竹影ppt课件(公开课)完美版
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精品 公开课课件 《竹影》ppt课件(28页)
晚饭后 课 （时间）三个少年 （人物）在屋后的院子里 （地 • 文 点） 描竹影 （事件）时得到爸爸的指点，懂得了中国 主 要 画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。 内 容
学习目标：
1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 。 2、品味文中最能体现童趣的语言。 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点。
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画，主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时，礼堂上 就悬挂着这张画片。
小结：
一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能 拥有童年般的快乐; 看似平凡的生活是美好的,只要你有爱 心，有敏锐的眼睛,你就能发现生活中美好的东西无处不 在:一片枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流连,受益匪浅,祝愿 同学们拥有快乐充实的人生!
二、预习检测：
1、给划线字注音。 i huá i） 恺（ kǎi ） 徘徊（ pá 惬（qiè）意 闪烁（ shuò ） 口头禅（ chán ） 参差（ cēn cī ）不齐 u）用笔蘸（ zhàn）朱砂（ shā 立轴（ zhó ）
来撇（piě）水门汀（ tīng ）
2、看谁说得好:
请用一句话概括课文 内容。
三、探究导学：
根据你课前的预习，思考下面的问
题：
1、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时他是怎样做 的？从中可以看出“爸爸”是一个什么样的人？
爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同： 中国画像符号，西洋画像照相。
爸爸是一个和蔼可亲的人，他不仅精通中国画，更懂得 如何引导孩子们学习，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引 导教育。
• 2．“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强 起来？
七年级语文下册(人教版)《竹影》ppt课件
西洋画重写实，重形似，客观性强； 中国画重写意，重神似，主观性强。
写作特点
1、取材于平凡的生活小事； 2、行文简洁，文情并茂。
课堂小结：
散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格， 思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。
“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一 一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。
这篇课文既是一篇优美的散文，又让我们体会到 画的艺术美。
生活中处处有美。冰心奶奶说过： “有了爱，就有了一切！”祝愿同学们 永远快乐充实，以一颗充满爱的心感受 生活中的真善美！
写作练习：
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）
郑板桥《题竹石画》：
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
★ 天空好像一盏乏了油的灯， 红光渐渐地减弱
★ 那光一跳一跳地沉下去，非 常细微，但又非常迅速而不 可挽救
★ 另有一种微光，渐渐地在那 里强起来
看月
★ 原来月亮已在东天的竹叶中 间放出她的清光
★ 院子里的光景已由暖色变成 寒色，由长音阶（大音阶） 变成短音阶（小音阶）了
★ 月亮已经升得很高，隐在一 丛竹叶中。竹叶的摇动把她 切成许多不规则的小块，闪 烁地映入我们的眼中
纯洁的童心
细致的观察力 （童真童趣 丰富的想象力 极强的模仿力
孩子们与父亲一同探讨中国画， 哪句话最能体现西洋画和中国画的 区别？
西洋画像照相，中国画 像符号。
你是如何理解第六自然段中 “西洋画像照相，中国画像符号。” 这句话的？
欣赏画作
人物
风景
静物
照相是对事物真实的反映； 符号是抽象地指称事物。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
写作特点
1、取材于平凡的生活小事； 2、行文简洁，文情并茂。
课堂小结：
散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格， 思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。
“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一 一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。
这篇课文既是一篇优美的散文，又让我们体会到 画的艺术美。
生活中处处有美。冰心奶奶说过： “有了爱，就有了一切！”祝愿同学们 永远快乐充实，以一颗充满爱的心感受 生活中的真善美！
写作练习：
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）
郑板桥《题竹石画》：
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
★ 天空好像一盏乏了油的灯， 红光渐渐地减弱
★ 那光一跳一跳地沉下去，非 常细微，但又非常迅速而不 可挽救
★ 另有一种微光，渐渐地在那 里强起来
看月
★ 原来月亮已在东天的竹叶中 间放出她的清光
★ 院子里的光景已由暖色变成 寒色，由长音阶（大音阶） 变成短音阶（小音阶）了
★ 月亮已经升得很高，隐在一 丛竹叶中。竹叶的摇动把她 切成许多不规则的小块，闪 烁地映入我们的眼中
纯洁的童心
细致的观察力 （童真童趣 丰富的想象力 极强的模仿力
孩子们与父亲一同探讨中国画， 哪句话最能体现西洋画和中国画的 区别？
西洋画像照相，中国画 像符号。
你是如何理解第六自然段中 “西洋画像照相，中国画像符号。” 这句话的？
欣赏画作
人物
风景
静物
照相是对事物真实的反映； 符号是抽象地指称事物。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
竹影ppt课件(公开课)完美版36页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不成功。——莫扎特
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不成功。——莫扎特
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
《竹影》优秀课件
《竹影》优秀课件ppt xx年xx月xx日contents •引言•《竹影》的创作背景和艺术风格•《竹影》的课件设计和教学应用•《竹影》课件的创新与不足•结语目录01引言依托于中国传统文化和民间艺术的研究课题竹文化在中国传统文化中的重要地位探究竹影艺术的内涵和传承发展课题来源研究目的和意义分析竹影艺术的美学特征和艺术价值探索竹影艺术的传承和创新途径深入了解竹影艺术的起源、发展和影响研究方法和研究内容收集和阅读有关竹文化的文献资料文献研究实地考察专家采访作品分析前往竹子产区和竹影艺术工作室进行实地考察邀请竹影艺术传承人和专家进行深入交流挑选不同风格的竹影作品进行分析和评价02《竹影》的创作背景和艺术风格时代背景20世纪初的中国，正经历着巨大的社会变革和动荡，各种艺术思潮的涌动和交融，为《竹影》的创作提供了丰富的素材和灵感。
《竹影》的创作背景个人背景作者在少年时期就对绘画产生了浓厚的兴趣，并受到了家庭和学校的良好教育，这为他的艺术创作打下了坚实的基础。
文化背景《竹影》作为中国传统绘画的一部分，其独特的艺术魅力和文化内涵，深受广大人民群众的喜爱。
以中国画为主，融合了西方绘画技巧，形成了独特的艺术风格。
艺术风格运用水墨、彩墨等材料，以线条、色彩、构图等手法表现竹子的形态、气质和韵味，同时注重画面的整体感和意境的营造。
表现形式《竹影》的艺术风格及表现形式文化内涵《竹影》作为一幅优秀的中国传统绘画作品，传递了中国文化的核心价值观，如“天人合一”、“清雅淡泊”、“气韵生动”等。
影响《竹影》以其独特的艺术风格和表现形式，对中国画坛产生了深远的影响，不仅为中国传统绘画的传承和发展提供了新的思路和方法，同时也为世界艺术史增添了宝贵的财富。
《竹影》的文化内涵及影响03《竹影》的课件设计和教学应用课件设计原则和思路突出主题01紧紧围绕《竹影》这一主题，课件设计贯穿整个教学过程，突出重点和难点。
简洁明了02课件界面简洁明了，没有过多的装饰，以文字、图片、视频等多种形式展示教学内容。
《竹影》优秀课件ppt
尚辉.2006. 从笔墨与图式的关系看中国画的美学特征《 美术研究》第8期.
学位论文
王茜. 2017. 中国画现代转型中的笔墨语言研究. 南京艺术学 院博士论文.
张天漫. 2014. 中国画现代转型中的形式研究. 中国艺术研究 院博士论文.
会议论文
• 李小芳.2012.“以书入画”——中国画中的书法与绘画的关 系国际学术研讨会论文 .
研究目的和意义
01
通过研究《竹影》这幅中国画作品，深入了解中国画的艺术特 点和表现手法
02
分析《竹影》的创作背景、表现内容、形式和技巧，探讨中国
画的意境和神韵
通过研究《竹影》的审美特征和文化内涵，弘扬中华民族优秀
03
传统文化
研究方法与内容概述
采用文献资料法和图像学方法，收集有关《竹 影》的文献资料和图片
《竹影》的社会价值
弘扬中华文化
《竹影》作为中国传统绘画的代表作品之一，展示了中华文化的魅力和神韵 ，对于推广中华文化、增强文化自信具有重要意义。
培养审美情趣
《竹影》作品所表现出的自然美、意境美和艺术美，能够启迪人们审美的心 灵，从而培养人们对自然和艺术的热爱和欣赏。
《竹影》的美学意义
表现自然美
《竹影》作品通过对自然景物的描绘，表现出了中国传统文化中尊重自然、热爱 自然的情感，同时也展示了自然美与艺术美的融合。
时代背景
20世纪初的中国正处于传统文化与现代文化相互碰撞、交融 的时期，丰子恺的作品反映了这一时代特征。
《竹影》的主要内容
主要内容
课文讲述的是几个小伙伴在看竹影的过程中，通过自己的想象和创造，发现 美、感受美、创造美的故事。
故事情节
起因（天气炎热，几个小伙伴在屋外乘凉）→发展（看到天空中的竹影）→ 高潮（通过自己的想象和创造，小伙伴们发现美、感受美、创造美）→结局 （大家高兴地回家）。
学位论文
王茜. 2017. 中国画现代转型中的笔墨语言研究. 南京艺术学 院博士论文.
张天漫. 2014. 中国画现代转型中的形式研究. 中国艺术研究 院博士论文.
会议论文
• 李小芳.2012.“以书入画”——中国画中的书法与绘画的关 系国际学术研讨会论文 .
研究目的和意义
01
通过研究《竹影》这幅中国画作品，深入了解中国画的艺术特 点和表现手法
02
分析《竹影》的创作背景、表现内容、形式和技巧，探讨中国
画的意境和神韵
通过研究《竹影》的审美特征和文化内涵，弘扬中华民族优秀
03
传统文化
研究方法与内容概述
采用文献资料法和图像学方法，收集有关《竹 影》的文献资料和图片
《竹影》的社会价值
弘扬中华文化
《竹影》作为中国传统绘画的代表作品之一，展示了中华文化的魅力和神韵 ，对于推广中华文化、增强文化自信具有重要意义。
培养审美情趣
《竹影》作品所表现出的自然美、意境美和艺术美，能够启迪人们审美的心 灵，从而培养人们对自然和艺术的热爱和欣赏。
《竹影》的美学意义
表现自然美
《竹影》作品通过对自然景物的描绘，表现出了中国传统文化中尊重自然、热爱 自然的情感，同时也展示了自然美与艺术美的融合。
时代背景
20世纪初的中国正处于传统文化与现代文化相互碰撞、交融 的时期，丰子恺的作品反映了这一时代特征。
《竹影》的主要内容
主要内容
课文讲述的是几个小伙伴在看竹影的过程中，通过自己的想象和创造，发现 美、感受美、创造美的故事。
故事情节
起因（天气炎热，几个小伙伴在屋外乘凉）→发展（看到天空中的竹影）→ 高潮（通过自己的想象和创造，小伙伴们发现美、感受美、创造美）→结局 （大家高兴地回家）。
七年级下册语文竹影教学PPT课件
让我们也来为漫画配上生动 的解说 词吧！
整体感知
思考：这篇文章写什么的？写 景？写人？写事的？用一句话 概括全文内容。
写事。叙述几个少年描竹影的充满 童真、童趣的游戏。从中引出对中国 画的艺术体验，从中获得了艺术美的 发现。
把握记叙要素：
时间： 一天的晚饭后 地点： “我”家后院 人物： “我”、弟弟、华明和父亲 起因： 天气闷热，去后院乘凉 经过： “我们”在后院描竹影，父亲顺势给
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来： “这是管夫人的！”……看见爸爸反背着手立在水门汀 旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想 出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
第5、6自然段：“画竹不是照真竹子一样描……我们 对中国画应该都取材儿童。他
的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学
与绘画的一座桥梁。
旧时王谢堂前燕
红了樱桃，绿了芭蕉
触目横斜千万朵， 伤心只有两三枝。
古 诗 新 画
儿童 题材
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传 的一张画，主人公是他的 长子丰华瞻。幼年的瞻瞻 就表现出惊人的想象力， 无怪长大成为著名的教授。 当成名后的丰华瞻到外国 的大学演讲时，礼堂上就 悬挂着这张画片。
七年级语文下册《竹影》人教版精品PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
静物
左：国画 下：西洋画
墨荷与女人
国画欣赏
徐悲鸿的马和齐白石的虾
徐悲鸿的马和齐白石的虾
五、议一议
1、请结合课文谈谈怎样理解下面这句话? “西洋画像照相，中国画像符号。” “符号”是由两部分组成的，一是内容， 二是形式。关键在内容。这句比喻形象 说明了两种审美体系两种绘画形式的不
同。照相是对事物真实的反映， 符号是抽象地指称事物。
其实，艺术并非高 不可攀，它往往就存 在于日常生活之中！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
欢 迎 ， 欢 迎
你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
（影子）
儿歌
影子在前，影子在后， 影子是个小黑狗， 常常跟着我； 影子在左，影子在右， 影子是个好朋友， 常常陪着我。
竹 影 丰
子 恺
方利贞设计
丰子恺(1898—1975)，我
国现代著名画家、文学家、美 术和音乐教育家。丰子恺风格 独特的漫画作品影响很大，深 受人们的喜爱。
思考并讨论：
(1) 文中充满童真童趣，它是 怎样表现出来的？
(2) 文中的“爸爸”是以一个 什么身份出现的？
《竹影》ppt课件(37页)
本文叙述了一个夏夜，我和弟弟、 华明在月光下看竹影、描竹影的游戏， 引出了爸爸对中国画的艺术体验，我 们获得了艺术美的发现。
1、作为一名作家，兼画家、音乐家的丰子恺， 在对这个夏夜美景的描写上有什么值得我们借 鉴的呢？ 作为画家，
丰子恺先生的文字充满了 图画美，为我们呈现出一 幅幅的美妙画面。
作为音乐家，
丰子恺先生的字里行间充 盈着音乐的气息。
2、《竹影》中充满了童真童趣。 你觉得哪些描写最天真可爱，生动有趣？ 找出来，有感情的朗读，并说说你有怎样感 触？ 3、 为什么小伙伴们能发现这许多有 趣的事情？
孩子有一颗童心，好奇地探访 着周围的事物，有丰富的想像力， 敏锐的观察力.
1、精读爸爸与孩子们之间的谈话， 认真体会话语中的两个方面。 1、画竹难；
1、文中写了我们的哪些活动或游戏呢?
守定西天看了一会…… 月亮已经升得很高…… 看水门汀上的人影…… 水门汀上竹叶的影子…… 边描，边拿许多话问爸爸……
(看天） （看月亮） （看人影 描人影） （看竹影 描竹影） （谈画竹 谈艺术）
2、请用简洁的语言概括课文内容。
方法提示：
1、格式：本文叙述……，引出……，获得……。 2、内容：什么时间？哪些人？在哪里？做什么？ 简要经过，结果如何？
作业布置
比较《竹影》和《童趣》两文的异同。
快 乐 充 实 每 一 天
愿 大 家 童 心 永 存
,
!
2、中国画的特点及其与西洋画的差异。
画竹难，难在不能‚依样画葫 画意 芦‛，那样虽好玩，但缺乏＿ ＿。 选择 布置 作画的时候，须经过＿ ＿和＿ ＿。 结 ＿上，难在竹叶的＿ 合 方 难在竹叶的＿ 疏密 浓淡 肥瘦 向 ＿、 ＿ ＿、 ＿ ＿、＿ ＿以及集 墨 朱砂 合的形体。竹画用＿和＿ ＿做颜料， 这样做，都是为了使竹有一 活的神气 种 美的姿态 ，＿ ＿ ＿ 。
《竹影》精品-七年级下册语文PPT课件
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
其实， 艺术并
非高不可攀， 它 往往就存在于日常 生活之中！
• 宋 苏轼
• 《於潜僧绿筠轩》
• 可使食无肉， 不可使 居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 人瘦尚 可肥， 俗士不可医。
• 郑板桥 题画诗: 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县 吏， 一枝一叶总关情。
• 郑板桥 《题竹石画》: 咬定青山 不放松， 立根原在破岩中。
丰子恺的散文， 主要 作品有《缘缘堂随笔》《缘 缘堂再笔》《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《艺术趣味》 《率真集》等。 这些作品 除一部分艺术评论以外， 大都是叙述他自己亲身经历 的生活和日常接触的人事， 表现浓厚的生活情趣。
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
chán cēn cī
xiāo
人物
静物
风景
中国画
西洋画
国画欣赏
中国画
西洋画像照相， 中国画像符号。
中国画重写意， 与我们民族 传统的审美观有很大的关系， 重神似而不重形似;
而西洋画重写实， 也和西方 文化重实验相关。
游戏是儿童的正当行为， 玩具是儿童的天使。
—— 鲁迅
让我们来欣赏 丰子恺的漫画， 感受童年的趣味吧！
《竹影》ppt课件
五、 竹，因它高风亮节的品质，成为许多文 人墨客赞美的对象，说说你知道的与竹有关的诗句。
苏轼（宋）
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦， 无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
《竹里馆》王维（唐）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
让我们一起来 欣赏丰子恺的漫画， 感受童年的趣味吧！
课文写“我”和小伙伴看天看月看人 影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描 写最为生动?为什么?
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她 的清光。院子里的光景已由暖色变成 寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶 (小音阶)了。 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参 差差地描出许多竹叶来。
结合文中第6段文字，观看下列几组画，说说西洋画与中国 画的区别。
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。孩子们的游戏之中蕴藏着他们 独特的“艺术”创造。
本文除写人物活动外，作 者在本文中究竟要表现什么样 的中心？
爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同： 中国画像符号，西洋画像照相。
爸爸是一个和蔼可亲的人，他不仅精通中国画，更懂得 如何引导孩子们学习，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引 导教育。
课后作业
模仿丰子恺的形式， 把你童年中富有意趣的 事，也用漫画的形式画出 来，并给它配上生动的解 说 词！
同学们看 过竹子吗？在晚上看过竹子 吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过 竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有 月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没 有的话，现在画一画。
丰子恺
请用一句话概括课文 内容。
课 • 文 主 要 内 容
这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引 出对中国画的艺术体验。
当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时他是怎样做的？ 从中可以看出“爸爸”是一个什么样的人？
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漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要 "字 后 面 还 要 跟 上 一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
心，弘扬真善美。
竹影
丰 子
建议你这样朗读课文：中速、深情 地朗读课文，借助联想和想像，仿佛你 自己就置身于这诗情画意的夜晚一样。
1、填写下表
一个夏天的晚上
我家屋后的院子里 “我”、弟弟、华明、爸爸
看天、看月、看人影、看竹影、画竹影 谈艺术
2、课文题为“竹影”，它是以写景为主，还
是以写人物活动为主? 请用一句话概括课文主 要内容。
争论： 是口Leabharlann 的热气吧？ 是头上的热气在那里蒸发吧？
• 同声叫起来：啊！好看啊！中国画！
• 我：
对起，对起，给我也带一枝来。
• 一面谈起1：这一枝很像校长先生房里的横幅呢！
•
2： 这一丛很像我家堂前的立轴呢！
•
3：（华明）这是《芥子园画谱》里的！
•
4：（弟弟）这是吴昌硕的！
• 爸爸：这是管夫人的！谁想出来的？这画法真好玩 呢！我也来描几瓣看。
不论是中国 画还是西洋画， 都是一种艺术， 我们要学会发现 身边的艺术，并 学会谦虚地请教 别人。
• 那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦， 以及集合和形体，似乎都有意义，表现着 一种美的姿态，一种活的神气。
• 凡画一物，只要能表现出像我 们闭目回想时所见的一种神气，就 是佳作了。
建议你这样品味语言：从文中景物 描写或者人物描写入手，找出你认为用 得最好的字词、句子或者修辞，结合自 己的感悟体验, 用简洁、生动的语言进行 点评和赏析。
• 直接选取一漫画形象作为喻体，文 中有画，画中有文，使文章表现出 一种特有的漫画美感。
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院 子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶 了。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动 把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
建议你这样感悟：学习了这篇文章， 结合自身的经历，谈谈你的感悟和体验。 （采用1十2的形式）
竹影
丰子恺
游戏
艺术
童真童趣
美
艺术并不是高不可攀的 东西，它就蕴含在孩子们童 稚的游戏中。
聊一聊
我们在生活中经常做游戏，比 如捏泥人、用花和柳条编花环等等， 留心想想，你在游戏中有美的发现 吗？
Play Games
堆雪人、堆积木、玩泥巴 —— 建筑雕塑艺术
过家家、老鹰抓小鸡
—— 戏剧表演艺术
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具 —— 音乐类
跳皮筋、跳房子、丢手绢 —— 舞蹈美
编故事、猜谜语
—— 文学类
剪纸、做纸飞机
—— 手工艺
丰子恺：
我把天上的神明与星星、地上的艺 术与儿童当成生命的最爱。
感谢各位 领导和老师！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
——我们在月光下看竹影,画竹影，听爸爸给我们讲 解中国画的知识.
建议你这样朗读课文：读出文中蕴 含的艺术和美的童真童趣，好像你就是 里面的一个角色一样。
分角色朗读：
华明：唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？
我：我们今晚干些什么呢？
弟弟：我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看 月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道 理？
• 看天 • 看景 • 看人影 • 描人影 • 看竹影 • 描竹影
强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 （童心童趣） 极强的模仿力
文中作者的父亲是一个怎么样的 人呢？请结合课文语句作简要评价。
懂得儿童心理，善于引导。 正是父亲的引导教育，使丰子 恺进入了艺术的殿堂，使他日后有 所成就。
拓展欣赏
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画，主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时，礼堂上 就悬挂着这张画片。
他的漫画风格独特，多以儿
童为画面的主人公，内涵深刻， 耐人寻味，深受人们喜爱。
他的丰散子文恺在我(1国8文98学— 1史9上75有）较,大原的名影丰响润， ， 浙 现 主随笔要笔》江 代作》、崇 著品、《德 名有《率人画《 缘真，家缘 缘集我、缘 堂》堂 再等国散。 文 语言家自。然是、一轻位松多。作方 面 品大卓都有表成现就浓的厚文的生艺 大 活情师趣。，着意表现童
一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺 术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴 们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂， 并领略了中国画与西洋画各自的魅力，请同 学们说说在这次游戏中，他们学到了哪些知 识？
静物
风景
郑板桥
西洋画像照相，中国画像符号
西洋画重写实，重形似，客观性强； 中国画重写意，重神似，主观性强。
天空好像一盏乏了 油的灯，红光渐渐地减 弱。那光一跳一跳地沉 下去。
太阳落下去了，天 空慢慢变暗，红光 渐渐的减弱。
门口一个黑影出现，好像一只 立起的青蛙，向我们跳将过来。
描好了，立起来一看，真像一 只青蛙，他自己看了也要笑。
我看了很久，果然看见头上有一缕 一缕和细烟，好像漫画里所描写的动怒 的人。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要 "字 后 面 还 要 跟 上 一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
心，弘扬真善美。
竹影
丰 子
建议你这样朗读课文：中速、深情 地朗读课文，借助联想和想像，仿佛你 自己就置身于这诗情画意的夜晚一样。
1、填写下表
一个夏天的晚上
我家屋后的院子里 “我”、弟弟、华明、爸爸
看天、看月、看人影、看竹影、画竹影 谈艺术
2、课文题为“竹影”，它是以写景为主，还
是以写人物活动为主? 请用一句话概括课文主 要内容。
争论： 是口Leabharlann 的热气吧？ 是头上的热气在那里蒸发吧？
• 同声叫起来：啊！好看啊！中国画！
• 我：
对起，对起，给我也带一枝来。
• 一面谈起1：这一枝很像校长先生房里的横幅呢！
•
2： 这一丛很像我家堂前的立轴呢！
•
3：（华明）这是《芥子园画谱》里的！
•
4：（弟弟）这是吴昌硕的！
• 爸爸：这是管夫人的！谁想出来的？这画法真好玩 呢！我也来描几瓣看。
不论是中国 画还是西洋画， 都是一种艺术， 我们要学会发现 身边的艺术，并 学会谦虚地请教 别人。
• 那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦， 以及集合和形体，似乎都有意义，表现着 一种美的姿态，一种活的神气。
• 凡画一物，只要能表现出像我 们闭目回想时所见的一种神气，就 是佳作了。
建议你这样品味语言：从文中景物 描写或者人物描写入手，找出你认为用 得最好的字词、句子或者修辞，结合自 己的感悟体验, 用简洁、生动的语言进行 点评和赏析。
• 直接选取一漫画形象作为喻体，文 中有画，画中有文，使文章表现出 一种特有的漫画美感。
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院 子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶 了。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动 把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
建议你这样感悟：学习了这篇文章， 结合自身的经历，谈谈你的感悟和体验。 （采用1十2的形式）
竹影
丰子恺
游戏
艺术
童真童趣
美
艺术并不是高不可攀的 东西，它就蕴含在孩子们童 稚的游戏中。
聊一聊
我们在生活中经常做游戏，比 如捏泥人、用花和柳条编花环等等， 留心想想，你在游戏中有美的发现 吗？
Play Games
堆雪人、堆积木、玩泥巴 —— 建筑雕塑艺术
过家家、老鹰抓小鸡
—— 戏剧表演艺术
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具 —— 音乐类
跳皮筋、跳房子、丢手绢 —— 舞蹈美
编故事、猜谜语
—— 文学类
剪纸、做纸飞机
—— 手工艺
丰子恺：
我把天上的神明与星星、地上的艺 术与儿童当成生命的最爱。
感谢各位 领导和老师！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
——我们在月光下看竹影,画竹影，听爸爸给我们讲 解中国画的知识.
建议你这样朗读课文：读出文中蕴 含的艺术和美的童真童趣，好像你就是 里面的一个角色一样。
分角色朗读：
华明：唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？
我：我们今晚干些什么呢？
弟弟：我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看 月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道 理？
• 看天 • 看景 • 看人影 • 描人影 • 看竹影 • 描竹影
强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 （童心童趣） 极强的模仿力
文中作者的父亲是一个怎么样的 人呢？请结合课文语句作简要评价。
懂得儿童心理，善于引导。 正是父亲的引导教育，使丰子 恺进入了艺术的殿堂，使他日后有 所成就。
拓展欣赏
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画，主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时，礼堂上 就悬挂着这张画片。
他的漫画风格独特，多以儿
童为画面的主人公，内涵深刻， 耐人寻味，深受人们喜爱。
他的丰散子文恺在我(1国8文98学— 1史9上75有）较,大原的名影丰响润， ， 浙 现 主随笔要笔》江 代作》、崇 著品、《德 名有《率人画《 缘真，家缘 缘集我、缘 堂》堂 再等国散。 文 语言家自。然是、一轻位松多。作方 面 品大卓都有表成现就浓的厚文的生艺 大 活情师趣。，着意表现童
一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺 术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴 们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂， 并领略了中国画与西洋画各自的魅力，请同 学们说说在这次游戏中，他们学到了哪些知 识？
静物
风景
郑板桥
西洋画像照相，中国画像符号
西洋画重写实，重形似，客观性强； 中国画重写意，重神似，主观性强。
天空好像一盏乏了 油的灯，红光渐渐地减 弱。那光一跳一跳地沉 下去。
太阳落下去了，天 空慢慢变暗，红光 渐渐的减弱。
门口一个黑影出现，好像一只 立起的青蛙，向我们跳将过来。
描好了，立起来一看，真像一 只青蛙，他自己看了也要笑。
我看了很久，果然看见头上有一缕 一缕和细烟，好像漫画里所描写的动怒 的人。