幼儿园管理第1阶段练习题
国家开放大学电大《幼儿园管理》教学考一体化网考形考作业试题及答案
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（2）“教学考一体化”课程期末不再提供其它考试方式，网上考试成绩为课程综合考试成绩。
（3）希望学生按照课程学习章节顺序完成课程资源学习（视频和文本）、作业练习等任务后再点击进入“我要考试”环节。
若学生对考试成绩不满意，可多次进行考试，按最高考试成绩计入期末综合考试成绩。
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江南大学2018年上半年幼儿园课程论第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园课程论》第一章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。
”他对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
A. 课程即活动B.课程即经验C.课程即教材D.课程即教学计划2.具有（）特征的幼儿活动通常可以被认为游戏。
A.源于内在动机B.结果导向C.教师选择D.生成为主3. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）A.大系统B.外系统C.中间系统D.内部系统4.以目标的维度界定课程，起源于（），后经过泰勒等人的发展，使这种观念逐渐完善。
A．博比特 B.杜威 C.布鲁纳 D.查特斯5.以经验的维度定义课程，起源于（）的进步主义教育思想。
A.泰勒B.皮亚杰C.杜威D.布鲁纳6.现在幼儿园课程领域中经常说的生活课程、活动课程、儿童中心课程都是属于（）。
A.活动课程B.理解课程C.经验课程D.计划课程7.（）能让儿童发展社会交往技能，在游戏中学习如何与人交换意见，如何维持友谊以及如何解决纠纷等。
A.游戏B.教学C.日常生活D.课程8.目前有一种比较被广泛接受的理解，就是把幼儿园课程看成是（）。
A．教材 B.幼儿园的各种教育活动的综合 C.活动 D.活动计划9.勃朗芬布伦纳所谓的（），是指“发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
”A.大系统B.小系统C.内部系统D.中间系统10.人类发展生态学理论是（）提出来的。
幼儿园管理练习题附答案
《幼儿园管理》练习题《幼儿园管理》练习题（一）一、判断题1．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
（√）2．1802年，蒙台梭利（欧文）在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
（×）3．幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务。
（√）4．幼儿园组织机构的核心人物是幼儿（园长）。
（×）5．幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
（√）6．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
（√）7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔（代明）。
（×）8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
（√）9．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。
（√）10．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
（√）11．幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
（√）12. 管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力（智慧劳动、协作劳动）的职能。
这是有共同劳动的社会化性质所决定的。
（×）13. 管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能，还表现在它受理事文化传统的影响与制约。
（√）14. 幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。
（√）15. 1949年10月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主观幼儿教育。
1950年11月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。
这是我国第一个幼儿园教育中央领导机构，掌管全国幼儿教育。
（√）16. 幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。
（√）17. 从工作性质上看，幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。
（×）18. 实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排。
（√）19. 总结是对幼儿园工作的评价结果。
（×）20. 幼儿园的保教工作和总务工作共同组成幼儿园管理的系统工程。
幼儿园组织与管理试题及答案
幼儿园组织与管理试题及答案一、选择题1.幼儿园管理的核心任务是：A.提高幼儿的智力B.培养幼儿的兴趣爱好C.保证幼儿安全健康D.提升教师专业素养答案：C2.幼儿园组织管理的原则是：A.灵活性原则B.计划性原则C.公正性原则D.探索性原则答案：A3.以下哪项不是幼儿园管理人员的职责：A.制定教育教学计划B.落实幼儿园安全制度C.定期检查幼儿食品卫生D.教育过程中的评估与反馈答案：C4.园长在幼儿园管理中的角色是：A.政策制定者B.教师的指导者C.幼儿的主要照顾者D.家长和社区的沟通者答案：B5.以下哪种管理方式可以激发幼儿的创造力和积极性：A.强化约束B.鼓励竞争C.提供自主选择权D.严格纪律要求答案：C二、问答题1.请简述幼儿园组织与管理的重要性。
答：幼儿园组织与管理对于幼儿的健康成长以及教育质量的提升至关重要。
有效的组织与管理可以确保幼儿在安全健康的环境下学习、游戏和成长，促使幼儿培养良好的行为习惯和社会交往能力。
同时，组织与管理也能够帮助教师更好地规划教学内容、指导幼儿学习，提升教师的专业素养和教育水平。
2.列举三种幼儿园管理原则，并进行简要解释。
答：灵活性原则：幼儿园管理应该具备一定的灵活性，根据幼儿的发展特点和需要，灵活调整教育教学计划、活动内容和组织形式，创设适合幼儿发展的环境。
计划性原则：幼儿园管理需要有明确的计划和目标，根据幼儿的年龄特点和教育需求，制定科学合理的教学计划和活动安排，保证教育教学的连续性和系统性。
公正性原则：幼儿园管理应该公正对待每个幼儿，不偏袒任何一个个体，提供平等的学习机会和资源，促进幼儿全面发展，并建立公正的评估制度，确保对幼儿的评价公正客观。
3.幼儿园管理人员需要具备哪些重要素质和能力？答：幼儿园管理人员需要具备以下重要素质和能力：(1)教育理论知识：管理人员需要具备扎实的教育理论知识，了解幼儿的发展规律和教育需求，以科学的方法指导教师进行教育教学工作。
(2)沟通与协调能力：管理人员需要具备良好的沟通与协调能力，能够与教师、家长和社区有效沟通，协调各方面资源，促进园内团队的合作和共同发展。
《幼儿园管理》练习题(附答案)
1 ．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
( √ )2 ．1802 年，蒙台梭利(欧文)在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
( ×)3 ．幼儿园的工作概况起来主要包括两大部份保教工作和行政后勤事务。
( √ ) 4．幼儿园组织机构的核心人物是幼儿(园长)。
( ×) 5．幼儿园管理体制或者领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
( √ )6 ．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
( √ ) 7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔(代明)。
( ×)8 ．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
( √ )9 ．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或者特点就在于它的服务性。
( √ ) 10．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
( √ )11 ．幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
( √ )12. 管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力(智慧劳动、协作劳动)的职能。
这是有共同劳动的社会化性质所决定的。
( ×)13. 管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建造的管理职能，还表现在它受理事文化传统的影响与制约。
( √ )14. 幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。
( √ )15. 1949 年10 月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主观幼儿教育。
1950 年11 月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。
这是我国第一个幼儿园教育中央领导机构，掌管全国幼儿教育。
( √ )16. 幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。
( √ )17. 从工作性质上看，幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。
( ×)18. 实施阶段的组织职能特殊重要的是人力的使用安排。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园组织与管理》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园组织与管理》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家()。
A.代明B.德鲁克C.马斯洛D.莫顿2.【单选题】要想实现自身利益的最大化，就要把顾客利益之需放在第一位，说的是公共关系中遵循的( )。
A.互惠互利B.信誉至上C.公开开放D.全园参与3.【单选题】一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。
这是组织设计的()原则。
A.任务目标B.分工协作C.责任权力一致D.合理结构4.【填空题】我国幼儿园担负着教育幼儿和__________的双重任务。
5.【单选题】园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是()。
A.民主参与型领导方式B.专制型领导方式C.权变型领导方式D.放任型领导方式6.【单选题】幼儿园民主管理表现在（）A.党组织领导B.园长负责制C.教代会参与管理D.教育行政部门干预7.【单选题】针对幼儿的教育问题，教师应在第一时间与家长联系，协商应对，尽快发现问题、解决问题、避免误解和拖延，这体现了与家长沟通策略中的（）A.沟通要及时B.沟通有针对性C.普于倾听D.换位思考8.【单选题】幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工作的（）A.直接性B.集体性C.可控性D.开放性9.【单选题】幼儿园的总结分为全面工作总结、单项总结或专题性总结，其划分的维度是（）A.按时间划分B.按部门划分C.按程度划分D.按内容划分10.【多选题】幼儿园管理实践中的基本矛盾包括()。
A.幼教机构与社会之间的矛盾B.工作与工作的关系的矛盾C.人与人的关系的矛盾D.资源的投入与工作效果的关系的矛盾11.【单选题】幼儿园户外活动场地面积宜为人均（）A.1 平方米B.2 平方米C.3 平方米D.4 平方米12.【问答题】名词解释：幼儿园正式组织13.【单选题】为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程，就必须制定（）A.工作计划B.组织系统C.规章制度D.岗位责任制14.【单选题】属于幼儿园人员经费支出的项目是（）A.业务培训费B.办公费C.医疗费D.维修费15.【问答题】名词解释：组织职能16.【填空题】组织的特点包括整体性、纪律性、放大性和____________。
幼儿园管理学题库答案
当前得分：100 分(总分：100 分)，折合成百分制共100 分。
返回作业1一、多选题(C第1-10题每题4分)1. 学前教育管理学的研究方法有（）。
(A) 调查法(B) 文献法(C) 行动研究法(D) 观察法[参考答案：ABCD] 分值：42. 幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）(A) 指向作用(B) 激励作用(C) 协调和凝聚作用(D) 评价作用[参考答案：ABCD] 分值：43.幼儿园教育评价的参与者有（）(A) 管理人员(B) 教师(C) 幼儿(D) 家长[参考答案：ABCD] 分值：44.一位管理专家曾说：“一位清洁工的热情，比任何意想天开的管理方法都重要得多！”，这说明（）(A) 管理的关键在于激励下属工作的积极性(B) 管理的秘诀在于制定严格的规范(C) 管理的核心是人和人的积极性(D) 人的工作热情和奉献精神对于目标的达成至关重要[参考答案：ACD] 分值：45.教师的业务培训的内容包含有：（）(A) 科学文化知识(B) 幼儿教育业务能力(C) 思想道德教育(D) 专业基本技能[参考答案：ABCD] 分值：46.幼儿园领导方式的四种类型：即()(A) 专制型领导方式(B) 民主参与型领导方式(C) 放任型领导方式(D) 权变型领导方式[参考答案：ABCD] 分值：47. 幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。
(A) 同事互评(B) 自我评价(C) 上级评价(D) 幼儿评价[参考答案：BC] 分值：48. 幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（）(A) 全园性制度(B) 幼儿园考核与奖惩制度(C) 部门性制度(D) 各类人员岗位责任制[参考答案：ABCD] 分值：49. 标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）(A) 《工业管理与一般管理》(B) 《科学管理原理》(C) 《管理的实践》(D) 《企业的人性观》[参考答案：AB] 分值：410. 法约尔提出的管理活动的一般职能有（）(A) 计划(B) 组织(C) 指挥(D) 协调(E) 控制[参考答案：ABCDE] 分值：4二、单选题(第1-15题每题4分)1.我国实行的教育行政体制是（）(A) 中央集权制(B) 地方分权制(C) 中央与地方合作制(D) 中央集权制和地方分权制[参考答案：C] 分值：42.在教育事业实行中央集权制的突出代表是。
幼儿园组织与管理,章节测试 第二章
第二章幼儿园管理过程一、单项选择题1.在幼儿园管理过程的四个环节中，起着统帅作用的是（）A.计划B.实行C.检查D.总结【解析】A本题考查的是幼儿园管理过程的特点。
幼儿园管理过程的各环节，围绕着预定目标形成一定的程序，总是遵循着计划、实行、检查、总结这四个环节循序进行，不能颠倒，且各环节缺一不可。
计划目标统帅着整个过程，它是整个过程的出发点和归宿。
2.确定控制目标、衡量执行效果、采取措施纠偏属于（）A.组织活动B.协调活动C.控制活动D.分配活动【解析】C本题考查的是组织、协调及控制。
控制活动包括三个环节：（l）确定控制目标；（2）衡量执行效果；（3）采取措施纠偏。
3.在学期结束前后进行的一种常规性的检查方式是（）A.专题性检查B.全面检查C.定期检查D.经常性检查【解析】B本题考查的是检查的方式。
全面检查往往是在学期结束前后进行，是一种常规性的检查方式，有益于全面掌握情况。
4.针对某一阶段、某一周期的工作进行总的分析和评价是指“戴明环”管理过程的（）A.计划阶段B.执行阶段C.总结阶段D.检查阶段【解析】C本题考查的是“戴明环”管理过程理论。
总结阶段是回顾整个计划的实施过程，针对某一阶段、某一周期的工作进行总的分析和评价，提出下一周期的努力方向和改进内容，不断地调整管理方式，形成更为完善的工作系统，为下一个阶段的工作奠定良好的基础。
5.依据所制定的工作目标或指标体系，对多个部门各类人员的工作及其效果进行检查评定，判断是否符合要求，就是（）A.检查B.考察C.控制D.管理【解析】C本题考查的是组织、协调及控制。
在幼儿园管理实践中，依据所制定的工作目标或指标体系，对多个部门各类人员的工作及其效果进行检查弄定，判断是否符合要求，就是控制。
6.对于管理者来说，具有检验决策、获取反馈信息从而调整部署、指导今后工作是（）A.检查B.总结C.控制D.协调【解析】A本题考查的是计划执行中的检查。
对于管理者，检查具有检验决策、获取反馈信息从而调整部署、指导今后工作的作用。
幼儿园管理练习题附答案
《幼儿园管理》练习题《幼儿园管理》练习题（一）一、判断题1．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
（√）2．1802年，蒙台梭利（欧文）在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
（×）3．幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务。
（√）4．幼儿园组织机构的核心人物是幼儿（园长）。
（×）5．幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
（√）6．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
（√）7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔（代明）。
（×）8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
（√）9．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。
（√）10．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
（√）11．幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
（√）12. 管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力（智慧劳动、协作劳动）的职能。
这是有共同劳动的社会化性质所决定的。
（×）13. 管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能，还表现在它受理事文化传统的影响与制约。
（√）14. 幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。
（√）15. 1949年10月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主观幼儿教育。
1950年11月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。
这是我国第一个幼儿园教育中央领导机构，掌管全国幼儿教育。
（√）16. 幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。
（√）17. 从工作性质上看，幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。
（×）18. 实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排。
（√）19. 总结是对幼儿园工作的评价结果。
（×）20. 幼儿园的保教工作和总务工作共同组成幼儿园管理的系统工程。
幼儿园管理复习试题
幼儿园管理复习试题一、选择题1.（ C ）法是指对幼儿园管理中某个方面的问题或是对某项工作进行情况的了解是直接收集资料的方法。
A.案例法B.行动研究法C.调查法D. 观摩2.检查是管理的（ B ）目的在于推动计划的实施，促进工作的改进。
A.目的B.手段C.方向D.环节3.幼儿每日营养素中各占热量的：（ C ）A.碳水化合物、脂肪、蛋白质B.脂肪、蛋白质、碳水化合物C.蛋白质、脂肪、碳水化合物D.蛋白质、维生素、矿物质4.幼儿园的学习是在（ D ）中进行。
A.教学B.环境C.保育D.日常生活5.幼儿园科学选用人员的原则中，不应有( B )A.用人之长B.应人设事C.用人唯贤D.用人唯精6.（C ）是幼儿园的服务对象和教育合作者。
A、幼儿B、教师C、家长D、保育员7.组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，而是组织成立的（ D ）A、保教目标 B 、发展目标C、集体目标D、个人标8.（ C ）阶段的组织只能特别重要的是人力的使用安排。
A.计划B.目标C.实施D.总结9.幼儿园班额或规模不宜过大，以（ A）个班以下为宜。
A6 .B.9 C12 .D.1510幼儿园采用得比较普遍的是分（ A ）的编班。
A.年龄 B兴趣 .C.能力 D.性别11.幼儿园保育教育的形式，（ B ）的比重更大。
A.正式教学B.非正式教学C.游戏D.保育12.世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（ B ）A、德国B、英国C、法国D、美国13.幼儿园以（ C ）和社会福利性为主要功能A、保育性B、保育性和教育性C、教育性D、慈善性14.对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（ D ）的内容A、《幼儿园管理》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园工作条例》D、幼儿园教育指导纲要15.（ A ）是管理工作科学化的重要工作A、计划B、执行C、检查D、总结16.1802年（ B ）在苏格兰创办的幼儿学校：开创了儿童公共幼儿教育的先河。
幼儿园管理练习题附答案
幼儿园管理练习题附答案幼儿园作为孩子成长的重要阶段，其管理也扮演着至关重要的角色。
本文将通过一系列练习题，讨论幼儿园管理的关键问题，并给出解答。
一、人员管理1. 请列举一种有效的招聘幼儿园教师的方法。
答：建立专业招聘渠道，如发布招聘信息在教育类网站和社交媒体上；组织招聘面试，包括个人面试和示范教学；最终，从候选人中选出合适的人选。
2. 对于幼儿园教师的培训，应该采取什么策略？答：幼儿园教师培训需要包括两个层面的内容：教育理论知识和实践技能。
在教育理论方面，可以邀请专家或学者进行讲座和研讨会，并组织教师参与在线学习。
在实践技能方面，可以进行反思和反馈，提供实时指导，并促使教师之间的合作学习。
二、课程设计3. 列举三个适用于幼儿园的课程主题，并且简要说明。
答：自然科学：通过互动的游戏和实践，教授幼儿有关自然界的基础知识，培养他们的观察和探索能力。
艺术创作：通过绘画、手工和音乐等艺术活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
社交和情感：通过角色扮演和小组合作等活动，培养幼儿的社交技能、情绪管理和自我意识能力。
三、家长参与4. 描述一种有效的方法，鼓励家长积极参与幼儿园的活动。
答：定期组织家长和教师的互动会议，让家长了解幼儿园的教学策略和课程目标，并提供有关幼儿发展和家庭教育的专业知识。
此外，幼儿园可以组织一些家庭活动，如家庭游园日或亲子互动课程，以促进家长与教师之间的紧密联系和合作。
四、安全管理5. 列举三个可以提高幼儿园安全管理水平的方法。
答：建立完善的安全制度和规则，包括如何应对突发事件和事故；定期组织安全演练，提高幼儿和教师应对紧急情况的能力；与家长保持密切联系，及时报告任何安全问题或变化。
6. 如何确保幼儿在幼儿园的安全？答：幼儿园可以采取多项措施来确保幼儿的安全，如安装监控设备，定期进行安全检查，保持定期清洁和消毒，以及确保幼儿只能由合法家长或监护人接送。
五、沟通与反馈7. 请说明一种有效的方式，让教师与家长建立良好的沟通与反馈机制。
幼儿园组织与管理练习题库
幼儿园组织与管理练习题库幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，组织与管理起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园能够提供高质量的教育和照顾，组织与管理的练习题库成为了必要的工具。
下面将从幼儿园教育目标、招生与入园、课程与教学、健康与安全等方面，探讨幼儿园组织与管理的重要性与相关练习题。
首先，幼儿园的组织与管理需要紧密围绕教育目标展开。
幼儿园是培养儿童社交、情感、认知和身体发展的重要场所。
因此，组织与管理的任务是确保幼儿园的教育目标得到实现。
这就需要幼儿园管理者具备一定的教育背景和专业知识，能够将教育目标转化为具体的行动计划。
例如，管理者需要根据儿童的年龄和发展特点，制定合适的教学计划和课程，以促进儿童的全面发展。
在幼儿园组织与管理的练习题库中，可以包含相关的教育理论和案例分析，帮助管理者提高其教育规划和实施的能力。
其次，招生与入园也是幼儿园组织与管理的重要环节。
幼儿园的招生与入园策略直接关系到幼儿园的发展和生存。
管理者需要了解市场需求和竞争情况，制定切实可行的招生政策和标准。
同时，管理者还需要与家长进行有效的沟通和合作，确保幼儿的顺利入园和适应过程。
组织与管理的练习题库中，可以涉及招生与入园的相关法规和政策，帮助管理者了解和应对各种招生入园问题。
第三，课程与教学是幼儿园组织与管理的核心内容。
幼儿园的课程设置和教学方法直接影响儿童的学习效果和发展。
管理者需要根据幼儿的年龄和特点，设计富有趣味性和参与性的教学活动，吸引儿童的注意力和激发他们的学习兴趣。
同时，管理者还需要组织教师进行教学方式和方法的培训，提高他们的教学能力和水平。
在幼儿园组织与管理的练习题库中，可以包含教学设计和评估的相关问题，帮助管理者加深对课程与教学的理解和应用能力。
此外，幼儿园组织与管理还需要关注儿童的健康与安全。
幼儿园作为儿童的第二个家，在保护儿童的健康和安全方面负有重要责任。
管理者需要建立健全的健康和安全管理制度，制定相应的应急预案和安全措施。
幼儿园管理复习资料
1.管理的核心是( B )A.协调关系B.实现目标C.拥有资源D.控制事态2.被称为“现代经营管理之父”的是( C )。
A.泰罗B.马克斯·韦伯C.亨利·法约尔 D 梅奥3.幼儿园保健人员的数量原则上按每( D )名收托儿童设 1 名专职保健人员的比例配备A.50B. 60C.80D. 1004.幼儿园全部工作的中心是( A )A. 保教工作B. 队伍建设C.思想政治工作D. 总务工作5.幼儿园教育要坚持保教结合和以( A )为基本活动的原则A.游戏B.讲故事C.娱乐D.课外活动6.实施保教任务的基本单位( C )。
A.幼儿园B.年级组C. 班级D.小组7. 现代管理的实质是对( B )的管理A.物品B.人C.关系D.制度8. 总务工作最大的特点就是有极强的( D )A. 保障性B. 基础性C. 阶段性D.服务性9. 对幼儿园的卫生保健工作总负责制的是( B )A．保健员 B. 园长C．后勤主任 D.保教人员10. 评价幼儿园环境首要的、最基本的条件是要合乎( D )需要A. 美观B.舒适C.宽敞D.安全11. 幼儿园总务工作最大的特点就是具有极强的( A )A. 服务性B. 先行性C. 全局性D. 政策性12. 我国现行教育行政体制基本上属于( A )A. 中央集权制B. 地方分权制C. 分级管理制D. 均权化13. “代明环”的管理过程是( A )A. 计划—实行—检查—总结B. 检查—计划—实行—总结C. 实行—计划—检查—总结D. 总结—计划—实行—检查14. 提出“管理就是决策”的观点，认为组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题的管理学家是( C )A.泰罗B.梅奥C.西蒙D.法约尔15. 幼儿园首要的公众是( A )A.家长B.社区C.幼儿D.教职工16. ( B )既是幼儿园教育工作的根本原则，也是管理工作的出发点和最终归宿。
A.办园方向性原则B.保教结合原则C. 民主管理原则D. 有效性原则17. 幼儿园办园最基本的物质条件不包括( D )A.房屋B.设备C.场地D.物品18. 观摩的种类不包括( D )A.根据日常工作的发展而开展的观摩B.专题性观摩C.竞赛性观摩D.表演性观摩19. 下列不属于幼儿园行政组织的是( C )A.总务组B.保健组C.党支部D.保教组20. 造成重视教育方面的工作，而忽视保育方面的工作的主要原因，不正确的是( D )A.人事管理制度B. 旧有的工作模式C.对保教结合原则的认识D.身份地位的差别21. 第一个明确提出并阐述“普通管理”理论的人是( A )A.法约尔B.古利克C.高茨D.泰罗22. 物品采购时，应注意( C )A.随时报账B.大量购买C.遵守“一清”、“二洁”规定D.无限量供应，随用随买23. 规章制度必须保持相对的稳定，使之在一定时间、一定条件下发挥管理功能，规范各类人员的行为，来保证园所工作有稳定的秩序。
幼儿园组织与管理练习题
1、1．幼儿园保育工作管理的内容不包括:( D )A.安全B.卫生C.睡眠D.备课2．园长要掌握关心与尊重人的艺术（ A ）和批评人的艺术，三种艺术A.处理牢骚 B.表扬人 C.尊敬人 D.热爱幼教3．管理现象产生于( D )A.近代B.当代C.古代D.与人类社会同时产生4．幼儿园园长得个人素质包括身体素质，思想素质，文化素质和（ C ）A.道德素质 B.历史素质 C.领导素质 D.政治素质5．推行经费公开奖惩公开意见公开和（ A ）来保证勤俭特征A.人事公开B.任务公开C.目标公开D.理论公开6．质量管理就是要抓好教学效果。
（错误）7．幼儿园只要为幼儿服好务就可以了。
（错）8．质量管理十分重视过程的管理。
（正确）9．目标管理不很重视过程管理。
（对）10．责权利不统一违背了管理的能级原理。
（对）11．能级管理的四个层次从上到下的顺序：＿经营层＿、管理层、执行层、＿操作层＿。
12．质量控制分前馈控制、＿实时控制＿、＿反馈控制＿三种。
13．幼儿园肩负着为(孩子)服务,为家长服务的双重任务。
14．一般认为，领导就是一种（影响群众）的力量，这种力量不仅使群众心甘情愿地服从，并且乐意工作，为实现本单位、本部门的目标而努力。
15．幼儿园园长个人素质结构包括身体素质、思想素质、（文化素质）、（领导素质）四个方面。
16．?系统的三个特性是_目的性_,_全面性_,_层次性_.17．管理回路由指挥中心、执行机构、监督机构、＿反馈机构＿四个环节构成。
18．质量控制的类型有前馈控制、（实时控制）、反馈控制。
19．一般而言，通过（问卷）、（家访）等形式来广泛收集家长的意见与建议，以作为开展亲职教育的资料。
20．目标管理的缺点是对管理者而言，相对管理结果处于（被动地位）。
21．第10题相对评价法相对评价法标准答案：相对评价法是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后将各个评价对象与所选对象的标准进行比较的方法。
幼儿园教育活动第1阶段练习题
江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园教育活》第1章至第3章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、下列幼儿园教育活动中，结构化程度最低的是（）A、教学活动B、生活活动C、游戏活动D、运动2、在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采用（）A、生成性目标取向B、行为目标取向C、表现性目标取向D、创生性目标取向3、在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采纳（）A、内容及教材的取向B、内容即活动的取向C、内容即经验的取向D、内容即生活的取向4、对于“教学活动”的评价，设计者一般采用（）A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、创生取向5、在幼儿园教育活动中，“方案教学活动”通常是（）A、低结构化的B、高结构化的C、完全结构化的D、非结构化的6、幼儿园课程最重要的要素是（）A、教育内容B、教育理念C、教育方法D、教育评7、从狭义上讲，幼儿园教育活动主要是指（）A、教学活动与游戏活动B、教学活动与生活活动C、游戏活动与运动D、游戏活动与生活活动8、在设计高结构化的教育活动时，设计者心目中一般（）A、先内容、后目标B、先目标、后内容C、以儿童为中心D、以内容为导向9、在下列幼儿教育活动中，结构化程度最低的教育活动是（）A、单元教学活动B、整合科目教学活动C、方案教学活动D、活动区活动10、课程学者艾斯纳在艺术研究中所倡导的课程目标是（）A、行为目标B、生成目标C、表现性目标D、教学性目标二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
)1、按照幼儿园教育活动的结构化程度可以分为（）A、无结构化的活动B、第结构化的活动C、高结构化的活动D、完全结构化的活动E、科目教学活动2、幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的目标取向包括（）A、创生性目标取向B、行为目标取向C、表现性目标取向D、过程性目标取向E、生成性目标取向3、下列关于“表现性目标”描述正确的是（）A、表现性目标是艾斯纳提出的一种目标B、表现性目标强调个性化，目标指向儿童的创造性C、表现性目标是对解放理性的追求D、表现性目标是唤起性的，而不是规定性的E、表现性目标指向儿童在教学情境中的“际遇”4、下列关于“生成性目标”，说法正确的是（）A、生成性目标是指在教育过程中生成的活动目标B、生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求C、生成性目标体现的是对“实践理性”的追求D、以生成性目标为取向的幼儿园教育活动在低结构的幼儿园课程中可以看到E、生成性目标取向往往会导致教育活动的目标缺乏计划性和系统性5、在设计低结构化的幼儿园教育活动时，一般采用（）A、教育活动内容即教材B、教育活动内容即学科C、教育活动内容即活动D、教育活动内容即经验E、教育活动内容即社会6、“单一科目”教学活动的主要特征是（）A、强调单一概念或技能的教学B、学科内容是知识与技能C、教师中心D、评价是预定的目标是否达成E、比较强调儿童的生活经验7、“活动区活动”的主要特征是（）A、儿童发起的探索活动B、主要是教学活动C、主要是游戏活动D、儿童本位E、低结构化的教育活动8、“方案教学活动”的主要特征是（）A、一种综合课程B、以儿童的兴趣为导向C、结构化程度高D、由儿童或教师发起的探索活动E、旨在回答儿童提出的问题9、“主题教学活动”的主要特征是（）A、由一系列主题组成B、一种综合性课程C、主要由教师发起教学活动D、儿童中心E、比较强调学科的内容10、幼儿园教育活动内容的取向主要包括（）A、教育活动的内容即幼儿的社会经验B、教育活动的内容即教师教学的材料C、教育活动的内容即幼儿的学习活动D、教育活动的内容即幼儿的学习经验E、教育活动的内容即幼儿的学科知识三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
幼儿园课程论第1阶段练习题1a 江南大学考试题库答案,答案在最后一页
江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园课程论》第一章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
A．小系统 B.中间系统 C.外系统 D .大系统2．成熟理论的代表人物是（）A.格赛尔B.梅耶C.埃里克森D.弗洛伊德3.“最近发展区”的概念是（）提出的。
A．皮亚杰 B.泰勒 C.维果斯基 D.杜威4．儿童中心课程是从（）来界定的课程。
A．从学科维度B.从计划维度 C从经验维度 D从目标维度5．认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据（）的理念。
A.浪漫主义B.文化传递C.进步主义D.行为主义6．幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。
A．为什么教 B.如何教 C.教什么 D.教得怎么样7.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）A.以学科为中心的课程组织形式B.以社会问题为中心的课程组织形式C.以学问为中心的课程组织形式D.以儿童为中心的课程组织形式8.不属于幼儿园课程的主要特点是（）A.游戏性B.非义务性C.基础性D.更多关注个体儿童的发展水平9.幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是因为（）A.幼儿的心理发展特点B.幼儿园教师素质特点C.幼儿园的环境布局D.家长的需求10.由美国斯坦福大学教授艾斯纳首先提出的课程是（）A.悬缺课程B.德育课程C.综合课程D.隐性课程11.不同种族和民族的人群，拥有不同的课程价值取向，一个重要原因是所拥有的（）不同。
A.社会文化背景B.心理素质C. 职业特征D.受教育程度12.不属于幼儿在幼儿园的日常生活活动的是（）A.盥洗B.入园C.午餐D.教学活动13.教学与游戏的关系是（）A.彼此独立B.互相冲突C.不能代替又相得益彰D.游戏属于教学14.以经验的维度来界定课程，起源于（）的教育思想A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.杜威D.布鲁纳15.把（）作为孩子在主动活动的情况下获得各领域学习和发展的一种途径。
幼儿教育学第一章练习
第一章幼儿教育的产生和发展练习题一、选择1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（）A.幼儿之家B.幼儿学校C.湖北幼稚园D.南京鼓楼幼稚园2、下列不属于陶行知教育思想的是（）A.主张“教学做”合一B.强调“生活是教育的中心”C.提出“活教育”理论D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）A.保证幼儿存活B.增强幼儿体质C.开发幼儿智力D.培养幼儿处理事情的能力4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。
A.1840B.1903C.1904D.19475、近现代人类社会教育活动的核心部分是（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.课堂教学6、第一个阐述游戏教育价值的人是（）A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴7、狭义的教育是指（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育8、幼儿园在我国属于（）体系A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.社区教育9、智力发展的关键期是（）A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期10、幼儿教育产生于（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会11、幼儿受教育机会平等的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会12、教育没有阶级性的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会13、幼儿社会教育机构是（）的产物A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展14、最早的幼儿教育机构在（）诞生A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团”A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.晏阳初16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论。
A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。
幼儿教育学1-3章练习题
幼儿教育学1-3章练习题《幼儿教育学》练习题一、填空题。
第一章1、教育是、，对施加影响，并促进人向的方向发展的社会实践活动。
2、教育学是研究教育这一社会现象并揭示其的一门科学3、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国和的奠基阶段。
4、幼儿教育与一起产生和发展。
5、福禄培尔把比作花园，把比作花草树木，把比作园丁，把比作培植花草树木的过程6、命令式、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿的，重视幼儿的第二章1、之所以将“体”放到第一位，是因为在幼儿阶段，和较以后各年龄阶段更为重要。
2、教育要促进每个儿童在上的发展。
3、基本活动是指在人生的某个阶段，其，对最有价值，最适合的活动。
对于幼儿来说，是他们的基本活动。
第三章1、幼儿园全面发展教育是指以幼儿为前提，以促进幼儿在、、、诸方面为宗旨，并以适合幼儿的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养的教育。
2、幼儿园体育应以为核心。
3、幼儿美育的目标是培养幼儿初步的的情感和能力。
二、选择题第一章1、幼儿教育主要指的是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A、0—3B、3—6C、6—12D、12—142、创建世界上第一个幼儿社会教育机构的教育家是（）A．欧文B．福禄贝尔A．1930年B．1903年C．蒙台梭利C．1968年D．夸美纽斯D．1803年3、、中国第一个公办幼儿教育机构创办于（）4、福禄培尔是第一个阐明（）教育价值的人。
A、生活B、游戏C、玩具D、环境5、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利出生于（）A、英国B、美国C、意大利D、奥地利6、我国最早幼儿教育实验中心是（）创办的（）。
A．陈鹤琴南京燕子矶幼稚园鼓楼幼稚园B．陶行知南京C．陈鹤琴南京鼓楼幼稚园D．陶行知南京燕子矶幼稚园7、、陈鹤琴于1923年创办了我国最早的儿童教育实验中心（）A．北平香山慈幼院C．南京鼓楼幼稚园园8、提出“活教育理论”的教育家是（）A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．陈鹤琴D．张雪门C．陈鹤琴9、第一个阐明游戏教育价值的幼儿教育家是（）A．蒙台梭利B．福禄贝尔D．陶行知A．《幼儿园工作规程》C．《幼儿园管理条例》第二章1、处于幼儿园教育目标金字塔顶端的是（）A、教育目的B、幼儿教育阶段目标C、幼儿园具体教育目标D、幼儿教学班目标第三章1、人体的生长发育、体形和身体姿势指的是（）A、体格B、体质C、体能D、体力2、幼儿体育活动的内容不包括（）A．基本动作B．基本体操C．体育游戏D．自由活动B．《幼儿园教育纲要》D．《幼儿园教育指导纲要》10、2001年7月，我国教育部颁发了（）B．幼儿之家D．南京燕子矶幼稚3、培养幼儿学习时注意力集中、积极克服困难、认真完成学习任务等，这是幼儿园智育中的（）A、培养幼儿良好学习习惯B、培养幼儿感知能力C、培养幼儿学习主动性D、保护和促进幼儿的学习兴趣4、认识周围环境和承认劳动以及认识几何形体、时间、空间，这分别是引导幼儿学习周围生活中（）和（）两方面的初步知识和概念。
全国自考幼儿园组织与管理试题带答案
全国自考幼儿园组织与管理试题带答案全国自考2008年7月幼儿园组织与管理试题课程代码：00387一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。
他们分别是泰罗、法约尔和( B ) 1-9A.梅奥B.韦伯C.勒温D.马斯洛2.幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于( C ) 3-67A.行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想政治教育方法3.最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家( B ) 5-111A.代明B.德鲁克C.马斯洛D.莫顿4.幼儿园全部工作的中心是( B ) 6-126A.教学工作B.保教工作C.保育工作D.教育工作5.幼儿园中班管理的特点是( C ) 6-140A.让幼儿尽快适应环境B.应特别注重常规的建立C.努力降低攻击性行为的出现频率D.为幼儿入小学做准备6.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是( C ) 11-295A.园所为社区服务B.社区为园所服务C.园所与社区双向服务D.园所独立于社区7.园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是( D ) 10-258A.民主参与型领导方式B.专制型领导方式C.权变型领导方式D.放任型领导方式8.幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( B ) 3-53A.内外协调的社会性原则B.教养为主的整体性原则C.有效性原则D.积极性原则9.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行( A ) 4-81A.园长负责制B.集体负责制C.幼儿园党的基层组织负责制D.教工代表大会负责制10.幼儿园教研活动的执行层是( C ) 6-167A.教研组层B.园长层C.教师层D.年级组层11.领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。
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第一阶段练习题
考试科目:《幼儿园管理》第一章至第三章（总分100分）
学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、单项选择题（每题1分，共10分）
1.开创了近代史上对6岁以下儿童实施学前公共教育先河的人是（）
A.蒙台梭利
B.福禄培尔
C.欧文
D.卢梭
2. 学前教育机构要“为家长参加工作、学习提供便利条件”，这反映了学前教育的（）特征。
A.教育性
B.福利性
C.社会性
D.补偿性
3.管理具有维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能，这是管理的（）
A.自然属性
B.社会属性
C.文化属性
D.控制功能
4.美国为提高家长的育儿能力而设立的组织称为（）
A.幼儿园
B.幼儿家庭教育组织
C.保育学校
D.日托中心
5.一个国家对教育实施管理的根本性制度称为（）
A.教育管理体制
B.教育行政体制
C.学校管理体制
D.教育制度
6.在梅奥认为，组织中不仅存在正式组织，还存在（）
A.非行政组织
B.非正式组织
C.文化组织
D.行政组织
7. 具有“科学管理之父”之称的是（）。
A.泰罗
B.法约尔
C. 韦伯
D.马斯洛
8.我国第一个幼教法规是（）
A.《未成年人保护法》
B.《幼儿园管理条例》
C.《幼儿园教育纲要》
D.《九十年代中国儿童发展规划纲要》
9.现代管理强调（）的思想。
A.效率
B.以人为本
C.科学管理
D.经验管理
10.“按劳分配，多劳多得”的原则反映了托幼管理经济方法的（）特征。
A.利益性
B.有偿性
C.平等性
D.间接性
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列著作蕴含科学管理思想的是：（）
A.《科学管理原理》
B.《工业管理与一般管理》
C.《社会和经济组织的理论》
D.《工业文明的人性问题》
2.我国托幼机构的的类型有（）
A.托儿所
B.幼儿园
C.学前班
D.家庭托儿所
3. 教育管理学作为一门独立学科进行专门研究的标志性著作是（）
A.施太因的《教育行政论》
B.杜顿、斯奈登的《美国公共教育》
C.田中敬一的《学校管理法》
D.杜佐周的《教育和行政原理》
4.下列对管理中经济方法的认识，正确的是（）
A.经济方法在调动人的积极性方面是有限的
B.是一种强调物质利益的方法
C.运用经济方法必须实行奖惩结合的原则
D.经济方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端
5.思想政治方法的主要特点有（）
A.启发性
B.平等性
C.长期性
D.复杂多样性
6. 我国目前托幼机构的类型有：（）
A．托儿所 B．幼儿园 C．学前班 D．家庭托儿所
7.法约尔提出管理人员应该遵循的原则有（）
A.分工
B.统一命令
C.人员保持稳定
D.集体精神
8.学前教育管理的内容有（）
A.托幼机构的管理基本状态
B.托幼机构的实务管理
C.人员管理
D.托幼机构的公共关系
9.学前教育发展的趋势是（）
A.学前教育社区化
B.经费来源多样化
C.政府注重对弱势人群的育儿支援
D.托幼一体化
10.我国幼教事业发展的方针是（）
A.坚持办园途径的多渠道
B.组织形式灵活多样
C.必须由政府举办
D.组织形式单一化、正规化
三、填空题（每空2分，共10分）
1.学前教育是面向每一个适龄儿童的教育，也是消除贫困、保障儿童学习和___________的重要手段。
2.学前教育是基础教育的组成部分，具有基础性、___________和准备性。
3.教育法律法规是统治阶级意志的体现，其实质是依靠___________的力量来影响教育，控制教育机构的管理。
4.教育行政的基本点是运用_________来管理教育。
5.教育管理体制是由教育管理机构和相应的规范所组成，包括教育行政体制和________。
四、名词解释（每题5分，共15分）
1.管理的社会协调性原则
2.教育管理
3.学前教育管理原则
五、简答题（每题8分，共16分）
1.学前教育管理的特殊性表现在哪些方面？
2.如何认识学前教育的性质？
六、论述题（14分）
1.我国学前教育体制存在的问题有哪些？如何深化学前教育体制改革？
七、案例分析题（15分）
谈谈台湾教育券制度对于学前教育体制改革的意义。
台湾教育券制度
幼儿教育券是指：五至六岁大班幼儿就读政府立案的私立幼儿园时，市政府发给幼儿家长类似提货单的有价证券，幼儿入学后，将教育券交给幼儿园抵免部分教育费用，幼儿园将所搜集的教育券向市政府兑换现金，用以支付办学所需费用。
实行幼儿教育券的目的在于：保障幼儿受教育机会的均等、家长自由选择幼儿园的权利，提供公立园、私立园平等竞争的环境以及最终提升幼儿园的保教质量。
附：参考答案：
一、单项选择题
1．C 2.B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B
二、多项选择题
1．ABC 2. ABCD 3. AB 4. ABCD 5. ACD
6. ABCD
7. ABCD
8. ABCD
9. ABCD 10. AB
三、填空题
1. 发展机会均等
2. 启蒙性
3. 上层建筑
4. 国家权力
5. 学校管理体制
四、名词解释
1. 管理的社会协调性原则是指托幼园所作为社会的一个组成部分，管理上要注重与社会的联系和互动，通过内外沟通协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在园所内外因素相互作用的影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。
2.教育管理是指教育行政人员和管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各方面教育人员的活动，来优质高效地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种一般职能活动。
3.学前教育管理原则是指托幼机构管理原则，是为实现园所的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对托幼机构管理系统提出的基本要求，是园所管理活动必须遵循的原则。
五、简答题
1.学前教育管理的特殊性表现在：
（1）保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性。
（2）在学前教育管理中要特别注重综合协调，强调管理的社会化。
（3）学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，即以最小的力做最大的功，求得社会效益和经济效益的统一。
2. 学前教育的基本性质是：
（1）学前教育是教育性和保育性的统一。
（2）学前教育的福利性。
（3）学前教育的公益性与服务性。
（4）学前教育的社会性。
（5）学前教育的补偿性
（6）学前教育的衔接性
六、论述题
1.我国学前教育体制存在的问题：
（1）条块分割，各自为政，协调统筹功能欠缺，导致管理效率不高
（2）教育行政的管理职能窄化，管理范围重微观、轻宏观，手段上重直接轻间接
（3）投资渠道窄，资源未能统筹调配，存在短缺和浪费并存现象
（4）办园形式仍以正规化园所为主，托幼机构面向社会的服务意识比较欠缺
深化学前体制改革的主要从以下几个方面努力：
（1）政府简政放权，转变职能，理顺关系，提高效率
（2）改革办学体制，调动各方面积极性，实现发展渠道多元化
（3）发展社区教育，强化社区管理职能
七、案例分析题
台北市实施“幼儿教育券制度”主要是基于为幼儿提供多元化教育选择机会、促进公私立幼托机构优质竞争环境、提升幼儿教育品质的目的，在此从实施单位、实施对象、教育券内容、实施程序及具体实施办法等方面作了具体规定。
其实施要点有三大特征：
其一是政府行为。
明确了政府的职责，规定教育券制度是作为市政府的政策来执行，不仅要求教育行政部门承担主要责任，而且要求社会局、财政局等相关行政部门也要承担责任，有利于多部门协作，真正落实政策。
其二是关注家长及幼儿的利益。
明确规定家长对幼儿教育券所拥有的收益，可以凭教育券抵免学费、可以得到教育补偿，可以根据需要选择幼儿园。
其三是具有很强的科学性。
规定在执行政策时，要首先调查清楚符合教育券制度要求的幼儿人数及其家庭情况，要调查清楚公私立幼儿园教育的现状，并据此设计了较民主科学的执行程序，为检查落实情况提供了标准。