医院37 杨毅儿科医院38 程云护理学院39 杨雄里脑科学研究院40 管坤良生物医学研究院注:当年获得全国优秀博士学位论文奖的指导教师（1人）,他是生命科学学院的许田教授,也另外予以表彰和奖励。
(培养办公室)（回到首页）本期要闻2009年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会召开2009年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会于12月25日至26日召开。
研究生院常务副院长顾云深、研究生院副院长汪玲、研究生院管理干部和全校研究生秘书、教务员出席会议。
会议由研究生院副院长汪玲主持。
会上汪玲副院长首先代表研究生院对研究生教育管理干部在研究生教育战线上付出的辛勤劳动表示感谢，接着研究生院各办公室负责老师先后作了工作培训及汇报。
研究生院招生办公室主任吴宏翔首先介绍了我校2010年研究生招生工作情况：1、进一步推进招生改革。
2010年起应教育部要求取消提前攻博招生方式，结合学校博士生招生计划紧缺状况，将硕博连读招生与公开招考招生同步进行，提高博士生选拔的针对性和有效性。
2、加强招生宣传，开展夏令营活动，想方设法吸引优秀生源。
今年我校硕士生报考人数达14668人，较去年增长8.13％，其中，已招收硕士推免生1095人，较去年增长20％。
研究生院培养办公室主任廖文武对研究生培养工作现状和新问题做了具体分析。
1.对211工程三期的重点学科、交叉学科，国际访学项目资助经费下拨的同时，强调要以院系（二级管理）为主，严格按学校对211工程三期的经费使用办法实行，确实抓好项目科研进展、过程监控和总结上报工作；2.要做好新管理信息系统使用中的研究生培养方案的维护,新开课程或新设置的课程应按程序审核备案、并加入新系统；3.重视做好期末各类课程考试监考、成绩管理，安排好期末春季毕业生离校手续和清理相关学籍余留问题；4.继续做好每年度在研究生培养教学中表现突出的优秀教师评选、表彰工作；5.继续做好首期“研究生创新创业英才计划---职业(辅修)课程”试点工作。
研工部副部长罗英华从完善奖学金评定、深化三助培训、做好帮困助学、扩展奖助载体等四方面介绍了2009年研究生奖助管理工作。
2009年学校共发放奖学金3030.0345万元。
评出校外奖学金29项535名，台湾奖学金33名，港澳奖学金13名。
三助工作不断推进，2009年有2500余人次担任助管、助教，助教、助管培训内容不断丰富。
在发挥奖助导向作用、拓展载体方面有创新。
发行《励行》报，开通BBS奖助版，组织全校“育树·林风”主题奖学金颁奖典礼。
学位办副主任姜友芬回顾了2009年学位工作。
2009年度共授予硕士学位4418人（其中专业学位2647人）；授予博士学位924人（其中专业学位78人）。
2009年1月完成国务院学位委员会第六届学科评议组的换届工作。
复旦大学有24位教授入选，涉及20个学科评议组，入选学科数和人数均超过历届，为上海高校之首。
同时，她展望2010年学位办的工作重点还是从授权点的布局和建设、导师遴选的改革以及申请学位发表论文的要求等多方面入手，提高学位授予的质量。
同时也解读了一些新的政策和作法，如校内硕士论文的抽检对象重点将由专业学位转为科学学位；改革校级优博的评选方法，校级优博的产生将在分委员会审核上报、专家评审的基础上，结合上海市优博的具体评分来确定最终名单等等。
导师办主任包一敏介绍了2009年导师办工作重心。
主要从三方面着手强化导师的责任。
一是启动中青年研究生指导教师培养计划，召开中青年研究生导师培训大会。
二是推进培养机制改革的具体实施，落实导师资助制。
完成近三年博士生导师招博士生出资金额的测算与核对，以及2009年度博士研究生专项资助基金相关资助金额的划拨。
三是支持和协助医学院开展博士生导师上岗招生审核工作的试点，为将来博士生指导教师岗位准入制度的改革做探索性尝试。
专业学位办陆德梅介绍了专业学位办的工作职能，包括专业学位和合作办学两个方面。
专业学位方面的工作主要是申请新增专业学位类型，专业学位教育的整体宣传和评估工作。
随着全日制专业学位的发展，通过产学研合作建立学校与产业界的长期互惠合作关系，将是明年专业学位工作方面的重要内容。
合作办学方面的主要工作包括中外合作办学项目、全英文授课项目。
综合办主任姚玉河介绍了综合办总体工作。
主要就人才选拔、全日制专业学位、培养机制改革等问题进行了深入的思考和探索。
信息办信息中心副主任陈翼就新的研究生信息系统建立、功能完善等工作做了专题培训。
专题培训后，院系代表做了精彩的交流发言。
药学院金吉琴、数学系王云、中文系刘存玲等研究生教育管理干部分别就本院系研究生教务工作与相关思考进行了交流。
顾院长最后总结发言，他的讲话言简意赅而又意义深远。
他鼓励院系研究生管理干部做好研究生工作要抓住一个核心，记住一个职责，做到两个了解、两个熟悉和两个注重。
具体而言，一个核心是育人为根本，要通过管理育人、服务育人；记住一个职责，就是做院系领导的好帮手。
在工作中既要了解国家对研究生教育的政策，又要了解学校的办学理念和学校的地位；既要要熟悉本院系学科和导师的具体特点，又要熟悉各年级研究生的学习生活情况；既要注重和学校各部门之间的沟通，又要注重服务，服务导师，服务师生。
同时他指出研究生院作为学校的学术服务部门要明确自己的定位，更好地行使为校领导提供决策咨询和为全校师生服务的职能。
（综合办公室）（回到首页）招生信息复旦大学2010年硕士研究生入学考试顺利完成根据教育部统一部署，2010年全国硕士研究生入学考试于1月9日-10日举行。
今年全国硕士研究生报考总数为140.8万，较去年增长13.3%；国家计划录取46.5万，平均考录比为3:1。
今年报考我校硕士研究生总数为14668人，其中，推荐免试生1095人，统考10178人、单考282人、MBA 联考1826人、MPA联考354人、法律硕士联考933人；今年我校计划录取硕士研究生约3200人，平均考录比为6.4:1（扣除推荐免试生）。
我校作为上海考区重要考点之一，承担了5600余名考生的考试安排任务（约占14000余名报考我校考生的40％），考场涉及五个教学楼，考场数达132个。
研究生入学考试是国家教育考试，事关社会稳定和研究生教育声誉。
今年研究生入学考试的主要特点是：考试时间较往年大幅提前（这里有两个考虑因素：一是考试安全，二是就业安全），由此造成研考时间与本科生期末复习时间冲突，给考场布置工作带来诸多困难。
为确保考试安全、顺利进行，研究生院从方方面面（比如：命题组织、试卷分装、考场安排、考务培训、后勤保障等等）进行了周密部署，精心组织实施。