【配套K12】大树和小树小班教案
幼儿园小班美术教案《大树与小树》
幼儿园小班美术教案《大树与小树》一、教学目标1.让幼儿了解大树与小树的不同特点和外形；2.培养幼儿对于自然环境的认知及欣赏能力；3.激发幼儿对于美的感受和表现能力。
二、教学准备1.《大树与小树》绘本；2.不同形状的叶子模板；3.彩色纸张；4.剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
三、教学过程第一步：导入1.让孩子们观看《大树与小树》绘本，引导幼儿关注大树和小树的形态和特点；2.询问幼儿对于大树和小树的印象以及它们的不同之处，让幼儿表达出自己的看法和感受。
第二步：学习叶子的形状1.放送不同形状的叶子的图片，让幼儿认识不同形状的叶子；2.进行讲解，教给孩子们每种叶子的名称以及形状特点。
第三步：制作大树和小树叶子1.让幼儿选择彩色纸张，并根据自己的想象和创意使用叶子模板剪切出不同形状的叶子；2.通过教师示范，引导幼儿将剪切好的叶子粘贴在白纸上组成大树和小树。
第四步：美化作品1.引导幼儿在树下绘制地面，可以是草地、小路或小河流等自然环境；2.让幼儿在树干和枝干上自由发挥，用彩色笔勾勒树的轮廓，美化和涂饰大树和小树；3.鼓励幼儿在画面上创造不同的元素，如鸟、蜜蜂、小动物等，丰富作品内容。
第五步：展示和分享1.让幼儿在班级内互相展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并表达自己的看法；2.让幼儿分享制作过程中的感受和心得，提高孩子们的自信心和表达能力。
四、教学评估1.通过孩子们的作品和表述，评估孩子们是否对于大树和小树有深刻的认知；2.评估孩子们的制作技巧和美术表现能力，并给与适当的指导和建议。
五、教学扩展1.给孩子们播放更多与自然环境有关的画作，引导幼儿欣赏和理解自然的美；2.让孩子们重复制作自己的大树和小树，在练习中不断提高自己的制作水平；3.多元化地引导幼儿进行美术创作，如画板书、手指绘画或拼贴等等。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
幼儿小班美术课教案《大树与小树》教案标题：《大树与小树》幼儿小班美术课教案教学目标：1. 能够用简单的线条画出大树和小树的形象。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学准备：1. 图片或图片书《大树与小树》。
2. 绘画工具如铅笔、颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入与复习（5分钟）展示图片或图片书《大树与小树》，让幼儿观察大树和小树的形象，让他们回忆并描述两者之间的差异。
2. 引导探究（15分钟）a. 引导幼儿观察大树和小树的形象特点，并让他们用简单的线条尝试画出大树和小树的形状。
b. 引导幼儿用不同颜色的铅笔或颜色铅笔为大树和小树涂上颜色。
3. 创作绘画（20分钟）a. 让幼儿用彩色纸剪出大树和小树的形状，然后粘贴在白纸上。
b. 提供丰富的绘画工具供幼儿选择，让他们自由发挥，给大树和小树添加更多细节和装饰。
4. 展示与分享（10分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们画大树和小树时的想法和体验。
5. 总结与评价（5分钟）回顾本节课幼儿完成的作品，并与他们一起总结大树和小树的特点。
教学延伸：1. 可以与幼儿一起创作一个大树和小树的故事，引导他们用绘画表达故事情节。
2. 可以引导幼儿观察和描绘其他不同形状和颜色的树木，拓展幼儿的观察和绘画技巧。
教学反思：本节课通过观察、绘画和创作的方式，培养了幼儿的观察能力和绘画兴趣，激发了他们的创造力和想象力。
同时，通过分享和展示，增加了幼儿的自信心和表达能力。
然而，对于一些绘画技巧和细节的教导可能需要更多的指导和辅助。
小班数学教案大树和小树
小班数学教案大树和小树小班数学教案：大树和小树一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解大树和小树的概念；2. 通过观察和比较，认识大树和小树的不同特征；3. 学会使用形容词来描述大树和小树。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：大树和小树的图片；2. PPT或黑板、白板和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习大树和小树。
你们知道什么是大树吗？小树又是什么呢？”听完学生的回答后，教师展示大树和小树的图片，让学生观察并提出一些观察问题，例如它们的高度、树干的粗细等。
2. 探究（10分钟）让学生通过观察和比较来认识大树和小树的不同特征。
教师提出问题：“大树和小树有哪些不同之处？”鼓励学生主动回答，并将学生的回答记录在黑板或白板上。
引导学生观察、思考，提出一些关键的区别，例如大树比小树高，树干比小树粗等。
3. 知识总结（5分钟）整理学生的回答，总结大树和小树的不同特征。
教师可以用简洁明了的语言进行总结，例如：“大树比小树高，树干也比小树粗。
”鼓励学生参与总结，并提醒他们观察和比较的重要性。
4. 认知活动（15分钟）将学生分为小组，每组派发一些图片卡片，包括大树和小树的图片。
要求学生观察图片，并用形容词来描述图片中的大树和小树。
教师可以提供一些形容词的例子，如高大、苗条、粗壮、矮小等，帮助学生开始描述。
5. 分享和讨论（10分钟）每组学生轮流展示自己的图片卡片，并用形容词描述图片中的大树和小树。
其他组员可以提出问题或补充信息。
教师在其中引导学生使用更多的形容词，例如：大树可以是高大、苍翠、挺拔，小树可以是娇小、矮小、柔嫩等。
6. 拓展练习（10分钟）教师出示一些其他物体的图片，如房子、动物等，让学生使用形容词描述它们的大小或其他特征，并和大树和小树进行比较。
例如：“这个房子比大树还要高，但比小树低。
”7. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学习大树和小树的重要性，并提醒学生在日常生活中多观察和比较，用形容词来描述事物。
以大树和小树为主题的小班课堂教案
教学目标：通过对大树和小树的观察和比较，让幼儿了解它们的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学准备：1.大树与小树的图片；2.大树与小树的实物样本；3.讲故事素材：《小树成长记》；4.幼儿手工材料：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：一、观察大树和小树图片1.老师出示大树和小树的图片，让幼儿观察其外形、高度、枝叶等特征，引导幼儿感知它们的相似和不同；2.引导幼儿发现大树的身体比小树粗，树枝更多，根更深，高度更高等差异。
二、探究大树和小树1.让幼儿到校园草坪、花园等地方观察大树和小树，让幼儿感知现实中它们的不同之处；2.老师带领幼儿完成VR虚拟现实视频观赏，让孩子们站在树冠中央，体验大树和小树的不同风景；3.参观班级里的盆景，让幼儿看到它们的树干、叶子、枝丫等部位的生长演变，了解大树和小树的成长规律。
三、讲故事：《小树成长记》1.老师为幼儿讲述《小树成长记》的故事，在幼儿的思维中形成树木生长的形象；2.引导幼儿从故事中认识到大树和小树都是从小树苗长大的，长时间的生长和繁殖后成为大树，让幼儿明白大树不是一天便能生长完成的。
四、创作手工模型1.在纸板上给幼儿提供简易的大树和小树模板，让幼儿自己裁剪和拼图完成树木；2.老师引导幼儿利用多种颜色的彩纸，完成大树和小树的叶子，并将它们用胶水粘贴在相应的位置上；3.在大树和小树的底下摆放不同的花草、小动物等，形成一个小小树林景象。
五、艺术活动1.引导幼儿在底部画上土壤和草地；2.让幼儿用不同的颜色和形态画出小动物、花草等，丰富整个小林景象；3.将每一个幼儿的作品贴在班级围栏上，形成一个美丽的小树林。
六、教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够掌握一些关于大树和小树的知识，对他们的身体特征和生长规律有更深入的了解。
通过观察、探究、讲故事、手工创作和艺术活动等环节，幼儿能够享受到多种不同的教育体验。
未来，我们将进一步提升教学质量，让每个孩子都能够得到更好的发展。
幼儿园小班美术教案大树与小树
幼儿园小班美术教案大树与小树教案标题：幼儿园小班美术教案-大树与小树教学目标：1. 让幼儿了解大树和小树的不同特征和形态。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 通过美术创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备：1. 图片或实物：大树和小树的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 画板或展示墙。
4. 教学辅助工具：幼儿园美术教具、幼儿绘画作品等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察教室或校园中的大树和小树，让他们描述两者的不同之处。
2. 展示大树和小树的图片或实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
主体活动：3. 与幼儿一起讨论大树和小树的不同特征，如高度、树干粗细、树叶形状等。
鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观察和想法。
4. 使用画板或展示墙，将大树和小树的图片分别贴在不同的位置上，让幼儿观察比较，并用简单的语言描述两者的差异。
5. 给幼儿提供纸张和绘画工具，引导他们画出大树和小树。
鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，不拘泥于具体形态，注重表达自己对大树和小树的理解。
6. 鼓励幼儿在绘画作品上添加细节，如树干纹理、树叶的形状和颜色等，以丰富作品的表现力。
总结活动：7. 让幼儿展示自己的绘画作品，并与其他同学分享自己对大树和小树的理解和表达。
8. 引导幼儿总结今天的学习内容，回顾大树和小树的不同特征和形态。
拓展活动：9. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，鼓励他们创作更多的大树和小树作品，并展示在教室或校园中。
10. 组织幼儿参观校园中的真实大树和小树，让他们亲身体验和观察。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够了解大树和小树的不同特征和形态，培养了他们的观察、比较和分类能力。
同时，通过绘画创作，培养了幼儿的审美意识和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导和鼓励幼儿的参与，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
教案：大树与小树
目标：
1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力；
2. 通过绘画，让幼儿学习感受大树与小树的形状和颜色；
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
材料：
纸张、颜料、画笔、毛巾、水杯。
活动流程：
1. 引入：老师给幼儿讲述一个关于大树与小树的故事，例如“大树与小树是好朋友，他们住在一起。
大树高高的，有很多树叶，而小树矮矮的，只有几片叶子。
小朋友们能想象出大树和小树的样子吗？是什么形状？是什么颜色？”
2. 讲解：老师向幼儿们展示一些树的图片，让幼儿观察大树和小树的形状和颜色，然后问幼儿们对大树和小树的感受。
3. 实践：老师将纸张分发给每个幼儿，让他们使用画笔和颜料画出自己心中的大树和小树。
同时，老师可以给予幼儿一些指导，让他们注意画树的轮廓和细节。
4. 分享：每个幼儿完成绘画后，老师让他们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
5. 清理：活动结束后，幼儿们将画笔清洗干净，用毛巾擦干。
评估：
1. 观察幼儿是否能够正确地画出大树和小树的形状；
2. 幼儿的绘画是否有创意和丰富的颜色；
3. 幼儿是否能够互相欣赏和赞美彼此的作品。
延伸活动：
1. 给幼儿提供更多的绘画材料，让他们尝试使用不同的工具绘画树的效果；
2. 通过实地考察，带领幼儿们观察真实的大树和小树，让他们进一步了解树的特点和形态；
3. 鼓励幼儿将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他班级的幼儿观看。
童话故事大树和小树小班教学教案
在小班教学中，经典童话故事是一个必不可少的课程，能够让孩子们在愉悦的氛围中学习知识，得到身心的双重收获。
本篇文章将围绕着经典童话故事《大树和小树》展开，为大家分享一些小班教学教案的细节和技巧。
一、故事概述《大树和小树》这个故事是一个非常简单易懂、寓意深刻的童话故事，与孩子们的日常生活息息相关。
故事背景描述了一个大树和一棵小树之间的交流，故事情节发展非常流畅，小树通过与大树的对话逐渐成长为一棵高大的树木。
二、教学目的与重点1.教学目的通过使用经典童话故事《大树和小树》，帮助孩子们:①培养自信心和独立意识。
②认识到互相帮助的重要性。
③学习公平、尊重和感恩。
④培养分辨是非的能力。
2.教学重点帮助孩子们：在阅读《大树和小树》的故事时能够理解故事中的道理，从而体验故事情感，并学会简单模仿方法。
三、教学方法1.教师引导在教学中，需要教师通过引导孩子们积极参与互动来帮助他们更好地理解和体验故事内容。
2.情景模拟通过动手制作工作坊等现代教学方法帮助孩子们切身体验故事内容，加深记忆，提高思维能力。
3.绘画、朗读在学习中，使用绘画和朗读相结合的方式，帮助孩子们通过视觉和听觉双刺激来感受故事情节，以此增强对故事的理解和记忆。
四、课程设计1.热身活动在开始上课前，先进行短暂的热身活动，比如让孩子们唱《小星星》等歌曲，以此调动课堂气氛。
2.主题介绍通过班级讨论的形式，向孩子们简要介绍故事主题和情节。
3.朗读故事让孩子们分组朗读故事，从而提高孩子们的朗读技能，让他们体验故事情节。
4.分析故事根据故事创作背景，帮助孩子们分析每个角色的性格、行为，让他们在分析中体会故事中的道理。
5.表演游戏通过模仿故事情节，让孩子们扮演不同角色，更好的理解故事中的信息。
6.作品展示教师引导孩子们在课堂结束时展示手工等作品，以此分享学习的成果。
五、教学效果通过使用经典童话故事《大树和小树》，帮助孩子们从多个方面学习知识。
在上述课程设计中，我们可以发现教学方法非常丰富，能够根据孩子们的年龄特点和认知水平进行不同的教学方案设计，更好地促进他们的思维发展和情感培养。
小班美术教案《大树与小树》
小班美术教案《大树与小树》一、教学目标：1. 引导幼儿观察大树和小树的不同特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
3. 教育幼儿关爱环境，保护大自然，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 认识大树和小树的特点，如树干、树叶、树枝等。
2. 学习绘画大树和小树的基本技巧，如线条、颜色等。
3. 通过观察和讨论，了解大树和小树在环境中的作用。
三、教学准备：1. 准备大树和小树的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩笔等。
3. 准备相关环境教育素材，如视频、故事等。
四、教学过程：1. 导入：展示大树和小树的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解大树和小树的不同之处，如树干、树叶、树枝等。
3. 绘画活动：分发绘画材料，指导幼儿绘制大树和小树，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的动手操作能力和想象力。
2. 通过讨论和提问，了解幼儿对大树和小树的认识和环保意识。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的绘画技巧和审美意识进行评价。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行大树和小树的认知游戏，如大树和小树配对游戏。
2. 带领幼儿进行户外活动，实地观察大树和小树，了解它们在自然环境中的作用。
3. 开展环保主题活动，如制作环保宣传海报，引导幼儿表达对环境保护的想法。
七、教学反思：1. 总结本次教学中幼儿的表现，分析他们的学习需求和兴趣。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的发展特点。
3. 探索更多环保教育资源，提高幼儿的环保意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的动手操作能力和想象力。
2. 通过讨论和提问，了解幼儿对大树和小树的认识和环保意识。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的绘画技巧和审美意识进行评价。
幼儿园小班美术教案《大树与小树》
幼儿园小班美术教案《大树与小树》1. 教学目标1.学习基本线条和颜色的运用。
2.增强观察能力，学会观察细节。
3.培养想象力，提高表现能力。
4.激发小朋友对自然界的热爱。
2. 教学内容与时间1.教学内容：《大树与小树》绘画。
2.教学时间：1课时（40分钟）。
3. 教学准备1.教案材料。
2.彩色卡纸。
3.油画棒。
4. 教学过程4.1 热身1.引导幼儿放松身体，感受自己的呼吸，定下神来。
2.通过纸蜻蜓游戏，热身手指和手腕。
4.2 介绍教材1.准备一张《大树与小树》的绘画作品，让小朋友对作品进行观察，引导小朋友观察画面中部分细节，例如树干的形状，树叶的颜色等。
2.向小朋友介绍《大树与小树》的主题和内涵。
4.3 制作教具1.向小朋友展示彩色卡纸，在老师的指导下，让小朋友们剪一些绿色的卡纸，做作为树叶的部分。
2.老师提供油画棒，让小朋友们尝试使用油画棒，发掘出这个材料的丰富表现力，为后面的绘画作业做好准备。
4.4 绘画实践1.上色部分。
在铺上一层蓝色的底色后，鼓励小朋友们使用油画棒在上面画出一个大树的形状，让小朋友们根据自己对大树的认知进行表现，例如要注意树冠和树干的比例关系。
随后再在画面中安放一些草丛以及小花等装饰。
2.添加细节部分。
老师在画布中设置一些假树叶的轮廓，让小朋友在轮廓范围内添加卡纸树叶，使得画面更加立体生动。
4.5 作品分享1.让小朋友们将自己的画作放在展板上，进行展示和分享。
2.让小朋友们在分享中提出自己关于作品方面的疑问和心得，进行互动讨论。
5. 教学总结与反思1.发现小朋友们过于追求作品完成度，需要让他们在后续的绘画课程中更加注重自己的创意和想象力的发扬。
2.在教学准备部分，需要准备充足的教学材料，包括足够的彩色卡纸和油画棒。
幼儿园小班美术教案《大树与小树》
幼儿园小班美术教案《大树与小树》
一、教学目标
1.认识大树和小树的不同之处。
2.学习如何运用颜色进行表现。
3.提高幼儿的观察力和绘画技能。
二、教学准备
1.礼品纸或者刮画纸。
2.黑色笔或者钢笔。
3.颜料和画笔。
三、教学过程
1. 引入
教师可以通过和幼儿们的交流，引导幼儿们了解大树和小树的不同之处。
例如，教师可以问幼儿们：你们看到过大树和小树吗？他们有什么不同之处？
2. 创作
1.让幼儿们用黑色笔或者钢笔在纸上画出大树和小树的形象。
2.接下来，让幼儿们用颜料填充大树和小树的形状。
教师可以提前准备
好不同颜色的颜料，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行涂抹。
3. 讨论
让幼儿们展示自己的作品，并进行讨论。
教师可以引导幼儿们：你们使用什么
颜色来描绘大树和小树的形象？这些颜色有什么不同之处？你们觉得用哪些颜色更能好地表现大树和小树呢？
4. 小结
通过本节课的学习，我们学习到了如何运用颜色来表现大树和小树的不同之处。
同时，通过作品的互相展示和讨论，提高了幼儿的观察力和绘画技能。
四、反思
在教学过程中，我们认为可以在引入环节中添加多媒体资源的使用，例如幼儿
歌曲或者图片，让幼儿们更加深入地认识大树和小树，引起幼儿们的注意力。
同时，在创作环节中，教师可以通过提供不同的创作材料，例如彩纸和丝带等，来让幼儿们在作品中运用创意和想象力。
小班美术教案《大树与小树》
小班美术教案《大树与小树》一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识大树和小树的特点。
2. 学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充等。
3. 创作自己的大树与小树作品。
三、教学准备：1. 准备大树和小树的图片或实物作为参考。
2. 提供画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备辅助工具，如剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：展示大树和小树的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 讲解：简单介绍大树和小树的区别，讲解绘画技巧和方法。
3. 示范：教师或演示如何绘制大树和小树，步骤包括勾勒、填充等。
4. 实践：幼儿根据示范，自己动手绘制大树和小树，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创新意识和绘画技巧。
3. 搜集幼儿对作品的评价和反馈，了解他们的学习效果。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行大树和小树的观察活动，如户外考察或观察校园内的树木。
2. 让幼儿通过摄影、拼贴等手段，收集不同种类的树的信息。
3. 开展“树木保护”主题活动，让幼儿了解树木对环境的重要性，培养环保意识。
七、安全须知：1. 在绘画过程中，教师应提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
3. 监督幼儿的作品展示，防止幼儿之间发生碰撞或争抢。
八、教学反思：1. 教师应在教学活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的成长。
九、家庭作业：1. 请家长鼓励幼儿在家中观察和描绘他们喜欢的树木。
小班数学教案大树与小树
小班数学教案大树与小树小班数学教案：大树与小树引言：在小班数学教学中，教师应该注重通过生活中的实例来激发孩子的数学兴趣和思维能力。
本教案以“大树与小树”为主题，通过观察和比较大树与小树的特点，引导学生探索数学中的大小概念、数量概念和比较概念，培养学生的观察力和思维能力。
一、教学目标：1. 学生能够观察、描述和比较大树与小树的特点；2. 学生能够了解大小概念和数量概念；3. 学生能够运用比较概念进行大小排序。
二、教学准备：1. 教师准备：一棵大树的图片、一棵小树的图片、卡片、计数器等；2. 学生准备：纸和铅笔。
三、教学过程：1. 导入新课：教师出示一棵大树的图片和一棵小树的图片，让学生观察并思考以下问题：a）你们认为大树和小树有什么区别？b）大树有多大？小树有多大？2. 激发思考：教师可以通过以下问题引导学生的思考：a）怎样才能确定一棵树是大树还是小树？b）我们可以用什么工具来帮助我们量树的大小？3. 观察和描述：教师带领学生到操场或者校园里观察大树和小树，让学生用纸和铅笔记录下自己观察到的特点。
例如，大树的树干高、树叶多，小树的树干矮、树叶少等。
4. 比较大小：教师回到教室，让学生拿出之前准备好的卡片，利用卡片进行大小比较。
通过比较，学生可以发现大树比小树高、粗等。
5. 数量概念：教师引导学生思考树的数量概念。
通过观察，学生可以发现校园里有多棵大树和小树，让学生进行数量的估算和比较。
6. 探索比较：教师提出以下问题，让学生探索比较：a）如果有一棵比大树还要大的树会怎样？b）如果有一棵比小树还要小的树会怎样？7. 小结与延伸：教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起总结学到的知识。
可以使用画线段、画图等形式来巩固学生对大小概念、数量概念和比较概念的理解。
四、教学延伸：1. 教师可以带领学生去校园探索更多的大小概念，例如：大楼和小房子、大花朵和小花朵等。
2. 教师可以设计一些小组活动，让学生通过比较大小来解决问题，锻炼他们的逻辑思维和合作能力。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》 (2)3篇
幼儿小班美术课教案《大树与小树》 (2) 幼儿小班美术课教案《大树与小树》 (2)精选3篇（一）课程主题：大树与小树教学目标：1. 通过本课的学习，让幼儿了解大树与小树的概念。
2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
教学准备：1. 《大树与小树》绘本。
2. 不同颜色的画笔和颜料。
3. 画纸、彩纸。
4. 大幼儿园教室或室外空间。
教学过程：引入：1. 教师向幼儿展示《大树与小树》绘本，介绍故事的主要内容。
2. 提出问题：你们知道大树和小树有什么不同吗？让幼儿表达自己的想法。
探究：1. 教师将画纸发放给幼儿，请幼儿用颜料和画笔画出他们心目中的大树和小树。
2. 鼓励幼儿观察周围的树木，并用绘画的方式表达出来。
可以帮助幼儿识别树木的形状、颜色和细节。
创作：1. 教师提供彩纸和剪刀，让幼儿用彩纸剪出大树和小树的形状，再用粘胶水将它们粘在画纸上。
2. 引导幼儿用彩纸剪出不同形状的叶子和花朵，并将它们粘在树上，让幼儿自由创作属于自己的大树和小树。
总结：1. 让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿一起分享。
2. 教师引导幼儿讨论他们创作的大树和小树有什么不同的地方。
拓展活动：1. 带幼儿到室外或公园去观察真实的大树和小树，并让幼儿用绘画或拓印的方式记录下来。
2. 与其他班级或幼儿园合作，进行大树和小树的展览活动，让幼儿展示他们的作品。
教学反思：通过《大树与小树》的教学，幼儿通过观察和创作的方式，了解了大树和小树的概念。
文章中的《大树与小树》教案，综合了绘画、手工剪纸等多种活动形式，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的观察和创造能力。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》 (2)精选3篇（二）1. 教学目标：- 培养幼儿的观察力和想象力。
- 培养幼儿的动手能力和创造力。
- 学习使用不同绘画材料和工具。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学准备：- 绘本《小兔的萝卜专卖店》。
- 彩纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色油画棒等绘画材料。
小班美术教案《大树与小树》教案
小班美术教案《大树与小树》教案一、教学目标1.认知大树与小树的形态及区别；2.初步掌握采用线条、颜色描绘大树与小树的基本画法；3.培养小班幼儿的观察、绘画备选、艺术表现能力。
二、教学准备1.大树、小树的图片或实物图案；2.丙烯颜料、彩笔、水彩笔等；3.画刷、画板、画纸、水杯、抹布等。
三、教学内容1. 师生对话① 应用贴近幼儿实际的线索，引导幼儿认识大树和小树有什么样的区别。
教师: “你们看，这是一棵大树，那是一颗小树，你们能说出大树和小树的区别是什么吗？”幼儿: “大树叶子多，小树叶子少。
”教师: “对，还有呢？”幼儿: “大树很高很高，小树不高。
”教师: “恩，你们用眼睛看，还有什么不同吗？”② 运用艺术赏析的方法，欣赏一幅描绘大树与小树的画作。
教师：本次课我们将画一幅《大树与小树》的画，那么你知道画这样一幅画要怎么画吗？幼儿: 不知道。
教师: 我们现在先看一幅画，它画了一棵大树和一颗小树，你们看，这棵大树和小树画得好不好？他们的形态、颜色等有没有很好地表现？幼儿: 有，画得很好。
教师: 能不能模仿画这幅画呢？2.教师引导① 教师通过视频或实物向幼儿展示大小不同的树木，让幼儿理解形态特征。
教师：我们现在找到一颗大树和一颗小树，一边摆弄一边给孩子提几个问题。
教师: “你看这颗树，他有多高？”幼儿: “很高很高。
”教师: “那这颗树呢？”（指小树）幼儿: “不太高。
”教师: “你看到大树和小树的叶子有什么不同吗？”幼儿: “大树叶子多，小树叶子少。
”② 教师示范如何使用画笔、颜料表现大树和小树。
教师示范: “我们现在画的是一颗大树和一颗小树，我们现在要用我们的水彩笔来画。
大树的颜色是绿色和棕色，弯曲、有点粗的线条来画。
而小树的线条可以粗细不一，颜色用棕色和淡绿色即可。
”3. 幼儿绘画① 幼儿用画笔、颜料自己动手描绘大树和小树。
② 提供孩子们在绘制过程中的指导和帮助。
③ 在画完之后进行讨论和评价。
四、教学总结1.掌握了大树和小树的形态及区别；2.初步掌握了画大树和小树的基本技法；3.培养幼儿的观察、掌握画笔、表现能力；4.协助培养幼儿的绘画兴趣和个性创造意识。
《大树与小树》小班美术课教案：创造属于自己的树
《大树与小树》小班美术课教案：创造属于自己的树：
1.能够认识和辨别大树和小树的不同之处。
2.能够自主创造属于自己的树。
教学准备：
教师准备画板、颜料、画笔、海绵、水杯、画布等。
学生自带固定画笔和颜料盒。
教学过程：
一、导入
1.告诉学生今天我们会学习关于《大树与小树》的绘画，大家有没有见过大树和小树？它们有什么不同之处呢？
2.放图，让学生自己阐述一下观察到的不同点，帮助他们了解大树和小树的特点。
二、演示
1.向学生演示如何画出一棵树的线条，让他们跟随自己的步骤进行尝试。
2.让学生研究不同的颜色，试着用颜色来添加和完善画作。
三、实践
1.各自准备好画布和颜料，给予他们足够的时间去创造他们自己的树，可以从线条开始，也可以在自己已经画好的线条上作画。
2.让学生尽量采纳所学知识，注重自己的审美，将自己独特的创意和思想融入到作品中。
3.老师可以在适当的时候给予指导和建议。
四、展示
1.让学生陆续完成画作，老师让每一个学生介绍自己画作的特点和自己的思考过程。
2.让学生互相欣赏自己的作品，并提供真实的反馈。
五、总结
1.鼓励学生提出他们学到的模糊不清的知识，以便让老师作出反馈。
2.回顾今天的课程，强调教学目标，激发学生的学习兴趣。
教学评价：
1.观察学生的画作，判断他们对大树和小树的区别理解是否准确，以及画作的基本要素是否符合要求。
2.观察学生的颜色运用和创意是否多样、独特且合理。
3.收集学生的作品，对学生作品的时尚性、创造性等多个方面进行评价。
幼儿园小班美术教案《大树与小树》
幼儿园小班美术教案《大树与小树》一、教学目的1.认识大树、小树对比的形态和特点；2.了解画画工具的用法和技巧；3.增强幼儿的绘画能力；4.启发幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1.大树和小树的形态特点；2.绘画工具的使用方法；3.绘制大树和小树的步骤。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到大树、小树的形态和特点。
2.教学难点：让幼儿根据自己的判断选择相应的颜色和画笔。
四、教学过程教学环节具体操作1. 准备教具：白纸、彩色蜡笔、水彩笔、水彩颜料、毛笔。
活动准备：让幼儿提前学习参考绘画资料，了解大树、小树的形态和特点。
2. 引入教师向幼儿介绍今天的绘画主题是大树、小树。
引导幼儿谈谈自己对大树、小树的认识和感觉。
3. 示范教师在黑板上画出大树、小树的形象，并解释每个细节的绘画技巧。
4. 实践让幼儿自由画大树、小树，鼓励幼儿按照自己的心情选择颜色和画笔，展现自己的创意。
5. 交流让幼儿展示自己的作品，让其他同学欣赏并提出意见和建议。
6. 总结教师和幼儿共同回顾今天的学习内容和经验，激励幼儿对美术的兴趣和学习热情。
五、教学评估教师根据幼儿的绘画技巧和表现以及创意评估幼儿的学习成果。
六、拓展延伸1.让幼儿到校园内的树林里观察大树、小树的形态特点，并且带回自己喜欢的树叶等材料，画出更具体形象的大树、小树；2.让幼儿用废纸制作小书，画出自己心中的大树、小树，辅以自己的文字描述，形成家校互动的绘画作品，展现幼儿综合素质和想象力。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿们认识了大树、小树对比的形态和特点，提高了绘画技巧，以及了解到绘画工具的正确使用方法。
同时，拓展了幼儿们对自然的热爱和保护意识，实现了绘画教育与环境教育的有机结合，高效促进了幼儿的全面发展。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
教学目标
1.让幼儿认识大树和小树的外观和结构差异。
2.引导幼儿通过绘画表达自己对大树和小树生长状态的理解。
3.培养幼儿艺术创造能力和审美能力。
教学材料
1.白纸
2.彩笔、画笔、油画棒等绘画工具
3.照片或图片（可选）
教学过程
第一部分给幼儿观看大树和小树的图片
1.教师准备好大树和小树的照片或图片，让幼儿观看。
2.引导幼儿分辨大树和小树的外观特征，如树干、枝条、叶
子等。
3.让幼儿通过描述和比较，认识大树和小树的差异。
第二部分让幼儿用绘画表达对大树和小树的理解
1.教师让幼儿手持一张白纸，并告诉幼儿用彩笔、画笔、油
画棒等绘画工具，在纸上画出一个他们眼中的大树或小树。
2.引导幼儿关注树的形态和结构，督促幼儿绘画过程中掌握
好笔画的轻重，使作品更具立体感。
3.注重幼儿的自由表达，引导他们描绘树的生长状态，如年轮、叶子的数量、枝条的形状及走向等等。
第三部分展示和欣赏幼儿绘画作品
1.教师让幼儿展示他们的绘画作品，并让同学欣赏他们的作品。
2.借此机会让幼儿主动描述和阐释自己的绘画思路，从而更
好地加深对大树和小树的理解。
3.教师可以带着孩子们一起评论作品，引导他们认识艺术作
品的审美标准，如用色、用线条等等。
总结
通过这次幼儿小班美术课教学，能够帮助幼儿在观察、表达、创造方面得到锻炼，同时也能够加深幼儿对大树和小树的认识与理解。
通过让幼儿集中注意力，感受自然美和艺术之美，有助于培养幼儿艺术素养和审美能力，同时也有益于激发幼儿的艺术兴趣。
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大树和小树小班教案
教案是不容忽视的一个步骤，好教案就是上好课的第一步。
下面是小编为大家整理的精品教案，欢迎参考学习。
小班美术“大树与小树”1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片)
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。
提问：小朋友们你们看这是什么地方?是谁的家呀?
2、乱砍乱代图片。
提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情呢?
教师引导语：如果森林被砍了，小动物们会怎样呢?(没有家)小动物们没有家多可怜
呀。
森林除了是小动物的家外，树对我们的生活还有那些帮助呢?
教幼儿了解树对我们生活的用途。
如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。
让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
教师：小朋友们，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。
树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。
)
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，
小树和小物们请我们来给它们帮帮忙，给它们画一张宣传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢?
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。
画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
要求：1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。