第六课---制作一个MTV教案
mv制作的课程设计
mv制作的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解MV的基本概念，掌握MV的制作流程和基本技巧。
2. 学生能了解并运用视频拍摄、剪辑、特效制作等基本技术。
3. 学生掌握音乐、画面、剧情之间的协调与融合，提高MV的观赏性。
技能目标：1. 学生能够运用拍摄设备进行画面拍摄，合理构图，稳定画面。
2. 学生能够使用剪辑软件进行视频剪辑，调整画面节奏，搭配音乐。
3. 学生能够运用特效软件为MV添加特效，提升视觉效果。
4. 学生能够独立或团队合作完成一部具有创意的MV作品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过MV制作，培养对音乐的感悟力和审美能力。
2. 学生在创作过程中，增强团队协作意识和沟通能力。
3. 学生通过实践，体验创作的乐趣，激发创新精神。
4. 学生学会尊重他人的创作成果，树立正确的价值观。
本课程旨在通过MV制作的学习，使学生在掌握相关知识和技能的基础上，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力，为今后的艺术创作奠定基础。
同时，课程针对学生的年龄特点和知识水平，以实用性为导向，注重培养学生的实践操作能力和综合素质。
二、教学内容1. MV基本概念与制作流程：介绍MV的定义、类型及制作流程，包括前期策划、中期拍摄、后期制作等环节。
- 教材章节：第一章 MV概述，第二节 MV制作流程2. 视频拍摄技巧：教授拍摄设备的使用、画面构图、镜头运用等技巧。
- 教材章节：第二章 视频拍摄技巧，第一节 拍摄设备与操作，第二节 画面构图与镜头运用3. 视频剪辑技术：讲解剪辑软件的使用，包括画面剪辑、音乐搭配、转场效果等。
- 教材章节：第三章 视频剪辑技术，第一节 剪辑软件与操作，第二节 画面剪辑与音乐搭配4. 特效制作与运用：介绍特效软件的使用，教授添加特效、调整特效参数等操作。
- 教材章节：第四章 特效制作与运用，第一节 特效软件与操作，第二节 特效制作与调整5. MV作品创作与实践：指导学生进行MV创作，包括团队合作、策划、拍摄、剪辑、特效等环节。
练习课 音乐MTV――晴朗 制作
理论：２课时
【教学方法】
讲授类，练习类
【教学内容】
一、教学过程
１、组织教学。实训区门口，机房门前的集合，强调纪律。
２、复习上节内容。
ｓｔｏｐ与ｇｏｔｏａｎｄｐｌａｙ的应用。
二、新内容。
１、布置场景、将库中的高架桥，树、云、鸽子、火车布置在场景中，形成一幅立体的画面。
学生练习
２、制作不同的鸽子。
由一个鸽子的影片剪辑进行复制，在复制品里进行帧的顺序调整。从而得到多个不同的鸽子影片剪辑。
学生练习。
３、制作颜色由浅到深再到浅的动画。
当鸽子飞行到场景的正当中时，新建一个图层，制作颜色渐变的动画。将输入的文字转换成元件。在时间轴中插入３个关键帧。中间的关键帧ＡＬｐｈａ值调整为“１００”，其余２个为“０”。中间创建动画即可完成动画。
学生练习。
课堂小结：
移动动画与时间相配合。
时间由歌曲来控制。
影片剪辑的灵活应用。
作业：
练习册
宁河中专
授课时间年月日星期 ９周一第节
练习课音乐MTV――晴朗 制作
Flash动画设计与制作
【授课课题】
练习课MV---音乐MTV制作
【教学目标】
１、掌握影片剪辑的灵活应用
２、时间轴时间的控制
３、多图层元件的图层顺序安排
【教学重点】
１、时间中时间的控制
２、场景空间感的营造
【教学难点】
由逐帧动画到影片剪辑的转换
学生练习。
４、创建场景镜头下移的动画。
将布置的背景打包，即群组后制作整体上移的动画。
５、制作火车移动的动画。
学生练习。
第二课时。
１、图层调整。
行成人物坐在火车里，在窗口凝望树木后移的效果。
2023最新-人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)
人教版六年级上册音乐教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。
人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容：1、欣常《巴塞罗那》。
2、音乐活动“奔向20xx”。
教学目标：1.了解第25届奥运会主题歌。
2.了解与奥运会有关的相关文化。
3、为画面选配适当的音乐。
教学重点：了解与奥运会有关的相关文化。
教学难点：为画面选配适当的音乐。
教学过程：一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍：《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。
1991年，被选为第25届奥运会主题歌。
歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。
“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意，歌曲抒情婉转而又气势磅礴，表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。
1、初次听赏《巴塞罗那》，学生看教材提供的歌词。
2、轻声哼唱歌曲旋律。
二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今天我们来看看你们搜集的材料。
我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。
欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆；齐唱《当五环旗传到北京的时候》。
(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。
(4)第四组同学介绍奥运会会徽。
①1900年巴黎奥运会会徽；②1992年巴塞罗那奥运会会徽；③20xx年悉尼奥运会会徽；④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
(6)全班分五个组讨论，为画面选配熟悉的音乐。
音乐六年级音乐创作教案
音乐六年级音乐创作教案一、教学目标1.了解音乐创作的基本概念和方法。
2.培养学生的音乐创作能力和创造性思维。
3.提高学生的音乐表达能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1.音乐创作的定义和分类。
2.音乐创作的基本要素。
3.音乐创作的步骤和技巧。
4.音乐创作的实践与欣赏。
三、教学过程1.导入通过播放一段生动有趣的音乐作品，引起学生对音乐的兴趣和好奇，为后续的音乐创作教学做好铺垫。
2.知识讲解（1）音乐创作的定义和分类音乐创作是指创造者运用音乐元素进行创作的过程，可以分为即兴创作和写作创作两种形式。
（2）音乐创作的基本要素音乐创作的基本要素包括旋律、和声、节奏、动态、音色等，这些要素相互配合，共同构成音乐作品。
（3）音乐创作的步骤和技巧音乐创作包括灵感的产生、素材的收集、构思和整理、创作和修改等步骤。
在创作的过程中，学生可以运用重复、变奏、对位、对话等技巧来丰富音乐作品。
3.案例分析与实践（1）教师示范创作一首简单的曲子，并向学生介绍创作的思路和方法。
（2）学生小组合作创作一段简短的音乐作品，并在班级内进行互相欣赏和评价。
4.展示与评价学生将自己的创作作品进行展示，并邀请其他班级进行评价和欣赏，通过互动交流，提高学生的音乐表达能力和艺术欣赏能力。
五、作业布置要求学生在家中尝试创作一段独特的音乐作品，下节课时展示给同学们听，并进行评价和分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐创作有了更深入的理解，培养了他们的创造性思维和艺术表达能力。
在今后的学习中，需要继续引导学生进行创作实践，提高他们的音乐创作能力。
同时，教师也需要不断提升自己的教学方法和创作技巧，更好地引导学生发掘和展示自己的音乐天赋。
新人音版小学音乐六年级上册教案
新人音版小学音乐六年级上册教案新人音版小学音乐六年级上册教案音乐反映了人类的生活。
音乐有利于智力的开发，可以激发我们的思维，提高我们的语言能力，丰富人的想象力，同时有利于促进学生的智力发展。
以下是小编精心整理的新人音版小学音乐六年级上册教案，希望对大家有所帮助。
中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入多声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生变声期的嗓音保护。
全册总课时：32课时课题《同一首歌》教学内容：聆听《大中国》表演《同一首歌》；编创与活动教学目标：掌握歌曲并会演唱。
1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发儿童做一个中国人的自豪感。
教学重点难点：教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带第一课时1-1教学内容及过程：组织教学：师生音乐问好新学期寄语：同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。
同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。
最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。
第二课时1-2一、新课导语：说说我们的大中国：“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
[教学设计]MV的创意与制作第一课
![[教学设计]MV的创意与制作第一课](https://img.taocdn.com/s3/m/a8d4ddd4d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd178.png)
MV的创意与制作第一课一、释义MV——音乐电视作品MV是“Music Video”的简写形式，是“音乐电视作品”近几年开始流行的一种提法（国内以前称做MTV）。
MV是一种视觉文化，是建立在音乐、歌曲结构上的流动视觉。
视觉是音乐的外在形式，音乐是视觉的潜在形态。
以前习惯把音乐电视作品叫做MTV，即Music ofTeleVision，实际上这种叫法是片面的，现今的学术界基本上已经修正了这一称谓，MTV来源于1981年美国传媒业巨子罗伯特·皮特曼创建的MTV全球音乐电视台。
其播放的内容都是通俗歌曲，由于节目制作精巧，歌曲都是经过精选的优秀歌曲，因此观众人数直线上升，很快就达到数千万。
之后，英、法、日、澳大利亚等国家的电视台也相继开始制作播放类似节目，并成为MV的制作定型，即用最好的歌曲配以最精美的画面，使原本只是听觉艺术的歌曲，变为视觉和听觉结合的一种崭新的艺术样式。
90年代，引进中国伊始，大部分节目源都是来自MTV音乐电视台，形成了品牌，因此央视对音乐视频给了一个错误的称呼MTV。
随着了解的深入，近几年大家开始感觉到“MTV”范畴有些狭窄，因为“音乐电视”并非只是局限在电视上，还可以单独发行影碟、或者通过手机、网络的方式发布，所以，就采用MV来表示了。
总之，MTV是品牌的概念，本来是电视台的一个称呼，MV是作品的概念。
1、MV的狭义定义《电视艺术：多元与重构》（高鑫、高文曦著）的定义：MV指把对音乐的读解同时用电视画面呈现的一种艺术类型。
就上述定义而言，它应该是利用电视画面手段来补充音乐所无法涵盖的信息和内容的一种艺术表现形式。
要从音乐的角度创作画面，而不是从画面的角度去理解音乐。
广告是宣传产品，MV是宣传歌曲和歌手。
杰出的MV视觉造型包括两个方面：诠释音乐，展示歌手。
2、MV的广义定义MV是Music Video的缩写，Video即有“电视的”释义，也有“视频的”释义。
因此广义的MV指配有音乐的视频或配有视频的音乐。
2023新人教版六年级上册音乐教案全册
2023新人教版六年级上册音乐教案全册一、教学目标知识与技能1. 能够理解并掌握音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 能够熟练地运用音乐软件进行音乐创作和制作。
过程与方法1. 通过听力训练，提高学生对音乐的感知和理解能力。
2. 通过实践操作，培养学生对音乐的创造力和表现力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容第一单元：音乐基本理论1. 音符、节奏、音阶的概念与运用。
2. 简谱与五线谱的识谱技巧。
第二单元：音乐软件应用1. 常见音乐软件的基本功能与操作。
2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作。
第三单元：听力训练1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析。
2. 音乐作品整体结构的把握与理解。
第四单元：音乐创作与表演1. 创作简单的音乐作品，包括旋律、和声、节奏等。
2. 进行合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演。
三、教学安排第一单元：2课时1. 音符、节奏、音阶的概念与运用（第1课时）。
2. 简谱与五线谱的识谱技巧（第2课时）。
第二单元：3课时1. 常见音乐软件的基本功能与操作（第1课时）。
2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作（第2课时）。
3. 音乐软件创作实践（第3课时）。
第三单元：4课时1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析（第1课时）。
2. 音乐作品整体结构的把握与理解（第2课时）。
3. 听力训练实践（第3课时）。
4. 听力训练总结与反馈（第4课时）。
第四单元：5课时1. 创作简单的音乐作品（第1课时）。
2. 合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演（第2课时）。
3. 音乐创作与表演实践（第3课时）。
4. 音乐创作与表演总结与反馈（第4课时）。
5. 音乐作品展示与评价（第5课时）。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本理论知识。
2. 采用实践法，让学生动手操作音乐软件。
3. 采用听力训练法，提高学生的音乐感知能力。
三年级上册音乐教案-第6课读书郎湘教版
三年级上册音乐教案－第6课读书郎湘教版教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎爽朗天确实形象。
2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
教材分析：《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜亮西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。
歌曲采纳了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真爽朗的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。
学生在唱好这首歌的同时，应该更明白得珍爱现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。
教学重点：1、把握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学预备：[来源:ZXXK]多媒体课件，八分音符，十六分音符卡片，黑板，打击乐器等。
教学过程：一、组织教学。
1、学生听音乐，律动进教室。
2、师生问好。
二、节奏游戏。
1、师：老师请来了专门多的音符，它们是？老师出示预备好的四分音符、八分音乐、十六分音符卡片，附点卡片。
师：现在我们就用这些音符来做个创编节奏的小游戏。
2、师组合成第一条节奏：师：谁能拍打出第一条节奏？学生练习这条节奏。
3、师：老师编了一句话来读这条节奏，今天真是好生活。
谁也来创编一句？学生创作歌词。
4、同样的方法组合和练习其他三条节奏那个地点是我们的学校春天里的花朵真美小锣鼓敲起来咚咚咚咚呛。
5、师小结，夸奖确信学生的聪慧才智。
（歌曲中由八分、十六分音符组成的密集节奏较多，唱词时要求灵活，在此先做练习，激发爱好的同时也作好了唱词的预备。
）三、导入。
1、师：“行万里路，读万卷书”。
十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。
请你坦诚地告诉大伙儿：你喜爱书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？（组织学生相互讨论）你能说出几条关于读书方面的名言警句？生：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到漂亮的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？生：为了考大学。
“相片MTV制作”的教学设计
进程
教师活动 要求学生用两个文件夹分别
学生活动 学生准备好后，登
设计意图 设置悬念激发学生学习本单元 内容的兴趣，也为了更加顺利 地完成教学任务。
课前 准备
整理好上周举行的“校运会” 录教学网站，放在 的照片和自己的“全家福”照 片。 指定的文件夹。
1
打开看图软件， 导入班上 创设 情景 激发 兴趣 （5 分 钟） 小记者在校运会中拍摄的照 片，一张一张浏览。 问： 有没有更好的呈现照 片的方式？ 然后展示老师制作的相 片 MTV，将同学们在校运会 上的风采随着美妙的音乐一 次性呈现。 任务一： 请同学们在网络 中搜索出制作相片 MTV 的相 关软件，下载，安装，并参考 该软件用户的评论， 认真选出 学生认真听清楚 学生的注意力被 牢牢的吸引，他们 从视觉和听觉的 角度感受到了多 媒体带给他们的 震撼和便捷。 通过反差极大的对比，激发学 生们的好奇心和求知欲。
的照片制作出一辑充满亲情 烈讨论，利用课外 空由课内延伸到课外，让学生 的 MTV，播放给父母看。没 时 间 完 成 自 己 的 在不断的探索过程中享受到无 有电脑的同学可以让老师刻 设想。 录成 VCD 在电视机上播放。 这节课学生学习气氛热烈，80%同学都能在规定时间内完成教学任务。针对我 校学生特点，他们比较擅长网络和一些常用工具软件的安装使用，所以，在操作上 尽的快乐。
分钟） 探究学习。
2
学生边通 分组 探究 学习 新课 （15 分钟） 过专题学习网站 的教师提示进行 教师巡视并指导学生操作， 调 探究学习，边进行 控课堂气氛。 同步制作。展开组 员之间交流、学 习、探讨，制作完 后输出 MTV。 作品 欣赏 交流 评价 （8 分 钟） 课外 延伸 （2 分 钟） 请同学们下课后用自己家庭 学生展开热 教师引导学生将学习的时 引导学生进行组间互评。 并请 网 上 在 线 呈 交 作 给在规定时间内完成学习任务 优秀作品的学生代表演示他 品。学生可在留言 的同学，一次展示自我的机会； 的操作过程。 板 上 对 每 个 作 品 同时对未完成的同学是一个再 进行评论。 学习的机会。 鼓励学生自主创作、开展小组 协作。
幼儿园儿歌MV制作教学案例
幼儿园儿歌MV制作教学案例一、案例背景随着现代科技的发展，多媒体教学已经逐渐成为教育领域的一种趋势。
伴随着幼儿教育的改革，儿歌MV作为一种通俗易懂的教学方式，也逐渐受到了广泛的认可和应用。
因此，幼儿园儿歌MV制作教学已经成为了幼儿教育中一个十分重要的课程。
二、案例目的本案例主要旨在为幼儿园教师提供一种全面的、详细的、易于操作的儿歌MV制作教学方法，以提高教师的教育技能和幼儿的学习兴趣。
三、案例内容1. 教学目标（1）了解儿歌MV的概念和特点。
（2）掌握儿歌MV制作的基本流程和技巧。
（3）培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2. 教学内容（1）儿歌MV的概念和特点儿歌MV是一种以儿歌为基础，通过音乐、图像和文字等多种形式，将歌曲、舞蹈、游戏等元素融合在一起，呈现给观众的一种多媒体艺术形式。
儿歌MV的特点是通俗易懂、形象生动、节奏明快、内容丰富，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
（2）儿歌MV制作的基本流程和技巧儿歌MV制作的基本流程包括策划、拍摄、剪辑和后期制作。
在策划阶段，需要确定歌曲、场景和演员等要素；在拍摄阶段，需要选好拍摄设备和角度，进行拍摄；在剪辑阶段，需要对拍摄的素材进行剪辑和编辑；在后期制作阶段，需要对音效、特效、字幕等进行加工。
儿歌MV制作的技巧包括：①选取适合幼儿的歌曲，歌曲旋律要优美、歌词要通俗易懂。
②选取适合幼儿的场景，场景要符合歌曲内容和幼儿的认知水平。
③选取适合幼儿的演员，演员要活泼可爱、形象鲜明。
④拍摄时要注意光线、音效、画面的清晰度和稳定性。
⑤剪辑时要注意节奏感和流畅性，尽量避免突兀和卡顿。
⑥配音时要注意音效的质量和合理性，尽量做到与画面同步。
（3）幼儿的音乐欣赏能力和动手能力在儿歌MV制作的过程中，教师要引导幼儿通过欣赏和模仿，培养其音乐欣赏能力和动手能力。
具体方法包括：①先让幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
②再让幼儿观看一遍MV，感受画面和音乐的融合。
③最后让幼儿模仿MV中的动作和唱歌，培养其动手和口头表达能力。
自制音乐教具微课教案模板
自制音乐教具微课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解音乐教具的种类和用途，掌握自制音乐教具的方法和技巧。
2. 能力目标，培养学生动手能力和创造力，提高学生的音乐表达能力。
3. 情感目标，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐情感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，介绍音乐教具的种类和用途，教授自制音乐教具的方法和技巧。
2. 教学难点，激发学生的创造力，引导学生动手制作音乐教具。
三、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音乐教具（10分钟）。
介绍不同种类的音乐教具，如手风琴、口琴、小提琴、钢琴等，让学生了解它们的用途和特点，并播放相关音乐示范。
3. 自制音乐教具（15分钟）。
教授学生如何利用简单的材料自制音乐教具，如利用纸盒制作简易手风琴、利用竹片制作口琴等，引导学生动手实践，体验自制音乐教具的乐趣。
4. 制作音乐教具微课（20分钟）。
分组让学生利用手机或平板电脑拍摄自制音乐教具的制作过程，并加入解说，制作成微课视频，展示给全班同学。
5. 微课展示与分享（10分钟）。
每组学生展示他们制作的音乐教具微课视频，并进行分享和讨论，让学生互相学习和交流。
6. 总结与反思（5分钟）。
引导学生总结今天学习到的知识和经验，反思自己的学习收获和不足之处，为下一步的学习打下基础。
四、教学手段。
1. 多媒体设备，用于播放音乐示范和展示学生制作的微课视频。
2. 手工制作材料，纸盒、竹片、胶水、彩纸等用于学生自制音乐教具。
3. 移动设备，学生用于拍摄和制作微课视频。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解音乐教具的种类和用途，掌握自制音乐教具的方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的音乐表达能力。
在未来的教学中，可以进一步引导学生利用自制音乐教具进行表演和创作，拓展学生的音乐视野，激发学生的音乐兴趣。
初中音乐创编教案
初中音乐创编教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握中国民歌的基本特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐创编活动，提高学生的创造力和团队协作能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1. 中国民歌《茉莉花》的基本旋律。
2. 音乐创编的基本方法和技巧。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍《茉莉花》的历史背景和地域特点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学唱《茉莉花》歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
2. 教师分析歌曲的结构和旋律特点，引导学生理解和感受民歌的风格。
三、音乐创编（20分钟）1. 教师提出音乐创编的要求和目标，让学生分组进行讨论和创作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习《茉莉花》歌曲的基本旋律。
2. 学生分享自己小组的音乐创编成果，教师给予评价和指导。
二、音乐创编实践活动（20分钟）1. 教师提出新的音乐创编任务，让学生分组进行创作和实践。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结音乐创编的过程和收获，让学生分享自己的体会和感受。
2. 教师对学生的音乐创编成果进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对《茉莉花》歌曲的掌握程度。
2. 学生在音乐创编活动中的参与度和创造力。
3. 学生对音乐创编活动的兴趣和热爱。
教学资源：1. 《茉莉花》歌曲录音。
2. 音乐创编所需的乐器和音响设备。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣和创造力，鼓励学生自由表达和创作。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
3. 教师可以结合本地文化和民族音乐资源，丰富教学内容和形式。
幼儿园音乐歌曲制作教学方案 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐歌曲制作教学方案一、概述音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它有助于培养幼儿的听觉、语言、情感和表达能力。
而音乐歌曲制作教学则是音乐教育中的重要环节，通过让幼儿参与歌曲的创作和制作过程，可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的音乐表达能力。
制定一套科学合理的幼儿园音乐歌曲制作教学方案对于提高音乐教育效果至关重要。
二、幼儿园音乐歌曲制作教学方案的目标1. 培养幼儿的音乐兴趣，激发其对音乐创作的热情。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的观察、分析和表达能力。
5. 增进幼儿与家庭的互动与交流。
三、幼儿园音乐歌曲制作教学方案的内容1. 制定教学计划在教学进程中，老师首先需要制定详细的教学计划，确定教学目标和教学内容，安排好教学活动的时间和地点。
2. 鼓励幼儿参与在教学中，老师应该积极鼓励幼儿参与歌曲的创作和制作过程。
可以采用集体创作或小组创作的形式，让幼儿们自由发挥，尽情展现他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识歌曲制作过程中，老师还需要培养幼儿的合作意识。
可以让幼儿们组成小组，共同完成一首歌曲的创作和制作，让他们学会倾听他人的意见，学会与他人合作。
4. 提供音乐制作工具在歌曲制作教学中，老师需要准备好一些音乐制作工具，如乐器、录音设备等，以便让幼儿们进行音乐创作和录制。
5. 进行演出和展示在歌曲制作教学的最后阶段，老师可以组织幼儿们进行歌曲演出和展示，以展现他们的成果，并且让他们感受到成功的喜悦。
四、实施幼儿园音乐歌曲制作教学方案的方法1. 实施学前调研在进行歌曲制作教学之前，老师可以先了解幼儿的音乐兴趣和音乐素养，为后续的教学活动做好准备。
2. 创设良好的教学环境在进行歌曲制作教学时，老师需要为幼儿创设一个良好的教学环境，提供舒适的教室和丰富的音乐制作工具，让幼儿能够尽情发挥。
3. 引导幼儿进行创作在歌曲制作教学中，老师需要引导幼儿进行创作，可以提供一些音乐制作的素材和指导，让幼儿能够更好地进行歌曲的创作和制作。
初中音乐创编课儿歌教案
初中音乐创编课儿歌教案课程目标：1. 让学生了解儿歌的特点和创作方法，培养学生的音乐创造力和想象力。
2. 通过创作儿歌，培养学生的音乐表达能力和合作能力。
3. 提高学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 儿歌的特点和创作方法2. 音乐创编的基本技巧3. 儿歌创作的实践环节教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的音乐知识，如音阶、节奏等。
2. 向学生介绍儿歌的特点和创作方法。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解儿歌的特点，如简单易懂、富有节奏感、富有想象力等。
2. 教师讲解儿歌的创作方法，如旋律创作、歌词创作、编曲等。
三、示范（5分钟）1. 教师示范创作一首简单的儿歌，让学生跟随教师一起创作。
2. 教师讲解音乐创编的基本技巧，如旋律的变形、节奏的变换等。
四、实践（10分钟）1. 学生分组，每组创作一首儿歌。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
五、展示（5分钟）1. 各组学生展示自己创作的儿歌。
2. 教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌创作的重要性和方法。
2. 学生分享自己对本节课的学习感受和收获。
教学评价：1. 学生对儿歌特点和创作方法的掌握程度。
2. 学生在创作实践中的表现，如旋律创作、歌词创作、编曲等。
3. 学生对音乐的兴趣和热爱程度的提高。
教学资源：1. 音乐教材或儿歌集。
2. 乐器或音乐制作软件。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力，鼓励学生自由表达。
2. 教师应给予学生足够的实践时间，让他们在创作中不断提高。
3. 教师可适当使用乐器或音乐制作软件，辅助学生进行创作。
通过本节课的学习，学生将了解儿歌的特点和创作方法，培养音乐创造力和想象力，提高音乐表达能力和合作能力。
同时，学生将更加热爱音乐，培养良好的音乐审美能力。
制作初中音乐教案
制作初中音乐教案课程名称：初中音乐年级：七年级教材版本：人音版课题：《茉莉花》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并体验中国民歌的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习《茉莉花》，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 感受和理解《茉莉花》的音乐特点，掌握基本的演唱技巧。
2. 了解中国民歌的分类及特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分，需要学生正确掌握演唱方法。
2. 对民歌风格的理解和表现，需要学生在演唱中把握。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放不同地区的《茉莉花》版本，让学生初步感受各地民歌的风格特点。
2. 引导学生讨论：听了这些版本的《茉莉花》，你有什么感受？它们有什么不同？二、学习《茉莉花》（15分钟）1. 教师出示《茉莉花》的歌谱，让学生观察歌曲的结构、节奏、旋律等。
2. 教师逐句教唱《茉莉花》，讲解歌曲中的高音部分，引导学生正确演唱。
3. 分组练习，让学生相互交流、合作，提高演唱技巧。
三、实践活动（15分钟）1. 学生自由组合，选择一个版本的《茉莉花》进行演唱，要求表现出民歌的风格特点。
2. 教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 布置课后作业：熟唱《茉莉花》，了解中国民歌的其他代表作品。
第二课时：一、复习《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的录音，让学生跟唱。
2. 检查学生的课后作业，对学生的演唱进行评价。
二、深入学习民歌（15分钟）1. 教师介绍中国民歌的分类及特点，让学生了解民歌的丰富多样性。
2. 教师播放其他民歌代表作品，让学生欣赏和分析，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，选择一首民歌进行演唱，要求表现出歌曲的风格特点。
2. 教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
《第6课 我的音乐我做主》参考教案
第6课我的音乐我做主教案【教学目标】
知识目标：会正确的连接蓝牙主控和蜂鸣器；
技能目标：会设计使蜂鸣器播放旋律的脚本；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
【教学重难点】
教学重点：会设计使蜂鸣器播放旋律的脚本；
教学难点：会将设计的脚本传到蓝牙主控；
【教学准备】
老师准备：USB数据线、蓝牙主控、蜂鸣器、Codecraft软件；【教学过程】
一、激趣导入
师：今天我带大家设计一个使蜂鸣器播放旋律的脚本；
师：（板书）《我的音乐我做主》。
二、学习硬件连接
师：讲解如何把蜂鸣器连接到计算机上；
生：结合课文内容积极学习；
师：巡视指导；
师：大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！
三、实践展示
师：设计使蜂鸣器播放旋律的脚本，并上传到蓝牙主控上；生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试；
师：巡视指导；
师：大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！
1/ 1。
《制作MV》教学设计
《制作MV》教学设计执教：两江新区人民小学张晓凤【教学内容】《MV制作》是小学信息技术三年级下册（重大版）第九课。
通过讲解交流让同学们初步认识MV,知道制作MV的步骤，会整理素材，借助iDo软件尝试制作MV,初步学会简单的制作方法。
【教学目标】一、知识与能力1.初步认识MV,知道制作MV的步骤。
2..掌握图片的多种浏览方法，学会删除图片，改变图片的方向。
3.借助iDo软件尝试制作MV,初步学会简单的制作方法。
二、过程与方法1.通过学习，让学生认识到素材整理的重要性与必要性，感受整理思想的意义和作用。
2.通过师生交流、生生交流、典范鼓励、演示讲解等方式，培养学生大胆猜测、自主探究、合作学习的能力。
三、情感态度与价值观培养学生热爱生活，能发现生活中的美，能通过工具软件来展示，并从中获得成就感，提高审美、观察、提炼的能力。
【教学重难点】教学重点：1.对图片的整理。
软件的使用方法。
教学难点：让生认识到收集素材、整理素材、应用素材这一流程的重要性。
【教学准备】校园景色照片、校园景色MV、班级照片、耳机【教学过程】一、播放MV激发学生兴趣（5分钟）1.展示提前制作好的校园景色介绍MV。
请同学们先来欣赏一部短片。
短片中展示的是哪个地方（生：人民小学）对，我们美丽的校园。
你知道这个短片用到了哪些素材吗？（生：图片、音乐）（这些校园的一景一物被摄影师拍成了一张张照片，这一张张照片就是一个个素材。
除了照片这一类素材外，还用到了另一种素材，你发现了吗？）师归纳：像这种短片中用到的照片和声音就都是素材，以后还能再填上文字、视频等其他素材。
（简单的说，就是原材料。
）2.MV的意思。
像这样把张张照片串联在一起，并配有音乐的短片可以称为MV。
（板书：MV） MV是Music Vide。
两个单词的缩写，翻译过来就是音乐短片的意思。
你以前见过MV么？分别在哪些地方？（生：宣传片、餐厅的菜品宣传图、楼宇广告、广场上的LED屏等）真是会观察的孩子，在我们的生活中，MV越来越受人们喜欢，被广泛地运用。
分享精彩一瞬间——相片MTV制作教案【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
分享精彩一瞬间——相片MTV制作教案
（一）教学策划
【教学内容分析】
本课学习内容属于高中新课程标准中多媒体技术应用的内容。
随着数码
相机的普及和家庭照片数量的不断增加，如何将成系列的照片一次性便捷、快速、经济、个性化地呈现给亲朋好友，大多数家庭都没有很好地解决方案。
相片MTV的提出，引发了学生浓厚的学习兴趣，具有很强的实用性。
【教学对象分析】
高中二年级学生具备一定的计算机操作能力和图像处理基础。
据调查，
大多数学生接触数码相机的机会不多，会灵活操作使用的学生就更少了。
家里的普通照片一般都放置在相册里，数码照片也仅做简单的处理后拿去数码相馆打印或放置在文件夹中，很少会将它们制作成精美的MTV并刻录成VCD或DVD与亲朋好友分享。
`
【教学目标】
知识和技能目标：掌握相片合成MTV的方法，以及如何输出成VCD(或DVD)；了解数码相机的操作方法以及如何将相片导人电脑。
过程与方法目标：能够富有创意地确定作品主题；提高学生自主采集、
筛选、编辑、处理、加工信息的能力，增强学生利用信息技术解决实际问题的能力；能对自己进行客观评价，对小组和其他小组的作品能够做出适当的评价；
情感态度与价值观目标：引发学生学习动机，启发学生思维、激发创新
意识，养成主动探究问题的习惯，培养学生的信息素养和协作精神；学会与亲朋好友分享快乐。
专注下一代成长，为了孩子。
六年级上信息技术教案-制作我的MTV_青岛版
六年级上信息技术教案-制作我的MTV_青岛版
为按纽填加声音步骤3：选择工具箱中的矩形工具绘
制按纽，选择文本工具，在按纽上输
入play，改变文字的字体和颜色，此
时绘制的按纽则为按纽的原始状态。
步骤4：现在来制作鼠标经过按纽时
的形状。
先在“鼠标经过”状态下插
入一个关键帧，然后用塑料桶工具将
按纽填充为蓝色。
步骤5：最后设置鼠标按下时按纽的
状态，先在down状态处插入一个关
键帧，把按纽颜色变为橙色，把文字
颜色变为白色。
填加声音：
步骤1：要在鼠标单击按纽时发出声
音，说明声音应该加在down状态处，
我们先来选中这一帧
步骤2：单击“文件”菜单中的导入
命令
步骤3：在弹出的“导入”对话框中
选择要导入的声音文件，单击“打开”
按纽
步骤4：选择声音文件。
注意：绘制的按纽应该
以元件编辑区中的+
为中心。
可以使用编辑键盘上
键精确调整按纽的位
置。
学生练习把按纽填加
到场景中
在flash动画中场景好
比一个舞台，元件好比
演员，所有的演员与情
节都是在这个舞台上
进行“演出”的。
学生相互合作完成学
习任务
板书设计第十三课，制作我的MTV 新建按纽
为按纽填加声音
把按纽加到场景中
教后记本节课内容比较多，学生难以掌握。
需要下节练习。
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第六课制作一个MT V—— Flash 综合应用实例
【教学过程】
（5）创建场景。
根据第（2）步中规划出的场景数目进行创建。
一般情况下可以分为三个场景，即片头、主体和片尾。
如果所制作的MTV故事性比较强，可以将主体再分成若干个场景。
此时需要使用音乐截取软件，将音乐按场景变化的时间截取成若干个文件，分别导入到库中。
（6）完成片头制作。
片头主要包括音乐名称、制作人、播放按钮三个部分。
第1帧需要添加stop脚本，按钮需要添加goto场景2的脚本。
（7）歌词与音乐对应。
①音乐图层。
将歌曲放入音乐图层，延长帧至歌曲结束。
②歌词图层。
在第一句歌词出现的地方新建空白关键帧，在【属性】窗口中对该帧添加帧标签，并在【命名锚记】前打钩，此时歌词图层出现帧标记，这时可以把准备好的歌词放入标记过的空白关键帧。
①对于每一句歌词，可以创建各种补间动画，增加文字进入的效果。
选择音乐，在属性窗口中将“同步”项改为“数据流”。
（8）其他细节的美化。
加入背景及装饰性元件等。
（9）测试影片。
目标达成预测：学生有了亲身经历，制作一个MTV，使更深一步了解Flash 软件的用处，便于难点的突破。
二、讲授新课二、MTV实例
以歌曲《心愿》为例，展示一个MTV片段：场景1 场景2 场景3-1 场景3-2 场景3-3 场景3-4
试一试试一试动画截图
课堂练习
设计一个MTV片段，然后上机实践。
板书设计制作一个MTV----Flash综合应用实例设计一个MTV片段。