中班绘本《好饿的毛毛虫》教案中班美术教案
好饿的毛毛虫绘本教案
好饿的毛毛虫绘本教案【篇一】好饿的毛毛虫绘本教案活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：PPT图片活动过程：一、通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗幼：毛毛虫!师：你们会学毛毛虫走路吗我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒!教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有它为什么不动幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（语言＋动作）师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。
它吃了什么幼：苹果。
师：吃了几个幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的幼：啊呜!师：很好。
现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
啊呜!(它吃了一个苹果)。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。
第二天，它又吃了什么幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜!几声啊呜教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊毛毛虫的肚子怎么了幼：肚子的声音、饿……师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
好饿的毛毛虫教案美术
好饿的毛毛虫教案美术教案标题：好饿的毛毛虫美术教案教学目标：1. 了解并理解《好饿的毛毛虫》这本绘本的故事情节和主题。
2. 培养学生对颜色、形状和纹理的观察力和表达能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 《好饿的毛毛虫》绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 展示画板或幻灯片。
4. 毛毛虫的图片或模型。
教学过程：引入：1. 向学生展示《好饿的毛毛虫》绘本的封面，让学生猜测故事的内容，并引发学生对毛毛虫的兴趣。
教学主体：2. 朗读《好饿的毛毛虫》，让学生跟读，并观察绘本中毛毛虫的变化过程。
3. 引导学生回忆绘本中毛毛虫吃的食物，以及它吃到肚子饱的样子。
4. 展示毛毛虫的图片或模型，引导学生观察毛毛虫的颜色、形状和纹理，并让学生用彩色铅笔或水彩笔尽可能准确地描绘毛毛虫的外貌。
5. 给学生分发彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象，剪下不同形状和大小的纸块，代表毛毛虫吃的食物。
6. 引导学生根据绘本中毛毛虫的变化过程，将剪下的纸块按照顺序粘贴在彩色纸上，模拟毛毛虫吃食物的过程。
7. 让学生观察自己的作品，欣赏彩色纸和剪贴的效果，并与同学分享自己的创作过程和感受。
拓展活动：8. 鼓励学生用其他材料或绘画工具创作属于自己的毛毛虫作品，可以尝试使用纸板、颜料、彩色粘纸等材料。
9. 学生可以尝试绘制毛毛虫的家、朋友或其他相关场景，进一步发挥创造力。
课堂总结：10. 引导学生回顾整个绘画过程，分享自己的收获和体会。
11. 总结《好饿的毛毛虫》这个故事所传达的主题和价值观，例如坚持不懈、成长变化等。
12. 鼓励学生将自己的作品展示给其他同学或家长，分享自己的创作成果。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作情况。
- 与学生进行个别或小组交流，了解他们对绘画过程和故事的理解。
教学扩展：- 可以将学生的作品制作成展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。
它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。
书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。
这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。
图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。
它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。
进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。
借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。
活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。
活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
幼儿美术教案之好饿的毛毛虫
幼儿美术教案之《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解毛毛虫的外形特点和生活习性。
2. 培养幼儿的审美观和艺术创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特点：身体长椭圆形，有许多脚，颜色和花纹各异。
2. 毛毛虫的生活习性：吃叶子、蠕动、蜕皮、变成蝴蝶。
3. 绘画技能：学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特点和生活习性，培养绘画技能。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现毛毛虫的形态和质感。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
3. 示范：教师演示如何绘画毛毛虫，重点讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿按照教师示范，自行绘画毛毛虫，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家互相欣赏、学习。
6. 总结：回顾本次绘画活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学延伸：1. 手工制作：引导幼儿利用彩泥、纸张等材料制作毛毛虫手工艺品，提高幼儿的动手能力。
2. 故事讲述：让幼儿发挥想象力，编写关于毛毛虫的故事，培养幼儿的语言表达能力。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍毛毛虫的外形特点和生活习性。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于毛毛虫的绘画作品，明日带到幼儿园展示。
八、教学评价：1. 幼儿绘画技能的提升：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其绘画技能的进步。
2. 幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励积极发言和参与活动的幼儿。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和幼儿的学习情况，不断优化教学方法。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
中班好饿的毛毛虫教案
中班好饿的毛毛虫教案教案标题：《中班好饿的毛毛虫》教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 引发幼儿对小动物的兴趣，培养对自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察能力和绘画创作能力。
教具准备：1. 《好饿的毛毛虫》绘本。
2. 毛毡/纸板/彩纸等材料制作毛毛虫DIY手工。
3. 彩色纸、贴纸、彩色铅笔等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出《好饿的毛毛虫》绘本，简单介绍绘本内容并展示插图。
激发幼儿对毛毛虫的兴趣，问幼儿：你们知道毛毛虫是什么样的吗？活动进行：2. 向幼儿解释毛毛虫的生长过程，可以使用绘本中的插图辅助讲解，例如：卵、幼虫、封蛹等。
3. 分发毛毡、纸板、彩纸等材料，为幼儿提供DIY手工材料。
幼儿按照绘本中的插图制作毛毛虫，可以使用不同的颜色搭配，激发幼儿的创造力。
4. 绘制毛毛虫的生长过程：幼儿使用彩色纸、贴纸、彩色铅笔等绘画工具，根据自己的理解绘制毛毛虫的生长过程。
教师可以提供一些参考图案，但鼓励幼儿自由发挥。
5. 让幼儿展示自己制作的毛毛虫和绘画作品，分享自己的创作过程与心得。
结束活动：6. 邀请幼儿讨论活动中的感受和收获。
可以问幼儿：你们对毛毛虫有什么新的认识吗？你们觉得毛毛虫为什么会饿呢？7. 教师总结活动内容，强调植物和动物的生命活动之间的关系。
延伸活动（可选）：1. 观察花草植物中的毛毛虫，带领幼儿进行户外观察活动。
2. 进一步了解毛毛虫的食物来源和栖息环境。
3. 可以设计其他与毛毛虫相关的手工、绘画、游戏等活动，加深幼儿对毛毛虫的认识和理解。
注意事项：1. 确保使用安全的手工材料，避免幼儿误食小件材料。
2. 根据幼儿的年龄和发展水平调整活动内容和难度，保证活动的趣味性和参与度。
幼儿美术教案之好饿的毛毛虫
幼儿美术教案之《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解《好饿的毛毛虫》的故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿认识食物和数量，培养幼儿的数学认知能力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》的朗读与讲解。
2. 绘画活动：画出毛毛虫的食物链。
3. 数学活动：数毛毛虫吃过的食物数量。
4. 制作活动：制作毛毛虫手工。
三、教学准备：1. 故事书《好饿的毛毛虫》。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 毛毛虫手工制作材料。
4. 食物卡片。
四、教学过程：1. 故事导入：朗读《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 绘画活动：根据故事内容，让幼儿画出毛毛虫的食物链，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 数学活动：数一数毛毛虫吃过的食物数量，让幼儿认识数字，培养幼儿的数学认知能力。
4. 制作活动：分发毛毛虫手工制作材料，引导幼儿合作制作毛毛虫，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 评价幼儿在数学活动中的数字认知能力。
3. 观察幼儿在制作活动中的动手操作能力和合作精神。
4. 收集幼儿的作品，进行作品评价。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，如毛毛虫、树叶、蝴蝶等，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 开展毛毛虫爬行比赛，让幼儿体验毛毛虫爬行的乐趣，培养幼儿的协调性和团队合作精神。
3. 制作毛毛虫食物链图，挂在教室墙上，让幼儿随时观察和复习。
七、安全注意事项：1. 在绘画活动中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。
2. 在制作活动中，引导幼儿使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。
3. 保持教室整洁，避免幼儿误食绘画材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿在各项活动中是否有所收获。
《好饿好饿的毛毛虫》教案
一、教案基本信息教案名称：《好饿好饿的毛毛虫》教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生学会分享，懂得珍惜。
教学重点：1. 让学生掌握毛毛虫的成长过程。
教学难点：1. 让学生理解毛毛虫的成长过程中的困难与挑战。
2. 培养学生学会分享，懂得珍惜。
二、教学准备教具准备：1. 《好饿好饿的毛毛虫》绘本2. 毛毛虫图片3. 食物图片4. 画笔、画纸等绘画工具环境准备：1. 安静的阅读空间2. 舒适的阅读座椅三、教学过程3分钟导入：1. 引导学生观察绘本封面，引发学生对故事的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道毛毛虫是什么样的吗？它吃什么？10分钟自主阅读：1. 学生自主阅读《好饿好饿的毛毛虫》绘本，了解故事内容。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
10分钟小组讨论：1. 学生分组讨论毛毛虫的成长过程中的困难与挑战。
10分钟绘画活动：1. 学生根据故事内容，绘制毛毛虫成长过程中的食物。
2. 学生展示画作，分享自己的创作思路。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起寻找更多关于毛毛虫的资料，了解毛毛虫的生活习性。
2. 学生和家长一起制定一周的食谱，学会分享和珍惜。
五、教学反思六、教学延伸活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（毛毛虫、食物、其他动物等），进行角色扮演，再现故事情节。
2. 学生自编自导一个小剧本，以毛毛虫的成长过程为题材，进行表演。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过群、家访等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的阅读情况。
2. 家长反馈学生在家庭中的表现，教师给予肯定和鼓励，并提出针对性的建议。
八、评价与反馈2. 同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
九、教学改进1. 针对学生在学习过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》（通用21篇）
幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》（通用21篇）幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.巩固5以内数量对应关系及数列关系。
2.学习按照一定的顺序数数。
3.教育幼儿不可过量饮食。
活动准备：1.绘本《好饿的毛毛虫》PPT。
2.1-5的数字卡及水果卡一套。
3.幼儿每人一份1－5的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。
活动过程：师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫是从哪来的吗？我们来看一看。
1.演示PPT，教师讲述。
提问：猜猜蛋里住着谁呢？我们来看看谁会从蛋里出来？2.演示PPT，教师讲述。
提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。
师：毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。
3.星期一，毛毛虫吃了一个水果，猜吃了一个什么水果？演示PPT。
提问：吃了一个什么水果？用数字几来表示？吃的时候发出什么声音？可是毛毛虫的肚子还是好饿。
现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。
4.星期二，毛毛虫吃了几个水果，我们一起蒙上眼睛听一听，几声？用数字几来表示？吃了二个什么水果？演示PPT。
提问：吃了两个什么水果？可是毛毛虫的肚子还是好饿。
现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。
5.星期三，毛毛虫会吃几个水果呢？请你用声音告诉我。
吃了三个什么水果？演示PPT，教师讲述，出示相应数量的水果卡。
可是毛毛虫的肚子还是好饿。
6.星期四毛毛虫会吃几个水果？星期五毛毛虫会吃几个水果？分别吃的是什么水果呢？每个人面前都有几张水果卡片，请你数一数，告诉我答案。
说说为什么？演示PPT，7.毛毛虫从星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它们按照顺序排队吗？请你试一试。
教师点评，小朋友是按照从少到多的顺序排列的，现在我想把5个桔子排在第一个，你能按着顺序帮它们排队吗？请你试一试。
8.毛毛虫的肚子还是好饿，星期六吃了什么？演示PPT。
提问：一共吃了几样食物？请个别幼儿上来数一数。
幼儿美术教案之好饿的毛毛虫
幼儿美术教案之好饿的毛毛虫第一章：课程导入1.1 教学目的：引发幼儿对故事的兴趣。
培养幼儿观察和描述能力。
1.2 教学内容：介绍故事《好饿的毛毛虫》。
让幼儿观察毛毛虫图片，并描述毛毛虫的外貌特征。
1.3 教学方法：讲故事引导幼儿进入主题。
展示图片，引导幼儿观察和描述。
1.4 教学活动：老师讲述故事《好饿的毛毛虫》。
展示毛毛虫的图片，让幼儿观察并描述。
第二章：绘画准备2.1 教学目的：培养幼儿的动手能力。
培养幼儿的审美观念。
2.2 教学内容：准备绘画材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。
引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
2.3 教学方法：展示绘画材料，引导幼儿选择。
示范绘画方法，引导幼儿模仿。
2.4 教学活动：老师展示绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
老师示范绘画方法，引导幼儿模仿绘画毛毛虫。
第三章：绘画毛毛虫3.1 教学目的：培养幼儿的绘画技巧。
培养幼儿的创造力。
3.2 教学内容：学习绘画毛毛虫的身体。
学习绘画毛毛虫的头和脚。
3.3 教学方法：老师示范绘画毛毛虫的身体和头脚。
引导幼儿自己尝试绘画毛毛虫。
3.4 教学活动：老师示范绘画毛毛虫的身体和头脚。
引导幼儿自己尝试绘画毛毛虫。
第四章：创意装饰4.1 教学目的：培养幼儿的创造力。
培养幼儿的审美观念。
4.2 教学内容：学习为毛毛虫添加装饰元素。
引导幼儿选择自己喜欢的装饰元素。
4.3 教学方法：老师展示装饰元素，引导幼儿选择。
示范添加装饰元素的方法，引导幼儿模仿。
4.4 教学活动：老师展示装饰元素，引导幼儿选择。
老师示范添加装饰元素的方法，引导幼儿模仿。
第五章：作品展示5.1 教学目的：培养幼儿的自信。
培养幼儿的欣赏能力。
5.2 教学内容：展示幼儿的绘画作品。
让幼儿互相欣赏和评价。
5.3 教学方法：展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
引导幼儿互相评价，培养欣赏能力。
5.4 教学活动：展示幼儿的绘画作品。
引导幼儿互相欣赏和评价。
第六章：色彩认知6.1 教学目的：增强幼儿对色彩的认知。
《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《好饿的毛毛虫》这本书，培养阅读兴趣和阅读能力。
帮助学生理解故事内容，认识毛毛虫的成长过程。
引导学生学习毛毛虫的生态特点，培养学生的自然科学知识。
培养学生热爱生活、珍惜食物的美好品质。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学材料：《好饿的毛毛虫》绘本毛毛虫图片食物图片画纸、彩笔等绘画材料第二章：教学内容2.1 故事情节简介毛毛虫每天都很饿，它吃各种各样的食物，但是吃太多导致肚子疼。
毛毛虫意识到不能暴饮暴食，开始学会适量饮食。
毛毛虫通过健康的饮食习惯，慢慢长大，最终变成美丽的蝴蝶。
2.2 教学重点与难点重点：学生能够理解故事情节，认识毛毛虫的成长过程。
难点：学生能够从故事中领悟到健康饮食的重要性。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示毛毛虫图片和食物图片，帮助学生直观地理解故事内容。
3.2 情境教学法模拟毛毛虫的生长环境，让学生身临其境，更好地感受故事情节。
3.3 讨论法引导学生分组讨论，分享自己对健康饮食的认识和体会。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示毛毛虫图片，引发学生对毛毛虫的好奇心，激发学习兴趣。
4.2 讲述故事以生动的语言讲述《好饿的毛毛虫》的故事情节，引导学生关注故事细节。
4.3 图片展示展示毛毛虫成长过程中的食物图片，帮助学生回忆故事内容。
4.4 小组讨论引导学生分组讨论，分享自己对健康饮食的认识和体会。
4.5 总结总结故事情节，强调健康饮食的重要性。
第五章：作业布置让学生回家后，与家长一起制定健康饮食计划，并坚持执行。
学生可以绘画一幅关于毛毛虫成长的画，展示自己对故事的理解。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题和参与讨论的情况。
6.2 作业评价评价学生作业的完成质量，包括绘画作品和对健康饮食计划的具体实施情况。
第七章：教学拓展7.1 毛毛虫生态探究引导学生进一步了解毛毛虫的生态特点，包括生活习性和生态环境。
好饿的毛毛虫绘画教案
好饿的毛毛虫绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生的审美观和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：毛毛虫是如何变成蝴蝶的？2. 绘画技巧：如何画出可爱的毛毛虫？3. 团队合作：如何与组员共同完成一幅毛毛虫画作？三、教学方法：1. 观察法：让学生观察毛毛虫的成长过程，培养学生的观察力。
2. 示范法：教师展示如何画出可爱的毛毛虫，引导学生模仿。
3. 合作法：学生分组进行绘画活动，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 教材：《好饿的毛毛虫》绘本2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 投影仪、投影屏幕五、教学步骤：1. 导入：教师播放《好饿的毛毛虫》绘本的电子版，让学生初步了解毛毛虫的成长过程。
2. 讲解：教师简要讲解毛毛虫的成长过程，引导学生关注毛毛虫的形态变化。
3. 示范：教师展示如何画出可爱的毛毛虫，边画边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画活动，每个小组共同完成一幅毛毛虫画作。
5. 展示：每组选出代表展示画作，其他学生进行评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的收获，强调团队合作的重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，评估其观察力、想象力和创造力。
2. 关注学生在团队合作中的角色和贡献，评估其沟通能力和协作精神。
3. 收集学生作品，进行定期的作品展示，鼓励学生分享创作思路和经验。
七、安全与卫生：1. 在绘画活动前，向学生讲解使用绘画材料的安全注意事项，如避免吞食颜料、保持手部清洁等。
3. 监督学生使用剪刀等尖锐物品，确保使用时的安全。
八、教学拓展：1. 组织学生进行毛毛虫手工艺制作，如毛毛虫折纸、毛毛虫拼图等，进一步培养学生的动手能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同完成一幅家庭毛毛虫画作，增进亲子关系。
3. 开展毛毛虫主题的角色扮演活动，让学生通过表演毛毛虫的成长过程，提高表达能力和自信心。
《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》教案《好饿的毛毛虫》教案（通用5篇）《好饿的毛毛虫》教案1活动目标：1、通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。
活动准备：电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透明胶一卷、活动过程：一、导入今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷（PPT），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。
（PPT）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、基本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。
（请幼儿试刷）在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？幼儿操作、教师巡视四、讲述活动1、我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。
2、教师讲故事，幼儿倾听。
（ppt）——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的（毛毛虫）毛毛虫最开始是什么样的（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的（吃了许多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。
五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作1、作品展示。
2、教师点评。
《好饿的毛毛虫》教案2教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受绘本故事带来的色彩美教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么毛毛虫在干什么2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。
中班美术：好饿的毛毛虫幼儿教案06
(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
(4)合作完成绘本
音乐剪辑
3.独立创作：我的毛毛虫
(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
(3)请每人创编一个毛毛虫的故事的?你还知道什么漂亮的颜色?
三、活动反思
活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。
四、备注
音乐《春之声圆Leabharlann 曲》ppt绘本《好饿的毛毛虫》
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
1．欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
采用ppt演示图片
2.变身魔法：如果你是毛毛虫
(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?
中班班科学：好饿的毛毛虫
幼儿园名称
班级
中班
活动名称
好饿的毛毛虫
执教时间
一、活动准备
1.活动背景
这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动有难度
2.活动目标
1．欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2．尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3．体验合作绘画的乐趣。
好饿的毛毛虫绘本教案8篇
好饿的毛毛虫绘本教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。
3、培养幼儿积极参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。
活动准备：1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》，将每种食物挖出空白圆洞。
2、可操作“毛毛虫”教具一个。
3、幼儿每人大纱巾一块。
4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。
活动过程：一、以“毛毛虫热身操”导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
春天到了，天气真好！宝宝们想出去玩吗？那我们一起去活动活动吧！（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、出示故事大书，讲述故事，理解作品。
1、演示“毛毛虫”教具，分段讲述故事，初步理解故事内容。
（1）故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。
“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？”（2）故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。
“猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？吃了多少？（鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量）。
“星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？吃了多少？（鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述）。
（3）继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。
“毛毛虫从房子里出来，会有什么变化呢？会变成什么样子呢？”2、引导幼儿共同参与讲述，巩固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。
“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？我们一起来讲故事吧！”三、创造想象与仿编新的故事：请幼儿仿照故事中的结构（毛毛虫周一至周五的行为）进行仿编。
“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去寻找食物，想想看，会吃什么呢？”（鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编）四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”，体验游戏的快乐。
1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。
2、结合故事进行表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。
3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。
好饿的毛毛虫绘本教案篇2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
好饿的毛毛虫中班教案
好饿的毛毛虫中班教案一、教学目标1、引导幼儿了解毛毛虫的生长过程，激发幼儿对大自然的探索兴趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、学习用简单的线条和色彩表现毛毛虫。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解毛毛虫从虫卵到变成蝴蝶的成长历程。
（2）引导幼儿用自己的语言描述毛毛虫的变化。
2、难点（1）如何启发幼儿发挥想象力，创作出独特的毛毛虫作品。
（2）在活动中培养幼儿的耐心和细心。
三、教学准备1、绘本《好饿的毛毛虫》。
2、毛毛虫成长过程的图片或视频。
3、绘画工具，如彩笔、画纸、油画棒等。
4、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示毛毛虫的图片或玩偶，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“小朋友们，你们见过毛毛虫吗？它长什么样子呀？”2、讲述故事（7 分钟）拿出绘本《好饿的毛毛虫》，为幼儿讲述故事，边讲边引导幼儿观察绘本中的画面，重点强调毛毛虫每天吃的食物和它的身体变化。
3、观看视频（5 分钟）播放毛毛虫成长过程的视频，让幼儿更直观地了解毛毛虫从虫卵到幼虫，再到结茧成蛹，最后变成蝴蝶的整个过程。
4、讨论与分享（5 分钟）组织幼儿讨论毛毛虫的成长变化，鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察和想法。
5、绘画活动（15 分钟）（1）为幼儿准备画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心目中的毛毛虫。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，为毛毛虫添加不同的表情、动作和场景。
6、手工制作（15 分钟）（1）准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，示范如何用卡纸制作毛毛虫。
（2）让幼儿自己动手制作，教师给予适当的帮助和指导。
7、展示与评价（10 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，并简单介绍自己的创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提出改进的建议。
五、活动延伸1、在图书角投放有关毛毛虫和蝴蝶的书籍，供幼儿自主阅读。
2、在科学区设置观察箱，让幼儿观察毛毛虫的生长变化。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的成长过程表现出了浓厚的兴趣，通过故事、视频、绘画和手工等多种形式，让幼儿更加直观地了解了毛毛虫的变化。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案第一章：课程目标1.1 了解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。
1.2 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 提高学生的语言表达和沟通能力。
1.4 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。
第二章：教学内容2.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节介绍。
2.2 毛毛虫的成长过程及其变化。
2.3 食物链和生态平衡的相关知识。
2.4 生命教育的内容：尊重生命、珍惜食物。
第三章：教学方法3.1 故事导入：教师通过讲述毛毛虫的成长过程，引发学生的兴趣。
3.2 图片展示：教师展示毛毛虫和各种食物的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3.3 分组讨论：学生分组讨论毛毛虫的成长过程及其变化，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达和沟通能力。
3.5 总结反思：教师引导学生总结毛毛虫的成长过程和生命教育的意义，培养学生的思考能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
4.2 评估学生在分组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的观察能力、团队合作和语言表达能力。
4.3 收集学生的总结反思，了解他们对生命教育的认识和体会。
第五章：教学资源5.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》。
5.2 毛毛虫和各种食物的图片。
5.3 教学PPT或黑板。
5.4 录音机或播放器（如有需要）。
第六章：教学准备6.1 熟悉绘本《好饿好饿的毛毛虫》的内容，确保对故事情节的细节有深入了解。
6.2 准备PPT或黑板，提前将故事情节、图片和相关知识点制作成幻灯片或板书。
6.3 收集毛毛虫和各种食物的图片，以便在课堂上展示。
6.4 准备好角色扮演所需的道具和服饰。
6.5 准备课堂活动所需的分组讨论材料和记录工具。
第七章：课堂活动安排7.1 导入：用生动的语言讲述毛毛虫的成长过程，吸引学生的注意力。
7.2 讲述故事：完整地讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事，让学生感受故事的魅力。
幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》
幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》1500字教学目标：1. 了解绘本《好饿的毛毛虫》的故事情节。
2. 让幼儿能够正确理解故事并从中获取信息。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
4. 通过绘本故事的阅读，培养幼儿的语言表达能力。
5. 培养幼儿的阅读兴趣和爱好。
教学准备：1. 绘本《好饿的毛毛虫》2. 彩色铅笔、彩纸、剪刀等绘画工具3. 室内教学环境准备教学过程：1. 温暖导入（5分钟）引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，并通过问题的形式来激发幼儿对绘本的兴趣，如：“你们听说过毛毛虫吗？你们知道毛毛虫的特点是什么吗？”2. 导入新课（5分钟）展示绘本《好饿的毛毛虫》的封面，引导幼儿观察封面图片，让幼儿猜测故事的主题和内容。
3. 故事阅读（15分钟）教师边读故事边展示绘本的插图，确保幼儿能够看清插图内容。
在读故事的过程中，适时暂停，向幼儿提问，以确保幼儿理解故事的情节和内容。
例如：“你们看，毛毛虫吃了一个苹果。
请问毛毛虫吃了几个苹果？”“毛毛虫吃了几根梨子？”等等。
4. 想象和讨论（10分钟）通过绘本故事，激发幼儿的想象力和创造力，提出一些问题来引导幼儿思考。
例如：“如果你是毛毛虫，你会想吃什么？”“你会遇到哪些困难？”“你会怎样解决这些困难？”等等。
教师可以将幼儿的回答记录在黑板上，鼓励幼儿分享自己的想法和意见。
5. 创作绘画活动（15分钟）让幼儿根据故事内容进行创作，可以分组或个人完成。
要求幼儿用彩色铅笔在彩纸上画一张自己喜欢的动物，并给动物起个名字。
鼓励幼儿用自己的创造力想象动物的形态、花纹等方面的特点。
6. 分享和展示（10分钟）让幼儿依次展示自己的作品，分享自己的创造过程和想法。
鼓励幼儿互相表扬，激发他们的自信心和乐于分享的精神。
7. 教学总结（5分钟）教师回顾教学内容，提醒幼儿绘本里故事的主要情节及细节。
鼓励幼儿总结学到的新知识和新技能。
8. 课堂延伸（5分钟）教师指导幼儿用可用的材料再次创作故事中的场景或角色。
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中班绘本《好饿的毛毛虫》教案中班美术教案
中班绘本《好饿的毛毛虫》
设计意图：
《好饿的毛毛虫》作者是美国的凯瑞、卡尔。
绘本中包含了除语言外，时间、数字、水果、色彩、健康的饮食，毛毛虫变蝴蝶的成长经历等诸多教育内容，涉及语言、科学、健康、艺术等领域的教育内涵。
《指南》中指出：“幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也是对其它领域的学习与发展有着重要的影响。
”
中班孩子已经掌握了会看画面，能根据画面说出图画中有什么，发生了什么事；并能完成5以内物体的点数，说出总数。
基于绘本本身的特点和中班幼儿的已有经验，我把这节课定义为语言领域活动课程，核心经验就是让幼儿通过图画理解故事内容并用完整的一句话表述出“星期几，毛毛虫吃了几个什么？”。
但为了完成这个目标又涉及到了科学领域数学认知中感知和理解数这个子目标。
在3-4岁点数5以内物体的个数并说出总数的基础上，增加了点数10以内物品的个数并说出总数和寻找5以内星期数与物体个数相同的这一规律，为后续的科学活动理解相邻数互逆关系和统计做铺垫。
把感知和发现事物生长变化这一科学目标与绘本故事的理解一同贯穿了整节课的教学中。
活动目标：
1、了解毛毛虫蜕变经历，体会大自然的奇妙，激发探索的兴趣。
（情感）
2、学会看绘本的图画理解故事内容，能用完整的一句话表述出“星期几，毛毛虫吃了几个什么？”（认识）
3、在点数10以内物体并说出总数的基础上，发现“星期几”就与“物品个数”相同的规律。
（技能）
教学重难点：
教学重点：根据绘本的图画了解毛毛虫的蜕变过程，能用完整的话，回答出除周六外“星期几，毛毛虫吃了几个什么？” 教学难点：在1-10点数的基础上说出总数，并发现5以内“星期几”就与“物品个数”相同的规律。
活动准备：
1、教具准备：PPT、水果图片、数字卡片、毛毛虫成长过程图片《手指变变变》音乐、《蝴蝶飞》音乐。
2、幼儿经验：提前了解星期一到星期天的顺序。
活动过程：
一、课前问好（1分钟）
师:小朋友们，上午好!今天呀，教室后面来了好多客人老师，我们跟他们打个招呼吧！（客人老师上午好）（及时表扬：你们真是有礼貌的好孩子）
二、导入（2分钟）
1、《手指变变变》游戏师：老师今天想跟你们一起玩个游戏！游戏的名字叫《手指变变变》，要想玩好这个游戏，我们就要先听清楚游戏规则。
当老师说出变成什么，你们就用手指表现出什么。
准备开始：我的手指变变变，我的手指变变变，变成小兔跳跳跳、变成小猫喵喵喵、变成手枪啪啪啪，变成毛毛虫爬呀爬。
（及时表扬并过渡：哇，你们的手指真厉害，把毛毛虫的都变出来了）
2、提问师：今天呀，许老师也把毛毛虫也请来了，（出示毛毛虫图片）看看，这只毛毛虫，它是什么样子的？它想要去做什么呢？我们一起到电视上找答案吧！三、初读绘本（17分钟）（老师边放PPT，边引导幼儿观察图片讲述绘本）。
（一）卵——虫
师：你看到了什么？是什么时候？师讲述：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
提问：小小的蛋在哪儿？它可能是谁的蛋？师讲述：星期天早上，暖和的太阳升起来了。
“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
提问：谁从蛋里爬出来了？毛毛虫从哪儿爬出来的？（黑板出示蛋图片）毛毛虫从蛋里爬出来要去做什么呢？（幼儿回答）（2）
虫——碟
1、找东西吃
（周一到周四）（教师表演，引导幼儿说出星期几，毛毛虫吃了几个什么）
师讲述：它要去找一些东西来吃。
现在，我就是那只又小又饿的毛毛虫了，我要出去找东西吃了。
小朋友小眼睛看仔细了，毛毛虫在什么时候吃了几个什么？提问：星期一，毛毛虫吃了什么？吃了几个？谁来用完整的话说一说？“星期一，毛毛虫吃了一个苹果”（引导幼儿说这句话。
）师重复：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是，肚子还是还饿。
师提问：星期二，毛毛虫吃了几个什么？师重复：星期二，毛毛虫吃了两个梨。
可是肚子还是好饿。
师提问：星期三，毛毛虫吃了几个什么？师重复：星期三，毛毛虫吃了三个李子。
可是肚子还是好饿。
师提问：星期四，毛毛虫吃了几个什么？（出示图片）
复习周一到周四（利用数字+图片的形式复习星期几，毛毛虫吃了几个什么）
星期一——星期四，毛毛虫吃了哪些东西，你还记得吗？星期一吃了几个什么？为了更好的记住毛毛虫到底是星期几吃的，我们可以用哪个数字宝贝来帮忙呀！“1”…… 师重复：星期四，他吃了四个草莓。
可是肚子还是好饿。
（周五——周日）（根据周一到周四的规律，大胆猜测出周五、周六毛毛虫吃了几个什么？两种不同的结果，更能激起孩子的兴趣）
师提问：猜一猜星期五他会吃几个什么？（幼儿回答）师重复：星期五，它吃了五个橘子。
可是肚子还是好饿。
师：猜一猜星期六他会吃几个什么呢？（幼儿回答）出示图片，提问：他吃了什么？师读故事：星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
提问：毛毛虫到底吃了几样东西，请小朋友帮忙数一数，吃了这们多的东西，毛毛虫会怎么样？（肚子痛）
过渡：是的。
那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！
第2天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。
2、变茧化蝶
现在的毛毛虫变成什么样子？（胖胖的、大大的）师复述：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。
他不在是一条小毛毛虫了。
它是一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫作“茧”，把自己包在里头。
他在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。
它变成了（幼儿回答）啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
四、总结回顾（5分钟）
1、总结故事名称
那谁来告诉我们，最开始的这只毛毛虫他到底去做了什么？（吃东西）为什么要吃东西呢？（肚子饿了）那我们给这个故事取个好听的名字。
其实呀，这个故事是美国的艾瑞、卡尔叔叔写的，他给故事取了个好听的名字《好饿的毛毛虫》，叫什么呀？《好饿的毛毛虫》
2、回顾毛毛虫的蜕变经历
毛毛虫还是小宝宝的时候，它躲在那里，（蛋里）这个蛋呀，我们称它为卵，从卵里钻出来变成了毛毛虫，后来吃饱了，它造了间小房子叫什么？（茧），从茧里钻出来又变成了（蝴蝶）。
3、游戏《蝴蝶飞》
蝴蝶有什么本领呀？它最喜欢吃什么？（花粉）现在我们都是美丽的蝴蝶了一起去找花粉花蜜吃了！（跟我们的客人老师说再见吧！）
五、课后反思。