绘本《肚子好饿的毛毛虫》

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2024年《好饿的毛毛虫》绘本故事PPT课件完美版

《好饿的毛毛虫》绘本故事 PPT课件完美版
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 绘本故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 绘本中教育意义挖掘 • 亲子共读方法与技巧分享 • 拓展活动设计与实施建议 • 总结回顾与展望未来发展
2
01 绘本故事背景与作者简介
2024/2/29
3
和探索精神。
2024/2/29
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传递积极向上人生态度和价值观
1 2
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中的点滴。
乐观与自信
2024/2/29
学员在创意拓展活动中的体验与收获
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未来发展趋势预测及建议
01
02
03
04
预测绘本教育在未来的发展趋势，如数字化、多元化等
探讨如何将绘本教育更好地融入课堂教学和家庭教育中
建议教育机构加强对绘本教育的重视和推广，提高绘本教育
的普及率
鼓励家长积极参与孩子的绘本阅读，培养孩子良好的阅读习
2024/2/29
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本次课程重点内容回顾
01
绘本故事《好饿的毛毛虫》的情节梳理与角色分析
2024/2/29
02
绘本中蕴含的教育意义与启示
03
04
创意拓展活动：手工制作毛毛虫玩具、绘画创作等
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课程互动环节：学员提问与讨论，加深理解
学员心得体会分享
学员对绘本故事的理解和感受

好饿的毛毛虫小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案(优秀3篇)

好饿的毛毛虫小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案(优秀3篇)作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编帮家人们分享的小班语言活动《好饿的毛毛虫》教案【优秀3篇】，仅供借鉴。

《好饿的毛毛虫》教案篇一设计意图1、教材价值分析：这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5 以内数量的感知与匹配。

2、幼儿经验分析：本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》3、环节设计分析：本次活动共分为五个环节，一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。

第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。

第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对5 以内数量的认识，较后一个环节毛毛虫边蝴蝶让幼儿感受快乐。

活动目标1．感知5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。

重点难点重点：感知5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。

绘本《肚子好饿的毛毛虫》课件

PART 04
《肚子好饿的毛毛虫》的教育意义
培养观察力
观察毛毛虫的形态特征
通过观察绘本中的插图，孩子们可以了解毛毛虫的外观、颜色、斑点等特征，提高观察的细致性和准确性。
发现细节
引导孩子们注意绘本中不易察觉的细节，例如毛毛虫的表情、动作以及食物的变化等，培养他们发现和欣赏细节的能力。
培养数理逻辑智能
培养了他们的阅读习惯。
促进亲子共读
03
家长和孩子一起阅读，增进了亲子关系，同时也为家长提供了
教育孩子的机会。
读者评价
故事有趣易懂
很多读者认为，这个故事情节简单有趣，很容易理解，适合年龄较小的孩子阅读。
插图精美
绘本中的插图非常精美，色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力，提高阅读兴趣。
有教育意义
读者认为这个故事有教育意义，能够让孩子在快乐的阅读中获得知识和启示。
专家评价
艺术价值高
绘本的插画风格独特，色彩运用恰到好处，具有很高的艺术价值。
故事情节紧凑
故事情节紧凑，节奏感强，符合儿童的阅读习惯和心理特点。
教育意义深远
这个绘本的教育意义深远，能够帮助孩子认识自然和生命，培养他们的观察力和想象力。
THANKS
感谢观看
手工制作
家长可以引导孩子利用废旧材料制作毛毛虫玩具或手工品，培养孩子的动手能力和创造力。
在学校中的应用
绘本教学
教师可以将《肚子好饿的毛毛虫》作为教学素材，通过阅读、讨论和思考，引导学生理解故事情节和主题思想。
主题活动
教师可以组织以毛毛虫为主题的故事会、绘画比赛、手抄报等活动，让学生更加深入地了解毛毛虫的特点和生活习性。
孵化后的毛毛虫进入幼虫期，经过多次蜕皮后

儿童故事绘本《好饿的毛毛虫》

星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！
第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了 ——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。

【绘本一上】1.《好饿好饿的毛毛虫》(王亚玲,20120824)

好饿好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
这是小毛虫„„
这是小毛虫„„
我四下寻找着可以吃的东西。
第一年，我啃穿了一个苹果。可我还是觉得饿。
第二年，我啃穿了两个梨子。可我还是觉得饿。
第三年，我啃穿了三个李子。可我还是饿。
第四年，我啃穿了四个草莓，可我还是饿得受不了。
第五年，我啃穿了五个桔子，可我还是饿呀。
第六年，我啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，我就胃痛起来！
接着，又是星期天。我啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回我感觉好多了。
第二天，又是星期天。我啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回我感觉好多了。
现在我一点儿也不饿了——我也不再是一条小毛虫了。我是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
我绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。我在那里面呆了两个多星期。
然后，我就在茧壳上啃出一个洞
洞，钻了出来„„
再听一遍吧！
现在我一点儿也不饿了——我也不再是一条小毛虫了。我是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
我绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。我在那里面呆了两个多星期。
然后，我就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来„„
星期三，我啃穿了三个李子，可我还是饿。
星期四，我啃穿了四个草莓，可我还是饿得受不了。
星期五，我啃穿了五个桔子，可我还是饿呀。
星期六，我啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，我就胃痛起来。

《好饿好饿的毛毛虫》读后感（精选5篇）

《好饿好饿的毛毛虫》读后感《好饿好饿的毛毛虫》读后感（精选5篇）当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的《好饿好饿的毛毛虫》读后感（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《好饿好饿的毛毛虫》读后感篇1昨天，我读了《好饿好饿的毛毛虫》，感觉非常有意义。

故事讲到：晚上一个小小的蛋躺在叶子上，星期天，蛋破了，变成了一只小小的毛毛虫，它看到了灿烂的阳光，肚子饿了，要去找吃的。

星期一，它吃了一个苹果；星期二，它吃了两个梨；星期三，它吃了三个杏子；星期四，它吃了四颗草莓；星期五，它还是很饿，又吃了五个橘子，结果它肚子很疼。

又到了星期天，它吃一片又嫩又绿的树叶，觉得肚子舒服多了。

最后，它变成了一只又肥又大的毛毛虫。

并且造了一间小房子，这个房子的名字叫蛹。

有一天，它破蛹而出，终于变成了一只美丽的蝴蝶。

通过这篇故事，我们可以学到很多东西，一是要多吃蔬菜，不能挑食，不然会肚子疼；二是每个人的成长需要补充能量的，吃饭是补充能量，学习也是补充能量；三是我们的成长就像毛毛虫一样，总有一天也会由小小的蛋变成美丽的蝴蝶。

《好饿好饿的毛毛虫》读后感篇2天我读了《好饿好饿的毛毛虫》，作者是艾瑞·卡尔，明天出版社出版。

课文的主要内容是毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。

“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。

星期天早上，暖和的太阳升起来了。

‘啵’一声，一条又小又饿的`毛毛虫，从蛋里爬了出来。

它要去找一些东西来吃。

星期一，它吃了一个苹果。

可是，肚子还是好饿。

星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿。

星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿。

星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子还是好饿。

星期五，它吃了五个橘子，可是，肚子还是好饿。

星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰激凌甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜，那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！第二天，又是星期天了。

绘本好饿的毛毛虫课件pptx

思考生命意义
通过观察毛毛虫的生长过程，引导孩子们思考生命的意义和价值，培养尊重生命、热爱生命的情感。
谢谢聆听
色彩对比
通过强烈的色彩对比，突出画面重点，引导读者的视线。
色彩情感表达
运用不同色彩表达不同情感，如绿色象征生命与希望，蓝色象征平静与安宁。
构图技巧讲解
平衡构图
01
注重画面的平衡感，通过合理安排元素的位置和大小，使画面
看起来和谐统一。
引导线构图
02
运用引导线将读者的视线引向画面深处，增强画面的空间感和
02
主题与寓意
通过毛毛虫的成长过程，传达了关于生命、成长和变化的重要主题。
03
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，帮助他们理解自然界中的生命循环和成长过程。
作者及创作背景
01
02
03
作者介绍
艾瑞·卡尔，美国著名儿童文学作家和插画家，以创作富有教育意义的绘本而著称。
创作背景
卡尔在观察自然界中的昆虫和动物时获得灵感，创作了《好饿的毛毛虫》等一系列经典绘本。
持续观察
定期观察毛毛虫的生长变化，如颜色、大小、行为等方面的变化。
记录数据
用文字、图画或照片等方式记录观察结果，形成毛毛虫生长日记。
分析数据
对观察数据进行整理和分析，了解毛毛虫的生长规律和特点。
分享观察体验，加深对生命理解
整理观察成果
将观察日记进行整理和编辑，形成一份完整的观察报告。
分享交流
在班级或家庭中分享观察体验，讲述毛毛虫的生长故事，引发大家对生命的思考和讨论。
贪吃与自我控制
生命的多样性与包容性
故事中出现了各种各样的食物和动物形象，展示了生命的多样性和包容性，引导孩子们尊重和欣赏不同的生命形态。

《好饿的毛毛虫》读后感

《好饿的毛毛虫》读后感《好饿的毛毛虫》读后感（精选11篇）《好饿的毛毛虫》读后感1昨天，我读了《好饿的毛毛虫》，感觉非常有意义。

故事讲到：晚上一个小小的蛋躺在叶子上，星期天，蛋破了，变成了一只小小的毛毛虫，它看到了灿烂的阳光，肚子饿了，要去找吃的。

又到了星期天，它吃一片又嫩又绿的树叶，觉得肚子舒服多了。

最后，它变成了一只又肥又大的毛毛虫。

并且造了一间小房子，这个房子的名字叫蛹。

有一天，它破蛹而出，终于变成了一只美丽的蝴蝶。

《好饿的毛毛虫》读后感2今天，我读了艾瑞・卡尔的《好饿的毛毛虫》，是明天出版社出版的，书里主要讲述了毛毛虫如何变成美丽的蝴蝶的。

毛毛虫小的时候，吃苹果、吃梨、吃李子、吃草莓、吃橘子，总是感到很饿很饿，吃巧克力蛋糕、吃冰激凌甜筒、吃奶酪、吃香肠，直到有一天吃了树叶成茧，最后变成蝴蝶。

通过毛毛虫的故事，我明白了小朋友要多吃蔬菜和水果才能身体健康。

但是，我们又不能像毛毛虫那样吃了一点东西就扔掉，我们要节约，不浪费。

《好饿的毛毛虫》读后感3《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书。

如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克・卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。

这是一本充满了诗情与创意的图画书。

主要内容：月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。

星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。

他开始去找吃的。

星期一吃了一个苹果，可还是好饿。

2024幼儿《好饿的毛毛虫》绘本PPT课件

02 故事情节梳理与解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展思考
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
绘本故事《好饿的毛毛虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变化过程
通过故事学习到的关于自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡，突出重点内容，引导幼儿更好地理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺术品质。
05 互动环节：手工制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤

绘本故事ppt-肚子好饿的毛毛虫

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他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃痛起来
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
可以在下列情况使用
不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。
不可以在以下情况使用
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《肚子好饿的毛毛虫》
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。

儿童故事绘本《好饿的毛毛虫》PPT课件

星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！
第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
感谢聆听
汇报人：XXX
Байду номын сангаас
好饿的毛毛虫
汇报人：XXX
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！—— 从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。

好饿的毛毛虫绘本PPT课件

绘本内容概述
01
02
03
故事主线
描述一只饥饿的毛毛虫从孵化开始，不断寻找食物，最终蜕变成美丽蝴蝶的成长过程。
角色设定
主角为一只可爱的毛毛虫，配角包括各种水果、动物和植物等。
场景描绘
通过丰富的色彩和生动的画面，描绘出毛毛虫在不同场景下的活动和成长。
获奖情况与荣誉
获奖情况
该绘本荣获多项国际大奖，如美国图书馆协会年度好书奖、纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”等。
鼓励孩子根据绘本内容进行角色扮演、故事续编等活动，拓展想
象空间。
增强孩子对自然界认知
通过毛毛虫的故事，引导孩子了解昆虫的生长过程和特点。拓展介绍其他昆虫和动物，丰富孩子的自然知识。
引导孩子观察自然界中的昆虫和动物，培养热爱自然的情感。
THANKS
感谢观看
选择适合孩子年龄段的绘本
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘本。
利用多媒体资源
结合音频、视频等多媒体资源，让孩子更加生动地感受绘本内容。
举办小型读书会
邀请孩子的朋友一起参加读书会，让孩子们在交流中提高阅读兴趣。
鼓励孩子创作
鼓励孩子根据绘本内容进行创作，如绘画、手工制作等，提高孩子的参与度和成就感。
06
教育意义及价值体现趣的故事情节，激发孩子的阅读兴趣。
引导孩子关注绘本中的细节和情节，提高阅读理解和表达能力。
鼓励孩子主动翻阅绘本，培养自主阅读的意识和能力。
促进孩子想象力发展
绘本中丰富的色彩和形状，有助于孩子感知和认识世界。
通过毛毛虫的变化过程，激发孩子的想象力和创造力。
读者评价
社会影响

人教版绘本故事肚子好饿的毛毛虫绘本故事肚子好饿的毛毛虫市公开课金奖市赛课一等奖课件

第5页
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。第6页
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
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星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
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星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰
淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨
拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红
肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
到了晚上，他就胃痛起来
第9页
第二天，又是星期天。毛毛虫啃穿了一片可爱绿树叶，这一回他感觉好多了。
第10页
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟大毛虫了。
他绕着自己身子，造了一座叫做“茧” 小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻
了出来……
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他已经是一只漂亮蝴蝶了！
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《肚子好饿毛毛虫》
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月光下，一个小小卵，躺在树叶上。
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一个星期天早晨，暖暖太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿毛毛虫。Biblioteka 第3页景图片
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下他四下寻找着能够吃东西。星期一，
载他啃穿了一个苹果。可他还是以为饿。
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星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是以为饿。

小班绘本《好饿的毛毛虫》

小班绘本《好饿的毛毛虫》1000字
这是一个关于毛毛虫的故事，它是一个善良勤劳的小家伙。

有一天，毛毛虫醒来后感觉特别饿，它开始四处寻找食物。

它爬了
很长时间，终于找到了一片美味的叶子，但是它无法把叶子弄下来。

它看到了一只蚂蚁，于是它问道：“小蚂蚁，你能帮我将这片叶子
弄下来吗？”蚂蚁回答：“我很忙，无法帮你。

你可以试试其他关
于叶子的方法。

”
于是，毛毛虫开始咀嚼这片叶子，但是叶子特别硬，咀嚼了很久，
它的牙齿都开始疼了，它不得不放弃了。

接着，它看到了一朵花，它想到了用它的嘴咬下花瓣，但是它根本
无法将花瓣咬下来，只能看着那朵漂亮的花心痛不已。

它寻找了许多源头，但都未能解决它的饥饿，于是它变得越来越虚弱，无力地趴在地上。

就在这时，它看到了一只蝴蝶，它正好飞去到一株向日葵附近。

毛
毛虫想起自己曾随母亲去采食地方有很多向日葵，向日葵旁边正是
它们一家的家。

毛毛虫苦苦哀求蝴蝶：“小蝴蝶，能不能帮我到我们家门口，那里
有我想要吃的美味果实。

我已经四处寻找了，没有找到。

”
蝴蝶笑着回答：“好啊，这是我的荣幸。

我跟着你就行了。

”
在蝴蝶的帮助下，毛毛虫终于回到了自己的家，它们家里有许多美
味的果实，它们的心情也变得很愉快。

毛毛虫非常感激蝴蝶的帮助，于是它站起来，迎着阳光，展开了自
己美丽的翅膀，和蝴蝶一起飞舞。

2024幼儿好饿的毛毛虫绘本ppt课件

读过程中能够学到更多的知识。
03
互动性强
绘本中设计了多个互动环节，如让孩子们猜测毛毛虫会变成什么、鼓励
孩子们模仿毛毛虫的动作等，这些环节不仅增加了阅读的趣味性，还能
激发孩子们的想象力和创造力。
02 绘本内容解读
故事情节梳理
开篇引入
寻找食物
描述毛毛虫出生时的状态，引发幼儿对后续情节的好奇。
展示毛毛虫在森林中寻找食物的过程，通过不同的食物和场景变化，激发幼儿对自然和食物链的初步认知。
绘本风格与特点
01
画风独特
艾瑞·卡尔的画风以鲜艳的色彩和简洁的线条为主，使得绘本具有很高
的辨识度。在《好饿的毛毛虫》中，他运用了大量的拼贴画技巧，使得
画面更加生动有趣。
02
教育意义
绘本通过毛毛虫的成长过程，向孩子们传递了关于生命、成长和自然的
知识。同时，作者还巧妙地融入了数学、科学等元素，使得孩子们在阅
选择一个舒适、安静的环境，让孩子能够放松身心，享受阅读的乐趣。
根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的绘本，让孩子对阅读充满期待。
引导孩子观察图画并提问讨论
在共读过程中，引导孩子仔细观察图画，注意细节和色彩的变化。
家长也可以主动提出问题，引导孩子深入思考和表达。
鼓励孩子提出问题，并对问题进行讨论，激发孩子的思考能力和想象力。
04 绘本教育价值
培养孩子阅读兴趣
1 2 3
精美的插图和生动的故事情节
绘本中的插图色彩鲜艳，形象可爱，能够吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。
互动性强
通过ppt课件的形式，可以让孩子在互动中体验阅读的乐趣，比如点击毛毛虫让它动起来，增加孩子的参与感和兴趣。

好饿的毛毛虫绘本教学课件PPT图文版

教师可以设计一些与绘本内容相关的图文互动游戏，引导学生积极参与其中，从而加深对绘本内容的理解和记忆。
05
课堂互动环节设计
提问互动，检验学生理解程度
针对绘本内容提问
老师可以就绘本中的故事情节、角色特点、场景描绘等方面提出问题，检验学生对绘本内容的理解程度。
开放式问题引导
除了针对绘本内容的提问，老师还可以提出一些开放式问题，引导学生表达自己的想法和感受，例如：“你觉得毛毛虫为什么会饿？”“如果你是毛毛虫，你会怎么做？”
与故事相关的问题，拓宽学生的思维视野。
通过图文互动，增强阅读体验
图文结合呈现故事情节
在PPT中通过图文结合的方式呈现故事情节，使学生更加直观地了解故事的发展脉络。
利用动画效果增强图文互动
在PPT中添加适当的动画效果，使图文之间的互动更加生动有趣，从而增强学生的阅读体验。
引导学生参与图文互动游戏
程。
主题思想
绘本通过毛毛虫的成长经历，向孩子们传达了生命成长的美好与奇迹，鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想。
适合年龄
该绘本适合3-6岁的儿童阅读，是幼儿园和小学低年级孩子们喜爱的经典绘本之一。
作者及创作背景介绍
作者
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名儿童绘本作家和插画家，以其独特的拼贴画风格和生动有趣的故事情节深受孩子们喜爱。
引导学生观察细节，培养观察能力
指导学生观察插图细节
01
教师可以指导学生观察插图中的细节，如人物表情、动作、背
景等，从而培养学生的观察能力。
通过细节推测故事情节
02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
想象力和阅读兴趣。
利用细节进行拓展延伸