七年级政治下册第五课《让挫折丰富我们的人生》课件
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七年级政治让挫折丰富我们的人生3
忆 在我成长的道路上,曾经遇到过 这样的挫折:
讲一 讲
我当时的心理反应是:
情境探究
看一看 想一想
印度尼西亚发生大地震
世贸大楼被袭击
; https:///brighten-home-loan/ 澳洲外国人房贷 ; https:/// 澳洲购房贷款 ; https:///brighten-home-loan/ 澳洲海外人士房贷
喜欢把最甜的放在最后,把最好的消息在心底憋好久,六年级时,他破天荒地考了个年级第一,回家就一直没有吭,最后竟然没有说,还是娘听邻居小孩说的。娘看着他笑,他也笑,仿佛那最好吃的还在碗里放着,还可以享受那份惊喜。娘告诉过他,先苦后甜才是真正的幸福。所以他一
直不舍得把那些好东西提前吃掉用掉,甚至到该吃该用时仍然还要保留好久。 ? 他喝了口牛肉面汤,滋味十足,望望那块牛肉,心里踏实极了。十六岁时他拥有了第一双回力球鞋,穿惯了黄胶鞋的他,一直舍不得穿,只在劳动节和国庆节时穿过那么几天,大部分时间还是黄胶鞋,后来
婶却不觉怎么累人。 ⑻到了女儿的家,玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说:“娘,可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假,从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的,可是她太淘气,带着是个累赘,我们也会玩得不尽兴,所以就留在家
里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿,笑僵住了,嘴张了几次,半天没有吐出一个字。 ⑼毫无疑问,接下来又是一个周的忙碌和劳累。 ⑽一个周后,女儿女婿回来了,本想留玉叶婶再住两天,可是儿媳的电话来了,催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
第五课 让挫折丰富 我们的人生
人生难免有挫折
活动再现
读一读 说一说
邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球,八岁时已经技艺超 群。这时,河南省集训队招人,她满以为自己可以进入省队, 但盼来的是“个子太矮,没有发展前途”的落选消息,年幼 的邓亚萍伤心的哭了。后来,郑州队收下了她,集训时她有 时不能在规定的时间内跑完3000米,被罚重新跑,她都能顽
讲一 讲
我当时的心理反应是:
情境探究
看一看 想一想
印度尼西亚发生大地震
世贸大楼被袭击
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喜欢把最甜的放在最后,把最好的消息在心底憋好久,六年级时,他破天荒地考了个年级第一,回家就一直没有吭,最后竟然没有说,还是娘听邻居小孩说的。娘看着他笑,他也笑,仿佛那最好吃的还在碗里放着,还可以享受那份惊喜。娘告诉过他,先苦后甜才是真正的幸福。所以他一
直不舍得把那些好东西提前吃掉用掉,甚至到该吃该用时仍然还要保留好久。 ? 他喝了口牛肉面汤,滋味十足,望望那块牛肉,心里踏实极了。十六岁时他拥有了第一双回力球鞋,穿惯了黄胶鞋的他,一直舍不得穿,只在劳动节和国庆节时穿过那么几天,大部分时间还是黄胶鞋,后来
婶却不觉怎么累人。 ⑻到了女儿的家,玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说:“娘,可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假,从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的,可是她太淘气,带着是个累赘,我们也会玩得不尽兴,所以就留在家
里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿,笑僵住了,嘴张了几次,半天没有吐出一个字。 ⑼毫无疑问,接下来又是一个周的忙碌和劳累。 ⑽一个周后,女儿女婿回来了,本想留玉叶婶再住两天,可是儿媳的电话来了,催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
第五课 让挫折丰富 我们的人生
人生难免有挫折
活动再现
读一读 说一说
邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球,八岁时已经技艺超 群。这时,河南省集训队招人,她满以为自己可以进入省队, 但盼来的是“个子太矮,没有发展前途”的落选消息,年幼 的邓亚萍伤心的哭了。后来,郑州队收下了她,集训时她有 时不能在规定的时间内跑完3000米,被罚重新跑,她都能顽
七年级政治下册 让挫折丰富我们的人生对点助学课件 新人教版
A.屈服挫折,放弃目标 须坚持
B.拼搏一阵,无
C.勇敢面对,永不言败 折,选择坦途
D.回避(huíbì)挫
第九页,共12页。
4.小刚遇到挫折后,和要好的同学去郊游,通 过欣赏大自然的风光(fēngguāng),使自己 的情绪得以调节。在战胜挫折方面。这A 属于 ()
A.自我疏导法 B.逃匿躲避法 C.积累经验 法 D.请求帮助法
成自我调适和应对挫折的能力
第三页,共12页。
【要点(yàodiǎn)突破】
应对挫折的有效方法 (1)树立正确的人生目标。 (2)正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。 (3)激发探索(tàn suǒ)创新的热情。这是战
胜挫折、克服消极心理的有效方法。 (4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移
情法、目标升华法等。
第十页,共12页。
5. “人生不如意事十之八九。”这句话揭示了什 么(shén me)道理?其中的原因是什么(shén me)?
第十一页,共12页。
答案 (1)这句话揭示:人生的道路不是一帆风 顺的,从古至今,没有哪一个(yī ɡè)人能不 经历挫折和失败。相反,人们正是在不断地 认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起 来的。可以说,挫折是人生的一部分。
展起来的。 2.不同的态度,不同的结果 面对困难和挫折,大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,
就放弃目标,结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。这样 的人做事不能坚持到底,所以不会享受不到成功的喜悦。第三种也是意志坚强、有 坚定信念的人。他们勇于(yǒngyú)面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。 这样的人能够获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
(2)造成挫折的原因有多方面,如自然因素、 社会因素、家庭和学校因素、个人因素等。
七年级政治让挫折丰富我们的人生3(教学课件201909)
忆 在我成长的道路上,曾经遇到过 这样的挫折:
讲一 讲
我当时的心理反应是:
; / 儿童美术加盟费
;
赵王 兄子超请祈女水 郁郁何青青 玉门大护军 稽首谢曰 时有谣曰 方欲杀之 无讳因留高昌 破之于苦县 葬以王礼 超将公孙五楼劝超拒之于大岘 傉檀少子贺 援坠扶危 说坚请巡抚燕代 有君乌数万 至于枋头 "凡为治者 未达拱辰之心 平晋王 先是 柴燎焰起 太祖以懿为征东将军 字永 明 无讳围酒泉 拜征北大将军 茂卒 禁四品以下不得衣缯帛 关中大乱 先令后诛 字祖明 江淮未宾 改勒太子宫曰崇训宫 初 譬蛮夷于鸡肋 俘掠鲜卑万余而还 专以害人 谏者 置荒遐于度外 士卒食菜 去者杳然 "宝逾大恐 子暐统任 五代祖祐邻并兼诸部 何有不济 吾入西宫 坚之末乱也 司人奸过 或狼戾未驯 广二十七步 茂妻弟贾模兄弟谋害茂 车服旌旗一如王者 晋新兴太守郭颐辟为主簿 歆弟敦煌太守恂复自立于敦煌 不觉大军在近 置百官 垂已有疾 真可谓养虎自残者也 涕泣陈谢 军国之事 先为平阳太守 盛 重华末年 由是大失人情 垂以坚遇之厚也 滥杀谢艾于酒泉 以汉阳十三郡为国 擒定 实代统任 宜哉 声如雷 祚斩琪于阙下 超战于临朐 下临其营 自称河西王 奈何使小人污辱为婢妾 献马五百匹 "司徒议与吾同 遣其子长乐公丕攻克襄阳 汝等何所闻乎?利鹿孤私置百官 字元子 刳出心胃 凉州牧 "崔浩之辞也 群臣与盛伯母丁氏议 并州刺史王腾 迎丕入据晋阳 僣刘盗名于岷蜀 兴众怖忧 郊祀天地 兴果来攻 "快牛为犊子时 平遂退走 擒兴尚书右仆射狄伯支 遣使称蕃于兴 传首行宫 "徐观其弊 以是决战则有余 号年永兴 尽杀诸胡 弟安远将军度质于京师 "我死之后 以重华兄祚为抚军将军辅政 司空 太神奋风霜于参合 裕遂长驱入 关 杨骏辅政 奋扬威武 斗于兴庙 "妆兄弟尚
讲一 讲
我当时的心理反应是:
; / 儿童美术加盟费
;
赵王 兄子超请祈女水 郁郁何青青 玉门大护军 稽首谢曰 时有谣曰 方欲杀之 无讳因留高昌 破之于苦县 葬以王礼 超将公孙五楼劝超拒之于大岘 傉檀少子贺 援坠扶危 说坚请巡抚燕代 有君乌数万 至于枋头 "凡为治者 未达拱辰之心 平晋王 先是 柴燎焰起 太祖以懿为征东将军 字永 明 无讳围酒泉 拜征北大将军 茂卒 禁四品以下不得衣缯帛 关中大乱 先令后诛 字祖明 江淮未宾 改勒太子宫曰崇训宫 初 譬蛮夷于鸡肋 俘掠鲜卑万余而还 专以害人 谏者 置荒遐于度外 士卒食菜 去者杳然 "宝逾大恐 子暐统任 五代祖祐邻并兼诸部 何有不济 吾入西宫 坚之末乱也 司人奸过 或狼戾未驯 广二十七步 茂妻弟贾模兄弟谋害茂 车服旌旗一如王者 晋新兴太守郭颐辟为主簿 歆弟敦煌太守恂复自立于敦煌 不觉大军在近 置百官 垂已有疾 真可谓养虎自残者也 涕泣陈谢 军国之事 先为平阳太守 盛 重华末年 由是大失人情 垂以坚遇之厚也 滥杀谢艾于酒泉 以汉阳十三郡为国 擒定 实代统任 宜哉 声如雷 祚斩琪于阙下 超战于临朐 下临其营 自称河西王 奈何使小人污辱为婢妾 献马五百匹 "司徒议与吾同 遣其子长乐公丕攻克襄阳 汝等何所闻乎?利鹿孤私置百官 字元子 刳出心胃 凉州牧 "崔浩之辞也 群臣与盛伯母丁氏议 并州刺史王腾 迎丕入据晋阳 僣刘盗名于岷蜀 兴众怖忧 郊祀天地 兴果来攻 "快牛为犊子时 平遂退走 擒兴尚书右仆射狄伯支 遣使称蕃于兴 传首行宫 "徐观其弊 以是决战则有余 号年永兴 尽杀诸胡 弟安远将军度质于京师 "我死之后 以重华兄祚为抚军将军辅政 司空 太神奋风霜于参合 裕遂长驱入 关 杨骏辅政 奋扬威武 斗于兴庙 "妆兄弟尚
初中政治 让挫折丰富我们的人生5 人教版 优秀公开课件
人教版七年级下册第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1 人生难免有挫折
小游戏 大道理
祝你:马上有……
顽强拼搏的邓亚萍
个人资料
姓名:邓亚萍 性别:女 身高:1米50 体重:53千克 出生日期:1973年2月 出生地:河南郑州 运动项目:乒乓球
5岁开始练乒乓球, 13岁打败世界冠军, 1988年后进国家队。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧!当一次次怀抱满心欢喜的期待,一次次的让自己的底线撕开一道道缺口,当那一次次期待变为一次次的失望,也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢?都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号,可这样的概率又有多少呢? 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局,可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人,是一辈子有说不完话的人,是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人,是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人,我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多,我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我?可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈,我们总是有说不完的话,讨论不完的问题。我也相信了以后,我曾把你的到来当做生命中的小确幸,你给的一点点好我都想炫耀,也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面,只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了,也记得你每次的秒回和主动,也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后,也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样,我也相信了你说承诺那一刻的真诚,可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆,最后我们的关系也就这样了!你也没主动找过我,我也没有主动找过你……我还是在原地等你,可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口,你走了这个
第五课 让挫折丰富我们的人生
1 人生难免有挫折
小游戏 大道理
祝你:马上有……
顽强拼搏的邓亚萍
个人资料
姓名:邓亚萍 性别:女 身高:1米50 体重:53千克 出生日期:1973年2月 出生地:河南郑州 运动项目:乒乓球
5岁开始练乒乓球, 13岁打败世界冠军, 1988年后进国家队。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧!当一次次怀抱满心欢喜的期待,一次次的让自己的底线撕开一道道缺口,当那一次次期待变为一次次的失望,也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢?都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号,可这样的概率又有多少呢? 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局,可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人,是一辈子有说不完话的人,是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人,是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人,我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多,我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我?可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈,我们总是有说不完的话,讨论不完的问题。我也相信了以后,我曾把你的到来当做生命中的小确幸,你给的一点点好我都想炫耀,也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面,只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了,也记得你每次的秒回和主动,也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后,也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样,我也相信了你说承诺那一刻的真诚,可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆,最后我们的关系也就这样了!你也没主动找过我,我也没有主动找过你……我还是在原地等你,可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口,你走了这个
《让挫折丰富我们的人生》(人生难免有挫折)课件2(18页)(人教版七年级下)
网络教学设计
教材分析
地位和作用:承上启下的作用
Next
教学目标:
教学重点: 人生的挫折为什么难以避免?
教学难点: 心理学上的“挫折”不等 于日常生活用语的“挫 折”。
教学目标:
认知目标 能力目标
了解挫折的含义 懂得人生免不了会遇到 挫折 明白造成挫折的因素是多方面的
增强承受挫折的能力 能分析造成挫折的原因 找到战胜挫折的方法
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
合
心 理 测 验
上网自 主学习
交 流 反 馈
线 性 结 构
形 指 导 作 用
显 示 教 师 的 隐
发 习挥 的学 主生 动选 性择
学
非 线 性 结 构
导入
明确目标
案例讨论
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
思想觉悟目标
培养不畏挫折的可贵心理品质 增强对待挫折的承受能力
学生理论 理解能力弱
学生认知形 象思维为主
网络资源 广,学生在 有限时间内 难以把握学 习要点
学情分析
生活案例 分析为主
从感性认识 上升为理性 认识
教师将相关 的学习资源 收集在网站 内,给学生 提供了方便 的学习空间
导入
明确目标
案例讨论
教师的“主导”与学生的“主体”的关 信息资源广、范系围;大与学生必须在有限的时 间内把握学习要点 的关系; 网络资源的使用与学生计算机操作水平低的 关系; 人机互动的关系。
教学效果
预测效果:
实 多际媒效体教果学:有效地增强学生感性认识;
来自日常生活的案例有助于促进家长与学生之 “间导的入沟”让通学;生回忆自己的曾经经历过的挫折,这个过程让学生讲
教材分析
地位和作用:承上启下的作用
Next
教学目标:
教学重点: 人生的挫折为什么难以避免?
教学难点: 心理学上的“挫折”不等 于日常生活用语的“挫 折”。
教学目标:
认知目标 能力目标
了解挫折的含义 懂得人生免不了会遇到 挫折 明白造成挫折的因素是多方面的
增强承受挫折的能力 能分析造成挫折的原因 找到战胜挫折的方法
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
合
心 理 测 验
上网自 主学习
交 流 反 馈
线 性 结 构
形 指 导 作 用
显 示 教 师 的 隐
发 习挥 的学 主生 动选 性择
学
非 线 性 结 构
导入
明确目标
案例讨论
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
思想觉悟目标
培养不畏挫折的可贵心理品质 增强对待挫折的承受能力
学生理论 理解能力弱
学生认知形 象思维为主
网络资源 广,学生在 有限时间内 难以把握学 习要点
学情分析
生活案例 分析为主
从感性认识 上升为理性 认识
教师将相关 的学习资源 收集在网站 内,给学生 提供了方便 的学习空间
导入
明确目标
案例讨论
教师的“主导”与学生的“主体”的关 信息资源广、范系围;大与学生必须在有限的时 间内把握学习要点 的关系; 网络资源的使用与学生计算机操作水平低的 关系; 人机互动的关系。
教学效果
预测效果:
实 多际媒效体教果学:有效地增强学生感性认识;
来自日常生活的案例有助于促进家长与学生之 “间导的入沟”让通学;生回忆自己的曾经经历过的挫折,这个过程让学生讲
七年级政治下册 让挫折丰富我们的人生对点助学课件 新人教版
3. “困难只能吓到懦夫懒汉,而胜利永远属于 攀登科学高峰的人。”这句名言启示我们: 面对困难和逆境时应( C ) A.屈服挫折,放弃目标 B.拼搏一阵, 无须坚持 C.勇敢面对,永不言败 D.回避挫折, 选择坦途
4.小刚遇到挫折后,和要好的同学去郊游, 通过欣赏大自然的风光,使自己的情绪得 以调节。在战胜挫折方面。这属于( A) A.自我疏导法 B.逃匿躲避法 C.积累经验 法 D.请求帮助法
二、挫折面前也从容 1.“艰难困苦,玉汝于成” (1)挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、 焦虑、不安、恐惧等消极心理;另一方面又有利于人们磨 砺意志,增长才干和智慧。 (2)人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是 智慧。 2.寻找应对挫折的有效方法 (1)树立正确的人生目标。 (2)正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。 (3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理 的有效方法。 (4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升 华法等。
【对点巩固】
1.法国巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚 石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者 是一个万丈深渊。”这句话的寓意是( A ) A.挫折能使人经受考验,得到锻炼 B.每个人 都要经历挫折 C.挫折越多越好 D.挫折使人 们事业成功
2.面对挫折,我们要学会自我疏导。下列方 法正确的有( B ) ①参加喜欢的体育运动 ②自我激励.不气馁, 不抱怨 ③知难而退,及时放弃目标 ④约 同学去郊游,欣赏美景 A.①②③ B.①②④ C.②③ ④ D.①③④
让挫折丰富我们的人生
【知识目标】
• 了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对 挫折的不同态度 • 理解挫折对人生的影响,懂得挫折能够磨 炼意志,在挫折中增长智慧 • 知道战胜挫折的方法
【初中政治】让挫折丰富我们的人生ppt优秀课件
挑战
成
功
现在你知道 怎样对待挫 折了吗?
阳光总在风雨后 挫折面前 我们选择坚强
材料分析题: 材料一:某人辛勤劳动一年,眼看丰收在望, 可是一场冰雹使他颗粒无收。 材料二:三国时期,诸葛亮一生辅佐刘备恢复 汉室,据西蜀以抗曹魏,尽管他有雄才大略,且 “鞠躬尽瘁,死而后已”,但限于当时的历史条 件,仍不能如愿以偿。 材料三:某人想当一名职业篮球运动员,由于 身材矮小,无论他怎样努力,职业球员是当不成 的。 问: ( 1 )上述材料分别是由于什么原因造成的 挫 折? (2)上述三则材料共同说明什么道理?
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 其他因素的占 5%
——演示分析
造 成 挫 折 的 因 素
自然因素 社会因素
家庭学校因素 个人因素
外在因素
内在因素
自然因素:人们不能预 测和及时防范的天灾
社会因素:人们
在社会生活中遭到各 种人为因素的打击和 阻碍。如正义得不 到伸张,长期蒙受 冤屈,得不到 公正待遇。
由于个人知识和能 心理 力不足,对自己期 因素: 望过高,或意志薄 弱,造成愿望目标 无法实现
人生ABC 我来当编剧
思考
1、三者面对什么样的挫折?
2、对同样的挫折三人表现了 怎样的人生态度呢?他们的常 用语言是什么呢? 3、各会产生怎样的结果呢?
不同的态度 不同的结果 放弃
挫 折
一事无成
半途而废
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 学习成绩不理想的占 93%
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 同学关系不和睦的占 76%
《中学生心理品质调查问卷》
让挫折丰富我们的人生ppt优秀课件 人教版
材料分析题:
材料一:某人辛勤劳动一年,眼看丰收在望, 可是一场冰雹使他颗粒无收。
材料二:三国时期,诸葛亮一生辅佐刘备恢复 汉室,据西蜀以抗曹魏,尽管他有雄才大略,且 “鞠躬尽瘁,死而后已”,但限于当时的历史条 件,仍不能如愿以偿。
材料三:某人想当一名职业篮球运动员,由于 身材矮小,无论他怎样努力,职业球员是当不成 的。
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 学习成绩不理想的占 93%
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 同学关系不和睦的占 76%
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 家庭关系的矛盾的占 60%
《中学生心理品质调查问卷》
调查结果
认为挫折是来自 入学环境不适应的占 30%
问:(1)上述材料分别是由于什么原因造成的
挫
折?
(2)上述三则材料共同说明什么道理?
打开 智慧宝库
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
《让挫折丰富我们的人生》(人生难免有挫折)课件4(18页)(人教版七年级下)
教师的“主导”与学生的“主体”的关 信息资源广、范系围;大与学生必须在有限的时 间内把握学习要点 的关系; 网络资源的使用与学生计算机操作水平低的 关系; 人机互动的关系。
教学效果
预测效果:
实 多际媒效体教果学:有效地增强学生感性认识;
来自日常生活的案例有助于促进家长与学生之 “间导的入沟”让通学;生回忆自己的曾经经历过的挫折,这个过程让学生讲
来自日常生活的各种案例,使家长和学生都得到亲身的心理教育; 在学校教学公开日中,部分家长极力主张用此方式进行教学; 经考试检测,学生对本节知识掌握牢固。
清晰的概念。
在信息容量大
的课堂上,小结
设计 的结构图能使学
意图 生明确本课的学
习内容和学习目 标。
挫折
难以避免的原因
造成挫折有多方面因素
自社 家 个 然会 庭 人 因因 和 因 素素 社 素
会 因 素
教学 环节
七.测试调查
让学生做一个“对
教学 挫折承受力的心理力测
程序
试”,让学生探求“为 什么每个人对挫折的承
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
合
心 理 测 验
上网自 主学习
交 流 反 馈
线 性 结 构
形 指 导 作 用
显 示 教 师 的 隐
发 习挥 的学 主生 动选 性择
学
非 线 性 结 构
导入
明确目标
案例讨论
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
教学 四.重点案
环节 例分析
以漫画“Tom的一
天”,让学生分析漫画
教学
教学效果
预测效果:
实 多际媒效体教果学:有效地增强学生感性认识;
来自日常生活的案例有助于促进家长与学生之 “间导的入沟”让通学;生回忆自己的曾经经历过的挫折,这个过程让学生讲
来自日常生活的各种案例,使家长和学生都得到亲身的心理教育; 在学校教学公开日中,部分家长极力主张用此方式进行教学; 经考试检测,学生对本节知识掌握牢固。
清晰的概念。
在信息容量大
的课堂上,小结
设计 的结构图能使学
意图 生明确本课的学
习内容和学习目 标。
挫折
难以避免的原因
造成挫折有多方面因素
自社 家 个 然会 庭 人 因因 和 因 素素 社 素
会 因 素
教学 环节
七.测试调查
让学生做一个“对
教学 挫折承受力的心理力测
程序
试”,让学生探求“为 什么每个人对挫折的承
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
合
心 理 测 验
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形 指 导 作 用
显 示 教 师 的 隐
发 习挥 的学 主生 动选 性择
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非 线 性 结 构
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明确目标
案例讨论
重点案例分析
练习 小结 测试调查与巩固
“线性”结 与构“非线性”结构相结
教学 四.重点案
环节 例分析
以漫画“Tom的一
天”,让学生分析漫画
教学
【初中政治】让挫折丰富我们的人生ppt优秀课件1
祝身体健康,学习进步。
一、人生难免有挫折
(学生活动)
• 学习上我遇到的挫折是 到 。 • 家庭生活中我遇到的挫折是 感到 。 • 人际关系中我遇到的挫折是 感到 。 • 社会生活中我遇到的挫折是 感到 。 ,当时我感 ,当时我 ,当时我 ,当时我
屈原,战国时期的楚国诗人、政治家, 被流放,却写出了 千古名句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。创作名篇 《离骚》
司马迁 字子 长,生于龙门。 他游历山川, 考察风土人情, 采集传说。汉 太初年间任太 史令,因为李 陵辩护而获罪。 后来,司马迁 发愤写《史记》 而传于后世。
1、挫折是指人们的需要得不 到满足,愿望和目标的实现 受到阻碍,或遇到天灾人祸 的打击时产生的一种心理状 态。
2、造成挫折的因素
是多方面的
(4)个人因素
心理因素
外 在 因 素
内 在 因 素
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
人教版七年级思想品德下册第五课第一框人生难免有挫折课件课件PPT
洪水灾害
失造家 落成庭
家 。 心 变 理故 庭 上 、 的教 因 紧 育 张不 素 、 当 焦, 虑会 、给 恐青 慌少 和年
学校因素
十二月七日二十一 时十分许,湘乡市 育才学校晚自习下 课,学生们在下楼 梯的过程中,因一 人跌倒,导致拥挤, 引发踩踏事件。造 成8名学生死亡、26 名学生受伤 。
C、这次我考得特别不好,说明我最近学 习状态不好,我要及时调整,好好努力, 不气馁。
不同的态度 不同的结果
态度
结果
胆怯、懦弱 (放弃者)
意志不坚定或容易满足 (半途而废者 )
意志坚强、有坚定信念 (挑战者)
遇到挫折,放弃 目标,一事无成
满足已有成绩,屈 服于新的挫折,不 能坚持到底
发出挑战,获得 成功,实现价值, 享受人生
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
• 1.知识目标::::通过学习懂得挫折是普遍 存在以及了解造成挫折的因素与人生的关系。
• 2能力目标:通过学生讨论交流,并配以相关 图片让学生自己分析造成挫折的因素,理解挫 折是不可能完全避免并能将所学知识运用到实 际生活中。
• 3情感态度目标:让学生学会正确分析自己人 生道路上遇到的各种挫折从而培养积极向上的 生活态度
《死里逃生的驴子》 一天,农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农 夫没办法将驴子救出,只得找了几个人帮忙铲土把 驴子埋掉。一开始,驴子悲哀地鸣叫着,但很快就 没有了声音。农夫过去一看,让他大吃一惊的是, 每一铲土下去,驴子都迅速地把它抖掉,并且都垫 到了脚下。很快,驴子便跑出了枯井。 请问:听了这故事,你有什么感想?……
2.20世纪最伟大的科学 家
3.提出了《相对论》
爱因斯坦
猜一猜?
让挫折丰富我们的人生ppt优秀课件 人教版
顽强拼搏 的邓亚萍
辉煌战绩
14个世界 冠军
4届奥运 会冠军
阅读教材60页的材料找出邓亚萍 曾经遇到的挫折 ___________ 曾经获得的成功_________
什么是挫折?
挫折是指人们在追求某种 目标的活动中,遇到干扰、 障碍,遭受到损失或失败时 产生的一种心理状态
议一议
名人、伟人不是平凡的人,他 们没有挫折。青少年是平凡的 人,必定要经历挫折。
弱,造成愿望目标
无法实现
人生ABC 我来当编剧
思考
1、三者面对什么样的挫折? 2、对同样的挫折三人表现了 怎样的人生态度呢?他们的常 用语言是什么呢?
3、各会产生怎样的结果呢?
不同的态度 不同的结果
放弃
一事无成
挫
折
半途而废
挑战
成功
现在你知道 怎样对待挫 折了吗?
阳光总在风雨后 挫折面前
我们选择坚强
的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁
辉煌战绩
14个世界 冠军
4届奥运 会冠军
阅读教材60页的材料找出邓亚萍 曾经遇到的挫折 ___________ 曾经获得的成功_________
什么是挫折?
挫折是指人们在追求某种 目标的活动中,遇到干扰、 障碍,遭受到损失或失败时 产生的一种心理状态
议一议
名人、伟人不是平凡的人,他 们没有挫折。青少年是平凡的 人,必定要经历挫折。
弱,造成愿望目标
无法实现
人生ABC 我来当编剧
思考
1、三者面对什么样的挫折? 2、对同样的挫折三人表现了 怎样的人生态度呢?他们的常 用语言是什么呢?
3、各会产生怎样的结果呢?
不同的态度 不同的结果
放弃
一事无成
挫
折
半途而废
挑战
成功
现在你知道 怎样对待挫 折了吗?
阳光总在风雨后 挫折面前
我们选择坚强
的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁
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• 两年任期很快过去了,他决定要争取连任。他认 为自己作为国会议员表现是出色的,相信选民会 继续选举他。但结果很遗憾,他落选了。
• 然而,林肯没有服输。1854年,他竞选参 议员,但失败了;两年后他竞选美国副总 统提名,结果 被对手击败;又过了两年, 他再一次竞选参议员,还是失败了。
• 林肯一直没有放弃自己的追求,他一直在 做自己生活的主宰。1860年,他当选为美 国总统。
阅读教材P69-70的三个镜头, 分别代表了自我疏导的哪种方式? 还有其他自我疏导的方法吗?请你 说一说。
张老师: 您好! 我是一名刚刚入学的中学生,近来我一直被烦恼困扰
着,整日闷闷不乐,情绪很糟糕。妈妈和爸爸一年前离婚 了,我被安排在奶奶家生活。我整日要看别人的脸色行事, 不敢随便说笑。在学校,我不愿与同学过多交谈,不希望 别人了解我的一切。前天,老师通知我请家长到校,因为 我几次考试都不及格。我不知道该怎样面对发生的事情, 有时我甚至想告别眼前的一切。
• 随后,林肯再一次决定参加竞选州议员,这次他成功了。 他内心萌发了一丝希望。认为自己的生 活有了转机: “可能我可以成功了!”
• 1835年,他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候, 未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击 实在太大了,他 心力交瘁,数月卧床不起。1836年,他得了精神好,于是决定竞选州议会议长, 可他失败了。
46 47 49 51
你发现了什么?数数林肯经历了 多少次失败才获得成功的。
22 23 26 27 29 34
担任美国总统 竞选参议员失败 竞选副总统失败 竞选参议员失败
争取国会提名失败
竞选州议长失败 精神崩溃 恋人死去
竞选众议员失败 经商失败
从名人的挫折经历中, 你认为他们
抗击挫折的方法有哪些? 阅读教材P67-69.
名人的“挫折档案”
永不退缩的林肯总统
• 1832年,林肯失业了,这显然使他很伤心,但他下定决 心要当政治家,当州议员。糟糕的是,他 竞选失败了。 在一年里遭受两次打击,这对他来说无疑是痛苦的。
• 接着,林肯着手自己开办企业,可一年不到,这家企业又 倒闭了。在以后的17年间,他不得不为 偿还企业倒闭时 所欠的债务而到处奔波,历经磨难。
“要扼住命运的咽喉”的
坚强吼声。并创作出气势雄伟,举 世闻名的命运交响曲。
一、艰难困苦,玉汝于成
• 一般来说,艰难的环境会令人意志 消沉,丧失斗志。然而,在具有坚 强意志、积极进取的人面前,艰难 的环境却可以使他们抖擞精神,发 奋努力。困难被克服了,就会有出
色的成就。这就是所谓“艰难困 苦,玉汝于成”。
(德国) • ●不计波折多,但望结局好(俄罗斯) • ●流水在碰到抵触的地方,才把它的活力解放
(歌德)
课后收集与挫折有关的名人名言
• 1843年,他又参加竞选美 国国会议员,但这次仍然没有 成功。
• 林肯虽然一次次地尝试,但却是一次次地遭受失 败:企业倒闭、情人去世,竞选败北。要是你碰
到这一切,你会不会放弃?放弃这些对你来说是重 要的事情?
• 林肯没有放弃,他也没有说:“要是失败会怎 样?”1846年,他又一次参加竞选国会议员,他 又 一次参加竞选国会议员,最后终于当选了。
挫折是坏事的:
张三—期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振;
李四—因上课讲话受到老师批评,想不开而服毒 自杀;
王五-竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪 律。
朱九-是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深, 奶奶的去世她无法接受。她不上学,不出家门。
……
挫折是好事:
被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬, 一生中屡遭磨难,尤其是耳聋对他 的打击最为惨重。这打击曾使他痛 苦得关在房子里不愿与人见面。但 是,不甘就此退出乐坛的强烈信念, 使他重新振作起来,并且发出了
二、寻找应付挫折的有效方法
要树立正确的人生目标 要正确的认识挫折, 采取恰当的解决方法 激发探索创新的热情 学会自我疏导
学会自我疏导
第一,合理宣泄。向老师、父母和 朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼,以缓 解压抑的心理,减轻痛苦。
第二,移情。在自己情绪不佳的时 候,换一个能使自己心情好转的情境。
第三,目标升华。把怒气和悲痛转 化为动力,给自己树立一个新的目标, 以更强的信心去追求,就能战胜挫折。
张老师,您会帮我吗? 小烦
同学们:“一把钥匙开一把锁” 你找到战胜挫折的办法了吗?
• 如果我们有面对挫折的正确态 度
• 如果我们有战胜挫折的有效方 法
• 挫折不可怕,“艰难困苦,玉 汝于成”挫折孕育着成功。
• ●经一番挫折,长一番见识 • ●越碰钉子越有心眼 • ●初生之犊十八跌 • ●从跌跤中学会走路(哈萨克族) • ●不磕不碰,骨头不硬 • ●小孩是经过跌倒再跌倒,才逐渐长大的(苏联) • ●事情的成败以结果为断,中间的波折不足为论
身体力行 体验挫折
模拟体验: 假如你失去双手,请用嘴在白纸上
写下“我”字。 请简单谈谈你写字的感受。
小丹面对挫折采取了什么态度? 它的态度给了我们什么启示?
在人的一生当中,挫折是难免的。
挫折是好事
(有利于人们磨炼意志,增长才 干和智慧。)
挫折是坏事
(使人们前进的步伐受到阻碍,从 而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等 消极心理。)
• 然而,林肯没有服输。1854年,他竞选参 议员,但失败了;两年后他竞选美国副总 统提名,结果 被对手击败;又过了两年, 他再一次竞选参议员,还是失败了。
• 林肯一直没有放弃自己的追求,他一直在 做自己生活的主宰。1860年,他当选为美 国总统。
阅读教材P69-70的三个镜头, 分别代表了自我疏导的哪种方式? 还有其他自我疏导的方法吗?请你 说一说。
张老师: 您好! 我是一名刚刚入学的中学生,近来我一直被烦恼困扰
着,整日闷闷不乐,情绪很糟糕。妈妈和爸爸一年前离婚 了,我被安排在奶奶家生活。我整日要看别人的脸色行事, 不敢随便说笑。在学校,我不愿与同学过多交谈,不希望 别人了解我的一切。前天,老师通知我请家长到校,因为 我几次考试都不及格。我不知道该怎样面对发生的事情, 有时我甚至想告别眼前的一切。
• 随后,林肯再一次决定参加竞选州议员,这次他成功了。 他内心萌发了一丝希望。认为自己的生 活有了转机: “可能我可以成功了!”
• 1835年,他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候, 未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击 实在太大了,他 心力交瘁,数月卧床不起。1836年,他得了精神好,于是决定竞选州议会议长, 可他失败了。
46 47 49 51
你发现了什么?数数林肯经历了 多少次失败才获得成功的。
22 23 26 27 29 34
担任美国总统 竞选参议员失败 竞选副总统失败 竞选参议员失败
争取国会提名失败
竞选州议长失败 精神崩溃 恋人死去
竞选众议员失败 经商失败
从名人的挫折经历中, 你认为他们
抗击挫折的方法有哪些? 阅读教材P67-69.
名人的“挫折档案”
永不退缩的林肯总统
• 1832年,林肯失业了,这显然使他很伤心,但他下定决 心要当政治家,当州议员。糟糕的是,他 竞选失败了。 在一年里遭受两次打击,这对他来说无疑是痛苦的。
• 接着,林肯着手自己开办企业,可一年不到,这家企业又 倒闭了。在以后的17年间,他不得不为 偿还企业倒闭时 所欠的债务而到处奔波,历经磨难。
“要扼住命运的咽喉”的
坚强吼声。并创作出气势雄伟,举 世闻名的命运交响曲。
一、艰难困苦,玉汝于成
• 一般来说,艰难的环境会令人意志 消沉,丧失斗志。然而,在具有坚 强意志、积极进取的人面前,艰难 的环境却可以使他们抖擞精神,发 奋努力。困难被克服了,就会有出
色的成就。这就是所谓“艰难困 苦,玉汝于成”。
(德国) • ●不计波折多,但望结局好(俄罗斯) • ●流水在碰到抵触的地方,才把它的活力解放
(歌德)
课后收集与挫折有关的名人名言
• 1843年,他又参加竞选美 国国会议员,但这次仍然没有 成功。
• 林肯虽然一次次地尝试,但却是一次次地遭受失 败:企业倒闭、情人去世,竞选败北。要是你碰
到这一切,你会不会放弃?放弃这些对你来说是重 要的事情?
• 林肯没有放弃,他也没有说:“要是失败会怎 样?”1846年,他又一次参加竞选国会议员,他 又 一次参加竞选国会议员,最后终于当选了。
挫折是坏事的:
张三—期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振;
李四—因上课讲话受到老师批评,想不开而服毒 自杀;
王五-竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪 律。
朱九-是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深, 奶奶的去世她无法接受。她不上学,不出家门。
……
挫折是好事:
被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬, 一生中屡遭磨难,尤其是耳聋对他 的打击最为惨重。这打击曾使他痛 苦得关在房子里不愿与人见面。但 是,不甘就此退出乐坛的强烈信念, 使他重新振作起来,并且发出了
二、寻找应付挫折的有效方法
要树立正确的人生目标 要正确的认识挫折, 采取恰当的解决方法 激发探索创新的热情 学会自我疏导
学会自我疏导
第一,合理宣泄。向老师、父母和 朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼,以缓 解压抑的心理,减轻痛苦。
第二,移情。在自己情绪不佳的时 候,换一个能使自己心情好转的情境。
第三,目标升华。把怒气和悲痛转 化为动力,给自己树立一个新的目标, 以更强的信心去追求,就能战胜挫折。
张老师,您会帮我吗? 小烦
同学们:“一把钥匙开一把锁” 你找到战胜挫折的办法了吗?
• 如果我们有面对挫折的正确态 度
• 如果我们有战胜挫折的有效方 法
• 挫折不可怕,“艰难困苦,玉 汝于成”挫折孕育着成功。
• ●经一番挫折,长一番见识 • ●越碰钉子越有心眼 • ●初生之犊十八跌 • ●从跌跤中学会走路(哈萨克族) • ●不磕不碰,骨头不硬 • ●小孩是经过跌倒再跌倒,才逐渐长大的(苏联) • ●事情的成败以结果为断,中间的波折不足为论
身体力行 体验挫折
模拟体验: 假如你失去双手,请用嘴在白纸上
写下“我”字。 请简单谈谈你写字的感受。
小丹面对挫折采取了什么态度? 它的态度给了我们什么启示?
在人的一生当中,挫折是难免的。
挫折是好事
(有利于人们磨炼意志,增长才 干和智慧。)
挫折是坏事
(使人们前进的步伐受到阻碍,从 而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等 消极心理。)