绘本好饿的毛毛虫 PPT课件
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Theveryhungrycaterpillar好饿的毛毛虫绘本课件
z m e l e p h a n t i o
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w b e r •The very hungry caterpillar好饿的
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毛毛虫绘本课件
Do you like the caterpillar? Why or why not?
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
Thank you ! Grandpa Carle!
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
The very hungry caterpillar
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
昆虫的完全变态发育
昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫 等4个时期的叫完全变态。蝴蝶是一种典型的完全 变态发育昆虫，除此之外还有蚊子、飞蛾、苍蝇、 蚕、蜂等等。请同学们课下查阅资料！
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
egg
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
Can you give a brief story?
A tiny caterpillar
comes out of an egg . He is very hungry .
•The very hungry caterpillar好饿的 毛毛虫绘本课件
2024版年度早教绘本故事《好饿的毛毛虫》PPT
早教绘本故事《好饿的毛毛虫》PPT•故事背景与简介•角色介绍与特点分析•绘本画面欣赏与解读•故事情节梳理与讨论目•亲子共读指导与建议•早教启示与教育意义录01故事背景与简介作者及创作背景作者创作背景故事梗概情节发展角色设定030201《好饿的毛毛虫》内容简介故事主题与价值观主题成长与变化价值观鼓励孩子们勇敢面对生活中的挑战，学会独立和自主；教育孩子们珍惜生命，尊重自然规律；引导孩子们培养良好的阅读习惯和审美能力。
02角色介绍与特点分析性格特点毛毛虫性格温顺、善良，它不断地寻找食物，努力成长。
在故事中，毛毛虫经历了许多困难和挫折，但它从未放弃，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
形象描述毛毛虫是本故事的主角，它有着鲜艳的颜色和可爱的造型，通常被描绘得十分惹人喜爱。
启示毛毛虫的形象和故事告诉我们，成长路上充满希望、机遇、磨难和回馈，我们应该像毛毛虫一样，不断努力、勇往直前，才能最终实现自己的梦想。
主角：毛毛虫配角：其他动物角色鸟类昆虫类其他动物勇敢坚韧乐观向上成长与变化团结协作角色性格特点及启示03绘本画面欣赏与解读经典画面回顾卵的孵化毛毛虫吃东西毛毛虫变蝴蝶画面风格及技巧分析生动有趣简洁明了通过拟人化的手法，将毛毛虫描绘得生动有趣，深受孩子们的喜爱。
细节处理到位色彩运用与视觉效果色彩鲜艳整个绘本的色彩都非常鲜艳，给人一种清新、明快的感觉。
色彩对比强烈通过色彩的对比，突出了画面的重点，让人印象深刻。
视觉效果突出通过独特的视觉效果，比如渐变、阴影等，增强了画面的立体感和层次感。
04故事情节梳理与讨论1 2 3卵的形态与特征孵化过程毛毛虫的初生状态起始阶段：卵孵化成毛毛虫发展阶段：毛毛虫寻找食物毛毛虫的食物01寻找食物的过程02食物的消化与吸收03高潮阶段：毛毛虫变成蝴蝶毛毛虫的成长与蜕变经过多次蜕皮，毛毛虫逐渐长大并变成蛹。
蛹的形态与特征静止不动、呈椭圆形，外表有坚硬的保护壳。
蝴蝶的破茧而出在蛹内发育成熟后，蝴蝶挣脱保护壳，展翅飞翔。
《好饿的毛毛虫》绘本故事PPT课件完美版
朗读与讲解
家长声情并茂地朗读绘本，同时结合讲解，帮助孩子理解故事情 节和角色。
提问与回答
在阅读过程中，家长适时提出问题，引导孩子思考并回答，增加 互动性。
角色扮演与表演
鼓励孩子和家长一起扮演绘本中的角色，进行表演或对话，加深 孩子对故事的理解。
家长如何引导孩子深入理解绘本内容
讨论与分享
阅读后与孩子进行讨论，分享彼此的看法和感受，引导孩子深入思 考。
毛毛虫吃食物的系列画面，生动展示 了毛毛虫的成长过程。
主题思想探讨与价值体现
生命教育
通过毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让孩 子们理解生命的成长和变化。
自然科普
绘本中涉及的食物和动物都是自然界 中的元素，帮助孩子们认识自然世界 。
审美培养
绘本的画风独特，色彩丰富，有助于 提高孩子们的审美水平。
品格塑造
毛毛虫虽然小，但它不怕困难，坚持 寻找食物，最终变成了美丽的蝴蝶， 鼓励孩子们要勇敢、坚持。
1 2 3
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
毛毛虫在面对困难和挑战时保持乐观的心态和自 信的表现，鼓励孩子们以积极的心态面对生活中 的挑战。
04 亲子共读方法与 技巧分享
如何选择合适年龄段绘本进行共读
根据孩子年龄选择内容
01
选择适合孩子年龄段的绘本，确保内容既有趣又易于理解。
注重绘本的教育性
02
优先选择具有教育意义的绘本，能够在娱乐中传递知识和价值
观。
考虑孩子的兴趣
家长声情并茂地朗读绘本，同时结合讲解，帮助孩子理解故事情 节和角色。
提问与回答
在阅读过程中，家长适时提出问题，引导孩子思考并回答，增加 互动性。
角色扮演与表演
鼓励孩子和家长一起扮演绘本中的角色，进行表演或对话，加深 孩子对故事的理解。
家长如何引导孩子深入理解绘本内容
讨论与分享
阅读后与孩子进行讨论，分享彼此的看法和感受，引导孩子深入思 考。
毛毛虫吃食物的系列画面，生动展示 了毛毛虫的成长过程。
主题思想探讨与价值体现
生命教育
通过毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让孩 子们理解生命的成长和变化。
自然科普
绘本中涉及的食物和动物都是自然界 中的元素，帮助孩子们认识自然世界 。
审美培养
绘本的画风独特，色彩丰富，有助于 提高孩子们的审美水平。
品格塑造
毛毛虫虽然小，但它不怕困难，坚持 寻找食物，最终变成了美丽的蝴蝶， 鼓励孩子们要勇敢、坚持。
1 2 3
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
毛毛虫在面对困难和挑战时保持乐观的心态和自 信的表现，鼓励孩子们以积极的心态面对生活中 的挑战。
04 亲子共读方法与 技巧分享
如何选择合适年龄段绘本进行共读
根据孩子年龄选择内容
01
选择适合孩子年龄段的绘本，确保内容既有趣又易于理解。
注重绘本的教育性
02
优先选择具有教育意义的绘本，能够在娱乐中传递知识和价值
观。
考虑孩子的兴趣
绘本好饿的毛毛虫ppt课件
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿 得受不了。
7
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
8
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒 ，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒 棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一 块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！ 9
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这 一回他感觉好多了。
好饿的毛毛虫
1
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
2
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
3
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。 4
星期二，他 啃穿了两个梨子 ，可他还是觉得 饿。
5
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
10
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了 。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 11 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿 得受不了。
7
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
8
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒 ，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒 棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一 块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！ 9
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这 一回他感觉好多了。
好饿的毛毛虫
1
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
2
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
3
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。 4
星期二，他 啃穿了两个梨子 ，可他还是觉得 饿。
5
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
10
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了 。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 11 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
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绘本《肚子好饿的毛毛虫》课件
PART 04
《肚子好饿的毛毛虫》的 教育意 义
培养观察力
观察毛毛虫的形态特征
通过观察绘本中的插图，孩子们可以了解毛毛虫的外观、颜色、斑点等特征，提 高观察的细致性和准确性。
发现细节
引导孩子们注意绘本中不易察觉的细节，例如毛毛虫的表情、动作以及食物的变 化等，培养他们发现和欣赏细节的能力。
培养数理逻辑智能
培养了他们的阅读习惯。
促进亲子共读
03
家长和孩子一起阅读，增进了亲子关系，同时也为家长提供了
教育孩子的机会。
读者评价
故事有趣易懂
很多读者认为，这个故事情节简单有趣，很容易 理解，适合年龄较小的孩子阅读。
插图精美
绘本中的插图非常精美，色彩鲜艳，能够吸引孩 子的注意力，提高阅读兴趣。
有教育意义
读者认为这个故事有教育意义，能够让孩子在快 乐的阅读中获得知识和启示。
专家评价
艺术价值高
绘本的插画风格独特，色彩运用恰到好处，具有很高的艺术价值。
故事情节紧凑
故事情节紧凑，节奏感强，符合儿童的阅读习惯和心理特点。
教育意义深远
这个绘本的教育意义深远，能够帮助孩子认识自然和生命，培养 他们的观察力和想象力。
THANKS
感谢观看
手工制作
家长可以引导孩子利用废旧材料制 作毛毛虫玩具或手工品，培养孩子 的动手能力和创造力。
在学校中的应用
绘本教学
教师可以将《肚子好饿的毛毛虫》作为教学素材，通过阅读、讨 论和思考，引导学生理解故事情节和主题思想。
主题活动
教师可以组织以毛毛虫为主题的故事会、绘画比赛、手抄报等活动， 让学生更加深入地了解毛毛虫的特点和生活习性。
孵化后的毛毛虫进入幼 虫期，经过多次蜕皮后
绘本《肚子好饿的毛毛虫》 课件
THANK YOU
感谢聆听
长和蜕皮的过程。
毛毛虫的蜕变
毛毛虫最终变成了一只美丽的 蝴蝶，完成了它的蜕变过程。
描述毛毛虫蜕变的环境，如一 个安静的角落或者一个美丽的 花园。
描述毛毛虫蜕变的过程，如它 如何从一个小小的毛毛虫变成 了一只美丽的蝴蝶。
03
《肚子好饿的毛毛虫》的主题思想
生命成长的意义
毛毛虫通过不断进食和蜕皮，最终变成蝴蝶，象征着生命的成长 和变化。这个过程告诉孩子们要珍惜生命，勇敢面对成长中的挑 战和困难。
05
《肚子好饿的毛毛虫》的教育意义
培养孩子的观察力
观察毛毛虫的形态特征
通过观察绘本中的毛毛虫，孩子们可以了解毛毛虫 的外貌特点，如颜色、斑点等。
观察毛毛虫的生活习性
绘本中描述了毛毛虫的生活环境、食物来源以及生 长过程，引导孩子观察并理解这些习性。
观察细节
通过观察绘本中的细节，如毛毛虫的表情、动作等 ，培养孩子对事物的敏锐观察力。
情感表达
故事中毛毛虫的饥饿感和满足感 等情感表达非常生动，能够引发 孩子的共鸣和情感体验。
丰富的想象力
创意独特
绘本中的创意非常独特，通过毛毛虫 的形象和故事情节，激发孩子的想象 力和创造力。
拓展空间
绘本的故事情节和画面留有足够的拓 展空间，可以引导孩子进行想象和创 作，培养他们的创新意识和思维能力 。
珍惜生命，热爱生活
毛毛虫对食物的渴望和对生命的珍惜 ，体现了对生活的热爱和向往。这个 故事启示孩子们要珍惜生命，感恩生 活，积极面对生活中的挑战和机遇。
通过毛毛虫的故事，引导孩子们认识 到生活中的美好和价值，学会欣赏和 感激生活中的每一个细节，让生活充 满阳光和希望。
04
绘本肚子好饿的毛毛虫ppt课件
ā
biàn chéng
hú dié
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
36
班级“毛毛虫”阅读记录
表
姓名 班级
日期 书目
我想说（感想） 家长说
书是人类进步的阶梯——高尔基
37
糖派
蛋
糕
12
那天晚上， 毛毛虫的肚子好痛！
13
14
第二天，又是星期天了。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服 多了。
15
16
它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己 包在里头。它在里头住了两个多星期，然 后，把茧咬破一个洞，钻了出来…… 17
18
a
biàn chéng
Hale Waihona Puke hú dié啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
7
星期三，
它吃了三个李子。
可是，
肚子还是好饿。
8
星期四，它吃了四个草莓。 可是，肚子还是好饿
9
星期五，它吃了五个橘子。
可是，肚子还是好饿
10
11
星期六，它吃了
一一 一一一 块个 条块截 巧冰 腌奶火 克淇 黄酪腿 力淋 瓜 蛋甜 糕筒
一 一一一一
根 块 条个 片
棒 樱 红纸 西
棒 桃 肠杯 瓜
19
20
爱因斯坦
居里夫人 贝多芬
杨杜利甫伟21
22
Kē
dàn tǎng
月光下，一颗小小的蛋，躺在树叶上23 。
星期天早上，暖暖的太阳升（shēng）起来了。
“啵”（bō）一声，一条又小又饿的毛毛虫，
从蛋（dàn）里爬（pá）了出来。
24
它要去找一些东西来吃。
25
星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。
好饿好饿的毛毛虫ppt课件
生动逼真的形象塑造
艺术家们通过精湛的技艺和细腻的表现手法，将饥饿毛毛虫的形象 栩栩如生地呈现在观众面前，增强了观众的情感共鸣。
情感与主题的深度传达
艺术作品通过深入挖掘饥饿毛毛虫背后的情感与主题，将观众带入 一个充满思考与感悟的艺术世界。
引发观众共鸣：同情、关爱等情感传递
激发观众的同情心
通过对饥饿毛毛虫的生动描绘和艺术表现，观众能够深刻 体会到生命的脆弱和生存的艰辛，从而激发出强烈的同情 心。
食量变化
行为变化与食量关系
进一步分析发现，实验组毛毛虫的寻 找食物行为与食量增加呈正相关，表 明饥饿状态下毛毛虫会通过更积极的 寻找食物来满足能量需求。
实验组毛毛虫在饥饿状态下的食量明 显增加，与对照组相比，其平均食量 提高了约30%。
04
饥饿对毛毛虫生长发育影响探 究 Nhomakorabea饥饿状态下生长发育情况观察记录
体重变化
在饥饿状态下，毛毛虫的体重会 显著下降，表明其体内储存的营
养物质被消耗。
体长变化
饥饿会导致毛毛虫体长增长缓慢或 停滞，与正常状态下的快速增长形 成鲜明对比。
行为变化
饥饿的毛毛虫活动减少，觅食行为 增加，以寻找食物来源。
与正常状态下生长发育对比分析
生长速度
与正常状态下的毛毛虫相比，饥 饿状态下的毛毛虫生长速度明显
中的角色。
通过学习，我意识到保护生态环 境的重要性，愿意为环境保护贡
献自己的力量。
拓展延伸：如何帮助饥饿毛毛虫解决问题
提供充足的食物
在毛毛虫生活区域种植它们喜 欢的植物，确保食物来源充足
。
进行科学研究
鼓励学生对毛毛虫进行科学研 究，深入了解其习性和需求， 为保护它们提供科学依据。
艺术家们通过精湛的技艺和细腻的表现手法，将饥饿毛毛虫的形象 栩栩如生地呈现在观众面前，增强了观众的情感共鸣。
情感与主题的深度传达
艺术作品通过深入挖掘饥饿毛毛虫背后的情感与主题，将观众带入 一个充满思考与感悟的艺术世界。
引发观众共鸣：同情、关爱等情感传递
激发观众的同情心
通过对饥饿毛毛虫的生动描绘和艺术表现，观众能够深刻 体会到生命的脆弱和生存的艰辛，从而激发出强烈的同情 心。
食量变化
行为变化与食量关系
进一步分析发现，实验组毛毛虫的寻 找食物行为与食量增加呈正相关，表 明饥饿状态下毛毛虫会通过更积极的 寻找食物来满足能量需求。
实验组毛毛虫在饥饿状态下的食量明 显增加，与对照组相比，其平均食量 提高了约30%。
04
饥饿对毛毛虫生长发育影响探 究 Nhomakorabea饥饿状态下生长发育情况观察记录
体重变化
在饥饿状态下，毛毛虫的体重会 显著下降，表明其体内储存的营
养物质被消耗。
体长变化
饥饿会导致毛毛虫体长增长缓慢或 停滞，与正常状态下的快速增长形 成鲜明对比。
行为变化
饥饿的毛毛虫活动减少，觅食行为 增加，以寻找食物来源。
与正常状态下生长发育对比分析
生长速度
与正常状态下的毛毛虫相比，饥 饿状态下的毛毛虫生长速度明显
中的角色。
通过学习，我意识到保护生态环 境的重要性，愿意为环境保护贡
献自己的力量。
拓展延伸：如何帮助饥饿毛毛虫解决问题
提供充足的食物
在毛毛虫生活区域种植它们喜 欢的植物，确保食物来源充足
。
进行科学研究
鼓励学生对毛毛虫进行科学研 究，深入了解其习性和需求， 为保护它们提供科学依据。
绘本好饿的毛毛虫课件pptx
思考生命意义
通过观察毛毛虫的生长过程，引导孩子们思考生命的意义和价值， 培养尊重生命、热爱生命的情感。
谢谢聆听
色彩对比
通过强烈的色彩对比，突出画面重点，引导读者 的视线。
色彩情感表达
运用不同色彩表达不同情感，如绿色象征生命与 希望，蓝色象征平静与安宁。
构图技巧讲解
平衡构图
01
注重画面的平衡感，通过合理安排元素的位置和大小，使画面
看起来和谐统一。
引导线构图
02
运用引导线将读者的视线引向画面深处，增强画面的空间感和
02
主题与寓意
通过毛毛虫的成长过程，传达了关于生命、成长和变化的 重要主题。
03
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，帮助他们理解自然界中的生命循 环和成长过程。
作者及创作背景
01
02
03
作者介绍
艾瑞·卡尔，美国著名儿童 文学作家和插画家，以创 作富有教育意义的绘本而 著称。
创作背景
卡尔在观察自然界中的昆 虫和动物时获得灵感，创 作了《好饿的毛毛虫》等 一系列经典绘本。
持续观察
定期观察毛毛虫的生长变化，如颜色、大小、行为等方面的变化。
记录数据
用文字、图画或照片等方式记录观察结果，形成毛毛虫生长日记。
分析数据
对观察数据进行整理和分析，了解毛毛虫的生长规律和特点。
分享观察体验，加深对生命理解
整理观察成果
将观察日记进行整理和编辑，形成一份完整的观察报告。
分享交流
在班级或家庭中分享观察体验，讲述毛毛虫的生长故事，引发大家 对生命的思考和讨论。
贪吃与自我控制
生命的多样性与包容性
故事中出现了各种各样的食物和动物 形象，展示了生命的多样性和包容性， 引导孩子们尊重和欣赏不同的生命形 态。
通过观察毛毛虫的生长过程，引导孩子们思考生命的意义和价值， 培养尊重生命、热爱生命的情感。
谢谢聆听
色彩对比
通过强烈的色彩对比，突出画面重点，引导读者 的视线。
色彩情感表达
运用不同色彩表达不同情感，如绿色象征生命与 希望，蓝色象征平静与安宁。
构图技巧讲解
平衡构图
01
注重画面的平衡感，通过合理安排元素的位置和大小，使画面
看起来和谐统一。
引导线构图
02
运用引导线将读者的视线引向画面深处，增强画面的空间感和
02
主题与寓意
通过毛毛虫的成长过程，传达了关于生命、成长和变化的 重要主题。
03
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，帮助他们理解自然界中的生命循 环和成长过程。
作者及创作背景
01
02
03
作者介绍
艾瑞·卡尔，美国著名儿童 文学作家和插画家，以创 作富有教育意义的绘本而 著称。
创作背景
卡尔在观察自然界中的昆 虫和动物时获得灵感，创 作了《好饿的毛毛虫》等 一系列经典绘本。
持续观察
定期观察毛毛虫的生长变化，如颜色、大小、行为等方面的变化。
记录数据
用文字、图画或照片等方式记录观察结果，形成毛毛虫生长日记。
分析数据
对观察数据进行整理和分析，了解毛毛虫的生长规律和特点。
分享观察体验，加深对生命理解
整理观察成果
将观察日记进行整理和编辑，形成一份完整的观察报告。
分享交流
在班级或家庭中分享观察体验，讲述毛毛虫的生长故事，引发大家 对生命的思考和讨论。
贪吃与自我控制
生命的多样性与包容性
故事中出现了各种各样的食物和动物 形象，展示了生命的多样性和包容性， 引导孩子们尊重和欣赏不同的生命形 态。
好饿的毛毛虫儿童故事绘本PPT课件
好饿的毛毛虫
汇报人：XXX
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。
他啃两个梨子，可还是感觉饿。
他啃穿三个李子，可还饿。
他啃穿四个巧克力蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就 胃痛起来！
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
感谢聆听
汇报人：XXX
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。
他啃两个梨子，可还是感觉饿。
他啃穿三个李子，可还饿。
他啃穿四个巧克力蛋糕，还有一块甜西瓜。到了晚上，他就 胃痛起来！
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
感谢聆听
好饿的毛毛虫中英双语ppt课件
• 现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他 是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在 那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 到了晚上，他就胃痛起来！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 他已经是一只美丽的蝴蝶了！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 到了晚上，他就胃痛起来！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 他已经是一只美丽的蝴蝶了！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2024幼儿《好饿的毛毛虫》绘本PPT课件
02 故事情节梳理与 解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生 命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出 一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始 四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建 造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕 变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己 的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的 自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展 思考
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变 化过程
通过故事学习到的关于 自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨 子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一 些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初 的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形 象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体 验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种 构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡 ，突出重点内容，引导幼儿更好地 理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺 术品质。
05 互动环节：手工 制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤
好饿的毛毛虫ppt课件(最新)(2024)
10
03
饥饿状态下毛毛虫行为 观察
2024/1/30
11
寻找食物过程描述
毛毛虫在饥饿状态下会积极寻找食物 ，它们通常会沿着树枝或叶片爬行， 利用触角感知周围环境中的气味和温 度变化来寻找食物来源。
当毛毛虫感知到食物的存在时，它们 会迅速朝向食物来源爬行，准备进食 。
在寻找食物的过程中，毛毛虫会不断 地伸展和收缩身体，以便更好地探索 周围环境。
03
2024/1/30
02
观念二
了解不同种类毛毛虫的变态过程， 不要以偏概全。
观念四
重视毛毛虫在生态系统中的作用， 保护生物多样性。
04
26
07
总结回顾与拓展延伸
2024/1/30
27
关键知识点总结回顾
2024/1/30
毛毛虫的生命周期
01
从卵、幼虫、蛹到成虫的过程，及其在各阶段的特点和需求。
毛毛虫的食性
2024/1/30
数据收集
详细记录观察数据，包 括生长速度、食物消耗
量、蜕皮次数等。
数据分析
对收集的数据进行整理 和分析，了解毛毛虫的
生长规律和特点。
18
结果呈现
将观察结果以图表等形 式呈现，便于直观了解 和分析毛毛虫的生长情
况。
05
毛毛虫成长过程剖析
2024/1/30
19
卵、幼虫、蛹、成虫四阶段介绍
色。
2024/1/30
体型大小
体型大小也因种类而异，有的仅有 几毫米长，有的则可长达几十厘米 。
毒性程度
部分毛毛虫具有毒性，如刺蛾、毒 蛾等，其毒性程度也有所不同。
9
生存环境及食物来源
2024/1/30
03
饥饿状态下毛毛虫行为 观察
2024/1/30
11
寻找食物过程描述
毛毛虫在饥饿状态下会积极寻找食物 ，它们通常会沿着树枝或叶片爬行， 利用触角感知周围环境中的气味和温 度变化来寻找食物来源。
当毛毛虫感知到食物的存在时，它们 会迅速朝向食物来源爬行，准备进食 。
在寻找食物的过程中，毛毛虫会不断 地伸展和收缩身体，以便更好地探索 周围环境。
03
2024/1/30
02
观念二
了解不同种类毛毛虫的变态过程， 不要以偏概全。
观念四
重视毛毛虫在生态系统中的作用， 保护生物多样性。
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总结回顾与拓展延伸
2024/1/30
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关键知识点总结回顾
2024/1/30
毛毛虫的生命周期
01
从卵、幼虫、蛹到成虫的过程，及其在各阶段的特点和需求。
毛毛虫的食性
2024/1/30
数据收集
详细记录观察数据，包 括生长速度、食物消耗
量、蜕皮次数等。
数据分析
对收集的数据进行整理 和分析，了解毛毛虫的
生长规律和特点。
18
结果呈现
将观察结果以图表等形 式呈现，便于直观了解 和分析毛毛虫的生长情
况。
05
毛毛虫成长过程剖析
2024/1/30
19
卵、幼虫、蛹、成虫四阶段介绍
色。
2024/1/30
体型大小
体型大小也因种类而异，有的仅有 几毫米长，有的则可长达几十厘米 。
毒性程度
部分毛毛虫具有毒性，如刺蛾、毒 蛾等，其毒性程度也有所不同。
9
生存环境及食物来源
2024/1/30
绘本肚子好饿的毛毛虫ppt课件
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
43
44
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。 45 到了晚上，他就胃痛起来
46
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
24
爱因斯坦
马克思
25 弗洛伊德
科 学
哥白尼 伽利略 达尔文
居里夫人
26
音 乐
莫扎特 贝多芬
肖邦
27
文学
屈 原 杜甫
28
29
好饿好饿的毛毛虫
30
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
31
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
32
陈 晓 川
邓 筱 颖
母 金 龙
赵 博 刚
母 志 柳
李 欣 瑀
他四下寻找着可以吃的东西。
34
星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
35
36
星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
37
38
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
39
40
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
41
42
47
现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 48 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
49
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
好饿的毛毛虫绘本PPT课件
绘本内容概述
01
02
03
故事主线
描述一只饥饿的毛毛虫从 孵化开始，不断寻找食物 ，最终蜕变成美丽蝴蝶的 成长过程。
角色设定
主角为一只可爱的毛毛虫 ，配角包括各种水果、动 物和植物等。
场景描绘
通过丰富的色彩和生动的 画面，描绘出毛毛虫在不 同场景下的活动和成长。
获奖情况与荣誉
获奖情况
该绘本荣获多项国际大奖，如美国图 书馆协会年度好书奖、纽约公共图书 馆“每个人都应该知道的100种图画 书”等。
鼓励孩子根据绘本内容进行角色 扮演、故事续编等活动，拓展想
象空间。
增强孩子对自然界认知
通过毛毛虫的故事，引导孩子了解昆虫的生长过程和特点。 拓展介绍其他昆虫和动物，丰富孩子的自然知识。
引导孩子观察自然界中的昆虫和动物，培养热爱自然的情感。
THANKS
感谢观看
选择适合孩子年龄段的绘本
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘 本。
利用多媒体资源
结合音频、视频等多媒体资源，让孩 子更加生动地感受绘本内容。
举办小型读书会
邀请孩子的朋友一起参加读书会，让 孩子们在交流中提高阅读兴趣。
鼓励孩子创作
鼓励孩子根据绘本内容进行创作，如 绘画、手工制作等，提高孩子的参与 度和成就感。
06
教育意义及价值体现趣的故事情节， 激发孩子的阅读兴趣 。
引导孩子关注绘本中 的细节和情节，提高 阅读理解和表达能力 。
鼓励孩子主动翻阅绘 本，培养自主阅读的 意识和能力。
促进孩子想象力发展
绘本中丰富的色彩和形状，有助 于孩子感知和认识世界。
通过毛毛虫的变化过程，激发孩 子的想象力和创造力。
读者评价
社会影响
好饿的毛毛虫绘本教学课件PPT图文版
教师可以设计一些与绘本内容相关的图文互动游戏，引导学生积极 参与其中，从而加深对绘本内容的理解和记忆。
05
课堂互动环节设计
提问互动，检验学生理解程度
针对绘本内容提问
老师可以就绘本中的故事情节、角色特点、场景描绘等方面提出问题，检验学生对绘本内容的 理解程度。
开放式问题引导
除了针对绘本内容的提问，老师还可以提出一些开放式问题，引导学生表达自己的想法和感受 ，例如：“你觉得毛毛虫为什么会饿？”“如果你是毛毛虫，你会怎么做？”
与故事相关的问题，拓宽学生的思维视野。
通过图文互动，增强阅读体验
图文结合呈现故事情节
在PPT中通过图文结合的方式呈现故事情节，使学生更加直观地 了解故事的发展脉络。
利用动画效果增强图文互动
在PPT中添加适当的动画效果，使图文之间的互动更加生动有趣， 从而增强学生的阅读体验。
引导学生参与图文互动游戏
程。
主题思想
绘本通过毛毛虫的成长经历，向孩 子们传达了生命成长的美好与奇迹 ，鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想 。
适合年龄
该绘本适合3-6岁的儿童阅读，是幼 儿园和小学低年级孩子们喜爱的经 典绘本之一。
作者及创作背景介绍
作者
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名儿童绘本作家和插 画家，以其独特的拼贴画风格和生动有趣的故事情节深 受孩子们喜爱。
引导学生观察细节，培养观察能力
指导学生观察插图细节
01
教师可以指导学生观察插图中的细节，如人物表情、动作、背
景等，从而培养学生的观察能力。
通过细节推测故事情节
02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
想象力和阅读兴趣。
利用细节进行拓展延伸
05
课堂互动环节设计
提问互动，检验学生理解程度
针对绘本内容提问
老师可以就绘本中的故事情节、角色特点、场景描绘等方面提出问题，检验学生对绘本内容的 理解程度。
开放式问题引导
除了针对绘本内容的提问，老师还可以提出一些开放式问题，引导学生表达自己的想法和感受 ，例如：“你觉得毛毛虫为什么会饿？”“如果你是毛毛虫，你会怎么做？”
与故事相关的问题，拓宽学生的思维视野。
通过图文互动，增强阅读体验
图文结合呈现故事情节
在PPT中通过图文结合的方式呈现故事情节，使学生更加直观地 了解故事的发展脉络。
利用动画效果增强图文互动
在PPT中添加适当的动画效果，使图文之间的互动更加生动有趣， 从而增强学生的阅读体验。
引导学生参与图文互动游戏
程。
主题思想
绘本通过毛毛虫的成长经历，向孩 子们传达了生命成长的美好与奇迹 ，鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想 。
适合年龄
该绘本适合3-6岁的儿童阅读，是幼 儿园和小学低年级孩子们喜爱的经 典绘本之一。
作者及创作背景介绍
作者
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名儿童绘本作家和插 画家，以其独特的拼贴画风格和生动有趣的故事情节深 受孩子们喜爱。
引导学生观察细节，培养观察能力
指导学生观察插图细节
01
教师可以指导学生观察插图中的细节，如人物表情、动作、背
景等，从而培养学生的观察能力。
通过细节推测故事情节
02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
想象力和阅读兴趣。
利用细节进行拓展延伸
相关主题
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
语言活动：
——曾春霞
活动目标：
1.理解故事内容，愿意表达自己的想法，并 大胆猜测;
2.学说“星期几毛毛虫吃了几个什么，可他还 是觉得肚子好饿”的句式;
3.理解词语“又小又瘦”、“又肥又大”。
好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啵！——从卵壳里钻出一条又小又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他吃了 一个苹果。可是肚子还是好饿。
星期二，他吃 了两个梨子，可 是肚子还是好饿 。
星期三，他吃了三个李子，可是肚 子还是好饿。
星期四，他吃了四个草莓，可是肚子还是还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一 条腌黄瓜，一片奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一角樱桃 馅饼，一段红肠，一只纸杯蛋糕，还有一块西瓜。到了晚 上，他就胃痛起来！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第二天，又是星期天。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，这一 回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了,他也不再是一条小毛 虫，他是一条又肥又大的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
语言活动：
——曾春霞
活动目标：
1.理解故事内容，愿意表达自己的想法，并 大胆猜测;
2.学说“星期几毛毛虫吃了几个什么，可他还 是觉得肚子好饿”的句式;
3.理解词语“又小又瘦”、“又肥又大”。
好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啵！——从卵壳里钻出一条又小又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他吃了 一个苹果。可是肚子还是好饿。
星期二，他吃 了两个梨子，可 是肚子还是好饿 。
星期三，他吃了三个李子，可是肚 子还是好饿。
星期四，他吃了四个草莓，可是肚子还是还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一 条腌黄瓜，一片奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一角樱桃 馅饼，一段红肠，一只纸杯蛋糕，还有一块西瓜。到了晚 上，他就胃痛起来！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第二天，又是星期天。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，这一 回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了,他也不再是一条小毛 虫，他是一条又肥又大的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！