好饿好饿的毛毛虫绘本
绘本：好饿好饿的毛毛虫
小班绘本：好饿好饿的毛毛虫活动目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程2、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶3、感受故事带来的色彩美活动准备：1、好饿的毛毛虫PPT2、毛毛虫破茧而出的Flash3、好饿的毛毛虫故事背景音乐活动过程：一、观看毛毛虫破茧而出的Flash师：老师今天发现了一件有趣的事情，是什么事情呢？小朋友们想不想看看？（想）师播放毛毛虫破茧而出的Flash，并向小朋友提出问题师：小朋友你们看到了什么？（一个小男孩、毛毛虫、蝴蝶）哦，我们看到了一个小男孩发现毛毛虫变成了蝴蝶，这件事情有不有趣啊？（有趣）那我们来看看另一条毛毛虫变成蝴蝶的故事好不好？（好）二、观看好饿的毛毛虫PPT教师播放好饿的毛毛虫PPT，让幼儿在故事的背景音乐中感受这个故事。
师：我们看到了什么？毛毛虫怎么了？（毛毛虫变成了蝴蝶、毛毛虫饿了）哦，毛毛虫饿了，那怎么办呢？（饿了要吃东西）毛毛虫会吃什么东西呢？我们来看看毛毛虫到底吃了什么？教师重新播放PPT，然后和幼儿一起回顾毛毛虫分别吃了什么东西。
师：毛毛虫吃了这么多东西了，它还饿吗？它又干什么了呢？（不饿了、它造了一座叫做茧的小房子）师：毛毛虫睡醒了，它要怎么出来呢？幼儿自由讨论，教师随即抽取幼儿回答问题，指导幼儿指导毛毛虫在茧上咬了一个小洞出来了。
师：毛毛虫出来后变成了什么？这个故事好听吗？（变成了蝴蝶、好听）三、完整讲述故事教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶师：蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。
艾瑞.卡尔绘本之好饿好饿的毛毛虫
In the light of the moon, a little egg lay on a leaf.
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
One Sunday morning, the warm sun came up and - pop! - out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar. 一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来 了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又 饿的毛毛虫。
he was a beautiful butterfly. 他已经是一只美丽的蝴蝶了！
one ice-cream cone, 一个冰淇淋蛋筒,
one pickle, 一条酸黄瓜,
one slice of Ssalami,
一片意大利香肠,
one lollipop, 一根棒棒糖,
one piece of cherry pie, 一块樱桃馅饼,
On Friday he ate through five oranges, but he was still hungry. 星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
On Saturday he ate through one piece of chocolate cake, 星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，
one sausage,
一根香肠,
one cupcake, 一个纸杯蛋糕,
one slice of watermelon.
一块西瓜。
That night he had a stomachache.
到了晚上，他就胃痛起来！
The next day was Sunday again. The caterpillar ate through one nice green leaf, and after that he felt much better. 第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一 片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
好饿好饿的毛毛虫绘本故事
好饿好饿的毛毛虫绘本故事
从前有一只叫做毛毛的小毛虫，它有一双大大的眼睛和一张可
爱的小嘴巴。
毛毛虫非常喜欢吃东西，它每天都在寻找美味的食物。
一天，毛毛虫醒来后发现自己饿得不行，它决定出去找吃的。
于是，毛毛虫开始了它的寻食之旅。
它爬上爬下，终于在一片绿叶
上找到了一颗红彤彤的小果子，毛毛虫高兴极了，它迫不及待地啃
了起来。
果子甜甜的，汁水直流，毛毛虫吃得津津有味，不一会儿
就吃光了。
吃完果子，毛毛虫觉得肚子还是饿得发慌，它又开始四处寻找
食物。
这时，它看见了一片青葱葱的大叶子，上面还挂着晶莹剔透
的露珠。
毛毛虫一口咬下去，顿时觉得清凉爽口，非常解渴。
它又
大口大口地吃了起来，不一会儿，大叶子也被毛毛虫吃得干干净净。
毛毛虫吃完大叶子，肚子还是咕咕叫个不停，它感到有些着急。
就在这时，它发现了一颗鲜红的小果子，毛毛虫高兴地爬上去，准
备享用美味。
可是，它发现小果子太高了，自己够不着。
毛毛虫有
些灰心，但它并没有放弃，它努力地爬呀爬，终于够到了果子。
毛
毛虫高兴地啃了起来，果子甜甜的，汁水直流，毛毛虫吃得津津有
味。
吃完果子，毛毛虫觉得肚子终于饱饱的了，它满足地蜷缩在叶子上，闭上了眼睛。
它觉得，今天的美食之旅真是太幸福了。
就这样，毛毛虫在叶子上打了个盹，做了一个美美的梦。
这就是毛毛虫的故事，它虽然小小的，但却有着顽强的毅力和不屈的精神。
希望我们也能像毛毛虫一样，勇敢地面对困难，努力不懈，最终收获属于自己的幸福和快乐。
《好饿的毛毛虫》绘本故事PPT课件完美版
家长声情并茂地朗读绘本，同时结合讲解，帮助孩子理解故事情 节和角色。
提问与回答
在阅读过程中，家长适时提出问题，引导孩子思考并回答，增加 互动性。
角色扮演与表演
鼓励孩子和家长一起扮演绘本中的角色，进行表演或对话，加深 孩子对故事的理解。
家长如何引导孩子深入理解绘本内容
讨论与分享
阅读后与孩子进行讨论，分享彼此的看法和感受，引导孩子深入思 考。
毛毛虫吃食物的系列画面，生动展示 了毛毛虫的成长过程。
主题思想探讨与价值体现
生命教育
通过毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让孩 子们理解生命的成长和变化。
自然科普
绘本中涉及的食物和动物都是自然界 中的元素，帮助孩子们认识自然世界 。
审美培养
绘本的画风独特，色彩丰富，有助于 提高孩子们的审美水平。
品格塑造
毛毛虫虽然小，但它不怕困难，坚持 寻找食物，最终变成了美丽的蝴蝶， 鼓励孩子们要勇敢、坚持。
1 2 3
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
毛毛虫在面对困难和挑战时保持乐观的心态和自 信的表现，鼓励孩子们以积极的心态面对生活中 的挑战。
04 亲子共读方法与 技巧分享
如何选择合适年龄段绘本进行共读
根据孩子年龄选择内容
01
选择适合孩子年龄段的绘本，确保内容既有趣又易于理解。
注重绘本的教育性
02
优先选择具有教育意义的绘本，能够在娱乐中传递知识和价值
观。
考虑孩子的兴趣
绘本好饿的毛毛虫 PPT课件
语言活动：
——曾春霞
活动目标：
1.理解故事内容，愿意表达自己的想法，并 大胆猜测;
2.学说“星期几毛毛虫吃了几个什么，可他还 是觉得肚子好饿”的句式;
3.理解词语“又小又瘦”、“又肥又大”。
好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啵！——从卵壳里钻出一条又小又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他吃了 一个苹果。可是肚子还是好饿。
星期二，他吃 了两个梨子，可 是肚子还是好饿 。
星期三，他吃了三个李子，可是肚 子还是好饿。
星期四，他吃了四个草莓，可是肚子还是还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一 条腌黄瓜，一片奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一角樱桃 馅饼，一段红肠，一只纸杯蛋糕，还有一块西瓜。到了晚 上，他就胃痛起来！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第二天，又是星期天。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，这一 回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了,他也不再是一条小毛 虫，他是一条又肥又大的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
附小幼儿园小班绘本《好饿的毛毛虫》PPT课件
月光下，一个小小的卵，躺在树叶 上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃 穿了一个苹果。
可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子。 可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子。
可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓
可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子可他 还是饿呀。
可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了，一个冰淇淋蛋筒，，一片奶 酪，一截香肠，一根棒棒糖，，一段红肠，还有 一块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来
那晚可怜的小毛毛虫肚子 不舒服了一夜。
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一—他也不再是一条 小毛虫了。
他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。l
然后，他就在茧壳上啃出一个 洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一 回他感觉好多了。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了 。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他 在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上幼儿啃绘本出故事一-好个饿的洞毛毛洞虫 ，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
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好饿的毛毛虫
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛 。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿
得受不了。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
幼儿绘本故事-好饿的毛毛虫
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒， 一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒 糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块 甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！
绘本好饿的毛毛虫ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿 得受不了。
7
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
8
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒 ，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒 棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一 块甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起来！ 9
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这 一回他感觉好多了。
好饿的毛毛虫
1
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
2
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
3
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿 了一个苹果。可他还是觉得饿。 4
星期二，他 啃穿了两个梨子 ，可他还是觉得 饿。
5
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
10
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了 。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 11 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
12
绘本《肚子好饿的毛毛虫》课件
PART 04
《肚子好饿的毛毛虫》的 教育意 义
培养观察力
观察毛毛虫的形态特征
通过观察绘本中的插图，孩子们可以了解毛毛虫的外观、颜色、斑点等特征，提 高观察的细致性和准确性。
发现细节
引导孩子们注意绘本中不易察觉的细节，例如毛毛虫的表情、动作以及食物的变 化等，培养他们发现和欣赏细节的能力。
培养数理逻辑智能
培养了他们的阅读习惯。
促进亲子共读
03
家长和孩子一起阅读，增进了亲子关系，同时也为家长提供了
教育孩子的机会。
读者评价
故事有趣易懂
很多读者认为，这个故事情节简单有趣，很容易 理解，适合年龄较小的孩子阅读。
插图精美
绘本中的插图非常精美，色彩鲜艳，能够吸引孩 子的注意力，提高阅读兴趣。
有教育意义
读者认为这个故事有教育意义，能够让孩子在快 乐的阅读中获得知识和启示。
专家评价
艺术价值高
绘本的插画风格独特，色彩运用恰到好处，具有很高的艺术价值。
故事情节紧凑
故事情节紧凑，节奏感强，符合儿童的阅读习惯和心理特点。
教育意义深远
这个绘本的教育意义深远，能够帮助孩子认识自然和生命，培养 他们的观察力和想象力。
THANKS
感谢观看
手工制作
家长可以引导孩子利用废旧材料制 作毛毛虫玩具或手工品，培养孩子 的动手能力和创造力。
在学校中的应用
绘本教学
教师可以将《肚子好饿的毛毛虫》作为教学素材，通过阅读、讨 论和思考，引导学生理解故事情节和主题思想。
主题活动
教师可以组织以毛毛虫为主题的故事会、绘画比赛、手抄报等活动， 让学生更加深入地了解毛毛虫的特点和生活习性。
孵化后的毛毛虫进入幼 虫期，经过多次蜕皮后
绘本《肚子好饿的毛毛虫》 课件
THANK YOU
感谢聆听
长和蜕皮的过程。
毛毛虫的蜕变
毛毛虫最终变成了一只美丽的 蝴蝶，完成了它的蜕变过程。
描述毛毛虫蜕变的环境，如一 个安静的角落或者一个美丽的 花园。
描述毛毛虫蜕变的过程，如它 如何从一个小小的毛毛虫变成 了一只美丽的蝴蝶。
03
《肚子好饿的毛毛虫》的主题思想
生命成长的意义
毛毛虫通过不断进食和蜕皮，最终变成蝴蝶，象征着生命的成长 和变化。这个过程告诉孩子们要珍惜生命，勇敢面对成长中的挑 战和困难。
05
《肚子好饿的毛毛虫》的教育意义
培养孩子的观察力
观察毛毛虫的形态特征
通过观察绘本中的毛毛虫，孩子们可以了解毛毛虫 的外貌特点，如颜色、斑点等。
观察毛毛虫的生活习性
绘本中描述了毛毛虫的生活环境、食物来源以及生 长过程，引导孩子观察并理解这些习性。
观察细节
通过观察绘本中的细节，如毛毛虫的表情、动作等 ，培养孩子对事物的敏锐观察力。
情感表达
故事中毛毛虫的饥饿感和满足感 等情感表达非常生动，能够引发 孩子的共鸣和情感体验。
丰富的想象力
创意独特
绘本中的创意非常独特，通过毛毛虫 的形象和故事情节，激发孩子的想象 力和创造力。
拓展空间
绘本的故事情节和画面留有足够的拓 展空间，可以引导孩子进行想象和创 作，培养他们的创新意识和思维能力 。
珍惜生命，热爱生活
毛毛虫对食物的渴望和对生命的珍惜 ，体现了对生活的热爱和向往。这个 故事启示孩子们要珍惜生命，感恩生 活，积极面对生活中的挑战和机遇。
通过毛毛虫的故事，引导孩子们认识 到生活中的美好和价值，学会欣赏和 感激生活中的每一个细节，让生活充 满阳光和希望。
04
【绘本一上】1.《好饿好饿的毛毛虫》(王亚玲,20120824)
好饿好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来 了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿 的毛毛虫。
这是小毛虫„„
这是小毛虫„„
我四下寻找着可以吃的东西。
第一年，我啃穿 了一个苹果。可我还 是觉得饿。
第二年，我啃穿 了两个梨子。可我还 是觉得饿。
第三年，我啃穿 了三个李子。可我还 是饿。
第四年，我啃穿 了四个草莓，可我还 是饿得受不了。
第五年，我啃穿 了五个桔子，可我还 是饿呀。
第六年，我啃穿了一块巧克力蛋糕， 一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶 酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱 桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一 块甜西瓜。到了晚上，我就胃痛起来！
接着，又是星期 天。 我啃穿了一片 可爱的绿树叶，这 一回我感觉好多了。
第二天，又是星期天。 我啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回我感 觉好多了。
现在我一点 儿也不饿了——我 也不再是一条小毛 虫了。我是一条胖 嘟嘟的大毛虫了。
我绕着自己 的身子，造了一座 叫做“茧”的小房 子。我在那里面呆 了两个多星期。
然后，我就在茧壳上啃出一个洞
洞，钻了出来„„
再 听 一 遍 吧 ！
现在我一点儿也 不饿了——我也不再是 一条小毛虫了。我是一 条胖嘟嘟的大毛虫了。
我绕着自己的身子， 造了一座叫做“茧”的 小房子。我在那里面呆 了两个多星期。
然后，我就在茧壳上啃出一个洞 洞，钻了出来„„
星期三，我啃穿了三个李子，可我还是饿。
星期四，我啃穿了四个草莓，可我还是饿得受不了。
星期五，我啃穿了五个桔子，可我还是饿呀。
星期六，我啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋 蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠， 一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋 糕，还有一块甜西瓜。 到了晚上，我就胃痛起来。
绘本肚子好饿的毛毛虫ppt课件
ā
biàn chéng
hú dié
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
36
班级“毛毛虫”阅读记录
表
姓名 班级
日期 书目
我想说（感想） 家长说
书是人类进步的阶梯——高尔基
37
糖派
蛋
糕
12
那天晚上， 毛毛虫的肚子好痛！
13
14
第二天，又是星期天了。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服 多了。
15
16
它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己 包在里头。它在里头住了两个多星期，然 后，把茧咬破一个洞，钻了出来…… 17
18
a
biàn chéng
Hale Waihona Puke hú dié啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
7
星期三，
它吃了三个李子。
可是，
肚子还是好饿。
8
星期四，它吃了四个草莓。 可是，肚子还是好饿
9
星期五，它吃了五个橘子。
可是，肚子还是好饿
10
11
星期六，它吃了
一一 一一一 块个 条块截 巧冰 腌奶火 克淇 黄酪腿 力淋 瓜 蛋甜 糕筒
一 一一一一
根 块 条个 片
棒 樱 红纸 西
棒 桃 肠杯 瓜
19
20
爱因斯坦
居里夫人 贝多芬
杨杜利甫伟21
22
Kē
dàn tǎng
月光下，一颗小小的蛋，躺在树叶上23 。
星期天早上，暖暖的太阳升（shēng）起来了。
“啵”（bō）一声，一条又小又饿的毛毛虫，
从蛋（dàn）里爬（pá）了出来。
24
它要去找一些东西来吃。
25
星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。
绘本故事好饿的毛毛虫
绘本故事好饿的毛毛虫从前，有一只叫做毛毛虫的小虫子，它有一身五彩斑斓的身体，每天都在草丛中快乐地爬来爬去。
可是，它总是感到饥肠辘辘，因为它真的非常非常饿。
一天，毛毛虫决定去寻找食物。
它爬到了一片青翠的叶子上，开始大口大口地吃起来。
它觉得叶子的味道真是太美味了，吃得津津有味。
吃完一片叶子后，它又爬到了另一片叶子上，接着又是大口大口地吃起来。
毛毛虫觉得自己好像永远也停不下来了，因为它实在太饿了。
不知不觉间，毛毛虫吃了一整天，它的身体也变得越来越胖。
它觉得自己好像变成了一条大肚子的毛毛虫，可是它还是觉得饿。
于是，它又开始继续寻找食物，一口一口地吃起来。
终于，毛毛虫吃饱了，它觉得自己的肚子鼓鼓的，四肢也变得有些沉重。
它找了一个舒服的地方，蜷缩起来，开始进入梦乡。
它梦到了自己变成了一只美丽的蝴蝶，飞翔在蓝天白云之间，感到自由自在。
第二天，毛毛虫醒来了，它发现自己的身体变得又细又长，原来它已经变成了一只美丽的蝴蝶。
它感到非常开心，因为它终于不再饿了，而且还变成了一只能够自由飞翔的蝴蝶。
从此以后，毛毛虫过上了幸福快乐的生活，它知道，只要努力，就一定能够实现自己的梦想。
它感谢自己曾经的饥饿，因为那让它变得更加坚强和勇敢。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要坚持不懈，勇敢向前，相信自己一定能够找到解决问题的办法。
就像毛毛虫一样，只有经历了饥饿，它才变成了美丽的蝴蝶，实现了自己的梦想。
生活中总会有各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够迎接美好的未来。
让我们像毛毛虫一样，勇敢地追逐梦想，享受生活的每一刻。
因为，每一次努力都会让我们变得更加美丽和坚强。
2024幼儿《好饿的毛毛虫》绘本PPT课件
02 故事情节梳理与 解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生 命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出 一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始 四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建 造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕 变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己 的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的 自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展 思考
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变 化过程
通过故事学习到的关于 自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨 子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一 些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初 的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形 象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体 验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种 构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡 ，突出重点内容，引导幼儿更好地 理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺 术品质。
05 互动环节：手工 制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案第一章：课程目标1.1 了解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。
1.2 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 提高学生的语言表达和沟通能力。
1.4 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。
第二章：教学内容2.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节介绍。
2.2 毛毛虫的成长过程及其变化。
2.3 食物链和生态平衡的相关知识。
2.4 生命教育的内容：尊重生命、珍惜食物。
第三章：教学方法3.1 故事导入：教师通过讲述毛毛虫的成长过程，引发学生的兴趣。
3.2 图片展示：教师展示毛毛虫和各种食物的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3.3 分组讨论：学生分组讨论毛毛虫的成长过程及其变化，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达和沟通能力。
3.5 总结反思：教师引导学生总结毛毛虫的成长过程和生命教育的意义，培养学生的思考能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
4.2 评估学生在分组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的观察能力、团队合作和语言表达能力。
4.3 收集学生的总结反思，了解他们对生命教育的认识和体会。
第五章：教学资源5.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》。
5.2 毛毛虫和各种食物的图片。
5.3 教学PPT或黑板。
5.4 录音机或播放器（如有需要）。
第六章：教学准备6.1 熟悉绘本《好饿好饿的毛毛虫》的内容，确保对故事情节的细节有深入了解。
6.2 准备PPT或黑板，提前将故事情节、图片和相关知识点制作成幻灯片或板书。
6.3 收集毛毛虫和各种食物的图片，以便在课堂上展示。
6.4 准备好角色扮演所需的道具和服饰。
6.5 准备课堂活动所需的分组讨论材料和记录工具。
第七章：课堂活动安排7.1 导入：用生动的语言讲述毛毛虫的成长过程，吸引学生的注意力。
7.2 讲述故事：完整地讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事，让学生感受故事的魅力。
绘本故事好饿的毛毛虫
绘本故事好饿的毛毛虫从前，有一只叫做毛毛虫的小虫子，它的身体是由一片片圆圆的环组成的。
毛毛虫非常可爱，它有一双明亮的大眼睛和一张可爱的小嘴巴，总是在草丛中快乐地爬来爬去。
一天，毛毛虫醒来的时候，发现自己肚子饿得咕咕直叫。
它想，“我好饿啊，我想吃点东西。
”于是，毛毛虫开始寻找食物。
它爬到一片绿油油的叶子前，用它的小嘴巴一口一口地吃起来。
叶子又嫩又甜，毛毛虫吃得非常开心。
吃完一片叶子后，毛毛虫觉得肚子鼓鼓的，它摇摇晃晃地爬到了另一片叶子上。
这片叶子又嫩又脆，毛毛虫又开始大快朵颐起来。
它吃得津津有味，完全忘记了自己的肚子有多饿。
毛毛虫吃着吃着，突然发现自己的身体变得有些胀了。
它有些困惑，“怎么回事，我怎么会这么胀呢？”毛毛虫感到非常不舒服，它开始拼命地摇动身体，想要摆脱这种不适。
就在这时，毛毛虫听到了一阵阵的响声，原来是它的身体发出的声音。
它才意识到，自己吃得太多了，现在肚子太鼓了，所以才会感到这么不舒服。
毛毛虫懊悔地想，“我怎么会吃得这么多呢，现在肚子都鼓起来了。
”它意识到自己的错误，开始反思自己的行为。
毛毛虫决定以后要控制自己的食量，不要再贪吃了。
于是，毛毛虫开始慢慢地爬行，它找到了一片草地，悠闲地晒着太阳。
它感到非常幸福，因为它知道，只有控制自己的食量，才能保持健康的身体。
从那以后，毛毛虫再也没有贪吃了，它学会了控制自己的食量，保持了健康的身体。
它每天都会悠闲地在草地上晒太阳，享受着生活的美好。
这就是毛毛虫的故事，它告诉我们要控制自己的食量，不要贪吃。
只有健康的身体才能让我们更好地享受生活。
毛毛虫的故事告诉我们，要学会控制自己，才能过上幸福快乐的生活。
毛毛虫的故事给了我们很深刻的启示，让我们明白了健康的重要性。
希望我们能像毛毛虫一样，学会控制自己的食量，保持健康的身体，享受生活的美好。
愿我们都能过上幸福快乐的生活。
小班绘本《好饿的毛毛虫》
小班绘本《好饿的毛毛虫》1000字
这是一个关于毛毛虫的故事，它是一个善良勤劳的小家伙。
有一天，毛毛虫醒来后感觉特别饿，它开始四处寻找食物。
它爬了
很长时间，终于找到了一片美味的叶子，但是它无法把叶子弄下来。
它看到了一只蚂蚁，于是它问道：“小蚂蚁，你能帮我将这片叶子
弄下来吗？”蚂蚁回答：“我很忙，无法帮你。
你可以试试其他关
于叶子的方法。
”
于是，毛毛虫开始咀嚼这片叶子，但是叶子特别硬，咀嚼了很久，
它的牙齿都开始疼了，它不得不放弃了。
接着，它看到了一朵花，它想到了用它的嘴咬下花瓣，但是它根本
无法将花瓣咬下来，只能看着那朵漂亮的花心痛不已。
它寻找了许多源头，但都未能解决它的饥饿，于是它变得越来越虚弱，无力地趴在地上。
就在这时，它看到了一只蝴蝶，它正好飞去到一株向日葵附近。
毛
毛虫想起自己曾随母亲去采食地方有很多向日葵，向日葵旁边正是
它们一家的家。
毛毛虫苦苦哀求蝴蝶：“小蝴蝶，能不能帮我到我们家门口，那里
有我想要吃的美味果实。
我已经四处寻找了，没有找到。
”
蝴蝶笑着回答：“好啊，这是我的荣幸。
我跟着你就行了。
”
在蝴蝶的帮助下，毛毛虫终于回到了自己的家，它们家里有许多美
味的果实，它们的心情也变得很愉快。
毛毛虫非常感激蝴蝶的帮助，于是它站起来，迎着阳光，展开了自
己美丽的翅膀，和蝴蝶一起飞舞。
2024幼儿好饿的毛毛虫绘本ppt课件
读过程中能够学到更多的知识。
03
互动性强
绘本中设计了多个互动环节，如让孩子们猜测毛毛虫会变成什么、鼓励
孩子们模仿毛毛虫的动作等，这些环节不仅增加了阅读的趣味性，还能
激发孩子们的想象力和创造力。
02 绘本内容解读
故事情节梳理
开篇引入
寻找食物
描述毛毛虫出生时的状态，引发幼儿对后 续情节的好奇。
展示毛毛虫在森林中寻找食物的过程，通 过不同的食物和场景变化，激发幼儿对自 然和食物链的初步认知。
绘本风格与特点
01
画风独特
艾瑞·卡尔的画风以鲜艳的色彩和简洁的线条为主，使得绘本具有很高
的辨识度。在《好饿的毛毛虫》中，他运用了大量的拼贴画技巧，使得
画面更加生动有趣。
02
教育意义
绘本通过毛毛虫的成长过程，向孩子们传递了关于生命、成长和自然的
知识。同时，作者还巧妙地融入了数学、科学等元素，使得孩子们在阅
选择一个舒适、安静的环境， 让孩子能够放松身心，享受阅 读的乐趣。
根据孩子的年龄和兴趣，选择 合适的绘本，让孩子对阅读充 满期待。
引导孩子观察图画并提问讨论
在共读过程中，引导 孩子仔细观察图画， 注意细节和色彩的变 化。
家长也可以主动提出 问题，引导孩子深入 思考和表达。
鼓励孩子提出问题， 并对问题进行讨论， 激发孩子的思考能力 和想象力。
04 绘本教育价值
培养孩子阅读兴趣
1 2 3
精美的插图和生动的故事情节
绘本中的插图色彩鲜艳，形象可爱，能够吸引孩 子的注意力，激发他们的阅读兴趣。
互动性强
通过ppt课件的形式，可以让孩子在互动中体验 阅读的乐趣，比如点击毛毛虫让它动起来，增加 孩子的参与感和兴趣。