舞蹈学导论读书笔记范文.doc
舞蹈读书笔记心得(通用10篇)
舞蹈读书笔记心得(通用10篇)舞蹈读书笔记心得篇1舞蹈作为八大艺术之一，早在《诗·大序》写到：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。
言之不足，故嗟叹之。
嗟叹之不足，故咏歌之。
咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
”诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。
情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。
可以看出舞蹈是一种集多种语言于一体的综合性艺术。
然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的，对于刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢?作为一名职业教育的舞蹈教师对此我有以下几点心得体会：一、多听多看提高意识。
首先要了解学生的基本情况，我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”。
那什么样的美才是真正的美，要怎样去诠释的这种美，同过什么样的体态表达美。
对此，学生全然不知，刚开始上课时全是，驼背含胸、身体伸展不开，简单的站姿，学习起来掌握起来很慢，没有很好的站，就没有很好的走，那又怎样形成很好的舞姿。
不是做不到，是没有意识。
对于这种情况，我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看。
学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触到的又很少，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。
所以要多看，多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。
仔细揣摩进行学习、模仿。
二、教学内容的安排合理。
舞蹈的学习包括理论知识和技能训练，两者相辅相成，同样都很重要。
在教材中前几节课都是舞蹈史的内容，起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解。
学生在开学后对舞蹈课充满了神秘感，非常想上舞蹈课，想跳，向动，这时我也对多数学生进行调查，第一节课时在教室上理论还是去舞蹈房训练?几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课。
舞蹈类书籍读后感
舞蹈类书籍读后感《舞蹈类书籍读后感》我读了一些舞蹈类的书籍，收获颇丰。
开始读的时候，就被那些对舞蹈动作细致入微的描述所吸引。
读到关于芭蕾基本动作的描写时，感觉自己仿佛置身于舞蹈教室中。
书中说芭蕾舞者的立足尖动作，需要通过长期的训练，包括脚踝力量的强化，脚部形态的塑造等多方面的努力。
我这才明白，原来我们看到的那些优雅美丽、看似轻而易举的立足尖旋转，背后是舞者无数次枯燥练习和汗水的结晶。
这让我想起曾经看过的一场芭蕾舞表演，舞者在舞台上就像轻盈的天鹅，当时我只觉得美，却没想到这背后这么辛苦。
在书里对于舞蹈风格的阐述部分，又让我有了新的感悟。
不同的民族舞蹈风格各异，就如书中介绍的傣族舞，那柔美的手臂动作就像随风摆动的柳枝，独特的体态有着深厚的民族文化底蕴。
这让我开始思考舞蹈与文化之间的紧密联系。
我觉得作者想表达的是舞蹈不仅仅是肢体动作的组合，更是民族文化的传承载体。
每一个舞蹈动作，可能都暗藏着一个民族古老的故事或者传统习俗。
不过这些书也有一些让我不太理解的地方。
在一些现代舞相关的内容里，对于那些抽象意义的描写有些模糊不清。
有时候作者想要表达一个现代舞对社会现象的思考，但是表述太过抽象，让我读起来很吃力。
可是对现代舞中突破传统束缚这一点的阐述我还是能理解的。
特别触动我的是读到那些舞蹈大师们的成长历程。
有的大师小时候经济条件不好，但凭借对舞蹈的热爱和坚定的信念一步步走到舞台中央。
这让我想起我自己的经历，当我想要学习一门新的技艺，却在遇到一点困难就想放弃，与这些舞蹈大师们相比，我显得太过懦弱。
这也启发我在未来，面对生活中的困难时，要学会坚定自己的信念，勇往直前不轻易放弃。
书中关于舞蹈编排的内容也很实用。
比如说，它提到舞蹈编排要有主题性，要根据想要表达的情感和内容来选择合适的音乐和舞蹈动作。
这就像语文写作一样，需要中心思想明确。
这些舞蹈类书籍开阔了我的视野，让我看到舞蹈世界里的丰富内涵，也激励我更加热爱舞蹈这门艺术。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记舞蹈作为一种艺术形式，是人们通过身体动作来表达情感、展现美感的一种艺术形式。
舞蹈学作为对舞蹈的研究和探索，涉及到舞蹈的历史、技术、美学以及文化等方面的内容。
本次读书笔记将介绍舞蹈学导论的相关内容。
导论 1: 舞蹈的起源起源于人类的舞蹈，可以追溯到几万年前的旧石器时代。
最早的舞蹈形式是原始舞蹈，人们通过模仿动物行为以及表达对神灵的崇拜来舞动身体。
随着人类文明的发展，舞蹈逐渐演化为一种有结构的艺术形式，融入了音乐、服装等元素，形成不同地域、不同文化的舞蹈形式。
导论 2: 舞蹈的分类舞蹈可以根据不同的分类标准来进行归类。
根据表演形式，舞蹈可以分为剧场舞蹈和社交舞蹈。
剧场舞蹈包括芭蕾舞、现代舞、爵士舞等，主要以演员在舞台上进行表演。
社交舞蹈则是人们在社交场合中共舞的形式，如华尔兹、探戈等。
另外，舞蹈还可以按照文化背景、舞蹈技巧等进行分类。
导论 3: 舞蹈的技术要素舞蹈的技术要素涉及到身体的动作、姿势以及技巧等方面。
舞蹈需要舞者具备灵活的身体，熟练掌握各种舞蹈动作，如转、折、跳、转身等。
同时，舞者还需要具备卓越的身体控制力、协调性和肌肉力量，以实现舞蹈动作的精准和优美。
导论 4: 舞蹈的意义和功能舞蹈不仅仅是一种艺术形式，还具有丰富的意义和功能。
首先，舞蹈可以表达舞者内心的情感和思想。
通过舞蹈，舞者可以通过身体语言传递出他们的情感、愿望或者对某种事物的态度。
其次，舞蹈可以成为文化传承的重要方式之一。
不同的民族、地区都有各自独特的舞蹈形式，通过舞蹈可以传递出各地的风俗、习惯以及文化特点。
导论 5: 舞蹈的美学价值舞蹈作为一种艺术形式，具有独特的美学价值。
舞蹈通过舞者的身体动作和形态、舞台设计、音乐等方面来构建美感。
舞蹈的美学价值体现在它所表达的情感与形式的完美结合，以及舞者在表演中展现的优雅与力量。
导论 6: 舞蹈与文化交流舞蹈在不同的文化之间进行交流和融合，对于促进文化的相互理解和和谐发展具有重要意义。
舞蹈教育读书笔记
舞蹈教育读书笔记舞蹈教育读书笔记篇1标题：舞蹈教育：理解其理论与实践的视角阅读日期：2023年6月12日作者：罗伯特·皮尔西出处：舞蹈教育：理论与实践（第二版）摘要：《舞蹈教育：理解其理论与实践的视角》是一本探讨舞蹈教育的专业书籍，由罗伯特·皮尔西撰写。
本书主要涵盖了舞蹈教育的理论和实践，以及其在现代社会中的角色和影响。
通过阅读本书，读者可以了解舞蹈教育的历史、现状和未来，以及如何在实际教学中应用舞蹈教育的理念和方法。
背景：舞蹈教育是一种通过舞蹈学习和表演来培养人的身体协调性、审美能力和文化素养的教育形式。
在现代社会中，舞蹈教育已经成为了许多国家教育体系中的重要组成部分。
本书的目的是探讨舞蹈教育的理论和实践，以及其在现代社会中的角色和影响。
主题：本书主要探讨了舞蹈教育的理论和实践，以及其在现代社会中的角色和影响。
其中涉及的主要主题包括：舞蹈教育的历史、现状和未来；舞蹈教育的理念和方法；舞蹈教育的实践和案例分析等。
结构和内容：本书共分为八章，结构清晰，内容丰富。
第一章介绍了舞蹈教育的历史和现状，以及其在现代社会中的角色和影响。
第二章探讨了舞蹈教育的理念和方法，包括舞蹈教育的目的、教学方法、评价方法等。
第三章至第六章分别介绍了不同类型舞蹈的教育实践，包括芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等。
第七章探讨了舞蹈教育的未来发展趋势，包括数字化舞蹈教育、跨学科舞蹈教育等。
第八章总结了本书的主要内容和观点，并提出了对未来舞蹈教育的建议。
论证：本书采用了理论与实践相结合的论证方式，既有理论分析，又有实践案例。
作者通过深入浅出的方式阐述了舞蹈教育的理论和实践，使读者能够更好地理解其内涵和意义。
例如，在介绍芭蕾舞的教育实践时，作者通过分析芭蕾舞的动作特点和训练方法，阐述了芭蕾舞对人的身体协调性和审美能力的积极影响。
创新点：本书的创新之处在于它将舞蹈教育作为一个整体来探讨，涵盖了不同类型舞蹈的教育实践。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记最近读了一本关于舞蹈学的导论书籍，让我对舞蹈这门艺术有了更深入的理解和认识。
舞蹈，作为一种人类表达情感和思想的艺术形式，拥有着悠久的历史和丰富的内涵。
这本书从多个角度对舞蹈进行了剖析，让我仿佛打开了一扇通往舞蹈世界的大门。
书中首先阐述了舞蹈的起源和发展。
舞蹈并非凭空产生，而是与人类的生活、劳动、宗教、祭祀等活动紧密相连。
在远古时期，人们通过舞蹈来庆祝丰收、祈求神灵保佑，或者表达对自然的敬畏之情。
随着时间的推移，舞蹈逐渐从单纯的功能性活动演变成了具有审美价值的艺术形式。
不同的地域和文化孕育出了各具特色的舞蹈风格，如中国的古典舞、民间舞，西方的芭蕾舞、现代舞等。
在探讨舞蹈的本质时，作者指出舞蹈不仅仅是身体的动作，更是一种情感的传递和文化的表达。
舞者通过身体语言来诉说故事、抒发情感，观众则通过欣赏舞蹈来感受其中的美和力量。
舞蹈的节奏、韵律、线条和姿态都蕴含着深刻的意义，它们共同构成了舞蹈的独特魅力。
舞蹈的功能也是一个重要的方面。
它具有娱乐功能，能够给人们带来欢乐和放松；具有教育功能，能够培养人的审美能力、协调能力和团队合作精神；具有社交功能，能够促进人与人之间的交流和沟通；还具有治疗功能，对于一些心理和生理疾病有着一定的辅助治疗作用。
书中还详细介绍了舞蹈的种类和特点。
芭蕾舞以其优雅的姿态、规范的动作和严谨的训练体系而著称；现代舞则强调创新和自由，打破传统的束缚，追求个性的表达；民间舞则反映了各地的风土人情和文化传统，充满了浓郁的生活气息。
每种舞蹈都有其独特的魅力和价值，它们共同丰富了舞蹈的艺术宝库。
舞蹈的创作过程也是非常有趣的。
从灵感的来源到主题的确定，从动作的设计到舞台的呈现，每一个环节都需要舞者和编导的精心构思和打磨。
好的舞蹈作品不仅要有精彩的动作，还要有深刻的内涵和独特的创意，能够引起观众的共鸣和思考。
在舞蹈教育方面，书中强调了基础训练的重要性。
扎实的基本功是舞者能够展现出优美舞姿的前提，同时，舞蹈教育还应该注重培养学生的创造力和表现力，让他们能够在舞蹈中找到自我，展现个性。
舞蹈学导论有感2共5则范文
舞蹈学导论有感2共5则范文舞蹈学导论有感2 共5则1. 舞蹈，一门艺术与体育融合的学科舞蹈作为一门独特而美妙的艺术形式，既要求艺术上的表达，又要求体能上的训练。
在学习舞蹈学导论的过程中，我逐渐明白了舞蹈是一门艺术与体育融合的学科。
它既注重舞蹈技巧的学习和表演，又注重对艺术理论和历史的了解和研究。
通过学习舞蹈学导论，我对舞蹈的综合性质有了更深刻的认识。
2. 舞蹈在文化传承中的重要作用舞蹈作为一种表达文化和传递情感的形式，承载着人类丰富多彩的文化遗产。
在舞蹈学导论课程中，我了解到舞蹈在不同文化中的独特性和表达方式。
舞蹈不仅仅是一种艺术形式，它还是一种文化的象征，能够传承和传播一个社会或民族的价值观和观念。
通过学习舞蹈学导论，我对舞蹈在文化传承中的重要作用有了更深入的认识。
3. 舞蹈的表现力和创造力舞蹈是一门表现力和创造力极强的艺术形式。
在学习舞蹈学导论的过程中，我了解到舞蹈可以通过动作、肢体和音乐等元素来表达情感和思想。
舞者可以通过对于动作的选择和创造，来传递自己的情感和思考。
同时，舞蹈也给予了观众自由的想象空间，可以根据自己的理解和感受来解读舞蹈作品。
通过学习舞蹈学导论，我对舞蹈的表现力和创造力有了更深刻的认识。
4. 舞蹈对身心的培养舞蹈不仅仅是一种艺术形式，它还可以对身心进行全面的培养。
在学习舞蹈学导论的过程中，我了解到舞蹈的特殊训练方法和对身体的要求。
舞蹈训练可以增强身体的柔韧性、力量和协调性，提高身体的基本素质。
同时，舞蹈还可以培养学生的自律、耐心和团队合作精神。
通过学习舞蹈学导论，我对舞蹈对身心的培养作用有了更清晰的认识。
5. 舞蹈学导论在舞蹈学习中的重要性舞蹈学导论是舞蹈学习的基础课程，对于舞蹈学习的全面发展具有重要意义。
在学习舞蹈学导论的过程中，我接触到了舞蹈学的基本概念和理论体系。
舞蹈学导论通过对舞蹈艺术的多个方面进行综合性的介绍和讲解，帮助学生建立起对于舞蹈学科的整体认识和理解。
同时，舞蹈学导论还提供了舞蹈学研究的基本方法和途径，为学生今后的研究工作打下了良好基础。
有关舞蹈的读书笔记
有关舞蹈的读书笔记您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布梦想是平静的跳舞，过简简单单的平凡生活。
现实是一个舞者带着一条残废的腿离开了这个世界。
一段刚柔并进的双人舞，只能由另一个孤独的舞者独自跳下去，一直跳下去……这就是梦想与现实的距离，如此遥远的距离……整本书分火卷与冰卷，冰火相猝，可想而知，最终只是一潭苦水。
高纯是生活在云朗一个角落里的平凡男孩，印在他身上的或许只有两个标记吧，一个是孤儿，一个是舞蹈，但因为生活的现实，他的舞台只能是自屋的阳台，为了自己的生计他成为了一个计程车司机，而无意中闯入他车门的一个乘客，却改变了他的一生……她叫金葵，是个漂亮的舞者，但因为家庭的种种复杂关系，她渐渐离开了自己的家，走进了高纯的世界，一个蒋先生的突然来到和猝然死去，让他们措手不及——高纯是私生子，病重的父亲想见他并留有遗产给他。
不知这是喜是忧，但最终，他们走进了北京。
他们以为这里会是他们梦想开始的地方，这里有舞团有舞院，这里就像是舞者梦幻的美丽天堂，但他们却不知，这里也是噩梦开始的地方……他们被卷入了一场又一场的利益纷争和情感纠葛，舞蹈似乎离他们越来越远，高纯并未找到生父，他们窘迫的住在一个车库里，高纯考上过舞团，金葵做过俱乐部的形体教练，因为酬劳的丰厚，高纯做了古怪的侦探。
虽然过的艰辛，但俩人也算是快乐和甜蜜，毕竟他们有块地方跳舞。
但接着的一宗宗的利益关系让高纯不得不被现实所屈服，种种外界因素和人性的善恶让金葵被迫离开高纯。
在她被绑回家没多久，她的一次逃亡却让她不堪回首——被人贩子拐卖给破山村的壮汉当老婆，他的粗鲁和折磨让金葵难以忍受，逃到另一村，心想是碰到了一对和蔼的老头老太，却又差点与山下一村的人以金钱结婚。
历尽千心万苦，当她再一次回到北京，回到车库，那已物事人非，高纯离开了。
无意中，高纯与被他盯梢的周欣结为好友，为了周欣的正义勇敢，高纯决定帮她顺利揭破奸人的诡计，但之后，高纯遭人暗算，摔伤了身体。
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接下来小编搜集了关于舞蹈的读书笔记，欢迎查看，希望帮助到大家。
篇一：舞蹈学导论读书笔记翻开此书题目为“一种引动社会震荡的文化现象”的绪论立即吸引了我。
从“文化现象”入手揭示舞蹈的存在与发展隐含了舞蹈艺术同其他姐妹兄弟艺术一样共生于社会历史、文化的根源并以其独特的艺术形式表现着社会文化现象;从“引动社会震荡”角度看此书把舞蹈艺术融入人类社会的历史变迁中预示着即将为我们带来底蕴丰厚、包罗万象的舞蹈艺术盛宴。
“不同视域的舞蹈”以古今中外学者对舞蹈本质的定义为引导解读了时间性与空间性对于舞蹈的重要意义。
引言之后分别从人类生命的情调、情感的抒发、舞蹈的动态性以及社交礼仪几方面对舞蹈艺术进行剖析。
从中可以看出舞蹈的时空性决定了舞蹈是一种“流动的雕塑”舞蹈姿态虽易辨别其形象属性而“动态”在舞蹈艺术中占有重要地位已被全世界舞者广泛认同。
吴晓邦先生在《新舞蹈艺术概论》中提出：“凡借着人体有组织、有规律的运动来抒发情感的都可称之为舞蹈。
”因此“动态” 是舞蹈艺术的前提有了“动态”后才能提及舞蹈艺术的综合性。
“舞蹈本质的追索”提出舞蹈学研究的首要任务是弄清它本质属性及本质属性的特征。
本章首先否定了“美”为舞蹈的本质特征认为“美的指向含混不清不能作为二级种类的特征与其他艺术构成矛盾关系”。
此后文章沿着舞蹈艺术发展历程借各时代艺术家的理论分析了芭蕾舞和现代舞的表现特征将其抽象为“再现”、“表现”及“形式”三个概念道出舞者们在求索舞蹈本质时由最初的模仿性、联想式舞蹈——表现性、抽象式舞蹈——纯粹的、形式化舞蹈的发展历程。
当“进入本体的切入口”时吕教授指出“能否进入艺术深层的本质研究关键在于能否发现舞蹈自身的规律”。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记舞蹈学导论读书笔记导语：在赏读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。
到底应如何写读后感呢？以下是店铺精心整理的舞蹈学导论读后感，希望对大家有所帮助。
舞蹈学导论读书笔记篇1由吕艺升教授编写的《舞蹈学导论》作为舞蹈蹈理论学习的基础性知识它拓宽了我自己对舞蹈蹈艺术认识的视野穿梭于立体、多维的舞蹈蹈世界中收获颇多翻开此书题目为“一种引动社会震荡的文化现象”的绪论立即吸引了我。
从“文化现象”入手揭示舞蹈蹈的存在与发展隐含了舞蹈蹈艺术同其他姐妹兄弟艺术一样共生于社会历史、文化的根源并以其独特的艺术形式表现着社会文化现象;从“引动社会震荡”角度看此书把舞蹈蹈艺术融入人类社会的历史变迁中预示着即将为我们带来底蕴丰厚、包罗万象的舞蹈蹈艺术盛宴。
《导论》从不同角度诠释了舞蹈蹈艺术本体以及它在不同时空、系统下的定位和价值并于每章结尾都提出了较有价值的思考题供读者反思、梳理而不断探寻。
引言之后分别从人类生命的情调、情感的抒发、舞蹈蹈的动态性以及社交礼仪几方面对舞蹈蹈艺术进行剖析。
从中可以看出舞蹈蹈的时空性决定了舞蹈蹈是一种“流动的雕塑”舞蹈蹈姿态虽易辨别其形象属性而“动态”在舞蹈蹈艺术中占有重要地位已被全世界舞蹈者广泛认同。
吴晓邦先生在《新舞蹈蹈艺术概论》中提出：“凡借着人体有组织、有规律的运动来抒发情感的都可称之为舞蹈蹈。
”因此“动态”是舞蹈蹈艺术的前提有了“动态”后才能提及舞蹈蹈艺术的综合性。
“舞蹈蹈本质的追索”提出舞蹈蹈学研究的首要任务是弄清它本质属性及本质属性的特征。
本章首先否定了“美”为舞蹈蹈的本质特征认为“美的指向含混不清不能作为二级种类的特征与其他艺术构成矛盾关系”。
此后文章沿着舞蹈蹈艺术发展历程借各时代艺术家的理论分析了芭蕾舞蹈和现代舞蹈的表现特征将其抽象为“再现”、“表现”及“形式”三个概念道出舞蹈者们在求索舞蹈蹈本质时由最初的模仿性、联想式舞蹈蹈——表现性、抽象式舞蹈蹈——纯粹的、形式化舞蹈蹈的发展历程。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记舞蹈是一门古老而美丽的艺术形式，通过身体的动作和音乐的组合，表达出人们的情感和思想。
在《舞蹈学导论》一书中，作者对舞蹈的起源、发展和意义做了深入的探讨。
本文就此书进行读书笔记，主要分为舞蹈的定义与分类、舞蹈的历史与发展以及舞蹈的意义与审美体验三个部分。
舞蹈的定义与分类舞蹈可以被定义为一种通过身体的动作和姿势来表达情感、思想和意义的艺术形式。
在不同的文化和社会中，舞蹈有着不同的定义和分类方式。
从舞蹈的形式上来看，可以分为古典舞、现代舞、街舞、民族舞等不同类型。
这些类型的舞蹈具有不同的风格和表现手法，但都通过身体的动作来传递信息。
舞蹈的历史与发展舞蹈作为一种艺术形式，具有悠久的历史和丰富的发展过程。
在人类社会的早期，舞蹈是一种宗教仪式和社交活动的表达方式。
随着社会的进步和文化的发展，舞蹈逐渐演变为一种专业艺术，并且在不同文化中有着独特的发展轨迹。
例如，古代埃及的舞蹈强调身体的柔美和优雅，而古希腊的舞蹈则注重舞者的力量和力量的表达。
在现代社会，舞蹈的发展已经超越了传统的形式，创造出了许多新的舞蹈风格和表现手法。
舞蹈的意义与审美体验舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和思想的方式。
通过舞蹈，人们可以通过身体的动作和音乐的组合来传递情感和表达内心的感受。
同时，观赏舞蹈也可以给人们带来美的享受和审美体验。
当我们欣赏舞蹈时，可以感受到舞者的热情和技巧，从而引发共鸣和情感上的共鸣。
在舞蹈学导论中，作者还提到了舞蹈对个体和社会的影响。
舞蹈可以帮助个人增强身体的协调性和灵活性，提高人们的自信心和情绪管理能力。
对于社会来说，舞蹈是一种文化传统的延续和表达方式，可以促进不同文化之间的交流和理解。
此外，舞蹈还能够激发个体和群体的创造力，并成为社会的一种娱乐和文化活动。
总结《舞蹈学导论》这本书通过对舞蹈的定义、历史和意义的探讨，为我们提供了一个全面了解舞蹈的视角。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅仅是一种表达方式，更是一种艺术享受和思想交流的方式。
舞蹈学导论有感2共5则范文
舞蹈学导论有感2共5则范文《舞蹈学导论有感 2》舞蹈，一门古老而又充满魅力的艺术形式，它以身体的语言诉说着情感、故事和文化。
在学习舞蹈学导论的过程中，我仿佛走进了一个全新的世界，对舞蹈有了更深层次的理解和感悟。
舞蹈不仅仅是优美的动作和姿态，它更是一种情感的表达和传递。
每一个舞步、每一个手势，都蕴含着舞者内心深处的情感。
当舞者在舞台上翩翩起舞时，他们用身体诠释着喜悦、悲伤、愤怒和爱，让观众能够感同身受。
这种情感的交流是舞蹈的魅力所在，它能够跨越语言和文化的障碍，触动人们的心灵。
同时，舞蹈也是一种文化的载体。
不同的民族和地区都有其独特的舞蹈风格和形式，这些舞蹈反映了当地的历史、风俗和价值观。
比如，中国的古典舞，它那优雅的姿态、含蓄的情感表达，展现了中国传统文化的韵味；而非洲的部落舞蹈，充满了原始的力量和激情，反映了非洲人民对自然的敬畏和对生活的热爱。
通过学习舞蹈学导论，我了解到舞蹈在文化传承中扮演着重要的角色，它让我们能够了解和感受不同文化的魅力。
舞蹈的发展历程也是一部人类文明的发展史。
从古代的祭祀舞蹈到现代的各种舞蹈形式，舞蹈不断地演变和创新。
在不同的历史时期，舞蹈都有着不同的特点和意义。
在中世纪的欧洲，舞蹈是贵族们社交活动的重要组成部分；而在现代社会，舞蹈已经成为了一种大众艺术，每个人都可以通过舞蹈来表达自己、释放压力。
舞蹈的发展见证了人类社会的变迁和进步，它是人类文明的瑰宝。
在舞蹈学导论的学习中，我还认识到舞蹈教育的重要性。
舞蹈不仅能够培养人的审美能力和艺术修养，还能够锻炼人的身体素质和协调能力。
对于儿童来说，舞蹈教育可以帮助他们开发智力、培养自信心和团队合作精神；对于成年人来说，舞蹈可以成为一种放松身心、丰富生活的方式。
因此，我们应该重视舞蹈教育，让更多的人能够接触和学习舞蹈。
此外，舞蹈的创作也是一门深奥的学问。
一个优秀的舞蹈作品需要有独特的创意、精湛的技巧和深刻的内涵。
舞蹈创作者要善于观察生活、捕捉灵感，将自己的思想和情感融入到作品中。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==舞蹈学导论读书笔记范文201X舞蹈学导论读书笔记篇一“动作与语言”分析了舞蹈动作的内涵价值、动作的生成与构筑、舞蹈的力量性及情感性的问题。
在动作的内涵价值中提到，从生活动作到舞蹈动作需要经过两个转换：1、从生活动作到舞蹈动作的形式化转换;2、再从舞蹈动作向舞蹈语言的转化。
在涉及舞蹈动作的力量性时，文章从拉班至魏格曼再到吴晓邦三人对舞蹈要素的概括进行了分析：拉班运动因素重力时间空间流畅度魏格曼舞蹈要素力量时间空间吴晓邦动作要素情感节奏画面关于力量性问题在图中可以看到魏格曼将拉班的“重力”与“流畅度”归纳为“力量”;吴晓邦将认为“动作来源与人们高度激动的感情”，而种具有艺术形象感情是通过人体的“力度”、“幅度”和“速度”来表达的。
在“舞蹈的情感性”中，作者引用了散文家余秋雨在《上海舞蹈艺术》中的论说：“舞蹈由三种情感方式：1、情节性情感;2、情景性情感;3、哲理性情感。
”“舞蹈本体论”主要谈及了舞蹈本体论的研究对象、舞蹈的形式、舞蹈动作的阴阳辨证、舞蹈虚与实的问题。
关于舞蹈本论：舞蹈艺术既然是人体运动，而“运动(又)是物质存在方式”(恩格斯)，那个研究它的运动规律、运动方式也就是研究它存在的本体，它是研究对象终极共性与始基性特征。
舞蹈本体论的研究问题是：1、以舞蹈作为研究对象，进行它自下而上的高层次思考;2、把舞蹈发生体当作研究对象，探求发生体运动中思维与动作的内在关系，把情感与肢体的同一性作为理论指点;3、舞蹈本体论也关注舞蹈发生体与它外部世界的联系。
“传承与创造”主要脉络为：舞蹈教育——舞蹈教学与教材理论——舞蹈编创——舞蹈欣赏。
在舞蹈教育的内容中，作者介绍了教师在舞蹈艺术传承中的重要角色。
强调真正的舞蹈艺术家不是仅有某种单一天赋所成造就的，他们更不是纯感性人才，而是感性与理性兼有的具有多方面素养的天。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记舞蹈作为一种艺术形式，自古以来就深受人们的喜爱，其独特的表现形式展示出歌舞之美，将情感进行表达，不仅在其本身艺术性上有所体现，也体现出一种文化内涵。
近年来，舞蹈学科受到越来越多的关注，越来越多的学术研究者致力于深入研究舞蹈艺术的内涵和有形的形式，尤其是近几年网络舞蹈的发展，使得舞蹈学科的研究更加深入。
因此，我们有必要去了解舞蹈学科，以下是我对《舞蹈学导论》一书的读书笔记。
《舞蹈学导论》一书由卡洛尔安德森等人共同编写，旨在为读者提供一个全面而系统的视角，以便了解舞蹈学科。
书中涉及到舞蹈学科的各个内容，全面概述了舞蹈艺术的形成历史和发展脉络，从历史文化角度剖析了舞蹈表演的艺术、技术、立体感要素，以及舞蹈评判标准的基本内容，并重点介绍了近代舞蹈艺术的发展历史、实践经验及当前表演艺术发展趋势。
书中提到，舞蹈艺术历史渊源由来已久，历史可以追溯至毛毛文化，而后发展到传统舞蹈文化，以及现代舞蹈艺术的发展。
舞蹈在历史上的发展不仅引领了社会进步，也体现了不同时期文化的历史发展。
书中介绍了舞蹈的性质，它不仅是一种美的表现形式，也是一种解放、表达心灵的途径，它将聆听、观察、实践、表达以及艺术认知有机地结合在一起，让艺术表达更加丰富多彩。
另外，书中还提到了舞蹈对演员进行训练的重要性，舞蹈需要演员有良好的职业操守，以及艺术修养。
除此之外，舞蹈演员还需要具备一定的身体素质，而训练是提高演员身体素质和技巧的重要手段，以便完成舞蹈的演出，使表演到达最佳效果。
其中，书中介绍了多种舞蹈训练形式，如视觉训练、力学训练、节奏训练等。
此外，书中还详细介绍了舞蹈表演的形式，并分析了不同舞种的演出特色，如现代舞、民族舞蹈以及芭蕾舞等，指出了每种舞蹈的特点，以及如何发挥出舞蹈的艺术魅力。
总之，《舞蹈学导论》一书对于理解舞蹈学科及其表演形式具有很大的价值。
这本书就舞蹈问题提供了一个系统全面的视角，使得我们在认知舞蹈艺术的本质时能够更加深入地去了解，以获取更多的精神愉悦。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记《舞蹈学导论》是一本由川端裕人、于秀芬等人编著的有关舞蹈学的文献。
该书通过多角度、多层面的途径探讨了舞蹈的定义、形式、历史、文化、教育等方面内容。
本文笔者将简单分析并记录下此书的主要观点与意义，以及对这些内容的感悟和启示。
一、关于舞蹈的定义舞蹈作为一种表演艺术形式，其定义并不是那么容易界定。
但从本书的角度来看，舞蹈被定义为“身体的艺术”或“动作的艺术”。
其表现形式多样，包括舞蹈动作、音乐、表情、服装、灯光、舞台等等，其核心则在于表现人类情感、自由和创造性。
从舞蹈的定义我们可以看出，舞蹈是一种富有表现力的艺术形式，可以显示出人类的感情、人性、个性和创造性等方面的特质。
舞者能够游刃有余地运用他们的身体，将其转化为一种高度表现力的视觉和听觉的语言，向观众传达出舞者自身的思想、观念、文化和精神内涵。
二、舞蹈的文化与历史舞蹈被称为“一种文化的表现方式”。
从历史角度看，文化与舞蹈的发展紧密相关，它们相互影响、相互依存，两者相辅相成。
不同的文化背景会影响到舞蹈的表现形式及其演绎过程，同时，舞蹈通过表现文化特征及情感上的体现，扩大了其文化影响力。
在舞蹈学的视角下，我们可以看到不同的舞蹈形式从起源到今天的演进。
比如在西方艺术中，名副其实的古典芭蕾，更是成为了西方的骄傲，舞者展示出了精湛的技巧、对舞蹈艺术的深入理解，显示着当代社会的艺术和审美需求。
三、舞蹈的教育与教学对于舞蹈教育而言，舞蹈学导论中提到“从儿童舞蹈到专业舞蹈教育，课目和学习方式都会有所不同”。
教育机构需要根据不同年龄段的学生，设置相应的教育体系和课程，常规训练、专业训练和艺术教育训练也应有所区别。
对于学习舞蹈的个体而言，在技术和技能的基础教育中，我们也需要关注身体、灵魂以及营养、健康和心理健康等方面，内省自我和外在世界，使自己的舞蹈艺术表现更具人文温度和艺术品质。
同时，舞蹈教育为人们提供了自我展现和创造的机会，增强了个体的自信心和包容心，并对个体成长和人生发展提供了重要的支持和帮助。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记舞蹈学导论读书笔记导语：在赏读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。
到底应如何写读后感呢？以下是精心整理的舞蹈学导论读后感，希望对大家有所帮助。
舞蹈学导论读书笔记篇1由吕艺升教授编写的《舞蹈学导论》作为舞蹈蹈理论学习的基础性知识它拓宽了我自己对舞蹈蹈艺术认识的视野穿梭于立体、多维的舞蹈蹈世界中收获颇多翻开此书题目为“一种引动社会震荡的文化现象”的绪论立即吸引了我。
从“文化现象”入手揭示舞蹈蹈的存在与发展隐含了舞蹈蹈艺术同其他姐妹兄弟艺术一样共生于社会历史、文化的根源并以其独特的艺术形式表现着社会文化现象;从“引动社会震荡”角度看此书把舞蹈蹈艺术融入人类社会的历史变迁中预示着即将为我们带来底蕴丰厚、包罗万象的舞蹈蹈艺术盛宴。
《导论》从不同角度诠释了舞蹈蹈艺术本体以及它在不同时空、系统下的定位和价值并于每章结尾都提出了较有价值的思考题供读者反思、梳理而不断探寻。
引言之后分别从人类生命的情调、情感的抒发、舞蹈蹈的动态性以及社交礼仪几方面对舞蹈蹈艺术进行剖析。
从中可以看出舞蹈蹈的时空性决定了舞蹈蹈是一种“流动的雕塑”舞蹈蹈姿态虽易辨别其形象属性而“动态”在舞蹈蹈艺术中占有重要地位已被全世界舞蹈者广泛认同。
吴晓邦先生在《新舞蹈蹈艺术概论》中提出：“凡借着人体有组织、有规律的运动来抒发情感的都可称之为舞蹈蹈。
”因此“动态”是舞蹈蹈艺术的前提有了“动态”后才能提及舞蹈蹈艺术的综合性。
“舞蹈蹈本质的追索”提出舞蹈蹈学研究的首要任务是弄清它本质属性及本质属性的特征。
本章首先否定了“美”为舞蹈蹈的本质特征认为“美的指向含混不清不能作为二级种类的特征与其他艺术构成矛盾关系”。
此后文章沿着舞蹈蹈艺术发展历程借各时代艺术家的理论分析了芭蕾舞蹈和现代舞蹈的表现特征将其抽象为“再现”、“表现”及“形式”三个概念道出舞蹈者们在求索舞蹈蹈本质时由最初的模仿性、联想式舞蹈蹈——表现性、抽象式舞蹈蹈——纯粹的、形式化舞蹈蹈的发展历程。
舞蹈笔记期末总结范文
时光荏苒，转眼间一个学期的舞蹈课程即将结束。
回顾这一学期的学习历程，我深感收获颇丰，以下是我对舞蹈课程期末的总结。
一、课程内容回顾本学期舞蹈课程主要包括舞蹈基础理论、舞蹈技巧训练、舞蹈编排与欣赏四个方面。
通过系统的学习，我对舞蹈有了更加深入的了解。
1. 舞蹈基础理论：通过学习舞蹈的历史、流派、舞蹈美学等知识，我对舞蹈的本质和艺术价值有了更清晰的认识。
2. 舞蹈技巧训练：在舞蹈技巧训练环节，我们学习了舞蹈的基本动作、步伐、节奏和舞蹈组合。
通过反复练习，我的舞蹈技巧得到了显著提高。
3. 舞蹈编排与欣赏：在舞蹈编排与欣赏环节，我们学习了如何根据音乐、主题和舞蹈风格进行编排，并欣赏了中外著名舞蹈作品。
这让我对舞蹈创作和欣赏有了新的认识。
二、学习成果与收获1. 技术提升：通过本学期的学习，我的舞蹈技巧得到了很大的提高。
在舞蹈动作的完成度、节奏感、身体协调性等方面都有了明显的进步。
2. 理论素养：通过学习舞蹈基础理论，我对舞蹈的历史、流派和美学有了更深入的了解，提高了自己的舞蹈素养。
3. 创作能力：在舞蹈编排与欣赏环节，我学会了如何根据音乐、主题和舞蹈风格进行编排，培养了自身的舞蹈创作能力。
4. 团队合作：在舞蹈课程中，我与同学们共同参与排练，学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
三、反思与展望1. 反思：在本学期的舞蹈学习中，我发现自己在舞蹈技巧和舞蹈理论方面还存在不足。
在今后的学习中，我将更加注重舞蹈理论的学习，努力提高自己的舞蹈素养。
2. 展望：在今后的舞蹈学习中，我将继续努力提高自己的舞蹈技巧，争取在舞蹈表演和创作方面取得更大的进步。
同时，我还将积极参与舞蹈活动，扩大自己的舞蹈视野。
总之，本学期的舞蹈课程让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己的舞蹈素养，为我国舞蹈事业贡献自己的力量。
舞蹈学导论读书笔记
舞蹈学导论读书笔记舞蹈是一门独特的艺术形式，它通过人体的动作和姿态来传递情感和表达意义。
在《舞蹈学导论》一书中，我对舞蹈的理论与实践有了更深入的了解。
以下是我对该书的读书笔记。
一、舞蹈的定义与起源舞蹈具有多重含义，可以是一种自发的身体表达，也可以是一种严谨的艺术表演。
舞蹈的起源可以追溯到远古时代的宗教仪式和社交活动。
通过舞蹈，人们可以展现自己的情感和思想，以及某种文化或群体的特点。
二、舞蹈的元素与技巧舞蹈包含了多个元素，如身体动作、空间、时间、节奏和音乐等。
这些元素相互交织，共同构成了舞蹈的基本结构。
通过学习舞蹈技巧，舞者可以更好地掌握这些元素，表达自己的情感和意图。
三、舞蹈的风格与流派舞蹈在不同的文化和地区中产生了各具特色的舞蹈风格和流派。
例如，芭蕾舞强调优雅和技巧，现代舞注重情感和内心的表达，而民族舞融合了传统和现代元素。
每个舞蹈风格都有其独特的动作语言和艺术特色。
四、舞蹈的社会与文化意义舞蹈不仅仅是一种艺术形式，它还具有社会和文化的意义。
舞蹈可以作为一种社交活动，在特定的场合中扮演重要角色。
同时，舞蹈也是传承文化的方式之一，可以通过舞蹈来传达特定文化的价值观和传统。
五、舞蹈的多样性与创新舞蹈作为一门艺术形式，具有极大的多样性和创新性。
不同的舞蹈风格和流派不断交流和融合，产生了新的艺术形式。
同时，舞蹈也与其他艺术形式相互影响，创造出独特的舞蹈表演形式。
六、舞蹈教育与职业发展舞蹈教育在培养舞者的技巧和专业素养方面起着重要作用。
通过系统的训练和教育，舞者可以发展自己的才华，并为将来的职业发展做好准备。
舞蹈也有广泛的职业领域，如舞团演员、编舞家、舞蹈教师等。
七、舞蹈学的理论与研究方法舞蹈学作为一门独立的学科，涉及到舞蹈的理论与实践。
研究舞蹈需要运用科学的方法和研究工具，如观察、实验和理论分析等。
通过舞蹈学的研究，可以深入探讨舞蹈的起源、发展和影响等问题。
结语：《舞蹈学导论》为我打开了舞蹈世界的大门，让我对舞蹈有了更深入的认识和理解。
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舞蹈心得体会500字（万能模板3篇）舞蹈心得体会500字篇1我们来学习舞蹈的目的可能不尽相同，减肥、健身、娱乐、休闲、工作......都好，有一点我想大家的想法都是一致的，既然来了，就要争取跳得更好。
从这次学习中我觉得基本功和基础真的很重要，那样学起来就不会那么难。
因时间的原因，我们上课时间很紧，但是看到我们张老师不畏辛苦的抓紧时间给我们上课，学员们虽然嘴上还是会哼累哼疼，有的学员脚痛，膝盖都青了，但实际上还是不断努力学习着。
更让我感触的是我们有一位学员带着孩子来上课，孩子在外面哭了就出去哄哄，哄好了马上就又回来马上进入学习状态中，这让我们每个人更有了努力的劲。
在舞蹈里我就像是懵懂无知的小孩子，张老师都说第一天看到我们的时候眼睛里漏出的是迷茫，在老师们的指导教导下，我们有了更坚定的目标，看到了我们的炙热与奋斗，在考试那天我看到了张老师眼神里漏出高兴，开心与肯定，那时我想我们的努力是值得的。
我们美丽的张老师每天都以微笑的充满朝气的脸庞面对身边的每个人，用快乐感染着我们每个人，我想这就是舞蹈的魅力所在，之所以让我着迷的原因所在吧。
总之，一直以来对舞蹈的爱好和舞蹈的学习带给我很多的感触，也的确学到了不少的东西。
在此感谢本次学习中的老师给予我们悉心和耐心的指导，老师们辛苦了。
相信学习舞蹈会给我带来更多意想不的收获。
祝大家新年快乐，努力达到想要的目标，加油!舞蹈心得体会500字篇2非常高兴参加这次高陵进校学校组织的秧歌培训，在这短短的两天培训中，让我受益匪浅，这已经是我第三次参加这种培训，我感到非常荣幸、也很珍惜。
在这次培训中我不仅收获了舞蹈、也收获了友谊、更收获了快乐。
本次由两位指导教师进行舞蹈教学培训，她们结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，尤其是张敏老师还带两位学生来展示课堂。
课堂上老师怎么教我们怎么做，注意一些什么要点等。
每个学员都在认真的听着并跟随老师学着做，由易到难，学员们都学得很尽力。
虽然我们学员中有年龄很大的，但是他们那种求知欲、上进心令我们在场的所有学员所感动。
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舞蹈学导论读书笔记范文
2015舞蹈学导论读书笔记篇一
动作与语言分析了舞蹈动作的内涵价值、动作的生成与构筑、舞蹈的力量性及情感性的问题。
在动作的内涵价值中提到，从生活动作到舞蹈动作需要经过两个转换：1、从生活动作到舞蹈动作的形式化转换;2、再从舞蹈动作向舞蹈语言的转化。
在涉及舞蹈动作的力量性时，文章从拉班至魏格曼再到吴晓邦三人对舞蹈要素的概括进行了分析：
拉班运动因素重力时间空间流畅度
魏格曼舞蹈要素力量时间空间
吴晓邦动作要素情感节奏画面
关于力量性问题在图中可以看到魏格曼将拉班的重力与流畅度归纳为力量吴晓邦将认为动作与人们高度激动的感情，而种具有艺术形象感情是通过人体的力度、幅度和速度来表达的。
在舞蹈的情感性中，作者引用了散文家余秋雨在《上海舞蹈艺术》中的论说：舞蹈由三种情感方式：1、情节性情感;2、情景性情感;3、哲理性情感。
舞蹈本体论主要谈及了舞蹈本体论的研究对象、舞蹈的形式、舞蹈动作的阴阳辨证、舞蹈虚与实的问题。
关于舞蹈本论：舞蹈艺术既然是人体运动，而运动(又)是物质存在方式(恩格斯)，那个研究它的运动规律、运动方式也就是研究它存在的本体，它是研究对象终极共性与始基性特征。
舞蹈本体论的研究问题是：1、以舞蹈作为研究对象，进行它自下而上的高层次思考;2、把舞蹈发生体当作研究对象，探求发生体运动中思维与动作的内在关系，把情感与肢体的同一性作为理论指点;3、舞蹈本体论也关注舞蹈发生体与它外部世界的联系。
传承与创造主要脉络为：舞蹈教育舞蹈教学与教材理论舞蹈编创舞蹈欣赏。
在舞蹈教育的内容中，作者介绍了教师在舞蹈艺术传承中的重要角色。
强调真正的舞蹈艺术家不是仅有某种单一天赋所成造就的，他们更不是纯感性人才，而是感性与理性兼有的具有多方面素养的天。
从中国历史孔子创办的教育礼乐在六艺中核心地位，到西方15世纪舞蹈教师对民间舞和规范、整理等，都
说明了舞蹈教师古往今来的重要作用及其编、教、跳三合一的时代。
历史的告诫带我们从遥远的历史中追寻舞蹈发展的足迹。
从中我们看到，舞蹈艺术的反扎历程说明，一方面舞蹈本体的中心越来越想着独立发展，并且日益强固;一方面，从本体向边缘的扩张也更活跃、样，规模也为之更大。
它既固守自己独立的中心形式，也能宽容它在边缘地带发生的诸多联姻形式，尽管新的综合十分火热的抢占着审美公众的地盘。
同时，通过若干实例，我们也看到一个共同的现象，即舞蹈史中推动历史巨轮转动的艺术家都具有相似的品质：敢于超越的精神;勇于创新的意志;身心并用的智能;科学求实的品格。
特殊的载体分为表演的中心地位、技术与艺术舞在醉中以及情感定位几部分。
表演的重心地位是由舞蹈艺术这一特性决定的，即它的现在时性和它载体的独特性。
正是由于这个特性使舞蹈不同与现代影视艺术、戏剧艺术，使表演本身成为了舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈理论的核心。
对于技与艺这一对矛盾体而言，相互的溶解在实际中永远是相对的，如果要成为审美对象，就要尽可能化解技术对象的痕迹，将技术溶解到艺术中。
从中我们可以清晰看出，一位舞者一声必须跨越两大关隘：普通人获取审美对象的技能条件(职业证明);化技术与艺术中，获得通向艺术境界的条件(表演艺术家)。
在舞蹈的情感中，它既不是纯感性阶段的人情，也不是纯理性阶段的思想、艺术等，它是介于常人感性与哲人理性的中间层次的情感艺术情感。
《舞蹈学导论》为我们认识舞蹈艺术打开了一扇扇知识之窗。
在对舞蹈不同角度的诠释和解读中让我深感舞蹈艺术的博大精深和源远流长，更使我对舞蹈艺术的认识产生了许多新的观察点和知识面，帮助自己后的学习中不断求索舞蹈艺术之真谛。
2015舞蹈学导论读书笔记篇二
《舞蹈学导论》作为舞蹈理论学习的基础性知识它拓宽了我自己对舞蹈艺术认识的视野穿梭于立体、多维的舞蹈世界中收获颇多。
翻开此书题目为一种引动社会震荡的文化现象的绪论立即吸引了我。
从文化现象入手揭示舞蹈的存在与发展隐含了舞蹈艺术同其他姐妹兄弟艺术一样共生于社会历史、文化的根源并以其独特的艺术形式表现着社会文化现象;从引动社会震荡角度看此书把
舞蹈艺术融入人类社会的历史变迁中预示着即将为我们带来底蕴丰厚、包罗万象的舞蹈艺术盛宴。
《导论》从不同角度诠释了舞蹈艺术本体以及它在不同时空、系统下的定位和价值并于每章结尾都提出了较有价值的思考题供读者反思、梳理而不断探寻。
不同视域的舞蹈以古今中外学者对舞蹈本质的定义为引导解读了时间性与空间性对于舞蹈的重要意义。
引言之后分别从人类生命的情调、情感的抒发、舞蹈的动态性以及社交礼仪几方面对舞蹈艺术进行剖析。
从中可以看出舞蹈的时空性决定了舞蹈是一种流动的雕塑舞蹈姿态虽易辨别其形象属性而动态在舞蹈艺术中占有重要地位已被全世界舞者广泛认同。
吴晓邦先生在《新舞蹈艺术概论》中提出：凡借着人体有组织、有规律的运动来抒发情感的都可称之为舞蹈。
因此动态是舞蹈艺术的前提有了动态后才能提及舞蹈艺术的综合性。
舞蹈本质的追索提出舞蹈学研究的首要任务是弄清它本质属性及本质属性的特征。
本章首先否定了美为舞蹈的本质特征认为美的指向含混不清不能作为二级种类的特征与其他艺术构成矛盾关系。
此后文章沿着舞蹈艺术发展历程借各时代艺术家的理论分析了芭蕾舞和现代舞的表现特征将其抽象为再现、表现及形式三个概念道出舞者们在求索舞蹈本质时由最初的模仿性、联想式舞蹈表现性、抽象式舞蹈纯粹的、形式化舞蹈的发展历程。
当进入本体的切入口时吕教授指出能否进入艺术深层的本质研究关键在于能否发现舞蹈自身的规律。
在此他提出了舞蹈科学家鲁道夫冯拉班为代表创建的人体动律学列出了人体动律学中的重要内容如：运动四大因素：重力(轻与重)、时间(快与慢)、空间(直接与延伸)、流畅度(限制与自由)等。
通过了列举德国现代舞奠基人玛丽魏格曼和中国现代舞先驱吴晓邦使我们认识到该理论对全世界舞蹈艺术的深远影响。
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